精品解析：云南省保山市龙陵县龙陵县第一中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024-2025学年上学期期中考试语文试题卷 （共四个大题，25个小题，共8页） 温馨提示： 亲爱的同学：在辛勤的付出后，你一定希望自己有一个美好的收获。这个时刻到来了，请认真细心地对待每一道习题吧！ 这份练习题将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，相信你一定会成为最好的自己！ 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 时光不老，岁月如歌。俯瞰（kàn）已有800多年历史的丽江古城，犹如一颗绚丽的宝石，镶嵌（qiàn）在滇西北大地上。它以独特的魅力，吸引无数游人来此寻找安适恬淡的世外桃园。 （A）丽江古城是汉唐时代通往印度、尼泊尔等地的南方丝绸之路和茶马古道上的重镇。它地处滇川藏 的核心地区，历史上是滇西北政治经济文化的中心，历史的狂澜掀起古城岁月的尘埃， 的文化底蕴得以为世人所知。如今，（B）丽江古城集世界文化遗产、国家历史文化名城、国家5A级景区、全国文明风景旅游区四张“金名片”于一身， ，可以说，它贮（chǔ）藏着无尽的文化财富。（C）文化传承和发展需要一代代人的努力。（D）让古城保持生机，文化不断脉，我们要切忌保护不是守着遗产不变，而是要守正创新。 姗姗而行于这座没有城墙的古城，幽深的院落、潺潺（chán）的溪流、光滑的石板路、古老的石桥， 以及让人眼花缭乱的民族风物，还有这里的草木、砖瓦、屋巷都 着浓浓的文化韵味。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 瞰（kàn） B. 嵌 （qiàn） C. 贮（chǔ） D. 潺 （chán） 2. 文中加点词语有错别字的一项是 （ ） A. 世外桃园 B. 狂澜 C. 姗姗 D. 眼花缭乱 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 交融 稳重 享誉中外 发散 B. 交汇 稳重 妇孺皆知 散发 C. 交融 厚重 妇孺皆知 发散 D 交汇 厚重 享誉中外 散发 4. 文中句子有语病的一项是（ ） A. 丽江古城是汉唐时代通往印度、尼泊尔等地南方丝绸之路和茶马古道上的重镇。 B. 丽江古城集世界文化遗产、国家历史文化名城、国家5A级景区、全国文明风景旅游区四张“金名片”于一身。 C. 文化传承和发展需要一代代人的努力。 D. 让古城保持生机，文化不断脉，我们要切忌保护不是守着遗产不变，而是要守正创新。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 合理预期是包括人类在内的所有生物的基本天性。 ， 。 。 。对未来的合理预期是所有生物存活的基本条件，作为万物之灵的人类更是需要合理预期，而且这种预期需要被保护，否则人也会如白鼠一样陷入恐惧。 ①白鼠之所以发疯，是因为失去了对未来的合理预期，它不知道世界为什么突然变了 ②科学家做过一个实验，铁笼中养着一只白鼠，左右各开一个小门，左边放着一根通电的木棍，右边放着一块蛋糕 ③过一段时日，试验者把食物和棍子对调，白鼠往右跑时，等待它的变成了敲打鼻子的痛苦，慢慢地它又学会了向左跑，试验者再次对调食物与棍子 ④试验者用木棍驱赶白鼠，经过几次训练，白白鼠一看到木棍，就习惯性往右跑 ⑤几次对调，试验者发现，不论再用什么刺激白鼠，它都不愿再跑——它已经疯了 A. ②④③⑤① B. ②④⑤①③ C. ④③②⑤① D. ④③⑤①② 6. 名篇名句默写。 （1）满面尘灰烟火色，________________________。（白居易《卖炭翁》） （2）_______________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）日暮乡关何处是？ _____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （4）______________________， 闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）柳宗元《小石潭记》中“________________，__________”两句借鱼儿自由游弋，从侧面写出了潭水的清澈。 （6）时代的车轮滚滚向前，新事物终将代替旧事物，正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_______________，___________”两句所说。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 中国互联网络信息中心在京发布了第50次《中国互联网络发展状况统计报告》，公布了我国网络使用情况。下图是我国互联网使用情况： 材料二： 昆明斗南的鲜花、昭通的苹果、文山的三七、漾濞的核桃、宣威的火腿、大理的扎染……这些家乡的宝藏，正在通过一根细细的网线，走进北京的婚礼殿堂、上海的餐桌、泰国的市场……当互联网遇到土特产，对农民而言，因农产品丰收导致滞销的困境正在得到化解； 对城市居民而言，因吃不到地道土特产、“家乡味”的遗憾正在消失。 材料三： “互联网+土特产”的模式，在成功推销农产品的同时，也成了一些不法分子坑蒙拐骗的手段。某商贩刘某售卖“宣威火腿”，常常利用互联网所具有的虚拟性，以及客户难以辨别火腿品牌真伪的特点，在产品介绍、图片拍照上弄虚作假，发货的时候就以次充好，以假乱真，骗取客户的钱财，并且承诺客户，如果在平台上给出好评，就会赠送一些低价礼品。 7. 请概括材料一和材料二的主要内容。 8. 如果你是材料三中刘某的亲人，你会如何劝说刘某？ （二）名著阅读（4分） 9. “人物”是文学作品中不可缺少的要素之一，他们往往被作者写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。 （1）“父亲”这一形象是文学作品经常塑造的角色之一，请根据你的阅读，说说你对下面作品中的“父亲”的看法。 人物 出处 我的看法 傅雷 《傅雷家书》 ①_________。 ②____ 《骆驼祥子》 自私自利， 不顾女儿的幸福将女儿拴在身边管理车厂， 最后与女儿断绝关系， 独自享乐。 （2）小说中一些人物往往有相同的命运，却有不同的结局，请从下面人物中，任选一个，说说他命运的结局及造成这种结局的原因。 《骆驼祥子》——祥子 《钢铁是怎样炼成的》——保尔 《简·爱》——简·爱 （三） 书法临写与鉴赏（4分） 10. 请仔细观察下面的正楷字帖，从中挑选出八个不同的简体字，将它们临写在田字格中。 11. 启功先生的书法深受广大人民喜爱，他的行书结体整体上偏长，线条简洁优雅、瘦劲。曾用行、草结合书写王安石的诗歌《登飞来峰》，请判断以下哪幅作品是他的（ ） A. B. C. 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 12. 本词作者采用了虚实结合手法，请简要概括虚写了哪几个场景？ 13. “可怜”二字在全词中起到了怎样的作用？ （二）（10分） 阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！ 其真无马邪？ 其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 马周，博州茌平人也。贞观五年，至京师，舍于中郎将常何①之家。时太宗令百官上书言得失，周为何陈便宜②二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，问何，何对曰：“此非臣所发意，乃臣家客马周也。”太宗即日召之，未至间，凡四度遣使催促。及谒见，与语甚悦。令直③门下省，授监察御史，累除④中书舍人。周有机辩，能敷奏⑤，深识事端，故动无不中。太宗尝曰：“我于马周，暂时不见，则便思之。”十八年，历迁中书令，兼太子左庶子，周既职兼两宫，处事平允，甚获当时之誉。又以本官摄吏部尚书。太宗尝谓侍臣曰：“周见事敏速，性甚慎至。至于论量人物，直道而言，朕比任使之，多称朕意。既写忠诚，亲附于朕，实藉此人，共康时政也。” （选自《贞观政要》） 【注】①常何：唐朝初年将领。②便宜：有利国家、合乎时宜之事。③直：担任。下文的“授”是授予官职。 ④累除：经过多次升迁而担任。⑤敷奏：陈奏，向皇上报告。 14. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）骈死于槽枥之间 骈： _____________________ （2）才美不外见 见： ________________ （3）太宗怪其能 怪： ___________________ （4）与语甚悦 悦： _________________ 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （2）我于马周，暂时不见，则便思之。 16. 【乙】文中唐太宗和马周分别相当于【甲】文中“①_______”和“②__________”，食马者对待人才的态度是； ③_________，唐太宗对待人才的态度是：④_________。 17. 党的“二十大”报告寄语青少年：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔………”作为新时代的青少年，我们要怎样让自己成为一匹“千里马”？ （三）（7分） 阅读下面文章 完成下面小题。 常悟使人快乐 吴建国 ①人生在于感悟，生活在于领悟。悟是一种素养，也是一种姿态，它让我们接近生命的本真，获得生命的质感。常悟，可以把浅显的生活现象顿悟成深邃的哲理，也可以把枯燥的琐事化解成会心的微笑，更可以把繁杂的事情调侃成睿智的幽默。 ②人活一生，其实是“悟”的一生，“悟”贯穿生命的每一个环节，充斥每一个细胞。“悟”是一个人在一潭清澈无边的水中的游泳技巧。你能潜多深游多远取决于你悟的能力，这同时也折射出你生命的价值、质量和重量。杰出的人一生是宏大和超质的，他在不断游的过程中不断潜深与拓广，逐渐领悟深层的东西，并把这种悟融入行动中，从而使自己真正发生了改变。 ③处处常悟皆学问，点点滴滴见真知。悟，不只是哲人、伟人的事，更不是僧尼、道人的专利，悟属于每一个生活在红尘中的人。我们在俗世凡尘避免不了生活之苦、七情六欲、难言之隐、未偿的夙愿，这些生命的积累构成一种沉重，就像拽住风筝的那只手，不然生命中不能承受之轻会让我们像风筝一样随风而起，轻飘飘地随风而去，还有什么快乐和幸福呢？ 我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，也不是一位圣人，从一朵花中就参悟人生。但在短暂的生命历程中，懂得“得失皆为人生之常”的道理，就会从不同的角度悟出不同的快乐。 ④我们凡胎俗骨，自一降生，即感到外部世界的冰冷与不可知，于是我们“哇哇”大哭，这哭即是人类最初的悟。孩童后，我们来到学校，完成我们一生由生之朦胧向生之智慧的转换，同时也是悟的提升。以后的日子，我们睁开纯净的双眸，眼前的世界为之一亮，我们看到了更多新奇，也感到了更多迷茫。面对变幻的色彩、嘈杂的世声、动感的世界，我们在人生的舞台流连忘返，然而又屡遭悲辛；我们既为光影诱惑，又为光影拒绝；既憧憬灿烂前程，又四处碰壁。矛盾、痛苦、冲突使我们不知该往何处。 ⑤我们离开学校走入生活，由知识的悟转向生活的悟，这是一种更大更深更能影响人命运的悟，埋藏在人生深处的玄机奥妙总是需要一双慧眼去发现。我们只有悟到了人生的真谛，才可能解开生活的奥秘，排解生活的烦恼，挖掘生活的财富，搭建自己的艺术之塔。其实，生活中的奥妙根本没有答案，或者说没有标准答案，面对生活的考卷，不同的人解以不同的答案，演绎的结果千差万别。再加上判卷的并非同一个老师，境遇参差、水平悬殊，人生的分数更不一样，这就如同没有两片相同的树叶，一样没有两份同样的人生答案。人生处处暗伏着玄机，善悟的人，总能从苦中寻找到乐趣，从黑暗寻找到光明，从绝望寻找到希望，从贫穷寻找到富有；不善悟的人，由于懒惰、怯懦、疏离走进死胡同而不知，自甘认命投降。 ⑥常悟，可以把人生的磨难变成一笔财富。人生经历的路，总有一些不如意，人的经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放；经历是体验，没有体验就没有生存的质量；经历就是积淀，没有积淀，就没有生存的智慧。所以，人生的真谛在经历中探寻，价值在常悟中实现，不被一时的绊脚石所击倒，把这段人生的磨难丰富成一笔可贵的精神财富。 ⑦常悟，是苦思冥想的灵魂迸发。《大学》中曰：“安而后能虑，虑而后能得。”它明智地告诉我们，一切所“得”都是安静后苦心思虑悟出的结果。 。 ⑧人生是一部让人反复醒悟的书，常读常悟，必有所得。常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、收获阳光。 18. 选文的中心论点是什么？ 请用原文回答。 19. 请谈谈你对选文第②段中画线句子的理解。 20. 请从下面两则材料中选择一则恰当的填入第⑦段的横线上充当事实论据，并说明你选择的理由。 材料一： 范仲淹被贬偏远之地，却从不气馁，他“不以物喜，不以己悲” ，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，与岳阳楼名扬天下。 材料二： 中国智者的代表诸葛亮在南阳草庐中静思苦读，在多少个子夜、晨昏陋室，静观天地之变，苦思人世风云，把握天下大势，终使欲成大事的刘皇叔虔诚三顾，留下千古英名。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 幽幽豆花香 曹淑玲 ①门前小街上，多了一家豆腐摊儿。一辆电动三轮车，装得满满当当，豆腐，豆浆，豆片，豆皮，好像豆子开会，热热闹闹。小街一景似的，每到日落，很多人特意陆续来等。 ②卖豆腐的是个女人。五十刚出头的样子，外地口音，衣着朴素干净，手脚很麻利。人们因急着回家，或怕买不到，都有点迫不及待，纷纷先付了账。倒是女人始终微笑着，轻声应着：“好，好……”并不抬头看，只淡定娴熟地切，称，拿，递。豆花香幽幽地飘出来，深深浅浅，萦绕不绝。 ③“呀！”好久没有闻到如此地道清醇的豆花香了，儿时的故事好像倏忽间被唤醒了，似一粒胖豆子，正从记忆的土壤里拱出来。 ④秋日的田埂上，祖母总会带我去收豆子。看着被阳光喂得饱饱的豆荚，稍不留意，就要“噼噼啪啪”爆开来，祖母会笑得合不拢嘴，一面念叨着“好哦，好哦”，一面轻手轻脚地收割，仿佛那是她养育的孩子，生怕碰伤抑或遗落一粒。 ⑤祖父过世早，祖母一人拉扯三个孩子长大，维持生计的唯一出路是做豆腐。看祖母做豆腐，仿佛看一场大戏，夜的帷幔刚一拉开，祖母就要登台了。经过一天的浸泡，豆子像沐浴过的美人，体态丰腴莹润。此时，祖母却并不急着做，而是有仪式感地虔诚静默地凝视着。她喃喃自语：“你们啊，得熬过了多少晴天和雨天，不易，到了家了，我会好好伺候你们的。” ⑥磨豆子最累，祖母却从不交予别人，总是一个人默默地推着磨盘，就像她竭尽全力推动着生活压给她的那些苦难，不急不恼，不怨不艾。一圈又一圈，白色的琼浆汩汩淌下来，那是豆子平凡生命的奉献。压轴大戏是祖母用卤水“点花”，那是做豆腐的秘诀。每每此时，祖母表情显得很凝重，既从容淡定，又严谨认真。多一点，豆腐就老了，又黄又涩。少一点，豆腐又嫩了，易碎，失了弹性。 ⑦祖母做的豆腐细腻醇香，十里八村都等着买。我问过祖母“点花”秘诀，什么样的比例，才能把豆腐点得恰到好处。慈爱的祖母爽朗地笑起来：“傻孩子，哪儿有啥秘诀啊，奶奶不认字儿，可奶奶懂一个理儿，‘点花’就是把握好分寸，就像咱做人，遇到事，莫慌神儿，拿得起，稳得住，像这豆腐，清清白白。” ⑧后来，读《苏东坡传》，当读到因官职被贬，薪俸不高，每次待客，便亲自下厨，在豆腐上大做文章。他写“箸上凝脂滑，盘中软玉香”，我掩书而笑，豆腐的身影不仅在民间，也在隽永的诗意里。 ⑨祖母走后，我就很少买豆腐了，用石膏点就的豆腐像一个丢了生命的壳子，空有一副皮囊，早已无味。 ⑩有几次买豆腐，总见一男人坐在马扎上，虚胖，苍老，稍显病态，牙齿尽已脱落，只偶尔帮女人收个零钱。听人说，那是他男人，是做豆腐的好手，一场大病如大厦将倾，她硬是靠卖豆腐撑了起来。她说一盘子好豆腐怎么压都不碎，人的肩上被生活压了点苦难，也不该怕。好的豆腐撑得起的不单单是压在身上的石头，还有人心。不管啥时候，人心都得像豆腐一样，不能散了个儿。 ⑪一阵晚风掠过，浓郁密匝的豆花香飘散出来，弥漫了我的味蕾。我喜欢上女人的豆腐。 ⑫晚风中，豆花香幽幽地飘荡着，萦萦绕绕，绵绵不绝，香溢在整个人世间。 21. 文中的祖母是个怎样的人？请联系具体内容作简要分析。 22. 阅读全文，完成下列题目。 （1）说说下面句子中加点字的表达效果。 儿时的故事好像倏忽间被唤醒了，似一粒胖豆子，正从记忆的土壤里拱出来。 （2）祖母走后，“我”就很少买豆腐了，为什么后来“我”又喜欢上女人做的豆腐？ 23. 选文中画波浪线的句子用了哪种表达方式？你从这些句子中得到了什么启发？ 24. 选文的叙事有哪些特点？请至少从两个方面回答。 四、写作（40分） 从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 题目： 真不容易 要求： （1）请在横线上将题目补充完整： （2）立意自定，文体自选 （诗歌除外 ； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 26. 题目：趁现在年少如花 要求： （1）立意自定，文体自选 （诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年上学期期中考试语文试题卷 （共四个大题，25个小题，共8页） 温馨提示： 亲爱的同学：在辛勤的付出后，你一定希望自己有一个美好的收获。这个时刻到来了，请认真细心地对待每一道习题吧！ 这份练习题将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，相信你一定会成为最好的自己！ 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 时光不老，岁月如歌。俯瞰（kàn）已有800多年历史的丽江古城，犹如一颗绚丽的宝石，镶嵌（qiàn）在滇西北大地上。它以独特的魅力，吸引无数游人来此寻找安适恬淡的世外桃园。 （A）丽江古城是汉唐时代通往印度、尼泊尔等地的南方丝绸之路和茶马古道上的重镇。它地处滇川藏 的核心地区，历史上是滇西北政治经济文化的中心，历史的狂澜掀起古城岁月的尘埃， 的文化底蕴得以为世人所知。如今，（B）丽江古城集世界文化遗产、国家历史文化名城、国家5A级景区、全国文明风景旅游区四张“金名片”于一身， ，可以说，它贮（chǔ）藏着无尽的文化财富。（C）文化传承和发展需要一代代人的努力。（D）让古城保持生机，文化不断脉，我们要切忌保护不是守着遗产不变，而是要守正创新。 姗姗而行于这座没有城墙的古城，幽深的院落、潺潺（chán）的溪流、光滑的石板路、古老的石桥， 以及让人眼花缭乱的民族风物，还有这里的草木、砖瓦、屋巷都 着浓浓的文化韵味。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 瞰（kàn） B. 嵌 （qiàn） C. 贮（chǔ） D. 潺 （chán） 2. 文中加点词语有错别字的一项是 （ ） A. 世外桃园 B. 狂澜 C. 姗姗 D. 眼花缭乱 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 交融 稳重 享誉中外 发散 B. 交汇 稳重 妇孺皆知 散发 C. 交融 厚重 妇孺皆知 发散 D. 交汇 厚重 享誉中外 散发 4. 文中句子有语病的一项是（ ） A. 丽江古城是汉唐时代通往印度、尼泊尔等地的南方丝绸之路和茶马古道上的重镇。 B. 丽江古城集世界文化遗产、国家历史文化名城、国家5A级景区、全国文明风景旅游区四张“金名片”于一身。 C. 文化传承和发展需要一代代人的努力。 D. 让古城保持生机，文化不断脉，我们要切忌保护不是守着遗产不变，而是要守正创新。 【答案】1. C 2. A 3. D 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C.贮（chǔ）——zhù； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 A.世外桃园——世外桃源； 故选A 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空：“交汇”侧重于指水流、气流等聚集到一起，也可用于不同事物在某个地方会合。文段中提到丽江古城地处滇川藏的核心地区，这里强调的是地理位置上的会合，是不同区域在这个地方聚集，用“交汇”更合适。“交融”侧重于融合在一起，你中有我，我中有你，更强调相互融合的状态。比如“文化交融”，是指不同文化相互渗透、融合。而此处不是强调滇川藏文化等融合在一起，而是说这个地方是它们的会合之处，所以“交汇”更符合语境。 第二空：“厚重”有丰富、深厚的意思，可用于形容文化底蕴。文段中“文化底蕴得以为世人所知”，用“厚重”来形容丽江古城的文化底蕴丰富、深沉是恰当的。“稳重”主要用于形容人的性格沉着、庄重，有分寸。不能用于形容文化底蕴，所以“厚重”更符合文意。 第三空：“享誉中外”强调在国内外都享有很高的声誉。丽江古城集四张“金名片”于一身，它的名声不仅在国内，在国际上也有一定的知名度，用“享誉中外”更能体现丽江古城的影响力。“妇孺皆知”侧重于妇女和小孩都知道，范围相对较窄，主要强调知晓人群范围广，但没有体现出在国际上的声誉，对于丽江古城这样具有世界文化遗产等诸多荣誉的地方，“享誉中外”更合适。 第四空：“散发”侧重于发出、释放某种抽象的东西，如“散发着文化韵味”，强调一种自然地、持续地释放出某种气息、韵味等。“发散”主要指光线、气味等向四周散开，也可用于数学等领域表示分散、散开的意思。在形容丽江古城的草木、砖瓦等释放文化韵味时，“散发”更符合语境，更具文学性和形象性。 故选D。 【4题详解】 本题考查病句修改。 D.“切忌”使用不当，应改为：切记。 故选D。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 合理预期是包括人类在内的所有生物的基本天性。 ， 。 。 。对未来的合理预期是所有生物存活的基本条件，作为万物之灵的人类更是需要合理预期，而且这种预期需要被保护，否则人也会如白鼠一样陷入恐惧。 ①白鼠之所以发疯，是因为失去了对未来的合理预期，它不知道世界为什么突然变了 ②科学家做过一个实验，铁笼中养着一只白鼠，左右各开一个小门，左边放着一根通电的木棍，右边放着一块蛋糕 ③过一段时日，试验者把食物和棍子对调，白鼠往右跑时，等待它的变成了敲打鼻子的痛苦，慢慢地它又学会了向左跑，试验者再次对调食物与棍子 ④试验者用木棍驱赶白鼠，经过几次训练，白白鼠一看到木棍，就习惯性往右跑 ⑤几次对调，试验者发现，不论再用什么刺激白鼠，它都不愿再跑——它已经疯了 A. ②④③⑤① B. ②④⑤①③ C. ④③②⑤① D. ④③⑤①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 根据上下文语境，先是提到“合理预期是包括人类在内的所有生物的基本天性”，接着以科学家做的一个关于白鼠的实验为例来具体阐释，所以②句 “科学家做过一个实验，铁笼中养着一只白鼠，左右各开一个小门，左边放着一根通电的木棍，右边放着一块蛋糕” 应为首句，引出实验的相关描述，开启话题； ④句“试验者用木棍驱赶白鼠，经过几次训练，白鼠一看到木棍，就习惯性往右跑”紧承②句中所设置的实验场景，讲述最初对白鼠进行训练后白鼠形成的习惯性反应，是实验过程的进一步展开； ③句“过一段时日，试验者把食物和棍子对调，白鼠往右跑时，等待它的变成了敲打鼻子的痛苦，慢慢地它又学会了向左跑，试验者再次对调食物与棍子”继续按照时间顺序描述后续试验者对调食物和棍子后白鼠的反应以及后续再次对调的情况，延续了实验过程的叙述； ⑤句“几次对调，试验者发现，不论再用什么刺激白鼠，它都不愿再跑——它已经疯了”承接③句中多次对调的内容，说明经过这样反复对调后白鼠最终呈现出的状态，完成了整个实验过程的介绍； ①句“白鼠之所以发疯，是因为失去了对未来的合理预期，它不知道世界为什么突然变了”则是针对白鼠发疯这一结果进行原因分析，同时又回扣到开头提到的“合理预期”这一关键内容，与后文“对未来的合理预期是所有生物存活的基本条件，作为万物之灵的人类更是需要合理预期，而且这种预期需要被保护，否则人也会如白鼠一样陷入恐惧”在逻辑上相衔接，起到了承上启下的作用，使得整个文段逻辑连贯、衔接自然。 所以句子排序应为②④③⑤①。 故选A。 6. 名篇名句默写。 （1）满面尘灰烟火色，________________________。（白居易《卖炭翁》） （2）_______________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）日暮乡关何处是？ _____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （4）______________________， 闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）柳宗元《小石潭记》中“________________，__________”两句借鱼儿自由游弋，从侧面写出了潭水的清澈。 （6）时代的车轮滚滚向前，新事物终将代替旧事物，正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_______________，___________”两句所说。 【答案】 ①. 两鬓苍苍十指黑 ②. 庭下如积水空明 ③. 烟波江上使人愁 ④. 杨花落尽子规啼 ⑤. 潭中鱼可百许头 ⑥. 皆若空游无所依 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：鬓、庭、规、畔。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 中国互联网络信息中心在京发布了第50次《中国互联网络发展状况统计报告》，公布了我国网络使用情况。下图是我国互联网使用情况： 材料二： 昆明斗南的鲜花、昭通的苹果、文山的三七、漾濞的核桃、宣威的火腿、大理的扎染……这些家乡的宝藏，正在通过一根细细的网线，走进北京的婚礼殿堂、上海的餐桌、泰国的市场……当互联网遇到土特产，对农民而言，因农产品丰收导致滞销的困境正在得到化解； 对城市居民而言，因吃不到地道土特产、“家乡味”的遗憾正在消失。 材料三： “互联网+土特产”的模式，在成功推销农产品的同时，也成了一些不法分子坑蒙拐骗的手段。某商贩刘某售卖“宣威火腿”，常常利用互联网所具有的虚拟性，以及客户难以辨别火腿品牌真伪的特点，在产品介绍、图片拍照上弄虚作假，发货的时候就以次充好，以假乱真，骗取客户的钱财，并且承诺客户，如果在平台上给出好评，就会赠送一些低价礼品。 7. 请概括材料一和材料二的主要内容。 8. 如果你是材料三中刘某的亲人，你会如何劝说刘某？ 【答案】7. 我国互联网用户的规模逐年增长，互联网助销农产品，解决人们的后顾之忧 8. 示例：刘叔叔/刘阿姨，售卖假冒伪劣产品，不仅侵犯了消费者的合法权益，还会使自己的名誉受损，严重的还会违法犯罪，我们应该利用互联网的优势，诚信经营，赢得好评。（言之有理即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料一可知，从2020年6月至2022年6月，我国互联网用户规模从80500万增长至90444万由此可见，我国互联网用户的规模逐年增长。 根据材料二“当互联网遇到土特产，对农民而言，因农产品丰收导致滞销的困境正在得到化解；对城市居民而言，因吃不到地道土特产、‘家乡味’的遗憾正在消失”可知，互联网助销农产品，解决人们的后顾之忧。 【8题详解】 本题考查语言表达。 首先分刘某的行为及其影响：根据材料三“某商贩刘某售卖‘宣威火腿’，常常利用互联网所具有的虚拟性，以及客户难以辨别火腿品牌真伪的特点，在产品介绍、图片拍照上弄虚作假，发货的时候就以次充好，以假乱真，骗取客户的钱财，并且承诺客户，如果在平台上给出好评，就会赠送一些低价礼品”可知，刘某在产品介绍、图片拍照上弄虚作假，以次充好、以假乱真售卖“宣威火腿”，还通过好评返礼诱导客户。这损害消费者权益，破坏市场诚信环境，可能面临法律风险。然后确定劝说角度。道德层面上，可强调诚信经营是商业的基本道德准则，欺骗行为违背良心，会失去他人信任。法律层面上，指出其行为可能触犯法律法规，如消费者权益保护法等，会面临严重后果。长远利益上，可以说明诚信经营虽可能短期内获利较少，但能树立良好口碑，赢得长期稳定客户，获得更大利益。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：刘叔叔/刘阿姨，您这么做不对。卖假货既坑害消费者，又坏了自己名声，严重了还违法。咱得诚信经营，利用互联网把好火腿卖出去，靠口碑赚钱，这才是长久之道啊。 （二）名著阅读（4分） 9. “人物”是文学作品中不可缺少的要素之一，他们往往被作者写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。 （1）“父亲”这一形象是文学作品经常塑造的角色之一，请根据你的阅读，说说你对下面作品中的“父亲”的看法。 人物 出处 我的看法 傅雷 《傅雷家书》 ①_________。 ②____ 《骆驼祥子》 自私自利， 不顾女儿的幸福将女儿拴在身边管理车厂， 最后与女儿断绝关系， 独自享乐。 （2）小说中的一些人物往往有相同的命运，却有不同的结局，请从下面人物中，任选一个，说说他命运的结局及造成这种结局的原因。 《骆驼祥子》——祥子 《钢铁是怎样炼成的》——保尔 《简·爱》——简·爱 【答案】（1） ①. 爱子情深，与儿子像朋友般交流，对儿子的艺术、思想、做人等方面进行指导和教育，宽严相济，终将儿子培养成才。 ②. 刘四爷 （2）示例：祥子，经历了“三起三落”后，放弃了对生活的希望，最后成为麻 木的行尸走肉。黑暗社会的压迫，他人的影响和不幸的婚姻是造成他命运悲剧的客观原因，思想上的局限和性格上的弱点是造成他悲剧命运的主观原因。 保尔：他经历了“四次死里逃生”，最后双目失明，几乎完全瘫痪，但他最终在文学的路上取得了成功。其原因是保尔能够凭着自己坚强的意志、不懈的革命斗 争精神，成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。 简•爱：她经历了坎坷不平的人生道路，最终获得了属于自己的爱情和幸福生活。 其原因是她不安现状，不甘受辱，自尊自爱，自立自强，敢于抗争，敢于追求 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物。 ①傅雷在《傅雷家书》中是一位严谨、尽责且充满父爱的父亲形象。他学识渊博，对艺术有着深刻的见解，通过家书将自己的人生经验、艺术感悟毫无保留地传授给儿子傅聪。傅雷对儿子的教育极为严格，在音乐学习、为人处世等多方面都提出了高标准的要求，期望儿子能够成为德艺双馨的艺术家。但这种严格并非是无端的苛责，背后是深沉的父爱与殷切的期望。他关心儿子在国外的生活点滴，从饮食起居到情感状态，事无巨细地给予指导和建议，在儿子遇到挫折时给予鼓励与支持，是一位令人敬重的父亲形象，他用家书搭建起了与儿子沟通心灵的桥梁，对儿子的成长产生了极为深远的影响。 ②结合“自私自利， 不顾女儿的幸福将女儿拴在身边管理车厂，最后与女儿断绝关系，独自享乐”可知，此处人物是刘四爷。刘四爷是老舍先生《骆驼祥子》中一个性格鲜明且复杂的人物形象。从他对车厂的经营管理来看，他有着精明强干的一面。他善于盘算、克扣车夫，通过对车厂的严格把控，积累了一定的财富，在旧北平的底层社会中算是有一定地位和势力的人物。例如，他对车夫们租车的租金、押金等都有着苛刻的规定，车夫们稍有不慎就可能面临罚款等处罚，这体现了他在经济利益面前的冷酷无情。在对待女儿虎妞的问题上，他的自私自利暴露无遗。他将虎妞视为自己车厂的继承人，一直把她拴在身边帮忙管理车厂，完全不顾及虎妞作为一个年轻女性对爱情、婚姻和自由生活的渴望。他害怕虎妞出嫁后会带走自己的财产，所以极力反对虎妞与祥子的婚事。当虎妞执意与祥子结合后，他与女儿断绝关系，将父女情分抛诸脑后，只为了保住自己的产业和财富，这种行为充分展现了他狭隘的家庭观念和极度的自我中心。刘四爷的形象反映了旧时代小资产阶级的某些特征，他们在社会的底层挣扎求存，在积累财富的过程中逐渐丧失了人性中的温情与善良，在家庭关系上也被金钱和利益所腐蚀，是一个具有深刻社会批判意义的典型形象。 【小问2详解】 本题考查名著人物。这是一道关于文学作品人物分析的问题，旨在探讨人物命运结局及其成因。结合阅读积累，从题目给出的三个选项中任选一个进行分析即可。答案不唯一。 示例一：祥子。结局：祥子起初是一个勤劳、怀揣梦想的年轻车夫，努力工作期望通过自己的奋斗拥有一辆车。但经历了买车又失车的“三起三落”后，他的心态逐渐崩溃。先是被军阀乱兵抢走了辛苦积攒买来的车，接着被孙侦探敲诈走了准备再次买车的积蓄，然后在被迫与虎妞结婚后，又因虎妞的难产去世而卖掉车料理丧事，最后小福子的死成为压垮他的最后一根稻草，他彻底放弃了对生活的希望，从一个努力向上的人堕落成了一个自私、懒惰、狡猾，只知吃喝嫖赌的行尸走肉，在城市的底层沉沦。 原因：客观方面：当时的社会黑暗无比，军阀混战使得百姓生活在动荡不安之中，祥子的车被乱兵抢走就是社会混乱的直接结果。孙侦探代表着社会上的恶势力，肆意敲诈勒索底层人民。虎妞的诱骗与控制，让祥子陷入了一段没有爱情且经济压力巨大的不幸婚姻，虎妞的强势和车厂主女儿的身份使祥子在这段婚姻中处于被动和压抑的状态。小福子的悲惨遭遇以及她与祥子之间若有若无的情感羁绊，在小福子死后，让祥子失去了最后的精神寄托。主观方面：祥子思想狭隘，他的梦想仅仅局限于拥有一辆车，一旦这个目标多次破灭，他就找不到其他生活的意义和方向。他性格上不够坚韧，在面对挫折时，缺乏积极应对和重新振作的能力，逐渐被生活的苦难所打败，一步一步走向堕落。 示例二：保尔。结局：保尔在革命生涯中经历了极其艰难的“四次死里逃生”。在战场上，他英勇作战，多次受伤，如在与波兰白军战斗中腿部受伤并染上伤寒，在骑兵部队战斗时头部受重伤等；在建设工地上，他也不辞辛劳，积劳成疾。最后，他双目失明且几乎完全瘫痪。然而，他并没有被命运打倒，而是凭借顽强的毅力拿起笔，开始文学创作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》，在文学领域取得了成功，实现了自己的人生价值，成为了一名伟大的无产阶级革命英雄，他的精神也激励着无数人。 原因：保尔自身有着坚定无比的共产主义信仰，这种信仰如同灯塔，在他遭遇各种困境时为他指引方向。他具有钢铁般的意志，无论是身体上的伤痛，还是生活中的挫折，都无法摧毁他的精神。在战争时期，他受到朱赫来等革命前辈的影响和引导，坚定了为人类解放事业而奋斗的决心，这种信念在他经历建设时期的困难以及身体残疾的打击后，依然支撑着他。他始终牢记自己的革命使命，即使身体不能再像以前一样在战场上冲锋陷阵，也要以笔为武器，继续为革命事业贡献自己的力量，这种不懈的革命斗争精神使他克服了重重困难，成为生活的强者。 示例三：简・爱。结局：简・爱自幼在舅妈家遭受虐待，在寄宿学校洛伍德学校也历经磨难，但她始终不屈服。后来成为桑菲尔德庄园的家庭教师，与庄园主人罗切斯特相爱。然而，在得知罗切斯特已有妻子后，尽管内心痛苦万分，她依然坚守自己的道德底线和自尊，毅然离开了桑菲尔德庄园。之后她继承了叔叔的遗产，经济上实现了独立。当她得知罗切斯特因火灾而残疾且妻子已去世时，她又回到了罗切斯特身边，最终与罗切斯特结为夫妻，过上了幸福的生活，实现了自己追求平等、自由、独立爱情和生活的梦想。 原因：简・爱的性格中充满了不安现状、不甘受辱的特质。在舅妈家，面对表哥的欺负和舅妈的不公平对待，她敢于反抗；在寄宿学校，面对校长的体罚和恶劣的生活条件，她也没有逆来顺受。她自尊自爱，在与罗切斯特相处过程中，始终要求与他在精神上平等，不因为自己家庭教师的身份而自卑。她自立自强，不断学习知识、提升自己的能力，无论是在离开桑菲尔德庄园后的流浪生活，还是在继承遗产后，她都能依靠自己独立生活。她敢于抗争命运的不公，无论是对社会阶层的差异，还是对爱情中的阻碍，她都勇敢地去挑战，这种种品质使她最终能够冲破重重困难，获得属于自己的幸福。 （三） 书法临写与鉴赏（4分） 10. 请仔细观察下面的正楷字帖，从中挑选出八个不同的简体字，将它们临写在田字格中。 【答案】示例： 【解析】 【详解】本题考查字词书写。 图片中简体字是：易、輶、攸、畏、属、耳、垣、具、膳、餐。 繁体字：饭——飯，墙——𡒅。 11. 启功先生的书法深受广大人民喜爱，他的行书结体整体上偏长，线条简洁优雅、瘦劲。曾用行、草结合书写王安石的诗歌《登飞来峰》，请判断以下哪幅作品是他的（ ） A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查书法字体鉴赏。 题目中明确提到启功先生的书法是行、草结合来书写王安石的《登飞来峰》。 A.是隶书，隶书的特点是蚕头燕尾，字形多呈宽扁状，与题目中要求的行草结合的字体不符。隶书的笔画有明显的波折，书写较为规整，线条也不像启功先生书法那样简洁优雅、瘦劲。 B.是篆书，篆书的特点是笔画粗细一致，线条婉转流畅，结构对称平衡，同样与行草结合的字体相差甚远。篆书多以中锋用笔，结体较为规整，不符合启功先生行书中结体偏长、线条简洁优雅且瘦劲的特点。 C.是行、草结合的字体，符合题目所描述的启功先生书写这首诗的字体风格。行书的特点是介于楷书和草书之间，既有楷书的规整，又有草书的流畅，而启功先生的行书结体偏长、线条瘦劲优雅，与第三幅作品的特征相契合，并且行书中夹杂草书，也符合行草结合的要求。 故选C。 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 12. 本词作者采用了虚实结合的手法，请简要概括虚写了哪几个场景？ 13. “可怜”二字在全词中起到了怎样的作用？ 【答案】12. 奏乐分炙、沙场点兵、战场激战 13. “可怜”两字凸显了词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然神伤；波澜起伏，言近意远，表现了作者壮志难酬的悲愤。 【解析】 【导语】辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是一首豪放派词作。全词通过虚实结合的手法，展示了军旅生活和壮志未酬的英雄情怀。上片描绘作者醉中挑灯看剑、梦回军营的场景，表现出对抗金保国的梦想。下片描绘了战争场面的紧张激烈，表达了作者渴望立功的雄心壮志。结尾“可怜白发生”点出壮志难酬的无奈和悲愤。整体词作充满了豪情和悲凉之感。 【12题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 本词中作者采用了虚实结合的手法，虚写的部分包括以下几个方面‌： ‌ “梦回吹角连营”‌：这是虚写，描绘了词人梦回军营的场景，展现了军营生活的壮观和战斗的激烈‌； “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”‌：这也是虚写，描写了军营中士兵们分食烤肉、乐器演奏边塞乐曲的场景，在秋风猎猎的战场上，他检阅着各路兵马，准备出征，突出了军容的雄壮和士兵们的战斗情绪‌； “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”‌：这同样是虚写，描绘了战马奔驰和弓箭离弦的惊险场景，展现了战斗的激烈和紧张‌； 这些虚写的部分共同构建了一个充满战斗激情和英雄气概的梦境，反映了词人对战斗生活的向往和对国家统一的渴望‌。 【13题详解】 本题考查诗歌炼字的赏析。 “可怜白发生”一句的意思是：可惜现在满头白发已经丛生。“可怜”意为惋惜，“可怜”是全词感情抒发的转折点，原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。“可怜”两字使整首词的风格由雄壮变得悲壮，表达了词人辛弃疾年岁渐老而又报国无门、壮志未酬的悲愤‌之情。 （二）（10分） 阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！ 其真无马邪？ 其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 马周，博州茌平人也。贞观五年，至京师，舍于中郎将常何①之家。时太宗令百官上书言得失，周为何陈便宜②二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，问何，何对曰：“此非臣所发意，乃臣家客马周也。”太宗即日召之，未至间，凡四度遣使催促。及谒见，与语甚悦。令直③门下省，授监察御史，累除④中书舍人。周有机辩，能敷奏⑤，深识事端，故动无不中。太宗尝曰：“我于马周，暂时不见，则便思之。”十八年，历迁中书令，兼太子左庶子，周既职兼两宫，处事平允，甚获当时之誉。又以本官摄吏部尚书。太宗尝谓侍臣曰：“周见事敏速，性甚慎至。至于论量人物，直道而言，朕比任使之，多称朕意。既写忠诚，亲附于朕，实藉此人，共康时政也。” （选自《贞观政要》） 【注】①常何：唐朝初年将领。②便宜：有利国家、合乎时宜之事。③直：担任。下文的“授”是授予官职。 ④累除：经过多次升迁而担任。⑤敷奏：陈奏，向皇上报告。 14. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）骈死于槽枥之间 骈： _____________________ （2）才美不外见 见： ________________ （3）太宗怪其能 怪： ___________________ （4）与语甚悦 悦： _________________ 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （2）我于马周，暂时不见，则便思之。 16. 【乙】文中唐太宗和马周分别相当于【甲】文中的“①_______”和“②__________”，食马者对待人才的态度是； ③_________，唐太宗对待人才的态度是：④_________。 17. 党的“二十大”报告寄语青少年：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔………”作为新时代的青少年，我们要怎样让自己成为一匹“千里马”？ 【答案】14. ①. 并列 ②. 同“现”，表现 ③. 觉得奇怪 ④. 高兴 15. （1）用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。 （2）我对马周只要一刻不见面，就很想念他。 16. ①. 伯乐 ②. 千里马 ③. 摧残、埋没人才 ④. 求贤若渴，知人善任 17. ①我们要努力学习，自强不息，奋发向上，让自己具备良好的资质和才能；②我们要在合适的环境中，主动创造机会，展现自己的才能和智慧，而不是等着“伯乐”来发现自己。（意思相近，言之有理即可） 【解析】 【导语】这段文言文通过甲乙两篇描述了人才与赏识的重要性。在甲文中，韩愈以千里马为喻，强调伯乐对人才的发现和培养的重要，认为没有伯乐再优秀的马也只能埋没。乙文则以马周的故事为例，展示了唐太宗如何识才用才，使得马周充分发挥其才干。这一结合揭示了识别和任用人才对于国家治理和发展至关重要，而优秀的人才需要有识人的伯乐。两篇文章共同传达出人才需要条件和机会的理念，同时呼应了真正识别、珍惜和用好人才，才能使其为国家发展做出贡献的道理。 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：（和普通的马）一同死在马厩里。骈，并列； （2）句意：它的才能和美好的素质也就不能表现在外面。见，同“现”，表现； （3）句意：唐太宗对他（常何）的才能感到奇怪。怪，觉得奇怪； （4）句意：（唐太宗）和他（马周）交谈，（感到）非常高兴。悦，高兴。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）策，用马鞭驱赶；以，按照；道，正确的方法；食，通“饲”，喂养；材，才能，才干；通，通晓，明白。 （2）于，对于；思，思念。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一、二空：甲文中，“世有伯乐，然后有千里马”明确了伯乐是千里马被发现关键因素。乙文里，唐太宗对马周才能的赏识是马周得以施展才华的重要契机。当唐太宗看到常何上奏的二十多件有利国家且合乎时宜之事后，他没有忽视这背后的人才，而是急切地想要见到马周。他就像甲文中的伯乐一样，有着敏锐的眼光去发现贤能之士。 乙文“有机辩，能敷奏，深识事端，故动无不中”，马周展现出诸多才能。在并且在为官后“处事平允，甚获当时之誉”“见事敏速，性甚慎至。至于论量人物，直道而言”，就如同甲文中拥有千里马之才，却需要等待被发现的千里马。 第三空：甲文中食马者“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，完全不懂得根据千里马的特性去对待它，导致千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，这体现出食马者对千里马才能的忽视与埋没，是一种摧残、埋没人才的态度。 第四空：乙文“太宗即日召之，未至间，凡四度遣使催促”，唐太宗在听闻马周的贤能后，当日便立即召见他，在其尚未到来的过程中，前后四次派人去催促，这急切的行为充分展现出他对贤才的渴望，体现出求贤若渴的态度。 “及谒见，与语甚悦。令直门下省，授监察御史，累除中书舍人”“十八年，历迁中书令，兼太子左庶子”“又以本官摄吏部尚书”，唐太宗与马周交谈后，依据对其才能的判断，先是让他在门下省任职并授予监察御史，此后又多次根据他不断展现出的能力为其升迁官职，使其能在不同且重要的岗位上发挥作用，这一系列做法表明唐太宗能够精准地认识人才的能力并合理任用，彰显出知人善任的态度。 17题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文中，千里马被埋没是因为“千里马常有，而伯乐不常有”，这说明外部要有识别人才的人。“食马者不知其能千里而食也”，即人才需要被正确地对待，要提供合适的条件，如千里马需要足够的食物才能发挥其才能，人才也需要相应的资源和支持。“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，这表明人才还需要被合理地使用，要理解他们的想法等。 乙文中，时太宗令百官上书言得失，周为何陈便宜二十余事，令奏之，事皆合旨”，这体现出马周自身有才能，能够为国家提出有利的建议。“周有机辩，能敷奏，深识事端，故动无不中”，说明他思维敏捷、能言善辩，对事务有深刻的认识，做事很得体。“周见事敏速，性甚慎至。至于论量人物，直道而言”，体现他做事敏捷、谨慎，并且能公正地评价人物，这些都是他被重用的原因。据此回答即可，本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：①我们要善于观察、勤于思考，像马周那般“深识事端”，精准把握时代脉搏与社会需求。②要培养果敢的作风与出色的表达能力，做到“有机辩，能敷奏”，以便在机遇来临时，能充分表达自身见解，将所学所思高效转化为实际价值。 【点睛】参考译文： 【甲】 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马常常有，可是伯乐却不常有。因此，即使有名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通的马）一同死在马厩里，不以千里马而著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，不按照正确的方法，喂养它又不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对着它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不认识千里马啊！ 【乙】 马周是博州茌平人。贞观五年，他来到京城，住在中郎将常何家里。当时唐太宗要求百官上书谈论朝政得失，马周为常何陈述了二十多件有利于国家且合乎时宜的事，让常何上奏朝廷，所奏之事都符合唐太宗的心意。唐太宗对常何的才能感到奇怪，询问常何，常何回答说：“这不是我想出来的，是我家的门客马周啊。”唐太宗当天就召见马周，在马周还没到的这段时间里，一共四次派人去催促。等到马周前来拜见，唐太宗和他交谈得很高兴。唐太宗让他在门下省任职，授予他监察御史的官职，经过多次升迁后担任中书舍人。马周思维敏捷，能言善辩，善于陈奏，深刻了解事情的关键所在，所以他的行动没有不符合实际情况的。唐太宗曾经说：“我对于马周，只要一时不见，就会思念他。”贞观十八年，马周经过多次升迁后担任中书令，兼任太子左庶子，马周既然兼任了两个官职，处理事情公平恰当，很受当时人们的赞誉。又凭借原本的官职代理吏部尚书。唐太宗曾经对身边的侍臣说：“马周处理事情机敏迅速，性情非常谨慎周到。至于评论衡量人物，能正直地发表意见，我近来任用他，大多都很符合我的心意。他既竭尽忠诚，亲近依附于我，我实在是依靠这个人，共同使时政安康啊。” （三）（7分） 阅读下面文章 完成下面小题。 常悟使人快乐 吴建国 ①人生在于感悟，生活在于领悟。悟是一种素养，也是一种姿态，它让我们接近生命的本真，获得生命的质感。常悟，可以把浅显的生活现象顿悟成深邃的哲理，也可以把枯燥的琐事化解成会心的微笑，更可以把繁杂的事情调侃成睿智的幽默。 ②人活一生，其实是“悟”的一生，“悟”贯穿生命的每一个环节，充斥每一个细胞。“悟”是一个人在一潭清澈无边的水中的游泳技巧。你能潜多深游多远取决于你悟的能力，这同时也折射出你生命的价值、质量和重量。杰出的人一生是宏大和超质的，他在不断游的过程中不断潜深与拓广，逐渐领悟深层的东西，并把这种悟融入行动中，从而使自己真正发生了改变。 ③处处常悟皆学问，点点滴滴见真知。悟，不只是哲人、伟人的事，更不是僧尼、道人的专利，悟属于每一个生活在红尘中的人。我们在俗世凡尘避免不了生活之苦、七情六欲、难言之隐、未偿的夙愿，这些生命的积累构成一种沉重，就像拽住风筝的那只手，不然生命中不能承受之轻会让我们像风筝一样随风而起，轻飘飘地随风而去，还有什么快乐和幸福呢？ 我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，也不是一位圣人，从一朵花中就参悟人生。但在短暂的生命历程中，懂得“得失皆为人生之常”的道理，就会从不同的角度悟出不同的快乐。 ④我们凡胎俗骨，自一降生，即感到外部世界的冰冷与不可知，于是我们“哇哇”大哭，这哭即是人类最初的悟。孩童后，我们来到学校，完成我们一生由生之朦胧向生之智慧的转换，同时也是悟的提升。以后的日子，我们睁开纯净的双眸，眼前的世界为之一亮，我们看到了更多新奇，也感到了更多迷茫。面对变幻的色彩、嘈杂的世声、动感的世界，我们在人生的舞台流连忘返，然而又屡遭悲辛；我们既为光影诱惑，又为光影拒绝；既憧憬灿烂前程，又四处碰壁。矛盾、痛苦、冲突使我们不知该往何处。 ⑤我们离开学校走入生活，由知识的悟转向生活的悟，这是一种更大更深更能影响人命运的悟，埋藏在人生深处的玄机奥妙总是需要一双慧眼去发现。我们只有悟到了人生的真谛，才可能解开生活的奥秘，排解生活的烦恼，挖掘生活的财富，搭建自己的艺术之塔。其实，生活中的奥妙根本没有答案，或者说没有标准答案，面对生活的考卷，不同的人解以不同的答案，演绎的结果千差万别。再加上判卷的并非同一个老师，境遇参差、水平悬殊，人生的分数更不一样，这就如同没有两片相同的树叶，一样没有两份同样的人生答案。人生处处暗伏着玄机，善悟的人，总能从苦中寻找到乐趣，从黑暗寻找到光明，从绝望寻找到希望，从贫穷寻找到富有；不善悟的人，由于懒惰、怯懦、疏离走进死胡同而不知，自甘认命投降。 ⑥常悟，可以把人生的磨难变成一笔财富。人生经历的路，总有一些不如意，人的经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放；经历是体验，没有体验就没有生存的质量；经历就是积淀，没有积淀，就没有生存的智慧。所以，人生的真谛在经历中探寻，价值在常悟中实现，不被一时的绊脚石所击倒，把这段人生的磨难丰富成一笔可贵的精神财富。 ⑦常悟，是苦思冥想的灵魂迸发。《大学》中曰：“安而后能虑，虑而后能得。”它明智地告诉我们，一切所“得”都是安静后苦心思虑悟出的结果。 。 ⑧人生是一部让人反复醒悟的书，常读常悟，必有所得。常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、收获阳光。 18. 选文的中心论点是什么？ 请用原文回答。 19. 请谈谈你对选文第②段中画线句子的理解。 20. 请从下面两则材料中选择一则恰当的填入第⑦段的横线上充当事实论据，并说明你选择的理由。 材料一： 范仲淹被贬偏远之地，却从不气馁，他“不以物喜，不以己悲” ，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，与岳阳楼名扬天下。 材料二： 中国智者的代表诸葛亮在南阳草庐中静思苦读，在多少个子夜、晨昏陋室，静观天地之变，苦思人世风云，把握天下大势，终使欲成大事的刘皇叔虔诚三顾，留下千古英名。 【答案】18. 常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、 收获阳光。 19. 画线的句子用了比喻的论证方法，把人生比作游泳，把“悟”比作游泳的技巧，一个人能潜多深游多远，取决于他游泳的技巧，也就是说这个人的生命价值、质量和重量的高低、大小，取决于“悟”的能力，这样更加生动形象地论证了“人活一世，其实就是‘悟’的一生”的观点 20. 选材料二，第⑦段告诉我们，常悟是苦思冥想的灵魂迸发，一切所“得”都是安静后苦心思虑悟出的结果。材料二中的诸葛亮正是在草庐中静思苦读，安静思虑，终对天下大势有所悟，以致刘皇叔三顾茅庐，正体现了第⑦段的观点。材料一主要是赞扬范仲淹被贬依然心怀家国的积极乐观心态，不符合第⑦段的观点。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了“悟”在人生中的重要性。作者通过对“悟”的层层剖析，将其视为一种智慧和力量。文章指出，从生活的磨砺中领悟到的深刻哲理能让我们获得快乐，提升生命的质量。引入例证和多角度分析使观点更加生动，强调了个人在面对生活挑战时，通过不断领悟可以提升自我，实现人生价值。整体上，文章动之以情，理之以据，引导读者在生活中积极追求智慧与幸福。 【18题详解】 本题考查中心论点。题干提示用原文回答，可以在文章中找到论点。 文章题目“常悟使人快乐”表达了一个观点。 文章开篇（第①段）就提出了“悟”的重要性，指出悟是一种素养和姿态，能够让我们接近生命本真，获得生命质感，并且列举了常悟能带来的种种好处。 接着（第②段）运用比喻论证，论述了“悟”的重要性。 然后（第③段）阐述悟属于每一个生活在红尘中的人，运用比喻论证，论述了“悟”能让人获得快乐的观点。 文章还按照人生的不同阶段（第④ - ⑤段）讲述了悟的发展，从人类最初的哭是最初的悟，到在学校完成生之朦胧向生之智慧的转换，再到走入生活后由知识的悟转向生活的悟，强调生活的悟能影响人命运，善悟的人能从生活中找到积极的一面，不善悟的人则容易陷入困境。进一步指出了悟的作用。 第⑥段指出常悟能把人生的磨难变成财富， 第⑦段引用《大学》中的话，说明所“得”是安静后苦心思虑悟出的结果。 最后（第⑧段）总结全文，点明中心论点：常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、收获阳光。 文章通过层层论述，从悟的含义、悟在人生不同阶段的体现、悟能带来的好处等方面进行论述，最后在结尾处明确提出中心论点。 结尾的观点和题目相比，更全面、充分，故文章论点是：常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、收获阳光。 【19题详解】 本题考查论证方法。 由“‘悟’是一个人在一潭清澈无边的水中的游泳技巧”可知，运用了比喻论证，把“悟”比成人个人在一潭清澈无边的水中的游泳技巧；结合“你能潜多深游多远取决于你悟的能力，这同时也折射出你生命的价值、质量和重量”可知，游泳技巧高超，就能够潜游的更深，这就意味着一个人领悟能力越强，就如同游泳技巧越高超，能够在生命的广阔 “水域” 中探索更深层次的内涵，获取更丰富的体验和成就，从而提升自己生命的价值、质量和重量，强调了 “悟” 对于生命境界提升的关键作用，使读者能更深刻地认识到“悟”在人生中的重要性和深远意义，所以人们一生都在悟，都要去悟，进而证明了段首的“人活一世，其实就是‘悟’的一生”的观点。 从效果上看，将抽象的“悟”这一概念转化为人们日常生活中较为熟悉的游泳场景。大多数人都能理解游泳时潜水深度和游远距离与游泳技巧密切相关，通过这样的比喻，使读者能够更直观地感受到“悟”在生命中的作用方式。对于“悟”这种较为深邃、难以直接言说清楚的精神层面的能力，以游泳技巧作比，化抽象为形象，降低了理解的难度。 【20题详解】 本题考查论据补充。 结合材料一可知，这则材料重点写范仲淹被贬后，不气馁，而是胸怀远大抱负，心胸宽广，表现出忧国忧民、乐观积极的人生态度。 结合材料二可知，这则材料重点写诸葛亮因为在南阳草庐静思苦读，终有所悟，把握了天下大势，最终吸引到爱惜人才的刘备，让其三顾茅庐，最终成就了自己的一生事业。 结合第⑦段“常悟，是苦思冥想的灵魂迸发”“它明智地告诉我们，一切所‘得’都是安静后苦心思虑悟出的结果”可知，这一段通过道理论证，论述了常悟的方法，即静思、苦思，突出了要静思、苦思进而有所悟的观点。 由此看来，材料二适合放在第⑦段，都谈到了了静思和悟的关系，材料一不适合放在第⑦段，因为其没有谈到静思和悟，更多展现的是范仲淹的胸怀抱负。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 幽幽豆花香 曹淑玲 ①门前小街上，多了一家豆腐摊儿。一辆电动三轮车，装得满满当当，豆腐，豆浆，豆片，豆皮，好像豆子开会，热热闹闹。小街一景似的，每到日落，很多人特意陆续来等。 ②卖豆腐的是个女人。五十刚出头的样子，外地口音，衣着朴素干净，手脚很麻利。人们因急着回家，或怕买不到，都有点迫不及待，纷纷先付了账。倒是女人始终微笑着，轻声应着：“好，好……”并不抬头看，只淡定娴熟地切，称，拿，递。豆花香幽幽地飘出来，深深浅浅，萦绕不绝。 ③“呀！”好久没有闻到如此地道清醇的豆花香了，儿时的故事好像倏忽间被唤醒了，似一粒胖豆子，正从记忆的土壤里拱出来。 ④秋日的田埂上，祖母总会带我去收豆子。看着被阳光喂得饱饱的豆荚，稍不留意，就要“噼噼啪啪”爆开来，祖母会笑得合不拢嘴，一面念叨着“好哦，好哦”，一面轻手轻脚地收割，仿佛那是她养育的孩子，生怕碰伤抑或遗落一粒。 ⑤祖父过世早，祖母一人拉扯三个孩子长大，维持生计的唯一出路是做豆腐。看祖母做豆腐，仿佛看一场大戏，夜的帷幔刚一拉开，祖母就要登台了。经过一天的浸泡，豆子像沐浴过的美人，体态丰腴莹润。此时，祖母却并不急着做，而是有仪式感地虔诚静默地凝视着。她喃喃自语：“你们啊，得熬过了多少晴天和雨天，不易，到了家了，我会好好伺候你们的。” ⑥磨豆子最累，祖母却从不交予别人，总是一个人默默地推着磨盘，就像她竭尽全力推动着生活压给她的那些苦难，不急不恼，不怨不艾。一圈又一圈，白色的琼浆汩汩淌下来，那是豆子平凡生命的奉献。压轴大戏是祖母用卤水“点花”，那是做豆腐的秘诀。每每此时，祖母表情显得很凝重，既从容淡定，又严谨认真。多一点，豆腐就老了，又黄又涩。少一点，豆腐又嫩了，易碎，失了弹性。 ⑦祖母做的豆腐细腻醇香，十里八村都等着买。我问过祖母“点花”秘诀，什么样的比例，才能把豆腐点得恰到好处。慈爱的祖母爽朗地笑起来：“傻孩子，哪儿有啥秘诀啊，奶奶不认字儿，可奶奶懂一个理儿，‘点花’就是把握好分寸，就像咱做人，遇到事，莫慌神儿，拿得起，稳得住，像这豆腐，清清白白。” ⑧后来，读《苏东坡传》，当读到因官职被贬，薪俸不高，每次待客，便亲自下厨，在豆腐上大做文章。他写“箸上凝脂滑，盘中软玉香”，我掩书而笑，豆腐的身影不仅在民间，也在隽永的诗意里。 ⑨祖母走后，我就很少买豆腐了，用石膏点就的豆腐像一个丢了生命的壳子，空有一副皮囊，早已无味。 ⑩有几次买豆腐，总见一男人坐在马扎上，虚胖，苍老，稍显病态，牙齿尽已脱落，只偶尔帮女人收个零钱。听人说，那是他男人，是做豆腐的好手，一场大病如大厦将倾，她硬是靠卖豆腐撑了起来。她说一盘子好豆腐怎么压都不碎，人的肩上被生活压了点苦难，也不该怕。好的豆腐撑得起的不单单是压在身上的石头，还有人心。不管啥时候，人心都得像豆腐一样，不能散了个儿。 ⑪一阵晚风掠过，浓郁密匝的豆花香飘散出来，弥漫了我的味蕾。我喜欢上女人的豆腐。 ⑫晚风中，豆花香幽幽地飘荡着，萦萦绕绕，绵绵不绝，香溢在整个人世间。 21. 文中的祖母是个怎样的人？请联系具体内容作简要分析。 22. 阅读全文，完成下列题目。 （1）说说下面句子中加点字的表达效果。 儿时的故事好像倏忽间被唤醒了，似一粒胖豆子，正从记忆的土壤里拱出来。 （2）祖母走后，“我”就很少买豆腐了，为什么后来“我”又喜欢上女人做的豆腐？ 23. 选文中画波浪线的句子用了哪种表达方式？你从这些句子中得到了什么启发？ 24. 选文的叙事有哪些特点？请至少从两个方面回答。 【答案】21. ①从祖母带我去收豆子，看着饱满的豆荚笑得合不拢嘴，可见祖母是个积极乐观、热爱生活的人。②从祖父过世，祖母独自做豆腐拉扯三个孩子长大，可见祖母对生活中的苦难不急不恼，不怨不艾。③从祖母表情凝重而又淡定地用卤水“点花”，可见祖母做事严谨认真，一丝不苟，技艺精湛。④从祖母回答“我”“点花”的秘诀，可看出祖母慈爱，懂得生活的哲理。（答出3点即可） 22. （1）“拱”字原指植物的幼苗用力往外钻，在此处形象地写出了儿时的那些记忆在豆香的引诱下，冒出了脑海，使回忆形象可感，富有生命力。（意思相近，言之有理即可） （2）因为“我”觉得那些用石膏点就的豆腐像一个丢了生命的壳子，空有一副皮囊，却早已无味；女人做的豆腐和祖母做的一样，细腻醇香，弥漫着浓浓的豆花香， 而且都是充满了对生活的爱，让我想起了祖母。 23. 议论。人生应该像一盘好豆腐那样，不仅能够扛起生活中的苦难，还要不与家人离心，扛得起家庭的责任。 24. ①从选择的材料来看，本文构思巧妙，以卖豆腐女人引出“我”对祖母的回忆，最后又借“卖豆腐女人”的话点明文章主旨。②从叙事人称来看，主要用了第一人称来叙事，使情境更显真切，给人以身临其境之感，便于抒发感情。③采用了首尾呼应的方式，使文章结构紧密、严谨。④文章语言朴实无华，通俗易懂。 【解析】 【导语】文章通过小街上豆腐摊的引入，将读者带入一片关于童年记忆和亲情的温馨世界。描绘了祖母坚韧、慈爱的形象，通过豆腐这一生活细节，展现了一种对生活的从容与执着。同时，文章借助“豆腐”的意象，传递出一种隐忍、顽强的生活智慧和人生态度。以豆花香引发的对记忆和情感的追溯，使文章在平凡中富有深意，凸显出文化的传承和生命的韧劲。 【21题详解】 本题考查把握人物形象。 根据第④段 “看着被阳光喂得饱饱的豆荚，稍不留意，就要‘噼噼啪啪’爆开来，祖母会笑得合不拢嘴，一面念叨着‘好哦，好哦’，一面轻手轻脚地收割，仿佛那是她养育的孩子，生怕碰伤抑或遗落一粒”可知，祖母看到丰收的豆子，非常高兴，可见她是一个乐观的人；祖母对待豆子像是她的孩子一样有爱心，可见祖母是一个有爱心、热爱生活的人； 根据第⑤段“祖父过世早，祖母一人拉扯三个孩子长大，维持生计的唯一出路是做豆腐”可知，祖母的生活很艰难，一个人撑起一个家，可见祖母是一个坚强的人； 根据第⑥段“磨豆子最累，祖母却从不交予别人，总是一个人默默地推着磨盘，就像她竭尽全力推动着生活压给她的那些苦难，不急不恼，不怨不艾”可知，面对生活的重压，祖母积极应对，坚强地生活，不急不恼，不抱怨，可见祖母祖母对生活中的苦难不急不恼，不怨不艾； 根据第⑥段“每每此时，祖母表情显得很凝重，既从容淡定，又严谨认真。多一点，豆腐就老了，又黄又涩。少一点，豆腐又嫩了，易碎，失了弹性”可知，祖母做豆腐技术高，做豆腐时从容淡定，非常认真； 根据第⑦段“祖母做的豆腐细腻醇香，十里八村都等着买”可知，祖母做的豆腐非常受大家的欢迎，可见祖母做豆腐的技术精湛； 根据第⑦段“慈爱的祖母爽朗地笑起来”可知，祖母非常慈爱； 根据第⑦段祖母的回答“傻孩子，哪儿有啥秘诀啊，奶奶不认字儿，可奶奶懂一个理儿，‘点花’就是把握好分寸，就像咱做人，遇到事，莫慌神儿，拿得起，稳得住，像这豆腐，清清白白。”可知，祖母非常睿智，将做人与“点花”结合在一起，悟出生活的哲理，可见祖母是一个睿智、清白、沉稳的人。 【22题详解】 （1）本题考查赏析词语。 “拱”字原指植物生长，从土里向外钻或顶。根据句子“儿时的故事好像倏忽间被唤醒了，似一粒胖豆子，正从记忆的土壤里拱出来”可知，此处写“儿时的故事”从脑海中钻出来，形象地写出了儿时的那些记忆在豆香的引诱下，冒出了脑海；“拱”使“儿时的故事”有了情感，非常有力量，主动钻出来，使得“童年的记忆”形象可感，富有生命力。 （2）本题考查理解文章内容。 根据第⑦段“祖母做的豆腐细腻醇香，十里八村都等着买”“傻孩子，哪儿有啥秘诀啊，奶奶不认字儿，可奶奶懂一个理儿，‘点花’就是把握好分寸，就像咱做人，遇到事，莫慌神儿，拿得起，稳得住，像这豆腐，清清白白。”可知，祖母做的豆腐有豆花的香味，有祖母的爱心，有祖母做人的原则，文章借助“豆腐”的意象，传递出一种隐忍、顽强的生活智慧和人生态度；根据第⑨段“祖母走后，我就很少买豆腐了，用石膏点就的豆腐像一个丢了生命的壳子，空有一副皮囊，早已无味”可知，而今的豆腐“点花”的原料不对，没有了豆腐的香味，没有了做豆腐时融入的情感，因此，“我”就很少买豆腐了； 根据第⑩段“听人说，那是他男人，是做豆腐的好手，一场大病如大厦将倾，她硬是靠卖豆腐撑了起来。她说一盘子好豆腐怎么压都不碎，人的肩上被生活压了点苦难，也不该怕。好的豆腐撑得起的不单单是压在身上的石头 还有人心。不管啥时候，人心都得像豆腐一样，不能散了个儿”可知，卖豆腐女人的生活也有苦难，女人和祖母一样坚强、热爱生活；根据第⑪段 “一阵晚风掠过，浓郁密匝的豆花香飘散出来，弥漫了我的味蕾。我喜欢上女人的豆腐”和第③段“好久没有闻到如此地道清醇的豆花香了，儿时的故事好像倏忽间被唤醒了，似一粒胖豆子，正从记忆的土壤里拱出来”可知，女人的豆腐像祖母做的豆腐一样细腻醇香，弥漫着浓浓的豆花香， 而且都是充满了对生活的爱，让我想起了祖母；因此“我”又喜欢上女人做的豆腐。 【23题详解】 本题考查表达方式及作用。 画波浪线的句子“一盘子好豆腐怎么压都不碎，人的肩上被生活压了点苦难，也不该怕。好的豆腐撑得起的不单单是压在身上的石头，还有人心。不管啥时候，人心都得像豆腐一样，不能散了个儿”是借买豆腐女人的话，由“豆腐”发表对生活的看法，也是作者对生活的感悟、看法；因此，这句话是议论的表达方式。 启发：人生应该像一盘好豆腐那样，无论遇到什么样的困难，都不能被压碎；无论遇到什么样的困难，一家人都要同心协力，只要能同心，一定能走出困境；人不仅能够扛起生活中的苦难，还要扛得起家庭的责任。 【24题详解】 本题考查叙事方式。 文章构思巧妙。根据第①段“门前小街上，多了一家豆腐摊儿”和第③段“‘呀！’”好久没有闻到如此地道清醇的豆花香了，儿时的故事好像倏忽间被唤醒了，似一粒胖豆子，正从记忆的土壤里拱出来”分析，文中通过小街上豆腐摊的引入，引出作者关于童年记忆，回忆坚韧、慈爱的祖母形象，通过豆腐这一生活细节，展现了祖母对生活的从容与执着；根据第⑨段“祖母走后，我就很少买豆腐了，用石膏点就的豆腐像一个丢了生命的壳子，空有一副皮囊，早已无味”分析，作者又由回忆回到现实，祖母走了，没有了好豆腐；根据第⑩段“听人说，那是他男人，是做豆腐的好手，一场大病如大厦将倾，她硬是靠卖豆腐撑了起来。她说一盘子好豆腐怎么压都不碎，人的肩上被生活压了点苦难，也不该怕。好的豆腐撑得起的不单单是压在身上的石头，还有人心。不管啥时候，人心都得像豆腐一样，不能散了个儿”分析，“卖豆腐女人”同“祖母”一样坚强、能干、热爱生活，“祖母”的形象衬托了“豆腐女人”，同时，作者借“女人”的话，点明了文章的主旨。 从叙事人称来看，文章采用了第一人称来叙事，“我”看到卖豆腐的小摊，想到了慈爱、坚强、能干的祖母；通过“我”的故事，使情境更显真切，给人以身临其境之感，便于抒发感情。 根据第②段“豆花香幽幽地飘出来，深深浅浅，萦绕不绝”和第⑫段“晚风中，豆花香幽幽地飘荡着，萦萦绕绕，绵绵不绝，香溢在整个人世间”可知，本文采用了首尾呼应的方式，使文章结构严谨，浑然一体。 根据第④段“祖母会笑得合不拢嘴，一面念叨着‘好哦，好哦’”和第⑦段“祖母做的豆腐细腻醇香，十里八村都等着买”“傻孩子，哪儿有啥秘诀啊，奶奶不认字儿，可奶奶懂一个理儿，‘点花’就是把握好分寸，就像咱做人，遇到事，莫慌神儿，拿得起，稳得住，像这豆腐，清清白白”等语句可以看出，本文文章语言质朴，充满真情实感，通俗易懂。 四、写作（40分） 从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 题目： 真不容易 要求： （1）请在横线上将题目补充完整： （2）立意自定，文体自选 （诗歌除外 ； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 成长真不容易 成长，恰似一场艰辛的跋涉，每一步都印刻着深深的痕迹，饱含着无数的汗水与泪水，真不容易。 小时候，成长是挣脱父母怀抱的挣扎。当我满心欢喜地想要探索世界，却发现自己如同被绳索束缚，父母的过度保护成了我前行的羁绊。我渴望像小鸟般自由飞翔，他们却总担心我会受伤。为了能独自迈出家门，去和小伙伴们尽情玩耍，我不知与父母哭闹过多少次。每一次据理力争，都是我对成长空间的渴望，也是成长路上的小小战斗，那过程充满了委屈与不甘，真不容易。 步入校园，成长是在学业压力下的砥砺前行。堆积如山的作业、频繁的考试，如同重重枷锁。无数个夜晚，我在台灯下奋笔疾书，为了一道数学难题绞尽脑汁，为了背诵一篇文言文反复诵读直至口干舌燥。成绩的起伏更是让我心潮澎湃，考得好时满心欢喜，却不敢有丝毫懈怠；考砸了便黯然神伤，在自我怀疑中重新振作。在这起起落落间，我努力寻找着平衡，在知识的海洋中艰难游弋，真不容易。 而到了青春叛逆期，成长是与自我内心的激烈对抗。我开始有了自己的想法和主见，却常常与父母、老师的观念发生冲突。我试图证明自己已经长大，可在他们眼中我依旧是个孩子。我会因为一点小事与父母顶嘴，和朋友闹别扭，事后又陷入深深的懊悔。在自我认知的迷茫中徘徊，在情绪的漩涡里挣扎，努力去理解他人，也努力让自己被理解，这个过程充满了困惑与挣扎，真不容易。 如今回首，那些曾经以为无法跨越的坎儿，都成了成长路上的垫脚石。虽然成长的道路布满荆棘，每一步都伴随着疼痛与汗水，但正是这些不易，塑造了如今更加坚强、懂事的我。成长，如同一杯苦涩的茶，虽难以下咽，却能品出其中的回甘。在未来的日子里，无论还有多少艰难险阻，我都将坚定地走下去，因为我深知，每一次战胜困难，都是成长的馈赠，都是向着更好的自己迈进的一步。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：审题时，首先关注“真不容易”这一关键词组，它强调了所描述对象经历的艰难、困苦或付出的巨大努力，带有一种感叹和感慨的情感倾向。横线上所填内容是写作的核心对象，可以是具体的人物，如父母、老师、自己等，通过描述他们在生活、工作、学习等方面的经历来展现其不容易；也可以是抽象的概念，如成长、成功、坚持等，阐述其背后所蕴含的艰辛过程；还可以是具体的事件或行为，如学钢琴、参加比赛、做志愿者等，突出在这些事情中克服重重困难的不易。立意上，旨在通过对“不容易”的呈现，引发读者对所写对象的理解、同情、敬佩或对某种品质、现象的深入思考，如对努力奋斗精神的赞美、对生活艰辛的感悟、对社会问题的关注等。 选材构思：若选择写人物，比如写“父亲真不容易”。选材可以从父亲的工作压力入手，描述他为了家庭每天早出晚归，面对繁重的工作任务和激烈的职场竞争，却从不抱怨；也可以从家庭责任方面选材，如父亲既要照顾年迈的父母，又要关心孩子的成长教育，在家庭经济、情感支持等多方面默默付出。构思上，可以按照时间顺序或情感逻辑，先展现父亲日常的忙碌状态，再深入挖掘其背后的压力和情感，通过具体事例，如父亲为了孩子的学费加班加点工作，或者在孩子生病时彻夜不眠地照顾等，来体现“真不容易”，最后表达自己对父亲的感激与敬爱之情。要是写事件，例如“参加演讲比赛真不容易”。选材可以是准备阶段的困难，如演讲稿的撰写与反复修改，不知如何开头结尾，如何使内容更有吸引力和感染力；练习过程中的挫折，如发音不准、表情不自然、容易紧张忘词等；还有比赛现场的突发状况，如设备故障、竞争对手表现出色带来的压力等。构思时，以比赛的进程为线索，依次描述各个阶段遇到的问题以及自己如何应对，突出在克服这些困难过程中的心理变化，从最初的满怀期待到遇到困难时的沮丧、焦虑，再到坚持努力后的逐渐自信，最后在结尾处总结这次经历让自己明白成功背后需要付出巨大努力，升华主题。若选取抽象概念，像“成长真不容易”。选材范围较广，可以是在学习知识过程中遇到的瓶颈，如数学难题、英语语法的困扰等；也可以是在人际交往中的困惑，如与朋友的矛盾、与父母的代沟等；还可以是在面对生活挫折时的迷茫，如考试失利、兴趣爱好被打压等。构思上，可以采用片段组合的方式，将成长过程中的不同方面的困难以小标题的形式分别呈现，如“学习之坎”“友谊之殇”“挫折之痛”等，每个片段详细描述事件经过及自己的感受，最后在结尾处阐述成长就是在不断克服这些不容易中实现的，表达对成长的深刻理解与感悟。 26. 题目：趁现在年少如花 要求： （1）立意自定，文体自选 （诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 趁现在年少如花 青春，是一段如花朵盛开的时光，充满着希望与梦想，洋溢着活力与激情。在这宝贵的青春岁月里，我们应不负韶华，努力拼搏，让青春绽放出最绚烂的光彩。 青春是奋斗的季节。教室里，我们埋头苦读，为了心中的理想大学而努力奋斗；图书馆中，我们沉浸在知识的海洋，贪婪地汲取着智慧的养分；运动场上，我们挥洒着汗水，尽情释放着青春的活力。每一个奋斗的身影，都是青春最美的风景。我们用奋斗书写着青春的华章，用拼搏铸就着未来的辉煌。 记得那次准备数学竞赛，我每天都沉浸在大量的习题中。那些复杂的公式和难题常常让我感到困惑和疲惫，但我从未想过放弃。我知道，只有付出比别人更多的努力，才能在竞赛中取得好成绩。每天晚上，当同学们都已经进入了梦乡，我还在灯光下苦苦思索着解题方法。有时候，为了一道难题，我甚至会花费几个小时的时间。但正是这种坚持不懈的努力，让我在竞赛中取得了优异的成绩。 青春也是勇敢追梦的时光。我们每个人心中都有一个梦想，它或许遥远，或许艰难，但只要我们勇敢地去追求，就一定能让梦想照进现实。有一位同学，他一直梦想着成为一名画家。虽然他的家庭条件并不富裕，无法给他提供专业的绘画培训，但他从未放弃过自己的梦想。他利用课余时间自学绘画，不断地练习和提高自己的绘画水平。他的努力和坚持终于得到了回报，他的作品在一次比赛中获得了大奖。 青春还是珍惜友谊的时刻。在青春的路上，我们会遇到很多志同道合的朋友。我们一起学习，一起玩耍，一起分享生活中的喜怒哀乐。朋友的陪伴让我们的青春更加丰富多彩，也让我们在困难面前更加坚强。记得有一次，我在考试中失利，心情非常低落。这时，我的朋友们纷纷过来安慰我，给我鼓励和支持。他们的关心让我感受到了友谊的温暖，也让我重新振作起来。 趁现在年少如花，让我们在奋斗中成长，在追梦中前行，在友谊中收获。让我们珍惜这美好的青春时光，用汗水和努力书写属于我们的辉煌篇章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“趁现在年少如花”直接而富有深意，它指向“如花青春”这一人生阶段的价值追求与态度取向。审题时，我们需要把握几个关键点：一是“年少如花”的含义，它通常指人生中最具活力、最富创造力的青春时期；二是“趁现在”的含义，即不辜负、不虚度，强调对青春时光的珍惜与有效利用；三是整体理解，即如何在青春时期做出积极的行动和选择，让自己的青春充满意义与价值。立意方面，主要有以下几个方面：一是珍惜时光，努力奋斗，青春短暂，应珍惜时间，通过不懈的努力和奋斗，实现个人价值；二是勇于探索，敢于挑战，青春时期，应勇于尝试新事物，敢于面对挑战，不断突破自我，拓宽人生视野；三是培养品质，塑造自我，青春是塑造个人品质的关键时期，应注重品德修养，培养良好的行为习惯和积极向上的生活态度；四是感恩遇见，珍惜情谊，在青春旅途中，我们会遇见各种各样的人，应珍惜这些相遇，学会感恩与回馈，让青春充满温情与美好。 2.选材构思。文体适合写成记叙文。选材方面，个人经历：可以选取自己青春时期的一段难忘经历，如努力学习、参加竞赛、志愿服务等，通过具体事例展现青春的价值与意义。名人故事：选取一些成功人士的青春故事，如乔布斯、马云等，通过他们的奋斗历程，激励读者珍惜青春，勇敢追梦。社会现象：关注当前社会中与青春相关的热点话题，如青年创业、网络文化等，通过现象分析，引导读者思考如何在青春时期做出正确的选择。构思：开头可以用一段富有哲理或情感的引言开头，引出“趁现在年少如花”的主题，激发读者的阅读兴趣。主体围绕立意，选取几个典型事例或论点进行阐述。可以分别讲述自己在青春时期的不同经历，如努力学习、参加社团活动、结交志同道合的朋友等，通过具体事例展现青春的多彩与价值。同时，也可以穿插一些名人故事或社会现象，以增强文章的丰富性和说服力。结尾总结全文，强调“不负青春”的重要性。可以引用名人名言或自己感悟深刻的话语作为结尾，升华主题，给读者留下深刻印象。同时，也可以提出对读者的期望和寄语，鼓励他们在青春时期勇敢追梦，不负韶华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$