第五单元 方向与位置（知识清单）-2024-2025学年四年级数学上学期期末复习讲练测（北师大版）

第五单元 方向与位置（知识清单） （知识梳理+重点提炼+易错集锦+巩固拔高） 01 知识梳理 1、描述行走路线时，每一步都要说清楚是从哪儿走的，向什么方向，走了多远到达哪儿了。 2、当行走中按原路返回时，所走的每一段路与原来路线的方向正好相反，但距离不变。 3、两地位置具有相对性。甲地在乙地的某个方向，乙地就在甲地的相反方向。 4、用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。 5、数对中的第1个数表示物体所在的纵线的序号，第2个数表示表示物体所在横线的序号。 02 重点提炼 1、能够根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线。 2、通过描述简单路线，体会方向和距离对路线的重要作用。 3、结合具体情境，理解用数对表示位置的方法，能够在方格纸上用数对确定位置。 03 易错集锦 易错点1：在描述路线时，方向的确定。 误区点拨： （1）在描述路线时，不看图示，不能正确确定方向，或者每次确定方向的时候都是以出发点来辨别方向，导致错误。 （2）在描述路线时，要明确起点和终点的位置，看清图示中所标的方向；在判断方向时，应该以所在位置为观察点。 易错点 2：在方格纸上用“数对”表示位置。 误区点拨： （1）在用数对表示位置时容易错把行数写在前面，列数写在后面。 （2）用数对表示位置的方法：先确定物体从左往右数是第几列，再确定从下往上数是第几行。列数在前，行数在后，中间加逗号，外边加小括号。 04 巩固拔高 一．选择题（满分10分，每小题2分） 1．（2分）乐乐从甲地出发，先向西再向南然后向东走，才到乙地。乐乐走的路线应该是　　 A． B． C． D． 【分析】根据图上确定方向的方法：上北下南，左西右东，确定方向，完成选择即可。 【解答】解：乐乐从甲地出发，先向西再向南然后向东走，才到乙地。乐乐走的路线应该是。 故选：。 【点评】此题主要考查地图上的方向辨别方法的灵活应用。 2．（2分）小欣说：“我每天从家出发向东北方向走300米到超市，再向正东方向走500米到学校。”根据小欣的描述，画出她家到学校的路线图。下面所画的四幅图中，　　是正确的。 A． B． C． D． 【分析】利用平面图上方向规定：上北下南左西右东，依据题意结合图示去解答。 【解答】解：由分析可知，图是正确的。 故选：。 【点评】本题考查的是路线图的应用。 3．（2分）如果用表示林林在教室里的座位，那么林林的位置可能是　　 A．第2列、第3行 B．第3列、第2行 C．第4列、第4行 D．任意位置 【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，行和列的数字相同即可。 【解答】解：表示林林在教室里的座位，可知行和列的数字相同，第4列第4行符合题意。 故选：。 【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。 4．（2分）一块太阳能发电板是由许多小正方形材料组成，最中间的一块儿材料出现故障需要维修，这块材料的位置用数对表示为，则这块儿太阳能发电板共有　　块儿材料。 A．49 B．144 C．169 D．196 【分析】故障材料的位置是，所以这块材料的上下左右各有（块材料，一行和一列都有（块材料，据此用列数乘行数即可解题。 【解答】解：（块 （块 （块 答：这块儿太阳能发电板共有169块儿材料。 故选：。 【点评】本题考查了数对与位置的灵活应用。 5．（2分）下面古诗中的“对”字的位置用数对表示，数对表示　　字的位置。 A．城 B．枫 C．火 D．山 【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，依据题意结合图示去解答。 【解答】解：数对表示火字。 故选：。 【点评】本题考查的是数对与位置的应用。 二．判断题（满分10分，每小题2分） 6．（2分）在同一平面图中，数对和表示的位置可能在同一行，也可能在同一列。 　　 【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。 【解答】解：在同一平面图中，数对表示第5列第行，表示第列第6行。 当时，两个数对的位置在同一行； 当时，两个数对的位置在同一列。 即原题说法正确。 故答案为：。 【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。 7．（2分）亮亮坐在教室第4列第2行的位置，用数对表示是。若小颖坐在教室第3列第5行的位置，则用数对表示是。 　　 【分析】读题发现：表示亮亮的位置时列数在前，行数在后，据此比较小颖的位置信息，即可判断对错。 【解答】解：第3列第5行的位置，用数对表示是。 故答案为：。 【点评】本题考查了用数对表示位置的知识应用，解答此类问题时一定要清楚：数对中前一个数表示列数，后一个数表示行数。 8．（2分）在象棋盘上有一个棋子“象”在处，按规定“象”只能走“田”，那么“象”可以沿西偏北方向走到处。 　　 【分析】根据数对确定位置的方法及“象”的走向判断。 【解答】解：在象棋盘上有一个棋子“象”在处，按规定“象”只能走“田”，那么“象”可以沿西偏北方向走到处。原题说法正确。 故答案为：。 【点评】本题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。 9．（2分）描述路线图时，按行走的路线，确定观测点及行走的方向和路程。 　　 【分析】描述路线图的方法：描述路线图时，要先按行走路线确定每一个参照点，然后以每一个参照点为参照物，描述到下一个目标所行走的方向和路程，即每一步都要说清是从哪儿走的，向什么方向走了多远到达哪儿。 【解答】解：描述路线图的方法可知：描述路线图时，按行走的路线，确定观测点及行走的方向和路程。即原题说法正确。 故答案为：。 【点评】本题考查根据方向和距离可以确定物体的位置。描述路线图时，每走到一处，都要换一个新的参照点。 10．（2分）在同一方格纸中，数对、、表示的位置都在第8列。 　　 【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在同一方格纸中，数对、、表示的位置都在第8行。 【解答】解：在同一方格纸中，数对、、表示的位置都在第8行。原题在同一方格纸中，数对、、表示的位置都在第8列说法错误。 故答案为：。 【点评】熟悉用数对表示位置的方法是解决本题的关键。 三．填空题（满分24分） 11．（2分）如图，如果苹果的位置用数对表示，那么西瓜的位置用数对 　　表示；梨的位置在苹果的右面2格，用数对 　　表示。 【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，依据题意结合图示去解答。 【解答】解：如果苹果的位置用数对表示，那么西瓜的位置用数对表示；梨的位置在第4列，第3行，用数对表示。 故答案为：，。 【点评】本题考查的是数对与位置的应用。 12．（2分）如图是唐朝诗人李贺写的《马诗》，如果“诗”字用数对表示，那么“山”字用数对表示是 　2　，　　，数对表示的字是“　　”。 【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。“山”字在第2列第3行，第3列第2行是“金”的位置。 【解答】解：如图是唐朝诗人李贺写的《马诗》，如果“诗”字用数对表示，那么“山”字用数对表示是，数对表示的字是“金”。 故答案为：2，3，金。 【点评】熟悉用数对表示位置的方法是解决本题的关键。 13．（5分）如图是淘气每天上学的路线示意图。 （1）根据如图将表格填写完整。 地点 路程米 淘气家—医院 　140　 淘气家—图书馆 　　 淘气家—超市 　　 （2）淘气家到学校一共有750米，超市到学校有 　　米。 （3）王阿姨从医院下班走到超市购物，需要走 　　米。 【分析】（1）依据图示结合表格去解答； （2）超市到学校的距离淘气家到学校距离淘气家到超市距离，由此解答本题； （3）王阿姨从医院下班走到超市购物走的路程医院到图书馆的距离图书馆到超市的距离，由此解答本题。 【解答】解：（1）（米 （米 地点 路程米 淘气家—医院 140 淘气家—图书馆 327 淘气家—超市 581 （2）（米 答：淘气家到学校一共有750米，超市到学校有169米。 （3）（米 答：王阿姨从医院下班走到超市购物，需要走441米。 故答案为：（1）140、327、581；（2）169；（3）441。 【点评】本题考查的是路线图的应用。 14．（4分）小宇从家出发去爷爷家，应先向 　东　方走到公园，再向 　　方走到少年宫，然后向 　　方走到超市，最后向 　　方走到爷爷家。 【分析】根据上北下南，左西右东的方位辨别法分析解答。 【解答】解：小宇从家出发去爷爷家，应先向东方走到公园，再向东北方走到少年宫，然后向东南方走到超市，最后向南方走到爷爷家。 故答案为：东；东北；东南；南。 【点评】本题主要考查方向的辨别，注意找准观察点掌握基本方位。 15．（5分）如图是3路公共汽车的行车路线图。 （1）从医院去汽车站，要先向 　西　行驶到工商银行，再向 　　方向行驶到和谐广场，最后向 　　方向行驶到汽车站。 （2）保健站在祥云广场的 　　面，祥云广场在医院的 　　方向。 【分析】利用平面图上方向规定：上北下南左西右东，依据题意结合图示去解答。 【解答】解：（1）从医院去汽车站，要先向西行驶到工商银行，再向西北方向行驶到和谐广场，最后向西南方向行驶到汽车站。 （2）保健站在祥云广场的西面，祥云广场在医院的东南方向。 故答案为：（1）西，西北，西南；（2）西，东南。 【点评】本题考查的是路线图的应用。 16．（6分）颜真卿是我国唐代著名的书法家，其正楷端庄雄伟，行书气势道劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大。下面一起来诵读颜真卿的《劝学诗》。 （1）如果“劝”字的位置用数对表示，那么“三”的位置是 　　，“儿”的位置是 　　，“勤”的位置是 　　。 （2）在的字是“　　”，在的字是“　　”，在的字是“　　”。 【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此结合题意分析解答即可。 【解答】解：（1）如果“劝”字的位置用数对表示，那么“三”的位置是，“儿”的位置是，“勤”的位置是。 （2）在的字是“书”，在的字是“知”，在的字是“灯”。 故答案为：，，；书，知，灯。 【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。 四．操作题（满分12分，每小题6分） 17．（6分）清晨，一阵急促地敲门声打破了警局的宁静。下面是赖皮狼留下的一封挑战书，请帮大象警长找出炸弹的位置并标在图上。 大象警长，我又回来了！这次我要和你来一次真正的较量。 看右面森林游乐场的平面示意图，炸弹的位置在，炸弹在炸弹的正南方向处，炸弹、、的位置正好是一个等腰直角三角形的顶点，且炸弹在炸弹的东边，与炸弹的行数相同。 炸弹将在8时整准时爆炸，和时间赛跑吧，祝你好运！ 【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，以及“上北下南左西右东”的方位，结合等腰三角形的特征，即可在图中找出各点的位置。 【解答】解：如图： 【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用。 18．（6分）某个儿童乐园的部分游乐设施如图所示。 （1）如果星际迷航用数对表示，那么碰碰车用数对 　5　，　　表示，数对表示的是 　　。 （2）小红想去玩跳跳蛙，可她只知道跳跳蛙和碰碰车相距，请你用数对表示出跳跳蛙可能在的位置。 【分析】（1）数对表示物体位置的方法：列数在前，行数在后；据此解答即可。 （2）小红想去玩跳跳蛙，可她只知道跳跳蛙和碰碰车相距；（厘米），即在碰碰车四周距离2格处；据此用数对表示跳跳蛙的可能位置即可。 【解答】解：（1）如果星际迷航用数对表示，那么碰碰车用数对 5，表示，数对表示的是海盗船。 （2）小红想去玩跳跳蛙，可她只知道跳跳蛙和碰碰车相距，用数对表示跳跳蛙可能在的位置是、、、。 故答案为：（1）5、3，海盗船；（2）、、、。 【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法，以及利用方向和距离确定物体位置的方法及应用。 五．解答题（满分44分） 19．（6分） （1）邮局的位置可以用 　5　，　　表示。商场的位置可以用 　　，　　表示，它在体育馆以 　　米，再往北500米处。 （2）小红家在邮局以西200米，再往北400米，在图中标出小红家的位置。 【分析】（1）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此用数对表示出邮局、商场的位置，并以体育馆为观测点，结合小贝家在体育馆的位置表示出商场在体育馆的位置； （2）小红家在邮局以西200米，再往北400米，以邮局为观测点，标出小红家的位置。 【解答】解：（1）邮局的位置可以用表示。商场的位置可以用表示，它在体育馆以东600米，再往北500米处。 （2）小红家在邮局以西200米，再往北400米，如下图所示： 故答案为：5；1；6；5；东600。 【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。 20．（8分）5月18日是国际博物馆日，小卓在这一天参观了山西博物院，请根据路线图填空。 （1）小卓去山西博物院有两条路，第一条先向 　东　走到 　　，再向 　　走到山西博物院；第二条先向 　　走到 　　，再向 　　走到山西博物院。 （2）量出图中四条线段，算一算，比一比，哪条路近？ 列式：　　 结论：　　 【分析】利用平面图上方向规定：上北下南左西右东，依据题意结合图示去解答。 【解答】解：（1）小卓去山西博物院有两条路，第一条先向东走到公园，再向东北方向走到山西博物院；第二条先向东南方向走到学校，再向东北方向走到山西博物院。 （2）量得小卓家到公园是3厘米，公园到山西博物馆是5厘米，小卓家到学校是7厘米，学校到山西博物馆是4厘米， （厘米） （厘米） 答：走第一条路比较近。 故答案为：（1）东，公园，东北方向，东南方向，学校，东北方向；（2）（厘米），（厘米），走第一条路比较近。 【点评】本题考查的是路线图的应用。 21．（10分）下面是某个地区的部分平面示意图。填一填，画一画。 （1）体育馆的位置用数对表示是 　2　，　　，图书馆的位置用数对表示是 　　，　　。 （2）奇奇家的位置用数对表示是，请你在图中用“△”表示它对应的位置。 （3）妙妙家与学校在同一行，与公园在同一列，妙妙家用数对表示是 　　，　　。 （4）公园的位置用数对表示，它在体育馆以 　　米，再往 　　米处。 【分析】（1）（2）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合图示去解答； （3）学校在第3行，公园在第8列，结合数对知识去解答； （4）图上1厘米代表实际距离100米，结合平面图上方向规定：上北下南左西右东，依据题意结合图示去解答。（答案不唯一） 【解答】解：（1）体育馆的位置用数对表示是，图书馆的位置用数对表示是。 （2）如图： （3）妙妙家用数对表示是。 （4）（米，（米，它在体育馆以东600米，再往北100米处。（答案不唯一） 故答案为：2、7、7、2；8、3；东600，北100。（答案不唯一） 【点评】本题考查的是数对与位置的应用。 22．（10分）小芳家的位置用数对表示是，她家在少年宫以南，再往东处。看图解答下列各问题。 （1）把下面地标的位置用数对表示出来。 图书馆 　7　，　　 医院 　　，　　 （2）动物园在邮局以北，再往东处，动物园的位置用数对表示是 　　，　　，请在图上标出来。 （3）小芳周六的活动路线是，，，，。写出小芳先后去了哪些地方？ 【分析】（1）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此根据小芳家的位置用数对表示是表示出图书馆和医院的位置； （2）根据方向结合比例尺，再根据用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，表示出动物园的位置； （3）根据用数对表示位置的方法，依次把小芳周六的活动路线写出即可。 【解答】解：（1）图书馆；医院 （2）动物园的位置用数对表示是，如下图所示： （3）小芳周六的活动路线是小芳家少年宫图书馆小芳家。 故答案为：（1）7；5；1；7；（2）13；5。 【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。 23．（10分）根据如图，回答下列问题。 （1）电影院在李强家的 　东北　方向，体育馆在电影院的 　　面。 （2）超市在体育馆东北方向，在少年宫南面。请在图中用☆标出超市的大致位置。 （3）李强放学后先向 　　方向走 　　米到图书馆看了一会书，再向 　　方向走 　　米到少年宫，最后向 　　方向走 　　米到家。李强放学回家一共走了 　　米。 【分析】依据地图上的方向辨别方法，即：上北下南，左西右东，以及图上标注的其它信息，即可进行填写。 【解答】解：（1）电影院在李强家的东北方向，体育馆在电影院的南面。 （2） （3）（米即：李强放学后先向东北方向走700米到图书馆看了一会书，再向东南方向走420米到少年宫，最后向西南方向走600米到家。 【点评】此题主要考查了地图上方向的辨别方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 方向与位置（知识清单） （知识梳理+重点提炼+易错集锦+巩固拔高） 01 知识梳理 1、描述行走路线时，每一步都要说清楚是从哪儿走的，向什么方向，走了多远到达哪儿了。 2、当行走中按原路返回时，所走的每一段路与原来路线的方向正好相反，但距离不变。 3、两地位置具有相对性。甲地在乙地的某个方向，乙地就在甲地的相反方向。 4、用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。 5、数对中的第1个数表示物体所在的纵线的序号，第2个数表示表示物体所在横线的序号。 02 重点提炼 1、能够根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线。 2、通过描述简单路线，体会方向和距离对路线的重要作用。 3、结合具体情境，理解用数对表示位置的方法，能够在方格纸上用数对确定位置。 03 易错集锦 易错点1：在描述路线时，方向的确定。 误区点拨： （1）在描述路线时，不看图示，不能正确确定方向，或者每次确定方向的时候都是以出发点来辨别方向，导致错误。 （2）在描述路线时，要明确起点和终点的位置，看清图示中所标的方向；在判断方向时，应该以所在位置为观察点。 易错点 2：在方格纸上用“数对”表示位置。 误区点拨： （1）在用数对表示位置时容易错把行数写在前面，列数写在后面。 （2）用数对表示位置的方法：先确定物体从左往右数是第几列，再确定从下往上数是第几行。列数在前，行数在后，中间加逗号，外边加小括号。 04 巩固拔高 一．选择题（满分10分，每小题2分） 1．（2分）乐乐从甲地出发，先向西再向南然后向东走，才到乙地。乐乐走的路线应该是　　 A． B． C． D． 2．（2分）小欣说：“我每天从家出发向东北方向走300米到超市，再向正东方向走500米到学校。”根据小欣的描述，画出她家到学校的路线图。下面所画的四幅图中，　　是正确的。 A． B． C． D． 3．（2分）如果用表示林林在教室里的座位，那么林林的位置可能是　　 A．第2列、第3行 B．第3列、第2行 C．第4列、第4行 D．任意位置 4．（2分）一块太阳能发电板是由许多小正方形材料组成，最中间的一块儿材料出现故障需要维修，这块材料的位置用数对表示为，则这块儿太阳能发电板共有　　块儿材料。 A．49 B．144 C．169 D．196 5．（2分）下面古诗中的“对”字的位置用数对表示，数对表示　　字的位置。 A．城 B．枫 C．火 D．山 二．判断题（满分10分，每小题2分） 6．（2分）在同一平面图中，数对和表示的位置可能在同一行，也可能在同一列。 　　 7．（2分）亮亮坐在教室第4列第2行的位置，用数对表示是。若小颖坐在教室第3列第5行的位置，则用数对表示是。 　　 8．（2分）在象棋盘上有一个棋子“象”在处，按规定“象”只能走“田”，那么“象”可以沿西偏北方向走到处。 　　 9．（2分）描述路线图时，按行走的路线，确定观测点及行走的方向和路程。 　　 10．（2分）在同一方格纸中，数对、、表示的位置都在第8列。 　　 三．填空题（满分24分） 11．（2分）如图，如果苹果的位置用数对表示，那么西瓜的位置用数对 　　表示；梨的位置在苹果的右面2格，用数对 　　表示。 12．（2分）如图是唐朝诗人李贺写的《马诗》，如果“诗”字用数对表示，那么“山”字用数对表示是 　　，　　，数对表示的字是“　　”。 13．（5分）如图是淘气每天上学的路线示意图。 （1）根据如图将表格填写完整。 地点 路程米 淘气家—医院 　　 淘气家—图书馆 　　 淘气家—超市 　　 （2）淘气家到学校一共有750米，超市到学校有 　　米。 （3）王阿姨从医院下班走到超市购物，需要走 　　米。 14．（4分）小宇从家出发去爷爷家，应先向 　　方走到公园，再向 　　方走到少年宫，然后向 　　方走到超市，最后向 　　方走到爷爷家。 15．（5分）如图是3路公共汽车的行车路线图。 （1）从医院去汽车站，要先向 　　行驶到工商银行，再向 　　方向行驶到和谐广场，最后向 　　方向行驶到汽车站。 （2）保健站在祥云广场的 　　面，祥云广场在医院的 　　方向。 16．（6分）颜真卿是我国唐代著名的书法家，其正楷端庄雄伟，行书气势道劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大。下面一起来诵读颜真卿的《劝学诗》。 （1）如果“劝”字的位置用数对表示，那么“三”的位置是 　　，“儿”的位置是 　　，“勤”的位置是 　　。 （2）在的字是“　　”，在的字是“　　”，在的字是“　　”。 四．操作题（满分12分，每小题6分） 17．（6分）清晨，一阵急促地敲门声打破了警局的宁静。下面是赖皮狼留下的一封挑战书，请帮大象警长找出炸弹的位置并标在图上。 大象警长，我又回来了！这次我要和你来一次真正的较量。 看右面森林游乐场的平面示意图，炸弹的位置在，炸弹在炸弹的正南方向处，炸弹、、的位置正好是一个等腰直角三角形的顶点，且炸弹在炸弹的东边，与炸弹的行数相同。 炸弹将在8时整准时爆炸，和时间赛跑吧，祝你好运！ 18．（6分）某个儿童乐园的部分游乐设施如图所示。 （1）如果星际迷航用数对表示，那么碰碰车用数对 　　，　　表示，数对表示的是 　　。 （2）小红想去玩跳跳蛙，可她只知道跳跳蛙和碰碰车相距，请你用数对表示出跳跳蛙可能在的位置。 五．解答题（满分44分） 19．（6分） （1）邮局的位置可以用 　　，　　表示。商场的位置可以用 　　，　　表示，它在体育馆以 　　米，再往北500米处。 （2）小红家在邮局以西200米，再往北400米，在图中标出小红家的位置。 20．（8分）5月18日是国际博物馆日，小卓在这一天参观了山西博物院，请根据路线图填空。 （1）小卓去山西博物院有两条路，第一条先向 　　走到 　　，再向 　　走到山西博物院；第二条先向 　　走到 　　，再向 　　走到山西博物院。 （2）量出图中四条线段，算一算，比一比，哪条路近？ 列式：　　 结论：　　 21．（10分）下面是某个地区的部分平面示意图。填一填，画一画。 （1）体育馆的位置用数对表示是 　　，　　，图书馆的位置用数对表示是 　　，　　。 （2）奇奇家的位置用数对表示是，请你在图中用“△”表示它对应的位置。 （3）妙妙家与学校在同一行，与公园在同一列，妙妙家用数对表示是 　　，　　。 （4）公园的位置用数对表示，它在体育馆以 　　米，再往 　　米处。 22．（10分）小芳家的位置用数对表示是，她家在少年宫以南，再往东处。看图解答下列各问题。 （1）把下面地标的位置用数对表示出来。 图书馆 　　，　　 医院 　　，　　 （2）动物园在邮局以北，再往东处，动物园的位置用数对表示是 　　，　　，请在图上标出来。 （3）小芳周六的活动路线是，，，，。写出小芳先后去了哪些地方？ 23．（10分）根据如图，回答下列问题。 （1）电影院在李强家的 　　方向，体育馆在电影院的 　　面。 （2）超市在体育馆东北方向，在少年宫南面。请在图中用☆标出超市的大致位置。 （3）李强放学后先向 　　方向走 　　米到图书馆看了一会书，再向 　　方向走 　　米到少年宫，最后向 　　方向走 　　米到家。李强放学回家一共走了 　　米。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$