专题09 习作-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（江苏专用）

专题09：习作（解析版） 【1．23-24八年级上·江苏南京·期末】根据情境，完成作文。 某天的实验课前，小石说：“知识都在书上，认真看书、听讲就行了，浪费时间去做实验还不如多刷题。”小清说：“那怎么行？实验的过程不仅有意思，还很有意义……” 以上对话引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限（诗歌、戏剧除外），不得出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 实验的过程很有意义 早晨，阳光明媚。我随手从书架上拿出一本书，专心致志地看着，突然看到一篇文章里面写着用纸锅能烧开水。我心想：用纸锅怎么能烧开水呢？难道有什么魔力？想着，我自言自语地说：“我来做个实验，看看书上说的对不对。” 说做就做，我先拿来一张试卷封面纸，要把它折成一个小纸锅，可折来折去折不成，在妈妈的帮助下，终于折成小纸锅，我可兴奋了。我发现新的问题，要有小支架呀！可找不到小支架，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。突然，我眼睛一亮，想出一个好办法，往小纸锅的四周夹上夹子，再在每个夹子上系上绳子，把绳子打个结，哈，一个手提纸锅，还挺有特色的，不但可以用手提着，而且防止手被烧着。 接着我拿出一根蜡烛，把它点燃，一切准备好了，往纸锅里倒了一些水，把它提到燃烧的蜡烛上，火热热地烧着，这时我可紧张了，怕纸锅烧着，真奇怪呀！纸锅居然没烧着。不一会儿，我看到纸锅底变成黑乎乎的一片，过了很久，我的手都提酸了，水还没开，心想：书上可能是乱说的。想着，我吹灭蜡烛，把纸锅放在桌子上，伸出小指头去触摸水，发现水还真的烫烫的，我赶紧把纸锅放在蜡烛上再烧。 过了许久，水终于开了，先冒出白烟，再吐出小泡泡。我看见了兴奋极了，一蹦三尺高。实验做完了，我又很纳闷，水烧开了，纸锅怎么没烧着呢？我带着这个问题去问妈妈，妈妈听了，笑眯眯地说：“去查查电脑吧！”我又向电脑大叔请教，上网一查才知道，原来水100度才能沸腾，而纸张却是183度才能燃烧。我终于知道了这个秘密。 通过这次动手实验，我懂得了：生活中的许多小问题，蕴含着大道理。科学实验要我们平时不断地观察、研究才能得到结果。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据题干情境“某天的实验课前，小石说：‘知识都在书上，认真看书、听讲就行了，浪费时间去做实验还不如多刷题。”小清说：“那怎么行？实验的过程不仅有意思，还很有意义……’”可知，小石与小清围绕知识的获取有了分歧，小石认为知识从书本、题目中获取就行，小清认为知识得从实验中获取。二者实际探讨的是有关“真理”“知识”与“实践”“行动”之间的关系。在立意时，需要扣住“真理”“知识”与“实践”“行动”的关系，选取具体事例来进行写作。 二、选材构思。可以写自己做实验的经历，围绕一次实验，来谈谈自己在其中的收获和感受；可以写自己学习与实践的运用过程，强调“从生活中学习，运用在生活中”的学习心得；也可以写自己在实践中收获了书本中没有的知识，强调不能死读书，要活学活用……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 【2．23-24八年级上·江苏宿迁·期末】按要求作文。 请以“翻过这座山”为题，写一篇不少，于600字的文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息。 【答案】例文 翻过这座山 山的另一面是什么？ 翻过去看看吧。 但是这座山太高了！ 是呀，人生亦是如此！但是，翻过去才能看见春暖花开呀！ 在先前，我的面前有一座“大山”，它巍峨挺拔，令人心生畏惧。我面对的“高山”，是800米计时跑。我凝视着脚下的800米跑道，跑道鲜亮的红色让我头晕目眩，心里传来一阵阵反感和抗拒。 要不，找个理由不跑吧。这句话在我心中响起，我自己也吓了一跳，犹豫着：老师，我—— 好了好了，都站在跑道上，准备了。老师没有给我机会开口，看来不得不跑了。老师的哨声响起，大家迈开大腿向前奔去，我也满脸不情愿的跟在大家后面。为什么她们可以跑那么快？第一圈，我死命跟随，但还是追赶不上前面的猎豹，更阻止不了后面追赶上来的对手。等到了第二圈，我开始大喘气，手和脚像有电流随着我的血液穿来穿去，使我发麻又无力。 我渐渐放慢了脚步，想走会儿时，小丁在旁边经过，拍了拍我的肩膀，喘着气对我说：坚持住呀，还有一点点就到了！我盯着她的眼睛，里面是我所没有的坚毅。我对她点了点头，吃力地摆动双手双腿，咬着牙，盯着小丁的背影朝终点奔去。在冲过终点线的那刻，我看到了在终点等我的小丁，看到她向我竖起的大拇指，我体会到不同于一开始在起跑线上的感受，似乎有一股别样的情愫在悄悄萌芽。 冲过终点线后，我撑着腰贪婪地大口大口吸新鲜的空气。我回望着那一路跑过来的800米，那别样的心情在我的心中蔓延——欣喜，对！是欣喜！ 我在一开始面对“大山”的时候，无数次地想要逃避，想要退缩。我害怕这条800米的路途太长，我害怕在途中的痛苦和无力感把我吞噬了，我更害怕最后得到的结果不尽人意，令人失望。可如今，我站在终点上，欣喜和自豪感赶走了所有的负面情绪，占据我的整个心房。我做到了！我翻过了那座山！ 翻过这座“山”之后，我才知道它的真名——胆怯与退缩。 翻过这座山你看到了什么？ 我看到的是草长莺飞的春天和春暖花开的美景！ 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：题目中的“山”既指有形的山，也可以理解为无形的山，从文题看重点应放在无形的山上。无形的山，可能是人与人之间的隔阂与误解，也可能是人生的坎坷和磨难，还可能是自身的胆小、自卑、内向、自私、偏激等性格缺陷。“翻过”意味着超过、克服、消除、征服等，还可以是打破了、克服了障碍和生活中的“拦路虎”。翻过了这座山，就意味着战胜或解除了“山”带来的巨大的阻挠、困惑，跨越了心中的障碍，还可以是改正了缺点，完善了自我，明白了隐藏在迷雾中的真相和真理，打破了内心屏障，打败了“拦路虎”。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：在选材上，可以选取“友情的波折”“亲情的动荡”，也可以选取“心灵的创伤”等。作或眼神，还可能是从一些事物或现象上得到的启发。例如，可以写我翻过学自行车这座“山”。爸爸让我学自行车，可是我心存畏惧，始终不肯学，后来。爸爸领着我学习自行车，他教我学自行车的各种技巧，我也经历无数次摔倒，爬起来继续骑行，在摔倒，在接着练习的过程。最后，我终于学会了骑自行车。从中我明白了:只要刻苦训练，一定能成功的道理。在写作过程中，注意人物细节等方法的恰当使用，这样就会给人印象深刻，有一种身临其境的感觉。在行文过程中，要以记叙为主，综合运用议论、抒情等其他表达方式。同时注意情节的一波三折，这样的内容会给人深刻印象。 【3．23-24八年级上·江苏常州·期末】请以“那个不一般的日子”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）字数不少于500字；（3）写出自己的真切体验；（4）作文中不要透露所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 那个不一般的日子 在我心中，有一个日子，它不平凡，也不普通。它给我留下了深刻的印象，让我永远难以忘怀。那就是我妈妈的生日。 妈妈的生日并不特别，没有豪华的派对，没有精美的礼物，但对我而言，那是一个充满爱和感恩的日子。 那天清晨，我早早地起床，开始为妈妈准备早餐。我煮了妈妈最喜欢的鸡蛋面，还加了一个爱心鸡蛋。当妈妈走进厨房时，看到桌上的早餐，她露出了惊喜的表情。她笑着对我说:“谢谢你，孩子，这是我吃过的最美味的早餐。”那一刻，我感到无比的幸福和满足。 午后，我和爸爸一起为妈妈准备了一个小惊喜。我们为妈妈买了一张她最喜欢的音乐会门票，让她在音乐的世界里享受美好。当妈妈看到门票时，她的眼中闪烁着泪光。她告诉我们，这是她收到的最珍贵的礼物。 晚上，我们一家人围坐在餐桌旁，分享着美食和笑声。我为妈妈唱了一首生日歌，虽然我的歌声并不完美，但妈妈却说这是她听过的最美妙的歌声。在温馨的氛围中，我们一起庆祝着这个特别的日子。 回顾那个不一般的日子，我明白了感恩和爱的重要性。不需要昂贵的礼物或华丽的场景，只要用心去表达，用行动去付出，就能让爱和温暖在我们的生活中流淌。那个不一般的日子，让我更加珍惜与家人共度的时光，也让我学会了感恩和付出。我会将这份爱和感恩永远铭记在心，让它成为我成长的动力和源泉。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题立意，以“那个不一般的日子”为题写一篇文章。本题属于命题作文。首先要抓住“不一样”，文章应重点突出这“不一样”在何处。“不一样”可以表现为“日子”的客观性质或主观感受不一样，“日子”可以指一天或一段时间。“那个”说明这是一篇回忆性的文章。文章要应抓住细节来体现出“不一样”。如童年里无忧无虑的老家暑假生活，如初三为理想奋战的时光，如家人陪“我”度过了那段自卑的时光，让我重拾信心……立意上，要积极向上，突出主旨“不一样”。 2.选材构思。本题适合写记叙文。回顾生活、学习中那些“不一样”的时光，选取最典型、最有话可说的材料，通过一件或一组事例，描绘出“那个不一般的日子”。文章适合以小见大，通过小事来体现文章主旨，让文章内容更充实，避免假大空。叙述的过程中，可适当运用环境描写、人物描写的方法，让人物性格更立体，叙述更真实细腻。构思上，可通过引用诗句、设置小标题等形式，让文章结构更分明，叙述更清晰有条理。 【4．23-24八年级上·江苏苏州·期末】《长安风万里》一文的作者驾着岁月的长风寻古探幽，沿着丝绸驿道一路向西，感受历史变迁，致敬英雄人物，展望时代气象，在古长安的平仄节拍里，汲取力量，长风万里。 同学们，在本学期的学习中，有没有一首诗、一篇文章、一个人物……唤醒了你的记忆，感染了你的内心，触及了你的灵魂，引你思绪万千，伴你长风万里？请以《伴我长风万里》为题写一篇文章。 要求：①体裁不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 【答案】例文： 伴我长风万里 每每见到你，我就像见到了一位久违的朋友一样，一种熟悉感就会蔓延开来。至今，我还记得与你从相识相依的过程。 　　七岁，我与你第一次接触。我一个人坐在桌前，看着《唐诗三百首》，映入眼帘的第一句话，便是李白的“床前明月光，疑是地上霜”，当时的我还小，并不懂得这诗的内容，只是疑惑，这“明月光”怎么会是“地上霜”呢？或许，我就是从那时起，对你产生了兴趣。 　　九岁，是我正式认识你的第一年。教室里，时不时地传出我们稚嫩的声音：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我还是不懂你，却对你有了一种朦胧的认知，隐约间，似乎开始喜欢上你了。 　　再到后来，我尝试走进你的内心，去了解你。而你，也大方地对我敞开心扉，让我走进你的世界里。 　　我和你，手牵手，心连心，像鸟儿一样飞翔在云端，像鱼儿一样畅游在海中。 　　在你的世界里，我真正地领略到了你的美好，你的意境。 　　在唐朝，有诗仙李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与自信，有诗圣杜甫的“国破山河在，城春草木春”的悲怆与忧愤；在宋代，有陆游的“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的安闲和自适，有辛弃疾的“赢得生前身后名”的壮烈与坚定；在明朝，又有有诗人于谦的“粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间”的凛然正气…… 　　在我所读的诗里，纳兰容若的“人生若只如初见”让我深深地震撼：这一个“若”，是一个多么美好的字眼啊！它包含着希望、期许，还有现实的失落、遗恨，它包含着太多的人生哲理。 　　在我看来，诗还是一个时代的标志。它用自己独特的方式向人们缓缓地诉说一段历史的凝重，见证了世态的冷暖，人情的变故，甚至还记述了一个朝代的昌盛和衰败。这滋味正如南唐后主李煜所写的：“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”…… 　　在成长的路上，从相知到相依的过程中，诗教给我很多，也让我感受到了很多。我觉得诗就像水中飘浮的绿油油的荇菜，清新可人，爽心悦目；也像一杯绿酽酽的香茗，清喉润肺，余香袅袅。人们常说“书，是一种意境”，其实，说的正是诗啊！ 　　在成长的路上，有诗伴我长风万里，真好！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“长风万里”的本意是前途无量，志向远大的意思。还可以指浩荡的长风拂过万里大地，就像对理想的追求能席卷一切困难。结合题干“有没有一首诗、一篇文章、一个人物……唤醒了你的记忆，感染了你的内心，触及了你的灵魂，引你思绪万千，伴你长风万里”可知，这篇文章重点要叙写陪伴自己的人或物等，表达积极健康的思想。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。我们可以着眼于真实的生活来选材，即从个人成长的历程来构思，如可以拟定立意为：诗歌伴我长风万里。文中可以写与诗歌相逢、相识与相依的历程，道出了“诗歌，伴我成长”的独特的内心感受。如还写：勤奋伴我长风万里。写自己学习及日常生活中，如何克服懒惰心理，最终让我一步步取得进步的故事。也可以写：坚强伴我长风万里，写自己如何克服各种困难，坚强面对，从而赢得成功的故事。写作过程中要注意选取典型的素材，注意详略得当。 【5．23-24八年级上·江苏南通·期末】写作 人民日报《记得住乡愁》中说：“长江是生机的同义语，是包容的标志、博大的象征。生活在这样的奔腾中，你我都是一滴澎湃的水、一朵跳跃的浪、一条浓缩的浩瀚长江。” 请以“一滴水，一条江”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 一滴水，一条江 在那个炎热的夏日午后，我站在了长江的岸边，望着那浩渺的江水，心中涌现出无尽的感慨。我想，那一滴水，与这一条江，或许有着某种深远的联系。 一滴水，渺小、微弱，几乎无法引起任何人的注意。然而，正是这一滴又一滴的水，汇聚成了长江。每一滴水都有自己的旅程，它们来自不同的地方，有的来自高山之巅，有的来自深谷之中，有的来自湖泊之底。每一滴水都有自己的故事，它们带着源头的故事，带着旅途的故事，汇入长江。 就像人生一样，我们每一个人都是渺小的，我们的力量微不足道。然而，正是这无数个微小的力量，构成了人类的历史长河。我们每个人的选择，每个决定，都在影响着这个世界。就像那一滴水，它可能无法改变江水的流向，但它却可以影响江水的温度、颜色、质感。 一滴水可以映出天空的倒影，一条江可以映出世界的影子。一滴水可以折射出太阳的光芒，一条江可以折射出历史的波澜壮阔。这就是他们的力量，这就是他们的意义。 在那个炎热的夏日午后，我站在了长江的岸边，我想到了那一滴水与一条江的关系。我想到了我们每个人与这个世界的关系。我们都是那一滴水，我们都是这条江的一部分。我们的每一次选择，每一次努力，都在影响着这个世界。就像那一滴水，虽然微小，却有着无尽的力量。 所以，让我们珍惜那一滴水的力量，让我们珍惜自己在世界中的位置。让我们用自己的力量，去影响这个世界，去创造一个更好的未来。因为，就像那一滴水可以汇成一条江一样，我们也可以用自己的力量去改变世界。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意。“一滴水，一条江”是一句富有哲理的谚语，它深刻地揭示了积少成多的道理。水滴虽然微小，但汇集起来却能形成浩瀚的江河。这个谚语告诉我们，个人的力量虽然有限，但只要我们团结一致，持之以恒，就能创造巨大的力量和成就，因此，我们要学会坚持，勇敢面对挫折和困难，不断努力向前，可从以上角度立意。 选材构思。可写重视积累：水滴虽然微小，但积累起来却能形成江河。这启示我们，在生活和工作中，要注重积累。无论是知识、技能还是经验，只有不断地积累，才能不断提高自己，取得更大的成就。因此，我们应该抓住每一个机会，努力积累自己的知识和经验，为未来的发展打下坚实的基础。还可写团结力量大：一滴水微不足道，但汇集起来却能成为一条江河。这启示我们，团结就是力量。在面对困难和挑战时，只有团结一致，才能战胜困难，取得胜利。因此，我们要学会与他人合作，充分发挥每个人的优势，形成强大的合力，共同迎接挑战。也可写持之以恒：一滴水虽然微小，但持之以恒地滴下去，终能穿透坚硬的石头。这启示我们，做事要有恒心和毅力。在追求目标的过程中，难免会遇到挫折和困难，但只要我们持之以恒地努力，不放弃追求，就一定能够实现自己的目标。因此，我们要学会坚持，勇敢面对挫折和困难，不断努力向前。可采用以小见大的写法，一滴水虽然微小，但汇聚成一条江河后，却能滋养万物、造福一方。这启示我们，要从细微处着眼，看到事物的本质和未来发展趋势。在构思时，首先要明确文章的主题。思考自己想要表达的观点或情感，然后围绕这个主题组织素材。也可以巧妙运用对比和类比：通过对比不同的事物或情境，突出所要表达的观点或情感；通过类比将抽象的概念具象化，使读者更容易理解和接受。 【6．23-24八年级上·江苏连云港·期末】作文。 说明是用言简意明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚。请以身边熟悉的一种物品（例如：电脑、自行车、电饭煲、台灯等）作为写作对象，写一篇题为《我的生活少不了它》的说明文。不少于500字。 提示：①抓住事物主要特征；②按照一定的说明顺序；③运用说明方法，增强说明效果。 【答案】例文 我的生活少不了它 随着科技的飞速发展，电脑已悄然融入我们的日常生活，成为我不可或缺的好伙伴。去年，我迎来了家中的新成员——一台电脑，它不仅丰富了我的生活，更成为了我求知路上的得力助手。 电脑的核心组成部分是主机、显示器和键盘，它们三者协同工作，构建了一个神奇的电子世界。主机，犹如人的大脑，负责处理各种信息和数据，它的高效运转使得电脑能够轻松应对各种任务。显示器则是电脑的“面容”，它用清晰的画面为我们呈现了一个多彩的视觉盛宴。而键盘，作为我们与电脑沟通的桥梁，让我们能够便捷地输入各种指令。 除了这三大核心部件外，电脑还有许多其他的辅助设备。鼠标，这个小巧玲珑的家伙，让我们的操作更加灵活自如。它简化了繁琐的键盘指令，使得我们能够轻松地进行各种操作。而音箱，则为电脑注入了生命，让原本静默的主机能够发出悦耳的声音，陪伴我们度过每一个欢乐的时刻。 随着科技的进步，电脑的形态也在不断演变。如今，笔记本电脑、平板电脑等便携式设备越来越受欢迎。它们将主机、显示器、键盘等部件完美融合，实现了电脑的轻便化和随身化。这些新型电脑不仅具备了传统电脑的功能，还更加便于携带和使用，成为了我们移动办公和娱乐的好帮手。 在使用电脑的过程中，我不仅感受到了科技的魅力，更收获了许多宝贵的知识和经验。电脑帮助我拓宽了视野，让我能够接触到更广阔的世界。它是我学习、工作、娱乐的好伙伴，让我的生活变得更加丰富多彩。 电脑已成为我生活中不可或缺的一部分。它陪伴我度过了许多欢乐的时光，也见证了我的成长和进步。在未来的日子里，我将继续与电脑携手前行，共同探索这个充满无限可能的美好世界。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题。这道题目要求我们写一篇说明文，主题为“我的生活少不了它”，写作对象需要是我们身边熟悉的一种物品。说明文的特点是言简意明，需要把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚。因此，在写作时，我们需要选择一种我们熟悉的物品，然后详细地描述它的各种特性和在我们生活中的重要性。 2.立意。立意是文章的灵魂，它决定了文章的主题和中心思想。在这篇作文中，我们的立意应该是表达所选物品在我们生活中的重要性，以及我们对它的依赖。我们可以通过描述物品的功能、使用场景、给我们带来的便利等方面来突出它的重要性，从而让读者理解为什么我们的生活少不了它。 3.构思选材。在构思时，首先确定写作对象。这个对象应该是我们日常生活中经常使用，且对我们生活有重要影响的物品，比如电脑、自行车、电饭煲、台灯等。选择好写作对象后，我们需要思考如何从形状、性质、特征、成因、关系、功用等方面对它进行详细的描述。在选材时，我们应该选择那些最能突出物品特性和重要性的素材。比如，如果我们选择电脑作为写作对象，我们可以选择电脑的主机、显示器、键盘等主要部件，以及鼠标、音箱等辅助设备作为描述对象，详细介绍它们的功能和作用。同时，我们还可以谈论电脑在学习、工作、娱乐等方面的应用，以及它如何改变了我们的生活方式，使我们的生活变得更加丰富多彩。 【7．23-24八年级上·江苏盐城·期末】阅读下面一段文字，按要求作文。 寒潮来袭时，一缕阳光，一抹微笑，一杯热茶，总能让人心生温暖。一次跌倒时的换扶，一次失落时的鼓励，一次犯错时的批评，事后回想起，都足以温暖我们的记忆。 在成长的过程中，你一定有过这样感受温暖的经历，请以“冬日暖阳”为题，写一篇文章。 要求:① 文体不限；② 不少于600字；③ 作文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文 冬日暖阳 寒冬的下午，射入城市两三方暖阳，好似那位磨刀阿姨的美丽心灵，融化了我的冷漠，唤醒了我的本真。 一个冬日的下午，我们去菜市场途经三期小区门口，碰到了一个摆地摊的磨刀阿姨，她的手脏兮兮的，抬起满是皱纹的黝黑的脸冲着我们笑，“小朋友，你家的菜刀需要磨吗？”说完又忙着蹲下去，把一个老奶奶拿来的刀认真地在旋转的磨刀机器上打磨，最后又用磨刀石手工打磨。 爸爸很惊奇地对我说：“没想到现在还有干这行当的，我们家的刀确实需要好好磨磨了。”我把家里的菜刀水果刀都拿来了，一起递给阿姨，我们家的刀实在是太钝了，所以使得阿姨费尽了力。同样是先用机器来磨，然后用手工磨，我家的菜刀非常的厚，她把那把刀在磨刀石上反复地研磨，还时不时将刀刃对着阳光仔细端详，看哪儿还有钝口，还用手去摸摸，找准位置后又继续磨。 她的额头不知什么时候已经布满了密密麻麻的汗，这些汗珠慢慢汇集在一起一滴滴地敲打在磨刀石上，阿姨竟然顾不得擦一下，全神贯注地忙活着。 妈妈一边跟阿姨交流刀的情况，一边拉起了家常。我默默地看着听着，原来阿姨有三个孩子，但家里种地的钱是不够用的，所以农闲时就会来佛山各个小区转悠摆摊磨刀，她的两个孩子都在读研究生，老大当年也准备考研，但是家里确实困难，她就对老大说了一句话：“你还是再考虑一下考研究生的事吧！”老大便放弃了，阿姨满心的愧疚，眼睛里闪着泪花，她反复地对我妈妈说：“哎！家里是没钱，可是我也不该跟孩子那样说！”她的儿女都好懂事，都知道为家里分担经济负担。阿姨把三个孩子拉扯大，这是一件多么不容易的事情呀！ 付钱的时候，爸爸钱包里没有散钱，阿姨也没有零钱，阿姨便说：“没事，这次不给，下次见了再给吧！”啊？如此的信任顾客，现在还有几个这样的人？ 后来爸爸给了她二十元，她硬是要找人去兑换找零给我们，爸爸委婉地拒绝了，我连忙说：“阿姨，你收的费用本来就不贵，我家的刀也特别费工夫，几块钱也是你应得的，谢谢！”夕阳照在我的脸庞，我仿佛又听到咔嚓的磨刀声，这声音领着我从冷漠的茧里面爬出来，飞向冬阳，与这世界温柔相伴。 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“冬日暖阳”可以理解为冬天里给人温暖的阳光。其实，“冬日”还可以指遭受打击而陷入失意、痛苦之中的日子。“暖阳”可以指来自不同人的、不同形式的理解、支持关心、照顾、鼓励等等。根据对题干中“在成长的过程中，你一定有过这样感受温暖的经历”的理解，本文适合写作记叙文。 2.选材构思：可以写冬天一个阳光温暖的景象，表达人们对冬天的喜爱，对暖阳的喜爱之情。注意写出“冬天”和“暖阳”这些典型景物的特点。还可以写“我”失意时，父母为我端上的那一杯热热的牛奶；可以写沮丧时，老师向“我”投来的那一束鼓励的目光，可以写迷茫时，榜样人物为“我”带来的那一股榜样的力量，可以写痛苦时，书籍中的人物为“我”呈现的一篇励志的华章……可以叙述一个事例，也可多个素材并举。例如选取了某村庄冬日早晨这个特定的时空环境围绕回收垃圾的环卫工人，通过他不顾环境恶劣，收拾卫生的场景的描绘，再通过借助“邻居王伯”、“ 奶奶”“何姨”、“王伯”等人对他七嘴八舌的议论，从而塑造一个爱岗敬业、吃苦耐劳的环卫工人的形象，热情歌颂一种奉献自己、 温暖社会的“暖阳”。写作本文，需要使用细节描写，环境描写，刻画人物形象，突出主旨。 【8．23-24八年级上·江苏扬州·期末】人生最美的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。坚持就是对理想必定会实现的一种信念，坚持就是对目标的不懈地追求。不要因困难而停滞不前，不要因成功而放弃追求。荀子曰：“锲而不舍，金石可镂。”坚持，使生命绽放光彩；坚持，让我们成就最美的人生。 请以“坚持最美”为题，写一篇文章。 ①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭和套作；③书写。 【答案】例文： 坚持最美 在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。面对这些困难，有的人选择逃避，有的人选择退缩，而有的人却选择坚持。正是这些选择坚持的人，用他们的行动诠释了坚持的力量，展现了坚持的美丽。 坚持，是一种信念。它源于内心深处对目标的执着追求，对理想的坚定信仰。当我们有了明确的目标，并为之付出努力时，坚持就成为了我们内心的动力源泉。无论遇到多少困难，多少挫折，只要我们坚信自己能够成功，就能够不断地向前迈进。 坚持，是一种勇气。在追求目标的过程中，我们难免会遇到困难和挑战。这些困难可能会让我们感到无助和绝望，但正是这些时候，我们需要勇敢地面对，坚持下去。因为只有坚持下去，才有可能看到成功的曙光。 坚持，是一种智慧。在追求目标的过程中，我们需要不断地调整自己的策略和方法，寻找最适合自己的道路。这种智慧需要我们不断地学习、思考和实践。只有不断地积累经验，不断地调整方向，我们才能更好地坚持下去。 坚持，是一种美丽。它不仅仅是一种行动上的坚持，更是一种精神上的美丽。当我们为了目标而坚持不懈时，我们的内心会充满力量，我们的人生会变得更加充实和有意义。这种美丽不仅仅是外在的，更是内在的，它能够让我们的生命焕发出更加耀眼的光芒。 在人生的道路上，坚持是一种最美的姿态。它让我们在困难面前不屈不挠，让我们在挫折面前不气馁，让我们在追求目标的路上更加坚定。让我们珍惜坚持的力量，让坚持成为我们生命中最美的风景。 最后，我想说的是，无论你的目标是什么，无论你的道路有多么艰难，只要你选择坚持，你就已经展现出了最美的姿态。因为坚持不仅仅是一种行动，更是一种精神，一种态度，一种对生命的热爱和追求。所以，无论何时何地，无论面对什么样的困难和挑战，都请保持你的坚持，相信你的力量，相信你的未来。因为坚持，是最美的姿态。 【解析】本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以“坚持最美”为题目，写一篇作文。坚持：不改变不动摇，始终如一。即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。题目中“最美”显然是文章所应表现的主题，提示材料则限定了写作内容及选材范围。应注意挖掘“最美”背后的深层意义，体现出人生意义与感悟。文章的立意要积极向上，写出坚持“最美”的原因。 第二，选材构思。文章的选材要源于生活，所选内容要具有代表性，这样才能有力地表现主题。如，上一次的运动会的长跑比赛，自己没有坚持下来，当然也就没有什么名次。但这一次的长跑比赛，自己咬牙坚持下来，最终站在了领奖台上。通过对比，突出坚持的作用。选材务必真实，表达自己的真情实感。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 【9．23-24八年级上·江苏泰州·期末】“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。请以《难忘那场雪》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字，不出现真实校名、人名；③书写工整规范。 【答案】例文： 难忘那场雪 如悄无声息的冬雪、沙沙而过的风，日子一页页静静地翻过，有的早已随冰雪消去，有的则填涂着朦胧的色调，散乱在心上。但那个冬季，母亲雪地中的身影是我心中久久抹不去的风景，如同冬日里的素色镜框藏住了至纯至真永恒的美景。 记得那天特别冷，晶莹的雪花随风簌簌飘落。我在教室里，冻得连手中的笔尖也随着颤动，可我却不知那时母亲就在窗外雪地中站着！下课了，我快活地和同学一起来到楼下玩雪。忽然，我的心一颤，我望见了穿着一袭黑衣与白雪映衬的熟悉身影，我的心顿时涌上一股热流，泪水在眼眶里打转，那是我至亲至爱的母亲啊！ 原来，我忘了带作业本，母亲发现后便匆匆送来。那一刻，我感动得哭了——她那刮伤的耳朵刚拆了药线，根本经不起这刺骨寒风的触摸，更承载不起一片雪花的戏谑。但她为了我，还是来了，迎着寒风，顶着霜雪！我的心百感交集，被针扎了一样疼痛。 雪还在飘洒。我愧疚地说：“妈妈，您等了很久吧？”母亲满不在乎地说：“刚来，正巧你下课，这还赶得上交吗？老师没有责怪你吧？”我的心深深地被触动了，狠狠地点了点头！她是等了多久，才让飞雪肆无忌惮地飘落和堆积……但她依然笑靥如花地说：“一点儿不冷，你说让我戴帽子，我这不戴了吗？你也要听话多穿衣服，别冻着啊！”此时此刻，我的心里激动又自责，像被揪过一样生疼生疼。 她怕影响我学习，所以她就在雪地里站了许久许久，可她又说才等了一会儿，为什么呢？为的是不让我担心和自责！而我又能为她做些什么呢？除了努力学习和乖巧听话，又有什么能力为她做点什么？我只会分走她的精力，也只带给她担心与牵挂，可我竟有时间看雪而没时间去想想她，我竟有时间看电视却没时间陪她说说话……当皱纹刻上她的眼角、额头，雪色迁上她的两鬓、发丝时，我才发现她已经老了许多…… 望着母亲的背影，我泪眼模糊。风从眼前耳边刮过，像是母亲对我的殷切嘱托；晶莹的雪花随风翻飞、飘落，那是沉重的心情夹杂着心痛与不舍，也是我对爱的深刻理解与思索…… 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“雪”是自然景象，让我们不禁感叹自然美景，更感觉生活的美好。“难忘”是对“那场雪”的感受。要表现“难忘”，可以描绘雪景，或叙写雪中故事，或抒发情感。立意上，或表达喜爱雪，如爱它的柔美无娇，爱它的高贵品质，更爱它的无私奉献落下来作大地养料却不求回报的精神等；或表达自己的反思，如这场雪，净化了世界，让世界变的一片雪白，晶莹而美丽，也净化了我的心灵，使我的心情在雪中得到了升华。所给作文要求比较简单，写作时不光是要写景，更要写出引起了你怎样的遐想，要有感悟、情感等。 第二，选材构思。文体适合写散文或记叙文。本题可写范围比较广，可以选择自己最擅长的进行叙写。可以针对“雪”落下的情景描写，也可以继续“雪”中蕴含的故事，还可以具体写哪个地方的雪。如写成记叙文，应描绘下雪时的景象或讲述与雪有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写雪景，可以按从整体到局部的顺序，也可以按从远到近或由近及远的顺序。比如写校园，先写校园冬天整体的特点，再重点写某个角落。例如可模仿“昆明的雨”对“冬天的雪”进行一定安排，先总写雪的大致特点，与其他地方进行简单对比；再细致描绘雪中的人、事、物，渲染出冬天的雪的不同寻常的氛围和意境；最后总结抒情。力求描写细致生动，做到寓情于景，情景交融。 【1．23-24八年级上·江苏南通·期末】作文 一年将尽时，才觉岁月深。小文回顾过去的365天，感慨良多：每一次的改变也许很微小，很普通，但他相信“普通的改变，将改变普通”。你有没有这样的经历或感慨呢？ 请以《变》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名，校名和人名；④书写要正确，规范，美观。 【答案】例文： 变 人生是未知的，你永远不知道即将发生的事情会给你带来什么影响。或许只是在某个瞬间做出的简单变化，也能对以后产生意想不到的影响。 记得那一次。主持人培训班的黄老师让我去参加一个大型主持人汇演。起初，我是十分开心的，因为终于有一个可以锻炼自己的机会了。但是，后来我想了想，又犹豫了。这可是要上台的，那些观众会取笑我的，还是不要了吧！ 回家后，我的妈妈正在为我准备汇演的衣服，我走过去说：“妈，不用了，我觉得我可能做不好的，不想去了。”妈妈听了后，大吃一惊，用一种像从来没有认识我似的目光看看我，片刻后把我拉进房间，语重心长地对我说：“你其实不内向，只是你不敢挑战自己，突破自己，缺乏充足的自信。但你知道吗？滴水能穿石，鲤鱼能跃龙门，它们不是只源于努力，还源于对自己一直有着充分的信心，你觉得是吗？”我听了后，似乎懂得了其中的道理。从那时起，我开始不断地改变自己，认真复习稿子，不断练习，也不理会别人的目光，一步一步地突破自我。 到了汇演的那一天，我以出色的演讲获得了群众的热烈掌声，也得到了特等奖中第二名的好成绩！那时，我站在领奖台上，望着他人对我投来的赞许的目光，就觉得之前的一切努力都是值得的。 当我得奖后回家，妈妈又一次跟我说：“你看，这不就行了吗？只要你相信自己就一定能行的！”妈妈的这几句话再一次地鼓舞了我，增强了我的自信心，让我在改变的路上越走越远，而路也越走越宽。 我发自内心地感谢妈妈，是她让我走出了内向、不自信的世界，进入了一个丰富而多彩的天堂，也让我意识到了：若想变化，其实有时候只需要那么几句话就足够了。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：题目“变”虽然简单，却可以有很广的作文思路。我们的生活总是在发生着各种各样的变化，一切都是向前发展的，“变”是一种人生常态，也是我们向着积极美好目标前进的必经之路。正是由于我们所处环境始终在“变”，所以我们也要随之“改变”，也唯有如此才能够变得更好。习作时，既可以从个人经历中选取典型事件表现“变”给自己带来的积极影响，记叙抒情；也可以围绕“变”这一主题阐释心中所思，议论说理。联系提示语中关键句“普通的改变，将改变普通”可知，“变”应是向着更好的方向前进，文章立意要表现积极向上的主题。 选材构思：若习作记叙文，应从生活中亲身经历的事件中选材，着重刻画“变”的过程及影响。比如可以写自己在进入初中后，树立了新的学习目标，改变了以往的学习态度，最终在第一次测验中取得了优秀的成绩，表现“变”才能遇到更好的自己的主题。或者写家庭突遇父亲失业的变故，自己开始细心关注并安慰父亲，同时承担了更多的家庭责任，表现“变”能够让自己更加成熟的主题。若习作议论文，明确论点，要选取合适的论据，逻辑清晰地进行论证。比如可以列举孙子膑脚、司马迁受宫刑等名人遭遇人生不幸变故却反而励志论证“不幸之变若积极应对也能使其变成人生助力”的观点，也可以从“变”是万事万物的常态、“变”能让我们不断向前、我们要善于应对人生之“变”这三个分论点逐层论述，论证“变”对于我们的积极意义。无论习作哪种文体，都应注意在文章开头或结尾适当点题，深化主旨。 【2．23-24八年级上·江苏南京·期末】阅读下面文字，按要求作文。 每一次劳动，都是对未来的建设，对世界的美化。 ——艾默生 以《在劳动中发现了美》为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字；（2）不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 在劳动中发现了美 这天，老师布置了一项作业，要求同学们参与一项劳动。回到家后，我在想该干点儿什么才好呢？突然，母亲扫地的背影映入我的眼帘。有了！我灵机一动，不如就大扫除吧！ 说干就干，我放下手中的遥控器，挽起袖子，先走进厨房，开始了刷碗环节。洗碗这件小事，绝对难不倒我，我可是从小被培养的好少年呢！先在锅中喷几滴洗洁精，再拿出洗锅刷，碗在洗洁精的“帮助”之下，显得格外干净。碗壁还滚了几颗晶莹剔透的“珍珠”呢，亮闪闪的，好像在对我笑。 接着，我拿着扫帚来到客厅。可当扫到沙发的时候我发愁了，沙发下面怎么办呢？我只好放下扫帚，动手开始移沙发。先把沙发周围的物品移开，然后把沙发使劲往外推。在我的不懈努力下，终于露出了地砖，只见一层厚厚的灰尘铺满了地面。我立刻找来一块抹布进行擦拭。咦？这不是我儿时的玻璃弹珠吗？看来是上周玩弹珠时无意间滚进去的，我如获珍宝，这里面可承载了我诸多回忆呢！抹完了尘土，我又把沙发推回原地，走进了书房。 书柜上的尘土可真多啊！桌面上，大大小小的书本直接占据了我的“一席之地”。我叹了口气，继续开始工作吧！我先把所有的笔和笔芯归集在一起。然后找了一张废纸开始试笔，将不能用的笔送到垃圾桶，审核过关的就返回笔袋。接着，将书分成三摞，一摞是课外书籍，一摞是上学期的课本，还有一摞是下学期上课需要的书本。收拾好这些后，我来到了书柜前，先把里面所有的书都拿出来，用抹布擦一遍书柜；然后把这些课外书分成“知识书”“作文书”“名著”，依次排列整齐；接着找来一个透明塑料筐，将上学期课本放进去；最后，擦书桌上的台灯、闹钟等小饰品。 “呼——终于干完了。”我擦了擦头上的汗，看着洁白如玉的碗、一尘不染的地面、整洁的书房，心里比吃了蜜还甜。 劳动是生存的本能，劳动创造了美，劳动使整个世界充满希望，劳动在改变与进化着人类自身的发展进程！ 【解析】本题考查命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“在劳动中发现了美” 为题，写一篇作文。关键词“美”本意是美丽；好看（跟“丑”相对），结合材料“每一次劳动，都是对未来的建设，对世界的美化”可知，这里的“美”是指创造美、周围环境得到美化，也可以引申为净化心灵的美好，人与人之间的团结互助，和谐美等。“在劳动中”限定了发现美的范围（或地点）。“发现”指经过探索研究认识到的事物或规律，此处是指认识到某种“美”。题目适合写自己的感悟，更有感染力，采用第一人称，立意上，表达对劳动的赞美和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文适合写成记叙文。应根据对题意的理解，选择一次体力劳动，如在家里打扫卫生或帮父母种田、收割庄稼、在学校参加植树、种草，在社区参加爱心活动，帮孤寡老人整理内务等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写清楚劳动的过程，用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明发现的“美”具体指什么，如家庭和睦、孝心无价、邻里互助、助人为乐等等。 【3．23-24八年级上·江苏宿迁·期末】阅读下面的文字，按要求完成作文。 生活中，我们常常会遭遇各种困难和挫折，似乎总有一种力量试图让我们迷失自我，质疑自己的价值和付出是否有意义。然而，事实上，无论我们身处何种境地，总有一些美好值得我们全力以赴。 请以“总有一些美好值得全力以赴”为话题，题目自拟，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现个人真实信息。 【答案】例文： 相信 我坐在杭州图书馆的咖啡吧里，一边品着醇香的咖啡，一边看着借来的书，享受着午后惬意的时光。 突然，我听到用手指敲击桌子的声音。我恋恋不舍地放下书，打量着站在面前的这位青年男子，只见他嘴巴一张一合，像在说什么，却听不见一个字。他不停地用手比划着，右手还掏出一张卡片，我凑近一看，上面写着他是聋哑人，但他希望做些善事，捐钱给需要的人，卡片上还明确要求每人捐款10——20元。 望着他急切的目光，我把手伸进口袋准备掏钱给他，这时，一个响亮的声音阻止了我。“你在干什么？”咖啡店老板冲了过来，“不许在图书馆里乞讨！”青年男子立即转回头，望着店老板怒不可遏的眼神，眼里透出一股哀怨的神情。店老板表现出一种神圣不可侵犯的架势，指着青年男子的鼻子说： “马上从这里出去！”我被这突发情况吓蒙了，呆呆地，一句话也说不出来。青年男子耸耸肩，悻悻地走了。 店老板走到我身边，拍拍我的肩膀问：“你给他钱没有？”我摇摇头。店老板说：“没有就好。你看我刚才骂他时，他反应很快，说明他压根就不是聋子。这样的人我见多了，都是这样的套路。”他转身离开时还不忘回头补充一句：“小朋友，千万不要相信陌生人，现在坏人真是太多了。” 我站在那里，他的话像一支支利箭穿透了我相信世界美好的心灵，好心情烟消云散，更无心在这里逗留了。 我还了书，拎着书包走出图书馆。耳机里传来凄凉的音乐，我就这样漫无目的地想着、走着，绕着市民广场走了一圈又一圈…… “哥哥！”清脆的声音打破了我纷乱的思绪，我忙摘下耳机，惊讶地发现一群小孩子围了过来，他们手里还举着一包包餐巾纸。其中一个小男孩问我：“哥哥，你买餐巾纸吗？”我还没从刚才的事中缓过神儿来，用疑惑的目光打量着他们，一言不发。这时一个成年人走了过来，问他们：“你们在干吗呢？”“我们要捐些款给贫困山区的小朋友，所以大家说好了出来卖餐巾纸。”小朋友们七嘴八舌地说。那位成年人马上掏钱买了几包，摸了摸一个小朋友的脑袋走了。“哥哥，你买不买？”面对这样纯真美好的愿望，我怎能说不呢！“当然买，给我来两包。”我毫不犹豫地掏出5元钱。他们要找我钱，我赶紧说：“不用找了，也当作善心吧，你们加油！”他们开心地笑了，把钱郑重地投入捐款箱，跑远了。 当我再次走回图书馆，阳光透过天窗照进来，格外明亮。我依然相信：这个世界还是充满了美好、纯真、温暖！ 【解析】本题考查话题作文。 一、审题立意：本题考查话题作文。要求以“总有一些美好值得全力以赴”为话题，题目自拟，写一篇文章。“总有”是总是有，表确信；“一些美好”指很多美好的事情；“值得全力以赴”指值得我们努力去追求。“一些美好”的对象很广泛，可以相信某人某事某物；可以民族团结和谐、祖国发展壮大；可以一切真善美的东西，如亲情、友情、善良、爱心、正义等，必将战胜假、恶、丑；可以正义战胜邪恶、人定胜天、和平与合作是时代发展的主旋律等；可以相信梦想、相信未来……选择自己“一些美好”的事物，抒发自己的真情实感或人生的认知或感悟，表达积极健康的思想作文。话题“总有一些美好值得全力以赴”强调了在生活的困难和挫折中，我们仍能发现并追求那些真正有价值、有意义的美好。这不仅是对自我价值的肯定，也是对生活积极态度的体现。据此拟题为“坚定前行，拥抱生活中的美好”“奋力向前，点亮人生的星辰”“在困境中寻找值得全力以赴的美好”“美好总在风雨后”“不畏挫折，坚定追求生命中的宝贵瞬间”“乘风破浪，为美好而战”“勇往直前，让生活充满价值与意义”等。通过写作，阐述在困境中如何寻找和追求美好，以及这种追求对个人成长和生活的积极影响。 二、构思选材：我们可以从生活中选材。这次作文体裁上，可叙可议，选择自己最能驾驭的体裁作文即可。如开篇简述生活中的困难和挫折，引出“总有一些美好值得全力以赴”的主题。主体部分可从以下几个方面展开论述：如何在困境中发现美好，引用实际生活中的例子，展示如何从困境中找到值得追求的美好。例如，一个人通过努力克服疾病，找到了生活的目标和价值；或者在逆境中结识了志同道合的朋友，收获了真挚的友谊。从而阐述这些美好的事物如何给予我们力量，让我们更加坚定地面对生活中的挑战。例如，一个爱好音乐的人在失落时通过音乐找到了慰藉和动力，重新振作起来。可以强调只有全身心投入，才能真正体验和实现美好的价值。可以结合个人经历或他人故事，说明在追求美好的过程中所付出的努力和收获的成长。结尾部分总结全文，重申“总有一些美好值得全力以赴”的观点，并鼓励读者在面对困境时保持积极心态，勇敢追求属于自己的美好。 【4．23-24八年级上·江苏无锡·期末】阅读下面文字，按要求写作。 要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来。 这句话引发了你怎样的联想与思考？ 请以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变……”为开头，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②按文体要求作文，不少于600字；③结合自己的生活经历和体验，有真情实感；④不得出现真实地名、人名等信息。 【答案】例文： 兴趣 　　单调、沉闷的生活就这样发生了改变…… 在爸爸的影响下，我也有了自己的爱好和兴趣。每个人都有自己浓厚的兴趣，有的人喜欢绘画，他们把一张张单调乏味的白纸渲染成一件件五彩缤纷的艺术品；有的人热爱踢足球，他们奔跑在空旷的球场上，洒下了太多太多的汗水，也得到了太多太多的欢乐；有的人喜爱阅读，他们啃食着“精神的粮食”，久久陶醉在心灵的盛宴里。 而我，却对从那一张张报纸中剪下的“小窗口”情有独钟。爸爸是个很喜欢阅读报纸的人，家里自然而然也就堆满了报纸，我的任务便是从这报纸堆中搜寻“精华”，然后再将它们小心翼翼地剪下来贴进自制的小册子里。日积月累，我的“报册”已经很厚了，里面真是应有尽有。什么优美诗篇，生活小窍门，经典作文，具有重大意义的新闻，甚至小笑话，小故事都被我分门别类地贴了进去。 在我的“报册”里，有一篇励志故事被我慎重地贴在第一页，它讲的是一个双手残疾，相貌奇丑的女孩，梦想成为一个著名的歌唱家。当别人知道她的梦想后，非但没有人支持她，一些不友好的人还对她热潮冷讽，说这只不过是个梦想，一个失去双手的女孩只能是个废人，可女孩不丧气，她说：“贝多芬双耳失聪，他都能成为歌唱家，为什么别人可以做到，我就不可以？”她靠着不懈的努力和悦耳的歌声打动了一所著名的音乐学院的校长，他破例录取了她，让这个特殊的女孩走进了大学校园。几年后，她终于成为了一位著名的歌唱家。在我第一次阅读这个故事时，我就明白了一个道理：只要你付出努力，不论你是怎样的人，你都能成功。 每当我不开心时，我就会翻开我的“报册”，找到一些有趣的笑话来读，然后放声一笑，不知不觉中，那些烦恼与不高兴的事就跑到九霄云外去了。 小笑话，小故事看似简单，却总能在我需要时让我开怀大笑。 我感到很幸运，我这个兴趣，让我单调、沉闷的生活就这样发生了改变。在那一张张散发着墨香的报纸里，我剪下的是快乐，得到的是知识。 【解析】本题考查情景作文。 首先，审题立意。结合题干要求，以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变……”为开头，可知，这是一篇情境作文，出题者设置了情境，这也是故事的结果：改变单调、沉闷的生活。再从材料“要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来”可知，这又在告诉我们，要创作的是自己的某一兴趣，然后表现这一兴趣产生后，给自己生活带来的正面的、积极的改变，情感上要积极向上，充满正能量。 其次，构思选材。本文要写成记叙文。可选择自己最喜爱的一项课外运动，如，课外阅读，让你气质变得华美、口才流畅，变得通古博今，也变得更有深度。它让你的课外生活丰富起来，更精彩；再如，体育锻炼，让你变得更健康，更有活力，让你更加能吃苦耐劳。它让你结识更多的朋友，生活精彩而多姿；再如爱唱歌、爱下棋、爱乒乓球……等等，表达青少年多彩的生活。写出具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理更突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。 【5．23-24八年级上·江苏无锡·期末】根据要求写作。 生活中，总会听到这样的话，“等一等吧”“不着急嘛”“回头再说呗”……但现实又告诉我们，想要做成一件事，往往就得说干就干，马上就办。 请以“说干就干”为题，写一篇作文。 要求：文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 说干就干 小时候，人们都说我太瘦小长不了很高。上小学时，人们又说我胆子太小，导致我去哪儿干什么都胆怯。直到七年级的一次运动会，我终于找回了自信。 “马上秋季运动会了，认为自己体质比较好的同学可以到体育委员那里报名。”班主任大清早在教室里通知道。我内心其实很想去，但从小就认为自己差的心理失去了勇气不敢上前，眼看同学们都蜂拥而至，可我还在犹豫。 回到家中，父亲了解了情况告诉我说：“做人最重要的是要有信心，不管你能不能够做到，要从内心深处告诉自己可以做到！说干就干！”我听取了父亲的建议，下午到校后，我立即找到体育委员报了800米长跑项目。体育委员惊讶地为我的勇气点赞。 运动会那天，出乎意料的炎热。我跟班上其他运动员走在烫脚的橡胶跑道上，难以掩饰内心的紧张和焦虑，外加上大火球的照晒，都有种逃跑的想法了。 马上轮到我上场啦，老师说很看好我，不断地给我鼓励，告诉我要正常发挥。我的双手都不知怎么动弹，心跳得飞快。“砰——”随着发令枪响，我双脚开始像风火轮飞速地向前冲，很快我甩开了其他选手。但跑到一半，我便没了劲儿，眼睁睁看着别人超过我。我很害怕辜负同学老师对我的期望。 “加油！”“你可以的，相信自己”之类的话，不断在我耳边响起。我下定决心，咬紧牙关，迈开双腿，大步流星在最后的冲刺时刻，不断赶超他人，最终拿了第二名。 事后，同学们都夸我有毅力，老师也表扬我。我的自信回来了。 从那之后，初中的运动会我都从未缺席。尽管不是每次都有好的结果，但我的信心从未被磨灭。 让最美的自信，在成长的路上陪伴你度过最艰难的时光。让我们扬起自信的风帆，荡起勇气的双桨，坚定的走好自己的路，毫不犹豫，说干就干！ 【解析】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。根据材料中“现实又告诉我们，想要做成一件事，往往就得说干就干，马上就办”可知，做事应当机立断。如，简·爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开桑菲尔德。简·爱的当机立断是基于个人光明磊落的情感价值观。这意味着做事当机立断需要一个合乎常理的情境。譬如，面对是非善恶，当机立断意味着三观刚正；面对稍纵即逝的机遇，当机立断意味着敢于挑战。“说干就干”还隐含着了“说”和“干”的关系，强调了“干”的重要性。因此文章立意可以是：“干”高于“说”，要想成功需要立即行动；认准目标，就要立即行动起来。 第二，选材构思。可以写成记叙文，围绕自己为了完成某个目标而不懈努力的事件展开，事件要典型，内容要充实。如：自己为了使文章写得更好，自己坚持阅读，学习名人大家的写作方法，还会用心感悟生活，自己的文章写得越来越好；再如为了锻炼自己独立生活的能力，自己向妈妈学习如何做饭，做家务，看到屋子被自己打扫得干干净净，自己很有成就感等等，注重体现“干”的过程，凸显“成”的感受，来扣合文题。可以写议论文，可以直接将文题作为中心论点，接下来列举古今中外的名人事例来论证要立即行动起来的重要性，结尾再次点出中心论点，使文章结构完整。 【6．23-24八年级上·江苏徐州·期末】题目：越靠近，越明白 要求：①以“越靠近，越明白”为题目写一篇不少于600字的文章，要有自己的经历、体验和感悟：②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不得泄露个人信息；④书写要正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 越靠近，越明白 越是害怕黑暗，越要独自走夜路。 ——题记 “全力以赴！你已经没有任何退路了！”赛场上，我对自己说道。望着自己手中的篮球，我想起了几个月前，那个漆黑的夜晚，和那一条清晰且孤单的路。 起步，运球，转身，跳投……一个个看似简单的动作，实则正极大地消耗着我的体力和毅力。抬手看表，已近晚上九点，我独自训练了快四个小时。有风刮过，吹在我流满汗水的身上格外的冷，我打了个寒颤，简单收拾了一下，离开。 “你一个女生，打什么篮球啊？”“菜鸟，还是放弃吧！”“这个不适合你……”风在耳边呼呼地刮过，变成了一声声刺耳的嘲笑和讥讽。为什么？我只是热爱篮球，我有什么错？在昏黄的灯光下，我无助地抬起头，分不清脸上的是汗水，还是泪水。 许久，我缓过神来，发现两手空空，篮球在地上滚动着。我无力地坐在地上，周围是无尽的黑夜，我恐惧着。突然，我的脚边好像触到了一个什么东西，一惊，低头一看，是刚才掉落的篮球。它轻轻碰击着我的脚，缓缓滚到了我的手边，停了下来。 我犹豫了一下，抱起篮球，那一刻，仿佛胸腔中涌动的无数情绪，激动，愤怒，不甘……我开始在路上奔跑，“我不会放弃——”我呐喊着，“不会放弃——”远处传来回声，黑夜在回应我。 那一晚，很黑，但自那以后，我再也没有惧怕过黑暗。 清晨，我在训练室追逐第一缕阳光，傍晚，我在篮球场亲吻最后一抹夕阳。我不再理会那些故意嘲笑我的声音，忘我地投入到训练中，虽然真的很累，但我很快乐。也是在这过程中，我才知道，原来痛，可以转化为快乐与热血。 两个月后，我收到了参加省级比赛的通知。 我收回了思绪。裁判开球，比赛已经到了最关键的赛点，只要赢下这一个球，我们队就赢了。 我灵活地穿梭在对方球员之间，耐心与其周旋，找准时机，劈手夺球，然后，起步，运球，转身，跳投……球进了！ 我有些惘然地看着那个晃动不已的球框，我成功了？耳边，是一声声欢呼与喝彩，我真的成功了！队员围绕着我，把我高高的举起，我激动得无法言语。抬起头，我已分不清脸上的是汗水，还是泪水。 后来，有人问我，你是如何做到的？我微微一笑，只是反问一句：“你，独自走过夜路吗？” 是啊，只有越靠近黑夜，才越明白，黑暗本来就没有什么可怕！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题。“越靠近，越明白”意为靠近才能明白，“越”这个副词的存在，它让文章的标题前后具备了某种因果关系，“越靠近”是“越明白”的前提（原因），“越明白”是结果。我们要思考“越靠近”什么，我们“越明白”什么。“越”不光要体现行动上的进一步表现，还要体现了思想上的进一步认识。 第二，立意。越靠近泥泞，越明白晴天的可贵；越靠近风雨，越明白彩虹定会升起；越靠近成长，越明白长大不是一个人的事……抒发自己关于自然，关于社会，关于人生的感触。 第三，选材。如果从距离和情感上来选材，这一年的初中生活里，让我“越靠近”的那个人可能是父母、老师、同学或其他人。可以是当“我”遇到难事时，“他/她”支持着“我”（开导我）靠近“我”，使“我”情感、思想上越明白；也可以是开始两个人并不互相了解，经过一些事后慢慢了解，进而越靠近，越明白这份情谊的意义……或者是“他/她”起初并不能理解、支持“我”，但直到某件事、某个瞬间让“他/她”理解了“我”的感受，两个人思想上“越靠近，越明白”……事实上，语文教材中，就有不少从起初“越靠近，越明白”的例子：靠近送《山海经》的长妈妈，让鲁迅放下了憎恶而萌生敬意；靠近被困地心却热爱生活的女领航员，让“我”干枯的内心产生了诗意…… 【7．23-24八年级上·江苏镇江·期末】请以“我把那天当作节日”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我把那天当作节日 　　2008年11月7日星期五，对于我来说是一个非同凡响的日子！ 　　今天下午，我们的《三字经》朗诵将代表学校参加中山市经典诗文朗诵比赛小榄赛区的选拔赛，精心准备了很长时间的朗诵终于要粉墨登场了！老师说我朗诵的声音洪亮而有感情，形象也很好，所以被安排在第二排的最中央位置，这可是个最显眼、最重要的位置。 　　11点半，我们吃完盒饭后开始换服装和化妆。梁老师帮我化妆，她笑着轻轻捏了一下我的脸：“雨晴真漂亮，不用化妆都可以！”她先帮我把头发从中分开梳平整，分别用夹子夹好。然后，在我脸上打上红红的脂粉，在眼眶细细的瞄上眼影。化妆完毕，梁老师又仔细打量了我一番，“不错，一个漂亮的小明星！” 　　小榄赛区的比赛在广源小学举行，参加演出的有全镇二十四所学校的代表队，我们第九个出场。 　　轮到我们表演了，台上聚光灯照在我们脸上，台下无数双热切兴奋的眼睛在观望着我们，还有摄像机、照相机的闪光灯不停的对我们眨眼。我高兴极了，尽量把自己最灿烂的笑容献给观众。我感觉自己每一个字都咬得很准，每一句话都朗诵得很流畅，台下顿时响起了雷鸣般的掌声！ 　　在返校的路上，大家谈笑风生，开心极了。我来不及卸装，就直接回到课室，全班同学都用羡慕的眼光看着我，并对我报以热烈的掌声。当岑老师走进教室宣布了我们获得全镇第三名时，我们高兴的大声呼叫，热烈鼓掌！ 过了一会儿，岑老师拿出一张绿色的纸条，高兴的对大家说：“我在向大家宣布一个好消息，甘雨晴同学上次发表作品的稿费单来了，40元，希望大家都向她学习！”同学们再次向我报以热烈的掌声！ 比赛结束了，掌声还总是在我耳边回荡，我觉得我是世界上最幸福的人，那天是属于我的，那天就是我的节日！ 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意：审题可知，题目中的“我”点明了故事的主人公，也提示学生应从自身生活中选材。“那天”是具体情境的限定，特指过去的某一天。“当作节日”点明了那天的特殊性。那天本来不是节日，但因为某件事情的发生，所以对于我来说就有了特殊的意义，成为了一个值得纪念的节日。文体明确要求是记叙文。 二、选材构思：写作时，要用具体的事件来交代那天成为自己的节日的具体原因。即那天对于自己的特殊之处。如，那天我升入了初中，认识了很多新朋友，学到了很多新知识，对于自己来说，那天是人生一个新的阶段的开始，所以就成了节日。又如，那天，一直在外打工的父母回到家中，自己又可以感受到亲情的温暖与关爱，所以那天就成了自己的节日……写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情点明主旨，抒发真情。 【8．23-24八年级上·江苏无锡·期末】苏武错过了报国之梦，成就了崇高的民族气节；陶渊明错过了权贵政权，诠释了恬淡闲适的生活；李白错过了官场高升，活成了诗与远方。 请以“错过，也是一种美丽”为题，写一篇文章。 下面的“写作小助手”可能会帮到你。 写作小助手 “错过”了什么？ 也许是回家的最后一班车，也许是一场精彩的电影，也许是一顿丰盛的美食，也许是外出游玩的一次机会…… 为什么“美丽”？ 你获得了其他美好的经历，感受到了另一种温暖、愉悦的人生体验。 还要注意些什么？ 写自己的所见所闻、所思所感；不要出现真实的人名、校名和地名；卷面整洁；不少于600字。 【答案】例文： 错过，也是一种美丽 也许只是一分钟的时间，它早了一分钟，我晚了一分钟，于是我们错过了。就是这一次的错过，成就了我人生一段难忘的旅途。 脚下是“岱宗”泰山，是“齐鲁青未了”的神州，胸中是“一览众山小”的豪情，眼前是骄傲的、正向万物泼洒金辉的巨日——可惜我错过了梦寐已久的泰山日出。 遗憾！怎能不遗憾：日出、泰山本身皆是人间大美，二者的结合该是一场怎样的视觉盛宴！况且妈妈和我不远千里慕名而来，原本还兴致勃勃地构想如何与日出来一张合照——比如一张拥抱日出图，或是把初升之日托于掌心……就连我刚刚梦里的场景都是在看日出。站在玉皇顶上，双耳涌进其他幸运的游人对它的盛赞……我转头刚想同妈妈交流一下遗憾之情，却发现妈妈正凝视着那巨日，她的神态如同一位虔诚的朝圣者。 再看天空，云朵由于太阳的亲吻，浅浅地红着脸，宛若天上的花朵。 “真美呀！不愧是‘造化钟神秀’！”妈妈由衷地赞叹着。我弯腰从地上捡起一片树叶，应道：“是很美，可惜我们错过了日出。”妈妈一笑：“错过……”她说这个词时，仿佛在饮一杯茶，唇齿都在细细品味，“你知道吗，我像你这么大时，老是想些离谱儿的事情。我想我为什么没有生在唐代，一睹长安的繁荣，与李白饮一杯酒，与杜甫谈一回心；为什么我没有生在清代，那样我也可以实业救国，甚至扭转乾坤；还有后来那些年的事情，你知道我高考英语考试时迟到了二十分钟，我想要是多了那二十分钟，也许……你看，我错过了这么多事情，并且以后还会错过……可是我们从错过中得到的，不该是无尽地慨叹和惋惜，而应该是对现在的珍惜和感激，只有这样，错过才不会成为过错。”　 我从妈妈的话中，突然于雄奇的太阳光芒中看到了自己的渺小。我举起那片捡来的树叶仔细端详，它来自的那棵树，或许已在山顶、在历史中耸立千年，它也因这地理位置而错过了许多山下的美景，然而它安然地沉淀出自己的纹路，那样一丝丝地形成自己的美。 我想刚刚着急上山看日出，沿途错过了多少风景呀！我决定要带着这片树叶下山去，我们可赏“山气日夕佳，飞鸟相与还”，还有日落可以供我们陶醉！ 此时我的心境早已变化：走到哪儿，赏到哪儿。下山的路，人生的路，正因错过，所以难忘！ 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本题要求以“错过，也是一种美丽”为题目。“错过”可理解为失去时机，错失机会。这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。“也是一种美丽”可以理解为，虽然“错过”，但却有了新的收获，得到了一些美好的、珍贵的东西。根据材料“苏武错过了报国之梦，成就了崇高的民族气节；陶渊明错过了权贵政权，诠释了恬淡闲适的生活；李白错过了官场高升，活成了诗与远方。”分析可知，这些历史人物错过了某些人生理想，却收获了更宝贵的财富。人生总会因为失败、失误或其它原因，错过一些本该属于自己的东西，但错过了，不应该自怨自艾，而应该探寻背后的收获，感受到了另一种温暖，收获了不一样的人生体验。错过未尝不是一种收获，要豁达、乐观地面对。可以写自己的经历，错过了什么，怎么错过的，自己的感受怎样。立意上要学会以正确的态度对待“错过”，细细咀嚼“错过”的结果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，从中得到体会，获取人生的感悟，人生或许能成长成熟。 二、构思选材。本文适合写作记叙文。写作时，我们可联系日常生活，在学习和生活的不经意间，我们错过了许多。比如一颗流星划过天际，我错过了许愿，却收获了刹那的美景；一朵浪花溅起在岩石，我错过了祝福，却收获了坚毅不屈的信念；有些故事只说一次，我错过了聆听，却收获了善良。行文时可采用“总——分——总”的结构行文，开篇总写错过，中间详细叙述自己错过什么，如与“友情”错过，可以讲述“我”与朋友之间由于一次误会，错失了彼此之间的信任，给友情留下遗憾。与“亲情”错过，可以讲述由于“我”的年幼无知，不理解父母或亲人的良苦用心，辜负了他们的期望，“错过”了一份真挚的关爱。还可以记叙与自然美景、人文风景、一本书、一场电影、一次机会等错过的故事。紧扣“错过”一词来构思行文，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。行文中可采用对比手法，让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦，结尾通过表达自身感悟来深化中心，文章可多采用描写方法抒发自己内心感受，凸显“错过”这一主题，这样文章才能主旨鲜明。 【9．23-24八年级上·江苏南京·期末】作文。 花是敢于绽放的生命，花是美和希望的隐喻，花是一个城市的符号，花是万千之中被叫好的那个角色…… 请以“寻花”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 寻花 丁立梅说，花未央，人未老，如此，甚好。   于是，我选择了跟随，随着那些快乐的，仿佛是吹着号角般前行的人群，在一年里，慢慢的，也漫无边际的去寻花。 外公家的茉莉开了，在秋风的推搡中疏密有致的绽放在纱绸般墨绿的叶海中。茉莉是那样娇小！花瓣边缘圆润清晰，肆意凑成几瓣，便是一朵朵，一枝枝以清风捎来秋意的时间，任意点缀了一番清新淡雅。外婆来采几朵茉莉，她见我微微低头咳嗽，便是采集完，急急地喊我来。 下午的阳光很是惺忪，外婆将茉莉花放到水下清洗，清水白花，有仙风道骨的味道，白得纯粹，让人不禁沉沦。洗后，去了残瓣，将整朵茉莉投入泡茶壶中，将水一点点的灌入。花在旋转，像披着绫罗的仕女，脚尖裹着雪白的重台履，不大的裙摆飞旋成了波浪般舞动的褶皱，中心的一点黄，也愈发玲珑了起来。“喝吧，能止咳呢！”外婆含笑着说。我也缓慢地，让茉莉茶下了肚,微苦，甘甜。喝完后，萦绕不散的茉莉清香在唇齿间打转。在以前，茉莉茶是被装进金盏中给帝王品尝的吧，我这样胡乱地想着。 春至，又逢了一位好久不见的好友——木棉，舒缓如绸丝的记忆勾勒的是一扇朱红的雕花屏风，石砌的拱门后展开的是一番青山绿水的风貌。绿波荡漾的水面上静躺几颗石，踩着石前进，眼前渐渐浮现了一番别有洞天的景象：围着湖边的木棉正值花期，在湖的另一边，开得如焰似火。这时微风捎过，带动了鲜红斑斓的树冠微微晃动，深褐的树枝沉沉甸甸，宛若一群火鸟雀欢腾悦动，只惜我站立水中央，无法伸手触碰那炽热，盛情般屹立寒风的英雄木棉。不久后，水仿佛融化在了赤红中，热烈地翻滚，奔腾，燃烧着属于木棉的刚劲，整个世界，瞬间沉沦在没有哗众取宠，矫揉造作的极乐环境中，木棉与阳光翩迁起舞，是艳丽的热情！是奔涌的青春！久转久舞，木棉有些倦了的，便悄然的落下，噗通一声坠入水中，顺着水流时沉时浮的，竟飘转来了我这。想必是想找一块石挡挡前路的迷茫无助，等待着有缘人的一叶扁舟，来摆渡它吧。 就这样，我浏览了水仙，海棠，木槿，墨兰，探访了玄宗，杜甫，林逋，王戎，虽惊了佳人美梦，却不枉我来世上走一遭，赢得个过路人的称号。 花未央，人未老，我依为花所醉。如此，甚好。 【解析】本题考查命题作文。   第一，审题立意：标题中“寻”意思就是探寻、探求、寻找。“花”可以写世界上各种各样的花朵，也可以写象征义。结合提示语“花是美和希望的隐喻，花是一个城市的符号，花是万千之中被叫好的那个角色”可知，花象征“美好”“希望”“一座城”“一切美景”“生活幸福美满”等。我们完全可以去“寻找”高层次的东西，比如友情、亲情、真理、善良、信任、好心情、奥秘、知音、一方净士……都是“花”。本作文更多的是注重“寻”的过程。   第二，选材构思：“寻找”的过程可以是追寻不曾拥有的。例如郑和乘风破浪寻找异域的文明，布鲁诺用生命寻找真理，杨利伟用忠诚和勇气寻找中国的地位和尊严等。“寻找”的过程也可以是找回曾经拥有的。对于那些具有美感和哲理的东西，我们也许能够找到，也许一时还找不到，但是这并不重要，重要的是我们“寻找”的本身就带着思考，体现着人生的境界。这才是最有味道、最有价值的“寻找”。寻找中把握拥有，且行且珍惜，这才是最有味道、最有价值的“寻找”。选择符合题意的素材，叙写“寻找”的过程和体验，表达健康的思想作文。体裁上，可记叙，也可议论，选择最能驾驭的体裁作文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09：习作（原卷版） 【1．23-24八年级上·江苏南京·期末】根据情境，完成作文。 某天的实验课前，小石说：“知识都在书上，认真看书、听讲就行了，浪费时间去做实验还不如多刷题。”小清说：“那怎么行？实验的过程不仅有意思，还很有意义……” 以上对话引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限（诗歌、戏剧除外），不得出现真实的校名和姓名。 【2．23-24八年级上·江苏宿迁·期末】按要求作文。 请以“翻过这座山”为题，写一篇不少，于600字的文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息。 【3．23-24八年级上·江苏常州·期末】请以“那个不一般的日子”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）字数不少于500字；（3）写出自己的真切体验；（4）作文中不要透露所在学校的校名或师生姓名。 【4．23-24八年级上·江苏苏州·期末】《长安风万里》一文的作者驾着岁月的长风寻古探幽，沿着丝绸驿道一路向西，感受历史变迁，致敬英雄人物，展望时代气象，在古长安的平仄节拍里，汲取力量，长风万里。 同学们，在本学期的学习中，有没有一首诗、一篇文章、一个人物……唤醒了你的记忆，感染了你的内心，触及了你的灵魂，引你思绪万千，伴你长风万里？请以《伴我长风万里》为题写一篇文章。 要求：①体裁不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 【5．23-24八年级上·江苏南通·期末】写作 人民日报《记得住乡愁》中说：“长江是生机的同义语，是包容的标志、博大的象征。生活在这样的奔腾中，你我都是一滴澎湃的水、一朵跳跃的浪、一条浓缩的浩瀚长江。” 请以“一滴水，一条江”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【6．23-24八年级上·江苏连云港·期末】作文。 说明是用言简意明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚。请以身边熟悉的一种物品（例如：电脑、自行车、电饭煲、台灯等）作为写作对象，写一篇题为《我的生活少不了它》的说明文。不少于500字。 提示：①抓住事物主要特征；②按照一定的说明顺序；③运用说明方法，增强说明效果。 【7．23-24八年级上·江苏盐城·期末】阅读下面一段文字，按要求作文。 寒潮来袭时，一缕阳光，一抹微笑，一杯热茶，总能让人心生温暖。一次跌倒时的换扶，一次失落时的鼓励，一次犯错时的批评，事后回想起，都足以温暖我们的记忆。 在成长的过程中，你一定有过这样感受温暖的经历，请以“冬日暖阳”为题，写一篇文章。 要求:① 文体不限；② 不少于600字；③ 作文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【8．23-24八年级上·江苏扬州·期末】人生最美的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。坚持就是对理想必定会实现的一种信念，坚持就是对目标的不懈地追求。不要因困难而停滞不前，不要因成功而放弃追求。荀子曰：“锲而不舍，金石可镂。”坚持，使生命绽放光彩；坚持，让我们成就最美的人生。 请以“坚持最美”为题，写一篇文章。 ①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭和套作；③书写。 【9．23-24八年级上·江苏泰州·期末】“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。请以《难忘那场雪》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字，不出现真实校名、人名；③书写工整规范。 【1．23-24八年级上·江苏南通·期末】作文 一年将尽时，才觉岁月深。小文回顾过去的365天，感慨良多：每一次的改变也许很微小，很普通，但他相信“普通的改变，将改变普通”。你有没有这样的经历或感慨呢？ 请以《变》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名，校名和人名；④书写要正确，规范，美观。 【2．23-24八年级上·江苏南京·期末】阅读下面文字，按要求作文。 每一次劳动，都是对未来的建设，对世界的美化。 ——艾默生 以《在劳动中发现了美》为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字；（2）不得出现真实的人名、校名。 【3．23-24八年级上·江苏宿迁·期末】阅读下面的文字，按要求完成作文。 生活中，我们常常会遭遇各种困难和挫折，似乎总有一种力量试图让我们迷失自我，质疑自己的价值和付出是否有意义。然而，事实上，无论我们身处何种境地，总有一些美好值得我们全力以赴。 请以“总有一些美好值得全力以赴”为话题，题目自拟，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现个人真实信息。 【4．23-24八年级上·江苏无锡·期末】阅读下面文字，按要求写作。 要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来。 这句话引发了你怎样的联想与思考？ 请以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变……”为开头，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②按文体要求作文，不少于600字；③结合自己的生活经历和体验，有真情实感；④不得出现真实地名、人名等信息。 【5．23-24八年级上·江苏无锡·期末】根据要求写作。 生活中，总会听到这样的话，“等一等吧”“不着急嘛”“回头再说呗”……但现实又告诉我们，想要做成一件事，往往就得说干就干，马上就办。 请以“说干就干”为题，写一篇作文。 要求：文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【6．23-24八年级上·江苏徐州·期末】题目：越靠近，越明白 要求：①以“越靠近，越明白”为题目写一篇不少于600字的文章，要有自己的经历、体验和感悟：②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不得泄露个人信息；④书写要正确、规范，力求美观。 【7．23-24八年级上·江苏镇江·期末】请以“我把那天当作节日”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名。 【8．23-24八年级上·江苏无锡·期末】苏武错过了报国之梦，成就了崇高的民族气节；陶渊明错过了权贵政权，诠释了恬淡闲适的生活；李白错过了官场高升，活成了诗与远方。 请以“错过，也是一种美丽”为题，写一篇文章。 下面的“写作小助手”可能会帮到你。 写作小助手 “错过”了什么？ 也许是回家的最后一班车，也许是一场精彩的电影，也许是一顿丰盛的美食，也许是外出游玩的一次机会…… 为什么“美丽”？ 你获得了其他美好的经历，感受到了另一种温暖、愉悦的人生体验。 还要注意些什么？ 写自己的所见所闻、所思所感；不要出现真实的人名、校名和地名；卷面整洁；不少于600字。 【9．23-24八年级上·江苏南京·期末】作文。 花是敢于绽放的生命，花是美和希望的隐喻，花是一个城市的符号，花是万千之中被叫好的那个角色…… 请以“寻花”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不出现真实的校名、人名等相关信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$