第2编 第一部分 专题一 生命安全与健康教育（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考道德与法治讲义（凉山专用）

第一部分　新课标“五大学习主题”专题 专题一　生命安全与健康教育 2024凉山 ——道德与法治 目 录 1 课标导航 2 热点素材 3 热点新题精练 课标导航 1 课程目标 核心素养内涵 ·形成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。(道德修养) ·具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。(健全人格) 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 课程目标 总目标 ·学生能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求；形成初步的道德认知和判断，能够明辨是非善 恶；通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。 ·学生能够具有基本的规则意识和安全意识。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 课程目标 总目标 ·能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生命；初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质；具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。 ·学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 课程目标 学段目标 ·形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活；遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱；感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。(道德修养) 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 课程目标 学段目标 ·懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观；正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识；能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系；养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力；能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进；理解个人与社会、国家和世界的关系，积 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 课程目标 学段目标 极适应社会发展变化；认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。(健全人格) ·自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感；关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。(责任意识) 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 内容要求 ·了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。 ·客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 内容要求 ·正确认识顺境和逆境的关系，学会调控情绪，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。 ·树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 ·遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 热点素材 2 材料一：青春期是人生的关键时期，青涩又美好，是“花季”，亦是“雨季”，是人生中最重要最灿烂的时期，也是生理和心理变化最大的时期，为了引导青春期学生正确对待青春期生理和心理变化，正确对待青春期的情绪变化，激扬青春活力，让青春发光发热，暑假期间多地开展青春期健康教育主题活动，引导青少年学生正确对待异性交往，预防性骚扰和性侵害，助力青少年健康成长。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 1．如何正确对待青春期的生理变化？ (1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们身体充满能量。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 (2)心态：青春期的生理变化是正常现象，我们要欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲笑同伴的生理变化。 (3)美：在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 2．如何积极面对青春期的“花季”和“雨季”？ ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 3．面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？ ①学会独立思考。②培养批判精神。③开发创造潜力。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 4．如何对待和处理青春期的异性交往、异性情感？ (1)正确认识：正确认识性别角色和性别差异，正确看待性别刻板印象，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 (2)交往做法：与异性交往是我们成长的一个重要方面。异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体，异性之间纯洁的友谊，会成为我们青春美好的见证。 (3)区别爱情：青春期朦胧的异性情感是成长中的正常现象，并不是真正的爱情，应该慎重对待，理智处理。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 5．参加青春期健康教育主题活动，宣讲青春期健康教育知识。请就如何预防性骚扰和性侵害，撰写宣讲提纲。 ①提高辨别能力，防止熟人作案。②增强自我防范意识，保护自己的身体隐私。③结伴而行不落单，不良信息不去看。④勇于求助，善用法律维护自身合法权益。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 6．如何“激扬青春活力，让青春发光发热”，做自信自强的中学生？ ①看到长处与进步。发现自己的长处，是自信的基础。②正视自己的不足，克服自卑与自负心理。③增强信心与实力。雄厚的实力是撑起信心最重要的支柱。④勇于实践，积累成功的经验。⑤做自信的中国人，将个人的命运与祖国的发展结合在一起。⑥相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。⑦不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。⑧自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 材料二：2008年，汶川大地震中，被废墟掩埋20多个小时的郎铮获救，小小的他在担架上举手敬礼的瞬间，感动了无数人，他因此被称为“敬礼娃娃”。15年后，满脸稚气的幼童长成阳光帅气的少年。在今年的高考中，郎铮取得637分的优异成绩，被北京大学国际关系学院录取。郎铮选择的是国际政治专业。在接受采访时，他谈到了自己的理想：“如果可以，我希望经过自身努力，能为自己的国家发声，能捍卫国家的利益，也能够建立更好的国际秩序。” 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 郎铮的父亲表示，这些年来，郎铮一直怀着感恩的心，希望通过学习成为一名对社会有用的人。他也时常帮助他人，就像当初那些无私帮助他的人一样。“感谢关心、帮助过郎铮的人，望他在大学里继续努力，成为一名有出息的人，未来能回馈社会，去帮助更多的人！” 小学阶段，郎铮学习成绩优秀，但在初中阶段，因为在数学学习上遇到了困难，他甚至会用黑暗来形容那段经历。在老师的关心鼓励支持下，他更加努力学习，不断地克服对数学的恐惧，调整崩溃的心态，慢慢走出低谷。高考数学他取得了126分的好成绩。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 “那个分数在大家看来是成绩方面的，但在我看来，我战胜了我的失眠，我战胜了我的焦虑，我战胜了自己的不自信。还是挺庆幸，我那个时候没有选择放弃，没有让自己过得舒适，还是给自己一些压力，给自己一些不适感，让自己清醒一下，让自己埋头赶路，非常感激那个时候的自己，没有放弃，能够坚持下来。” 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 1．郎铮走出焦虑，对我们进行情绪管理有什么启示？ ①了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。②我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，正确处理负面情绪。③学会合理地调节情绪，掌握一些方法，如：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 2．郎铮是如何“克服对数学的恐惧，调整崩溃的心态，慢慢走出低谷”的？你还有哪些高招？ (1)做法：①与信赖的长者交流，寻找一位愿意倾听、值得信赖的成年人，敞开心扉与之交谈。②自我提醒，提醒自己避免情绪失控。 (2)高招：①在不对他人加以责备或造成危险的情况下，表达自己的愤怒，更有可能获得他人的积极反应。②寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式，如参加体育活动、读小说、写诗、画画、欣赏音乐等，这有助于我们放松和缓解压力，排解愤怒。③写一封信，通过书信的方式把愤怒的感受写出来，可以帮助我们弄清楚事情的起因及影响，有助于减轻压力，缓解紧张感；等等。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 3．战胜挫折，增强生命的韧性，郎铮有哪些值得我们学习的地方？ (1)承受修复：发掘生命蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的 能力。 (2)勇气意志：逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (3)求助他人：学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 4．结合材料，说说郎铮的经历给了你哪些成长密码。 ①正确对待学习，学会学习，珍惜受教育的权利。②直面挫折，战胜困难，增强生命的韧性。③增强自信心，培养坚强的意志。④合理调控情绪，缓解焦虑，应对学习压力。⑤将个人理想与国家发展相结合，坚持国家利益至上。⑥增强社会责任感，关爱他人，服务社会。⑦脚踏实地，艰苦奋斗，用认真、勇敢、责任书写人生价值。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 材料三：2023年9月29日，杭州亚运会游泳项目收官，中国队游泳队以28枚金牌的总成绩结束本届亚运会征程，创下了中国游泳队的亚运会历史最佳战绩。中国游泳队迎来新的“黄金一代”！ “新蛙王”＋“新蝶后”＋前仰泳之王＋自由泳新星，他们不仅仅是用实力说话的“水中蛟龙”，更是自信阳光的中国游泳“黄金一代”，在赛场内外展现出当代中国运动员的自信和风采。2023年7月26日晚，代表中国队出战的徐嘉余、覃海洋、张雨霏、程玉洁表现出色、配合完美，在福冈游泳世锦赛摘得男女4×100米混合泳接力金牌，为中国队拿到这个项目的世锦赛首金。张雨霏为了这场接力赛，放弃了自己擅长的主项——女子200米蝶泳的比赛。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 1．结合上述材料，你认为中国队能够获得金牌得益于哪些因素？ ①坚持团队合作，各尽其能，发挥所长。②刻苦训练，增强自信与实力。③战胜自己、超越自己，有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。④高度的集体荣誉感，坚持集体主义。⑤国家对体育事业的大力支持。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 2．“张雨霏为了这场接力赛，放弃了自己擅长的主项”，这启示我们应该如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ ①在集体中个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。③在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。④无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 3．中国游泳“黄金一代”是如何在集体中合作的？ ①他们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 4．中国游泳“黄金一代”告诉我们应该怎样在担当中成长？ ①集体建设需要每个人的智慧和力量。②各尽其能，发挥所长。③维护集体的荣誉。④勇于担责，落实行动。⑤学会接纳、理解和包容；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 材料四：2023年7月21日，四川省邛崃市夹关古镇一辆小车在过桥时不慎被冲入河中，司机被困在车内无法脱身，陷入险境。危急时刻，多名路人接连跳入水中救援，这些路人来自不同的背景和职业，有的是农民，有的是工人，有的是学生，有的是社区的志愿者。最终，众人合力将被困的司机救上岸。他们的行为不仅拯救了一条生命，更将团结和友爱的精神传递给了每一个人。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 1．请你为“邛崃跳水救人群体”拟一份颁奖词。(要点即可) 关爱生命，敬畏生命，见义勇为，关爱他人，服务社会，乐于助人，传递情感正能量。 2．救人群体的纵身一跃是对生命的高度敬畏，请你说说我们应怎样做到敬畏生命。 (1)意识上：承认别人生命的重要，珍惜自己的生命，关怀他人的生命。 (2)行动上：不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 3．守护生命，救人群体的行动给我们哪些启发？ ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。②我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。③守护生命需要关注并养护我们的精神，传承优秀的民族文化，守护精神家园。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 4．救人群体的事迹启示我们如何活出生命的精彩？ ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断增强对生命的感受力、理解力。②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 5．救人群体的行为是我们倡导的亲社会行为，请问我们为什么提倡养成亲社会行为？ (1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)意义/重要性：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 6．我们应该如何向救人群体学习，养成亲社会行为？ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 热点新题精练 3 1．材料：党的二十大报告指出，青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。作为“强国一代”青年，该如何迎接未来的挑战？近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网发布的一项有3 012名青年参与的调查显示，66.7%的受访青年认为忠于祖国、忠于人民是“强国一代”最不可缺少的素质，64.1%的受访青年认为“强国一代”要自信自强、不卑不亢。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 (1)为什么要做自信自强的中学生？ ①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。③自强可以让我们更自信。④自强，让青春奋进的步伐永不停息。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 (2)自强对我们的人生有什么积极作用？ ①自强是一种自我勉励、奋发图强的品质，是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。②自强可以让我们更自信，帮助我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我，超越自我，让青春奋进的步伐永不停息。③无论家庭条件好坏、身体是否残疾，每个人都需要培养自强品质，创造美好未来。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 2．材料：奥斯特洛夫斯基说：“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”“篮球女孩”钱红艳曾被命运捉弄，也终被命运眷顾，她就是那朵美丽的浪花。因车祸失去双腿，下半身被套在篮球里的“篮球女孩”钱红艳在全国第十一届残运会暨第八届特奥会游泳女子100米蛙泳SB5级比赛中收获了银牌。当年的“篮球女孩”渐渐蜕变为“水中飞鱼”。她像一条鸟儿，被残酷的命运切断了翅膀，似乎注定要陨落在荒芜中，无法翱翔蓝天。但她没有陨落，而选择凭借天赋和努力将翅膀化为鳍，将自己变成一只鱼，在水中自在畅游。钱红艳还得到了在云南省曲靖市陆良县残联工作的机会，她说，残疾不等于残废，希望自己能帮残疾人做点实事。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 “篮球女孩”钱红艳的事迹给我们什么启示？ ①生活难免有挫折。人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。②面对挫折产生负面情绪感受是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。③生活中的挫折也是我们生命成长的一部分。④面对挫折时，我们要及时调整自己，正确对待挫折。发现、发掘自己的生命力量。⑤增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。⑥面对挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 3．材料一：2023年夏天，继“村BA”之后，贵州的足球比赛“村超”又走红了网络。据央视新闻和《人民日报》报道，“村超”是由榕江县老百姓自发组织开展的乡村社区体育赛事，20支由当地群众组成的球队参加。参赛球员有卖鱼卖猪肉的，有开挖掘机打零工的，也有当老师或公务员的……他们来自不同行业，因一个共同目标汇聚在一起，训练、磨合、比赛、加油鼓劲，迸发了属于乡村的“集体力量”。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 材料二：2023年4月15日，神舟十五号航天员乘组进行了第四次出舱活动，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动纪录。航天员行走太空的梦想的实现，是无数夜以继日、刻苦攻关的中国航天人在托举和支撑——超过10万名技术人员用齿轮咬合般的团结协作托举起英雄飞天。“两弹一星”元勋孙家栋形容：“离开了集体的力量，个人将一事无成。” 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 (1)结合材料一分析，他们的这种“集体力量”来源是什么？你如何看待个人力量和集体力量的关系？ 集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 (2)根据材料二并运用所学知识，谈谈个人利益与集体利益的关系。 ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，在保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 返回首页 专题一　生命安全与健康教育 首页 总目录 本讲内容结束 $$