专题06 文言文阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（江苏专用）

专题06：文言文阅读（解析版） 【1. 23-24八年级上·江苏南通·期末】阅读下面的文言文，完成下面小题。 许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。 （选自《厚德录》） 1．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 遂以其父所委财产归之 2．写出下列句子中加点词的意思。 （1）富人病且死( )    （2）孝基徐察之( ) （3）其子丐于途( )    （4）不复有故态( ) 3．用现代汉语写出文中画直线句的意思。 孝基与治后事如礼。 4．阅读选文，按要求在下列横线处填写合适的内容。 文中“ ”和“ ”两个词语最能体现出富人儿子前后的巨大转变，也从 （描写手法）表现出张孝基助人有方。 5．结合文本分析张孝基是个怎样的人。 【答案】1．遂/以其父所委财产/归之 2．将要 慢慢地 乞讨 原来的 3．孝基按礼数为富人办理了后事。 4．不肖 自新 侧面 5．示例：A.心地善良。 见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。B。助人有方。 让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。C。为人厚道。  把全部财产归还给悔过自新的妻弟。（其它答案只要言之有理亦可） 【解析】1．本题考查文言句子断句。 句意：于是便将他父亲所委托的财产还给他了。“遂”为连词，引出后文，“以其父所委财产”是“归之”的具体内容； 故断句为：遂/以其父所委财产/归之。 2．本题考查文言词语理解。 （1）句意：富人生病将要死了。且：将要； （2）句意：孝基慢慢地观察他。徐：慢慢地； （3）句意：富人的儿子在路边乞讨。丐：乞讨； （4）句意：不再有原来的坏习惯。故：原来的。 3．本题考查文言句子翻译。重点词语有： 治：办理；如：按照；礼：礼节。 4．本题考查内容理解。 结合“富人只一子，不肖，斥逐之”“孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之”可知，文中“不肖”和“自新”两个词语最能体现出富人儿子前后的巨大转变，从侧面表现出张孝基助人有方的形象特点。 5．本题考查人物形象分析。 根据“富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：‘汝能灌园乎？’答曰：‘如得灌园以就食，何幸！孝基使灌园’可知，张孝基操办了岳父的葬礼，见妻弟乞讨，顿生怜悯并给予帮助；可见其心地善良； 根据“其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：‘汝能管库乎？’答曰：‘得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也’”可知，张孝基让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化；可见其助人有方； 根据“其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之”可知，张孝基把全部财产归还给悔过自新的妻弟；可见其为人厚道，不贪钱财。 【点睛】参考译文： 许昌有个读书人叫张孝基，娶同乡某富人的女儿。富人只有一个儿子，不孝顺，富人便骂着把他赶走了。富人生病将要死了，就把全部的家产都托付给了张孝基。张孝基按规定礼节为富人办了后事。后来，富人的儿子在路边乞讨，孝基看见了，同情地说道：“你会浇灌园圃吗？”富人的儿子答道：“如果能够（通过）浇灌园圃来得到食物，我很高兴！”孝基便让他去浇灌园圃。富人的儿子渐渐能够自食其力，孝基对他的行为变化感到奇怪。又问道：“你能管理仓库吗？”答道：“让我浇灌园圃，已出乎我的意料，何况管理仓库呢？那真是太好了。”孝基就让他去管理仓库。富人的儿子顺从而谨慎，没犯什么过错。孝基慢慢地观察他，知道他能改过自新，不再有原来的坏习惯，于是便将他父亲所委托的财产还给他了。 【2. 23-24八年级上·江苏扬州·期末】 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （节选自《孟子·滕文公下》） 【乙】（单于）欲因此时降武①。律②谓武曰：“副有罪，当相坐③。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”举剑拟④之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏⑤草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计后虽复欲见我尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！”单于愈益欲降之，乃幽武置大窖⑥中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃⑦毛并咽之，数日不死。 （节选自《汉书·苏武传》） 【注释】①武：苏武，西汉大臣，出使匈奴被扣留十九年方获释回汉。②律：卫律，原西汉官员，后投降匈奴。③相坐：连带治罪。④拟：比划，用兵器做杀人的样子。⑤膏，肥料，这里用作动词，做肥料。⑥窖：装藏东西的地洞。⑦旃（zhān）毛：毡毛。 6．解释下列加点词语的意思。 （1）岂不诚大丈夫哉      诚      （2）畔主背亲     畔 （3）单于愈益欲降之      益      （4）天雨雪       雨 7．请用“/”给【乙】文划线处断句。（限2处） 今不听吾计后虽复欲见我尚可得乎 8．翻译下面的句子。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）空以身膏草野，谁复知之！ 9．苏武是孟子笔下的大丈夫吗？请结合乙文内容分析。 【答案】6．真正，确实 同“叛”背叛 更加 下雨 7．今不听吾计/后虽复欲见我/尚可得乎 8．（1）富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。 （2）白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！ 9．我认为苏武是孟子笔下的大丈夫。卫律软硬兼施，武力胁迫、利诱诱惑想使苏武投降，被苏武正气凛然的怒斥所喝退。接着匈奴企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的斗志，把他囚禁于地窖中，使他备受饥寒。然而在极端恶劣的环境中，苏武不可磨灭的爱国精神再一次粉碎了匈奴的险恶用心。是孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫表现。 【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：公孙衍、张仪难道不是真正的大文夫吗。诚：真正，确实； （2）句意：背叛皇上、抛弃亲人。畔：同“叛”，背叛； （3）句意：单于越发想要使他投降。益：更加。 （4）句意：天下雨下雪。雨：下雨。 7．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？“今不听吾计”表述如果不听安排，是一种假设、前提，“后虽复欲见我”在不听安排的假设条件下，发生“想见我”的情况，“尚可得乎”是前文假设所得到的结果：是不会有机会见到我的。故断句为：今不听吾计/后虽复欲见我/尚可得乎。 8．本题考查文言语句的翻译。翻译时要注意通假字、词性活用、古今异义、特殊句式等特殊情况。 （1）重点词语有：淫：使……迷惑；移：使……动摇。 （2）重点词语有：空：白白地；复：有。 9．本题考查的是对人物形象的分析。乙文中的“单于愈益欲降之，乃曲武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雷，与旃毛并咽之，数日不死”意思是单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同站毛一起吞下充饥，几日不死。由此可以看出他“威武不能屈”的特点。所以从这些看来苏武可以称得上是孟子所说的“大丈夫”。据此理解作答。 示例：卫律用各种方法使苏武投降，但未能达到自己的目的。匈奴把他囚禁于地窖中，使他备受饥寒。苏武仍坚持。是孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫表现。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕；他们安居家中，天下就太平无事。” 孟子说：“富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有志气有作为的大丈夫。” 【乙】单于想借这个机会使苏武投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王：拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。卫律说：“你通过我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！”单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。 【3. 23-24八年级上·江苏南通·期末】阅读下面文言文，完成下面小题。 《影梅庵忆语》①节选 冒襄 亡妾董氏，原名白，字小宛，复字青莲。籍秦淮，徙吴门。倾盖②矢③从余，入吾门，智慧才识，种种始露。凡九年，上下内外大小，无忤无间。其佐④余著书肥遁⑤，佐余妇⑥精女红，亲操井臼，以及蒙难遘⑦疾，莫不履险如夷，茹苦若饴，合为一人。今忽死，余不知姬⑧死而余死也！但见余妇茕茕粥粥⑨，视左右手罔措也。上下内外大小之人，咸悲酸痛楚，以为不可复得也。传其慧心隐行，闻者叹者，莫不谓文人义士难与争俦⑩也。 丁亥，余胸坟五岳，长夏郁蟠。久拖奇疾，血下数斗，肠胃中积如石之块以千计。骤寒骤热，片时数千语，皆首尾无端，或数昼夜不知醒。医者妄投以补，病益笃，勺水不入口者二十余日，此番莫不谓其必死，余心则炯炯然，盖余之病不从境入也。姬当大火铄金时，不挥汗，不驱蚊，昼夜坐药炉旁，密伺余于枕边足畔六十昼夜，凡我意之所及与意之所未及，咸先后之。已丑秋，疽发于背，复如是百日。余五年危疾者三，而所逢者皆死疾，惟余以不死待之，微⑪姬力，恐未必能坚以不死也。今姬先我死，而永诀时惟虑以伊死增余病，又虑余病无伊以相侍也，姬之生死为余缠绵如此，痛哉痛哉！ （选自《影梅庵忆语》，有删改） 【注】①冒襄，字辟疆，明末清初文学家，今江苏如皋人。本文是其为悼念亡妾董小宛所撰。②倾盖：一见如故。③矢：发誓。④佐：辅助，帮助。⑤肥遁：隐居避世而自得其乐。⑥妇：指冒襄的正妻。⑦遘（gòu）：遇到。⑧姬：妾，文中指董小宛。⑨茕茕粥粥（yù）：孤独无依的样子。⑩俦（chóu）：伴侣。⑪微：如果没有。 10．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 昼 夜 坐 药 炉 旁 11．写出下列句子中加点词的意思。 （1）倾盖矢从余( )       （2）或数昼夜不知醒( ) （3）病益笃( )           （4）复如是百日( ) 12．用现代汉语写出下列句子的意思。 上下内外大小之人，咸悲酸痛楚，以为不可复得也。 13．本文是作者悼念亡妾之作，划线处却详写自己的病情，请说出作者的写作意图。 14．冒襄在《影梅庵忆语》中写道：“姬断断非人世凡女子也。”根据选文，总结出董小宛的几个优点，验证冒襄的这句话。 【答案】10．昼夜/坐/药炉旁 11． 跟随 有时 更加 这样 12．上上下下、里里外外、老老少少的人，都悲痛万分，认为不能够再有她这么好的人了。 13．划线句强调自己的病情之重，是为了反衬董小宛对他对他感情上的不离不弃，贴身照顾时的辛苦、耐心细致。为下文抒发对董小宛的思念、感激之情作铺垫。 14．忠贞于冒襄，不离不弃；有智慧才识；心灵手巧；吃苦耐劳；性格温和，与人为善；照顾冒襄，无微不至。 【解析】10．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：（董小宛）昼夜坐在药炉旁。 重点字词：昼夜：时间名词，表示日夜，即全天。坐：动词，表示坐下的动作。药炉旁：一个地点短语，药炉的旁边。 句子结构：该句可以拆分为三个部分：时间（昼夜）+ 动作（坐）+ 地点（药炉旁）。在朗读时，通常会在时间和动作之间，以及动作和地点之间进行停顿，以清晰地传达句子的意思。 根据以上分析，可推知：昼夜/坐/药炉旁。 11．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：自从她和我初次见面，就发誓要跟随我。从：跟随。 （2）句意：有时数个昼夜都不知醒来。或：有时。 （3）句意：病情反而加重。益：更加。 （4）句意：再次像这样照顾了我一百天。是：这样。 12．本题考查文言语句的翻译。 重点字词：上下：家族中的长辈和晚辈。内外：指家里家外，或亲近与疏远的人。大小：指年龄的长幼。之：的。咸：全都。悲酸：悲痛心酸。痛楚：痛苦，苦楚。以为：认为，觉得。 不可：不能够。复得：再次得到。也：句末语气词，表示肯定或强调的语气。 13．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 根据文中“已丑秋，疽发于背，复如是百日。余五年危疾者三，而所逢者皆死疾，惟余以不死待之，微姬力，恐未必能坚以不死也。”可知，作者强调自己遭遇的是致命疾病，多次徘徊在生死边缘，这样的病情异常严重。然而在这样的困境中，董小宛始终不离不弃，耐心细致地照顾他，这使得作者深感她的深情和付出。划线句详写自己的病情，正是为了突出董小宛的不离不弃和她在照顾过程中的艰辛。同时，通过这样的描述，也为下文抒发作者对董小宛的深切思念和无尽感激之情作了铺垫。 14．本题考查人物形象概括分析。 根据文中“倾盖矢从余，入吾门”以及她在冒襄病重时不离不弃的照顾可以看出，董小宛对冒襄有着坚定的忠诚和深厚的感情。 根据文中“智慧才识，种种始露”可知，董小宛不仅美丽，还拥有聪明才智和广博的知识。 根据“亲操井臼”和“帮助我的妻子精通女红”可知，董小宛善于料理家务，手工活也做得非常好，显示出她的心灵手巧。 根据“昼夜坐药炉旁，密伺余于枕边足畔六十昼夜”“复如是百日”可知，董小宛具有吃苦耐劳的品质。 根据“凡九年，上下内外大小，无忤无间”以及“上下内外大小之人，咸悲酸痛楚，以为不可复得也”可知，董小宛性格温和、与人为善。 根据“凡我意之所及与意之所未及，咸先后之”可知，董小宛在照顾冒襄时非常细心周到，无论是冒襄想到的还是没想到的，她都能提前考虑到并安排好。 【点睛】参考译文 我已故的爱妾董氏，原名白，字小宛，又字青莲。她原籍秦淮，后来迁徙到吴门。自从她和我初次见面，就发誓要跟随我，进入我的家门之后，她的智慧才识才开始逐渐展露出来。在我们共同生活的九年中，无论是对待上下内外大小事宜，她都处理得没有矛盾，没有隔阂。她帮助我撰写书籍，辅助我享受隐居的乐趣；她帮助我的妻子精通女红，还亲自操持家务。甚至在我们遭遇灾难、疾病的时候，她都能够化险为夷，吃苦如饴。她真的是一个全能的人。现在她突然去世了，我感觉好像是我自己死了一样！我只能看到我的妻子孤独无助，左右张望却不知所措。家中上下内外的人，都为她感到悲痛，认为我们再也无法找到像她这样的人了。她的聪慧和隐行被传颂开来，听到的人都为之赞叹，都说文人义士也难以与她相提并论。 丁亥年，我胸中五岳郁结，长夏时节更是烦躁不安。长期拖着奇怪的疾病，流下了数斗的血，肠胃中堆积的石头般的硬块数以千计。我时而感到寒冷，时而感到炎热，短时间内说出数千句话，却都语无伦次。有时数个昼夜都不知醒来。医生胡乱给我进补，病情反而加重，有二十多天连一勺水都喝不下。这一次，大家都认为我必死无疑，但我的内心却异常清醒，因为我的病并不是由外界环境引起的。当时正是大火铄金的时节，董姬却不挥汗、不驱蚊，昼夜坐在药炉旁，密切地在我枕边足畔守候了六十个昼夜。她能够在我意识所及和未及的地方都照顾得周到。已丑年的秋天，我背上生了毒疮，她再次像这样照顾了我一百天。我在五年中三次遭遇危及生命的疾病，而且每次遇到的都是致命的疾病，但我都以坚定的信念挺过来了。如果没有董姬的帮助，恐怕我未必能够坚持下来。现在董姬却先我而去，在她永别的时候，她只担心她的死会增加我的病痛，又担心我生病时没有她来照顾我。她对我的生死如此缠绵挂念，真是令人痛心啊！ 【4. 23-24八年级上·江苏镇江·期末】阅读下面文言文（选段），完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 【乙】 景帝废栗太子①，丞相固争之，景帝由此疏之。 匈奴王徐卢降②，景帝欲侯之。丞相亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”景帝曰：“丞相议不可用。”亚夫因谢病，中元三年，以病免相。 后条候③子坐买官器④，事连条侯。书既闻上⑤，上下吏⑥。吏薄⑦责条侯，条候不对。景帝骂之曰：“吾不用也。” （以上两段选自《史记·绛侯周勃世家》，有删改） 【注释】①景帝废栗太子：太子刘荣无罪，景帝执意将其废除。②徐卢：复姓，因内乱而南下投诚的匈奴小首领之一，他们的归附被景帝视为一次重大的外交胜利。③条侯：即周亚夫。④官器：天子用的器物。⑤书既闻上：文书呈报给皇上后。⑥上下吏：皇上把这件事交给官吏查办。⑦簿：按（状告周亚夫的）文书内容。 15．解释下列句中加点的词语。 （1）军士吏被甲( )        （2）介胄之士不拜( ) （3）后条侯子坐买官器( )  （4）条侯不对( ) 16．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）天子为动，改容式车。 （2）彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？ 17．【甲】【乙】两文中周亚夫无论为将还是为相，始终有不变的性格（或品质），请指出其中一种，并结合两文加以阐述。 【答案】15． 被：同“披”，穿着。 介胄：披甲戴盔。 坐：犯罪。 对：回答。 16．（1）皇上因此被感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木。 （2）那个人背叛了他的君主投降陛下，陛下如果封他为侯，那还凭什么去责备不守节操的臣子呢？ 17．①恪尽职守：为将时治军严明，为相时进谏忠言；②刚正不阿：面对文帝车驾，周亚夫命令开壁门；面对景帝不采纳劝谏，即称病回家。③耿直，不善变通：面对文帝，“介胄之士不拜，请以军礼见”，严格遵守军中法度；在废太子的大事上与景帝据理力争，不留情面，在给匈奴降将封侯的事务上过分坚持原则，在自己儿子犯法的事情上坚决不作争辩。 【解析】15．本题考查理解文言字词。 （1）句意：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着； （2）句意：穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的。介胄：披甲戴盔； （3）句意：后来条侯的儿子因偷买天子用的器物而获罪。坐：犯罪； （4）句意：条侯拒不回答。对：回答。 16．本题考查翻译文言语句。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 （1）句中注意重点字词“为（被），改容（表情严肃），式车（扶着车前横木）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“彼（那个），背（背叛），降（投降），侯之（封他为侯），则（那么），何以（凭什么）”要理解正确。 17．本题考查理解分析人物形象。 结合【甲】文“上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入”可知，文中将汉文帝至霸上及棘门军长驱直入受到将士的欢迎与汉文帝至周亚夫的细柳军营不得入形成鲜明的对比，从而突出细柳营严明的军纪，从而可以看出周亚夫为将治军严明；结合【乙】文“景帝废栗太子，丞相固争之，景帝由此疏之”可知，周亚夫为相时向景帝进谏忠言；据此可知，周亚夫不论为将还是为相，都恪尽职守； 结合【甲】文“于是上乃使使持节诏将军：‘吾欲入劳军。’亚夫乃传言开壁门”可知，面对文帝车驾，周亚夫命令开壁门；结合【乙】文“匈奴王徐卢降，景帝欲侯之。丞相亚夫曰：‘彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？’景帝曰：‘丞相议不可用。’亚夫因谢病，中元三年，以病免相”可知，面对景帝不采纳劝谏，周亚夫即称病回家；据此可此，周亚夫不论为将还是为相，都刚正不阿； 结合【甲】文“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可知，面对文帝来军营慰劳，周亚夫严格遵守军中法度，坚持用军礼参见；结合【乙】文“景帝废栗太子，丞相固争之”“匈奴王徐卢降，景帝欲侯之。丞相亚夫曰：‘彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？’”“后条候子坐买官器，事连条侯”“吏薄责条侯，条候不对”可知，景帝废太子，周亚夫与之据理力争，不留情面；文帝欲将匈奴降将封侯，周亚夫过分坚持原则不退让；自己的儿子犯法，周亚夫坚决不作争辩；据此可知，周亚夫不论为将还是为相，都耿直，不善变通。 【点睛】参考译文：     【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，开弓搭箭，弓拉满弦。皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 【乙】景帝废了栗太子，丞相周亚夫极力争辩，也未能劝阻。景帝从此就疏远了他。 后来匈奴王徐卢等五人投降汉朝，景帝想要封他们为侯以鼓励后来的人。丞相周亚夫说：“那几个人背叛他们的君主投降陛下，陛下如果封他们为侯，那还怎么去责备不守节操的臣子呢？”景帝说：“丞相的意见不能采用。”周亚夫因而称病退居在家中。景帝中元三年，周亚夫因病辞去丞相。 后来条侯的儿子因偷买天子用的器物而获罪，事情牵连到条侯。文书呈报给景帝以后，景帝交给官吏查办。官吏按文书上内容逐条责问条侯，条侯拒不回答。景帝责骂他说：“我不任用你了。” 【5. 23-24八年级上·江苏宿迁·期末】阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》 【乙】 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死；管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽①死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。” 《史记·管晏列传》 [注释]①召忽：春秋时齐国人。 18．解释下列句子中加点的词。 ①行拂乱其所为         拂     ②发于声，而后喻  喻 ③已而鲍叔事齐公子小白 已而   ④及小白立为恒公  及 19．用“/”给下面句子断句。（限断2处） 吾 始 困 时 尝 与 鲍 叔 贾 分 财 利 多 自 与 20．用现代汉语翻译下列句子。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。 21．请用自己的话说说[乙]文中管仲的“生于忧患”具体表现在哪些地方。 22．学贵有疑，小文在读完[乙]文后产生了这样的疑问：管仲之所以能成就一番事业主要是因为鲍叔牙的举荐、忍让和大度，可以说没有鲍叔牙就没有管仲，鲍叔牙才是主要人物。但是本文却是司马迁专门为管仲立传，这是为什么呢？请联系《周亚夫军细柳》中刻画人物的写法，谈谈你的理解。 【答案】18．违背； 了解、明白； 不久； 等到 19．吾始困时/尝与鲍叔贾/分财利多自与。 20．①在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。 ②我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，他知道我还有老母亲。 21．管仲的“生于忧患”具体表现在生活贫困、多次做官被免职（仕途不顺）、曾被关在深牢中遭受屈辱。 22．《周亚夫军细柳》中通过细柳军士吏全副武装、军门都尉、壁门士吏传达将军的指示、文帝及群臣的反应，来侧面衬托周亚夫治军严明的形象。本文写鲍叔牙的举荐、忍让和大度，实际上是为了侧面衬托管仲是一个不拘小节，能屈能伸，有远大抱负的贤者。同时也表达了司马迁渴望像管仲一样能觅得知音，一展才华的心愿。 【解析】18．本题考查文言文词语翻译。 ①句意：使他做事不顺。拂：违背。 ②句意：（一个人的想法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。喻：了解、明白。 ③句意：不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白。已而：不久。 ④句意：等到小白即位，立为齐桓公以后。及：等到。 19．本题考查文言文断句。 “吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与”意思是：我当初贫困的时候，曾经和鲍叔经商，分财利时自己常常多拿一些。“吾始困时”使时间状语，可以断开；“尝与鲍叔贾”“分财利多自与”句意完整，中间可断开。据此断句为：吾始困时／尝与鲍叔贾／分财利多自与。 20．本题考查文言文句子翻译。重点词语有： ①入：指在国内；法家：守法度的大臣；拂士：辅佐君王的贤士；拂：同“弼”，辅佐；出：指在国外；敌国：势力、地位相当的国家；敌：匹敌、相当；恒：常常；亡：灭亡。 ②吾：我；尝：曾经；三：泛指多次；走：跑；以：认为；怯：胆小；知：知道。 21．本题考查内容的理解与概括。 管仲的“生于忧患”具体表现：依据“管仲贫困”“分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也”可知，管仲家贫，所以管仲的“生于忧患”首先表现在生活的贫困上； 依据“吾尝三仕三见逐于君”可知，管仲多次做官，多次都被君主免职，所以管仲的“生于忧患”还表现在仕途不顺； 依据“吾幽囚受辱”可知，管仲被关在深牢中受屈辱，所以管仲的“生于忧患”还表现在曾被关在深牢中遭受屈辱。 22．本题考查对比阅读。 这是用了侧面描写的方法。《周亚夫军细柳》中的“军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。”写出细柳军士吏全副武装，严阵以待；通过“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”写军门都尉、壁门士吏都以将军的指示为命令；通过“既出军门，群臣皆惊。文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣’”写文帝对周亚夫的评价以及群臣的反应，这些都是侧面描写，衬托周亚夫治军严明的形象。 本文中“鲍叔遂进管仲”“鲍叔不以我为贪”“鲍叔不以我为愚”“鲍叔不以我为不肖”“鲍叔不以我怯”“鲍叔不以我为无耻”写鲍叔牙对管仲的了解、宽容、举荐和大度；“知我不羞小节而耻功名不显于天下也”，写鲍叔牙不认为管仲无耻，知道管仲不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。这些都是侧面描写，衬托出管仲是一个不拘小节，能屈能伸，有远大志向的贤者。同时也表达了司马迁渴望像管仲一样能觅得知音，一展才华的愿望。 【点睛】参考译文： 【甲】文：舜在田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里被释放出来进而得到任用，孙叔敖从隐居的海滨被召用为相，百里奚从市井之间被赎出而成为大夫。所以上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来以不断增长他的才干。 一个人常常犯错误，然后才能改正：内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（一个国家）内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡的道理了。 【乙】文：管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。 管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔经商，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔不认为我贪财，知道我生活贫困。我曾经为鲍叔办事，结果使他更加穷困，但鲍叔不认为我愚笨，知道时机有利和不利。我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，知道我还有老母的缘故。公子纠失败，召忽为我而死，我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔牙不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。” 【6. 23-24八年级上·江苏南通·期末】阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 【乙】 昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，但未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公，年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 （选自饮名《二翁登泰山》） 23．用“/”给下列句子划分朗读停顿。（各标一处） （1）遂率子孙荷担者三夫         （2）甲翁之妻子去乡 24．解释下列句中加点词的意思。 （1）杂然相许( )         （2）始一反焉( ) （3）曩者愚公( )         （4）今吾辈方逾六旬( ) 25．将下面句子翻译成现代汉语。 （1）惩山北之塞，出入之迂也。 （2）是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。 26．【甲】文中的“愚公”和【乙】文中的“二翁”身上都体现出了什么精神？请联系生活实际谈谈这种精神给我们的启示。 【答案】23．（1）遂/率子孙荷担者三夫  （2）甲翁之妻子/去乡 24． 赞同 同“返”，返回 先前 超过 25．（1）他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。（2）那山我也没有登过，然而老了，担心力气不够。 26．“愚公”和二翁都有一种不畏艰险，坚持不懈的可贵精神。 启示：在学习上，在生活中，我们不可能一帆风顺，青年人要勇于攀登，自我发展，就要自讨苦吃，锤炼自己，让自己更快成长。 【解析】23．本题考查文言断句。 （1）句意：于是愚公率领子孙中能挑担子的三个人上了山。“遂”为连词，“率子孙荷担者三夫”句意完整。因此断句为：遂/率子孙荷担者三夫。 （2）句意：甲老翁的妻子和孩子早离开了家乡。主语“甲翁之妻子”，动宾短语“去乡”。因此断句为：甲翁之妻子/去乡。 24．本题考查文言词语理解。 （1）句意：大家纷纷表示赞成。许：赞成。 （2）句意：才往返一次。反：同“返”，返回。 （3）句意：以前的愚公。曩：以前。 （4）句意：现在我们才六十多岁。逾：多、超过。 25．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）惩：苦于；塞：阻塞；迂：绕远。 （2）是：这；亦：也；胜：胜任。 26．本题考查内容理解概括和阅读启示。 【甲】文中愚公年龄将近九十岁了，还积极提出移山的主张，他“率子孙荷担者三夫，叩石垦壤”，可见他老当益壮、不怕困难；愚公的话语“子子孙孙无穷匮也”，我们可以看出他认为个人的力量是有限的，但是子孙的力量是无穷无尽的，只要坚持下去，总有一天可以将大山挖完，表现出愚公乐观向上、坚持不懈、持之以恒的精神；【乙】文讲述的是两个年近六十的老翁不以年老而互勉登泰山的故事，表现了他们热爱生活，乐观向上、老当益壮的精神。 所以愚公和二翁身上都有乐观向上、老当益壮、奋进的精神。 启示：面对困难、逆境，只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观困难，取得胜利。有志者事竟成！只要心中确定了目标，又付诸行动，就一定能成功！ 【点睛】参考译文： 【甲】一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出来进去（都要）绕路，就聚集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”（大家）纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海的边上去，隐土的北面。”于是（愚公）率领子孙中（能）挑担子的三个人（上了山），凿石掘土，用箕畚装了（土石）运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，也跳跳蹦蹦前去帮助他们。冬夏换季，（他们）才往返一次。    智叟（知道这件事后）嘲笑并阻止愚公，说：“你太不聪明了！就凭你残余的年岁和剩下的力量，甚至不能毁掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，还不如寡妇、孤儿。即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何必担忧挖不平？”河曲智叟没有话来回答。 【乙】从前有两个老翁，住在同一个城市里。甲老翁的妻子和孩子早离开了家乡，只有他自己罢了。一天，他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐！乙翁说：“以前我曾去河北陕西郊游，但没有登过泰山，心中很悔恨，你能不能和我一起去呢？”甲翁说：“那山很陡峭，我也没有登过，总想着它，然而老了，恐怕力气不够了。”乙翁说：“你的话错了，以前的愚公，年纪将近九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十多岁，哪里老呢！”甲翁说：“那太好了。”第二天，两个老人都去了，走过钱塘，横渡长江，走着从鸸到泰山的北面。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁说：“我的力气还可以，不用互相搀扶“从太阳出来到傍晚时分，已经走过了半座大山。 【7. 23-24八年级上·江苏南京·期末】阅读下列文言文，完成后面问题。 甲 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 …… ③操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 乙 今者臣①来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。” 此数者愈善而离楚愈远耳。 （节选自《战国策·魏策四》） 【注释】①臣：指魏国谋臣季梁。 27．老师从文字源流角度对“之”字作如下讲解，你完成填空。 “之”的甲骨文字形上面是一只脚，正在迈出，下面横线表示脚踏的地面（如下图），本义是“往”。如《周亚夫军细柳》中的“已而之细柳军”中的“之”就是这个意思。乙文“（1） ”一句中的“之”也是这个意思。 首先出发行动的人最引人注目，由此产生“这个人”的含义，“之”于是引申为代词，如甲文“（2） ”一句中的“之”就是这个用法。 整个字形还可以理解为人脚在地面上，由此产生所属、连属关系的含义，成为助词，如甲文中的“渤海之尾”和乙文“（3） ”的“之”都是这个用法。 28．请用“/”为下面句子断句（一处）。 此 数 者 愈 善 而 离 楚 愈 远 耳。 29．翻译文中画横线的句子。 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 30．梳理比较两则短文，得出自己的探究结论。 目标 主观努力 结果 探究结论 移山 （1） 帝感其诚，命夸娥氏移山 （4） （2） 借良马、多用、良御，一路向北 （3） 【答案】27． 我欲之楚（或君之楚）； 跳往助之； 楚之路 28．此 数 者 愈 善 /而 离 楚 愈 远 耳。 29．凭借你的力量，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？ 30．决心与全家人“毕力平险”，持之以恒； 行动与目的要保持一致/方向比速度更重要。 去楚国； 离楚愈远； 【解析】27．本题考查“之”的含义和用法。 （1）“我欲之楚”句意为：我想到楚国去。之：动词，往，到。 “君之楚”句意为：你既然要到楚国去。之：动词，往，到。 （2）“跳往助之”句意为：蹦蹦跳跳地去帮助他。之，代词，指愚公。 （3）“楚之路”句意为：（去）楚国的路。之：助词，的。 28．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “此数者愈善而离楚愈远耳”意思是：这几样越好，反而会离楚国越远！“此数者愈善”主谓结构，应在“善”后停顿，因此断句为：此数者愈善/而离楚愈远耳。 29．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：以：凭。君：你。曾：用在否定副词“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。如……何：对……怎么样。 30．本题考查对比阅读。 （1）根据甲文②段“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎”“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”可知，决心与全家人“毕力平险”，持之以恒； （2）根据乙文“此数者愈善而离楚愈远耳”（这几样越好，反而会离楚国越远）可知，行动与目的要保持一致（或方向比速度更重要）； （3）根据乙文“我欲之楚”（我想到楚国去）可知，去楚国； （4）根据乙文“此数者愈善而离楚愈远耳”（这几样越好，反而会离楚国越远）可知，离楚愈远。 【点睛】参考译文： （甲）太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。　　 北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 ……　　 手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 （乙）今天我回来的时候，在大路上遇见一个人，正驾着他的车往北面赶，他告诉我说：“我想到楚国去。”我说：“你既然要到楚国去，为什么往北走呢？”他说：“我的马好。”我说：“即使你的马再好，但这不是去楚国的路啊！”（他）说：”我的路费多。”我说：“即使你的路费再多，但这不是去楚国的方向啊。”（他又）说：“我的车夫好。”这几样越好，反而会离楚国越远！ 【1．23-24八年级上·江苏南京·期末】阅读古文回答问题。 梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比①死者一洒②之，如之何则可？” 孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨③。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃④以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！” （节选自《孟子译注》） [注释]①比：替。②洒，同“洗”，雪耻。③耨（nòu）：农具名，用以除草。④制梃：指手举木棒。 (1)根据提示，解释加点词。 文言词句 方法提示 解释 地方百里而可以王 旧知迁移：方七百里（《愚公移山》） ① 入以事其父兄 语境推断 ② 夫谁与王敌 成语联想：势均力敌 ③ (2)用“/”给文中画横线处断句。（限三处） 王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨 (3)结合选文与链接材料，比较它们在思想内容和说理手法上的相同之处。 链接材料： 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （节选自《得道多助，失道寡助》） 【答案】(1) 方圆。 在家。 匹敌。 (2)王如施仁政于民/省刑罚/薄税敛/深耕易耨。 (3)结合“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”和“得道者多助，失道者寡助”，可知它们在思想内容都主张实行仁政；从“彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌”“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”，可知在说理上都采用对比的手法。 【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：在方圆百里的小地方也可以称王。方：方圆。“方七百里”的“方”也是“方圆”的意思。 ②句意：在家侍奉父兄。入：在家。 ③句意：那谁还能与大王对抗呢？敌：匹敌。“势均力敌”的“敌”也是“匹敌”的意思。 （2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：大王如果对老百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，精耕细作，及时除草。“王如施仁政于民”是总的措施，“省刑罚”“薄税敛”“深耕易耨”是三项具体的措施。故断为：王如施仁政于民/省刑罚/薄税敛/深耕易耨。 （3）本题考查对文章的理解和分析。 结合“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”和“得道者多助，失道者寡助”的意思“在方圆百里的小地方也可以称王。大王如果对老百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，精耕细作，及时除草；让身强力壮的人抽出闲暇的时间修养孝顺父母、尊敬兄长、忠于君王、恪守诚信的品德，在家侍奉父兄，出门尊敬长辈上级。这样就是让他们制作木棒也可以打击那些拥有坚实盔甲、锐利刀枪的秦楚军队了”“施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持帮助他的人就少”，可知它们在思想内容都主张实行仁政； 从“彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌”的意思“因为那些执政者剥夺了他们老百姓的生产时间，使他们不能够深耕细作来赡养父母。父母受冻挨饿，兄弟妻子东奔西散，生活在水深火热之中。如果大王前去讨伐这样的国家，那谁还能与大王对抗呢”、链接材料中“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”，意思是：“支持帮助他的人少到了极点，连兄弟骨肉也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打连兄弟骨肉都背叛他的寡助之君，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利”，可知在说理上都采用对比的手法。 【点睛】参考译文： 梁惠王〔对孟子〕说：“晋国的强大，天下没有比得上的，老先生是知道的。但到了我这时候，先是东边败给齐国，长子都死在那儿；西边割让了七百里土地给秦国；南边又被楚国所羞辱。我为此深感屈辱，希望为死难者报仇雪恨，要怎样办才好呢？” 孟子答道：“即使百里见方的小国也可以行仁政使天下归服。您如果向百姓施行仁政，减免刑罚，减轻赋税，让他们能够深翻土，勤除草；青壮年在闲暇时能讲求孝顺父母、敬爱兄长、为人忠心、诚实守信的德行，并用来在家里侍奉父兄，在朝廷服事上级，这样，就是举着木棒也足以抗击披坚执锐的秦楚大军了。那些侵夺了老百姓的生产时间，使他们不能耕种来养活父母，父母因此受冻挨饿，兄弟妻儿东逃西散。那些让他们的百姓陷在痛苦的深渊里的国家，您去讨伐他们，那还有谁来与您为敌呢？所以说：‘仁人无敌于天下。’请您不要疑虑了吧！” 【2. 23-24八年级上·江苏无锡·期末】 三叠泉瀑布 僧知觉甚稔三叠之胜，言道路极艰，促余速行。北行一里，路穷，渡涧。鸣流下注乱石，两山夹之，丛竹修枝，葱郁上下，时时仰见飞石，突缀其间，转入转佳。从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一泓深碧，怒流倾泻之上，流者喷雪，停者毓黛。又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭有峭壁乱耸，回互逼立①，下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声心怖目眩泉不知从何坠去也。乃西向登峰，峰前石台鹊起②，四瞰层壁，阴森逼侧③。泉为所蔽，不得见。必至对面峭壁间，方能全收其胜。乃循山冈，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见。 （选自《徐霞客游记》） 【注】①逼立：指山崖等像墙壁一样陡立。②鹊起：突起。③逼侧：狭窄。 32．下列句中加点字解释不正确的一项是（    ） A．路穷（尽） B．丛竹修枝（长） C．又里许（表约数） D．乃循山冈（依照） 33．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 但闻轰雷倒峡之声心怖目眩泉不知从何坠去也。 34．翻译下列句子。 （1）如是三里，得绿水潭。 （2）泉为所蔽，不得见。 35．从徐霞客跟随知觉和尚游览瀑布的经历中，你获得了什么启示？ 【答案】32．D 33．但闻轰雷倒峡之声/心怖目眩/泉不知从何坠去也。 34．（1）像这样（往前走）三里路，找到绿水潭。 （2）泉水被（崖石）所掩蔽，不能够看见。 35．遇到困难时不为所惧，坚持不懈方能有所收获。（言之有理即可） 【解析】32．本题考查文言文实词。 D.有误，“乃循山冈”的意思是：于是沿着山冈；循：沿着。 故选D。 33．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：只听到轰雷般似乎要震倒峡谷的响声，心里恐惧，眼光昏花，不知道泉水从什么地方坠去。根据句子结构分析可知，“但闻”是一个表示转折的连词，“轰雷倒峡之声”是一个完整的描述，“心怖目眩”是一个并列短语，“泉不知从何坠去也”是一个完整的句子。 正确的断句为：但闻轰雷倒峡之声/心怖目眩/泉不知从何坠去也。 34．本题考查文言文翻译。解答此类题，要求学生结合全文的内容，理解要翻译的语句的含义，在理解的基础上抓住关键词语，翻译成白话文，尽量做到文白对应。如果遇到省略句要把省略的成分补充完整，如果遇到倒装句要把语序理顺，以符合现代文的习惯。 （1）如是：像这样；得：找到。 （2）为：被；得：能够。 35．本题考查文章内容的理解和分析。 在游览过程中，他们面临了许多挑战。知觉和尚告诉徐霞客，路途艰难，需要快速前进。他们先是遇到了“北行一里，路穷，渡涧”的困境，随后又遭遇了“鸣流下注乱石，两山夹之，丛竹修枝，葱郁上下，时时仰见飞石，突缀其间，转入转佳”的复杂地形。在行走于涧中的乱石时，他们遇到了圆滑的石头使脚下滑动、尖利的石头刺着鞋底的问题。尽管面临这些困难，徐霞客并没有退缩，而是选择了坚持不懈。这种不畏困难、坚持不懈的精神，最终让他们收获了美丽的风景。他们来到了绿水潭和大绿水潭，看到了从高处倾泻而下的深碧泉水，流者如喷吐的雪花，停者如聚集的青黛。在经历了艰难的攀登后，他们终于在山峰上看到了全貌的三叠泉瀑布。 【点睛】参考译文： 知觉和尚非常熟悉三叠泉瀑布胜景，说是道路极其艰难，催促我快走。向北行走一里路，道路已穷尽，渡过涧水。随涧岸向东西方向走，哗哗流淌的泉水下注于乱石之中，两边有山夹峙，丛竹及长树枝，上上下下葱葱郁郁，时时仰望见露出的岩石如在绿色中飞动，点缀在山间，越进入，胜景越美好。不久，涧岸旁的路也穷尽了，只好从涧中的乱石中往前行走，圆的石头滑脚，尖的石头扎鞋。就这样往前走了三里路，找到绿水潭。一潭很深的碧水，其上有汹涌澎湃的涧流倾泻而下，奔流的水犹如喷雪，溅起阵阵雪白的水花；停留于潭中的水，是深青色的。又走过一里多路，就是大绿水潭。流水的态势，至此将要下坠，流量比前大一倍，汹涌澎湃也更加厉害。潭前的峭壁无规则地耸立，回环着相互逼近峙立。往下鸟瞰，似乎无底，只听到轰雷般似乎要震倒峡谷的响声，心里恐惧，眼光昏花，不知道泉水从什么地方坠去。到这里，涧中的路也穷尽了，于是向西面攀登山峰。峰前石台依势崛起，俯看四周层层崖壁，显得阴森而狭窄。泉水为崖石所掩蔽，无法看见，一定要到对面的峭壁之间，方能够全部看清其胜景。于是沿着山冈，从北向东转。二里路后，走到对面峭壁上，往下俯视，则第一级、第二级、第三级的流泉情景，才依次全部看清楚。 【3. 23-24八年级上·江苏徐州·期末】 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 （选自《愚公移山》） 【乙】 炎帝神农氏起于烈山①亦曰烈山氏。长于姜水②，故为姜姓，以火德③王天下，故为炎帝。古者民不粒食，未知耕稼，于是因天时，相地宜，始作耒耜”,教民艺⑤五谷，故谓之神农。民有疾病未知药石⑥，乃味草木之滋，察寒温之性，而知君臣佐使之义。皆口尝而身试之，一日之间而遇七十毒。或云神农尝百药之时，一日百死百生，其所得三百六十物，以应周天之数⑦。 （选自宋·郑樵《通志》） 【注释】①烈山：地名。②姜水：地名。③火德：古人认为，自然与社会的变化，与五行（金木水火土）相关，火德即五行之火性、火运。④耒耜：耒、耜，古代农具。⑤艺：种植。⑥药石：药草。⑦数：规律。 36．请用斜线“/”给下面句子断句。 （限两处） 炎 帝 神 农 氏 起 于 烈 山 亦 曰 烈 山  氏 37．下列句子中加点字的意思相同的一项是（   ） A．①年且九十 ②且焉置土石 B．①杂然相许 ②一百许里 C．①故谓之神农 ②此之谓大丈夫 D．①察寒温之性 ②所以动心忍性 38．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。 （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何? （2）长于姜水，故为姜姓，以火德王天下，故为炎帝。 39．下列说法不正确的一项是（   ） A．甲文中将近九十岁的老人决心“毕力平险”，竭尽全力带子孙移山，这是一种利他、勇敢、敢想敢做、坚定、能吃苦、敢作为的精神。 B．甲文愚公不愚，智叟不智，用智叟的“智”反衬愚公的“愚”，加重了对比色调，并增加了讽刺的色彩。 C．乙文中炎帝“口尝”“身试”表现了为寻求治病的药物，以身试药的奉献精神。而“一日百死百生”这样写太夸张，是不合适的。 D．炎帝指导人们种植农作物、遍尝百草，推动文明进步，启示我们：要不怕失败，坚韧顽强，百折不挠。 【答案】36．炎 帝 神 农 氏 /起 于 烈 山 /亦 曰 烈 山 氏 37．C 38．（1）凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？ （2）他在姜水长大，所以以姜为姓；凭借火运而称王于天下，所以称炎帝。 39．C 【解析】36．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：炎帝为神农氏。他在烈山出生，所以也叫烈山氏。 重点字词：炎帝神农氏：这是一个专有名词，指的是古代的炎帝，同时也是神农氏的别称。起于：起源于、发端于。亦曰：也叫做、也称为。 句子结构：“炎帝神农氏”表示炎帝就是神农氏，语义完整，可独立成句。“起于烈山”说明了炎帝神农氏的起源地。表意完整，在其后断句。“亦曰烈山氏”则是对炎帝别称的补充说明。 根据以上分析，可推知：炎帝神农氏/起于烈山/亦曰烈山氏 37．本题考查文言词语含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 在这两个句子中，“谓”都是表示“称呼、称为”的意思，因此选项 C 是正确的。而其他选项中的加点字都有不同的意思，不符合题目要求。具体来说： A.副词，将近/连词，而且； B.动词，赞同/副词，大约； C.相同。动词，称呼、称为； D.名词，性质、特性/名词，性情、性格； 故选C。 38．本题考查文言语句的翻译。重点字词： （1）以：凭借。君：愚公。曾：加强否定语气，连……也……。损：削减、挖掘。丘：山丘。“如……何”，把……怎么样。 （2）故：所以。为：成为。以：凭借。王：称王。故：因此。为：成为。 39．本题考查内容理解和辨析。 C.有误。在乙文中，描述炎帝“口尝”“身试”确实展现了他为寻求治病药物，不惜以身试药的奉献精神。而“一日百死百生”这样的描述，虽然看起来夸张，但在这里是合适的。这种夸张手法强调了炎帝尝药的艰辛和危险，更加凸显了他的伟大和牺牲精神； 故选C。 【点睛】参考译文 [甲] 北山一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出来进去（都要）绕路，就聚集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”（大家）纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海的边上去，隐土的北面。”于是（愚公）率领子孙中（能）挑担子的三个人（上了山），凿石掘土，用箕畚装了（土石）运到渤海的边上，邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，也跳跳蹦蹦前去帮助他们。冬夏换季，（他们）才往返一次。 [乙] 炎帝，为神农氏。他在烈山出生，所以也叫烈山氏；在姜水长大，所以以姜为姓；凭借火运而称王于天下，所以称炎帝。古代的人不吃粮食，不知道耕稼，于是炎帝顺应天时，考察合适的土地，发明了耒和耜，并教人民如何种植五谷，所以被称为神农。人民生了疾病，但不知道治病的药物，于是炎帝品尝草木的味道，考察它们的寒温属性，从而知道了用药的君臣佐使的意义。他找药都是用口尝，用身体试，曾一日之内遇到七十种有毒的药物。也有人说神农尝百药的时候，一日内死了一百次，又活了一百次。他共找到三百六十种药物，正好对应周天之数。 【4. 23-24八年级上·江苏常州·期末】阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，（1）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （《列子》） 【乙】 杨朱见梁王，言治天下如运诸掌。梁王曰：“先生有三亩之园，而不能芸①，而言治天下如运诸掌，何也？”对曰：“君见其牧羊者乎？百羊而群，使五尺童子荷箠②而随之，欲东而东，欲西而西。使尧牵一羊，舜荷箠而随之，则不能前矣。且臣闻之：（2）吞舟之鱼，不游枝③流；鸿鹄高飞，不集④污池。何则？其极远也。黄钟大吕⑤，不可从烦奏⑥之舞，何则？其音疏⑦也。将治大者不治细，成大功者不成小，此之谓也。” （《列子》） [注释]：①芸：除草。②箠：鞭子。③枝：同“支”。④集：栖息。⑤黄钟大吕：指庄严、正大的音乐。⑥烦奏：烦杂凑合。⑦疏：结构条理清晰。 40．解释下列句中加点的词或短语。 （1）其妻献疑( )   （2）且焉置土石( ) （3）杨朱见梁王( ) （4）百羊而群( ) 41．用现代汉语写出文中画线句子的意思。 42．甲文中愚公为什么说智叟“汝心之固”？ 43．写一段话，反驳乙文中杨朱“将治大者不治细，成大功者不成小”的观点，至少引用一则名言或一则事例。 44．选出下列对两文有关内容的理解和分析正确的一项（   ） A．甲文中愚公的妻子实际上跟智叟的观点是一样的，都很反对“移山”一事。 B．甲文“而山不加增”与乙文“欲东而东，欲西而西”中“而”用法和意思相同。 C．甲文“甚矣，汝之不惠”与乙文“何则？其极远也”都是倒装句式。 D．从表达上看，甲乙两文都采用人物对话的方式，叙述事件，阐释道理。 【答案】40． 提出疑问 哪里 进见 成群 41．（1）敲石头，挖泥土，用箕畚把土石运到渤海的边上。 （2）能吞没船只的大鱼，不到支流中游玩；能高空飞翔的鸿鹄，不会栖息在脏污的池塘。 42．因为智叟不懂得“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”的道理。 43．参考：这个观点是不对的。俗话说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。如果连一件小事都不想做好，又怎么可能做成大事呢，因为一切大事都是建立在许许多多小事的基础上的。 44．D 【解析】40．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：他的妻子提出疑问说。献疑：提出疑问。 （2）句意：况且挖下来的土和石头又安放在哪里？焉：哪里。 （3）句意：杨朱进见梁惠王。见：进见。 （4）句意：成百只羊成为一群。群：成群。 41．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）叩：敲；垦：挖；箕畚：用箕畚装土石； （2）吞舟之鱼：能吞没船只的大鱼；枝：同“支”；集：栖息。 42．本题考查内容理解。 愚公评价智叟“汝心之固，固不可彻”，点明了自己对移山的看法“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，愚公用发展的眼光看待问题，认为子孙后代坚持移山，大山终会移走；可见愚公说智叟“汝心之固”的原因是，智叟目光短浅，不懂得“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”的道理。 43．本题考查内容理解。 “将治大者不治细，成大功者不成小”意思是：准备做大事的不做小事，要成就大功的人不纠缠小功。我们要反驳该观点，也就是说做大事也要把小事做好。注意需要至少引用一则名言或一则事例来反驳。 示例：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，做好小事，才能成就大事。马云在创立阿里巴巴的初期阶段，先从小事做起，从事一些小型的电商代理业务，慢慢地积累了丰富的经验和大量的客户资源，最终成为了中国电商领域的领袖人物。 44．本题考查内容理解。 A.根据“其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”可知，愚公的妻子对愚公“移山”的计划，提出了合理化的疑问，想知道如何处置在移山过程产生的土石，并未体现“愚公妻子反对移山”； B.甲文“而山不加增”中“而”表转折，理解为“但是、却”；乙文“欲东而东，欲西而西”中“而”表顺承，可不译； C.乙文中“何则？其极远也”为设问句，不是倒装句； 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】他的妻子提出疑问说：“凭借你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么样呢？况且挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。一年时间，才能往返一次。 河曲一位叫智叟的人笑着劝阻他们，说：“你也太不明智了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能对泥土和石块怎么样呢？”北山愚公长叹道：“你的思想太过顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还用发愁挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 【乙】杨朱进见梁惠王，称治理天下就像在手掌上翻转东西那么容易。梁惠王说：“先生有三亩大的菜园都除不净草，却说治理天下就同在手掌中玩弄东西一样容易，这是什么道理呢？”杨朱回答道：“您见到过那牧羊的人吗？成百只羊成为一群，让一个五尺高的小孩拿着鞭子跟着羊群，想叫羊向东羊就向东，想叫羊向西羊就向西。如果尧牵着一只羊，舜拿着鞭子踉着羊，羊就不容易往前走了。而且我听说过：能吞没船只的大鱼不到支流中游玩，鸿鹊在高空飞翔不落在池塘上栖息。为什么？它们的志向极其远大。黄钟大吕这样的音乐不能给节奏很快的舞蹈伴奏。为什么？它们的音律十分舒缓。准备做大事的不做小事，要成就大功的人不纠缠小功，说的就是这个道理。” 【5. 23-24八年级上·江苏盐城·期末】阅读下面文言文，完成各题。 孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰:“楚兵剽轻① ，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁孝王请救，太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使语救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮数欲挑战终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之，于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有郤② 。归，迁为丞相，景帝甚重之。 （节选自《史记·体侯周勃世家》） [注]①剽轻：勇猛轻捷   剽轻   ②郤同隙，裂痕  仇怨 45．用斜线“/”为文中画波浪线的句子划分节奏（限两处）。 吴 兵 乏 粮 数 欲 挑 战 终 不 出 46．解释加点字。 （1）因自请上曰( )        （2）太尉既会兵荥阳( ) （3）梁日使使请太尉( )    （4）于是诸将乃以太尉计谋为是( ) 47．下列每组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（    ） A．东击吴、楚                  任意东西（《与朱元思书》） B．上许之                      杂然相许（《愚公移山》） C．乃引而去                    委而去之（《得道多助失道寡助》） D．于是诸将乃以太尉计谋为是    于是天子乃按售徐行（《周亚夫军细柳》） 48．用现代汉语翻译下列句子。 愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。 49．汉文帝称赞周亚夫为“真将军”，请结合选文具体分析周亚夫形象。 【答案】45．吴兵乏粮/数欲挑战/终不出 46．于是，就 已经，……以后 每天，天天 正确，对 47．D 48．（我）希望先把梁国放弃，（让他们进攻），我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。 49．①面对剽轻的楚兵，周亚夫“绝其粮道”，可见他有勇有谋； ②面对吴兵多次挑战终不出，可见他面对危机能镇定自若，沉着冷静； ③皇帝下诏救梁，周亚夫也不遵从，可见他刚正不阿。（写出两点即可。） 【解析】45．本题考查划分文言句子的节奏的能力。 此句的意思是“吴国军队缺乏粮食，屡次想挑战，可是汉军始终不出来”。因为“乏粮”，所以“数欲挑战”；“数欲挑战”的结果是“终不出”。 故应断为“吴兵乏粮/数欲挑战/终不出”。 46．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：于是周亚夫亲自请示皇帝说。因：于是，就。 （2）句意为：太尉（周亚夫）已经把各路军队会合到荥阳。既：已经，……以后。 （3）句意为：梁国天天派使者向太尉求救。日：每天，天天。 （4）句意为：在这时将领们才认识到太尉的计谋是正确的。是：正确，对。 47．本题考查一词多义。 A.名词作动词，向东； B.动词，赞同； C.动词，离开； D.副词，才/副词，于是； 故选D。 48．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“愿（希望）”“委（放弃）”“乃（才）”等。 49．本题考查概括人物形象的能力。 根据“愿以梁委之，绝其粮道，乃可制”分析，周亚夫采用了断绝叛军粮道的计划，成功地平定叛乱可以看出他有卓越的军事指挥才能。根据“梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往”分析，他没有听从皇帝让他去救梁国的命令，可以看出他是一个刚直不阿的人。根据“太尉不奉詔，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道”分析，营中有乱，他却处变不惊，可以看出他的果断冷静。 【点睛】参考译文： 孝景帝三年（公元前154年），吴、楚叛乱。周亚夫以中尉代行太尉之职，领兵向东进攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们争锋相对。我希望先把梁国放弃，断绝他们的粮道，（这样）才能把他们制服。”景帝同意这个意见。太尉（周亚夫）已经把各路军队会合到荥阳，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救。太尉却领兵向东北，跑到昌邑，深沟高垒坚守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯前往。梁国上书报告景帝，景帝派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒仍不出兵，而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次想挑战，可是汉军始终不出来。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。在这时将领们才认识到太尉的计谋是正确的。而由此梁孝王和太尉有了仇怨。周亚夫回朝后，升任丞相，景帝非常器重他。 【6. 23-24八年级上·江苏苏州·期末】 旗亭①画壁 开元中，诗人王昌龄、高适、王之涣齐名，时风尘未偶②，而游处略同③。 三诗人尝共诣旗亭，贳④酒小饮。忽有梨园伶官⑤十数人登楼会宴。三诗人因避席隈映，拥炉火以观焉。有妙伎四辈，寻续而至，奢华艳曳，都冶颇极。旋则奏乐，皆当时之名部也。昌龄等私相约曰：“我辈各擅诗名，每不自定其甲乙。今者可以密观诸伶所讴，若诗人歌词之多者，则为优矣。” 俄而一伶，拊节而唱：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”昌龄则引手画壁曰：“一绝句。”寻又一伶讴之：“开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞，犹是子云居。”适则引手画壁曰：“一绝句。”继而又一伶讴曰：“奉帚平明金殿开，强将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”昌龄则又引手画壁曰：“二绝句。”之涣自以得名已久，及诸人唱毕，谓之曰：“此辈皆潦倒乐官，向之所唱皆下里巴人之词耳，岂阳春白雪之曲，俗物敢近哉？”因指诸伎之中最佳者曰：“待此子所唱，如非我诗，吾即终身不敢与子争衡矣。倘是吾诗子等当须列拜床下奉吾为师。”因欢笑而俟之。须臾，次至双鬟发声，则曰：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”既唱，之涣即揶揄二子曰：“田舍奴，我岂妄哉！”因大谐笑⑥。 诸伶不喻其故，皆起诣曰：“不知诸郎君何此欢噱⑦？”昌龄等因话其事。诸伶竞拜曰：“俗眼不识神仙！乞降清重，俯就筵席。”三子从之，饮醉竟日。 （唐·薛用弱《集异记》卷二） ①旗亭：即酒楼，悬旗为酒招，故称。②风尘未偶，意即未做官。③游处略同：交游相处大抵都在一块儿。④贳（shì）：买。⑤伶官：指乐官、乐师。下文中的“伎”指的是以歌舞娱乐宾客为业的女子。⑥谐笑：戏笑，嬉笑。⑦欢噱（jué）：欢快地大笑。 50．根据提示的方法，解释下列句子中加点词意思。 （1）每不自定其甲乙（联系语境法：下文写“若诗人歌词之多者，则为优矣。”） 释义： （2）诸伶不喻其故（成语推断法：家喻户晓） 释义： （3）饮醉竟日（查字典词典法：①完结②全，自始至终③追究④副词，终于，终究） 释义： 51．为了读通文段，小苏用“/”给文中画线的句子断句，正确的一项是（    ） A．倘是吾诗/子等当须列拜床下/奉吾为师 B．倘是/吾诗子等/当须列拜床下奉吾为师 C．倘是吾诗子等/当须列拜床下/奉吾为师 D．倘是吾诗/子等当须列拜/床下奉吾为师 52．小苏对上文中表示时间的词语进行了梳理，请你帮助她完成下表。 释义 本文中的例词 学过课文中的例词 表示瞬间，很短时间就发生 “须臾，次至双鬟发声”中的“须臾” ① 表示先前、曾经发生 ② 曩者霸上中的“曩”（《周亚夫军细柳》） 表示已经发生 “既唱，之涣即揶揄二子曰”中的“既” “待君久不至，已去”中的“已”（《陈太丘与友期》） 表示相继发生 ③ 我的发现 这篇文章大量运用了表示时间的词，这些词有④ 的作用。 53．小州不知道文中提到的“下里巴人”和“阳春白雪”这两个词的意思，请任选一个，联系下面的短文为其补充一条注释。 【链接】 客有歌于郢①中者，其始曰《下里》《巴人》，国中属②而和者数千人。其为《阳阿》《薤露》③，国中属而和者数百人。其为《阳春》《白雪》，国中有属而和者，不过数十人。引商刻羽④，杂以流徵⑤，国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。 ——战国·宋玉《对楚王问》 ①郢（yǐng）：楚国的都城，位于今湖北荆州东北。②属（zhǔ）：接续。③《阳阿》《薤露》：都是楚国当时的歌曲。④引商刻羽：指我国古代音乐中的音调。⑤流徵：指变徵之调，是一种难度极高的唱法。 我选择： 我的注释： 54．小州认为，文章以王之涣“大谐笑”结尾，更能凸显人物形象，最后一段完全可以删去。对此，你是否赞同？说说你的理由。 【答案】50． 高低（上下、好坏、优劣等） 明白 全；自始至终 51．A 52． “俄而雪骤”中的“俄而”或“顷刻两毙”中的“顷刻”；“居无何”中的“无何” “三诗人尝共诣旗亭”中的“尝”；“向之所唱皆下里巴人之词耳”中的“向” “寻续而至”中的“寻续”；“寻又一伶讴之”中的“寻又”；“继而又一伶讴曰”中的“继而”（写出一个即可） 承上启下，推动故事情节发展，使得人物上场富有次序、层次，表现几位诗人诗歌的传唱度很高。（写出一个方面即可，有其他合理理解也可以） 53． 下里巴人， 比喻通俗的或低级的文学艺术。（大致意思对即可分）或：阳春白雪，比喻高深的不通俗的文学艺术。 54．示例1：同意，以王之涣“大谐笑”结尾，文章戛然而止，写出了王之涣的率性洒脱，狂放不拘，才华过人，也给读者留下了想象的空间，更加耐人寻味。（整体理解，意思对即可） 示例2：不同意，结尾段中诸伶“起诣”“竞拜”，从侧面表现了王之涣的才华过人；“饮醉竟日”则写出了三位诗人志同道合、洒脱不拘，豪放豁达的性格。 【解析】50．本题考查文言词语。 （1）“若诗人歌词之多者，则为优矣”意思是如果谁的诗被当做歌词的最多，谁的诗就算最好。可见是对三人歌词高低的评论。甲乙：高低（上下、好坏、优劣等）。每不自定其甲乙：从来没有自己确定过高下。 （2）家喻户晓：意思是家家户户都知道。喻：明白。诸伶不喻其故：那些乐人不明白是什么原因。 （3）饮醉竟日：畅饮了一整天。竟：全；自始至终。 51．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：如果是我的诗，你们应当拜倒在我的座位下面，尊我为老师。“倘是吾诗”是假设，“子等当须列拜床下”“奉吾为师”是两个结果，因此断句为：倘是吾诗/子等当须列拜床下/奉吾为师。故选A。 52．本题考查文言词语。 ①表示瞬间，很短时间就发生的如“少时，一狼径去，其一犬坐于前”中的“少时”； ②三诗人尝共诣旗亭：三位诗人曾经一起到酒楼。“尝”，曾经，表示先前、曾经发生。 ③寻续而至：有四个年轻的歌女相继到来。“寻续”，相继，表示相继发生。 ④表示时间的词承上启下，推动故事情节发展，使得人物上场富有次序、层次，如“寻续而至”引出“妙伎四辈”的出场，结合“我辈各擅诗名，每不自定其甲乙。今者可以密观诸伶所讴，若诗人歌词之多者，则为优矣”可知，表现几位诗人诗歌的传唱度很高。 53．本题考查理解词意。 下里巴人，结合链接“客有歌于郢中者，其始曰《下里》《巴人》，国中属而和者数千人”可知，下里巴人原指战国时期楚国民间流行的一种通俗歌曲，后泛指通俗的或低级的文学艺术。 54．本题考查段落的作用。可以同意也可以不同意。 示例：不同意，结尾段中诸伶“起诣”“竞拜”“俗眼不识神仙！乞降清重，俯就筵席”，写诸伶的行为和语言，结合上文“此辈皆潦倒乐官，向之所唱皆下里巴人之词耳，岂阳春白雪之曲，俗物敢近哉？”“待此子所唱，如非我诗，吾即终身不敢与子争衡矣。倘是吾诗子等当须列拜床下奉吾为师”可知，从侧面表现了王之涣的才华过人；“三子从之，饮醉竟日”意思是三位诗人接受了邀请，畅饮了一整天，则写出了三位诗人志同道合、洒脱不拘，豪放豁达的性格。 【点睛】参考译文：　　 唐玄宗开元年间，诗人王昌龄、高适、王之涣齐名诗坛，当时他们奔波困扰，很不走运，但出外、家居却经常在一起。　　 有一天，天气寒冷，下着小雪，三位诗人一起到酒楼，赊酒小饮。忽然，有十几个梨园的乐人上楼来聚餐。三位诗人就离开坐席退到角落里，围着炉火在一旁观看。一会儿，又有四个年轻的歌女相继到来。她们穿戴豪华，体态柔美，容貌非常明艳漂亮。不久，乐人们奏起音乐，都是当时著名的乐曲。王昌龄等悄悄地相约说：“我们各自占有诗名，从来没有自己确定过高下，现在可以暗中听这些乐人唱歌，如果谁的诗被当做歌词的最多，谁的诗就算最好。”　　 一会儿，一个歌女打着拍子唱了起来，歌词是：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄就伸手在墙壁上画了一下，说：“一首绝句。”接着，又一个歌女唱道：“开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞。犹是子云居。”高适就伸手在墙上画了一下，说：“一首绝句。”下面，又一个歌女接着唱道：“奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”王昌龄就又伸手在墙上画了一下，说：“我有两首绝句了。”王之涣认为自己成名已经很久，就对他们两人说：“刚才这几个都是失意的歌女，唱的都是《巴人》《下里》一类俗曲，像《阳春》《白雪》那样的雅调，水平差的哪里敢唱呢！”说完，就指着歌女中最漂亮的一个说：“请等着听这位唱的歌，如果唱的不是我的诗，我就终身不敢和你们争高下了。如果是我的诗，你们应当拜倒在我的座位下面，尊我为老师。”三人就嬉笑着等待。很快就轮到那个头梳双环发髻的歌女唱了，唱的是：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”王之涣立即戏弄王昌龄、高适两人说：“乡巴佬，我可不是瞎说的吧！”三个人就大声说笑起来。 那些乐人不明白是什么原因，都站起身走过来，问道：“不知诸位公子为什么这样欢声大笑？”王昌龄等就告诉乐人们事情的经过。乐人们争着行礼说：“我们俗眼不识神仙，请诸位暂屈贵体，俯就宴席。”三位诗人接受了邀请，畅饮了一整天。 【链接】有个人在都城里唱歌，起初他唱《下里》《巴人》，都城里跟着他唱的有几千人；后来唱《阳阿》《薤露》，都城里跟着他唱的有几百人；等到唱《阳春》《白雪》的时候，都城里跟着他唱的不过几十人；最后引其声而为商音，压低其声而为羽音，夹杂运用流动的徵声时，都城里跟着他应和的不过几个人罢了。这样看来，歌曲越是高雅，和唱的人也就越少。 【7. 23-24八年级上·江苏无锡·期末】疏广既归乡里，日令家供具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。数问其家金余尚有几所，趣卖以供具。居岁余，广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者曰：“子孙冀及君时颇立产业，今日饮食费且尽。宜从丈人所，劝说君买田宅。”老人即以闲暇时为广言此计，广曰：“吾岂老悖不念子孙哉顾自有旧田庐令子孙勤力其中，足以供衣食，与凡人齐。今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。且夫富者，众人之怨也；吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。又此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共飨其赐，以尽吾余日，不亦可乎！”于是族人悦服。以寿终。 （《汉书·疏广传》） 55．运用表格中所提示的方法，解释文段中的疑难词语。 方法 加点词所在语句 方法提示 加点词的意义 课内外迁移 今日饮食费且尽 年且九十 （1） 吾既亡以教化子孙 河曲智叟亡以应 （2） 联系现代词语 子孙冀及君时颇立产业 希冀 （3） 查阅工具书 趣卖以供具 ①趋；②意味；③催促 （4） 56．请给文中划线句子断句（限断两处） 吾 岂 老 悖 不 念 子 孙 哉 顾 自 有 旧 田 庐 令 子 孙 勤 力 其 中 57．用现代汉语翻译下面句子 （1）寒暑易节，始一反焉。 （1）贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。 58．“家风”指的是家庭或家族世代相传的道德准则和处世方法，是给家中后人们树立的典范。联系课文《愚公移山》，请简要概括愚公和疏广各自的家风。 【答案】55．将近 同“无”，没有 希望 催促 56．吾岂老悖不念子孙哉/顾自有旧田庐/令子孙勤力其中 57．（1）寒暑交换一次季节，才往返一次啊。 （2）有才德的人（如果）钱财多，就会削弱他的意志；愚蠢的人（如果）钱财多，就会增加他的过失。 58．愚公的家风：勇于面对困难，知难而进，苦干实干，锲而不舍； 疏广的家风：自食其力，不依赖父辈。 【解析】55．本题考查字义。 （1）年且九十：年纪将近九十岁。且，将近。今日饮食费且尽：如今每天这样饮食，耗费将尽。 （2）河曲智叟亡以应：河曲的智叟无言以对。亡，同“无”，没有。吾既亡以教化子孙：我既然没有办法来教化子孙。 （3）希冀：希望得到。冀，希望。子孙冀及君时颇立产业基址：子孙后代到了你们这个年龄的时候几乎是不可以立下这样的产业。 （4）句意：催家人去买东西回来供养亲朋。趣，催促。选③。 56．本题考查断句。句意：我并不是老糊涂了，也不是不顾念子孙。只是家里本有旧田老宅，让子孙勤于耕作。分析语意可知，“吾岂老悖不念子孙哉”是一个反问句。“顾自有旧田庐”“令子孙勤力其中”解释了自己这样做的原因。故断句为：吾岂老悖不念子孙哉/顾自有旧田庐/令子孙勤力其中。 57．本题考查译句。重点词语：（1）易，交换。始，才。反，同“返”，往返。（2）而，表并列。则，就。其，他的。益，增加。过，过错。 58．本题考查概括家风。 结合《愚公移山》“北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：‘吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？’”“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，年且九十的愚公面对高耸的王屋太行，直面困难，知难勇进，苦干实干，锲而不舍，所以愚公的家风便是如此； 结合文本中的“吾岂老悖不念子孙哉，顾自有旧田庐，令子孙勤力其中，足以供衣食，与凡人齐。今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。且夫富者，众人之怨也：吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨”可知，疏广教育自己的子孙要自食其力，不依赖父辈，不能因为父辈的依靠而懒惰，要自己奋斗，勤奋努力，所以疏广的家风便是如此。 【点睛】参考译文： 疏广回归乡里后，天天让家里摆设酒食，邀请族人老朋友及宾客，一起娱乐。多次询问家里的余金还有多少，催家人去买东西回来供养亲朋。过了一年多，疏广的子孙私下对疏广所喜爱相信的兄弟老人说：“子孙后代到了你们这个年龄的时候几乎是不可以立下这样的产业，如今每天这样饮食，耗费将尽。应该像您家一样，劝说他买田置宅。”老人就用闲暇时间给疏广讲了这些话，疏广说：“我并不是老糊涂了，也不是不顾念子孙。只是家里本有旧田老宅，让子孙勤于耕作，应该能够供其衣食，与普通人相同。如今又增加了这么多赢余的钱财，它只能教子孙怠惰罢了。贤能而多有钱财，那么就会捐弃其志向；如果愚蠢而又多有钱财，那么就更助长了他们的过错。况且富人，是众人所怨恨的啊；我既然没有办法来教化子孙，也不想助长他们的过错而招致怨恨。更何况这些金钱，是圣上恩赐我用来养老的啊，所以我希望与乡党宗族共飨圣上的恩赐，来尽我的余日，不也可以吗!”于是族人为他心说诚服。后来他就这样终老一生。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06：文言文阅读（原卷版） 【1. 23-24八年级上·江苏南通·期末】阅读下面的文言文，完成下面小题。 许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。 （选自《厚德录》） 1．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 遂以其父所委财产归之 2．写出下列句子中加点词的意思。 （1）富人病且死( )    （2）孝基徐察之( ) （3）其子丐于途( )    （4）不复有故态( ) 3．用现代汉语写出文中画直线句的意思。 孝基与治后事如礼。 4．阅读选文，按要求在下列横线处填写合适的内容。 文中“ ”和“ ”两个词语最能体现出富人儿子前后的巨大转变，也从 （描写手法）表现出张孝基助人有方。 5．结合文本分析张孝基是个怎样的人。 【2. 23-24八年级上·江苏扬州·期末】 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （节选自《孟子·滕文公下》） 【乙】（单于）欲因此时降武①。律②谓武曰：“副有罪，当相坐③。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”举剑拟④之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏⑤草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计后虽复欲见我尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！”单于愈益欲降之，乃幽武置大窖⑥中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃⑦毛并咽之，数日不死。 （节选自《汉书·苏武传》） 【注释】①武：苏武，西汉大臣，出使匈奴被扣留十九年方获释回汉。②律：卫律，原西汉官员，后投降匈奴。③相坐：连带治罪。④拟：比划，用兵器做杀人的样子。⑤膏，肥料，这里用作动词，做肥料。⑥窖：装藏东西的地洞。⑦旃（zhān）毛：毡毛。 6．解释下列加点词语的意思。 （1）岂不诚大丈夫哉      诚      （2）畔主背亲     畔 （3）单于愈益欲降之      益      （4）天雨雪       雨 7．请用“/”给【乙】文划线处断句。（限2处） 今不听吾计后虽复欲见我尚可得乎 8．翻译下面的句子。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）空以身膏草野，谁复知之！ 9．苏武是孟子笔下的大丈夫吗？请结合乙文内容分析。 【3. 23-24八年级上·江苏南通·期末】阅读下面文言文，完成下面小题。 《影梅庵忆语》①节选 冒襄 亡妾董氏，原名白，字小宛，复字青莲。籍秦淮，徙吴门。倾盖②矢③从余，入吾门，智慧才识，种种始露。凡九年，上下内外大小，无忤无间。其佐④余著书肥遁⑤，佐余妇⑥精女红，亲操井臼，以及蒙难遘⑦疾，莫不履险如夷，茹苦若饴，合为一人。今忽死，余不知姬⑧死而余死也！但见余妇茕茕粥粥⑨，视左右手罔措也。上下内外大小之人，咸悲酸痛楚，以为不可复得也。传其慧心隐行，闻者叹者，莫不谓文人义士难与争俦⑩也。 丁亥，余胸坟五岳，长夏郁蟠。久拖奇疾，血下数斗，肠胃中积如石之块以千计。骤寒骤热，片时数千语，皆首尾无端，或数昼夜不知醒。医者妄投以补，病益笃，勺水不入口者二十余日，此番莫不谓其必死，余心则炯炯然，盖余之病不从境入也。姬当大火铄金时，不挥汗，不驱蚊，昼夜坐药炉旁，密伺余于枕边足畔六十昼夜，凡我意之所及与意之所未及，咸先后之。已丑秋，疽发于背，复如是百日。余五年危疾者三，而所逢者皆死疾，惟余以不死待之，微⑪姬力，恐未必能坚以不死也。今姬先我死，而永诀时惟虑以伊死增余病，又虑余病无伊以相侍也，姬之生死为余缠绵如此，痛哉痛哉！ （选自《影梅庵忆语》，有删改） 【注】①冒襄，字辟疆，明末清初文学家，今江苏如皋人。本文是其为悼念亡妾董小宛所撰。②倾盖：一见如故。③矢：发誓。④佐：辅助，帮助。⑤肥遁：隐居避世而自得其乐。⑥妇：指冒襄的正妻。⑦遘（gòu）：遇到。⑧姬：妾，文中指董小宛。⑨茕茕粥粥（yù）：孤独无依的样子。⑩俦（chóu）：伴侣。⑪微：如果没有。 10．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 昼 夜 坐 药 炉 旁 11．写出下列句子中加点词的意思。 （1）倾盖矢从余( )       （2）或数昼夜不知醒( ) （3）病益笃( )           （4）复如是百日( ) 12．用现代汉语写出下列句子的意思。 上下内外大小之人，咸悲酸痛楚，以为不可复得也。 13．本文是作者悼念亡妾之作，划线处却详写自己的病情，请说出作者的写作意图。 14．冒襄在《影梅庵忆语》中写道：“姬断断非人世凡女子也。”根据选文，总结出董小宛的几个优点，验证冒襄的这句话。 【4. 23-24八年级上·江苏镇江·期末】阅读下面文言文（选段），完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 【乙】 景帝废栗太子①，丞相固争之，景帝由此疏之。 匈奴王徐卢降②，景帝欲侯之。丞相亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”景帝曰：“丞相议不可用。”亚夫因谢病，中元三年，以病免相。 后条候③子坐买官器④，事连条侯。书既闻上⑤，上下吏⑥。吏薄⑦责条侯，条候不对。景帝骂之曰：“吾不用也。” （以上两段选自《史记·绛侯周勃世家》，有删改） 【注释】①景帝废栗太子：太子刘荣无罪，景帝执意将其废除。②徐卢：复姓，因内乱而南下投诚的匈奴小首领之一，他们的归附被景帝视为一次重大的外交胜利。③条侯：即周亚夫。④官器：天子用的器物。⑤书既闻上：文书呈报给皇上后。⑥上下吏：皇上把这件事交给官吏查办。⑦簿：按（状告周亚夫的）文书内容。 15．解释下列句中加点的词语。 （1）军士吏被甲( )        （2）介胄之士不拜( ) （3）后条侯子坐买官器( )  （4）条侯不对( ) 16．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）天子为动，改容式车。 （2）彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？ 17．【甲】【乙】两文中周亚夫无论为将还是为相，始终有不变的性格（或品质），请指出其中一种，并结合两文加以阐述。 【5. 23-24八年级上·江苏宿迁·期末】阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》 【乙】 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死；管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽①死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。” 《史记·管晏列传》 [注释]①召忽：春秋时齐国人。 18．解释下列句子中加点的词。 ①行拂乱其所为         拂     ②发于声，而后喻  喻 ③已而鲍叔事齐公子小白 已而   ④及小白立为恒公  及 19．用“/”给下面句子断句。（限断2处） 吾 始 困 时 尝 与 鲍 叔 贾 分 财 利 多 自 与 20．用现代汉语翻译下列句子。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。 21．请用自己的话说说[乙]文中管仲的“生于忧患”具体表现在哪些地方。 22．学贵有疑，小文在读完[乙]文后产生了这样的疑问：管仲之所以能成就一番事业主要是因为鲍叔牙的举荐、忍让和大度，可以说没有鲍叔牙就没有管仲，鲍叔牙才是主要人物。但是本文却是司马迁专门为管仲立传，这是为什么呢？请联系《周亚夫军细柳》中刻画人物的写法，谈谈你的理解。 【6. 23-24八年级上·江苏南通·期末】阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 【乙】 昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，但未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公，年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 （选自饮名《二翁登泰山》） 23．用“/”给下列句子划分朗读停顿。（各标一处） （1）遂率子孙荷担者三夫         （2）甲翁之妻子去乡 24．解释下列句中加点词的意思。 （1）杂然相许( )         （2）始一反焉( ) （3）曩者愚公( )         （4）今吾辈方逾六旬( ) 25．将下面句子翻译成现代汉语。 （1）惩山北之塞，出入之迂也。 （2）是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。 26．【甲】文中的“愚公”和【乙】文中的“二翁”身上都体现出了什么精神？请联系生活实际谈谈这种精神给我们的启示。 【7. 23-24八年级上·江苏南京·期末】阅读下列文言文，完成后面问题。 甲 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 …… ③操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 乙 今者臣①来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。” 此数者愈善而离楚愈远耳。 （节选自《战国策·魏策四》） 【注释】①臣：指魏国谋臣季梁。 27．老师从文字源流角度对“之”字作如下讲解，你完成填空。 “之”的甲骨文字形上面是一只脚，正在迈出，下面横线表示脚踏的地面（如下图），本义是“往”。如《周亚夫军细柳》中的“已而之细柳军”中的“之”就是这个意思。乙文“（1） ”一句中的“之”也是这个意思。 首先出发行动的人最引人注目，由此产生“这个人”的含义，“之”于是引申为代词，如甲文“（2） ”一句中的“之”就是这个用法。 整个字形还可以理解为人脚在地面上，由此产生所属、连属关系的含义，成为助词，如甲文中的“渤海之尾”和乙文“（3） ”的“之”都是这个用法。 28．请用“/”为下面句子断句（一处）。 此 数 者 愈 善 而 离 楚 愈 远 耳。 29．翻译文中画横线的句子。 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 30．梳理比较两则短文，得出自己的探究结论。 目标 主观努力 结果 探究结论 移山 （1） 帝感其诚，命夸娥氏移山 （4） （2） 借良马、多用、良御，一路向北 （3） 【1．23-24八年级上·江苏南京·期末】阅读古文回答问题。 梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比①死者一洒②之，如之何则可？” 孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨③。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃④以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！” （节选自《孟子译注》） [注释]①比：替。②洒，同“洗”，雪耻。③耨（nòu）：农具名，用以除草。④制梃：指手举木棒。 (1)根据提示，解释加点词。 文言词句 方法提示 解释 地方百里而可以王 旧知迁移：方七百里（《愚公移山》） ① 入以事其父兄 语境推断 ② 夫谁与王敌 成语联想：势均力敌 ③ (2)用“/”给文中画横线处断句。（限三处） 王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨 (3)结合选文与链接材料，比较它们在思想内容和说理手法上的相同之处。 链接材料： 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （节选自《得道多助，失道寡助》） 【2. 23-24八年级上·江苏无锡·期末】 三叠泉瀑布 僧知觉甚稔三叠之胜，言道路极艰，促余速行。北行一里，路穷，渡涧。鸣流下注乱石，两山夹之，丛竹修枝，葱郁上下，时时仰见飞石，突缀其间，转入转佳。从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一泓深碧，怒流倾泻之上，流者喷雪，停者毓黛。又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭有峭壁乱耸，回互逼立①，下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声心怖目眩泉不知从何坠去也。乃西向登峰，峰前石台鹊起②，四瞰层壁，阴森逼侧③。泉为所蔽，不得见。必至对面峭壁间，方能全收其胜。乃循山冈，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见。 （选自《徐霞客游记》） 【注】①逼立：指山崖等像墙壁一样陡立。②鹊起：突起。③逼侧：狭窄。 32．下列句中加点字解释不正确的一项是（    ） A．路穷（尽） B．丛竹修枝（长） C．又里许（表约数） D．乃循山冈（依照） 33．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 但闻轰雷倒峡之声心怖目眩泉不知从何坠去也。 34．翻译下列句子。 （1）如是三里，得绿水潭。 （2）泉为所蔽，不得见。 35．从徐霞客跟随知觉和尚游览瀑布的经历中，你获得了什么启示？ 【3. 23-24八年级上·江苏徐州·期末】 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 （选自《愚公移山》） 【乙】 炎帝神农氏起于烈山①亦曰烈山氏。长于姜水②，故为姜姓，以火德③王天下，故为炎帝。古者民不粒食，未知耕稼，于是因天时，相地宜，始作耒耜”,教民艺⑤五谷，故谓之神农。民有疾病未知药石⑥，乃味草木之滋，察寒温之性，而知君臣佐使之义。皆口尝而身试之，一日之间而遇七十毒。或云神农尝百药之时，一日百死百生，其所得三百六十物，以应周天之数⑦。 （选自宋·郑樵《通志》） 【注释】①烈山：地名。②姜水：地名。③火德：古人认为，自然与社会的变化，与五行（金木水火土）相关，火德即五行之火性、火运。④耒耜：耒、耜，古代农具。⑤艺：种植。⑥药石：药草。⑦数：规律。 36．请用斜线“/”给下面句子断句。 （限两处） 炎 帝 神 农 氏 起 于 烈 山 亦 曰 烈 山  氏 37．下列句子中加点字的意思相同的一项是（   ） A．①年且九十 ②且焉置土石 B．①杂然相许 ②一百许里 C．①故谓之神农 ②此之谓大丈夫 D．①察寒温之性 ②所以动心忍性 38．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。 （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何? （2）长于姜水，故为姜姓，以火德王天下，故为炎帝。 39．下列说法不正确的一项是（   ） A．甲文中将近九十岁的老人决心“毕力平险”，竭尽全力带子孙移山，这是一种利他、勇敢、敢想敢做、坚定、能吃苦、敢作为的精神。 B．甲文愚公不愚，智叟不智，用智叟的“智”反衬愚公的“愚”，加重了对比色调，并增加了讽刺的色彩。 C．乙文中炎帝“口尝”“身试”表现了为寻求治病的药物，以身试药的奉献精神。而“一日百死百生”这样写太夸张，是不合适的。 D．炎帝指导人们种植农作物、遍尝百草，推动文明进步，启示我们：要不怕失败，坚韧顽强，百折不挠。 【4. 23-24八年级上·江苏常州·期末】阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，（1）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （《列子》） 【乙】 杨朱见梁王，言治天下如运诸掌。梁王曰：“先生有三亩之园，而不能芸①，而言治天下如运诸掌，何也？”对曰：“君见其牧羊者乎？百羊而群，使五尺童子荷箠②而随之，欲东而东，欲西而西。使尧牵一羊，舜荷箠而随之，则不能前矣。且臣闻之：（2）吞舟之鱼，不游枝③流；鸿鹄高飞，不集④污池。何则？其极远也。黄钟大吕⑤，不可从烦奏⑥之舞，何则？其音疏⑦也。将治大者不治细，成大功者不成小，此之谓也。” （《列子》） [注释]：①芸：除草。②箠：鞭子。③枝：同“支”。④集：栖息。⑤黄钟大吕：指庄严、正大的音乐。⑥烦奏：烦杂凑合。⑦疏：结构条理清晰。 40．解释下列句中加点的词或短语。 （1）其妻献疑( )   （2）且焉置土石( ) （3）杨朱见梁王( ) （4）百羊而群( ) 41．用现代汉语写出文中画线句子的意思。 42．甲文中愚公为什么说智叟“汝心之固”？ 43．写一段话，反驳乙文中杨朱“将治大者不治细，成大功者不成小”的观点，至少引用一则名言或一则事例。 44．选出下列对两文有关内容的理解和分析正确的一项（   ） A．甲文中愚公的妻子实际上跟智叟的观点是一样的，都很反对“移山”一事。 B．甲文“而山不加增”与乙文“欲东而东，欲西而西”中“而”用法和意思相同。 C．甲文“甚矣，汝之不惠”与乙文“何则？其极远也”都是倒装句式。 D．从表达上看，甲乙两文都采用人物对话的方式，叙述事件，阐释道理。 【5. 23-24八年级上·江苏盐城·期末】阅读下面文言文，完成各题。 孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰:“楚兵剽轻① ，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁孝王请救，太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使语救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮数欲挑战终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之，于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有郤② 。归，迁为丞相，景帝甚重之。 （节选自《史记·体侯周勃世家》） [注]①剽轻：勇猛轻捷   剽轻   ②郤同隙，裂痕  仇怨 45．用斜线“/”为文中画波浪线的句子划分节奏（限两处）。 吴 兵 乏 粮 数 欲 挑 战 终 不 出 46．解释加点字。 （1）因自请上曰( )        （2）太尉既会兵荥阳( ) （3）梁日使使请太尉( )    （4）于是诸将乃以太尉计谋为是( ) 47．下列每组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（    ） A．东击吴、楚                  任意东西（《与朱元思书》） B．上许之                      杂然相许（《愚公移山》） C．乃引而去                    委而去之（《得道多助失道寡助》） D．于是诸将乃以太尉计谋为是    于是天子乃按售徐行（《周亚夫军细柳》） 48．用现代汉语翻译下列句子。 愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。 49．汉文帝称赞周亚夫为“真将军”，请结合选文具体分析周亚夫形象。 【6. 23-24八年级上·江苏苏州·期末】 旗亭①画壁 开元中，诗人王昌龄、高适、王之涣齐名，时风尘未偶②，而游处略同③。 三诗人尝共诣旗亭，贳④酒小饮。忽有梨园伶官⑤十数人登楼会宴。三诗人因避席隈映，拥炉火以观焉。有妙伎四辈，寻续而至，奢华艳曳，都冶颇极。旋则奏乐，皆当时之名部也。昌龄等私相约曰：“我辈各擅诗名，每不自定其甲乙。今者可以密观诸伶所讴，若诗人歌词之多者，则为优矣。” 俄而一伶，拊节而唱：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”昌龄则引手画壁曰：“一绝句。”寻又一伶讴之：“开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞，犹是子云居。”适则引手画壁曰：“一绝句。”继而又一伶讴曰：“奉帚平明金殿开，强将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”昌龄则又引手画壁曰：“二绝句。”之涣自以得名已久，及诸人唱毕，谓之曰：“此辈皆潦倒乐官，向之所唱皆下里巴人之词耳，岂阳春白雪之曲，俗物敢近哉？”因指诸伎之中最佳者曰：“待此子所唱，如非我诗，吾即终身不敢与子争衡矣。倘是吾诗子等当须列拜床下奉吾为师。”因欢笑而俟之。须臾，次至双鬟发声，则曰：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”既唱，之涣即揶揄二子曰：“田舍奴，我岂妄哉！”因大谐笑⑥。 诸伶不喻其故，皆起诣曰：“不知诸郎君何此欢噱⑦？”昌龄等因话其事。诸伶竞拜曰：“俗眼不识神仙！乞降清重，俯就筵席。”三子从之，饮醉竟日。 （唐·薛用弱《集异记》卷二） ①旗亭：即酒楼，悬旗为酒招，故称。②风尘未偶，意即未做官。③游处略同：交游相处大抵都在一块儿。④贳（shì）：买。⑤伶官：指乐官、乐师。下文中的“伎”指的是以歌舞娱乐宾客为业的女子。⑥谐笑：戏笑，嬉笑。⑦欢噱（jué）：欢快地大笑。 50．根据提示的方法，解释下列句子中加点词意思。 （1）每不自定其甲乙（联系语境法：下文写“若诗人歌词之多者，则为优矣。”） 释义： （2）诸伶不喻其故（成语推断法：家喻户晓） 释义： （3）饮醉竟日（查字典词典法：①完结②全，自始至终③追究④副词，终于，终究） 释义： 51．为了读通文段，小苏用“/”给文中画线的句子断句，正确的一项是（    ） A．倘是吾诗/子等当须列拜床下/奉吾为师 B．倘是/吾诗子等/当须列拜床下奉吾为师 C．倘是吾诗子等/当须列拜床下/奉吾为师 D．倘是吾诗/子等当须列拜/床下奉吾为师 52．小苏对上文中表示时间的词语进行了梳理，请你帮助她完成下表。 释义 本文中的例词 学过课文中的例词 表示瞬间，很短时间就发生 “须臾，次至双鬟发声”中的“须臾” ① 表示先前、曾经发生 ② 曩者霸上中的“曩”（《周亚夫军细柳》） 表示已经发生 “既唱，之涣即揶揄二子曰”中的“既” “待君久不至，已去”中的“已”（《陈太丘与友期》） 表示相继发生 ③ 我的发现 这篇文章大量运用了表示时间的词，这些词有④ 的作用。 53．小州不知道文中提到的“下里巴人”和“阳春白雪”这两个词的意思，请任选一个，联系下面的短文为其补充一条注释。 【链接】 客有歌于郢①中者，其始曰《下里》《巴人》，国中属②而和者数千人。其为《阳阿》《薤露》③，国中属而和者数百人。其为《阳春》《白雪》，国中有属而和者，不过数十人。引商刻羽④，杂以流徵⑤，国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。 ——战国·宋玉《对楚王问》 ①郢（yǐng）：楚国的都城，位于今湖北荆州东北。②属（zhǔ）：接续。③《阳阿》《薤露》：都是楚国当时的歌曲。④引商刻羽：指我国古代音乐中的音调。⑤流徵：指变徵之调，是一种难度极高的唱法。 我选择： 我的注释： 54．小州认为，文章以王之涣“大谐笑”结尾，更能凸显人物形象，最后一段完全可以删去。对此，你是否赞同？说说你的理由。 【7. 23-24八年级上·江苏无锡·期末】疏广既归乡里，日令家供具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。数问其家金余尚有几所，趣卖以供具。居岁余，广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者曰：“子孙冀及君时颇立产业，今日饮食费且尽。宜从丈人所，劝说君买田宅。”老人即以闲暇时为广言此计，广曰：“吾岂老悖不念子孙哉顾自有旧田庐令子孙勤力其中，足以供衣食，与凡人齐。今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。且夫富者，众人之怨也；吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。又此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共飨其赐，以尽吾余日，不亦可乎！”于是族人悦服。以寿终。 （《汉书·疏广传》） 55．运用表格中所提示的方法，解释文段中的疑难词语。 方法 加点词所在语句 方法提示 加点词的意义 课内外迁移 今日饮食费且尽 年且九十 （1） 吾既亡以教化子孙 河曲智叟亡以应 （2） 联系现代词语 子孙冀及君时颇立产业 希冀 （3） 查阅工具书 趣卖以供具 ①趋；②意味；③催促 （4） 56．请给文中划线句子断句（限断两处） 吾 岂 老 悖 不 念 子 孙 哉 顾 自 有 旧 田 庐 令 子 孙 勤 力 其 中 57．用现代汉语翻译下面句子 （1）寒暑易节，始一反焉。 （2）贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。 58．“家风”指的是家庭或家族世代相传的道德准则和处世方法，是给家中后人们树立的典范。联系课文《愚公移山》，请简要概括愚公和疏广各自的家风。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$