11.《反对党八股》课件-2024-2025学年高一语文上学期同步精美课件（统编版必修上册）

猜猜图片里的人物是谁？（提示：文学作品里的人物） 新课导入 孔乙己 范进 深受封建科举制度毒害的读书人 身处信息爆炸的自媒体时代，面对争奇斗艳的各路文章，我们难免会“乱花渐欲迷人眼”。为了不让媒体文风跑偏，人民网曾连发三篇评论批评浮夸文风。评论这样说道：“文风折射社会心态，描摹价值取向”，也“连着党风民风”。 这节课让我们一起学习毛泽东在延安干部会议上所作的报告《反对党八股》，在破立之中学会运用逻辑的力量、语言的魅力，在喧嚣的舆论环境中“拨开云雾见天日”。 新课导入 读书人，最不济；滥时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知变做了欺人技。三句承题，两句破题。摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道，三通四史，是何等文章；汉祖唐宗，是那朝皇帝，案上放高头讲章，店里买新科利器，读得来肩背高低，口角唏嘘，甘蔗渣儿，嚼了又嚼，有何滋味？辜负光阴，白日昏迷，就教骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。 ——清·徐灵胎《刺时文》 八股文 1、什么是”八股文”？ 八股文，是明清科举考试的一种文体，八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成。在内容上，八股文只能为圣贤立言，试题出自书五经。这种内容固定而形式死板的文体。 2、什么是”党八股”？ 五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地照搬外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股——洋八股。是一种脱离实际、华而不实、像八股文一样重于形式主义的文风，是主观主义和宗派主义的表现形式。 格式 八股文 八股文的基本形式(八股文步骤) 破题 承题 起讲 入手 起股 中股 后股 束股 毛泽东 (1893－1976)，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。 他是中国人民的领袖,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。 作者简介 成就: 毛泽东对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。他被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 他的文章则立意高远，生动活泼，旁征博引，善于用典，说理透彻，针对性强，能解决实际问题。代表作品有《纪念白求恩》《改造我们的学习》《反对党八股》《别了，司徒雷登》等。 背景简介 1942 年，全党的政治思想水平已经有了很大提高，但过去的一些错误思想的恶劣影响，还没有在全党范围内从思想上加以清除，主观主义、宗派主义、党八股还有一定的危害。另外，我党吸收了大量新党员，他们需要接受思想上的再教育。在这种情况下，全党开展了具有伟大历史意义的延安整风运动，号召全党“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”。 解题 八股文 党八股：对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”。 反对党八股 态度鲜明 观点明晰 只讲形式、死板空洞 1942年2月8日，延安干部会议召开。毛泽东专门做了《反对党八股》的讲话，批评党内的文风问题。 思考：为什么在抗日战争最艰难的相持阶段，根据地的生存尚且艰难的时候，中国共产党人还要花时间和精力来整顿文风？ 1.生词正音 量衣体裁( ) 可憎（ ） 滥用( ) 蹩脚( ) 接洽（ ） 芒硝（ ） 寅卯（ ） 檄文( ) 恐吓（ ） liànɡ zēnɡ làn bié qià xiāo yín mǎo xí hè 2.生词释义 【量体裁衣】 【装腔作势】 【无的放矢】 【莫名其妙】 【对牛弹琴】 【面目可憎】 【津津有味】 【祸国殃民】 按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。 故意做作，装出某种情态，借以引人注意或以此吓人、骗人。 没有箭靶子乱射箭，比喻说话做事不看对象或没有明确目标。 没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪，使人难以理解。 比喻对不懂道理的人讲道理。现在也用来讥笑说话的人不看对象。 兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 使国家受害，人民遭殃。 面目丑陋，令人厌恶。 整风运动内容是“整顿三风”，即： 主观 主义 反对主观主义以整顿学风 宗派主义 反对宗派主义以整顿党风 党八股 反对党八股以整顿文风 毛泽东同志作了三个动员报告： 整顿学风 《改造我们的学习》 整顿党风 《整顿党的作风》 整顿文风 《反对党八股》 课文背景 《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我党思想建设的重要文献。     这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。本文节选的是《反对党八股》中9─18节。 党八股指革命队伍中某些人所写的文章。这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称为“党八股”。 为什么反对党八股？ 五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地搬弄外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股——洋八股；这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。 党八股的产生 结构 任务一：梳理全文观点，理清文章思路 1引论 第一部分 指出党八股有八大罪状。 提出问题 2-9本论 第二部分 列举党八股的八大罪状，论证其危害和纠正和克服的方法。 分析问题 10结论 第三部分 必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风。 解决问题 论证思路：提出问题——分析问题——解决问题 八大罪状 罪状实质 角度 总结 思考：党八股有哪八条罪状？它们的顺序可以随意换吗？为什么？ 一空话连篇，言之无物 二装腔作势，借以吓人 三无的放矢，不看对象 四语言无味，像个瘪三 五甲乙丙丁，开中药铺 六不负责任，到处害人 七流毒全党，妨害革命 八传播出去，祸国殃民 内容空洞 动机不纯 目的不明 缺少文采 形式主义 责任心不足 危害党和革命 危害国家人民 内容 形式 根源 危害 由表现到根源到危害，体现由表及里、由浅入深的原则，具有严密的逻辑性。 探究文章“破立结合”的说理艺术。 立：（箭头） 针对核心提出解决之道、明确主张（观点） 破：（靶子） 在批驳中提出问题的核心 形式： 1.先破后立 2.边破边立 3.立在破中 活动2：参照示例，选择《反对党八股》其他几条罪状中的一条，分析作者是如何运用破立结合的。 （自主学习3分钟，交流讨论3分钟，选出小组代表展示学习成果。） “破立结合”的作用：立场更鲜明；抓住问题本质，使“立”更有针对性。 “破”：即批评错误思想、言论、行为。 “立”：即提出正确主张、观点、看法。 党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？ 论点 提出问题：摆现象 解决问题：提办法 分析问题：挖根源 分析问题：论危害 分析问题：论危害 长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。 解决问题：提办法 解决问题：提办法 梳理党八股的第一条罪状时，行文思路是什么？ 提出问题 空话连篇，言之无物 分析问题 摆现象 长而空 短而空 我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容 下决心不要群众看 散布坏影响，造成坏习惯 我们应当禁止一切空话 挖根源 论危害 提办法 解决问题 提办法 文章写短些，写得精粹些 破 立 “破”:即批评错误思想、言论、行为。 “立”:即提出正确主张、观点、看法。 看情形办事 破 立 提出问题 分析问题 （表现、根源、危害） 解决问题 空话连篇， 言之无物 文章又长又空，既让读者看不下去，又散布坏影响，造成坏习惯。 写得短些，写得精粹些。 “看情形办理”——按照要求，内容决定长度。 第一条罪状 党八股罪状 表现 危害 根源 克服办法 空话连篇，言之无物 文章长而空 散布坏影响造成坏习惯  下决心不要群众看  把文章写短写精  禁绝一切空话 党八股罪状一 作者运用了哪些论证方法？ 总的论证方法：边破边立 但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点： 举例论证：斯大林的演说和《资本论》。 引用论证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。 比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 驳论文 作者行文过程中，先指出对方错误，之后再针对性地提出自己的观点的文章。 分析课文（第2自然段）是怎样论述“党八股”的第一条罪状的（论证思路）？使用了哪些论证方法？ 首先提出问题： 然后分析“空话”的两种表现 最后得出结论（解决办法）： 二是短而空 一是长而空 根源 举例论证（一正一反） 举例（《资本论》） 引用俗语说明“做什么事情都要看情形办理” 我们应当禁止一切空话 文章写短些，写得精粹些 空话连篇，言之无物 学习任务：合作探究，梳理论证逻辑 活动1：和同桌一起精读第三段和第六段，根据第一罪状的分析过程，分析作者对“党八股”第二条罪状和第五条罪状的论证逻辑，画出思维导图。8分钟后进行展示。 提出分论点 分析问题 得出结论 论证的思路：摆现象——挖根源——论危害——提方法 第3段的论证思路和论证方法。 提出问题 挖根源 论危害 装腔作势，借以吓人 主观主义和宗派主义的表现 不能反映真理，而是妨害真理的 解决问题 严肃的科学的战斗态度，靠马列主义的真理 分析问题 摆现象 对同志只有损害 提办法 剥削阶级以及流氓无产者所惯用手段 论证思路 无赖行为 引用论证 辱骂和恐吓决不是战斗 论证方法 举例论证 “残酷斗争”“无情打击” 破 立 提出问题 分析问题 （表现、根源、危害） 解决问题 装腔作势，借以吓人 主观主义和宗派主义的表现，装样子吓人，妨害真理，损害同志。 解决问题，要分析对象。面对自己的同志，要用严肃的战斗的科学态度，依靠马克思主义的真理写文章、表达自己的观点。 第二条罪状 2.以“破立结合”为观察角度，分别梳理3-7段的论述过程。 提出问题 分析问题 解决问题 无的放矢、不看对象 “工”“人”二字的特殊写法 原因： 危害： 调查、研究、分析宣传对象 “射箭要看靶子” “弹琴要看听众” 调查研究分析 摆现象 提方法 论危害 挖根源 “发誓不要老百姓看”缺乏群众观点 人民看不懂、听不懂 举例子 破 立 提出问题 分析问题 （表现、根源、危害） 解决问题 无的放矢，不看对象 写作、宣传不看对象，自以为对方能懂，没有用群众懂得的语言，就达不到目的，起不到效果。 对自己的宣传对象要调查、研究、分析。 第三条罪状 2.以“破立结合”为观察角度，分别梳理3-7段的论述过程。 提出问题 分析问题 解决问题 语言无味、像个瘪三 学校出身，未接触过群众的人“语言不丰富” 原因： 危害： 花很大力气学习语言 学习语言 摆现象 提方法 论危害 挖根源 没和人民群众接触过 不学语言“语言不丰富” 他们的宣传，乏味得很 他们的文章，没有多少人欢喜看 举例子 破 立 提出问题 分析问题 （表现、根源、危害） 解决问题 语言无味，像个瘪三 演讲和文章中，总是几个名词、一套“学生腔”，宣传乏味，不受群众喜欢。 从人民群众中学习生动活泼的语言；从外国语言中吸收我们需要的新鲜的东西；从古代语言继承好的有用的东西。一切工作干部都是宣传家，都需要学习语言。 第四条罪状 第6段的论证思路和论证方法。 提出问题 挖根源 论危害 甲乙丙丁，开中药铺 不去思考事物的本质，满足于罗列 形式主义，按照事物外部标志分类 分析问题 摆现象 提办法 论证思路 现在许多同志津津有味这个低级、庸俗、幼稚的方法 比喻论证 将充满符号的文章说成中药铺 论证方法 解决问题 用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题 破 立 提出问题 分析问题 （表现、根源、危害） 解决问题 甲乙丙丁，开中药铺 按照事物的外部标志来分类，不按照事物的内部联系分类。自己做概念的游戏，也会引导人家做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不思考问题的本质。 应用马克思主义的方法（系统的周密的调查、研究、分析）去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。 第五条罪状 2.以“破立结合”为观察角度，分别梳理3-7段的论述过程。 提出问题 分析问题 解决问题 不负责任、到处害人 “下笔千言，离题万里” 不研究不准备不修改 原因： 危害： 加强责任心 责任心锻炼 摆现象 提方法 论危害 挖根源 责任心薄弱 轻重倒置，到处害人 举例子 破 立 提出问题 分析问题 （表现、根源、危害） 解决问题 不负责任，到处害人 以上五条罪状一方面由于幼稚而来，另一方面也是由于责任心不足。写文章、做演说是专为影响人的，随随便便的态度，是轻重倒置。 以负责的态度写文章、做演说，预先研究、准备，写好之后多看几遍。 第六条罪状 2.以“破立结合”为观察角度，分别梳理3-7段的论述过程。 提出问题 分析问题 解决问题 流毒全党、妨害革命 传播出去、祸国殃民 “听其发展，结果之严重” 原因： 危害： 立刻进行改革 改革势在必行 摆现象 提方法 论危害 挖根源 主观主义、宗派主义 毒物传播出去，害党害国 举例子 罪状二：装样子吓人 罪状三：不看对象 罪状四：语言乏味 罪状六：不负责任 观点二：严肃的战斗的科学态度 观点三：调查分析研究对象 观点四：从人民 群众、外国语言、古代语言中学习语言 观点六：预先研究准备，写好之后多看几遍 破 立 针锋相对 也许你会说，你的身体瘦弱，根本不适合体育锻炼。此言差矣。“民族之体质日趋轻细”这一可忧现象，何尝不是由缺乏锻炼导致的？由于瘦弱而不运动，只会使身体离健康渐行渐远，恶性循环的后果将不堪设想。更何况，羸弱不能作为逃避锻炼的理由。君不见，前新加坡总理李光耀老先生，不论是埋身于繁忙劳累的国事之时，抑或是奔波于应接不暇的外交之刻，皆每日“雷打不动”地慢跑二十分钟，以此保持自己强健的筋骨与高质的睡眠。朋友！七旬老人尚能坚持体育锻炼，我们身为八九点钟的太阳，新时代的蓬勃青年，以体弱之由不去运动，岂不羞愧？由此观之——强身健体，方能点亮生命之体魄。 写作借鉴：请分析语段的论证思路 摆现象 ——挖根源、论危害 ——提办法 罪状 表现 危害 根源 解决方法 空话连篇， 言之无物 装腔作势， 借以吓人 无的放矢， 不看对象  语言无味， 像个瘪三  甲乙丙丁， 开中药铺 不负责任， 到处害人 流毒全党， 妨害革命  / /   /  / 传播出去， 祸国殃民 /  /  /  /  像懒婆娘的裹脚布又长又臭 散布坏影响造成坏习惯 下决心不要群众看 把文章写短写精 生怕人家驳装样子恐吓辱骂 妨害真理 剥削阶级流氓无产者惯用的手段 讲科学讲真理 实事求是 故意写人们看不懂的 起不到作用见不到成效 不要老百姓看 研究分析宣传对象 没几句生动的话 学生腔 文章没人看 没和人民群众 接触过 学习语言 不动脑筋罗列现象 使人作概念游戏 形式主义的方法 提出分析解决问题 不研究不准备不修改 下笔千言离题万里 责任心不强 加强责任心 问题探究：作者为什么没有详细论述最后两条罪状？ 这两条罪状概括了党八股的严重危害。“流毒全党，妨害革命”是针对党八股对党和革命的危害而言的，“传播出去，祸国殃民”是针对党八股对国家和人民的危害而言的。这些危害在上述六条罪状中已阐发清楚，意义自明，故这里放在一起概括论述。这样的安排也使文章详略得当，重点突出，大大增强了文章的表现力。 反对 提倡 一空话连篇，言之无物。--- 二装腔作势，借以吓人。--- 三无的放矢，不看对象。--- 四语言无味，像个瘪三。--- 五甲乙丙丁，开中药铺。--- 六不负责任，到处害人。--- 七流毒全党，妨害革命。--- 八传播出去，祸国殃民。--- 内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题 责任心强，有益于人 影响全党，有益革命 传播出去，利国利民 1.本文综合运用多种论证方法，请结合文本加以分析。 比喻论证——长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 例证法——斯大林的演说和《资本论》做例子。 引证法——俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 对比论证——斯大林的演说与有些老爷的长文章进行对比。 2.本文“有的放矢”的端正文风。 这是一篇演讲稿，针对听众对象，用幽默诙谐、寓庄重于生动的形式和拉家常、口语化的生动语言分析问题，既郑重地指出了问题，又易于被听众接受，极好地诠释了“有的放矢”。 3.本文严谨的结构特点。 4.本文“分项列举，边破边立”和“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的论证思路。 文章第二部分，是对党八股八大罪状的具体分析，也是全文的重点。作者运用“分项列举，边破边立”的方法，一条一条列出党八股的罪状。对于每一条罪状的陈述，大体上是顺着“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的思路展开的，从而大大增强了文章的说理性和论证力量。 5.巧用成语、俗语，善于引例、设喻，使语言生动形象，新鲜活泼的表达风格。 歇后语：“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 俗语：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 成语：“无的放矢”“对牛弹琴”。 方言：“瘪三”。 日常生活语言：“洗脸，照镜子”。 ①文言词语：臻于郅治、一言以弊之、从容避匿、视同一律、 装腔作势、以毒攻毒 ②口语:落水狗、靠科学吃饭、瘪三、不中用、扔到垃圾桶去 ③俗语:懒婆娘的裹脚布、到什么山上唱什么歌、看菜吃饭、量体裁衣 ④生动的比喻:洗脸 语言风格 本文的语言特点：使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言；善于运用口语化的语言，把深刻的道理讲明白。 课堂小结 以本篇课文为例，思考如何写出一篇“好”的议论文。 理性的思想 严谨的思路 充实的内容 丰富的方法 生动的语言 本文主旨 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志关于整风运动的基本著作，是一篇很有特色的战斗檄文。 本文开头段有什么作用，试结合文本分析？ 温故知新 总领全文，引出下文，为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托； 点明人物的身份、特征（引出某个人物的出场）； 引出话题，开门见山，点明主题； 设置悬念，激发读者阅读兴趣。 开头段常见的作用 写景式开头作用为： 交代故事发生的背景（时间、地点、环境等）； 渲染气氛； 烘托人物心情。 高考链接 承上启下，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展； 侧面烘托人物形象。 中间段落常见的作用 总结全文、照应前文，呼应标题； 卒章显志，概括并深化主题； 耐人寻味，令人深思； 暗示人物命运等。 结尾段落常见的作用 本文开头段有什么作用，试结合文本分析？ 提出中心论点“反对党八股”总领全文，引出下文，为下文进一步议论作铺垫； 呼应题目，点明表明作者的立场与态度。给议论主体定性（坏和毒）； 开门见山，引出话题。点明主题是对党八股的批判； 衔接下文八条罪状，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 答： 《一位妙龄女子整容三次均失败，最后被乱棍打死》 三打白骨精 《顽皮小孩虐杀珍稀动物惨遭报复，命丧黄泉》 哪吒闹海 《快看！一猛男不顾劝告，酒后PK猛兽》 《铸成大错的逃亡爱妻》 武松打虎 嫦娥奔月 标题党——吸引阅读兴趣 历史已经证明，经过延安整风运动，我们党初步确立了实事求是的思想路线，克服了长期盛行的马列主义教条化、把共产国际指示神圣化和绝对化的错误倾向，推动了马列主义中国化的进程。 古人云“文章经国之大业，不朽之盛事”。文风既是党风问题，又是世风问题，加强文风建设是我们的党的一贯传统： 1、邓小平同志历来注重务实，反对不实文风，1978年十一届三中全会上，作了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的主题发言，语言精练，掷地有声，对倡导新时期良好的文风起了积极的推动作用。 2、江泽民同志在党的作风建设上明确提出了“八个坚持、八个反对”的重要思想，一再强调要纠正不良文风。 3、胡锦涛同志同样重视文风建设，他在十七大报告中明确指出，要“改进学风和文风，精简会议和文件，反对形式主义、官僚主义，反对弄虚作假。” 4、习近平主席更是重视文风建设，不仅发表了“努力克服不良文风，积极倡导优良文风”的讲话，并在十八大报告中明确提出加强文风建设的要求。 文风建设，我们一直在路上…… 运用“破立结合”的论证方式写作一段议论性的文字。 在网上，我们常看到这样一类文章，它们的标题往往是《快看！没想到竟然会是这样》《这段视频让人震惊了，中国居然有这么明白的人！》《爱国人士请注意！央视点名……》《今天是*月*日，时态紧急，再忙也要看看！》…… 而这类标题下的文章常常只是介绍一个朴素的道理，一个最近发生的事件。你认为这类标题暴露出网络传播中的什么问题？请你写几段文字，以“破立结合”的方式，表达自己的观点。 写作实践 随着互联网技术的快速发展，受众阅读习惯的改变，当今互联网阅读内容形成了短小精悍、标题精彩的特点。为了吸引点击率、追求阅读量吸引受众获得盈利，“标题党”应运而生。 标题党使新闻编辑原则失真。（问题）/为了迎合读者需求，通俗化、信息量丰富且指向单一的标题开始出现。网络新闻大多以点击量为判断标准，于是产生了部分网络新闻从业者在编辑过程中会淡化真实性、客观性等基本编辑原则的现象，通过无中生有等手段，故意夸大或捏造新闻事实。（根源）/“标题党”对原本新闻事实进行肆意的篡改，严重背弃了新闻理论和社会道德，损害媒体公信力，挑战和考验着整个社会的道德标准，也使受众对新闻事件产生了错误的价值判断。（危害）/针对此状况，网络媒体应该调整编辑方针，遵循“信、达、雅”原则。“信”即为准确、不歪曲、不随意增减内容。“达”即在之前的基础之上发挥媒介形态特色及风格，不拘泥于原文形式的同时将内容或观点阐释清楚。“雅”是指在“信”和“达”的基础上进行创作，适用到新闻媒体，尤其是网络新闻媒体上，则应有一个广义意义上的延伸。（明确观点） 反对标题党，还新闻以真实 身处喧嚣的自媒体时代，面对各类信息，我们首先要深入思考它们是否符合逻辑；其次可以细品语言，感受它是否贴近受众；更要追问文章背后的内涵与精神。 正如我们在这节课所学习的，文风背后不仅是一般的写作问题，更是文章如何影响社会生活的问题，无论是引领舆论还是凝聚社会共识，都呼唤良好的文风，都需要通过“文以载道”来成风化人、凝心聚力。 结束语 谢谢倾听 Lavf57.83.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$