期末总复习 探究电流与电压和电阻之间的关系 专题七 ----2024-2025学年人教版物理九年级上学期

探究电流与电压和电阻之间的关系 伏安法测电阻（实验题） 类型一、探究电流与电压之间的关系 类型二、探究电流与电阻之间的关系 类型三、伏安法测电阻的应用 类型一、探究电流与电压之间的关系 1．小伟为了探究电流与电压的定量关系，选择实验器材：两节新干电池、定值阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和若干导线等进行了实验探究。 (1)小伟根据实验要求连接的电路如图甲所示，检查时发现有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路 。 (2)问题解决后，正确进行实验得到的实验数据如表，当电压表示数为1.8V时，电流表示数如图乙所示，电流为 A；根据数据分析可得出实验结论： 。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.2 1.5 1.8 2.0 2.4 电流I/A 0.24 0.30 0.40 0.48 (3)实验后，小伟与同桌小强交流后，觉得用小灯泡代替定值电阻也可完成上述实验，你认为这样能否达到实验目的并说明理由 。 2．物理学习小组在“探究电流与电压的关系”时，设计了如图甲所示的电路。其中电源电压为3V，定值电阻R1约为4Ω，电流表量程为0~0.6A，电压表量程为0~3V。该小组同学完成了以下实验步骤： U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 I/A 0.08 0.15 0.23 0.38 (1)正确连接好电路，闭合开关S前，需将滑片P移动至 （选填“a”或“b”）端； (2)闭合开关S后，发现无论怎样移动滑片P，电流表，电压表均无示数。在检查电源和导线均正常的前提下，你认为引起上述现象的原因可能是 ；（写出一种即可） (3)排除故障后，小组同学正常进行操作，在表格中记录多组电流表、电压表的示数。当电压表示数为1.2V时，电流表示数如图乙所示为 A； (4)根据表格数据，在图丙中画出I－U关系图像； (5)分析所绘制的图像得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成 ﹔ (6)该小组同学认为还需更换不同阻值的定值电阻重复上述操作，你认为他们这么做的目的是 。 补充设问 (7)实验测出的数据记录在表格中，为了找到电阻一定时，电流与电压的关系，应该怎样处理数据? （列举一种方法即可）； (8)分析表中数据或图像的特点，可得出：电阻一定时，电流与电压成正比。得出此结论的理由是 。 3．某小组的同学在做“探究通过导体的电流与两端电压关系”的实验中： （1）实验电路如图所示，某小组选用R为5 Ω的电阻，规格为“20 Ω  2 A”的滑动变阻器，两节新干电池为电源进行实验． ①闭合开关前，将滑动变阻器滑片P向 （选填“左”或“右”）移动，使其接入电路的阻值最大． ②记录相关数据如下表所示． U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8 I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.56 根据表中数据可以得到的结论是：当 一定时，导体中的电流与电压成 比． （2）进行实验时，该小组发现：① 调节滑动变阻器无法使电压表的示数为0.5 V，为使电压表示数为0.5 V，可采取的办法是 ．② 调节滑动变阻器无法使电压表的示数达到3.0 V，你猜想可能原因是 （写出一种即可）． （3）该小组在处理数据时发现：电压U与电流I的比值恰好等于电阻R的值．为进一步论证此发现，他们提出两种收集数据的方案，方案一：收集电阻值为5 Ω的几个小组的数据；方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据．你认为方案 更合理． 4．已知通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有关，小明在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，实验器材有：稳压电源、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、开关各一个，导线若干。 （1）请用笔画线，将图中的电路补充完整 。 （2）连接电路时，将滑动变阻器的滑片移到了阻值最大端，电流表选择了0～3A的量程，连接好电路后，为了确定电流表的量程选择是否合适，应进行怎样的实验操作 。 （3）设计出记录实验数据的表格，表格中要有必要的信息 。 （4）小明通过实验操作，还确定了电压的取值范围，在该范围内，他预设了n个间距相等的电压值，为了使测得的实验数据更准确，预设的每个电压值还应满足什么条件 。 （5）在该实验中，若滑动变阻器的接线柱接触不良，则闭合开关时，电流表和电压表的示数情况是 。（只有一个正确选项，将正确选项的字母填在横线上） A．只有电流表有示数 B．只有电压表有示数 C．电流表和电压表均有示数 D．电流表和电压表均没有示数 5．为探究“电流与电压的关系”，小明同学设计了如图所示的实验。 （1）连接电路时开关要 。接通电路前应将滑片置于图中滑动变阻器的 端。 （2）根据实验数据画出如图乙所示的图象，则小明选择的电阻值为 Ω。 （3）分析数据，可得结论为：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。 6．某实验小组为了探究通过电阻的电流跟它两端电压的关系，设计了如图所示的电路（电源电压3 V恒定）． (1)请你根据电路图，用笔画线代替导线在如图中完成实物电路连接（要求电表选择合适的量程，导线不能交叉） ． (2)连接电路时开关应 ，闭合开关之前滑动变阻器的滑片应处于 端（选填“左”或“右”）． (3)闭合开关，调节滑动变阻器得到如下数据： a. 该定值电阻的阻值R= Ω． b. 根据上述数据，在上图所示的坐标系中做出I—U关系图象 c．从实验可以得出：通过电阻的电流跟它两端的电压成 比． 7．为了探究“电流与电压的关系”，永锋同学设计了如图所示的电路，并选择了需要的器材进行实验。 （1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是 ，滑动变阻器R2的主要作用是 ； （2）下面是他获取的一组实验数据： 电压U/V 2 4 6 8 10 电流I/A 0.39 0.79 1.20 1.58 2.00 （3）分析表中的数据，你能得出的探究结论是 。 （4）实验中，电阻R1的阻值是 Ω。 类型二、探究电流与电阻之间的关系 8．某同学利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲电路补充完整； (2)闭合开关后，观察到电流表有示数，电压表无示数。则故障可能是 ； (3)排除故障后，继续实验，测量并记录实验数据，根据实验数据画出电流与电阻关系的图像如图乙所示（实验中各电路元件完好）。分析图像可知实验中控制定值电阻两端电压为 V不变，并发现 Ω的定值电阻实验数据是错误的。去除错误数据，分析剩余数据得出的结论是：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 。 9．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉） ； （2）小明同学按图甲正确连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器移到最右端时，电流表无示数，电压表有较大的示数。经检查，导线完好，则电路故障可能是 ； （3）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。 ①由图像可以得出结论：电压一定时， ； ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数； （4）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器； （5）若小明使用滑动变阻器的铭牌为“10Ω 1A”，控制电压和之前相同，那么小明选择的电源电压只能在 范围内； （6）小华打算增加一个阻值为10Ω的电阻R0，只利用一只电表，通过简单操作（开关S接“a”、“b”各一次）来测量小灯泡的额定功率，则以下判断正确的是 （填字母）。 A．两种方案都能 B．两种方案都不能 C．甲方案能，乙方案不能 D．甲方案不能，乙方案能 10．探究“电流与电阻的关系”时，可供实验器材有：三节新的干电池（电压为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。小静等同学设计了如图甲所示的电路图： （1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整，要求：滑片向右移动时电阻变大；( ) （2）闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，并接近电源电压，则故障原因可能是电阻R （填“短路”或“断路”）； （3）排除故障后，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向 （选填“左”或“右”）适当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变； （4）图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I﹣R图象，其中阴影部分面积表示的物理量是 （填“电功”、“电压”或“电功率”）。 11．在“探究电流与电阻的关系”实验中： （1）如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将图中电路连接完整（请勿更改原有导线，导线不得交叉）， ( ) 要求：当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流变大．连接电路时，开关必须 ． （2）闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因能 ． （3）实验过程中，将5Ω的电阻接入电路中，闭合开关调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为 A．将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为 V． 12．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6 V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω． （1）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可以得出结论：电压一定时， ． （2）上述实验中，小明用5 Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10 Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数． （3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器． 类型三、伏安法测电阻的应用 13．小东用伏安法测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻。 (1)开关S闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移至 端（选填“A”或“B”）。 (2)小东连接好实验电路，检查无误后，闭合开关S，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，发现电压表均有示数且保持不变，电流表始终无示数，产生这种现象的原因是 。 (3)小东排除故障后，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，电压表示数为2.2V，此时他应将滑片P向端移动 （选填“A”或“B”），才能使小灯泡正常发光。 (4)当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流表的示数为 A，则小灯泡的电阻为 Ω。 14．物理实验室的一个定值电阻R的阻值因为磨损看不清了，请同学们用“伏安法”来测量R的阻值。 (1)按图甲连接电路时，开关应 ，滑动变阻器的滑片P移到 端； (2)闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3V时，读出电流表示数 A，则待测电阻的阻值是 Ω； (3)同组小亮认为这样测量的电阻值不准确，应该再多测几组数据求平均值。小亮的想法是 （选“正确”或“错误”）的。 15．“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的电路。 (1)该实验的原理是 ； (2)若实验中当小灯泡正常发光时，电流表和电压表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是 Ω； (3)图丙是根据实验数据画出的通过小灯泡的电流I与它两端电压U之间的关系图像，由图像可知：通过小灯泡的电流I与它两端的电压U不成正比，其原因是小灯泡灯丝的电阻受 影响，并非一个定值。 16．某同学用如图甲所示的实验装置测小灯泡的电阻。 (1)请你帮他用笔画线代替导线连接好实物电路，导线不允许交叉 ； (2)连接好电路闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至最 （选填“左”或“右”）端，这样做的目的是 ； (3)该同学完成实验并将实验数据绘制成如图乙所示的图像，当小灯泡两端的电压为2.0V时，小灯泡的电阻为 Ω； (4)该同学提出在测量定值电阻的阻值实验中，绘制的图像是一条直线，而本实验得到的却是一条曲线，你认为原因可能是 ； (5)该同学将小灯泡用10Ω的定值电阻来替换，不增加其他器材，还可完成的实验是 。 17．测量定值电阻的阻值。 (1)实验依据的公式是 ； (2)图甲是刚刚接好的实物电路，请指出其中的错误或不妥之处： ；（写出一条即可） (3)实验中发现电流表无示数。为查找问题，先将导线1从a点断开，然后依次去接触e点、d点、c点及b点，发现当接触e点、d点时，电流表有示数，则电路故障不可能是______；（填序号） A．开关S断路 B．滑动变阻器断路 C．电阻R断路 (4)排除电路故障后进行实验，得到如下数据，其中表格内空缺的电流值如图乙所示，则这个电流值为 A； U/V 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 I/A 0.15 0.23 0.30 0.45 (5)分析表格中的数据或者图像，我们还能得到电流与电压的关系： 。 18．小阳做“伏安法测电阻”实验时，图甲是他未连接完成的实物电路。    （1）请你用笔画线代替导线完成图甲电路。要求滑动变阻器滑片P向左滑动时，电流表示数变大 ； （2）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，原因可能是 ； A．滑动变阻器发生断路 B．滑动变阻器发生短路 C．电阻R发生断路 D．电阻R发生短路 （3）排除故障后，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P到某位置时，两电表的示数如图乙、丙所示，电压表示数为 V，则电阻R为 Ω。 试卷第12页，共12页 试卷第11页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1) (2) 0.36 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 (3)不能，因为灯丝的电阻随温度的变化而变化。 【详解】（1）[1]根据实验要求，定值电阻与滑动变阻器应串联接入电路，电压表并联在定值电阻R两端。检查图甲电路，发现电压表并联在了滑动变阻器两端，这是错误的。正确的连接应该是将电压表的正接线柱与定值电阻的右接线柱相连，电压表的负接线柱与开关的右接线柱相连。如下图所示 （2）[1]根据图乙电流表的示数，电流表使用小量程，分度值为0.02A，指针指在0.36处，因此电流为0.36A。 [2]观察实验数据表，可以发现当电压增大时，电流也随之增大，且电压与电流的比值保持不变。这说明在电阻一定的情况下，电流与电压成正比。因此，实验结论为：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （3）[1]用小灯泡代替定值电阻进行上述实验是不可行的。因为小灯泡的灯丝电阻随温度的升高而增大，不是一个定值。在实验中，我们需要保持电阻不变来探究电流与电压的关系，而使用小灯泡则无法满足这一条件。因此，用小灯泡代替定值电阻不能达到实验目的。 2．(1)b (2)滑动变阻器断路（或开关断路） (3)0.30 (4) (5)正比 (6)使实验结论更具有普遍性 (7)分析电压与电流之比或者画I－U图像观察图像的特点 (8)电压与电流的比为一定值（或I－U图像为过原点的倾斜直线） 【详解】（1）连接电路时，为保护电路，滑动变阻器滑片应置于最大值处，即b端。 （2）电流表无示数，说明是断路，电压表无示数，则电压表与电源不能形成回路，说明是其测量对象之外部分断路，所以是滑动变阻器断路或开关断路。 （3）如图乙，电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，由指针位置可知其示数为0.3A。 （4）根据表格在图中描点，然后画一条直线使尽量多的点落在直线上，其余点均匀分布在直线两侧，如图所示： （5）I－U关系图像为一条过原点的倾斜的直线，可知在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （6）为了使实验结论更具普遍性，需更换不同的定值电阻多次实验。 （7）数据处理的方式有多种，比如通过图像进行分析；本实验中可以通过分析电压与电流之比或者画I－U图像观察图像的特点来处理数据。 （8）由实验数据可知，电压与电流的比值是一定值，可知电阻一定时，电流与电压成正比。 3． 右 电阻 正 采用一节干电池供电 导线有电阻 二 【详解】(1)①由图知，滑动变阻器的下面接了左边的接线柱，所以在闭合开关前，应将滑片移至最右端，使其阻值最大；②由表格中数据知，当电阻一定时，导体的电压增大为原来的几倍，通过电阻的电流也增大几倍，故可得结论：当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比．(2)①由题意知，电源由两节干电池组成，调节滑动变阻器无法使电压表的示数为0.5V，可能是电源电压过大，采取的办法是采用一节干电池供电；②灯泡两端的电压总是达不到3V，可能是导线有电阻、接线柱和导线连接不紧、电池有电阻、电流表有电阻，造成分压的原因．(3)如果实验只是用同一种电阻做，则实验得到的数据具有特殊性，使得结论不具有普遍性，因此实验方案二比较好． 【点睛】（1）①滑动变阻器可以对电路起到保护作用，因此，在电路开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片P调到阻值最大处．②分析表中数据，得出电流与电压的关系；（2）从电源电压及串联电路的电压规律及电路其它元件的存在电阻考虑．（3）为了使实验结论具有普遍性，实验时需要选取不同的电阻实验． 4． 用开关进行“试触”观察电流表的指针偏转情况 U/V I/A 预设的每个电压值应该是0.5的整数倍 D 【详解】（1）[1]滑动变阻器要按“一上一下”的方式串联接入电路，电流表应串联在电路中，故只需将滑动变阻器上面任一接线柱与电流表的“−”接线柱连接即可，如图所示： （2）[2]连接好电路后，为了确定电流表的量程选择是否合适，应用开关进行“试触”观察电流表的指针偏转情况，若示数小于3V，则电流表的量程选择合适；否则，不合适。 （3）[3]设计实验表格如下： U/V I/A （4）[4]由实物电路可知，电压表选择的量程为0∼15V，分度值为0.5V，为了使测得的实验数据更准确，减小读数误差，则预设的每个电压值应该是0.5的整数倍。 （5）[5] ABCD．在该实验中，若滑动变阻器的接线柱接触不良，即电路开路，则闭合开关时，电流表和电压表均没有的示数，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5． 断开 右 5 正比 【详解】（1）[1][2]为了保护电路，连接电路时开关要断开、接通电路前应将滑片置于阻值最大处，即图中滑动变阻器的右端。 （2）[3]根据图乙所示的图象，小明选择的电阻值为 （3）[4]因电流与电压的变化关系为一过原点的直线，分析数据，可得结论为：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 6． 断开 右 5 ； 正 【详解】（1）电源的电压为3V，所以电压表的量程为0～3V且与定值电阻并联；电流表与定值电阻串联，滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，然后与开关和电源串联组成电路，如下图所示： （2）为保护电路，连接电路时开关应断开，闭合开关前滑动变阻器的滑片P处于最大阻值处的右端； （3）a．由表格数据可知，其两端的电压为1V，由可得，定值电阻的阻值 ； b．根据表格中的数据，在坐标系中描点，然后连接起来，如图所示： c．由图象可知，通过导体的电流随电压的变化关系为一直线，说明通过电阻的电流跟它两端的电压成正比． 故答案为 (1). (2). 断开 (3). 右 (4). 5 (5). ； (6). 正 【点睛】本题探究通过电阻的电流跟它两端电压的关系，考查电路的连接、注意事项、电阻的计算、作图能力及归纳结论的能力． 7． 电阻阻值 改变电阻两端电压 在电阻一定时，电流与电阻成正比 5 【详解】（1）[1][2]探究电流与电压的关系，应控制电阻阻值不变而改变电阻两端电压，测出电路电流，然后得出结论；滑动变阻器除保护电路外，主要的作用是：改变电阻两端电压。 （3）[3]由表中实验数据可知，在电阻阻值一定时，电压与电流的比值不变，由此可知，在电阻一定时，电流与电压成正比。 （4）[4]由表中实验数据可知，电阻阻值为 8．(1) (2)电阻R短路 (3) 2 15 反比 【详解】（1）电源电压是3V，电压表选择0~3V的量程，电压表和灯泡并联，如图所示： （2）闭合开关，电流表有示数，说明电路是连通的，电压表无示数，可能是电阻R短路。 （3）[1][2][3]由图可知，电阻两端的电压 UV=I1R1=0.4A×5Ω=2V 当R=15Ω时，两端的电压 U3=I3R3=0.16A×15Ω=2.4V 所以15Ω的定值电阻实验数据是错误的。分析剩余数据可知，电流值和电阻值的乘积是个定值，得出的结论是：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 9． 电阻R断路 电流与电阻成反比 断开开关，取下5Ω电阻 2.5 35 2.5V~3.5V B 【详解】（1）[1]根据电路图连接实物图，向右滑动滑片时滑动变阻器接入电路中的阻值变小，故将右下接线柱接入电路。如图所示： （2）[2]闭合开关，将滑动变阻器移到最右端时，电流表没示数，说明电路是不通的，而电压表有较大示数，则可能得原因是电阻R断路。 （3）[3]分析图丙图象，曲线上每点对应的电流和电阻的乘积都等于2.5V，导体中的电流与电阻成反比。 [4]由图丙知，当R为5Ω时，所以电阻两端的电压 U=IR=0.5A×5Ω=2.5V [5]该实验中应保证定值电阻两端的电压保持不变。在换接电阻时，应先断开开关，将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻接入电路后，调节变阻器的阻值，使电压表的示数为2.5V。 （4）[6]由图丙知，电路的最小电流I最小为0.1A，因串联电路中总电压等于各串联导体两端的电压之和，滑动变阻器两端的电压 U滑=U-UR=6V-2.5V=3.5V 滑动变阻器接入电路的阻值 （5）[7]实验中用到的电阻阻值分别为5Ω，10Ω，20Ω，25Ω并控制定值电阻两端电压为2.5V，当变阻器连入电路中的阻值为5Ω时，电路中的最小阻值为 U=I大R最小=0.5A×5Ω=2.5V 当定值电阻的阻值为25Ω，滑动变阻器接入电路的阻值最大时，根据串联电路分压规律可得 解得U'=3.5V，即电源电压只能在2.5V~3.5V范围内。 （6）[8]图甲中，无论S接a还是接b都无法得知小灯泡是否正常发光；乙方案中，R0、小灯泡、滑动变阻器三者串联，电压表测定值电阻的电压，或灯泡与R0的总电压，都无法确定小灯泡是否正常发光。故ACD错误，B正确。 故选B。 10． 断路 右 电压 【详解】（1） [1]根据滑片向右移动时电阻变大，变阻器左下接线柱连入电路中与电阻串联，如图所示： （2）[2]闭合开关，发现电流表无示数，电路可能断路，电压表有示数，并接近电源电压，说明电压表与电源连通，则故障原因可能是电阻R断路。 （3）[3]根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表示数保持不变。 （4）[4]根据实验数据画出的定值电阻的I﹣R图象可知，其中阴影部分面积等于IR，根据U=IR可知，故阴影部分面积表示的物理量是电压。 11． 断开 电阻R处断路 0.3 右 1.5 【详解】（1）当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流变大，即电阻变小，故变阻器左下接线柱连入电路中，如下所示： 连接电路时，开关必须断开； （2）闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因是电阻R断路． （3）实验过程中，将5Ω的电阻接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为0.3A；由定律定律，电压表示数：U＝IR＝0.3A×5Ω＝1.5V；根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为1.5V． 12． 电流与电阻成反比 断开开关，将滑片移至最大阻值处 2.5 35 【详解】（1）由图象知，电压一定时，电流和电阻成反比； （2）在换接电阻时，应将开关断开，并将滑片移至最大阻值处；由图象知，当R＝5Ω时，电流表的示数为0.5A，所以电阻两端的电压U＝IR＝0.5A×5Ω＝2.5V，在整个过程中，R两端的电压保持2.5V不变；将5Ω的电阻换为10Ω后，应改变滑动变阻器的阻值，保持电压表的示数为2.5V，并读出电流表的示数； （3）根据串联分压的知识，当电阻R＝25Ω时，滑动变阻器的阻值最大，由图象知，此时电路中的电流为0.1A；由I＝得，R总＝＝＝60Ω；所以R滑＝R总﹣R＝60Ω﹣25Ω＝35Ω． 13．(1)B (2)小灯泡断路 (3)A (4) 0.40 6.25 【详解】（1）闭合开关前，为了保护电路，应该将滑动变阻器的滑片移动到阻值最大处，故移动到B端。 （2）由题可知，电流表始终无示数，所以电路出现断路故障，电压表有示数，说明故障出现在与电压表并联的区域，当小灯泡断路时，电压表和电流表以及滑动变阻器串联，所以电流表无示数，电压表测的是电源电压，所以产生这种现象的原因是小灯泡断路。 （3）因为电压表示数为2.2V，而额定电压是2.5V，所以应该增大灯的电压，根据公式得应该增大电路中的电流，所以要减小电路中的电阻，即滑片向A端移动。 （4）[1]根据图，电流表选择的是0到0.6A的量程，所以分度值是0.02A，所以电流表的读数是0.40A。 [2]小灯泡的电阻为 14．(1) 断开 B (2) 0.3 10 (3)正确 【详解】（1）[1][2]为了保护电路，连接电路时应断开开关，将滑动变阻器的滑片滑到最大值B端。 （2）[3][4]由图甲知，电压表测R两端电压，电流表测电路中电流，由图乙知，电流表使用小量程，分度值0.02A，当待测电阻两端电压为3V时，通过它的电流为0.3A，由欧姆定律可得，待测电阻的阻值为 （3）为减小误差，测量定值电阻的阻值时，应多次测量取平均值，故小亮的想法正确的。 15．(1) (2)12.5 (3)温度 【详解】（1）实验中，需要测量小灯泡两端的电压及通过的电流，根据该实验的原理进行探究。 （2）若实验中当小灯泡正常发光时，电流表和电压表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.2A；电压表选用小量程，分度值为0.1V，示数为2.5V，根据欧姆定律，则小灯泡正常发光时的电阻 （3）由图像可知，通过小灯泡的电流I与它两端的电压U不成正比，说明灯泡的电阻不是一个定值，其原因是灯泡越亮，发热越多，温度越高，电阻受温度影响。 16．(1) (2) 左 保护电路 (3)5 (4)灯丝的电阻随温度的升高而增大 (5)探究电流与电压的关系 【详解】（1）由图乙可知，电流表的示数没有超过0.6A，电流表选择小量程，将电流表与小灯泡串联，使电流从正接线柱流入，负接线柱流出；滑动变阻器已经选定了下面的接线柱，任意选择上面一个接线柱串联在电路中；由图乙可知，电压表的示数最大是3V，电压表选择小量程，将电压表并联在小灯泡两端，如图所示： （2）[1][2]闭合开关前，滑片应移至最大阻值处，即调至最左端，这样做的目的是保护电路。 （3）分析题图乙可知，当小灯泡两端的电压时，通过小灯泡的电流为0.4A，则小灯泡的电阻 （4）灯丝电阻受温度的影响，小灯泡两端的电压越大，小灯泡越亮，灯丝温度越高，电阻越大，所以绘制的I−U图像是一条曲线。 （5）保持电阻一定，改变电阻两端的电压，可用来探究电流与电压的关系。 17．(1) (2)开关未断开 (3)C (4)0.38 (5)电阻一定时，电流与电压成正比 【详解】（1）用电压表测量出电阻两端的电压，用电流表测量出通过电阻的电流，伏安法测量电阻的原理是。 （2）为了保护电路，连接电路时，开关要断开，图中的开关未断开。 （3）实验中发现电流表无示数，电路可能出现了断路现象，将导线1从a点断开，然后依次去接触e点、d点，电流表有示数，这说明故障可能是滑动变阻器断路或开关断路；若电阻R断路，接触e点、d点时，电流表无示数；所以最不可能的是C，故选C。 （4）由图乙可知，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.38A。 （5）由表中数据可知，电压增大几倍，对应的电流也增大几倍，可以得到电阻一定时，电流与电压成正比。 18．    C 2 4 【详解】（1）[1]变阻器滑片向左滑动时，电流表示数变大，说明此时变阻器连入电路的电阻减小，因此要使用电阻丝左端的接线柱将变阻器连入电路，答案如图所示      （2）[2]电表表无示数，说明电路中有断路；电压表有示数，说明电压表与电源之间是连通的。因此是与电压表并联的元件出现了断路。定值电阻断路。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （3）[3]电表使用0~3V量程，其示数为2V。 [4]电流表使用0~0.6A量程，其示数为0.5A。则定值电阻阻值为 答案第6页，共13页 答案第7页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $$