【晨读晚背 5】选择性必修第三册 Unit 5 Poems 人教版高二英语24字整体教学 背诵版+检测版

晨读晚背 5 选择性必修第三册 Unit 5 人教版高二 英语24字整体教学 超前集中 检测版 目 录 · 周一 · 晨练——发音技巧提升 · 记形——写作词汇 · 周二 · 记意——阅读词汇 · 通变——拓展词汇 · 周三 · 会译——必备词块 · 会写——经典句型 · 周四 · 会背——单元词汇浓缩文 · 周五 · 会用——读后续写与应用文要点 Unit 5 Poems · 晨练——发音技巧提升 第五节：语调发音练习 语调在英语表达中能够传达不同的情感、态度和语义。 陈述句一般用降调。例如 “The sun rises in the east.”（太阳从东方升起。）在朗读时，整个句子语调逐渐下降，表示陈述一个客观事实。“I like reading books.”（我喜欢读书。）也是降调，表达一种陈述喜好的语气。 一般疑问句通常用升调。如 “Is it a pen?”（它是一支钢笔吗？）句末 “pen” 用升调，以表示疑问的语气，期待对方给予肯定或否定的回答。“Do you like music?”（你喜欢音乐吗？）同样是升调，来询问对方的意见。 特殊疑问句用降调。“What's your name?”（你叫什么名字？）“Where are you from?”（你来自哪里？）这些特殊疑问句在提问时，语调从疑问词开始，然后逐渐下降，显示出询问特定信息的意图。 选择疑问句中，“or” 前面的部分用升调，后面用降调。例如 “Is it a cat or a dog?”（它是一只猫还是一只狗？）“cat” 升调，“dog” 降调，这样可以清晰地呈现出选择的关系。 感叹句一般用降调且语调较强。“What a beautiful flower!”（多么美丽的一朵花啊！）“How wonderful the movie is!”（这部电影多么精彩啊！）通过降调且加重语气来表达赞叹等强烈的情感。 在晨读时，要根据句子的类型，准确把握语调的变化，通过模仿和练习，让自己的英语表达更富有情感和感染力。可以选择一些不同类型的句子组成的短文进行朗读练习，体会语调在不同语境中的运用。 · 记形——写作词汇 1. ______________________ adj. 民间的；民俗的；普通百姓的 2. ______________________ vt. 背诵；吟诵；列举 3. ______________________ n. 黎明；开端；萌芽 4. ______________________ n. 业余爱好者 adj. 业余的；业余爱好的 5. ______________________ n. 情绪； 心情；语气 6. ______________________ vi. & vt. 取笑(某人)；揶揄；逗弄 7. ______________________ adj. 精美的；精致的；脆弱的 8. ______________________ vt. 等候；期待；将发生在 9. ______________________ n. 理解力；领悟力；理解练习 10. ______________________ adj. 空白的；无图画(或韵律、装饰)的；没表情的 n. 空白；空格 11. ______________________ n. 版本；(从不同角度的)说法 12. ______________________ n. 最后期限；截止日期 13. ______________________ n. 比赛；竞赛；竞争 vt. 争取赢得(比赛、选举等)；争辩 14. ______________________ vt. 修改；润色；抛光 n. 上光剂；抛光；擦亮 15. ______________________ adj. 复杂的；难懂的 16. ______________________ n. 偏见；成见 vt. 使怀有(或形成)偏见 · 记意——阅读词汇 1. nursery adj. ______________________n. ______________________ 2. diamond n. ______________________ 3. lawn n. ______________________ 4. revolve vi. ______________________ 5. utter vt. ______________________adj. ______________________ 6. verse n. ______________________ 7. civilian n. ______________________ 8. string n. ______________________vt. ______________________adj. ______________________ 9. barren adj. ______________________ 10. grief n. ______________________ · 通变——拓展词汇 1. ______________________ n. 戏；剧；戏剧艺术→______________________ adj. 戏剧(性)的；突然的→______________________ adv. 突然地；戏剧地；引人注目地 2. ______________________ n. 悲伤；悲痛；伤心事vi. 感到悲伤→______________________ adj. 悲伤的；悲哀的 3. ______________________ n. 形象的描述；意象；像→______________________ n. 形象；印象 4. ______________________ adj. 文学的；爱好文学的；有文学作品特征的→______________________ n. 文学 5. ______________________ adj. 分别的；各自的→______________________ adv. 分别；各自；依次为 6. ______________________ n. 同情；赞同→______________________ adj. 同情的；有同情心的；赞同的 7. ______________________ adj. 天真无邪的；无辜的；无恶意的→______________________ n. 天真；单纯；无罪 8. ______________________ vi. 相一致；符合；相当于；通信→______________________ n. 来往信件；通信联系 9. ______________________ n. 变化；变体；变奏曲→______________________ vi. 变化；不同→______________________ adj. 不同的；各种各样的→______________________ n. 多样性；变化 10. ______________________ adj. 种族的；人种的→______________________ n. 竞赛；种族vi. & vt. (与……)赛跑；(与……)竞争 · 会译——必备词块 1. ______________________ 有意义 2. ______________________ 尝试一下 3. ______________________ 追上；赶上 4. ______________________ 紧紧抓住；坚持 5. ______________________ 关心；在乎 6. ______________________ 谋生 7. ______________________ 在开始 8. ______________________ 简明恰当；简洁中肯 9. ______________________ 由……组成(构成) 10. ______________________ 秘密地 11. ______________________ 哭泣 · 会写——经典句型 1. 句型公式：主语＋be＋形容词＋动词不定式 The poems may not make sense and even seem contradictory, but they _______________________________ (易于学习和背诵). 2. 句型公式：The reason is that . . . 原因是. . . . ___________________________________________ (原因是他们能感觉到爱的温暖) and enjoy the innocence of childhood. 3. 句型公式：the first to do sth第一个做某事 Tagore was ___________________________________________ (第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲人). 4. 句型公式：wherever 引导状语从句 ___________________________________________ (无论风吹向哪里), I should know that the wind had been going there too. · 会背——单元词汇浓缩文 请先从表格中选用本单元所学词汇完成下列短文，然后核对答案并背诵该短文。 Being a literary amateur，Tom was fond of drama，prose，poems full of rhythms and folk stories.So there were a string of versions of literature in his book shelf.He often created nursery rhymes，whose core centered on lively animals，such as billy goats，bulls，bees and butterflies.They were within children’s 1.______________________，so they were easy to recite.His imagery of sorrow，grief and good moods attracted 2.______________________ and nobles，who often corresponded with him.Tom’s sister，Jane，was keen on various plants.At dawn she would appreciate 3.______________________ cherry blossoms and dewdrops on clovers.In spring，she would sow seeds，4.______________________ them to grow up.She was innocent and had great 5.______________________ for the poor.So she organized a team，which was made up of ten adults，to oppose racial prejudice in this modern era.All in all，Tom and Jane were successful in their 6.______________________ fields. · 会用——读后续写与应用文要点 Ⅰ. 单句写作——应用文增分练 话题写作之环境保护 1. 我们倡导建设低碳校园的原因是我们必须保护环境和地球。(The reason why...is that...) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 首先，我们可以通过骑自行车减少污染量。(by doing...) _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 其次，无论我们在哪里吃饭，都不应该浪费食物。(wherever) _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 第三，最后离开教室的人应该关灯。(the＋序数词＋to do) _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 总之，这些措施容易实施，因此，让我们立刻行动起来吧。(so连接的并列句) _______________________________________________________________________________________________________________________________________ Ⅱ. 微型写作——续写提能练 教材续写语料 1. 情感描写 mood n. 情绪；心情；语气 grief n. 悲伤；悲痛；伤心事 sorrow n. 悲伤；悲痛；伤心事 vi.感到悲伤 sympathetic adj.同情的；有同情心的；赞同的→sympathy n. 同情；赞同 innocence n. 天真；单纯；无罪 2. 动作描写 blossom n. 花朵；花簇 vi.变得更加健康(或自信、成功) await vt.等候；期待；将发生在 tease vi.& vt.取笑(某人)；揶揄；逗弄 utter vt.出声；说；讲 blank adj.空白的；没表情的→go blank变成一片空白 3. 环境描写 dawn n. 黎明；开端；萌芽 续写语料运用 请从以上语料中选择合适的词汇，完成以下语段。然后核对答案并背诵该语段。 当老师在课堂上提问我问题时，我的大脑突然变成一片空白。我的嘴唇翕动着，但是一个字也说不出来。令我非常悲伤的是，其他学生哄堂大笑，毫无同情心地嘲笑我。我悲痛欲绝，满脸窘得通红。我垂下眼帘，等待着老师的批评。但老师却柔声安慰我：“别紧张。通过努力，你会成长为一名好学生的。”老师脸上像钻石一样闪闪发光的笑容驱散了我糟糕的情绪。 When my teacher asked me a question in class, ___________________________________________.I kept moving my lips but ______________________________.___________________________________________, other students exploded with laughter, ___________________________________________.I was overcome ___________________________________________, my face flushing with embarrassment.I dropped my eyes down, ___________________________________________.But my teacher comforted me gently, “Take it easy.You can ___________________________________________with great efforts.” The smile on my teacher’s face shone like a diamond, which ___________________________________________. 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 晨读晚背 5 选择性必修第三册 Unit 5 人教版高二 英语24字整体教学 超前集中 背诵版 目 录 · 周一 · 晨练——发音技巧提升 · 记形——写作词汇 · 周二 · 记意——阅读词汇 · 通变——拓展词汇 · 周三 · 会译——必备词块 · 会写——经典句型 · 周四 · 会背——单元词汇浓缩文 · 周五 · 会用——读后续写与应用文要点 Unit 5 Poems · 晨练——发音技巧提升 第五节：语调发音练习 语调在英语表达中能够传达不同的情感、态度和语义。 陈述句一般用降调。例如 “The sun rises in the east.”（太阳从东方升起。）在朗读时，整个句子语调逐渐下降，表示陈述一个客观事实。“I like reading books.”（我喜欢读书。）也是降调，表达一种陈述喜好的语气。 一般疑问句通常用升调。如 “Is it a pen?”（它是一支钢笔吗？）句末 “pen” 用升调，以表示疑问的语气，期待对方给予肯定或否定的回答。“Do you like music?”（你喜欢音乐吗？）同样是升调，来询问对方的意见。 特殊疑问句用降调。“What's your name?”（你叫什么名字？）“Where are you from?”（你来自哪里？）这些特殊疑问句在提问时，语调从疑问词开始，然后逐渐下降，显示出询问特定信息的意图。 选择疑问句中，“or” 前面的部分用升调，后面用降调。例如 “Is it a cat or a dog?”（它是一只猫还是一只狗？）“cat” 升调，“dog” 降调，这样可以清晰地呈现出选择的关系。 感叹句一般用降调且语调较强。“What a beautiful flower!”（多么美丽的一朵花啊！）“How wonderful the movie is!”（这部电影多么精彩啊！）通过降调且加重语气来表达赞叹等强烈的情感。 在晨读时，要根据句子的类型，准确把握语调的变化，通过模仿和练习，让自己的英语表达更富有情感和感染力。可以选择一些不同类型的句子组成的短文进行朗读练习，体会语调在不同语境中的运用。 · 记形——写作词汇 1. folk adj. 民间的；民俗的；普通百姓的 2. recite vt. 背诵；吟诵；列举 3. dawn n. 黎明；开端；萌芽 4. amateur n. 业余爱好者 adj. 业余的；业余爱好的 5. mood n. 情绪； 心情；语气 6. tease vi. & vt. 取笑(某人)；揶揄；逗弄 7. delicate adj. 精美的；精致的；脆弱的 8. await vt. 等候；期待；将发生在 9. comprehension n. 理解力；领悟力；理解练习 10. blank adj. 空白的；无图画(或韵律、装饰)的；没表情的 n. 空白；空格 11. version n. 版本；(从不同角度的)说法 12. deadline n. 最后期限；截止日期 13. contest n. 比赛；竞赛；竞争 vt. 争取赢得(比赛、选举等)；争辩 14. polish vt. 修改；润色；抛光 n. 上光剂；抛光；擦亮 15. complicated adj. 复杂的；难懂的 16. prejudice n. 偏见；成见 vt. 使怀有(或形成)偏见 · 记意——阅读词汇 1. nursery adj. 幼儿教育的 n. 托儿所；保育室 2. diamond n. 钻石；金刚石；菱形 3. lawn n. 草坪，草地 4. revolve vi. 旋转；环绕；转动 5. utter vt. 出声；说；讲 adj. 完全的；十足的；彻底的 6. verse n. 诗；韵文；诗节 7. civilian n. 平民；老百姓 8. string n. 细绳；线；一串 vt. 悬挂；系 adj. 弦乐器的；线织的 9. barren adj. 贫瘠的；不结果实的 10. grief n. 悲伤；悲痛；伤心事 · 通变——拓展词汇 1. drama n. 戏；剧；戏剧艺术→dramatic adj. 戏剧(性)的；突然的→dramatically adv. 突然地；戏剧地；引人注目地 2. sorrow n. 悲伤；悲痛；伤心事vi. 感到悲伤→sorrowful adj. 悲伤的；悲哀的 3. imagery n. 形象的描述；意象；像→image n. 形象；印象 4. literary adj. 文学的；爱好文学的；有文学作品特征的→literature n. 文学 5. respective adj. 分别的；各自的→respectively adv. 分别；各自；依次为 6. sympathy n. 同情；赞同→sympathetic adj. 同情的；有同情心的；赞同的 7. innocent adj. 天真无邪的；无辜的；无恶意的→innocence n. 天真；单纯；无罪 8. correspond vi. 相一致；符合；相当于；通信→correspondence n. 来往信件；通信联系 9. variation n. 变化；变体；变奏曲→vary vi. 变化；不同→various adj. 不同的；各种各样的→variety n. 多样性；变化 10. racial adj. 种族的；人种的→race n. 竞赛；种族vi. & vt. (与……)赛跑；(与……)竞争 · 会译——必备词块 1. make sense 有意义 2. give it a try 尝试一下 3. keep up with 追上；赶上 4. hold fast to 紧紧抓住；坚持 5. care about 关心；在乎 6. make a living 谋生 7. in the beginning 在开始 8. to the point 简明恰当；简洁中肯 9. be made up of 由……组成(构成) 10. in secret 秘密地 11. in tears 哭泣 · 会写——经典句型 1. 句型公式：主语＋be＋形容词＋动词不定式 The poems may not make sense and even seem contradictory, but they are easy to learn and recite (易于学习和背诵). 2. 句型公式：The reason is that . . . 原因是. . . . The reason is that they can feel the warmth of love (原因是他们能感觉到爱的温暖) and enjoy the innocence of childhood. 3. 句型公式：the first to do sth第一个做某事 Tagore was the first Asian to win the Nobel Prize in Literature (第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲人). 4. 句型公式：wherever 引导状语从句 Wherever it blew (无论风吹向哪里), I should know that the wind had been going there too. · 会背——单元词汇浓缩文 请先从表格中选用本单元所学词汇完成下列短文，然后核对答案并背诵该短文。 Being a literary amateur，Tom was fond of drama，prose，poems full of rhythms and folk stories.So there were a string of versions of literature in his book shelf.He often created nursery rhymes，whose core centered on lively animals，such as billy goats，bulls，bees and butterflies.They were within children’s 1.comprehension，so they were easy to recite.His imagery of sorrow，grief and good moods attracted 2.civilians and nobles，who often corresponded with him.Tom’s sister，Jane，was keen on various plants.At dawn she would appreciate 3.delicate cherry blossoms and dewdrops on clovers.In spring，she would sow seeds，4.awaiting them to grow up.She was innocent and had great 5.sympathy for the poor.So she organized a team，which was made up of ten adults，to oppose racial prejudice in this modern era.All in all，Tom and Jane were successful in their 6.respective fields. · 会用——读后续写与应用文要点 Ⅰ. 单句写作——应用文增分练 话题写作之环境保护 1. 我们倡导建设低碳校园的原因是我们必须保护环境和地球。(The reason why...is that...) The reason why we advocate building a low-carbon campus is that we must protect the environment and the earth. 2. 首先，我们可以通过骑自行车减少污染量。(by doing...) Firstly，we can reduce the amount of pollution by riding bicycles. 3. 其次，无论我们在哪里吃饭，都不应该浪费食物。(wherever) Secondly，we shouldn’t waste any food wherever we have meals. 4. 第三，最后离开教室的人应该关灯。(the＋序数词＋to do) Thirdly，the last one to leave the classroom should turn off the lights. 5. 总之，这些措施容易实施，因此，让我们立刻行动起来吧。(so连接的并列句) In a word，these measures are easy to carry out，so let’s take action right now. Ⅱ. 微型写作——续写提能练 教材续写语料 1. 情感描写 mood n. 情绪；心情；语气 grief n. 悲伤；悲痛；伤心事 sorrow n. 悲伤；悲痛；伤心事 vi.感到悲伤 sympathetic adj.同情的；有同情心的；赞同的→sympathy n. 同情；赞同 innocence n. 天真；单纯；无罪 2. 动作描写 blossom n. 花朵；花簇 vi.变得更加健康(或自信、成功) await vt.等候；期待；将发生在 tease vi.& vt.取笑(某人)；揶揄；逗弄 utter vt.出声；说；讲 blank adj.空白的；没表情的→go blank变成一片空白 3. 环境描写 dawn n. 黎明；开端；萌芽 续写语料运用 请从以上语料中选择合适的词汇，完成以下语段。然后核对答案并背诵该语段。 当老师在课堂上提问我问题时，我的大脑突然变成一片空白。我的嘴唇翕动着，但是一个字也说不出来。令我非常悲伤的是，其他学生哄堂大笑，毫无同情心地嘲笑我。我悲痛欲绝，满脸窘得通红。我垂下眼帘，等待着老师的批评。但老师却柔声安慰我：“别紧张。通过努力，你会成长为一名好学生的。”老师脸上像钻石一样闪闪发光的笑容驱散了我糟糕的情绪。 When my teacher asked me a question in class, my mind suddenly went blank.I kept moving my lips but couldn’t utter a word.To my great sorrow, other students exploded with laughter, teasing me without sympathy.I was overcome with grief, my face flushing with embarrassment.I dropped my eyes down, awaiting my teacher’s criticism.But my teacher comforted me gently, “Take it easy.You can blossom into a good student with great efforts.” The smile on my teacher’s face shone like a diamond, which drove away my bad mood. 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$