专题05 古诗文阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（江苏专用）

专题05：古诗文阅读（解析版） 【1. 23-24八年级上·江苏徐州·期末】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征莲出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1．小语：老师说这首诗描绘了奇美壮丽的边塞风光，你认为哪两句最能体现？ 小文： 2．小语：这首诗是作者被排挤出朝廷问候边关时所作，感情比较复杂，你能结合诗句帮我分析一下吗？ 小文： 【答案】1．大漠孤烟直，长河落日圆 2．首联、颔联中“单车”“征蓬”等表现出诗人因被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，颈联尾联诗人在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 【解析】1．本题考查诗句理解。 在王维的《使至塞上》中，“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句最能体现奇美壮丽的边塞风光。“大漠孤烟直”描绘了边疆沙漠的浩瀚无边和孤独感，同时也表现了边塞生活的艰苦和寂寥。而“长河落日圆”则通过描绘黄河落日的景象，展现出边塞的壮美和恢宏，给人以强烈的视觉冲击和感受。 2．本题考查词句赏析和情感主旨把握。 首联“单车欲问边，属国过居延”中的“单车”一词，表现了诗人孤独上路的情景，暗示了诗人因被排挤而产生的孤独、寂寞之情。同时，“属国过居延”也体现了诗人远离中原，身处边塞的异域感。 颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，“征蓬”比喻诗人自己像随风而去的蓬草一样，出使汉塞，又有一种飘零无依的感觉，进一步加深了诗人的孤寂和悲伤。而“归雁”则象征着回归，与诗人自身被排挤、无法回归朝廷的处境形成鲜明对比，增强了诗人的无奈和苦闷。 然而，到了颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人通过描绘边塞的壮美景色，使得自己的情感得到了熏陶、净化和升华。这两句诗所表现出的开阔、雄浑的意境，让诗人的心境也随之变得慷慨悲壮，显露出一种豁达情怀。 尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”中，诗人遇到了侦查骑兵，得知都护在主帅尚在燕然前线，表达了诗人对边关将士的敬仰和对国家安全的关切，同时也体现了诗人虽然被排挤，但仍然心系国家的忠诚和担当。 根据以上分析可知，王维的《使至塞上》这首诗确实蕴含了作者复杂的情感，既有因被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，又有在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情和豁达情怀。 【2．23-24八年级上·江苏盐城·期末】阅读下面古诗，完成小题。 观猎① 王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处②，千里暮云平。 [注]① 这是王维青年时期的诗作，是一首写将军打猎的诗。② 射雕处:《北史•斛律光传》载，北齐斛律光精通武艺，曾射中一雕，人称“射雕都督”。 (1)前两联用 、鹰眼疾、 的细节展现射猎场景，生动刻画了一位 的将军形象。 (2)请简要分析本诗与《使至塞上》在情感上的不同之处。 【答案】(1) 角弓鸣 马蹄轻 意气风发、英武豪迈、骁勇狩猎（意对即可，至少两个角度） (2)本诗抒发了诗人渴望效命疆场，期盼建功立业的豪迈之情；《使至塞上》则表达了因被排挤而流露的孤独寂寞之情以及在雄浑的大漠风光中受到熏陶净化后产生的慷慨豁达的情感。 【解析】（1）本题考查理解诗意。 前两联意思是：风声疾劲传来角弓弦鸣，是将军在渭城射猎驰骋。草枯后猎鹰眼更显锐利，雪融化骏马蹄跑得更轻。用角弓鸣、鹰眼疾、马蹄轻的细节展现射猎场景。 风之劲由弦的震响听出；弦鸣声则因风而益振，能使人去想象那“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的射猎场面。劲风中射猎，该具备何等手眼！“鹰眼”因“草枯”而特别锐利，“马蹄”因“雪尽”而绝无滞碍，生动刻画了一位意气风发、英武豪迈、骁勇狩猎的将军形象。 （2）本题考查比较阅读。 《观猎》前四句写射猎的过程，后四句写将军傍晚收猎回营的情景，这首诗写的虽是日常的狩猎活动，但却栩栩如生地刻画出将军意气风发、飒爽英姿英雄形象。诗人借此来自己渴望征战沙场，希冀建功立业的思想感情。《使至塞上》是王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 【3. 23-24八年级上·江苏扬州·期末】 送魏二① 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 【注释】①此诗作于王昌龄贬龙标尉时。 4．“江风引雨入舟凉”中的“凉”字意味深长，请说出你的理解。 5．概括三、四两句中诗人想象的画面内容及表达的情感。 【答案】4．“江风引雨入舟凉”中的“凉”有因天气凉使身体感到寒冷，又暗含诗人心中对友人离别内心的悲凉之意。 5．友人远在潇湘明月之下，满怀愁绪，夜不成眠（清猿入梦）的画面；（友人远在潇湘明月之下、夜不成眠/清猿入梦）表现了诗人送别友人的惆怅别情/难舍难分的感情。 【解析】4．本题考查对重点字词的理解。“江风引雨入舟凉”意思是：江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；诗中不仅写了江雨入舟，然而“凉”字却明白的表现出登舟送客的惜别场景来，“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。 5．本题考查对诗歌感情的理解。“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”意思是：想象你独自远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长。以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。抒发了诗人对朋友的怀念之情和友人离去的孤独惆怅之情。 【4. 23-24八年级上·江苏宿迁·期末】古诗阅读，完成下面小题。 江多故人偶集容舍 戴叔伦 天秋月又满，城阙夜千重。 还作江南会，翻①疑梦里逢。 风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩②。 羁旅长堪醉，相留畏_______。 [注释]①翻：通“反”，反而。②寒蛩：深秋的蟋蟀。 6．请简要分析“风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩。”一联的作用。 7．诗中横线处，填入哪一个选项更符合诗意，请选择并说说理由。 A．夕日  B．晓钟  C．亭午 我选择 项  因为 【答案】6．紧紧围绕“秋”字写景，秋风吹得树枝飘摇，惊动了栖息的鸟鹊；秋季霜露很重，覆盖了深草中涕泣的寒虫，到处都能感觉到秋的寒意和肃杀，在渲染气氛的同时也烘托出诗人客居他乡生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛。 7．选B项 因为害怕听到钟声，流露出诗人怕夜短天明，晨钟报晓，表达了诗人与友人依依惜别的心情，这一切充分表现出诗人对同乡聚会的珍惜和同乡深厚的友情。 【解析】6．本题考查诗句作用。 结合“风枝”“暗鹊”“露草”“寒蛩”可知，“风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩”这句诗描写了一幅寒冷凄清的秋日乡间环境，渲染了悲凉、冷清的气氛；“惊”“泣”二字用得最传神。惊：惊动；泣：哭泣。晚风吹动树枝，惊动了栖息的鸟鹊，秋草披满霜露，蟋蟀如哭泣般悲吟。“惊”字以动衬静，写出了夜晚的寂静；“泣”字运用拟人，写出蟋蟀叫声的悲凉，从而体现了夜色的凄凉。烘托了诗人羁旅之苦闷与思乡之情。为后文客舍偶遇故人不舍分离作铺垫。 7．本题考查内容理解。 《江多故人偶集容舍》是唐代诗人戴叔伦的作品。此诗描写了作者羁旅之中与故人偶然相聚的情景。首联写与故人相聚的时间、地点；颔联写在乱世中相聚实属出其不意；颈联写秋夜的凄凉景色，暗寓他乡生活的辛酸况味；尾联写长夜叙谈，借酒浇愁，诗人怕夜短天明，晨钟报晓，表现出诗人对同乡聚会的珍惜和朋友间深厚的友谊。所以应该是“畏晓钟”。“夕日”指傍晚，“亭午”指中午，不合诗意。 故选B。 【5．23-24八年级上·江苏如皋·期末】阅读以下诗歌，回答问题。 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒①。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途②。 [注]①腐儒：迂腐不明事理的读书人。②“古来”二句意为古人存养老马，不是取它的力，而是用它的智。 (1)诗歌常常借助富有特征的景物表达情感。本诗颔联与李白《渡荆门送别》中的“月下飞天镜，云生结海楼”均借“云”“月”抒怀。请依据诗句，完成下表。 篇名 景物 情感 云 月 《江汉》（杜甫） ① ② ③ 《渡荆门送别》（李白） 层云 明月 ④ (2)杜甫为什么自称“腐儒”，又言“心犹壮”？请结合全诗，谈谈你的看法。 【答案】(1) ①片云 ②孤月 ③孤寂（或羁旅之悲，意对即可） ④喜悦（或思乡） (2)“腐儒”是杜甫对怀才不遇的自嘲（或不平、怨愤、自负、自谦）：“心犹壮”表现杜甫处境艰难（或年老多病、孤独、漂泊他乡等）却仍忧国忧民（或心系国家、壮心不已、顽强不息等）。 【解析】（1）本题理解诗歌的意象与情感主旨。 根据颔联“片云天共远，永夜月同孤”可知，在夜晚，看着天上的云朵和明月，自己想要和云朵一起飘浮着，与月亮一同悬挂在天边。杜甫诗中的意象应该是“片云”“孤月”，字面上写的是诗人所看到的“片云”“孤月”，实际上是用它们暗喻诗人自己，感慨自己的孤寂，诗人通过对眼前自然景物的描写，把内在的感情融入外在的景物当中，感慨自己虽然四处飘零，但对国家的忠心依然像孤月般皎洁。 结合李白《渡荆门送别》“月下飞天镜,云生结海楼”可知，波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼；诗人通过“层云”“明月”的意象，表达的是自己外出远游的喜悦与思乡的心情。 （2）本题理解诗歌的情感发表看法。 结合首联可知，“思归客”是说诗人想回乡而不能回，饱含着无限辛酸，“一腐儒”用自嘲的方式写出诗人滞留江汉的困境；结合颔联可知，诗人通过对眼前自然景物的描写，把内在的感情融入外在的景物当中，感慨自己虽然四处飘零，但对国家的忠心依然像孤月般皎洁；结合颈联可知，“心犹壮”写出了诗人虽然身处逆境但依然壮心不已的精神状态，面对瑟瑟秋风，诗人不仅没有了往日的感伤情怀，反倒产生了“病欲苏”的感觉。这种变化是诗人壮心不已的心态和积极用世的精神的反映；结合尾联可知，“老马”是诗人自比，“长途”代指驱驰之力，再一次表现了诗人老当益壮的情怀；结合全诗可知，杜甫此时漂泊在外，壮志难酬，因此“腐儒”是诗人对自己怀才不遇的自嘲，写出诗人的困顿心境。但是他对此并不甘心，所以又说“心犹壮”，诗人忧国忧民，还是渴望能够有施展抱负的机会。 【6. 23-24八年级上·江苏南通·期末】阅读下面这首诗，完成下面小题。 南轩①松 李白 南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。 【注释】①南轩，指当南的窗外。 9．本诗的“ ， ”两句，其内涵、意境与杜甫《望岳》诗中“会当临绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，传神地表现出了诗人 。 10．简要赏析“阴生古苔绿，色染秋烟碧”一句中“染”字的妙处。 【答案】9． 何当凌云霄 直上数千尺 崇高的理想/远大的抱负/积极进进取的精神/胸怀凌云壮志……（意对即可）。 10．拟人的修辞，写出了松树枝叶浓密翠绿，更写出了松树茂密翠绿的枝叶似乎将景物都着上了宜人的色彩。 【解析】9．本题考查诗歌情感分析。 “会当临绝顶，一览众山小”的意思是：定要攀登到那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。此句突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄，表达诗人不畏艰险、俯视天下的雄心壮志。本诗中与其意境、内涵相似的就是最后两句“何当凌云霄，直上数千尺”。这两句的意思是：何时才能枝叶参天长到云霄外面，直上千尺巍然挺正。希望孤松上冲千尺、直上云霄，侧重体现出诗人不满足于“孤松”的潇洒自得，向往着“直上数千尺”的凌云之势，暗寓出诗人崇高的理想和远大的抱负。 10．本题考查诗句赏析。 “阴生古苔绿，色染秋烟碧”的意思是：树荫下老早以前就长满绿苔，秋日的云雾到此也被它染碧。松树高大，在它的阴处长出了碧绿的古苔。半空中松树茂密的枝叶，一片浓密翠绿，而地上的古苔也呈现出一片绿色，上下辉映，似乎将周围的空气都要染绿了似的。“染”即染绿的意思，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了环境之绿，景色之宜人。 【7. 23-24八年级上·江苏泰州·期末】阅读下列有关李广的词、传、评，完成下面小题。 【词】 卜算子·漫兴① [南宋]辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马。李蔡②为人在下中，却是封侯者。 芸③草去陈根，筑④竹添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也。 【注】①作此词时，辛弃疾正因遭小人算计诬陷，被罢去官职，赋闲在江西。②李蔡：李广的堂弟。③芸：同“耘”。④筑：引水的长竹管。⑤力田：古时乡官名，掌管农事。 【传】 李将军列传 李将军广者，其先曰李信，秦时为将。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 后，汉以马邑城诱单于①，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁广以卫尉为将军出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络②而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂③腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。 后二岁，大将军④、骠骑将军⑤大出击匈奴，广数⑥自请行，天子以为老，弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。 （选自《史记》，有删改） 【评】 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》 【注】①单于：匈奴人对首领的专称。②络：绳子编成的网兜。③暂：突然。④大将军：汉代名将卫青。⑤骠骑将军：汉代名将霍去病。⑥数：屡次，多次。 11．请根据下面表格中的方法，解释加点词。 文言字词 提示方法 例句或字典义项 解释 单于素闻广贤 联系成语 素不相识 ⑴素： 广详死 查阅字典 义项：①详细，详尽；②广泛，周遍；③审慎；④安详；⑤同“佯”，假装。 ⑵详： （填序号） 良久乃许之 勾连课文 亚夫乃传言开壁门 ⑶乃： 是岁 勾连课文 是焉得为大丈夫乎 ⑷是： 12．下列各项中“之”的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：匈奴捕者骑数百追之 A．甚矣，汝之不惠《愚公移山》 B．已而之细柳军 《周亚夫军细柳》 C．山川之美，古来共谈《答谢中书书》 D．亲戚畔之《得道多助，失道寡助》 13．用“/”给文中画线句子断句。（限断2处） 其 后 四 岁 广 以 卫 尉 为 将 军 出 雁 门 击 匈 奴 14．用现代汉语写出下面句子的意思。 ⑴广数自请行，天子以为老，弗许。 ⑵故君子有不战，战必胜矣。 15．小语发现王昌龄的【评】可以用【传】中的“ ”（填原文）内容进行印证。 16．辛弃疾，人称“词中之龙”。他擅以文为词，其词艺术风格多样。《卜算子·漫兴》一词，上阕运用 的手法，写李广和李蔡的典故，表面上为李广鸣不平，实则表达了 。下阕“万一朝家举力田，舍我其谁也”一句，是词人的 ，一心抗敌的志士，沦落为除草浇地的乡农，词人借此调侃自己，抒发 的感慨。 17．联读三则材料后，小文对李广有了更深入的了解，他想用下面两句话来评价李广，你认为哪一句最合适？请结合【词】和【传】的相关内容阐述理由。 A嗟乎，此真将军矣。 B富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 【答案】11． 向来、一向。 ⑤ 才。 这 12．D 13．其后四岁/广以卫尉为将军/出雁门击匈奴 14．（1）李广屡次亲自请求随行，天子认为他已年老，没有答应。 （2）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 15．用善骑射，杀首虏多 16． 对比/用典 对自己备受猜忌、屡遭贬谪的不满（或被小人算计罢官的愁闷或气愤） 自嘲 怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情（壮志难酬、报国无门亦可）。 17．示例一：我认为A句最合适。理由：李广“用善骑射，杀首虏多”，武艺高强，战功赫赫，且在战场上，智勇双全，冷静逃脱敌人的抓捕。可见他是一位真将军。 示例二：我认为B句最合适。理由：李广伤重被捕时，没有屈服投降，而是假死，伺机逃脱。匈奴的追捕者用几百骑兵来追捕他，他一边骑马一边射杀追赶他的骑兵。这正体现了孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神。 【解析】11．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）单于素闻广贤：这里的“素”字，可以通过联系成语“素不相识”来理解。在“素不相识”中，“素”表示“向来、一向”的意思。因此，在“单于素闻广贤”中，“素”也应该解释为“向来、一向”，表示单于一直以来都听说过李广的贤能。 （2）广详死：查阅字典后，可以看到“详”有多个义项，包括详细、广泛、审慎、安详等。但是根据上下文，“广详死”应该是说李广假装死亡。因此，这里应该选择“同‘佯’，假装”这个义项，即选项⑤。 （3）良久乃许之：这里的“乃”字，可以通过勾连课文中的“亚夫乃传言开壁门”来理解。在“亚夫乃传言开壁门”中，“乃”表示“才”的意思。因此，在“良久乃许之”中，“乃”也应该解释为“才”，表示过了很长时间才答应。 （4）是岁：这里的“是”字，可以通过勾连课文中的“是焉得为大丈夫乎”来理解。在“是焉得为大丈夫乎”中，“是”表示“这”的意思。因此，在“是岁”中，“是”也应该解释为“这”，表示这一年。 12．本题考查文言虚词含义辨析。例句中的“之”是代词，代指李广。 A.助词，取消句子独立性，无实义； B.动词，到，往； C.助词，的； D.代词，代指“失道者”； 故选D。 13．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：四年以后，李广由卫尉被任为将军，出雁门关进攻匈奴。 重点字词：其后：在那之后。四岁：四年。卫尉：官名。为：成为。将军：官名。出：出兵。击：攻打。 句子结构：“其后四岁”是时间状语，语义完整，可独立成句；“广以卫尉为将军”是主谓结构，其中“广”是主语，“以卫尉为将军”是谓语，应该放在一起；“出雁门击匈奴”是两个并列的动词短语，由于它们共同描述的是李广的一系列动作，因此也应该放在一起。 根据以上分析，可推知：其后四岁/广以卫尉为将军/出雁门击匈奴 14．本题考查文言语句的翻译。 （1）重点字词：广：指李广。数：多次，屡次。自请：自己请求。行：出征。以为：认为。 老：年老。弗：不。许：答应，允许。 （2）重点字词：故：因此，所以。君子：指统治者、将领等。战：出战。必：必定。胜：胜利。矣：语气助词，表示肯定。 15．本题考查内容理解。 根据王昌龄的[评]“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”可知，这句诗表达了对英勇善战将领的高度赞誉，以及对他们坚守边疆、抵御外敌的坚定决心的颂扬；再根据[传]中的“用善骑射，杀首虏多”可知，李广将军擅长骑马射箭，并在战斗中多次斩杀敌军首领，表现出非凡的武艺和强大的战斗力，这与王昌龄的[评]中的赞誉相互印证，进一步证实了李广将军的卓越军事才能和威名远扬的战绩。因此，可以得出结论，王昌龄的[评]是对李广将军军事才能和战斗精神的肯定和赞扬，而[传]中的具体描述则为我们提供了实证。 16．本题考查词句/描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据《卜算子·漫兴》上阙中的词句“千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者”可知，辛弃疾在此巧妙地运用了李广和李蔡的典故进行对比。李广作为历史上著名的将领，虽然立下赫赫战功，但终生未得封侯；而李蔡，作为李广的堂弟，在才能和功绩上均不如李广，却得以封侯。辛弃疾通过这一对比，不仅为李广的不平遭遇发声，更是借古讽今，表达了自己在现实生活中因受小人算计、屡遭贬谪的不满与愁闷。 根据词的下阙中的词句“万一朝家举力田，舍我其谁也”可知，这句话是辛弃疾的自嘲之言。他将自己比作只能从事种田这种粗重农活的乡农，这与他原本的抗敌志士身份形成了鲜明的对比。辛弃疾借此表达了自己怀才不遇、报国无门的愤懑之情。他感叹自己虽有满腔热血和才华，却无法得到朝廷的重用，只能以这种方式抒发内心的痛苦和无奈。整首词作中充满了辛弃疾对现实的不满和对理想的执着追求。 17．本题考查内容理解和人物评价。解答时，首先，需要理解给出的两句话的含义。A句“嗟乎，此真将军矣”是对一个人军事才能和英勇精神的赞扬；B句“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”则是对一个人坚定不移、不屈不挠的精神品质的赞扬。然后，需要结合[词]和[传]的相关内容，分析李广的人物形象。从[传]中我们可以看到，李广是一位武艺高强、战功赫赫的将军，他在战场上智勇双全，能够冷静逃脱敌人的抓捕。同时，李广在被捕时并没有屈服投降，而是假死逃脱，并一边骑马一边射杀追赶他的骑兵，这体现出了他的不屈不挠的精神。  最后，根据对李广人物形象的理解，选择最合适的一句话进行评价。如果认为李广的军事才能和英勇精神更为突出，可以选择A句；如果认为李广的不屈不挠的精神品质更为突出，可以选择B句。在选择时，需要确保所选的话能够准确地反映出李广在文本中表现出的人物形象。 示例三：我认为A句最合适。理由：从[传]中我们可以看到，李广在战场上表现出色，不仅善于骑马射箭，还多次斩杀敌军首领，展现了他的军事才能和英勇果敢。即使在被敌人重重包围的情况下，他也能冷静应对，利用智慧和勇气成功逃脱。这样的表现完全符合“真将军”的形象。 示例四：我认为B句最合适。理由：在[传]中，李广面对匈奴的威逼利诱，始终坚守自己的立场和信念，没有屈服投降。即使在被捕受伤的情况下，他也能保持清醒的头脑，运用智谋成功逃脱。这种在富贵面前不淫乱，在贫贱面前不改变志向，在威武面前不屈服的精神，正是孟子所倡导的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的典范。 【点睛】参考译文： 【词】 古代的李将军，英勇善战，夺得敌人的战马。而他的堂弟李蔡，虽然才能和地位都在李将军之下，却得以封侯。   我现在就像农民一样，锄去田里的杂草，又像工匠一样，编织竹器，筑起引水的长竹管。如果有一天朝廷要选拔掌管农事的官员，那么除了我还有谁呢？ 【传】 李广将军，陇西成纪人。他的先祖名李信，秦朝时做过将军，就是追获燕太子丹的那位将军。他的家原来在槐里县，后来迁到成纪。李广家世代传习射箭之术。文帝十四年（前），匈奴人大肆举兵侵入萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑术和射箭，斩杀敌人首级众多，所以被任为汉朝廷的中郎。李广的堂弟李蔡，也被任为中郎。二人又都任武骑常侍，年俸八百石粮食。 后来，汉朝用马邑城引诱单于，派大军在马邑两旁的山谷中埋伏，李广任骁骑将军，受护军将军韩安国统领节制。这时单于发觉了汉军的计谋，就逃跑了。汉军都没有战功。四年以后，李广由卫尉被任为将军，出雁门关进攻匈奴。匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。单于向来听说李广很有才能，下令说：“俘获李广一定要活着送来。”匈奴骑兵俘虏了李广，当时李广受了很重的伤，就把李广放在两匹马中间，装在绳编的网兜里躺着。走了十多里，李广假装死去，斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然一纵身跳上匈奴少年的马，趁势把少年推下去，夺了他的弓，打马向南飞驰数十里，重又遇到他的残部，于是带领他们进入关塞。匈奴出动追捕的骑兵几百名来追赶他，李广一边逃一边拿起匈奴少年的弓射杀追来的骑兵，因此才能逃脱。于是回到汉朝京城，朝廷把李广交给执法官吏。执法官判决李广损失伤亡太多，他自己又被敌人活捉，应该斩首，李广用钱物赎了死罪，削职为民。 又过了两年，大将军（卫青）、骠骑将军（霍去病）率军大举出征匈奴，李广几次亲自请求随行。天子认为他已年老，没有答应；好久才准许他前去，让他任前将军。这一年是元狩四年（前）。 【评】 倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。 【1. 23-24八年级上·江苏无锡·期末】阅读诗歌并完成下面小题。 与赵莒①茶宴 [唐]钱起 竹下忘言对紫茶，全胜羽客②醉溜霞③。 尘心洗尽兴难尽，一树蝉声片影斜。 [注释]①赵莒：钱起的朋友。②羽客：道士。③流霞：传说中天上神仙的饮料。 18．诗人借 、紫茶、 ”等物象表达了对高洁志趣的追求。 19．请分析“竹下忘言对紫茶”与陶渊明《饮酒》（其五）“此中有真意，欲辨已忘言”中两个“忘言”各自的内涵。 【答案】18． 竹 蝉 19．诗人与朋友志同道合、友谊深厚，无需多说，都能心领神会，心意相通；诗人领悟的人生之理、自然之趣只可意会，不可言传，让读者自己体会。 【分析】18．本题考查物象。物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。结合“竹下忘言对紫茶”可得物象：竹、紫茶；结合“一树蝉声片影斜”可得物象：蝉。 19．本题考查比较阅读。《与赵莒茶宴》采用白描的手法，写作者与赵莒在翠竹下之下举行茶宴，一道饮紫笋茶，并一致认为茶的味道比流霞仙酒还好。饮过之后，已浑然忘我，自我感觉脱离尘世，红尘杂念全无，茶兴却更浓，直到夕阳西下才尽兴而散。“竹下忘言对紫茶”写作者与赵莒一块办茶宴，地点选在竹林，但不像“竹林七贤”那样狂饮，而是以茶代酒，所以能聚首畅谈，“忘言”二字表现的是诗人与朋友彼此心领神会，无需言语，就已默契。陶渊明《饮酒》（其五）主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山。全诗情味深永，感觉和情理浑然一体，不可分割。“此中有真意，欲辨已忘言”意思是这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。所谓“忘言”，实是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。这充分体现了诗人安贫乐贱、励志守节的高尚品德。 【2．23-24八年级上·江苏苏州·期末】阅读下面三首《凉州词》，完成对话。 凉州词（其二）王翰 秦中花鸟已应阑， 塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳①折杨柳， 教人意气忆长安②。 ①胡笳：古代流行于塞北和西域的一种类似笛子的乐器，其声悲凉。②长安：这里代指故乡。 凉州词（其一）孟浩然 浑成紫檀金屑文①， 作得琵琶声入云。 胡地迢迢三万里， 那堪马上送明君。 ①金屑文：即金屑纹，指紫檀木天然生成的金色纹路。金屑，黄色花粉。文，同“纹”。 凉州词（其一）张籍 边城暮雨雁飞低， 芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛①， 应驮白练②到安西③。 ①碛：戈壁、沙漠。②白练：这里泛指丝绸。③安西：地名，指安西都护府。贞元六年（790年），被吐蕃攻陷。 小苏：这三首《凉州词》真是各有千秋。我从王翰的诗句“① ”中读出了凉州之“凉”；从孟浩然的“② ”一句中读出了凉州之“远”。 小州：这里的“凉”和“远”不但是气候和地理上的真实体现，更是诗人情感的真切流露，前者表现了③ ，后者写出了④ 。 小苏：我还发现他们都善于用乐声来寄托自己的感情，王翰“夜听胡笳”，孟浩然“作得琵琶”，而张籍的诗中则响起了“无数铃声”。 小州：是啊，这“无数铃声”寄托了诗人丰富复杂的情感：⑤ 。 【答案】 塞外风沙犹自寒 胡地迢迢三万里 戍边将士的思乡之情和有家难回的孤独、悲凉（写出一个词语，意思接近即可）； 送别友人时的担忧、眷恋和不舍（写出一个词语，意思接近即可）。 示例：对丝路昔日繁华的怀念；对边地沦陷的沉痛；对掠夺代替贸易，萧条取代繁荣的不满；对恢复往日的繁荣的渴望和收复边镇的强烈愿望（答出其中任意两点即可） 【解析】此题考查诗歌的理解和鉴赏。 “塞外风沙犹自寒”的意思是“塞外仍然是大风凛冽，尘沙满天，冷酷严寒”，让人感受到凉州之“凉”，“胡地迢迢三万里”的意思是“遥远的胡地三万里”，让人感受到凉州之“远”； “塞外风沙犹自寒”与上句“秦中花鸟已应阑”形成对比，体现了故乡和塞外景色的截然不同，写战士们在边关忍受苦寒，恨春风不度，转而思念起故乡明媚、灿烂的春色、春光来，表现了戍边将士对故乡的思念以及孤独凄凉的心情；“胡地迢迢三万里”既表现了凉州之“远”，又抒发了诗人对友人的牵挂与不舍； “无数铃声遥过碛”的意思是“一群骆驼满载着货物伴着叮当的驼铃声缓缓前进”，这是虚写，无数铃声仿佛在诗人耳畔响起，让他遥想起当年运载丝绸的商队应是络绎不绝，此时安西已被吐蕃占据，丝绸之路受阻，白练丝绸无法再运往西域交易，表现诗人对边地沦陷的悲痛之情以及盼望收复边镇，恢复往日繁荣的愿望。 【3. 23-24八年级上·江苏南通·期末】阅读下面这首诗，完成下面小题。 重游狼山寺① [近代]王国维 不过招提②半载余，秋高重访素师③居。 朅来桑下还三宿④，便拟山中构一庐。 此地果容成小隐，百年那厌读奇书。 君看岭外嚣尘土，讵⑤有吾侪⑥息影⑦区！ 【注】①王国维于南通任教时，曾屡游狼山。本诗作于光绪二十九年秋。②招提：寺院。③素师：僧人。④朅（qiè）：离去。桑下三宿：《后汉书·襄楷列传》中“浮屠不三宿桑下，不欲久生恩爱，精之至也。”。僧人在一棵桑树下面休息，不到三宿就迁移，以免时间一长，对桑树产生眷顾之情。⑤讵（jù）：表示反问，难道，哪里。⑥吾侪（chái）：我辈。⑦息影：闲居；归隐。 21．请从修辞手法的角度赏析诗歌的颈联。 22．请结合全诗，谈谈两位诗人诗句中追求恬淡心境的方式有何不同。 诗句一：朅来桑下还三宿，便拟山中构一庐。（王国维《重游狼山寺》） 诗句二：问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》） 【答案】21．诗中“百年”运用夸张的修辞手法，表达长期隐居于此读书的愿望，生动形象地表达了作者对这片清幽之地的喜爱之情。 22．王国维“便拟山中构一庐”，是先要找到清雅幽静之地买房造屋定居下来才能恬淡隐居。（意思答到即可）陶渊明“心远地自偏”，是只要我心安定，即使身处闹市，也能恪守本真。（意思答到即可）两位诗人对于恬淡心境的追求，王国维依托外部环境，陶渊明依靠内心修炼；王国维认为其实做不到（从“果容”的怀疑和“讵有吾侪息影区”的反问中可见），陶渊明则认为自己已经做到了（从“问君何能尔”可见）。 【解析】21．本题考查诗句赏析。 本诗的颈联是“此地果容成小隐，百年那厌读奇书”，这句话的意思是：这个地方果真能容我作山林小隐，人生百年哪能厌烦认真读书呢！从“百年”一词可知，本句运用了夸张的修辞，写出只要能让我隐居在此，无论多久，我都会在这里读书。这两句诗表达诗人希望能长期隐居于此，希望不被人打扰安静读书，生动形象地表达了诗人对清幽、安静的狼山寺的喜爱之情。 22．本题考查对比阅读。 “朅来桑下还三宿，便拟山中构一庐”的意思是：如果我能够来这里居住三宿，我就想在山中建间小屋长久居住了。由“便拟山中构一庐”可知，王国维认为要想隐居，要先在幽静的地方建“庐”，能够居住了，才可“百年那厌读奇书”，才可恬淡隐居；王国维认为对于恬淡心境的追求要依托外部环境，从“果容”的怀疑和“讵有吾侪息影区”的反问中可见可以看出，真正的隐居其实做不到； “问君何能尔？心远地自偏”的意思是：问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。由“心远地自偏”可知，陶渊明认为是只要我内心安定，心里恬淡，目标坚定，即使外界条件不允许隐居，即使身处闹市，也能恪守本真；陶渊明认为对于恬淡心境的追求要依靠内心修炼；从“问君何能尔”可见可知，陶渊明认为自己已经做到了内心恬淡。 【4. 23-24八年级上·江苏镇江·期末】阅读【甲】【乙】两首词，完成下面小题。 【甲】 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 【乙】 ________·春思① 苏轼 手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿②，惊起五更春睡。居士，________。莫忘小桥流水。 【注】①苏轼任翰林学士期间，屡遭排挤，回想黄州生活情景，故作此词。②百舌儿：鸟名。 23．苏轼的这首词题目是“春思”，请写出词牌名：“ ”；根据词牌格式，【乙】词横线上应填写“ ”。 24．请结合【甲】词中“常记”和【乙】词中“莫忘”的具体内容，简述两首词各自传达的情感。 【答案】23． 第一空：如梦令。 第二空：居士。 24．甲词写李清照“常记”划船出游，误闯荷花丛中的往事，表达作者对往昔无忧无虑生活的怀念。乙词写苏轼提醒自己“莫忘”在黄州的幽居生活（或“贬谪生活”，或“小桥流水”），表达作者对闲适生活的怀念和向往（或“对田园生活怀念与向往，对官场的厌倦”等）。（以上意思对即可） 【解析】23．本题考查古诗词文学常识。 （1）【乙】词的词牌名是“如梦令”。这是因为从题目给出的“春思”主题和词中的“莫忘小桥流水”可以推断出，这是一首表达春日思绪的词，且“如梦令”是一个常见的词牌名，适合表达这样的主题。 （2）横线上应填写“居士”。这是为了保持“如梦令”词牌的格律和韵脚，同时与后面的“莫忘小桥流水”形成对称和回环的结构。 24．本题考查词句赏析和情感主旨。 【甲】词原句解析：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”这两句词中，“常记”表明这是词人经常回想起的一个情景，说明这个记忆对她来说非常重要和特殊。词人回忆起自己在溪亭游玩直到日暮时分，因为沉醉于景色中而忘记了回家的路。这里的“沉醉”不仅仅是指酒精的作用，更多的是指被自然景色所吸引，心灵得到了极大的满足和愉悦。这两句词通过“常记”和“沉醉”两个词语，生动地勾勒出了词人过去生活的美好和无忧无虑。 【乙】词原句解析：“居士，此时无计消除。才下眉头，却上心头。莫忘小桥流水。”这几句词中，“莫忘”是词人对自己的提醒，暗示着词人心中有一种对过去生活的深深怀念和珍视。词人提到“此时无计消除”，说明他当前的心情难以排遣，而“才下眉头，却上心头”则形象地表达了这种心情的萦绕不去。最后，“莫忘小桥流水”作为对自己的提醒，是对过去在黄州幽居生活的怀念，其中“小桥流水”象征着简单、宁静的生活，与词人当前的心境形成鲜明对比。这句词通过“莫忘”和“小桥流水”两个词语，传达了词人对闲适生活的深深怀念和向往。 综上所述，通过引用原句进行解析，我们可以更深入地理解【甲】词和【乙】词中“常记”和“莫忘”所传达的情感。李清照通过“常记”表达了对过去无忧无虑生活的怀念，而苏轼则通过“莫忘”表达了对闲适生活的怀念和向往。这两首词都巧妙地运用了特定的词语和意象，生动地传达了词人的情感和对过去生活的珍视。 【5. 23-24八年级上·江苏南通·期末】小文搜集了张謇的诗与文，阅读品赏。 【甲】 东堤① 【清】张謇 西北天都旷，东南地更悠。 映空蒿若树，竦远屋如舟。 导击凭黄壤，看潮但白头。 明年年五十，晚矣事农谋。 【注】①东堤：为治理水灾，开垦荒滩，张謇成立通海垦牧公司，围筑提圩。这首诗反映了当时垦牧公司筑堤时情景。 【乙】 西园记 【清】张謇 吏斯土者，治西北旷地为园。无山，崇厌水之阜而山之；无池，规畚土之窳而池之。斯亦百余年之经营也。而吏斯土者之弗久，山陊①而崩，池沮②而坌；树弗屏其翳椔，而梁弗备其阑楯③。虽园犹无园也。 霍丘王君来海门之三年，政事既理，士庶安习，展园之西北，累土为小丘，而亭于其上。入园经廊而西，屋之荣翼然比于廊者故南向，回之东而障以栊，尽开南北窗，南盼婆婆古薇新植之梅，北眄④修桐短卉，遥林近池，盖前人所为来鸥馆以休宾客者也。其北之池，纵如连钱，架桥于提，消息停溜。南池右腋，窦通外渠。循窦上之桥，而北至新筑之亭焉。名亭“一蒉”，言其俭于似山之阜也。据亭之中，仰辨云物，俯镜激流，东望师山肃森之林，西志春秋隔水之稼。园之胜可望而揽矣。盈抱之木，阴连黛合，时流禽唱。 昔徒山也，而竹箭杶柏蠲⑤焉；昔徒池也，而芙蕖芰荷妍焉；昔徒径与梁也，而鬋莎翼菊，扶藤引萝，兰蕙蘅芷之披拂，可席而坐，筇⑥而立，与宾客周旋焉。羽之翔集，而与乐其间焉；鳞之孕育，而与畅其潜焉。王君施于政而不杂，事成而有理致，冲融简夷，即之久而不厌，其若治斯园也矣。百姓有屋以休焉，有径以游焉。标园为西，列观游之事八，志之图以永之，而张謇为之纪。 （选自《张季子九录》，有删减） 【注】①陊：古同“堕”；②沮：阻止；③阑楯：栏杆；④眄：斜视；⑤蠲：积存；⑥筇：一种竹。 【丙】 天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐朽。 （选自张寒《第三养老院开幕演说》） 25．请用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 盖前人所为来鸥馆以休宾客者也 26．参考提示的方法，解释加点词。 方法 文言词句 释义 参考成语法：比肩而立 比于廊者 （1） 课内外迁移法：下车引之 扶藤引萝 （2） 查阅词典法：1.<形>①满；2.<名>姓氏用字；3.<动>多出来，多余。 盈抱之木 （3） 前后文语境推测法 名亭“一蒉” （4） 27．请用现代汉语写出文中画线句的意思。 政事既理，士庶安习，展园之西北，累土为小丘，而亭于其上。 28．小文用思维导图就材料【甲】【乙】的写景技巧做了小小的探究，请你补全这份思维导图。 写景 多感官描写 盈抱之木，阴连焦合，时流禽唱。 这几句分别从① 、 等感官描写园中胜景。 找准特点 西北天都旷，东南地更悠。映空蒿若树，竦远屋如舟。 这两句写出了东堤滩涂② 、 的特点。 ③ 入园经廊而西……循窦上之桥，而北至新筑之亭焉…… 整个文段依次描写了来鸥馆、一蒉亭等景致。 29．阅读【甲】【乙】材料，结合具体内容，说说你对【丙】材料中所说的“若遗留一三有用事业，与草木同生，即不与草木同腐朽”的理解。 【答案】25．盖/前人所为来鸥馆/以休宾客者也 26． 并列，挨着 牵拉 ①满 命名 27．政务处理得井井有条，百姓安居乐业。于是，他扩展了园林的西北部分，堆土成了小丘，并在上面建了亭子。 28． 视觉 听觉 地势空旷 视野辽阔 确定写作顺序 29．这句话意味着，如果留下的事业像草木一样生生不息，持续为社会作出贡献，那么它将永存不朽。正如张謇的垦牧和园林建设事业，虽然历经百年，但对当地乃至后世都有着深远的影响，它们与草木同生，永不腐朽。 【解析】25．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：都是前人为了招待宾客而建的“来鸥馆”。根据句子结构分析可知：这里，“盖”是一个发语词，表示引出下文的解释或说明，所以它与后面的内容之间应该停顿一下。接下来，“前人所为来鸥馆”是一个完整的名词短语，表示“前人建造的用来招待宾客的馆舍”，因此应该与后面的“以休宾客者也”之间停顿一下。 故正确断句为：盖/前人所为来鸥馆/以休宾客者也。 26．本题考查文言文实词。 （1）句意：与长廊相连。参考成语法，“比肩而立”的意思是：肩并肩地站立，比喻彼此距离极近；比：并列或挨着。由此可知本句中的“比”的意思是：并列或挨着。 （2）句意：扶持着藤蔓，牵引着萝草。根据课内迁移法可知，“下车引之”的意思是：下了车想去拉元方的手；引：牵，拉。由此可知本句中“引”的意思是：牵拉。 （3）句意：双臂合围那么粗的树木。根据查阅字典法，注释：：1.<形>①满；2.<名>姓氏用字；3.<动>多出来，多余。由此可知本句中的“盈”的意思是：①满。 （4）句意：亭子命名为“一蒉”。前后文语境推测法，由“言其俭于似山之阜也”可知，这里是给修建的亭子命名。由此可知本句中的“命”的意思是：命名。 27．本题考查文言文的翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： 理：治理、管理；安：安定、安稳；习：习惯、适应；展：扩展、开拓；累：堆积；亭：建造亭子。 28．本题考查文言文的理解和分析。 （1）“盈抱之木，阴连焦合”：这句话主要通过视觉来描述。“盈抱之木”描述了树木粗壮的形态，给人以直观的视觉印象。“阴连焦合”则描述了树木的枝叶繁茂，树荫相连，形成了一片浓密的绿色，这也是通过视觉来感知的。“时流禽唱”：这句话则主要通过听觉来描述。“时流禽唱”描述了时常有飞禽在园中鸣叫，这种鸟鸣声是通过听觉来感知的。因此，这几句分别从视觉和听觉两个感官角度描写了园中的美景。 （2）“西北天都旷”中，“旷”字表达了天空高远、无遮无挡的意象，同时暗示了地势的开阔和宽广。“东南地更悠”中，“悠”字则强调了东南方向的地势更为绵长、深远，给人一种辽阔无垠的感觉。“映空蒿若树”通过比喻蒿草像树一样高大，进一步突出了地势的开阔和视野的辽阔。“竦远屋如舟”则通过比喻远处的房屋像船只一样，强调了视野的广阔和深远，仿佛可以一眼望到天际。综上所述，这两句诗通过运用比喻和形容词，生动地描绘了东堤滩涂地势空旷、视野辽阔的特点。 （3）文段描述了游客从进入园林开始，经过长廊向西走，先后来到了来鸥馆和一蒉亭等景点。通过“入园经廊而西”和“循窦上之桥，而北至新筑之亭焉”等表述，清晰地勾勒出了游客在园林中的游览路径。这种描述方式不仅展示了各个景点的特色和布局，还让读者能够感受到园林的整体结构和游览体验。因此，整个文段依次描写了来鸥馆、一蒉亭等景致，并展现了园林中不同景点的特色和布局，同时也呈现了游客在园林中的游览路径。 29．本题考查观点表达。 【丙】材料中的“若遗留一三有用事业，与草木同生，即不与草木同腐朽”这句话，强调了留下的事业的长远价值和持续发展的重要性。它意味着，如果一个人能够创造出一项或多项对社会有益的事业，并且这些事业能够像草木一样茁壮成长、生生不息，那么这个人的影响力将永远不会消逝，即使他本人已经过世。结合【甲】材料，张謇通过成立通海垦牧公司，围筑堤圩，治理水患，开垦荒滩，为当地百姓创造了更好的生活环境。这项事业不仅在当时产生了积极影响，而且历经百年仍然对当地有着深远的影响。同样，【乙】材料描述了张謇精心打造的园林，这些园林不仅美化了环境，还丰富了人们的精神生活，成为了后人休闲游憩的好去处。这些园林同样具有长远价值，与草木同生，永不腐朽。因此，我们可以理解，“若遗留一三有用事业，与草木同生，即不与草木同腐朽”意味着我们应该致力于创造对社会有益的事业，并让这些事业能够持续发展、不断壮大。只有这样，我们的影响力才能真正超越个人生命的限制，实现与草木同生的不朽价值。 【点睛】参考译文： 乙文： 负责管理此地的官员，在西北的开阔地上建了一座园林。这里没有山，他就堆土成山；这里没有池塘，他就挖土成池。这也是经过百余年的经营啊。然而，管理此地的官员任期不长，山崩塌了，池塘干涸了；树木没有修剪，桥梁没有栏杆。虽然有个园林，却像没有园林一样。 霍丘王君来海门的第三年，政务处理得井井有条，百姓安居乐业。于是，他扩展了园林的西北部分，堆土成了小丘，并在上面建了亭子。进入园林，经过长廊向西走，有一间房屋的屋檐与长廊相连，原来朝南，后来被改建，东面加上了栏杆，南面北面都开了窗户。南窗可以看到刚种的梅花，北窗可以看到高大的梧桐和矮小的花卉，远处的树林和近处的池塘，都是前人为了招待宾客而建的“来鸥馆”。园林北面的池塘，形状像连串的钱币，池塘上有一座桥，可以控制水流。南面的池塘右侧，有一个通道通向外面的水渠。沿着通道走上桥，可以到达新建的亭子。亭子命名为“一蒉”，意味着它的建造非常节俭，只堆了一座像山一样的土丘。站在亭中，可以仰望天上的云彩，俯视桥下的激流，向东可以看到师山茂密的树林，向西可以看到隔着水的庄稼。园林的美景都可以尽收眼底。树木茂盛，树荫相连，时常有飞禽鸣叫。 以前搬走的山石，现在种上了竹子、箭竹、柞树和柏树，长得非常茂盛；以前搬走的池塘，现在种上了荷花和菱角，开得非常美丽；以前搬走的小路和桥梁，现在种上了莎草和菊花，还有藤蔓和萝藦，兰花、蕙草、杜衡和芷草等香草，都可以席地而坐，或者拄着拐杖站立，与宾客们在这里游玩。鸟儿在这里飞翔聚集，与人们共享快乐；鱼儿在这里孕育生长，与人们共享宁静。霍丘王君处理政务有条不紊，事情办得合情合理，性格温和，平易近人，即使长时间相处也不会让人感到厌倦，这就像他治理这个园林一样。百姓们有房屋可以休息，有小路可以游玩。我标记这个园林为“西”，列出八项游览事项，记录下来以便永远保存，并让张謇为此作记。 丙文： 上天生人，与草木没有什么区别。如果人能够遗留一二件有用的事业，与草木同生，那么就不会与草木同朽烂。 【6．23-24八年级上·江苏连云港·期末】古诗文阅读课上，围绕“文化觅踪•山海之间”这一主题，老师选取了三则阅读材料，请完成问题。 甲 读山海经 晋·陶渊明 精卫衔微木，将以填沧海。刑天①舞干戚，猛志固常在。 同物②既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵③可待！ 乙 洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。 （节选自《山海经•海内经》） 丙 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉……操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （节选自《列子•汤问》） 【注】①刑天：神话人物，因和天帝争权，失败后被砍去了头，仍然挥舞着盾牌和板斧。②同物：即物化之意，指生与死不过是不同形式的，下面“化去”同义。③讵：岂。 (1)下列对甲诗的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．“精卫衔微木，将以填沧海”中“微木”“沧海”形成对比，突出了精卫的弱小、复仇的艰难，表现了精卫形象的可悲可怜。 B．“刑天舞干戚，猛志固常在”高度概括了刑天的故事，极为简练传神，“舞”“猛”两字强化了刑天力大无穷、凌厉勇猛的外在形象。 C．“同物既无虑，化去不复悔”两句是对“猛志固常在”的进一步发挥，强烈地表达了诗人对精卫、刑天精神的高扬与赞美。 D．结笔二句，叹惋精卫、刑天徒存昔日之猛志，然而复仇雪恨的时机终未能等到。诗情之波澜，至此由豪情万丈转为消沉黯然，充满悲剧色彩。 (2)请用斜线（/）给乙文中画线句子断句，限两处。 帝令祝融杀鲸于羽郊 (3)解释下列加点字。 ①以堙洪水 ②年且九十 ③叩石垦壤 ④惧其不已也 (4)用现代汉语翻译下列句子。 ①帝乃命禹卒布土以定九州。 ②惩山北之塞，出入之迂也。 (5)哈佛大学教授大卫•查普曼认为，中国神话里表现的文化核心，只有两个字——抗争。请结合三则材料，探究这种抗争精神的具体内涵。 【答案】(1)C (2)帝/令祝融/杀鲸于羽郊 (3)①堵塞。②将近。③凿。④停止。 (4)①天帝就命令禹率部下铺填土壤平治洪水来安定九州。 ②他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕着山走。 (5)甲诗女儿死后化为的精灵，虽然身小力薄，却常衔西山之木石，以堙于东海，表现出锲而不舍的精神与矢志靡它的决心。刑天舞干戚讲的是刑天操斧执盾不甘失败的故事，突出的事他刚毅的精神长留不衰。诗人在精卫与刑天身上看到他们这种共有的百折不挠的坚强意志。乙文：反映了人类那种执著的信念和前仆后继、不屈不挠的伟大斗争精神。丙文：通过愚公移山成功的事情，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理。由此可知抗争精神的内涵：锲而不舍的精神与矢志靡它的决心，百折不挠的坚强意志，执著的信念和前仆后继、不屈不挠的伟大斗争精神。 【解析】（1）本题考查诗歌的理解和分析。 A.有误，“精卫衔微木，将以填沧海”中“微木”“沧海”形成对比，突出了精卫的弱小、复仇的艰难，表现了精卫的雄心壮志。选项“表现了精卫形象的可悲可怜”表述不正确； B.“猛志固常在”的意思是：刚毅的斗志始终存在。“猛”不是外在形象； D.选项“由豪情万丈转为消沉黯然”表述不正确，正确的应是由豪情万丈转为悲慨深沉，充满悲剧色彩； 故选C。 （2）本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “帝”在句中做主语，“令祝融”是动宾结构，在句子里做谓语和宾语，通常主谓之间要断开，因此“帝”的后面要断开；“杀鲸于羽郊”在句中做补语，因此“杀鲸于羽郊”的前面要断开；句意：天帝让祝融在羽山近郊杀死鲧。故断句为：帝/令祝融/杀鲸于羽郊。 （3）本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 ①句意：来堵塞洪水。堙，堵塞。 ②句意：年龄将近九十岁了。且，将近。 ③句意：凿石头，挖土。叩，凿。 ④句意：怕他不停地干下去。已，停止。 （4）本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： ①乃：于是，就。卒：率领部下。布：同“敷”，铺陈，即陈设，布置。以：连词，表目的，来。定：安定。 ②惩：苦于。第一处“之”：助词，的。塞：阻塞。迂：曲折、绕远。第二处“之”：用于主谓之间，取消句子的独立性。 （5）本题考查理解文章内容和拓展运用。 甲诗中讲述了女儿死后化为的精灵，虽然身小力薄，却常衔西山之木石，以堙于东海。微木与沧海是一组多么强烈悬殊的对比，以微木填海何时方可填平？一如愚公一担一石之移山。但诗人歌颂的是这种锲而不舍的精神与矢志靡它的决心，只要有这种精神与决心终有成功胜利的一天！刑天舞干戚讲的是刑天操斧执盾不甘失败的故事。刑天被天帝断首，仍然挥舞牌，刚毅的精神长留不衰。“猛志固常在”中的这个“固”字点明刑天的猛志本为其生来所固有而永不衰竭，无论失败还是死亡终不能使其消减。诗人在精卫与刑天身上看到他们这种共有的百折不挠的坚强意志，从而加以赞颂讴歌，就隐含着诗人自身也时时以这种精神自策自励。诗的后半部分诗人进一步赞扬这两个英雄顽强的斗志。尽管良机已失，徒怀雄心，但他们也不存忧虑，毫无悔意。通过精卫和刑天的行动，寄托了自己的悲愤。“同物既无虑，化去不复悔”句写精卫与刑天如此刚毅的缘由。炎帝的女儿变成精卫，刑天变成乳目脐口的怪神，都是由此物化为彼物，其精神不死，故而无论衔微木填海，或舞干戚向敌，都能无虑而不悔。诗人在此以物化的哲学观点激励自己无虑不悔的斗争意志。 乙文：由“洪水滔天，鲸窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命”“鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州”句可知，鲧热爱百姓，在洪水泛滥，百姓生命财产受到威胁之际，他挺身而出并冒死窃取了天帝的“息壤”，鲧死后腹中化生出大禹，大禹接着治理了洪水，安定九州，这里反映了人类那种执著的信念和前仆后继、不屈不挠的伟大斗争精神。 丙文：愚公移山的目标十分明确，他要变“出入之迂”为“指通豫南，达于汉阴”；愚公不怕困难，亲自行动，他“率子孙荷担者三夫，叩石垦壤”；愚公目光长远，能辩证地看问题，他认识到“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”。而智叟则与其相反，他讥笑、责备愚公的行为；他轻视愚公的力量，质问愚公，“曾不能毁山之一毛，其如土石何”；他目光短浅，只看到愚公的“残年余力”，而忽视了子孙的绵延不绝。通过愚公移山成功的事情，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，并持之以恒地努力奋斗。 综上所述得出答案：抗争精神的具体内涵是锲而不舍的精神与矢志靡它的决心，百折不挠的坚强意志，执著的信念和前仆后继、不屈不挠的伟大斗争精神。 【点睛】参考译文： 甲：精卫含着微小的木块，要用它填平沧海。刑天挥舞着盾斧，刚毅的斗志始终存在。同样是生灵不存余哀，化成了异物并无悔改。可是精卫和刑天昔日的猛志徒然存在，实现他们理想的好日子又岂能等待得到！ 乙：大水漫上天际，鲧盗取了天帝的息壤来堵塞洪水，违抗了天帝的命令。天帝让祝融在羽山近郊杀死鲧。鲧死后腹中化生出大禹，天帝就命令禹率部下铺填土壤平治洪水，来安定九州。 丙：山的北面有位愚公，年龄将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕着山走。于是召集全家商量说：“我跟你们尽全力削平险峻，使道路直通豫州的南边，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭借你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。一年时间，才能往返一次。……操蛇之神听说了这件事，怕他不停地干下去，便去禀告了天帝。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 【7. 23-24八年级上·江苏南京·期末】 甲 枕上作① [南宋]陆游 萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。 万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。 郑虔自笑穷耽酒②，李广何妨老不侯③。 犹有少年风味在，吴笺④著句写清愁。 （选自《陆游诗文鉴赏辞典》，上海辞书出版社2013年版） 乙 ①当是时，广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。元朔八年，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广。广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰直贯胡骑出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳！”军士乃安。广为圜陈⑤外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将⑥。杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。 ②元狩四年，大将军、骠骑将军大出击匈奴。广数自请行，天子以为老，弗许；良久，乃许之。 ③后广引刀自刭，广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮，皆为垂涕。 （选自《史记·李将军列传》，有删改，中国文史出版社 2021年版） [注]①写于宋宁宗庆元六年，此时距陆游被罢官回乡已十余年。②郑虔自笑穷耽酒：郑虔是唐时文人，才华横溢，诗、书、画奇绝。一生仕途坎坷，生活困苦。但他并未颓废，贬官台州仍积极教化百姓，深受百姓爱戴。③李广何妨老不侯： 。④吴笺：吴地所产的一种用于书写的小幅纸张。⑤圜陈：圆形的兵阵。圜，通“圆”。⑥裨将：副将。 31．下列选项中加点字的意思相同的一项是（   ） A．郑虔自笑穷耽酒      子子孙孙无穷匮也 B．已而之细柳军        胡急击之 C．上自劳军            益治军 D．杀数人              扶苏以数谏故 32．用“/”为句子标停顿。 敢 独 与 数 十 骑 驰 直 贯 胡 骑 出 其 左 右 而 还 33．辰辰对“李广何妨老不侯”一句不理解，请你结合乙文，仿照注释②补充注释③。 34．陆游、李广面临的困境和选择各不相同。结合诗文内容，分析两者不同之处。 【答案】31．C 32．敢独与数十骑驰/直贯胡骑/出其左右而还 33．示例：李广是汉时名将，长于骑射，骁勇善战。至老未得重用、自刎而亡。但他战匈奴时，意气自如，即便待遇不公，仍沙场冲锋，意志坚定，令人叹服。 34．示例：（1）陆游满腔爱国热忱终是壮志难酬，面对风烛残年，罢官现实，自比郑虔、李广，在“自笑”“何妨”中表露心声，在困境中选择用豁达乐观的态度面对，坚守初心，不改志趣。 （2）李广面对匈奴的猛烈攻击，激战过后军士死伤过半，皆面无人色，李广意气自如，尽显其勇，面对困境重重勇于直面，主动出击冲破困境，重获机会。或者李广晚年凄凉、不被重用，仍然坚守初心、舍生取义。 【解析】31．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.穷困/穷尽； B.动词，去，到/代词，指李广的军队； C.都是军队的意思； D.几个/屡次； 故选C。 32．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：李敢独自和几十名骑兵飞奔，直穿匈奴骑兵阵，又从其左右两翼突出返回。“敢独与数十骑驰”写出了刚开始李敢和手下骑兵骑马奔驰的景象，“直贯胡骑”则是他们冲进敌阵，“出其左右而还”则写出了他们又从敌阵中冲出，中间应该断开两处，故断句为：敢独与数十骑驰/直贯胡骑/出其左右而还。 33．本题考查文章内容理解概括和仿写。题干要求结合乙文，仿照注释②补充注释③。 首先注意观察注释②，“郑虔是唐时文人”写出了他的生活年代；“才华横溢，诗、书、画奇绝”则写出了他的才能；“一生仕途坎坷，生活困苦”则写出了他的生平不如意。“但他并未颓废，贬官台州仍积极教化百姓，深受百姓爱戴”则写出了他的乐观积极，凭借着自己的品行赢得了周围人的尊重。 根据乙文第①段“当是时，广居右北平，匈奴闻之，号曰：‘汉之飞将军’”可知，李广是汉代的将军； 再根据乙文第①段“广乃使其子敢往驰之”和“广为圜陈外向”以及“而广身自以大黄射其裨将”可知，李广面对匈奴，镇静自若，想出方法应对，并且凭借自己的射箭本领化解了这场危机。可见他骁勇善战； 再根据乙文第②段“元狩四年，大将军、骠骑将军大出击匈奴。广数自请行，天子以为老，弗许；良久，乃许之”和第③段“后广引刀自刭”可知李广到老也没有得到重用，最终自尽，命运悲惨，令人唏嘘。 再根据第①段“会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也”和第③段“广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮，皆为垂涕”可知，李广在战场上意志坚定，战匈奴时，意气风发，得到了将士们的尊重，他死后也受到百姓的爱戴。 示例：李广是汉代将领，他英勇善战，善于谋划，箭术高超。可是直到晚年也未被封侯，结局很悲凉。但是年轻时他意气风发，即使身陷敌阵，也毫无畏惧，不改初心，得到军士的尊重，死后也受到百姓的爱戴。 34．本题考查文章内容理解分析和诗歌内容理解。 甲诗诗歌大意：白发飘飘躺在小船里，朝中那些和我意气相投的老朋友，都已经与世长辞了。万里河山出现在孤梦中，醒来只有五更的秋风秋雨和四面山围中浓重的秋意。郑虔生活贫困沉溺于酒，依然自得其乐。李广屡建奇功到死都不得封侯。又有何妨？况且还有少年时的风味积习，可以自由的用纸挥洒书写自己的心情。 结合注释可知，此诗是作者被罢官回乡已十余年后写的一首诗，诗人虽然年龄大了，不受重用，壮志难酬，但是心中仍在思虑国家大事，不忘恢复中原故土。颈联化用“郑虔”和“李广”的典故，陆游自信他文可以比郑虔，武可以比李广，而自己晚年的遭遇也与郑、李相仿佛。这两句的“自笑”和“何妨”，是句中的诗眼，透露出诗人的心曲。“自笑”，非自我解嘲，而是欣慰之情的表现。诗人所关心的，决非自己的名位权势。大而言之，是国家的统一；小而言之，是品德的高洁。既然不能进而兼济天下救苍生，便退而独善其身持操守，纵未封侯拜相，也无所谓。况且，在内心的坦然、村酿的陶醉之外，还有少年时的风味积习，增添了无限的情趣，可见诗人面对人生困境，选择不忘初心，乐观面对，可见他旷达的胸襟。 结合乙文“行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广。广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之”和“广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将。杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如”可知，李广面对数倍于自己的敌人，镇静自若，想办法探查敌情，勇敢出击，安抚军心，提升士气，并且想出办法消耗敌人，最终凭借自己的高超箭术，击退了敌人，整个过程意气风发，英勇顽强； 再根据第②段“元狩四年，大将军、骠骑将军大出击匈奴。广数自请行，天子以为老，弗许；良久，乃许之”和第③段“后广引刀自刭”可知，李广晚年仍然充满雄心壮志，虽然不被重用，晚景凄凉，可是也无愧他的初心，他选择用死表达自己的忠心和清白，舍生取义。据此概括回答即可。 【点睛】参考译文： 当时这个时候，李广驻守右北平，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞将军”，躲避他好几年，不敢入侵右北平。元朔八年，李广以郎中令官职率领四千骑兵从右北平出塞，博望侯张骞率领一万骑兵与李广一同出征，分行两条路。行军大约几百里，匈奴左贤王率领四万骑兵包围了李广，李广的士兵都很害怕，李广就派他的儿子李敢骑马往匈奴军中奔驰。李敢独自和几十名骑兵飞奔，直穿匈奴骑兵阵，又从其左右两翼突出返回，回来向李广报告说：“匈奴敌兵很容易对付啊！”士兵们这才安心。李广布成圆形兵阵，面向外，匈奴猛攻，箭如雨下。汉兵死了一半多，箭也快用光了。李广就命令士兵拉满弓，不要放箭，而李广亲自用大黄弩弓射匈奴的副将，杀死了好几个，匈奴军才渐渐散开。这时天色已晚，军吏士兵都面无人色，可是李广却神态自然，更加注意整顿军队。军中从此都很佩服他的勇敢。 元狩四年，大将军卫青、骠骑将军霍去病率军大举出征匈奴，李广几次亲自请求随行。天子认为他已年老，没有答应；好久才准许他前去。 后来李广拔刀自刎了。李广军中的所有将士都为之痛哭。百姓听到这个消息，不论认识的不认识的，也不论老的少的都为李广落泪。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05：古诗文阅读（原卷版） 【1. 23-24八年级上·江苏徐州·期末】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征莲出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1．小语：老师说这首诗描绘了奇美壮丽的边塞风光，你认为哪两句最能体现？ 小文： 2．小语：这首诗是作者被排挤出朝廷问候边关时所作，感情比较复杂，你能结合诗句帮我分析一下吗？ 小文： 【2．23-24八年级上·江苏盐城·期末】阅读下面古诗，完成小题。 观猎① 王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处②，千里暮云平。 [注]① 这是王维青年时期的诗作，是一首写将军打猎的诗。② 射雕处:《北史•斛律光传》载，北齐斛律光精通武艺，曾射中一雕，人称“射雕都督”。 (1)前两联用 、鹰眼疾、 的细节展现射猎场景，生动刻画了一位 的将军形象。 (2)请简要分析本诗与《使至塞上》在情感上的不同之处。 【3. 23-24八年级上·江苏扬州·期末】 送魏二① 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 【注释】①此诗作于王昌龄贬龙标尉时。 4．“江风引雨入舟凉”中的“凉”字意味深长，请说出你的理解。 5．概括三、四两句中诗人想象的画面内容及表达的情感。 【4. 23-24八年级上·江苏宿迁·期末】古诗阅读，完成下面小题。 江多故人偶集容舍 戴叔伦 天秋月又满，城阙夜千重。 还作江南会，翻①疑梦里逢。 风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩②。 羁旅长堪醉，相留畏_______。 [注释]①翻：通“反”，反而。②寒蛩：深秋的蟋蟀。 6．请简要分析“风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩。”一联的作用。 7．诗中横线处，填入哪一个选项更符合诗意，请选择并说说理由。 A．夕日  B．晓钟  C．亭午 我选择 项  因为 【5．23-24八年级上·江苏如皋·期末】阅读以下诗歌，回答问题。 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒①。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途②。 [注]①腐儒：迂腐不明事理的读书人。②“古来”二句意为古人存养老马，不是取它的力，而是用它的智。 (1)诗歌常常借助富有特征的景物表达情感。本诗颔联与李白《渡荆门送别》中的“月下飞天镜，云生结海楼”均借“云”“月”抒怀。请依据诗句，完成下表。 篇名 景物 情感 云 月 《江汉》（杜甫） ① ② ③ 《渡荆门送别》（李白） 层云 明月 ④ (2)杜甫为什么自称“腐儒”，又言“心犹壮”？请结合全诗，谈谈你的看法。 【6. 23-24八年级上·江苏南通·期末】阅读下面这首诗，完成下面小题。 南轩①松 李白 南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。 【注释】①南轩，指当南的窗外。 9．本诗的“ ， ”两句，其内涵、意境与杜甫《望岳》诗中“会当临绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，传神地表现出了诗人 。 10．简要赏析“阴生古苔绿，色染秋烟碧”一句中“染”字的妙处。 【7. 23-24八年级上·江苏泰州·期末】阅读下列有关李广的词、传、评，完成下面小题。 【词】 卜算子·漫兴① [南宋]辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马。李蔡②为人在下中，却是封侯者。 芸③草去陈根，筑④竹添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也。 【注】①作此词时，辛弃疾正因遭小人算计诬陷，被罢去官职，赋闲在江西。②李蔡：李广的堂弟。③芸：同“耘”。④筑：引水的长竹管。⑤力田：古时乡官名，掌管农事。 【传】 李将军列传 李将军广者，其先曰李信，秦时为将。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 后，汉以马邑城诱单于①，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁广以卫尉为将军出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络②而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂③腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。 后二岁，大将军④、骠骑将军⑤大出击匈奴，广数⑥自请行，天子以为老，弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。 （选自《史记》，有删改） 【评】 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》 【注】①单于：匈奴人对首领的专称。②络：绳子编成的网兜。③暂：突然。④大将军：汉代名将卫青。⑤骠骑将军：汉代名将霍去病。⑥数：屡次，多次。 11．请根据下面表格中的方法，解释加点词。 文言字词 提示方法 例句或字典义项 解释 单于素闻广贤 联系成语 素不相识 ⑴素： 广详死 查阅字典 义项：①详细，详尽；②广泛，周遍；③审慎；④安详；⑤同“佯”，假装。 ⑵详： （填序号） 良久乃许之 勾连课文 亚夫乃传言开壁门 ⑶乃： 是岁 勾连课文 是焉得为大丈夫乎 ⑷是： 12．下列各项中“之”的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：匈奴捕者骑数百追之 A．甚矣，汝之不惠《愚公移山》 B．已而之细柳军 《周亚夫军细柳》 C．山川之美，古来共谈《答谢中书书》 D．亲戚畔之《得道多助，失道寡助》 13．用“/”给文中画线句子断句。（限断2处） 其 后 四 岁 广 以 卫 尉 为 将 军 出 雁 门 击 匈 奴 14．用现代汉语写出下面句子的意思。 ⑴广数自请行，天子以为老，弗许。 ⑵故君子有不战，战必胜矣。 15．小语发现王昌龄的【评】可以用【传】中的“ ”（填原文）内容进行印证。 16．辛弃疾，人称“词中之龙”。他擅以文为词，其词艺术风格多样。《卜算子·漫兴》一词，上阕运用 的手法，写李广和李蔡的典故，表面上为李广鸣不平，实则表达了 。下阕“万一朝家举力田，舍我其谁也”一句，是词人的 ，一心抗敌的志士，沦落为除草浇地的乡农，词人借此调侃自己，抒发 的感慨。 17．联读三则材料后，小文对李广有了更深入的了解，他想用下面两句话来评价李广，你认为哪一句最合适？请结合【词】和【传】的相关内容阐述理由。 A嗟乎，此真将军矣。 B富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 【1. 23-24八年级上·江苏无锡·期末】阅读诗歌并完成下面小题。 与赵莒①茶宴 [唐]钱起 竹下忘言对紫茶，全胜羽客②醉溜霞③。 尘心洗尽兴难尽，一树蝉声片影斜。 [注释]①赵莒：钱起的朋友。②羽客：道士。③流霞：传说中天上神仙的饮料。 18．诗人借 、紫茶、 ”等物象表达了对高洁志趣的追求。 19．请分析“竹下忘言对紫茶”与陶渊明《饮酒》（其五）“此中有真意，欲辨已忘言”中两个“忘言”各自的内涵。 【2．23-24八年级上·江苏苏州·期末】阅读下面三首《凉州词》，完成对话。 凉州词（其二）王翰 秦中花鸟已应阑， 塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳①折杨柳， 教人意气忆长安②。 ①胡笳：古代流行于塞北和西域的一种类似笛子的乐器，其声悲凉。②长安：这里代指故乡。 凉州词（其一）孟浩然 浑成紫檀金屑文①， 作得琵琶声入云。 胡地迢迢三万里， 那堪马上送明君。 ①金屑文：即金屑纹，指紫檀木天然生成的金色纹路。金屑，黄色花粉。文，同“纹”。 凉州词（其一）张籍 边城暮雨雁飞低， 芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛①， 应驮白练②到安西③。 ①碛：戈壁、沙漠。②白练：这里泛指丝绸。③安西：地名，指安西都护府。贞元六年（790年），被吐蕃攻陷。 小苏：这三首《凉州词》真是各有千秋。我从王翰的诗句“① ”中读出了凉州之“凉”；从孟浩然的“② ”一句中读出了凉州之“远”。 小州：这里的“凉”和“远”不但是气候和地理上的真实体现，更是诗人情感的真切流露，前者表现了③ ，后者写出了④ 。 小苏：我还发现他们都善于用乐声来寄托自己的感情，王翰“夜听胡笳”，孟浩然“作得琵琶”，而张籍的诗中则响起了“无数铃声”。 小州：是啊，这“无数铃声”寄托了诗人丰富复杂的情感：⑤ 。 【3. 23-24八年级上·江苏南通·期末】阅读下面这首诗，完成下面小题。 重游狼山寺① [近代]王国维 不过招提②半载余，秋高重访素师③居。 朅来桑下还三宿④，便拟山中构一庐。 此地果容成小隐，百年那厌读奇书。 君看岭外嚣尘土，讵⑤有吾侪⑥息影⑦区！ 【注】①王国维于南通任教时，曾屡游狼山。本诗作于光绪二十九年秋。②招提：寺院。③素师：僧人。④朅（qiè）：离去。桑下三宿：《后汉书·襄楷列传》中“浮屠不三宿桑下，不欲久生恩爱，精之至也。”。僧人在一棵桑树下面休息，不到三宿就迁移，以免时间一长，对桑树产生眷顾之情。⑤讵（jù）：表示反问，难道，哪里。⑥吾侪（chái）：我辈。⑦息影：闲居；归隐。 21．请从修辞手法的角度赏析诗歌的颈联。 22．请结合全诗，谈谈两位诗人诗句中追求恬淡心境的方式有何不同。 诗句一：朅来桑下还三宿，便拟山中构一庐。（王国维《重游狼山寺》） 诗句二：问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》） 【4. 23-24八年级上·江苏镇江·期末】阅读【甲】【乙】两首词，完成下面小题。 【甲】 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 【乙】 ________·春思① 苏轼 手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿②，惊起五更春睡。居士，________。莫忘小桥流水。 【注】①苏轼任翰林学士期间，屡遭排挤，回想黄州生活情景，故作此词。②百舌儿：鸟名。 23．苏轼的这首词题目是“春思”，请写出词牌名：“ ”；根据词牌格式，【乙】词横线上应填写“ ”。 24．请结合【甲】词中“常记”和【乙】词中“莫忘”的具体内容，简述两首词各自传达的情感。 【5. 23-24八年级上·江苏南通·期末】小文搜集了张謇的诗与文，阅读品赏。 【甲】 东堤① 【清】张謇 西北天都旷，东南地更悠。 映空蒿若树，竦远屋如舟。 导击凭黄壤，看潮但白头。 明年年五十，晚矣事农谋。 【注】①东堤：为治理水灾，开垦荒滩，张謇成立通海垦牧公司，围筑提圩。这首诗反映了当时垦牧公司筑堤时情景。 【乙】 西园记 【清】张謇 吏斯土者，治西北旷地为园。无山，崇厌水之阜而山之；无池，规畚土之窳而池之。斯亦百余年之经营也。而吏斯土者之弗久，山陊①而崩，池沮②而坌；树弗屏其翳椔，而梁弗备其阑楯③。虽园犹无园也。 霍丘王君来海门之三年，政事既理，士庶安习，展园之西北，累土为小丘，而亭于其上。入园经廊而西，屋之荣翼然比于廊者故南向，回之东而障以栊，尽开南北窗，南盼婆婆古薇新植之梅，北眄④修桐短卉，遥林近池，盖前人所为来鸥馆以休宾客者也。其北之池，纵如连钱，架桥于提，消息停溜。南池右腋，窦通外渠。循窦上之桥，而北至新筑之亭焉。名亭“一蒉”，言其俭于似山之阜也。据亭之中，仰辨云物，俯镜激流，东望师山肃森之林，西志春秋隔水之稼。园之胜可望而揽矣。盈抱之木，阴连黛合，时流禽唱。 昔徒山也，而竹箭杶柏蠲⑤焉；昔徒池也，而芙蕖芰荷妍焉；昔徒径与梁也，而鬋莎翼菊，扶藤引萝，兰蕙蘅芷之披拂，可席而坐，筇⑥而立，与宾客周旋焉。羽之翔集，而与乐其间焉；鳞之孕育，而与畅其潜焉。王君施于政而不杂，事成而有理致，冲融简夷，即之久而不厌，其若治斯园也矣。百姓有屋以休焉，有径以游焉。标园为西，列观游之事八，志之图以永之，而张謇为之纪。 （选自《张季子九录》，有删减） 【注】①陊：古同“堕”；②沮：阻止；③阑楯：栏杆；④眄：斜视；⑤蠲：积存；⑥筇：一种竹。 【丙】 天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐朽。 （选自张寒《第三养老院开幕演说》） 25．请用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 盖前人所为来鸥馆以休宾客者也 26．参考提示的方法，解释加点词。 方法 文言词句 释义 参考成语法：比肩而立 比于廊者 （1） 课内外迁移法：下车引之 扶藤引萝 （2） 查阅词典法：1.<形>①满；2.<名>姓氏用字；3.<动>多出来，多余。 盈抱之木 （3） 前后文语境推测法 名亭“一蒉” （4） 27．请用现代汉语写出文中画线句的意思。 政事既理，士庶安习，展园之西北，累土为小丘，而亭于其上。 28．小文用思维导图就材料【甲】【乙】的写景技巧做了小小的探究，请你补全这份思维导图。 写景 多感官描写 盈抱之木，阴连焦合，时流禽唱。 这几句分别从① 、 等感官描写园中胜景。 找准特点 西北天都旷，东南地更悠。映空蒿若树，竦远屋如舟。 这两句写出了东堤滩涂② 、 的特点。 ③ 入园经廊而西……循窦上之桥，而北至新筑之亭焉…… 整个文段依次描写了来鸥馆、一蒉亭等景致。 29．阅读【甲】【乙】材料，结合具体内容，说说你对【丙】材料中所说的“若遗留一三有用事业，与草木同生，即不与草木同腐朽”的理解。 【6．23-24八年级上·江苏连云港·期末】古诗文阅读课上，围绕“文化觅踪•山海之间”这一主题，老师选取了三则阅读材料，请完成问题。 甲 读山海经 晋·陶渊明 精卫衔微木，将以填沧海。刑天①舞干戚，猛志固常在。 同物②既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵③可待！ 乙 洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。 （节选自《山海经•海内经》） 丙 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉……操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （节选自《列子•汤问》） 【注】①刑天：神话人物，因和天帝争权，失败后被砍去了头，仍然挥舞着盾牌和板斧。②同物：即物化之意，指生与死不过是不同形式的，下面“化去”同义。③讵：岂。 (1)下列对甲诗的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．“精卫衔微木，将以填沧海”中“微木”“沧海”形成对比，突出了精卫的弱小、复仇的艰难，表现了精卫形象的可悲可怜。 B．“刑天舞干戚，猛志固常在”高度概括了刑天的故事，极为简练传神，“舞”“猛”两字强化了刑天力大无穷、凌厉勇猛的外在形象。 C．“同物既无虑，化去不复悔”两句是对“猛志固常在”的进一步发挥，强烈地表达了诗人对精卫、刑天精神的高扬与赞美。 D．结笔二句，叹惋精卫、刑天徒存昔日之猛志，然而复仇雪恨的时机终未能等到。诗情之波澜，至此由豪情万丈转为消沉黯然，充满悲剧色彩。 (2)请用斜线（/）给乙文中画线句子断句，限两处。 帝令祝融杀鲸于羽郊 (3)解释下列加点字。 ①以堙洪水 ②年且九十 ③叩石垦壤 ④惧其不已也 (4)用现代汉语翻译下列句子。 ①帝乃命禹卒布土以定九州。 ②惩山北之塞，出入之迂也。 (5)哈佛大学教授大卫•查普曼认为，中国神话里表现的文化核心，只有两个字——抗争。请结合三则材料，探究这种抗争精神的具体内涵。 【7. 23-24八年级上·江苏南京·期末】 甲 枕上作① [南宋]陆游 萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。 万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。 郑虔自笑穷耽酒②，李广何妨老不侯③。 犹有少年风味在，吴笺④著句写清愁。 （选自《陆游诗文鉴赏辞典》，上海辞书出版社2013年版） 乙 ①当是时，广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。元朔八年，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广。广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰直贯胡骑出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳！”军士乃安。广为圜陈⑤外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将⑥。杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。 ②元狩四年，大将军、骠骑将军大出击匈奴。广数自请行，天子以为老，弗许；良久，乃许之。 ③后广引刀自刭，广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮，皆为垂涕。 （选自《史记·李将军列传》，有删改，中国文史出版社 2021年版） [注]①写于宋宁宗庆元六年，此时距陆游被罢官回乡已十余年。②郑虔自笑穷耽酒：郑虔是唐时文人，才华横溢，诗、书、画奇绝。一生仕途坎坷，生活困苦。但他并未颓废，贬官台州仍积极教化百姓，深受百姓爱戴。③李广何妨老不侯： 。④吴笺：吴地所产的一种用于书写的小幅纸张。⑤圜陈：圆形的兵阵。圜，通“圆”。⑥裨将：副将。 31．下列选项中加点字的意思相同的一项是（   ） A．郑虔自笑穷耽酒      子子孙孙无穷匮也 B．已而之细柳军        胡急击之 C．上自劳军            益治军 D．杀数人              扶苏以数谏故 32．用“/”为句子标停顿。 敢 独 与 数 十 骑 驰 直 贯 胡 骑 出 其 左 右 而 还 33．辰辰对“李广何妨老不侯”一句不理解，请你结合乙文，仿照注释②补充注释③。 34．陆游、李广面临的困境和选择各不相同。结合诗文内容，分析两者不同之处。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 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