第二单元 过关训练-2024-2025学年六年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版）河南长垣专版

你可以在这里感受明月、喜鹊、鸣蝉和稻花香、蛙叫声等构成 的夏夜美好风光，正如辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中所写的“ 你也可以在秋天的夜 晚来到这里，泛舟湖上，感受天空、树木、湖水、明月与人的亲近，正如孟浩然在《宿建德江》中所 写的“ 你还可以… 7.根据所学诗词，将语段补充完整。 8.联系上下文，在语段的“ ”里填上合适的标点符号。 9.联系生活经验，结合学过的诗歌，在语段结尾处补充一句话，使之和前面的句子构成排比句， 期末考试 写在下面的横线上。 星 10.读着语段中包含的这三首诗词，你会想象到怎样的画面？任选一首写一写。 二单元 11.同样写到了“月”，《西江月·夜行黄沙道中》和《宿建德江》表达的情感却不一样。根据你的 理解，完善下面的表格。 诗词 含“月”的诗句 月夜的特点 抒发的情感 《西江月》 《宿建德江》 12.下面这幅图让你联想到《过故人庄》中的哪两句诗？图中的两个人可能在聊些什么？ 诗句： 聊的内容： 河称苍爬 第二单元·过关训练 明末考试必卷过羊元 重温革命岁月，把历史的声音留在心里。让我们一起回顾那些动人的时刻，传承红色基 因，用好红色资源，赓续红色血脉。 人教版·六年级·语文·上册 ■■■红军的“红”■■ 这红色，是红军的“红”，它高高飘扬在二万五千里长征路上。 《七律·长征》一诗中，A两句开门见山，语言直白、语势豪迈； B 两句运 用比喻和夸张的手法，将红军藐视困难的思想具体化、形象化：“C.金沙水拍云崖暖，大渡桥横 铁索寒”两句运用对比手法，写了 和 两场战役； D 两句写 出了红军胜利大会师的喜悦，预示了长征最终的胜利。 类似这样的爱国主义诗歌和名言，我们积累的还有很多。毛主席在《菩萨蛮·大柏地》中写 道：“装点此关山，今朝更好看。”曹植( ):“捐躯赴国难， 。”陆游 ):“ ”李纲( ）:“祖宗疆土， 1.根据积累，默写A、B、D处的诗句. A. B. D. 2.根据了解到的历史知识，补充第2段横线处空缺的内容。 3.《七律·长征》一诗运用了“点面结合”的手法，其中诗句 是“面”的描写，诗句 期末考试必刷卷·第二单元 和 是“点”的描写（前三空选填：A、B、C、D),形象地描绘了 表现了红军 4.阅读第3段，在横线上将名言补充完整，在括号里填上不同的表示“说”的词语（不能填“说”字）。 ■■■鲜血的“红”■■■ 这红色，是五壮士鲜血的“红”，它染红了整座狼牙山。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士利用险要的地形，把冲上来的①kòu一次又一次地 打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，副班长葛振林打一枪就大吼一声，战士宋学义扔 ②shǒuiddàn时总要把胳膊抡一个圈，胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， ③quan shen guan zhù地瞄准敌人射击。 胜利完成任务后，战士们④ang shou ting xiong,⑤zhan ding jiétiě地从⑥xuan ya上往 下跳。狼牙山上响起了他们⑦zhuàngièhdomài的口号声。这是英雄的中国人民⑧jian qiang bùq0的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 5.根据语境，读拼音写词语。 ①( ) ②( ③( ④( ⑤( ) ⑥( ) ⑦( ⑧( 6.请结合课文内容，按照事情发展顺序，用小标题梳理出整个故事。 接受任务→( )→( )→( )→( 人教版·六年级·语文·上册 3 7.第2段描写既关注了七连六班这一群体，也写了每一位战士，这样写的好处是什么？请你联 系相关内容进行说明。 8.了解到这种写法的好处之后，请你回忆一下学校运动会上激烈的比赛场景，试着运用这种方 法写一段话。 ■■■国旗的“红”■■■ 这红色，是五星红旗的“红”，它飞扬在天安门广场的上方。 期末考试 1949年10月1日，开国大典。升旗的时候，礼炮响起来。起初是全场肃静，只听见炮声 和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 9.加点部分使用了 的修辞手法。请仿照这一手法，补写下面的句子。 卷 开国大典这一天的天安门广场上，只看见 第 只看见 ■■■火焰的“红”■■ 薨 这红色，是 的郝副营长在千钧一发的时刻点燃手中的书，为后续部队 照亮了前进的路；这红色，是 的邱少云为了避免暴露目标，任凭烈火烧身 也纹丝不动，直至最后壮烈牺牲。 10.联系课文内容，在横线上填写表示人物品质的词语。 酒尽若腿 第三单元·过关训练 明床彩试必装过年元 学校校报以“入迷”为主题，向同学们征集摄影作品。让我们一起去寻找生活中最能体现 “入迷”的镜头吧！ ■■■镜头一■■■ 瞧！小豫从①chou ti里拿出一本书，正一动不动地坐在那里看呢。书中那②wei feng lin Iin的将军、荒无人烟的③shamò、④mi一样的⑤ban dian图案，都像⑥citiě一样深深地吸引 着他。看到惊险的情节时，他的眉毛拧成了疙瘩，急得直⑦duòjiǎ0，好像在为主人公担心：读 到悲惨的情节时，他又⑧jǔsàng起来，一脸⑨tui ran地①pa在课桌上，一ch6u莫展… 1.根据语境，读拼音写词语。 ①( ②@( ③( ④( ⑤( ⑥( ⑦( ⑧( ) ⑨( ①( 人教版·六年级·语文·上册参考答案 第一单元·过关训练 学也不甘示弱，他眉头一紧，咬着牙奋力追赶，终于在第一 ■■■目的地（一）：黛眉山■■■ 圈时实现了反超。紧张藏烈的比赛引得赛道两边的观众不 1.C 断呐喊，场面热闹极了！ 2.ye meng yu wu bo ■■■国族的“红”■■昌 3.①绿毯@忧然③笨拙 ①马蹄®玻璃 9.反复 ⑤彩虹⑦稍微⑧衣裳⑨愁怨①柔美 示例一：鲜艳的五星红煎迎风飘扬 激动的群众热烈鼓学 4,只用绿色渲染墨线勾勒的中国画那样翠色欲流 欢呼 使人惊叹叫人舒服久立四梨坐下低吟一首奇丽的小诗 示例二：整齐的仪仗队近着坚定的步伐走过 5.示例：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 五颜六色的礼花在空中绽放 6,示例：西双板纳是一个有着独特魅力的地方，它美丽、高 ■■■火焰的“红”■■■ 饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。当 10.不怕牺牲，为理想献身 你走进西双版纳，会感觉进人了一个绿色的世界，原始森林 意志顾强，顾全大局，严守纪律，不怕柄牲，勇于献身 和茶山构成了一片绿色的海洋，绿色的波海随清风涌进人 第三单元·过关训练 的心里 镜头一 ■目的地（二）：北龙湖湿地公园■■■ 1.①抽屉②城风淳凛③沙漠①谜D斑点 7,果黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 ⑥磁铁⑦跺脚⑧沮丧⑨雨然0凯 明月别枝惊鹉清风半夜鸣蝉 2.D3.B 稻花香里说丰年听取蛙声一片 4.示例： 野旷天低树江清刀近人 (1)这团毛线拧成了挖瘩，怎么也理不顺 8.:； (2)老师的一番话，解开了我心中的疙瘩。 9.示例：在秋天夕阳西下的时侯来到这里，欣赏余晖铺西在湖 5,示例：妈妈，感谢您的关心，我也能理解您的担忧，但是课外 面上，湖面一半是青绿色一半是红色的量色，正如白居易在 书对我的影响是正面的。首先，我看课外书是发自内心的热 末考 《荐江吟》中所写“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红” 爱，目的也是为了拓宽知识面，提升自我，为未来发展打基 10,示例一：满天的乌云像是被打翻的墨水，快速地翻滚而来， 础：其次，我挑选的课外书都是内容健康，积极向上的：再次， 只有远处的群山还隐约可见，大雨倾盆面下，雨点像跳动 我已经制订了一个能平衡学习与阅读的时间表，不会耽误学 的珍珠一样到处乱蹦。转眼间，狂风吹散了乌云和白雨， 习的：最后，我的阅读和习作水平一直在进步，我觉得这就是 刷 天空顿时变得明明起来。大雨过后，望湖楼下水天相接， 我坚持课外阅读的原因。所以，妈妈，请您支持我吧！ 平静的湖面像一面镜子。 镜头二 示例二：夜空中挂着一轮明月，明月升上树梢，惊飞了喜 6.示例：“天宫课堂”开课啦！只见同学们屏息凝视，眼睛直直 参 鹏，只剩下空荡荡的树枝左右摇曳：天空中点缀着儿颗若 地叮若电视屏幕。当看到因为失重，航天员们在舱内”飞来 隐若现的星星，山前下起了浙浙沥沥的小雨。仿佛能闻到 飞去”的场面时，小郑不禁惊呼出声，晴啧称奇：当摄像头转 扑鼻而来的稻花香，听到了一声声鹊叫和蝉鸣，还有稻田 向梦天实验舱时，小州激动得站起来，恨不得自己也能亲身 里传来的阵阵蛙声和人们谈论丰收年景时的笑声。 站在其中：当航天员讲解奇妙的“乒乓球”实验原理时，小豫 案 示例三：原野辽铜，天似穹庐，远处的天空显得比树还低。 张大了嘴巴，听得极其认真。 江水清澈，明月倒映在江水中，似乎就在人的身边。 ■■■镜头三■■ 11,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 7.万紫千红总是春 生机活力，优美静谧欢快喜悦 8.③.②①① 野旷天低树，江清月近人广“袤宁静孤独愁苦 9.示例：“北京中轴线“申遗成功 12,示例：开轩面场圈，把酒话桑麻（或：绿树村边合，青山郭外 第四单元·过关训练 斜) ■■■候选人：老支书■■ 今年的收成如何，附近的美量，院子里动植物的生长情况，彼 1.①咆哮②呻吟③槽糕④皱纹 此家人的情况，约定下次喝酒的时间等。 ⑤淋①噪⑦揪⑧蹬 第二单元·过关训练 2.环境突出山洪的迅猛和木桥的箭陋，营造危急的氛围，推 ■红军的“红”■ 动情节的发展，为下文老支书的牺牲作铺垫 1.A.红军不怕远征难万水千山只等闲 动作神态语言有力地烘托出老支书忠于职守，不徇 B.五岭凌渔腾细浪 乌蒙磅薄走泥丸 私情、舍己为人的光辉形象 D.更喜垠山千里雪 三军过后尽开顏 3.示例：寒风一路吹着口哨，从路边的一排排树上呼啸而过， 2.巧渡金沙江飞夺泸定桥 留下漫天飞舞的枯叶。不一会儿，路面上便堆起了一座小 3.ABC长征的艰难历程大尤畏的英雄气概和革命乐 山。我正疑惑今天怎么没人清扫马路，转眼便在树下看到 观主义精神 了一个橘黄色的身影。他正弯腰一铲一铲地往垃圾车里装 4.视死忽如归位卑未敢忘忧国当以死守 不可以尺寸与人 树叶，脸，鼻子和耳朵冻得通红，手上的活儿却一点儿也设 不例：慷概陈词时刻牢记十分坚定 有停下来，我对他既心疼又敏佩。 鲜血的“红” 4,这桥是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危排 5.①日寇②手榴弹③全神贯注①昂首挺胸 时划老支书为群众抢得生机的希望之桥，是老支书忠于职 ⑤斩钉截铁⑤悬岸D壮烈豪迈窗坚强不屈 守，舍己为人的生命之桥，是老支书用血肉之躯筑起的一座 6,痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崩 不朽的精神之桥 7.点面结合，使群体形象和个体形象互为映衬、互为补充，园 ■■候选人：桑娜■■■ 次感及画面感极强，既让我们感受到战斗的微烈和五位战 5.表示心理活动的时新时续 士作为一个战斗群体的闭结勇敢，又能感受到每一位战士 6,自己家的条件本身就很艰苦她不忍心扔下邻居家的两个 的英历顾强，塑造了令人印象深刻的抗日英维个体和群体 孩子不管善良荐朴 的形象。 7.示例：考试的时候，我由于太想考高分就偷看了同桌的答 8.示例：“研"”，随着发令枪响，800米长跑比赛开始了，参赛运 案。 成绩下来了，看着成绩单我却觉得这样的分数是那么 动员们纷纷如离弦的箭一般往前跑。六(1)班的小郑同学 的不真实，心里一直忐忑不安，害怕老师发现，害怕同学树 先是一愣，紧接着拔腿就跑。只见他两手握拳，双臂快速摆 穿。我想去向老师主动承认错误，又怕他惩罚…该怎么 动，脚下生风，一下子就冲到了最前面。六(2)班的小州同 办呢？ 人教版·六年级·语文·上册