2024-2025学年人教版生物八年级上册复习教案（3课时）

课题 第五单元 生物圈中的其他生物 授课时间 二次备课时间 授课人 教 学 目 标来源:学科网] 知识与 技能 1.理解动物生活的结构和生理特点；了解主要特征。 2.通过动物生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。 过程与 方法 继续培养观察能力和实验能力；通过对观察到的现象分析与讨论，对动物特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。 情感态度与价值观（法制渗透） 1. 进行生物进化的观点教育；通过了解动物与人类的关系，进行生命科学价值观的教育使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。 2. 逐渐形成珍爱生命和保护自然的情感。进行科学观察的时候要注意安全，预防火灾或溺亡等事故的发生。 教学重点 理解动物进化过程 教学难点 各动物类群与生活环境、生活习性相适应的特点 教法学法 分析、讨论、总结 课型 新课 教学准备 多媒体课件 教学流程 师生活动 二次备课 创设情境导入新课 复习提问：1.动物的主要类群有哪些？ 2. 各动物类群的主要特征有哪些？ 3. 各动物类群与人类生活的关系呢？ 讲授新课 知识点一 动物的主要类群 1、 腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口（食物残渣排出）无肛门。生活在水中； 2、 扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 (涡虫、血吸虫) 3.线形动物:身体细长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。（蛔虫寄生在人体小肠、秀丽隐形线虫） 4. 环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 5. 第二大类群：软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足（鲍鱼） 6. 最大类群：节肢动物：体表有坚韧的外骨骼（保护和防止水分蒸发，定期蜕皮）；身体和附肢都分节。 7. 鱼：生活水中；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。身体呈流线型（减少阻力） 8. 体表覆盖角质的鳞片或甲（作用：有利于减少水分蒸发）；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 10.鸟特征：体表被羽，前肢变成翼有喙无齿 11.哺乳动物：具胎生、哺乳，体表被毛，牙齿分化知识点二 动物的运动和行为 1.运动系统的组成：骨、关节、肌肉 2.关节的结构：关节头、关节囊、关节腔、关节软骨、关节窝 3.骨、关节和肌肉的协调配合 （1）骨骼肌受神经系统的控制收缩，牵动骨绕关节活动 （2）肌肉连接方式 3.先天性为：生来就有，由基因决定的行为 4.在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，有生活经验和学习活得的行为。 5.社会行为的特征： 有组织 、有分工 、有等级 课堂 小结 复习知识点 当堂 检测 1.一只失去雏鸡的母鸡，把一只小鸭当作自己的雏鸡，对它给予照料，这种行为属于 A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 社会行为 D. 防御行为 2.动物的学习行为有利于 （ ） 找到食物 B. 适应复杂的的环境 C. 找到配偶 D. 逃避敌害 板 书 设 计 动物从低等到高等、水生到陆生、简单到复杂进行分类：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物 作业布置 及反馈 作业布置 反馈 教研组长 检查 是否同意课、日期 签字 教 学 反 思 优点（三维目标及法制渗透情况）： 不足： 改进： 课题 第五单元 生物圈中的其他生物 授课时间 二次备课时间 授课人 教 学 目 标来源:学科网] 知识与 技能 1.描述细菌和真菌的主要特征； 2.微生物与人类的关系 3.从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用 过程与 方法 1. 培养学生课前探究的能力；培养学生收集资料、交流表达的能力；培养学生观察分析和评价能力。 2.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生体验从正反两个方面辩证地看问题。 情感态度与价值观（法制渗透） 1.通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同发展与技术的进步密切相关。 2.强化振兴祖国面貌的使命感与责任感。认同饭前便后洗手的必要性。 教学重点 从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用 教学难点 通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生体验从正反两个方面辩证地看问题 教法学法 分析、讨论、总结 课型 新课 教学准备 多媒体课件 教学流程 师生活动 二次备课 创设情境导入新课 复习提问：动物在自然界中的作用 讲授新课 知识点一 动物在自然界中的作用 1.生态平衡的概念：生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。 2.动物在自然界中的作用 ①在生态平衡中的重要作用 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子 知识点二 细菌和真菌 1.细菌的发现 2.细菌的形态和结构：荚膜、细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛 3.细菌的繁殖 （1）细菌菌数计算（2）细菌的休眠体 4.真菌的结构： （1）青霉的结构：孢子、直立菌丝、营养菌丝 （2）蘑菇的结构：菌盖、菌柄、菌丝 5、 真菌的生殖：孢子繁殖 6、微生物在生物圈中的作用 （1）作为分解者参与物质循环： 腐生细菌和真菌把动植物体分解成二氧化碳、水和无机盐。这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌、真菌对自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。 （2）引起动、植物和人患病： 细菌和真菌中有些种类营寄生生活，它们活的动、植物体和人体吸收营养物质，导致人和动植物患有不同的疾病。 (3)与动植物共生： 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象称为共生。 课堂 小结 复习知识点 当堂 检测 1.下列会引起细菌性食物中毒的是 （ ） A．误吃被化学物质污染的食物 B. 喝过期变质的牛奶 C. 误吃本身有毒的动物 C. 吃有农药残留的蔬菜 2.下列菌类，对人类有益的是 （ ） A．乳酸菌 B, 黄曲霉 C. 结核杆菌 D. 肺炎双球菌 板书 设计 1. 动物在自然界中的作用 2. 细菌和真菌 作业布置 及反馈 作业布置 相关内容的复习题 反馈 教研组长 检查 是否同意课、日期 签字 教 学 反 思 优点（三维目标及法制渗透情况）： 不足： 改进： 课题 第六单元 生物多样性及其保护 授课时间 二次备课时间 授课人 教 学 目 标来源:学科网] 知识与 技能 1. 掌握生物分类的定义、依据和目的； 2. 了解植物类群和动物类群的分类。 过程与 方法 培养学生自主建立知识构架的能力。 情感态度与价值观（法制渗透） 引导学生认识生物的多样性并树立保护生物多样性的意识。 课前三分钟（法制教育）：为保护生物多样性,我国相继颁布了《中华民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律和文件。《中国自然保护纲要》中规定,“对于珍稀濒危物种,要严格保护,除特殊需要经过批准,禁止一切形式的猎采和买卖。”我国还是最先加入国际《生物多样性公约》的国家之一。 教学重点 尝试对生物进行分类 教学难点 我国生物多样性面临威胁的原因及保护生物多样性的措施。 教法学法 分析、讨论、总结 课型 新课 教学准备 多媒体课件 教学流程 师生活动 二次备课 创设情境导入新课 复习提问：学了哪些生物 讲授新课 知识点一 生物分类 生物分类单位从大到小依次 1.界、门、纲、目、科、属、种 2.生物命名法：林奈双名法 3.植物界从最低等到高等分为 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物：裸子植物、被子植物 4.动物分类 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 脊索动物门：脊椎动物亚门：鱼纲、两栖动物纲、爬行动物纲、鸟纲、哺乳动物纲 知识点二 生物多样性 1.生物多样性的涵义： 生物种类多样性 基因多样性（杂交水稻） 生态系统的多样性 2.我国是裸子植物故乡 3.保护生物多样性措施： ①建立自然保护区（最有效） ②迁地保护 ③建立濒危物种的种质库 ④颁布相关法律和文件 课堂 小结 复习知识点 当堂 检测 生物分类的主要依据是（ ）方面的特征。 A.数量 B.大小 C.生活环境 D.形态结构 板书 设计 一、生物分类 二、生物多样性 作业布置 及反馈 作业布置 相关内容的复习题 反馈 教研组长 检查 是否同意课、日期 签字 教 学 反 思 优点（三维目标及法制渗透情况）： 不足： 改进： 学科网（北京）股份有限公司 $$