3.1认识声现象 同步训练- 2024-2025学年教科版（2024）物理八年级上册

3.1认识声现象 同步训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．关于声现象，下列说法错误的是（　　） A．声音是一种波 B．正在发声的物体叫声源 C．声音可以在固体、液体、气体中传播 D．声音在不同种物体中传播的速度是相同的 2．小樱将耳朵贴在较长的铁质自来水管的一端，然后让另外一位同学在自来水管另一端敲一下，小樱能听到三次敲打声。请按先后顺序判断三次敲打声分别是通过哪三种介质传播到人耳的（   ） A．铁管、水、空气 B．水、空气、铁管 C．水、铁管、空气 D．空气、水、铁管 3．下列实验或实例不能说明声音产生条件的是（    ） A．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 B．锣发声时，用手按住锣，锣声就消失了 C．在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音 D．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 4．有一段足够长的装满水的铁管，将耳朵贴在铁管的一端，在另一端敲打一下，能听到声音的次数是（     ）（已知声音在空气中、水中、铁中的传播速度依次为340m/s、1500m/s、5200m/s，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 5．站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得小郑同学百米赛跑的时间是13.00s，则小郑同学跑百米的真实时间是（声音在空气中的传播速度为340m/s）（　　） A．13.29s B．13.00s C．12.71s D．无法确定 6．小明面对悬崖大叫一声，经过1s听到回声，小明与悬崖间的距离大约是（　　） A．170m B．340m C．17m D．34m 二、填空题 7．图甲所示的是小强研究“声音产生的原因”时所做的实验，同样能说明声音产生原因的实验还有 （选填“A”或“B”）。          发声的音叉激起水花 甲 拨动直尺的一端发出声音 A 随着瓶内气体逐渐减少，悬浮音箱发出的声音也逐渐减小 B 8．声音在空气中的传播速度约为 m/s．夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣，如果在一次闪电过后3s才听到雷声，那么闪电发生处离你约为 m． 9．回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物 而形成的．如果回声到达人耳比原声晚 s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少是 m．在屋子里说话比在操场上说话听起来更响亮，原因是屋子的空间比较小，造成回声到达人耳与原声延迟时间 ，最终 ． 10．鼓号队在升旗仪式上奏乐时，鼓声是由于鼓面的 产生，听到的声音是通过 传入人耳。距鼓号队34米的同学，需经过 秒能听到鼓声（v声=340米/秒）。 11．如图所示将正在发声的音叉轻轻插入水中一部分，会看到水花飞溅，说明 ，用手握住正在发声的音叉，当即就听不到声音了，说明 。 12．小明说话的声音是由声带的 产生的；花样游泳运动员能潜在水中听到音乐，说明 能够传声；月球上的宇航员们即使面对面也无法交谈，这是由于声音在 中不能传播。 三、简答题 13．发生地震被困在废墟中时，被困人员通过敲击水管发出求救信号和直接呼救相比，哪个方法效果更好? 为什么? 14．请欣赏下面的一首诗并回答声学问题: 傍晚农村小河旁,姑娘独自洗衣裳．湿衣叠放石板面,棒打衣物响四方．小弟沿河踏歌来,见景一事费思量．棒打衣服悄无声,棒举空中何其响．请问在这首诗的哪几句中包含了声学道理,并分别包含了什么声学道理? 15．同学们在教室内说话听起来感觉要比在操场上说话响亮，为什么？ 16．甲同学在一根装满水的较长铁管一端敲一下，乙同学在铁管的另一端能听到几次敲击声？按乙同学听到的先后顺序，指出这几次声音分别是由什么物质传播的？并简要说明能听到几次声音的原因？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 答案 D A C C A A 1．D 【详解】A．和水波一样，声音是一种波，以波的形式向四周传播，故A正确，不符合题意；     B．声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源，故B正确，不符合题意； C．声的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，故C正确，不符合题意； D．声速的大小与介质的种类有关，声音在不同种物体中传播的速度一般不同，故D错误，符合题意。 故选D。 2．A 【详解】三次敲打声分别是通过铁管、水、空气传播过来的，声音在铁管中传播速度最大，在水中传播速度较大，在空气中传播速度最小，声音通过三种介质传播的距离相等，所以，声音在铁管中传播时间最短，在水中传播时间较短，在空气中传播时间最长，三次敲打声的传播介质依次是铁管、水、空气，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．C 【详解】A．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明发声的物体在振动，声音是由物体的振动产生的，故A不符合题意； B．锣发声时，用手按住锣，锣停止振动，锣声就消失了，说明了声音是由物体的振动产生的，故B不符合题意； C．在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音，声音在铁管中的传播速度大于空气中的传播速度，所以听到第一次声音是铁管传来的，第二次声音是空气传来的，不能说明声音的产生条件，故C符合题意； D．鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明发声的鼓面在振动，即声音是由物体的振动产生的，故D不符合题意。 故选C。 4．C 【详解】在装满水的铁管一端敲打一下，在铁管的另一端可以听到3次声音，由于铁管足够长，所以声音在空气中、水中、铁中的传播时间间隔大于0.1s，人耳能分辨出，所以能听到3次声音。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．A 【详解】声音传播100m所用的时间为 小郑同学跑出百米的真实时间为 故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 6．A 【详解】声音从人传到悬崖的时间为 根据可得，小明与悬崖间的距离大约是 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7．A 【详解】发声的音叉激起水花，说明声音是由物体的振动产生的； A．拨动直尺的一端发出声音说明声音是由物体的振动产生，故A符合题意； B．随着瓶内气体逐渐减少，说明声音的传播需要介质，故B不符合题意。 故选A。 8． 340 1020 【详解】声音在空气中的传播速度通常取340m/s； 根据计算：． 答案：(1). 340    (2). 1020 9． 反射 0.1 17 小于0.1s 将回声与原声混在一起，原声就加强了 【详解】（1）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物反射而形成的． （2）如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少是 （3）在屋子里说话比在操场上说话听起来更响亮，原因是屋子的空间比较小，造成回声到达人耳与原声延迟时间小于0.1s，最终将回声与原声混在一起，原声就加强了． 故答案为反射；0.1；17；小于0.1s；将回声与原声混在一起，原声就加强了． 【点睛】本题考查了速度公式的应用及回声的应用，弄清人的喊话声传到障碍物的最短时间是解题的关键． 10． 振动 空气 0.1 【详解】[1鼓声是敲击鼓面，鼓皮振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，听到的鼓声是通过空气传入人耳。 [3]该同学听到鼓声的时间 11． 声音是由物体振动产生的 振动停止发声停止 【详解】[1][2]在此实验中，将发声的音叉放入水中，可以观察到水花飞溅，说明发声的音叉在振动；声音是由物体振动产生的．发声的音叉被抓住后，音叉的振动停止了，所以音叉就不会发出声音了。 12． 振动 液体 真空 【详解】[1]声音是由物体振动产生的。小明说话的声音是由声带的振动产生的。 [2]声音可以在固体、液体和气体中传播；花样游泳运动员在水下能听到音乐声，说明声音可以在液体中传播。 [3]声音的传播需要介质，月球上没有大气，处于真空环境，没有传声的介质，即声音不能在真空中传播，所以宇航员们即使面对面也无法交谈。 13．见解析 【详解】被困人员通过敲击水管发出求救信号，它比直接呼救的效果好。 原因：被困人员通过敲击水管，使物体振动发出声音。因为声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，所以被困人员通过敲击水管发出求救信号，它比直接呼救的效果好。 14．（1)"棒打衣物响四方",是说湿衣物与木棒接触面间的空气柱振动发声,因独自一人洗衣物,所以听起来较响,"响四方"是说空气振动产生的声波向四周传播. (2)"小弟岸上踏歌来",是说声速远大于小弟人走的速度,所以先听到歌,后出现来人. (3)棒打衣服悄无声,棒举空中何其响?"因为光速远远大于声速,棒打衣物的声音传到小弟耳朵时,棒已举到空中了. 【详解】从古诗中找出有关声现象的诗句，从声音的产生和传播、声速的大小等角度分析应用的声学原理. 15．见解析 【详解】教室的空间比操场小得多，声音反射形成的回声和原声混在一起，所以会觉得声音更响亮。 16．见详解 【详解】声音在不同介质中的传播速度是不同的；通常情况下，在固体中最快，其次是在液体中、最慢的是在气体中；当甲同学在一端敲击后，声音会同时沿着三种介质传播，分别是：固体铁、液体水、空气。因声音在这三种介质中的传播速度不同，所以声音到达乙同学耳朵的时间就不同，乙同学在另一端会听到三次敲击声。乙同学听到的第一声是通过铁管传过去的，第二声是通过水传播的，第三声是通过空气传播的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$