3.2 遵守规则 导学案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

八年级道德与法治（上册）集体备课导学案 班级：八年级（ ）班 姓名： 第三课 社会生活离不开规则 第2节 遵守规则 【核心素养目标】 1.政治认同：培养学生对国家法律法规和社会主义法治理念的认同，理解遵守规则是维护社会稳定和国家长治久安的基础。 2.道德修养：引导学生理解遵守规则的道德意义，培养诚实守信、尊重他人、公平正义的道德品质。 3.责任意识：让学生意识到作为社会成员，每个人都应承担遵守规则的责任。 【学习重点】自觉遵守规则。 【学习难点】认识自由与规则的关系。 【学法指导】自主学习、合作探究、训练提升。 【导学过程】 一、新课导入（2分钟） 师：我们都知道，无论是在学校、家庭还是社会中，规则无处不在。它们是我们日常生活的基石，确保了我们生活的秩序和和谐。但你有没有想过，为什么我们需要规则？遵守规则对我们个人和社会又意味着什么？ 现在，请大家思考一下，你们能想到哪些我们日常生活中的规则？你们有没有遇到过违反规则的情况？这些经历给你们带来了什么样的启示？ 让我们带着这些问题，开始我们今天的学习之旅，一起探索《遵守规则》的深层含义。 二、自主学习 （一）先学（8分钟） 自学指导：阅读课本P26—P31页内容，大字部分精读，小字部分略读，思考下列问题，在课本相应位置写清楚下列问题并勾画出答案。8分钟后比谁能正确回答。 1.如何理解社会规则和自由不可分？ 2.如何做到自觉遵守规则？ 3.我们为什么要坚定的维护和改进规则？ （二）后教（8分钟） 教师指名学生回答问题，其他学生补充完善，教师结合课件有针对性的讲解、拓展延伸。 三、合作探究 知识模块一 自由与规则不可分（5分钟） 探究一：教材 P26 —P27运用你的经验及探究与分享 （1）说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。 （2）你如何看待这位男士打电话的“自由”？ 探究二：教材P27探究与分享 思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 知识模块二 自觉遵守规则（5分钟） 探究三：教材P28-P29上面探究与分享 (1)你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ (2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ (3)你怎么看待以上观点？ 知识模块三 维护与改进规则（5分钟） 教材P29-P31上面探究与分享 （1）生活中还有哪些类似的行为？ （2）你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化？ 四、课堂小结（1分钟） 同学们，随着今天的课程接近尾声，我们一起探讨了《遵守规则》这一重要课题。我们讨论了规则在我们社会生活中的作用，以及遵守规则对我们个人和集体的意义。让我们共同努力，营造一个更加有序、和谐的社会环境。 五、当堂训练（6分钟） 完成配套练习P18-P19对接中考、素养提升。 六、教学反思 1/2 学科网（北京）股份有限公司 $$