精品解析：2024-2025学年河南省漯河市临颍县人教版一年级上册期中学情分析数学试卷

2024－2025学年度第一学期期中学情分析 一年级数学 一、填空题。（每空1分，共32分。） 1. 看图写数。 2. 长方体有（ ）个面，相对两个面大小（ ）。 3. 8前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。 4. 9可以分成5和（ ），（ ）和3合起来是7。 5. 6－4＝（ ），读作：（ ）减（ ）等于（ ）。 6. 按顺序填数。 （1）（ ），（ ），7，6，（ ），4，（ ），2，（ ），（ ） （2）10，（ ），6，（ ），2，（ ）。 7. 比一比，填一填。 比少（ ）个。 比多（ ）个。 比多（ ）个。 8. 填一填，圈一圈。 （1）上面这一排一共有（ ）只小动物。 （2）从左往右数，小猫排第（ ），小猴排第（ ）。 （3）从右往左数，小马排第（ ），大象排第（ ）。 （4）把左边的3只小动物用“”圈起来。 二、填一填。（8分） 9. 从4数到10，一共数了（ ）个数。 10. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 4－3（ ）3 6－2（ ）9 0＋5（ ）6 7＋2（ ）10 5＋5（ ）8 10－4（ ）8 3＋6（ ）9 7（ ）3＋2 11. 把下面的数按顺序排一排。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 三、数一数，填一填。（8分） 12. 数一数，填一填。 （ ）个；（ ）个；（ ）个；（ ）个。 四、计算我最棒。（30分） 13. 直接写得数 7－6＝ 3－3＝ 1＋4＋3＝ 9－7＋3＝ 2＋4＝ 0＋6＝ 3＋6－3＝ 8－4－2＝ 14. 在括号里填上合适的数。 3＋（ ）＝8 4＋（ ）＝8 5＋3－（ ）＝1 （ ）＋9＝9 7－（ ）＝5 9－4－（ ）＝2 15. 连一连。 16. 连一连。 17. 看图列式计算 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 18. 看图列式计算。 （根） 19. 看图列式计算。 （箱） 20. 看图列式计算。 （只） 五、解决生活中的问题。（22分） 21 一共有（ ）只鸭子，岸上有（ ）只，河里还有多少只？ （只） 22. 两只小猴一共摘了多少个桃子？ （ ） 23. 原来一共有多少条鱼？ （条） 24. 给每个小朋友一个杯子，还多几个杯子？ （个） 25. 有6只小鸡，走了2只，又来了5只，现在有多少只小鸡？ （只） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024－2025学年度第一学期期中学情分析 一年级数学 一、填空题。（每空1分，共32分。） 1. 看图写数。 【答案】6；4；8；9 【解析】 【分析】根据题意可知：分别数一数各物体的数量，分别填写在相对应的田字格中。 【详解】由分析可得： 2. 长方体有（ ）个面，相对的两个面大小（ ）。 【答案】 ①. 6 ②. 一样 【解析】 【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）。 【详解】长方体有6个面，相对的两个面大小一样。 3. 8前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。 【答案】 ①. 7 ②. 9 【解析】 【分析】10以内数从小到大顺序为：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。可知8前面是7，后面是9。 【详解】8前面的一个数是7，后面的一个数是9。 4. 9可以分成5和（ ），（ ）和3合起来是7。 【答案】 ①. 4 ②. 4 【解析】 【分析】9可以分成0和9、1和8、2和7、3和6、4和5；0和7、1和6、2和5、3和4合成7，据此填空。 【详解】9可以分成5和4，4和3合起来是7。 5. 6－4＝（ ），读作：（ ）减（ ）等于（ ）。 【答案】 ①. 2 ②. 6 ③. 4 ④. 2 【解析】 【分析】计算出算式的结果再读一读，减法算式从左往右读，数字是几就读几，“－”读作减，“＝”读作等于。 【详解】6－4＝2，读作：6减4等于2。 6. 按顺序填数。 （1）（ ），（ ），7，6，（ ），4，（ ），2，（ ），（ ）。 （2）10，（ ），6，（ ），2，（ ）。 【答案】（1） ①. 9 ②. 8 ③. 5 ④. 3 ⑤. 1 ⑥. 0 （2） ①. 8 ②. 4 ③. 0 【解析】 【分析】（1）根据10以内数的排序即可填写。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 （2）该组规律为：数字从左到右依次减2。 【小问1详解】 （9），（8），7，6，（5），4，（3），2，（1），（0）。 【小问2详解】 10－2＝8，8－2＝6，6－2＝4，2－2＝0 则填空如下： 10，（8），6，（4），2，（0）。 7. 比一比，填一填 比少（ ）个。 比多（ ）个。 比多（ ）个 【答案】 ①. 2 ②. 3 ③. 5 【解析】 【分析】数一数可知，△有8个，○有6个，☆有3个，根据减法的意义，用△的数量减去○的数量即可求出○比△少的数量，用○的数量减去☆的数量即可求出○比☆多的数量，用△的数量减去☆的数量即可求出△比☆多的数量，据此解答即可。 【详解】数出△有8个，○有6个，☆有3个。 8－6＝2（个） 6－3＝3（个） 8－3＝5（个） 所以○比△少2个，○比☆多3个，△比☆多5个 8. 填一填，圈一圈。 （1）上面这一排一共有（ ）只小动物。 （2）从左往右数，小猫排第（ ），小猴排第（ ）。 （3）从右往左数，小马排第（ ），大象排第（ ）。 （4）把左边的3只小动物用“”圈起来。 【答案】（1）9 （2）3；7 （3）2；6 （4）见详解 【解析】 【分析】（1）在数小动物的只数时，应该从1开始按顺序数，数到最后一只是几，这些小动物就有几只； （2）从左往右数，也就是从松鼠开始数，数出小猫排第3，小猴排第7； （3）从右往左数，也就是从小猪开始数，数出小马排第2，大象排第6； （4）左边的3只小动物分别是松鼠、老鼠、小猫，把它们用“”圈起来即可。 【详解】（1）上面这一排一共有9只小动物。 （2）从左往右数，小猫排第3，小猴排第7。 （3）从右往左数，小马排第2，大象排第6。 （4）作图如下： 二、填一填。（8分） 9. 从4数到10，一共数了（ ）个数。 【答案】7 【解析】 【分析】根据题意可知：从4开始数，数到10，把其写出来，然后数一数4到10有几个数。 【详解】4、5、6、7、8、9、10。 则从4数到10，一共数了7个数。 10. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 4－3（ ）3 6－2（ ）9 0＋5（ ）6 7＋2（ ）10 5＋5（ ）8 10－4（ ）8 3＋6（ ）9 7（ ）3＋2 【答案】 ①. ＜ ②. ＜ ③. ＜ ④. ＜ ⑤. ＞ ⑥. ＜ ⑦. ＝ ⑧. ＞ 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。10以内数从大到小关系为10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【详解】4－3＝1；1＜3，则4－3＜3； 6－2＝4；4＜9，则6－2＜9； 0＋5＝5；5＜6，则0＋5＜6； 7＋2＝9；9＜10，则7＋2＜10； 5＋5＝10；10＞8，则5＋5＞8； 10－4＝6；6＜8，则10－4＜8； 3＋6＝9； 3＋2＝5；7＞5，则7＞3＋2。 11. 把下面的数按顺序排一排。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 【答案】 ①. 10 ②. 9 ③. 7 ④. 6 ⑤. 4 ⑥. 0 【解析】 【分析】10以内数大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10；据此将所给数按从大到小的顺序排列即可。 【详解】排序如下： 10＞9＞7＞6＞4＞0。 三、数一数，填一填。（8分） 12. 数一数，填一填。 （ ）个；（ ）个；（ ）个；（ ）个。 【答案】 ①. 2 ②. 5 ③. 3 ④. 2 【解析】 【分析】根据长方体是长长方方的有平平的面、正方体是正正方方的有平平的面、圆柱上下是圆且上下一样粗、球没有平面可以任意方向滚动的特征进行分类识别，再数出相应的数量即可，进行分类计数即可。 【详解】由分析可得，数出2个；5个；3个；2个。 四、计算我最棒。（30分） 13. 直接写得数。 7－6＝ 3－3＝ 1＋4＋3＝ 9－7＋3＝ 2＋4＝ 0＋6＝ 3＋6－3＝ 8－4－2＝ 【答案】1；0；8；5 6；6；6；2 【解析】 14. 在括号里填上合适的数。 3＋（ ）＝8 4＋（ ）＝8 5＋3－（ ）＝1 （ ）＋9＝9 7－（ ）＝5 9－4－（ ）＝2 【答案】 ①. 5 ②. 4 ③. 7 ④. 0 ⑤. 2 ⑥. 3 【解析】 【分析】根据和－加数＝另一个加数，被减数－差＝减数即可完成填空。 【详解】8－3＝5，则3＋5＝8； 8－4＝4，则4＋4＝8； 5＋3＝8，8－1＝7，则5＋3－7＝1； 9－9＝0，则0＋9＝9； 7－5＝2，则7－2＝5； 9－4＝5，5－2＝3，则9－4－3＝2。 15. 连一连。 【答案】见详解 【解析】 【分析】分别计算出各算式的答案，然后把答案一样的进行连线即可。 【详解】由分析可得： 6－5＝1；9－6＝3；8－6＝2；4－4＝0 则连线如下： 16. 连一连。 【答案】见详解 【解析】 【分析】先根据9以内加减法的计算方法计算出左边算式的结果，再与右边相应的数连线即可。 【详解】9－8＝1 8－2＝6 5＋2＝7 0＋2＝2 连线如下： 17. 看图列式计算。 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 【答案】 ①. 4 ②. 3 ③. 7 ④. 3 ⑤. 4 ⑥. 7 ⑦. 7 ⑧. 4 ⑨. 3 ⑩. 7 ⑪. 3 ⑫. 4 18. 看图列式计算。 （根） 【答案】5＋2＋2＝9 【解析】 【分析】由图可知，左边有5根胡萝卜，中间有2根胡萝卜，右边有2根胡萝卜，求一共有几根胡萝卜，根据加法的意义，用左边胡萝卜的数量加上中间胡萝卜的数量，再加上右边胡萝卜的数量即可。 【详解】5＋2＋2＝9（根） 所以一共有9根胡萝卜。 19. 看图列式计算。 （箱） 【答案】8－2＝6 【解析】 【分析】根据题意可知：一共有8箱，左边有2箱，问车里有几箱？用共有的数量减去左边的数量即可。 【详解】8－2＝6（箱） 20. 看图列式计算。 （只） 【答案】5＋4＝9 【解析】 【分析】由图可知，左边有5只小鸭子，右边房子里有4只小鸭子，求一共有几只小鸭子，根据加法的意义，用左边小鸭子的数量加上右边房子里小鸭子的数量即可。 【详解】5＋4＝9（只） 所以一共有9只小鸭子。 五、解决生活中的问题。（22分） 21. 一共有（ ）只鸭子，岸上有（ ）只，河里还有多少只？ （只） 【答案】8；3； 8－3＝5； 5只 【解析】 【分析】由图可知，数出一共有8只鸭子，岸上有3只，求河里还有多少只，根据减法的意义，用鸭子的总数量减去岸上有的鸭子的数量即可。 【详解】一共有8只鸭子，岸上有3只。 8－3＝5（只） 答：河里还有5只。 22. 两只小猴一共摘了多少个桃子？ （ ） 【答案】4×2＝8（个） 23. 原来一共有多少条鱼？ （条） 【答案】5； 5＋2＝7； 7条 【解析】 【分析】由图可知，小猫吃了5条鱼，盘子里还剩下2条鱼，求原来一共有几条鱼，根据加法的意义，用小猫吃了的鱼的数量加上盘子里还剩下的鱼的数量即可。 【详解】 5＋2＝7（条） 答：原来一共有7条鱼。 24. 给每个小朋友一个杯子，还多几个杯子？ （个） 【答案】10－6＝4；4个 【解析】 【分析】由图可知，数出一共有6个小朋友，则一共需要6个杯子，根据减法意义，用桌子上有的杯子的总数量减去需要的杯子的数量即可求出还多的杯子的数量，据此解答即可。 【详解】10－6＝4（个） 答：还多4个杯子。 25. 有6只小鸡，走了2只，又来了5只，现在有多少只小鸡？ （只） 【答案】6－2＋5＝9；9只 【解析】 【分析】根据加、减法的意义，用原来有的小鸡的数量减去走了的小鸡的数量，再加上又来的小鸡的数量，即可求出现在有的小鸡的数量，据此解答即可。 【详解】6－2＋5＝9（只） 答：现在有9只小鸡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$