第1编 第四部分 第四单元 崇尚法治精神（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考道德与法治讲义（凉山专用）

第四部分　八年级下册 第四单元　崇尚法治精神 2024凉山 ——道德与法治 目 录 1 知识梳理 整合提升 2 真题试做 素养提升 3 过关练测 素养落地 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 知识梳理 整合提升 1 第七课　尊重自由平等 课程标准内容：知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感；理解我国公民在法律面前一律平等。【2011版课标】 相关考点：自由；平等。 现象链接：网民“辣笔小球”诋毁戍边英雄被刑拘；学历歧视、性别歧视、就业歧视等。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 1．自由的意义是什么？(P99) 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 ★2.如何正确认识自由？(P99－P100) (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。(原因：必要的限制 是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与 伤害。) (2)无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 自由 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 3．自由的内涵是什么？(P100) 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 ★4.法治与自由的关系是什么？(P100) (1)法治与自由相互联系，不可分割。 (2)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 (3)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 (4)法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 ★5.如何珍视自由？(P104) (1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。(具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。) (2)珍视自由，必须依法行使权利。(具体要求：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。) 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 1．平等的意义是什么？(P101) (1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 (2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 2．平等在法律意义上的含义是什么？(P101) 一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。 平等 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 3．“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？(P102－P103) (1)任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一 律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 【说明】　简单概括就是：平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 ★4.如何践行平等？(P105－P107) (1)反对特权。①特权的含义：法律、制度规定之外的特殊权利。②特权的表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。③追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 (2)平等对待他人的合法权利。①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。②要求：我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 (3)敢于抵制不平等的行为。(不平等现象的危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。) (4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 1．法治限制自由。随着我国法律体系的不断完善，我们的自由越来越 少。(　　) 订正：法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 2．人生而平等，人与人之间是绝对平等的。(　　) 订正：平等是相对的，没有绝对平等。 × × 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 1．自由不应该设置边界，更不需要法治的保障。 这个观点是错误的。①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。②法治是自由的保障，法治可以保障人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 2．每个人都有同等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 这个观点是错误的。①每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。②平等的权利不等于同等的权利。主体不同，享有的权利也不同。比如成年人与未成年人、罪犯与守法公民、合同甲方与乙方等，他们各自所享有的权利是不一样的。“公民平等地享有权利”，实际上就是指在同等条件下同等对待。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 第八课　维护公平正义 课程标准内容：理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。【2011版课标】 相关考点：公平；正义。 现象链接：党和政府落实的民生实事；见义勇为；纠正冤假错案等。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 1．公平的含义是什么？(P109) 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2．公平的内涵及要求是什么？(P110) (1)内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。 (2)要求：①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 公平 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 ★3.公平的重要性是什么？(P110) (1)公平是个人生存和发展的重要保障。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。 4．如何坚守公平？(P115－P116) (1)★个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 (2)制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 1．什么是正义的行为？(正义的内涵)(P111) 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 ★2.正义的重要性是什么？(P111－P113) (1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 (2)正义作为(是)法治追求的基本价值目标之一。 (3)正义是社会制度的重要价值。 (4)正义是社会和谐的基本条件。 正义 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 3．正义的要求是什么？(P112) (1)要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到 惩罚。 (2)要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 (3)要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 4．正义和制度的关系是什么？(P113) (1)正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 (2)有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 (3)作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 5．维护和实现社会正义的意义是什么？(P113) (1)有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。 (2)有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的 动力。 6．为什么要守护正义？(P116) (1)追求正义是社会生活的一个重要主题。 (2)正义感是公民的基本德行。 (3)期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 7．如何守护正义？(P117－P118) (1)★个人守护正义。①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 (2)司法维护正义。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 8．为什么要维护社会公平正义？(P119) (1)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 (2)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 1．互助课堂能够全面消除我国教育不公平的现象。(　　) 订正：互助课堂能够促进社会教育公平，但是不能全面消除教育不公平现象。 2．公平保障每个人的合法权利，同时为每个人的发展提供同样的机 会。(　　) 订正：公平保障每个人的合法权利，同时为每个人的发展提供同等的 机会。 × × 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 3．做有正义感的人，要求我们在遇到非正义行为时，要奋不顾身地冲 上前去。(　　) 订正：要在保证自身安全的前提下，见义“智”为。 4．道德是捍卫社会公平正义的最后一道防线。(　　) 订正：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 × × 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 1．公平能解决所有社会矛盾和现实问题，确保社会稳定。 这种观点是错误的。①公平是社会稳定和进步的重要基础，但公平并不能解决所有社会矛盾和现实问题。②公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 2．有了正义的制度就一定能实现社会公平正义。 这种观点是错误的。正义是社会制度的重要价值。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。正义的制度是实现社会公平正义的重要保证，但并不是实现社会公平正义的唯一条件，公平正义的实现还需要相关的措施和行动的支持等。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 真题试做 素养提升 2 1．(2021·凉山州17)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 但生活中仍然存在不平等现象，下列选项体现不平等现象的是(　　) A．公交车上“老弱病残孕”专座 B．少数民族代表出席全国人民代表大会 C．就业歧视、性别歧视等 D．未成年人受法律特殊保护 考查点 1 自由、平等 C 考查点1 考查点2 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 2．(2022·凉山州29)材料：“叮咚、叮咚……”课堂上小明携带的手机发出了响亮的声音，老师走到他身旁，要求他将手机上交保管，小明拒绝上交。对此，同学们议论纷纷…… 同学甲：老师真爱管闲事，我们的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用，这是我们的自由。 同学乙：话可不能这么说，我们可以使用手机，但不能把它带进课堂 来呀。 考查点1 考查点2 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 法律链接：《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 请你运用自由与法治关系的相关知识对同学甲的观点进行辨析。 考查点1 考查点2 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 同学甲的观点是错误的。因为：①自由与法治相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。③法治是自由的保障，法治既规范自由又保障自由。④在社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。⑤使用手机是学生的自由，但必须是在法律限定范围内的自由。⑥老师代为保管手机不是爱管闲事，而是为了保障学生能真正享有使用手机的自由。 考查点1 考查点2 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 3．(2023·凉山州20)“管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所 有人照路。”下列对公平理解错误的是(　　) ①公平是社会稳定和进步的重要基础　 ②每个人要努力追求绝对的社会公平　 ③公平是个人生存和发展的重要保障　 ④公平让所有人拥有相同的权利和机会 A．②④ B．①③ C．③④ D．①② 考查点 2 公平、正义 A 考查点1 考查点2 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 过关练测 素养落地 3 第七课　尊重自由平等 一、选择题 1．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。对于自 由，有人认为：“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。”这 一观点(　　) A．没有认识到自由与法治相互联系，不可分割，无限制的自由会导致 混乱与伤害 B．主张自由是珍贵的、无限制的，彰显了理性的力量 C．能增强个人的幸福感，激发个人的活力，推动社会的进步与繁荣 D．认为自由是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护 A 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 2．曾某驾驶货车停靠在应急车道上，未按规定设置应急警示标志，违反交通安全法规。民警在登记违法行为时，曾某突然情绪失控，将警用便携式打印机砸向警车前挡风玻璃，导致玻璃破裂，并殴打辱骂民警致其受伤。曾某因涉嫌以暴力、威胁阻碍国家机关工作人员依法执行职 务，构成妨害公务罪，被依法追究刑事责任。该案件警示我们(　　) ①自由能增强个人幸福感，要拼命争取　②民警公正执法的威严不容侵犯　③社会生活要有底线才能享自由　④违反交通法规，就要受到刑事处罚 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 3．某明星因无证驾驶被罚款2 000元，并处行政拘留7天。这一案例表 明(　　) ①我国公民在法律面前一律平等　 ②无证驾驶是刑事违法行为　 ③无证驾驶属于民事违法行为　 ④无证驾驶属于行政违法行为 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ D 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 4．观察漫画，你会对网络造谣者说(　　) D A．公民的言论自由在网上是不受限制的 B．法治和自由是对立关系 C．散播网络谣言，必须受到刑罚处罚 D．自由有其边界，法律是自由的保障 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 5．近年来，有些人以“学术自由”“还原历史”“探究细节”等为名，丑化、诋毁、贬损、质疑英雄烈士，造成恶劣社会影响。针对这种现象，我国的立法循序渐进，层层深入，已形成对英雄烈士立体式保护的网络，司 法实践中也出现了大量体现社会正义的英烈保护案例。这(　　) ①限制了人们的言论自由　②彰显了我国以法治力量捍卫英烈荣光　 ③说明我国立法完美无缺　④庄严宣示了英烈名誉不容诋毁与褒渎 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 6．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列选项中，能 体现法律意义上平等的是(　　) ①出入电梯“女士优先”　 ②儿童乘坐公交应得到特殊关照　 ③任何违法犯罪行为都平等地依法予以追究　 ④社会为每个人提供同样的发展条件和机会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 7．古希腊政治家伯里克利曾说过：所有人在法律面前一律平等。在现代，这已成为一个不证自明的道理，被录进《世界人权宣言》。以下体 现法律面前人人平等的是(　　) ①法庭审理案件时为聋哑人配手语老师　 ②已出嫁的女儿不能继承自己亲生父母的遗产　 ③领导干部犯罪要加倍处罚　 ④男女同工同酬 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③ C 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 8．“法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。”这启发我们 (　　) A．践行平等必须坚决反对特权 B．某些人可以只享受权利而不履行义务 C．宪法和法律对特权没有约束力 D．特权现象损害了公民的人格尊严 A 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 二、非选择题 9．在学习“法治与自由”的相关内容时，小华绘制了如下一张表格： 法律规定 学习收获 《中华人民共和国宪法》第三十五条：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 法治保障自由 《中华人民共和国集会游行示威法》第四条：公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所规定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 法治规范自由 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 分析他的学习收获，你能得出什么结论？结合表格内容，运用所学相关知识论证你的结论。 结论：法治既规范自由又保障自由，法治与自由相互联系，密不可分。 论证：自由在法律上的体现，就是我们享有和正当行使的权利，宪法规定公民享有政治自由；人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害，这说明法治是自由的保障。另一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利，这说明法治规范自由。法治既规范自由又保障自由，根本目的是保障自由。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 第八课　维护公平正义 一、选择题 1．有人曾这样比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照 路；管好红绿灯，就是要讲规则。下列关于公平认识正确的是(　　) ①社会公平对社会的稳定发展具有重要意义　 ②每个人要努力追求绝对的社会公平 ③增强规则意识，才能更好地维护公平　 ④公平就是让人人拥有相同的权利和机会 A．①③ B．②④ C．③④ D．①④ A 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 2．下列选项中属于公平现象的是(　　) A．小红在超市里买到了变质的面包 B．小李每天风雨无阻练长跑，在校运动会上获得1 500米冠军 C．小叶未参与黑板报编写，却获得“黑板报优秀编写员”的称号 D．小张的父母辛辛苦苦把小张拉扯大，而小张却不赡养父母 B 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 3．(2023·怀化)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价 值。下列事件符合公平要求的是(　　) A．某些网络平台流量至上，通过刷单虚拟交易数据 B．我国加大农村义务教育薄弱环节建设力度，提高学生营养改善计划补助标准 C．乘坐公共交通工具时，乘客不听劝阻大声打电话 D．王某以市场价从商场买到质量有问题的家电 B 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 4．《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国民法典》《保障农民工工资支付条例》等法律法规都对保障农民工工资、维护农民工合法权 益做出规定。这体现了(　　) ①我国农民工的法律地位不断提高　 ②维护公平正义，是社会主义法治的价值追求　 ③法律优先保护社会最底层的人　 ④国家用正义的制度维护公平正义 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ B 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 5．“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律，好比污染了水 源。”这句话表明(　　) ①司法机关要依法独立公正行使司法权　 ②所有的司法案件都必须公开审理　 ③司法机关要接受所有国家机关的监督　 ④司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 6．甲乙两人分一块蛋糕，两人为如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问题就解 决了。故事启示我们(　　) ①要积极引导人们自觉遵守制度和规则　 ②践行平等，让人人拥有相同的权利和机会 ③公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义　 ④采用各种方式和手段，谋求最大限度的公平 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ C 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 7．初中生刘宁在长途客车上看到有小偷作案后，悄悄在手机上写下“你的钱包被偷了，小偷在车门处”几个字给失主和司机看，这一机智的做 法维护了正义。刘宁的行为表明(　　) ①维护正义是所有人的共同心声　 ②面对非正义的行为要敢于斗争　 ③守护正义必须奋不顾身　 ④守护正义要有勇气和智慧 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ C 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 8．2023年的最高人民法院工作报告，以一个个具体案例和详实数据，以公正裁判树立行为规则、引领社会风尚，彰显了人民法院充分发挥自身职能作用、践行社会主义核心价值观的责任担当。这说明人民法院 (　　) ①行使了国家审判权，捍卫公平正义　②公正司法，崇尚法治精神　 ③积极履行立法、决定、监督的职责　④是国家权力机关的执行机关 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ A 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 二、非选择题 9．材料一：坚决守住维护社会公平正义的最后一道防线。牢记公平正义是司法的灵魂和生命，始终以事实为根据、以法律为准绳，坚持严格公正司法，保障和促进社会公平正义。 ——摘自2023年最高人民法院工作报告 材料二：坚持国家法律监督机关的宪法定位，敢于监督、善于监督、 勇于开展自我监督，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平 正义。 ——摘自2023年最高人民检察院工作报告 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 (1)“两高”工作报告为什么都特别强调维护公平正义？ ①公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。②正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。③公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 (2)请你为“两高”如何更好维护公平正义提几条合理化建议。 ①在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。②要坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。③要依法独立公正行使职权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 10．从现实来看，在我国社会生活的许多领域，社会公平程度有了大幅度的改善和提高。比如，社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，使人们享有更充分的公平竞争，平等交换的权利和机会；依法治国的推进和法制的逐步完善，使人们的各项基本权利有了更切实的保障；等等。但在现实中还不同程度地存在着一些不公平现象，比如，不同地区、不同行业和不同群体之间收入差距有扩大的趋势；上学难、看病难、买房难等问题还未很好解决等。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 某校以“维护社会公平、构建和谐社会”为主题的实践活动正在进行中，请你参与并完成如下任务： (1)请列举三条国家维护公平的政策、措施或制度。 国家司法救助制度，最低生活保障制度，实施城乡医疗保险制度全覆盖，坚持义务教育均衡发展，建档立卡学生免除学习费用，依法惩治各种腐败行为等。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 (2)请你谈谈如何坚守公平？ 个人：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平行为时，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。国家：通过制度保障公平。对于立法，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 第七课 第八课 返回首页 第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 本讲内容结束 $$