精品解析：广东省广州市广州大学附属中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024-2025学年广东省广州大学附属中学八年级（上） 期中语文试卷 第一部分积累与运用（共24分） 一、（16分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（　　） A. 翘首（qiáo） 凌空（líng） 遗嘱（zhǔ） 屏息敛声（niǎn） B. 佃农（diàn） 锃亮（zèng） 诘责（jié） 深恶痛疾（è） C. 镌刻（juān） 杀戮（lù） 仲裁（zhòng） 惨绝人寰（huán） D. 颁发（bān） 悄然（qiāo） 畸形（jī） 锐不可当（dāng） 2. 下列词语字形完全正确的一项是（　　） A. 娴熟 篡改 油光可鉴 眼花缭乱 B. 不逊 遁形 殚精竭虑 震聋发聩 C. 教晦 酒肆 为富不仁 正襟危坐 D. 崎岖 不缀 鹤立鸡群 诚皇诚恐 3. 下列句子中，加点词语使用错误的一项（　　） A. 小明的演讲抑扬顿挫，吸引了在场所有人的注意，获得一片掌声。 B. 这篇书评文章观点鲜明，论述有力，对每个细节都剖析得入木三分，令人拍案叫绝。 C. 经过老师的一番开导，我仿佛如梦初醒，顿时明白了自己之前的固执与错误。 D. 在这个轰动全国的诈骗案件中，李四鹤立鸡群，负责指挥其他人实施作案。 4. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 从零起步，从领跑到跟跑，我国光伏行业近年来实现了跨越式发展。 B. 近日发射的“智慧天网一号”宽带通信卫星，将承担为多个应用领域提供更精准数据。 C. 我们希望每个家庭都能弘扬崇尚劳动的精神，在孩子心中种下劳动光荣的种子。 D. 随着我国汽车产业相关技术的不断发展，让新能源汽车产业成为我国新的经济增长点。 5. 请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 近日，你参加了学校“你好，数字人”主题研究活动，请你根据要求完成相关任务。 材料一：第十四届全国冬季运动会圆满闭幕，给观众留下美好的冰雪记忆。与往届不同，本届冬季运动会启用数字人技术，让吉祥物蒙古彩娃“安达”和“赛努”活灵活现地呈现在观众面前。他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息播报、场馆介绍等多个场景中出现，以亲和的形象、有趣的互动、十足的科技感提升了观赛体验，再次引发人们对数字人的关注。 （选自《光明日报》，有改动） 材料二：所谓数字人，是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物。2023年，数字人大量涌现，除了“天好”，还有中国文物交流中心的“文夭夭”、新华网的“筱竹”、浙江卫视的“谷小雨”、敦煌研究院的“伽瑶”、国家博物馆的“艾雯雯”、中华书局的“苏东坡数字人”……他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事。 （选自《人民日报》，有改动） 材料三：近年来，随着人工智能、大数据、云计算以及虚拟现实等前沿技术的不断融合与创新，数字人作为一种全新的数字实体形态，正以前所未有的速度进入公众视野。近期，一家在科技领域享有盛誉的公司宣布，他们已成功研发出具有超高仿真度、能够自主学习与进化的智能数字人。这些数字人不仅在外貌、声音乃至微表情上达到了令人惊叹的逼真程度，更重要的是，它们能够根据用户的需求进行智能交互，提供从娱乐陪伴到教育辅导，再到健康管理等多元化的个性化智能服务。此外，数字人技术还开始在教育、医疗、时尚、娱乐等多个行业展现出广阔的应用前景，被视为创新数字化转型、构建元宇宙生态的关键一环。 （选自智库网） （1）请你为材料一拟新闻标题。（不超过20字） （2）材料二主要介绍了“数字人”哪两方面的内容？请简要概括。 （3）请你根据材料三，补充下联。 要求：符合对联特征；体现“数字人”特征。 上联：数字人形神俱妙 下联： 二、（8分） 6. 古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①几处早莺争暖树，____________。（白居易《钱塘湖春行》） ②晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》） ③__________，猎马带禽归（王绩《野望》） ④经纶世务者，_________。（吴均《与朱元思书》） ⑤夕日欲颓，_________。（陶弘景《答谢中书书》） ⑥自非亭午夜分，_________。（郦道元《三峡》） （2）理解性默写。 品经典古韵，赏文化之美。下面是小附同学归纳的八上古诗文笔记节选，请根据表格提示将空缺处补充完整。 手法赏析 出处 名句 美点寻踪 侧面描写 郦道元《三峡》 ①__________，__________ 夸张想象，衬江水流速之快 融情于景 王维《使至塞上》 ②__________，__________ 画面开阔、意境雄浑苍茫 托物言志 刘桢《赠从弟》 岂不罹凝寒？松柏有本性。 借松柏之刚劲，抒志向之坚贞 第二部分阅读鉴赏（共46分）三、（16分） 7. 阅读下面的文段，完成问题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①，皆可以醉，果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？ 予自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采椽之居，背湖山之观而行桑麻之野。始至之日，岁比不昼②，盗贼满野狱讼充斥而斋厨索然日食杞菊。人固疑予之不乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安邱、高密之木，以修补破败，为苟全③之计。 园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从，撷园蔬，取池鱼，酿秫④酒，瀹⑤脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” 方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （苏轼《超然台记》有删改） 【注】①哺糟啜醨（chuò lí）：吃酒糟，喝薄酒。②比：连续，连。登：庄稼成熟。③苟全：大致完备。④秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的谷物。⑤瀹（yuè）：煮。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 去雕墙之美而庇采椽之居/一狼径去 B. 以见予之无所往而不乐者/好之者不如乐之者 C. 但少闲人如吾两人者耳/但手熟尔 D. 相与步于中庭/未复有能与其奇者 （2）下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 盗贼满野狱讼/充斥而斋厨/索然/日食杞菊。 B. 盗贼满/野狱讼/充斥而斋厨索然/日食杞菊。 C. 盗贼满野狱/讼充斥/而斋厨索然日/食杞菊。 D. 盗贼满野/狱讼充斥/而斋厨索然/日食杞菊。 （3）用现代汉语翻译文段中的划线句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②园之北，因城以台者旧矣，稍葺而新之。 （4）乙文中说“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”。甲文中哪些内容可以印证这两句话？ 8. 阅读下面这首古诗，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？ （2）诗歌的尾联表达了作者怎样的思想情感？请结合诗句赏析。 四、（30分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。 ②2020年12月，随着“太极拳”和“送王船——有关人与海洋可持续联系的仪式及相关实践”的申遗成功，中国已有42个项目被联合国教科文组织列入非物质文化遗产名录，位居世界第一。 （数据来源：中国非物质文化遗产保护中心） 材料二： ①中国的剪纸艺术有着悠久的历史，但由于纸质物品的保存极为困难，故流传下来的剪纸实物并不多。现存最早的古代剪纸实物，是在新疆维吾尔自治区吐鲁番一带的南北朝时期的古墓遗址中发掘出来的。这些剪纸大都采用折剪的方法剪成，在艺术上显得很成熟，如果没有相当的经验积累难以达到如此水平。 ②南宋时期，便已经出现了以剪纸为职业的行业艺人。据宋人周密《武林旧事》中记载，此时杭州的“小经济”多达上百种。其中就专门有“剪镞花样”者，有的善剪“诸家书宇”，有的专剪“诸色花样”。 ③明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰、以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。民间剪纸的题材内容非常丰富，花鸟虫鱼皆能入画，既表现了群众所熟悉的事物，也反映了他们丰富的艺术想象力。 ④现在剪纸主要用于结婚、春节等喜庆日子，贴喜字已是中国人婚庆必备之物。剪纸还广泛应用在广告、报刊、邮票贺卡设计、装溃以及影视舞台背景方面，深受人民欢迎。 ⑤但当前形式很严峻，民间剪纸艺术也遭遇到了市场经济和文化多样性发展需求的深刻影响。社会的高速发展，与之而来的文化生态恶化、文化渊源断裂、文化传承方式和传承内容简化、工艺技法趋向速成、创作意识受市场影响、优秀人才断层、艺术精品匮乏，导致许多宝贵的传统工艺遗失，甚至现存的国宝级工艺技术都面临着后继无人的危机，这都直接影响了民间剪纸艺术的传承与发展。 链接一： ①党和国家历来重视民间文化艺术的发掘、继承和发扬，剪纸艺术当然也不例外。近年来，国家把剪纸与绘画、雕塑、书法等放在同等重要的地位，使得这种被社会认为是“雕虫小技”的民间艺术，登上了社会主义的“大雅之堂”，剪纸艺人受到与画家、雕塑家等同样的赞扬和尊重，他们的剪纸作品甚至走向世界。2001年，联合国教科文组织正式启动了《世界非物质和口传文化遗产名录》的申报工作，首批公布了19项世界非物质文化代表作名录，中国民间剪纸已被列为联合国第三批公布的目录中。 链接二： ①2016年在省经信委以及市文联等政府机构的共同努力下，南京剪纸迎来了里程牌的事件，在高淳桠溪设立张方林剪纸传承人工作室，并面向社会举办传承的公益性培训班，扩大剪纸传承的基础。 ②目前新一代的南京剪纸人在张方林大师的带领下正在苗壮成长，他们中除了张方林的儿子张物、侄女张滢、外甥欧坚，还不乏外姓非亲的徒弟陈尤，张方林大师博大的胸怀，将自己的所学所会毫无保留的传承给了年轻的一代，相信南京剪纸的辉煌会在这些青年人的手中更加璀璨夺目。 ——南京晚报 链接三： ①为弘扬传统文化，充分发挥中小学在非物质文化遗产教育和传承中的积极作用，让非物质文化遗产的精神走进校园，真正让孩子们认识非遗、了解非遗、传承非遗，聊城市教育和体育局举办了“初心永铸·百年芳华——2021年戏曲、杂技、传统文化（非遗）进校园”的主题活动，启明小学积极响应，5月14日下午，特别邀请到中国剪纸学会会员、山东省民间文艺家协会会员、聊城民间文艺家协会理事、剪纸传承人、聊城剪纸学会副主席——绝风华老师给同学们讲解、传授剪纸技艺。 ——甘肃新闻 9. 下列说法符合原文意思的一项是（ ） A. 非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的最重要组成部分。 B. 从2007年以来，我国的国家级非物质文化遗产代表性项目呈现逐年上涨的趋势。 C. 从国家级非物质文化遗产代表性项目传承人分类统计图来看，传统戏剧的人数最多，可见戏剧的传承做得最好。 D. 民间剪纸的题材内容非常丰富，既表现了群众所熟悉的事物，也反映了他们丰富的艺术想象力。 10. 下列关于剪纸发展的过程的说法，符合原文意思的一项是（ ） A. 世界现存最早的古代剪纸实物，是在新疆维尔自治区吐鲁番一带的南北朝时期的古墓遗址中发掘出来的，艺术上显得很成熟。 B. 明、清时期剪纸手工艺术走向成熟。有专门“剪镞花样”者，有善剪“诸家书字”，有的专剪“诸色花样”。 C. 社会的高速发展，与之而来的文化生态恶化、文化渊源断裂等原因，是影响民间剪纸艺术的传承与发展的根本原因。 D. 南京剪纸人正在茁壮成长，其主要传承方式是以老传新，不拘泥直系旁系亲属，也包括外姓非亲。 11. 根据以上文段，下列推断不正确的一项是（ ） A. 明清时期举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的，可见剪纸技艺使用非常普遍。 B. 国家把剪纸与绘画、雕塑、书法等放在同等重要的地位，使得这种被社会认为是“雕虫小技”的民间艺术，登上了社会主义的“大雅之堂”，表明国家对非遗文化的重视。 C. 中国的剪纸艺术有着悠久的历史，但由于纸质物品的保存极为困难，故流传下来的剪纸实物并不多。因而非遗文化在传承过程中遇到的困难不可小觑，难以长久传承。 D. 据宋人周密《武林旧事》中记载，杭州的“小经济”多达上百种，这为剪纸工艺的职业化发展起到了一定程度的促进作用。 12. 请结合链接材料，概括促进剪纸工艺传承和发展的条件有哪些。 13. 阅读下面文字，完成问题。 一年四季 宗璞 ①一转眼，在这校园里，住了将近一年了。先是雪如花，再是花如雪。紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。仍然是不知不觉，叶子一片片落尽了，秋天的艳丽消失了。隆冬带着北风，呼啸着，旋转着，又来到这里。 ②时间的流逝，在学校里表现得最鲜明的倒不是景物的变化，而是知识的积累，新人的成长。那些年轻人，是怎样地紧紧抓住时间，怎样地刻苦学习啊！看见他们，总有一种可以十分信任的感觉。一年来，我几乎是每个清晨，都到湖边去散步。在路上，常常看见许多学生，背着大书包，捧着一本书，大声念着外文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的。在几个教学楼中间的菜地里，总是有许多站着坐着读书的身影，被朝阳染成一片红色。若想隐蔽些，石边树底，到处都是好地方。有人竟钻在矮矮的蔷薇花架下，口中唧唧念念有词，手里的书那么厚，我真担心他怎么能再带着书钻出来。还曾见一个女学生，蹲在路边，用石头子儿在地上画。我想不出她在干什么，便凑过去看，只见满地都是三角形。她是在思索解不开的数学题！ ③给我印象最深的，是一个有几分傻气的小伙子。还是年初时，一个下着小雪的清晨，天色阴沉沉的，我沿着碎石子的甬道，往湖边去。在山坡下的湖岸上，有一个学生，他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发，正在大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身，他却毫不觉得。“暮投石壕村，有吏夜捉人……”，只管一遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。因为站得久了，他的一身和雪地变成了一片，嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。 ④雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，从嫩黄变成新绿，长成长长的柳线，垂在湖面上了，这小伙子仍是每天站着读诗。杜甫的主要作品读完了，又读李白。他曾把《梦游天姥吟留别》读成“天老”可是第二天就更正，大声又读了好几遍。荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。他已经背会了盛唐的那些大家，读起“碧城十二曲阑干”了。 ⑤我自己从没下功夫背过书，常对人说，凡是读一遍而记不得的，就不是好文章。可是这小伙子学习的毅力是这样感人，我好像懂了，只有这样才能真的学到点什么吧，哪怕最容易学的。 ⑥立冬过了，天气还很暖和。有一天下午，我骑车经过体育场。正是锻炼的时间，学生们正在打球。忽然，一个球从车轮前滚过，紧接着一个人直跑过来向球扑去。车子差一点儿撞上他，我连忙从车上跳了下来。这时，我眼前晃过那一撮滋着的头发，原来这就是那个念唐诗的小伙子！看他那专心的神气，我明白了，他打起球来，也是这样全力以赴的。 ⑦“你这人真是！打个球也拼命！”一个同学说他，“别打了，明天还测验呢！” ⑧他抱着球，瞄准，投篮，命中，然后说：“你老是光顾得考试！”还是那浓重的质朴的北方乡村的口音，音调是亲切的、友善的。我知道，他的刻苦学习，是有着比考试更大许多的东西在指引着他，支持着他。 ⑨后来机缘凑巧，参加了一次学生的班会，我才更懂得其中的道理。年尽岁除，他们准备考试了，所以要讨论一下迎接考试的态度，也就是学习的态度。那有几分傻气的小伙子恰在这一班。大家嚷嚷时间不够用，他只闷着头不开口。有人就说：“关黑子基础本来差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做团的工作尤其热心。” ⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。他讷讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我的家乡，为我们的……”他用手指着窗外，窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。他说话远不如读诗清楚，其实这话说着比做着容易得多。也许因为有陌生人在吧，黑脸直发红，话也没说完就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还不明白的是，“关黑子”这三个字是他的名字呢，还是绰号。 ⑪从学生宿舍出来，见四面高楼，灯火辉煌。新的一年四季即将到来，有的班在准备新年联欢的节目。不知为什么，我忽然想起那伏地做数学题的女孩子，又联想起古希腊一位大数学家阿基米德。这位大数学家因为专心做学问，敌人打进城来都不知道，还呵斥入侵的敌兵不要践踏他在地上画的图形，竟因之被一个小兵一刀断送了性命。 ⑫我们的祖国给青年们安排了多好的学习生活啊！只管思索吧，只管钻研吧，让你的一年四季都燃烧着，发着光亮，回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记，这一切，都是因为我们有着自己的不会被践踏的国家，而你的每一个一年四季，也都应该是为了祖国的将来啊。 （有删改） （1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以季节变化为线索，记叙了学生们的校园学习生活，表达了对青年的殷切期望。 B. 在一年时间中，作者看到了学生们不同的学习场景，感受到他们的刻苦和投入。 C. 由第②段“我几乎是每个清晨，都到湖边去散步”一句可知，本文主要写清晨见闻。 D. 作者先略写学生学习场景，再详写不同季节看到关黑子背诗、运动、班会发言等事件。 （2）我们常说“行如其人”，选文叙述了很多关于关黑子事，从中你看到了一个怎样的关黑子？请结合文本分析。 （3）按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句的表达效果。 ①紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。（从修辞手法的角度） ②在路上，常常看见许多学生，背着大书包，捧着一本书，大声念着外文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的。（从描写手法的角度） （4）关于本文作者的写作用意，同学们众说纷纭。请你参与其中，选择你支持的一种观点，并结合文章内容阐述理由。 甲同学：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 乙同学：为中华之崛起而读书。 丙同学：青少年是祖国的未来，民族的希望。 第三部分写作（共50分）五、（50分） 14. 请以《 也是一种美》为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的真实姓名和所在学校的名称；④不能照抄试卷中的文段。 第四部分 附加题（共8分） 六、（8分） 【名著阅读】 15. 请你围绕《红星照耀中国》，完成以下阅读任务。 人物 细节描述 作者总结 A. （填人名） B. （填序号） 苏维埃掌权人物，一个有相当深邃感情的人，同时是一个颇有天才的军事和政治战略家，提出建立抗日民族统一战线的主张。 C （填人名） D. （填序号） 是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。 ①面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，鼻梁很高，颧骨突出。 ②沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿，喜欢运动。 ③他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富有热情。 （1）根据名著内容，补充表格。 （2）某同学想阅读王树增的长篇纪实文学作品《长征》，请你从阅读纪实作品的基本要求出发，以《红星照耀中国》为例，给予他阅读方法上的指导。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年广东省广州大学附属中学八年级（上） 期中语文试卷 第一部分积累与运用（共24分） 一、（16分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（　　） A. 翘首（qiáo） 凌空（líng） 遗嘱（zhǔ） 屏息敛声（niǎn） B. 佃农（diàn） 锃亮（zèng） 诘责（jié） 深恶痛疾（è） C. 镌刻（juān） 杀戮（lù） 仲裁（zhòng） 惨绝人寰（huán） D. 颁发（bān） 悄然（qiāo） 畸形（jī） 锐不可当（dāng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.屏息敛声（niǎn）——liǎn； B.深恶痛疾（è）——wù； D.悄然（qiāo）——qiǎo； 故选C。 2. 下列词语字形完全正确的一项是（　　） A. 娴熟 篡改 油光可鉴 眼花缭乱 B. 不逊 遁形 殚精竭虑 震聋发聩 C. 教晦 酒肆 为富不仁 正襟危坐 D. 崎岖 不缀 鹤立鸡群 诚皇诚恐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查错别字的辨析能力。 B．震聋发聩——振聋发聩； C．教晦——教诲； D．不缀——不辍，诚皇诚恐——诚惶诚恐； 故选A。 3. 下列句子中，加点词语使用错误的一项（　　） A. 小明的演讲抑扬顿挫，吸引了在场所有人的注意，获得一片掌声。 B. 这篇书评文章观点鲜明，论述有力，对每个细节都剖析得入木三分，令人拍案叫绝。 C. 经过老师的一番开导，我仿佛如梦初醒，顿时明白了自己之前的固执与错误。 D. 在这个轰动全国的诈骗案件中，李四鹤立鸡群，负责指挥其他人实施作案。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.抑扬顿挫：声音的大小起伏和停顿转折。在此形容小明的演讲，使用正确； B.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。在此形容这篇书评文章对每个细节都剖析得深刻、透彻，使用正确； C.如梦初醒：好像刚从梦中醒来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。在此形容经过老师的开导，自己明白了自己的错误，觉醒过来，使用正确； D.鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众，褒义词。不能用来形容诈骗犯李四，褒贬不当； 故选D。 4. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 从零起步，从领跑到跟跑，我国光伏行业近年来实现了跨越式发展。 B. 近日发射的“智慧天网一号”宽带通信卫星，将承担为多个应用领域提供更精准数据。 C. 我们希望每个家庭都能弘扬崇尚劳动的精神，在孩子心中种下劳动光荣的种子。 D. 随着我国汽车产业相关技术的不断发展，让新能源汽车产业成为我国新的经济增长点。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.语序不当，把“领跑”和“跟跑”位置互换； B.成分残缺，在句末加“的任务”； D.成分残缺，删去“让”或“随着”； 故选C。 5. 请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 近日，你参加了学校“你好，数字人”主题研究活动，请你根据要求完成相关任务。 材料一：第十四届全国冬季运动会圆满闭幕，给观众留下美好的冰雪记忆。与往届不同，本届冬季运动会启用数字人技术，让吉祥物蒙古彩娃“安达”和“赛努”活灵活现地呈现在观众面前。他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息播报、场馆介绍等多个场景中出现，以亲和的形象、有趣的互动、十足的科技感提升了观赛体验，再次引发人们对数字人的关注。 （选自《光明日报》，有改动） 材料二：所谓数字人，是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物。2023年，数字人大量涌现，除了“天好”，还有中国文物交流中心的“文夭夭”、新华网的“筱竹”、浙江卫视的“谷小雨”、敦煌研究院的“伽瑶”、国家博物馆的“艾雯雯”、中华书局的“苏东坡数字人”……他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事。 （选自《人民日报》，有改动） 材料三：近年来，随着人工智能、大数据、云计算以及虚拟现实等前沿技术的不断融合与创新，数字人作为一种全新的数字实体形态，正以前所未有的速度进入公众视野。近期，一家在科技领域享有盛誉的公司宣布，他们已成功研发出具有超高仿真度、能够自主学习与进化的智能数字人。这些数字人不仅在外貌、声音乃至微表情上达到了令人惊叹的逼真程度，更重要的是，它们能够根据用户的需求进行智能交互，提供从娱乐陪伴到教育辅导，再到健康管理等多元化的个性化智能服务。此外，数字人技术还开始在教育、医疗、时尚、娱乐等多个行业展现出广阔的应用前景，被视为创新数字化转型、构建元宇宙生态的关键一环。 （选自智库网） （1）请你为材料一拟新闻标题。（不超过20字） （2）材料二主要介绍了“数字人”哪两方面的内容？请简要概括。 （3）请你根据材料三，补充下联。 要求：符合对联特征；体现“数字人”特征。 上联：数字人形神俱妙 下联： 【答案】（1）示例：第十四届全国冬运会闭幕，数字人留下美好记忆 （2）①介绍了什么是数字人；②介绍了2023年出现了哪些数字人；③介绍了这些数字人承担的任务。 （3）示例：智能化娱教皆佳 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写新闻标题。我们可以从新闻导语和内容中提炼出时间、地点、人物、事件等关键信息，确保标题准确概括新闻的核心内容。 结合材料一“第十四届全国冬季运动会圆满闭幕，给观众留下美好的冰雪记忆。与往届不同，本届冬季运动会启用数字人技术，让吉祥物蒙古彩娃‘安达’和‘赛努’活灵活现地呈现在观众面前”可知，本次新闻的对象“数字人”，核心事件是第十四届全国冬季运动会圆满闭幕，数字人技术给观众留下美好的冰雪记忆。据此拟写标题为“第十四届全国冬季运动会闭幕，数字人精彩呈现”。 【小问2详解】 本题考查理解概括材料内容。 结合材料二“所谓数字人，是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物”可知，首先介绍什么是数字人； 结合“2023年，数字人大量涌现，除了‘天好’，还有中国文物交流中心的‘文夭夭’、新华网的‘筱竹’、浙江卫视的‘谷小雨’、敦煌研究院的‘伽瑶’、国家博物馆的‘艾雯雯’、中华书局的‘苏东坡数字人’”可知，接着具体介绍2023年出现了哪些数字人； 结合“他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事”可知，最后介绍了这些数字人承担的任务。 【小问3详解】 本题考查拟写对联。对对联要注意字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 结合材料三“这些数字人不仅在外貌、声音乃至微表情上达到了令人惊叹的逼真程度，更重要的是，它们能够根据用户的需求进行智能交互，提供从娱乐陪伴到教育辅导，再到健康管理等多元化的个性化智能服务。此外，数字人技术还开始在教育、医疗、时尚、娱乐等多个行业展现出广阔的应用前景，被视为创新数字化转型、构建元宇宙生态的关键一环”可知，数字人的特征有“智能交互”“多元化”“个性化智能服务”“应用前景广阔”等； 结合上联“数字人形神俱妙”分析，“数字人”是名词，“形神俱妙”是主谓短语；补充的下联需要紧扣数字人的特点，并与上联形成对仗；据此可对下联“智能化服务广泛”。 二、（8分） 6. 古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①几处早莺争暖树，____________。（白居易《钱塘湖春行》） ②晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》） ③__________，猎马带禽归。（王绩《野望》） ④经纶世务者，_________。（吴均《与朱元思书》） ⑤夕日欲颓，_________。（陶弘景《答谢中书书》） ⑥自非亭午夜分，_________。（郦道元《三峡》） （2）理解性默写。 品经典古韵，赏文化之美。下面是小附同学归纳的八上古诗文笔记节选，请根据表格提示将空缺处补充完整。 手法赏析 出处 名句 美点寻踪 侧面描写 郦道元《三峡》 ①__________，__________ 夸张想象，衬江水流速之快 融情于景 王维《使至塞上》 ②__________，__________ 画面开阔、意境雄浑苍茫 托物言志 刘桢《赠从弟》 岂不罹凝寒？松柏有本性。 借松柏之刚劲，抒志向之坚贞 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 牧人驱犊返 ④. 窥谷忘反 ⑤. 沉鳞竞跃 ⑥. 不见曦月 ⑦. 虽乘奔御风 ⑧. 不以疾也 ⑨. 大漠孤烟直 ⑩. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、萋、鹦鹉洲、犊、窥、反、鳞、竞、曦、御、疾、漠”等字词容易写错。 第二部分阅读鉴赏（共46分）三、（16分） 7. 阅读下面的文段，完成问题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①，皆可以醉，果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？ 予自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采椽之居，背湖山之观而行桑麻之野。始至之日，岁比不昼②，盗贼满野狱讼充斥而斋厨索然日食杞菊。人固疑予之不乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安邱、高密之木，以修补破败，为苟全③之计。 园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从，撷园蔬，取池鱼，酿秫④酒，瀹⑤脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” 方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （苏轼《超然台记》有删改） 【注】①哺糟啜醨（chuò lí）：吃酒糟，喝薄酒。②比：连续，连。登：庄稼成熟。③苟全：大致完备。④秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的谷物。⑤瀹（yuè）：煮。 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 去雕墙之美而庇采椽之居/一狼径去 B. 以见予之无所往而不乐者/好之者不如乐之者 C. 但少闲人如吾两人者耳/但手熟尔 D. 相与步于中庭/未复有能与其奇者 （2）下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 盗贼满野狱讼/充斥而斋厨/索然/日食杞菊。 B. 盗贼满/野狱讼/充斥而斋厨索然/日食杞菊。 C. 盗贼满野狱/讼充斥/而斋厨索然日/食杞菊。 D. 盗贼满野/狱讼充斥/而斋厨索然/日食杞菊。 （3）用现代汉语翻译文段中的划线句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。 （4）乙文中说“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”。甲文中哪些内容可以印证这两句话？ 【答案】（1）C （2）D （3）①庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。 ②在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。 （4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 苏轼发现了月光下庭院景色的美好，以一种欣赏的眼光看待平常的景物 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 他认为只要有一颗闲适的心，能超脱于世俗的烦恼之外，都能感受到快乐，这种心态与乙文中“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”的观点相呼应。 【解析】 【导语】这篇文章通过苏轼的两则记叙性散文，展现了他内心深刻的豁达与乐观心态。在《记承天寺夜游》中，他通过月夜同游，表达了对自然淡泊的欣赏和与友人共享简单之乐的闲适心情。《超然台记》中，他在官职变迁中找到自得其乐的方式，展现了“游于物之外”的精神境界。两个片段共同彰显了苏轼对生活细节的热爱和无论环境如何都能自得其乐的人生态度。 【小问1详解】 本题考查一词多义。 A．舍弃/离开； B．快乐/以……为乐； C．只是； D．和，跟/参与，这里有欣赏、领略之意； 故选C。 【小问2详解】 本题考查断句。 这句话的意思是“盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥”。 “盗贼满野”是说盗贼遍布野外，是一个完整表意，应断开；“狱讼充斥”是说诉讼案件很多，应断开；“而斋厨索然”是说厨房空荡的情况，应断开；“日食杞菊”是说每天吃枸杞、菊花等野菜； 所以正确的断句是：盗贼满野/狱讼充斥/而斋厨索然/日食杞菊。 故选D。 【小问3详解】 本题考查翻译。 ①重点词：“空明”，形容水的澄澈；“交横”，交错纵横；“盖”，大概是。 ②重点词：“因”，在此理解为靠着；“以为”，把……作为；“葺”，修理；“新”，使……新。 【小问4详解】 本题考查内容的理解。 “凡物皆有可观”“吾安往而不乐”强调凡事都有值得欣赏和欢愉之处，表达了他在平凡之中寻找快乐的豁达心境。 在甲文中，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”体现了“凡物皆有可观”。夜晚的庭院月光，本是平常之物，但是苏轼却能将其比作积水，把竹柏影子看作水中的藻、荇，苏轼能发现平凡的月光、庭院美景，表现出作者对平凡的自然景物的欣赏。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”体现了“吾安往而不乐”。苏轼虽然被贬谪，但他能在寻常的月夜，与朋友一起漫步中庭，欣赏月色，从平凡的生活中找到乐趣。苏轼在承天寺与张怀民步于月夜庭院之中，体会夜游之乐，无论身处何地，心中仍可乐观和满足，这与乙文“吾安往而不乐”的思想一致。 甲文通过细致描写月夜静谧、树影婆娑来体现一种随处可得的乐趣，正是乙文“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”哲理的具体化。 【点睛】参考译文： 甲：元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙：凡是事物都有可观赏的地方。如有可观赏的地方，那么都可使人有快乐，不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饥。以此类推，我到哪儿会不快乐呢？ 我从钱塘调到胶西一带任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离湖光山色的美景，而行走在种植桑麻的田野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥。人们一定都怀疑我会不快乐，可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，我在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋，以便勉强度日。 在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。这台虽然高，但却很安稳；这台的面积虽然不大，但却很明亮；夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿米酒，煮糙米，大家一边吃一边赞叹：“多么快活的游乐啊！” 这个时候，我的弟弟子由，恰好在济南，听到了这件事，写了一篇赋，并且给这个高台取名为“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊。 8. 阅读下面这首古诗，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？ （2）诗歌的尾联表达了作者怎样的思想情感？请结合诗句赏析。 【答案】（1）诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。 （2）表达了诗人对故乡的无限眷恋和思念之情。 【解析】 【导语】李白的《渡荆门送别》描绘了渡过荆门、进入楚地的壮丽景色。诗人以“山随平野尽，江入大荒流”展现出山势和江流的广阔无垠，令人心胸开阔。月光照射在江面仿如镜面，云层缠绕如楼阁般神奇。尾联通过“故乡水”表达了对故土的眷恋与不舍，把无尽思乡之情融入江水中，伴随着行舟一路前行。整首诗情景交融，意境开阔，又情感真挚。 【小问1详解】 本题考查诗中画面。 对于诗歌中颔联画面的描绘，需要我们理解诗句的具体含义，抓住主要意象，进行合理的想象描述。 颔联“山随平野尽，江入大荒流”的意思是，江水朝向苍茫的大地，不停地向前奔流。此句描绘了山峦逐渐隐入平野，江水奔流入无垠荒野的景象。山岭随着地势降低而隐退，视野逐渐开阔，江水流淌进入广袤的荒野，展现出大自然的辽阔景象，给人以开阔和壮美的视觉体验。本联的意象有 “山”“平野”“江”“大荒”。这首诗是诗人李白出蜀漫游时所作，颔联体现了诗人初出荆门时那种壮阔的视野变化和豪迈的心境，在描绘画面时也应尽量体现这种情感氛围。 示例：诗人站在船舷之上，极目远望。只见两岸连绵的山峦，像是一群奔腾的巨兽，渐渐地向后退去。随着船只的前行，山峦的尽头，一片广袤无垠的平野如同画卷一般徐徐展开。那平野无边无际，与天际相接，仿佛将一切都纳入其中。而江水如同一条奔腾不息的巨龙，从荆门奔腾而出，一头扎进那辽阔的大荒之中。江水浩浩荡荡，汹涌澎湃，在广袤的原野上肆意流淌，展现出一种一往无前的磅礴气势，带着诗人的豪情壮志，向着远方奔去。 【小问2详解】 本题考查赏析作者情感。 尾联 “仍怜故乡水，万里送行舟”，“怜”是喜爱、眷恋的意思。诗人说自己依然眷恋着故乡的水，而这故乡的水不远万里，一直送着自己的行舟。这里的“故乡水”指代故乡的一切，因为水是从故乡而来，它承载着故乡的记忆和情感。这种直接的情感抒发，毫不掩饰地体现了诗人对故乡深深的眷恋。根据“仍”字可知，这种眷恋是持续的。即使诗人已经离开故乡，踏上新的旅程，这份眷恋之情依然没有改变，而且在远离故乡的过程中，这种情感更加凸显出来。 尾联运用拟人手法，将故乡水赋予人的行为“送行舟”。故乡的水仿佛是一位深情的守护者，不舍诗人离开，一直默默地陪伴着诗人的行舟，送了“万里”之遥。这体现出诗人在离开故乡时，内心感受到来自故乡的关怀和不舍，从侧面烘托出诗人对故乡的思念。因为只有对故乡有着深厚的情感，才会觉得故乡的一切都在牵挂自己，如同这江水一般。这种情感的表达既生动形象，又十分真挚。 四、（30分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。 ②2020年12月，随着“太极拳”和“送王船——有关人与海洋可持续联系的仪式及相关实践”的申遗成功，中国已有42个项目被联合国教科文组织列入非物质文化遗产名录，位居世界第一。 （数据来源：中国非物质文化遗产保护中心） 材料二： ①中国的剪纸艺术有着悠久的历史，但由于纸质物品的保存极为困难，故流传下来的剪纸实物并不多。现存最早的古代剪纸实物，是在新疆维吾尔自治区吐鲁番一带的南北朝时期的古墓遗址中发掘出来的。这些剪纸大都采用折剪的方法剪成，在艺术上显得很成熟，如果没有相当的经验积累难以达到如此水平。 ②南宋时期，便已经出现了以剪纸为职业的行业艺人。据宋人周密《武林旧事》中记载，此时杭州的“小经济”多达上百种。其中就专门有“剪镞花样”者，有的善剪“诸家书宇”，有的专剪“诸色花样”。 ③明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰、以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。民间剪纸的题材内容非常丰富，花鸟虫鱼皆能入画，既表现了群众所熟悉的事物，也反映了他们丰富的艺术想象力。 ④现在剪纸主要用于结婚、春节等喜庆日子，贴喜字已是中国人婚庆必备之物。剪纸还广泛应用在广告、报刊、邮票贺卡设计、装溃以及影视舞台背景方面，深受人民欢迎。 ⑤但当前形式很严峻，民间剪纸艺术也遭遇到了市场经济和文化多样性发展需求的深刻影响。社会的高速发展，与之而来的文化生态恶化、文化渊源断裂、文化传承方式和传承内容简化、工艺技法趋向速成、创作意识受市场影响、优秀人才断层、艺术精品匮乏，导致许多宝贵的传统工艺遗失，甚至现存的国宝级工艺技术都面临着后继无人的危机，这都直接影响了民间剪纸艺术的传承与发展。 链接一： ①党和国家历来重视民间文化艺术的发掘、继承和发扬，剪纸艺术当然也不例外。近年来，国家把剪纸与绘画、雕塑、书法等放在同等重要的地位，使得这种被社会认为是“雕虫小技”的民间艺术，登上了社会主义的“大雅之堂”，剪纸艺人受到与画家、雕塑家等同样的赞扬和尊重，他们的剪纸作品甚至走向世界。2001年，联合国教科文组织正式启动了《世界非物质和口传文化遗产名录》的申报工作，首批公布了19项世界非物质文化代表作名录，中国民间剪纸已被列为联合国第三批公布的目录中。 链接二： ①2016年在省经信委以及市文联等政府机构的共同努力下，南京剪纸迎来了里程牌的事件，在高淳桠溪设立张方林剪纸传承人工作室，并面向社会举办传承的公益性培训班，扩大剪纸传承的基础。 ②目前新一代的南京剪纸人在张方林大师的带领下正在苗壮成长，他们中除了张方林的儿子张物、侄女张滢、外甥欧坚，还不乏外姓非亲的徒弟陈尤，张方林大师博大的胸怀，将自己的所学所会毫无保留的传承给了年轻的一代，相信南京剪纸的辉煌会在这些青年人的手中更加璀璨夺目。 ——南京晚报 链接三： ①为弘扬传统文化，充分发挥中小学在非物质文化遗产教育和传承中的积极作用，让非物质文化遗产的精神走进校园，真正让孩子们认识非遗、了解非遗、传承非遗，聊城市教育和体育局举办了“初心永铸·百年芳华——2021年戏曲、杂技、传统文化（非遗）进校园”的主题活动，启明小学积极响应，5月14日下午，特别邀请到中国剪纸学会会员、山东省民间文艺家协会会员、聊城民间文艺家协会理事、剪纸传承人、聊城剪纸学会副主席——绝风华老师给同学们讲解、传授剪纸技艺。 ——甘肃新闻 9. 下列说法符合原文意思的一项是（ ） A. 非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的最重要组成部分。 B. 从2007年以来，我国的国家级非物质文化遗产代表性项目呈现逐年上涨的趋势。 C. 从国家级非物质文化遗产代表性项目传承人分类统计图来看，传统戏剧的人数最多，可见戏剧的传承做得最好。 D. 民间剪纸的题材内容非常丰富，既表现了群众所熟悉的事物，也反映了他们丰富的艺术想象力。 10. 下列关于剪纸发展的过程的说法，符合原文意思的一项是（ ） A. 世界现存最早的古代剪纸实物，是在新疆维尔自治区吐鲁番一带的南北朝时期的古墓遗址中发掘出来的，艺术上显得很成熟。 B. 明、清时期剪纸手工艺术走向成熟。有专门“剪镞花样”者，有的善剪“诸家书字”，有的专剪“诸色花样”。 C. 社会的高速发展，与之而来的文化生态恶化、文化渊源断裂等原因，是影响民间剪纸艺术的传承与发展的根本原因。 D. 南京剪纸人正在茁壮成长，其主要传承方式是以老传新，不拘泥直系旁系亲属，也包括外姓非亲。 11. 根据以上文段，下列推断不正确的一项是（ ） A. 明清时期举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的，可见剪纸技艺使用非常普遍。 B. 国家把剪纸与绘画、雕塑、书法等放在同等重要的地位，使得这种被社会认为是“雕虫小技”的民间艺术，登上了社会主义的“大雅之堂”，表明国家对非遗文化的重视。 C. 中国的剪纸艺术有着悠久的历史，但由于纸质物品的保存极为困难，故流传下来的剪纸实物并不多。因而非遗文化在传承过程中遇到的困难不可小觑，难以长久传承。 D. 据宋人周密《武林旧事》中记载，杭州的“小经济”多达上百种，这为剪纸工艺的职业化发展起到了一定程度的促进作用。 12. 请结合链接材料，概括促进剪纸工艺传承和发展的条件有哪些。 【答案】9. D 10. D 11. C 12. 条件：①国家把剪纸与绘画、雕塑、书法等放在同等重要的地位，剪纸艺人受到与画家、雕塑家等同样的赞扬和尊重，并推动剪纸艺术进行申遗。②剪纸艺术大家的博大胸怀，将自己的所学所会毫无保留的传承给了年轻的一代，并不拘泥于血脉传承。③教育局及相关机构积极推进举办非遗文化进校园的各种活动。④民间剪纸艺术适用范围广泛、题材内容丰富、技术高超。 【解析】 【9题详解】 此题考查学生对材料内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，认真核对，找出符合题干的选项。 A.有误，从材料一第①段“非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分”可知，非物质文化遗产“是优秀传统文化的重要组成部分”，并不是“最重要”； B.有误，由国家级非物质文化遗产代表性项目的统计图可知，2012年较2009年有所回落； C.有误，从国家级非物质文化遗产代表性项目传承人分类统计图可以看出，传统戏剧的传承总人数最多，这并不能说明“戏剧的传承做得最好”； 故选D。 【10题详解】 此题考查学生对材料内容的理解和掌握。 A.有误，从材料二第①段中“现存最早的古代剪纸实物，是在新疆维吾尔自治区吐鲁番一带的南北朝时期的古墓遗址中发掘出来的。这些剪纸大都采用折剪的方法剪成，在艺术上显得很成熟”可知，并非“世界现存最早的古代剪纸实物”； B.有误，从材料二第②段“南宋时期，便已经出现了以剪纸为职业的行业艺人。据宋人周密《武林旧事》中记载，此时杭州的‘小经济’多达上百种。其中就专门有‘剪镞花样’者，有的善剪‘诸家书宇’，有的专剪‘诸色花样’”可知，这些杭州的“小经济”应该是出现在“南宋时期”，而非“明、清时期”； C.有误，从材料三第⑤段“社会的高速发展，与之而来的文化生态恶化、文化渊源断裂、文化传承方式和传承内容简化、工艺技法趋向速成、创作意识受市场影响、优秀人才断层、艺术精品匮乏，导致许多宝贵的传统工艺遗失，甚至现存的国宝级工艺技术都面临着后继无人的危机，这都直接影响了民间剪纸艺术的传承与发展”可知，“这都直接影响了民间剪纸艺术的传承与发展”可知，并非“根本原因”； 故选D。 【11题详解】 此题考查学生对材料内容的理解和分析能力。 C.有误，从材料二第①段“中国的剪纸艺术有着悠久的历史，但由于纸质物品的保存极为困难，故流传下来的剪纸实物并不多”可知，流传下来的剪纸实物并不多，但“难以长久传承”于原文无据，是强加因果； 故选C。 【12题详解】 此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从链接一中“近年来，国家把剪纸与绘画、雕塑、书法等放在同等重要的地位，使得这种被社会认为是‘雕虫小技’的民间艺术，登上了社会主义的‘大雅之堂’，剪纸艺人受到与画家、雕塑家等同样的赞扬和尊重，他们的剪纸作品甚至走向世界。2001年，联合国教科文组织正式启动了《世界非物质和口传文化遗产名录》的申报工作，首批公布了19项世界非物质文化代表作名录，中国民间剪纸已被列为联合国第三批公布的目录中”可知，国家非常重视剪纸艺术，尊重剪纸艺人，并推动剪纸艺术进行申遗； 从链接二第①段“在高淳桠溪设立张方林剪纸传承人工作室，并面向社会举办传承的公益性培训班，扩大剪纸传承的基础”，第②段“目前新一代的南京剪纸人在张方林大师的带领下正在苗壮成长，他们中除了张方林的儿子张物、侄女张滢、外甥欧坚，还不乏外姓非亲的徒弟陈尤，张方林大师博大的胸怀，将自己的所学所会毫无保留的传承给了年轻的一代”可知，剪纸艺术家具有博大的胸怀，将自己的技艺无私传授给年轻人，并不拘泥于血脉传承； 从链接材料三中“为弘扬传统文化，充分发挥中小学在非物质文化遗产教育和传承中的积极作用，让非物质文化遗产的精神走进校园，真正让孩子们认识非遗、了解非遗、传承非遗，聊城市教育和体育局举办了‘初心永铸•百年芳华——2021年戏曲、杂技、传统文化（非遗）进校园’的主题活动”可知，教育局及相关机构积极推进举办非遗文化进校园的各种活动； 另外，从材料二中第④段“剪纸还广泛应用在广告、报刊、邮票贺卡设计、装溃以及影视舞台背景方面，深受人民欢迎”可知，民间剪纸艺术适用范围广泛、题材内容丰富，这也是促进剪纸工艺传承和发展的条件。 13. 阅读下面文字，完成问题。 一年四季 宗璞 ①一转眼，在这校园里，住了将近一年了。先是雪如花，再是花如雪。紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。仍然是不知不觉，叶子一片片落尽了，秋天的艳丽消失了。隆冬带着北风，呼啸着，旋转着，又来到这里。 ②时间的流逝，在学校里表现得最鲜明的倒不是景物的变化，而是知识的积累，新人的成长。那些年轻人，是怎样地紧紧抓住时间，怎样地刻苦学习啊！看见他们，总有一种可以十分信任的感觉。一年来，我几乎是每个清晨，都到湖边去散步。在路上，常常看见许多学生，背着大书包，捧着一本书，大声念着外文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的。在几个教学楼中间的菜地里，总是有许多站着坐着读书的身影，被朝阳染成一片红色。若想隐蔽些，石边树底，到处都是好地方。有人竟钻在矮矮的蔷薇花架下，口中唧唧念念有词，手里的书那么厚，我真担心他怎么能再带着书钻出来。还曾见一个女学生，蹲在路边，用石头子儿在地上画。我想不出她在干什么，便凑过去看，只见满地都是三角形。她是在思索解不开的数学题！ ③给我印象最深的，是一个有几分傻气的小伙子。还是年初时，一个下着小雪的清晨，天色阴沉沉的，我沿着碎石子的甬道，往湖边去。在山坡下的湖岸上，有一个学生，他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发，正在大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身，他却毫不觉得。“暮投石壕村，有吏夜捉人……”，只管一遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。因为站得久了，他的一身和雪地变成了一片，嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。 ④雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，从嫩黄变成新绿，长成长长的柳线，垂在湖面上了，这小伙子仍是每天站着读诗。杜甫的主要作品读完了，又读李白。他曾把《梦游天姥吟留别》读成“天老”可是第二天就更正，大声又读了好几遍。荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。他已经背会了盛唐的那些大家，读起“碧城十二曲阑干”了。 ⑤我自己从没下功夫背过书，常对人说，凡是读一遍而记不得的，就不是好文章。可是这小伙子学习的毅力是这样感人，我好像懂了，只有这样才能真的学到点什么吧，哪怕最容易学的。 ⑥立冬过了，天气还很暖和。有一天下午，我骑车经过体育场。正是锻炼的时间，学生们正在打球。忽然，一个球从车轮前滚过，紧接着一个人直跑过来向球扑去。车子差一点儿撞上他，我连忙从车上跳了下来。这时，我眼前晃过那一撮滋着的头发，原来这就是那个念唐诗的小伙子！看他那专心的神气，我明白了，他打起球来，也是这样全力以赴的。 ⑦“你这人真是！打个球也拼命！”一个同学说他，“别打了，明天还测验呢！” ⑧他抱着球，瞄准，投篮，命中，然后说：“你老是光顾得考试！”还是那浓重的质朴的北方乡村的口音，音调是亲切的、友善的。我知道，他的刻苦学习，是有着比考试更大许多的东西在指引着他，支持着他。 ⑨后来机缘凑巧，参加了一次学生的班会，我才更懂得其中的道理。年尽岁除，他们准备考试了，所以要讨论一下迎接考试的态度，也就是学习的态度。那有几分傻气的小伙子恰在这一班。大家嚷嚷时间不够用，他只闷着头不开口。有人就说：“关黑子基础本来差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做团的工作尤其热心。” ⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。他讷讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我的家乡，为我们的……”他用手指着窗外，窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。他说话远不如读诗清楚，其实这话说着比做着容易得多。也许因为有陌生人在吧，黑脸直发红，话也没说完就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还不明白的是，“关黑子”这三个字是他的名字呢，还是绰号。 ⑪从学生宿舍出来，见四面高楼，灯火辉煌。新的一年四季即将到来，有的班在准备新年联欢的节目。不知为什么，我忽然想起那伏地做数学题的女孩子，又联想起古希腊一位大数学家阿基米德。这位大数学家因为专心做学问，敌人打进城来都不知道，还呵斥入侵的敌兵不要践踏他在地上画的图形，竟因之被一个小兵一刀断送了性命。 ⑫我们的祖国给青年们安排了多好的学习生活啊！只管思索吧，只管钻研吧，让你的一年四季都燃烧着，发着光亮，回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记，这一切，都是因为我们有着自己的不会被践踏的国家，而你的每一个一年四季，也都应该是为了祖国的将来啊。 （有删改） （1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以季节变化为线索，记叙了学生们的校园学习生活，表达了对青年的殷切期望。 B. 在一年时间中，作者看到了学生们不同的学习场景，感受到他们的刻苦和投入。 C. 由第②段“我几乎是每个清晨，都到湖边去散步”一句可知，本文主要写清晨见闻。 D. 作者先略写学生学习场景，再详写不同季节看到关黑子背诗、运动、班会发言等事件 （2）我们常说“行如其人”，选文叙述了很多关于关黑子的事，从中你看到了一个怎样的关黑子？请结合文本分析。 （3）按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句的表达效果。 ①紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。（从修辞手法的角度） ②在路上，常常看见许多学生，背着大书包，捧着一本书，大声念着外文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的。（从描写手法的角度） （4）关于本文作者的写作用意，同学们众说纷纭。请你参与其中，选择你支持的一种观点，并结合文章内容阐述理由。 甲同学：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 乙同学：为中华之崛起而读书。 丙同学：青少年是祖国的未来，民族的希望。 【答案】（1）C （2）从选文中我们看到了一个勤奋刻苦、专注认真、有毅力、有热情、有目标、有责任感的关黑子。他坚持每天读书，不怕困难，积极参与体育活动，学习的目的不仅是为了个人前途，更是为了家乡和祖国。 （3）①运用了拟人的修辞手法，将“火热”赋予人的特性，形象地描绘了夏天校园中绿荫浓密、清凉舒适的感觉。 ②运用了神态描写和动作描写，生动地刻画了学生们在路上大声朗读外文的专注神态和动作，突出了他们对学习的热爱和专注。 （4）我选择支持乙同学的观点“为中华之崛起而读书”。因为文章通过描述学生们的学习生活，表达了作者对青年学生的赞扬和期望，强调了学习的重要性和目的不仅是为了个人前途和利益，更是为了家乡和祖国的未来。这与乙同学的观点相契合，强调了读书的重要性和为国家的繁荣和民族的复兴贡献力量的责任感。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写一年四季中校园生活的变化，着重展现了学生们在学习与生活中的勤奋与热情。作者以自然景物的轮转做引线，结合人物刻画，尤其是“关黑子”这一角色，生动表现了青年一代的朝气蓬勃与高尚理想。文章还通过对比与细节描写，表达对青年学生的殷切期望，启示他们珍惜时光，为国家的未来而努力。字里行间既有对新时代学习环境的肯定，也有历史借鉴带来的警醒。 【小问1详解】 本题考查理解文章内容。 C.有误，虽然文章中有提到作者在清晨散步时观察到的学生学习场景，但这并不是文章的主要内容。文章的内容更加广泛，包括了不同季节、不同时间段和不同场景下的学生学习生活，如第⑥段“立冬过了，天气还很暖和。有一天下午，我骑车经过体育场”等，因此不能简单地将文章的主要内容归结为“主要写清晨见闻”。 故选C。 【小问2详解】 本题考查理解人物形象。从选文中关于关黑子的叙述，我们可以看到一个勤奋刻苦、专注认真、有毅力、有热情、有目标、有责任感的青年形象。 首先，关黑子勤奋刻苦，专注认真。结合第③段“还是年初时，一个下着小雪的清晨，天色阴沉沉的，我沿着碎石子的甬道，往湖边去。在山坡下的湖岸上，有一个学生，他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发，正在大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身，他却毫不觉得”第④段“雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，从嫩黄变成新绿，长成长长的柳线，垂在湖面上了，这小伙子仍是每天站着读诗。杜甫的主要作品读完了，又读李白”“他已经背会了盛唐的那些大家，读起‘碧城十二曲阑’了”可知，他无论春夏秋冬，都坚持每天站着读诗，从杜甫读到李白，再读到晚唐的诗歌，背得滚瓜烂熟。结合第⑥段“看他那专心的神气，我明白了，他打起球来，也是这样全力以赴的”可知，即使在打球时，他也是全力以赴，这种专注和认真的态度让人印象深刻。 其次，关黑子有毅力，有坚持不懈的精神。结合第④段“这小伙子仍是每天站着读诗”“可是第二天就更正，大声又读了好几遍”他不怕困难，不畏寒冷，坚持每天读书，即使读错了也能及时更正，这种毅力和坚持让人敬佩。 再次，关黑子有热情，有对生活的热爱。他不仅热爱学习，还热爱运动，积极参与体育活动，展现出积极向上的生活态度。 最后，关黑子有目标，有责任感。结合第⑩段他在班会上的发言“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我的家乡，为我们的……”表明，他学习的目的不仅仅是为了考试和前途，更是为了家乡和祖国。这种超越个人利益的责任感和使命感让人感动。 【小问3详解】 本题考查赏析句子。 ①从修辞手法的角度来看，“紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来”这句话运用了拟人的修辞手法。将“火热”赋予了人的特性，形象地描绘了夏天校园中绿荫浓密，仿佛连炎热的天气都被遮挡在外，给人一种清凉舒适的感觉。这种修辞手法使得句子更加生动有趣，增强了语言的感染力。 ②从描写手法角度来看，“在路上，常常看见许多学生，背着大书包，捧着一本书，大声念着外文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的”这句话运用了神态描写和动作描写。通过“满脸专注的神色”的神态和“大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的”的动作，这些细节描写，生动地刻画了学生们在路上大声朗读外文的情景。这种描写手法使得人物形象更加鲜明，突出了学生们对学习的热爱和专注。 【小问4详解】 本题考查理解文章的写作用意。 根据文章内容和个人理解，选择一个最符合文章主旨和情感的观点。在这个问题中，有三个可选观点：甲同学的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，乙同学的“为中华之崛起而读书”和丙同学的“青少年是祖国的未来，民族的希望”。结合文章内容，首先具体阐述为什么选择这个观点。可以从人物行为、对话内容、作者情感等方面入手，分析这些元素是如何体现所选观点的；也可以引用文章中的具体例子或句子来支持自己的观点，使阐述更加有力。在阐述理由时，注意语言的准确性和流畅性。使用恰当的词汇和句式来表达自己的观点和理由。开放性试题，答案不唯一。 示例：我支持丙同学“青少年是祖国未来，民族的希望”的观点。文章开篇描绘校园四季的景色更迭，在这四季变换中，着重展现的是校园里青少年们如饥似渴学习的各种场景。像那个每天清晨在湖边大声念诗的小伙子关黑子，不管是寒冬飘雪，还是暖春柳绿，始终坚持不懈地诵读诗词，努力积累知识，其刻苦程度令人动容。还有那在菜地里、石边树底等各处专注读书的身影，以及蹲在路边钻研数学题的女学生，他们不放过任何可以学习的时间和空间，抓紧成长。第⑩段关黑子在班会上的发言更是点明了关键，他虽话语质朴甚至有些讷讷，但那句“我是为我的家乡，为我们的……”以及指向窗外科学大楼的动作，清晰地展现出他心中装着的是祖国的建设，是民族的发展，他深知自己作为青少年肩负的责任，努力学习是为了日后能为祖国贡献力量。作者目睹这些青少年的表现后，满是感慨与赞许，结尾处提到“我们的祖国给青年们安排了多好的学习生活啊！只管思索吧，只管钻研吧，让你的一年四季都燃烧着，发着光亮，回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记，这一切，都是因为我们有着自己的不会被践踏的国家，而你的每一个一年四季，也都应该是为了祖国的将来啊”，升华主题，强调了青少年们在祖国的庇护下成长，而他们当下的努力学习又关乎祖国未来，进一步印证了青少年就是祖国的未来、民族的希望，承载着让国家更加繁荣昌盛的使命。 第三部分写作（共50分）五、（50分） 14. 请以《 也是一种美》为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的真实姓名和所在学校的名称；④不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文： 平凡也是一种美 在这个五彩斑斓的世界里，人们往往被那些耀眼夺目的光芒所吸引，却常常忽视了那些平凡而真实的美。然而，正是这些平凡之美，构成了我们生活中最温暖的底色。 清晨，当第一缕阳光穿透云层，照耀在繁忙的街道上，那些默默无闻的清洁工早已开始了他们一天的工作。他们穿着朴素的工作服，手持扫帚，一遍遍地清扫着路面。他们的身影在晨光中拉长，显得格外高大。尽管他们的工作并不起眼，但正是他们的辛勤付出，才让我们生活的环境变得更加整洁美好。这种平凡中的坚守与奉献，难道不是一种美吗？ 走进校园，你会看到那些平凡而敬业的教师们。他们站在三尺讲台上，用知识的火炬点亮学生的心灵。他们或许没有华丽的辞藻，没有惊人的壮举，但他们用一颗热爱教育的心，默默地耕耘着。他们的笑容、他们的鼓励、他们的教诲，都成为了学生们心中最美的风景。这种平凡中的无私与付出，难道不是一种美吗？ 在家庭中，那些平凡而温馨的瞬间同样令人感动。母亲在厨房里忙碌的身影，父亲在工地上辛勤的汗水，孩子们在院子里嬉戏的笑声……这些看似微不足道的细节，却构成了家庭中最宝贵的记忆。这种平凡中的爱与关怀，难道不是一种美吗？ 平凡是一种美，它不需要华丽的包装，不需要刻意的修饰。它就像一颗璀璨的星星，虽然不是最亮的那颗，但却能在夜空中发出属于自己的光芒。让我们学会欣赏平凡之美，珍惜身边的每一份平凡与真实，让我们的生活因此而更加丰富多彩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意 半命题作文写作时，首先要补全题目。补题时首先要确定内容。标题横线补填什么？分析可知横线处可以是外在形态的美，可以是内在品格的美，也可以是自然风光的美。其次，审题时要注意这个文题的题眼在“也”，“也”是“同样”的意思，“也”这个副词很重要，可以有两种理解，一是与其他的美是一种并列关系，如“和谐”是一种美，“乐于助人”也是一种美；二是你所写的“美”，从表象上不是一眼就能看出的，这种“美”或是在生活中不为人们所留意，或未被人们发现的，总之是与传统意义上的美不相协调的对象。或者按照一般理解甚至是丑陋、痛苦、挣扎、平凡、卑微、残缺的东西。但经过作者个体独特感悟、认识、升华，真正的“美”也将呈现在眼前，一个“也”字，要求文中有作者对这种美在认识上的转变。最后还有一个重要词语“一种”不可忽视，它从数量上加以了绝对的限制，“一种美”：美的核心在于理解美的本质和表现形式，以及如何欣赏美的价值。‌生活中有美，历史中也有美；自然的是美，人文的也是美。美有外形美和心灵美，如果我们的文章想要有更深刻地关于美的感知，美的传达。我们就要选心灵美，也就是写一件让我们感到心理美好的一种品德或者一件事。 二、选材构思 考生可以从个人经历、社会现象或自然景物中寻找素材。如写人物的内在美，必须将人物置身于典型的场景中，运用动作、神态、细节描写甚至景物烘托等来展现；如写自然风光的美，必须具体到哪个时段哪处景致，按照一定的顺序，采用动静结合、侧面衬托、丰富的修辞以及调动感官等方法来展现。总之，只要描写充分了，画面感就强了，“美”就突出了。我们可以用类比、欲扬先抑、对比等手法来体现“也”，用议论抒情的笔调来突出“美”。特别是在结尾处扣题的同时挖一挖“美”的具体内涵和实质，给人以启迪和教育，这样的文章才有力度和深度。例如： ①写自然美：自然界的许多现象都可以成为写作的素材。例如秋天的枯黄景象，虽然给人以寂寥之感，但从中可以感受到生命的蓬勃和无私奉献的美。戈壁滩等自然景观，虽然看似荒凉，但也有其独特的壮丽和粗犷之美。 ②写社会美：社会美包括人的行为、语言、心灵等方面的美。例如，‌平凡也是一种美‌，平凡的爸爸妈妈或者自己往往隐藏着不平凡的心灵美。‌缺陷也是一种美，缺陷并不意味着不完美，可以通过描写一个人的善良行为，展现人性的美好；‌孤独也是一种美，孤独并不是负面情绪，它可以让人们有更多的时间和空间去思考和成长，从而展现出一种内心的美。‌简单也是一种美‌，简单的生活态度往往能带来更多的快乐。 ③写艺术美：艺术美包括音乐、绘画、雕塑等多种形式。展现艺术的力量和美感；表达情感和思想的美。例如断臂的维纳斯雕塑，它的残缺让人们有更多的想象空间，从而展现出一种独特的美。 第四部分 附加题（共8分） 六、（8分） 【名著阅读】 15. 请你围绕《红星照耀中国》，完成以下阅读任务。 人物 细节描述 作者总结 A. （填人名） B. （填序号） 苏维埃掌权人物，一个有相当深邃感情的人，同时是一个颇有天才的军事和政治战略家，提出建立抗日民族统一战线的主张。 C. （填人名） D. （填序号） 是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。 ①面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，鼻梁很高，颧骨突出。 ②沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿，喜欢运动。 ③他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富有热情。 （1）根据名著内容，补充表格。 （2）某同学想阅读王树增长篇纪实文学作品《长征》，请你从阅读纪实作品的基本要求出发，以《红星照耀中国》为例，给予他阅读方法上的指导。 【答案】（1）示例：A毛泽东B①C周恩来D③ （2）示例：阅读时，可以将这本访问记和其他有关中国共产党人的奋斗史、长征史等书籍结合在一起阅读，相互参照。沿着作者揭秘延安边区政府的过程，阅读他对红军、红军领袖、边区真实情况的记录，力求发现他对红星必将照耀未来中国之预判背后的事实真相。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物。 A和B：由“苏维埃掌权人物，感情相当深邃的人，是一个颇有天才的军事和政治战略家，提出建立抗日民族统一战线的主张”可知，他是毛泽东。他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。细节描述选①。 C和D：由“是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子”，可知他是周恩来。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验，他态度温和。细节描述选③。 “②沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿，喜欢运动”，指的是朱德。他貌不惊人，眼睛很大，眼光非常和蔼，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。沉默谦虚，天性极端温和，说话朴实。崇尚现代科学，喜欢运动和读书，大勇大智。他忠于党的事业，为革命甘愿丢弃个人享受财富和地位，作战经验丰富。 【小问2详解】 本题考查名著的阅读方法。 纪实作品因所涉历史事件的复杂性，需多本参照阅读。对于长征主题，《红星照耀中国》虽有涉及但并非专门详尽的长征纪实。将其与其他长征史、共产党人奋斗史书籍结合，能拓宽视野。例如，《红星照耀中国》里对红军长征后军事素养、政治理念等的呈现，与长征途中的磨砺息息相关。我们可从不同书籍里找到长征各阶段的补充信息，像战略转移的起因在其他党史书籍中有更深入的背景剖析，结合阅读能拼凑出完整的长征拼图，让我们对长征全貌有更精准把握。 阅读纪实作品要关注作者的探秘之旅。在《红星照耀中国》中，斯诺深入延安，采访众多人物，从普通士兵到领袖精英。他记录红军领袖的战略规划、思想理念，如毛泽东的农村包围城市等战略思想在长征后的延续与发展。我们沿着他的采访足迹，探究他对 “红星必将照耀中国” 这一预判的依据。通过梳理书中红军长征时坚定的信仰、灵活的战术、强大的凝聚力等事实描述，就能明白作者为何有此信心。这为阅读《长征》时，剖析王树增的创作视角与历史解读思路提供了范例，有助于我们深入作品内核，理解长征的历史意义与深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$