2025年中考物理复习实验专题练习 专题二十七 探究并联电路中电流的特点

2025年中考物理复习实验专题练习 专题二十七 探究并联电路中电流的特点 一、实验探究题 1．（一）为了探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是　 　 （2）图乙实物图中，电流表测量图甲中　 　处电流（选填“A”、“B”或“C”）； （3）小星接着测量B、C两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；同组的小王认为实验次数太少，结论缺乏普遍性，应该　 　； A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 第一次测量 0.66 0.42 0.24 （4）（二）某同学组装了如图所示的实验装置来研究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关，其中甲、乙为两个完全相同的容器，a、b、c为每根阻值均为5Ω的电阻丝，闭合开关前，A、B两U形管内液面相平。 本实验通过　 　来反映电阻丝产热的多少； （5）该同学设计此实验装置的目的主要是探究电阻产生的热量与　 　的关系； （6）若接通电路一段时间后，U形管A内的液面高度差明显变大，而U形管B内的液面高度差没有变化，则原因可能是____ A．a电阻丝断路 B．b电阻丝断路 C．甲装置漏气 D．乙装置漏气 2．小艺在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 （1）在连接电路时，开关应　 　；为选定电流表量程，应该使用电流表的　 　量程进行试触。 （2）闭合开关发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是　 　；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为　 　A； （3）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了三组电流并记录在表格中，得出了并联电路的电流规律：　 　； 测量次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.10 0.34 2 0.20 0.26 0.46 3 0.25 0.30 0.55 （4）实验中要求使用规格 　 　（填“相同”或“不同”）的小灯泡，测出多组数据，主要是为了　 　； （5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数　 　，A2的示数　 　（两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）。 3．为了“探究并联电路中电流的关系”，小明同学设计了如图甲所示的实验电路图进行实验。 （1）连接电路的过程中开关应该 　 　（选填“断开”或“闭合”）。将电流表连接在C处，闭合开关后，发现其指针位置如图乙所示，则通过干路的电流为 　 　A； （2）若要测通过灯泡L1的电流，应该将电流表接在甲图中的 　 　（选填“A”、“B”或“C”）处。实验过程中，将电流表与L1并联，可能会出现的现象是 　 　； A．L2熄灭，L1更亮 B．L1熄灭、L2更亮 C．电流表可能损坏 D．电流表指针不偏转 （3）如表所示，小明经过正确实验操作，反复实验得到了A、B、C三处的电流值。根据三次实验数据分析得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。在三次实验中以下操作无意义的是 　 　； 实验次数 A处的电流/A B处的电流/A C处的电流/A 1 0.10 0.48 0.58 2 0.20 0.20 0.40 3 0.25 0.30 0.55 A．更换不同规格的小灯泡 B．交换小灯泡的位置 C．再并联一个小灯泡 D．更换不同电压的电源 （4）多次实验的目的是 　 　（选填“减小误差”或“使结论具有普遍性”）； （5）小明家电路允许通过的最大总电流为30A，电路中现有以下用电器在工作：4台空调，每台空调电流为5A：一个冰箱，电流为1.5A，一个微波炉，电流为2A，则最多可接入电流为0.2A的电灯 　 　盏； （6）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丙所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 4．实验小组在探究“并联电路中电流的规律”时，设计的实验电路如图甲所示。 （1）挑选器材时，应选择规格 　 　（填“相同”或“不同”）的小灯泡； （2）根据实验电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物连接起来，要求电流表测A处的电流（A处电流小于0.6A）；　 　 （3）同学们连接好电路后，用开关进行“试触”，观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接的电路存在的问题是　 　； （4）重新连接电路后，闭合开关S，发现灯L1不发光，灯L2发光。小明猜想可能是灯L1短路了。你认为他的猜想是 　 　（填“正确”或“错误”）的，其理由是 　 　； （5）同学们正确实验记录的实验数据如表所示，分析实验数据得出结论。根据实验结论可知，当小华在另一次实验中IC=0.30A，观察到A处电流表指针位置如图丙所示，则B处的电流大小为 　 　A。 实验序号 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.58 0.22 0.36 5．实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量． 方法一：改变电源电压； 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同） （1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是　 　的（“正确”或“错误”）． （2）如图2是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路电流之后，某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是　 　点，同时注意，在拆接电路时，开关必须　 　．测量过程中，电流表出现图3中的实验现象说明　 　． （3）该同学表格设计中存在的不足之处是：　 　； A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.10 0.12 0.22 第二次测量 0.20 0.24 0.44 第三次测量 0.25 0.30 0.55 （4）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法　 　（选填“一”或“二”）进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于　 　． （5）根据上述结论，应用到如图4中，图中已标明了电流的方向，若b、c、 d中的电流大小分别为0.3A、0.6A、0.2A，则a中的电流大小为　 　A． 6．在探究“并联电路的电流特点”实验中，小明设计了如图 所示的电路。 （1）按照图1所示电路，将图 2连接完整　 　； （2）闭合开关前，电流表指针如图 3所示，出现该现象的原因是　 　； （3）改正上述问题后，闭合开关，电流表无示数，L1不发光，L2发光，电路可能存在的故障是 L1　 　（选填“断路”或“短路”）； （4）排除故障后，闭合开关，测出通过 L1的电流 I1=0.56A。测通过 L2的电流 I2、干路电流 I 时电流表均如图4所示，则 I2=　 　 A；由此可得并联电路中干路电流和各支路电流的关系是　 　（用题中出现的字母符号表示）； （5）为使实验结论更具普遍性，小明更换不同规格的灯泡又进行了三次实验，数据如下表： 实验次数 通过 L1支路的电流 I1/A 通过 L2支路的电流 I2/A 干路的电流 I/A 1 0.3 0.4 0.7 2 0.2 0.3 2.5 3 0.1 0.2 0.3 表格中错误的数据是　 　，造成数据错误的原因是　 　。 7．为了“探究并联电路中电流的关系”，小明同学设计了如图甲所示的实验电路图进行实验． 甲 乙 丙 （1）连接电路的过程中开关应该　 　（选填“断开”或“闭合”）．将电流表连接在C处，闭合开关后，发现其指针位置如图乙所示　 　A； （2）若要测通过灯泡的电流，应该将电流表接在甲图中的　 　（选填“A”“B”或“C”）处．如果将电流表与并联，闭合开关后，会出现的现象是　 　； A．熄灭，更亮 B．熄灭、更亮 C．电流表可能损坏 D．电流表指针不偏转 （3）如表所示，小明经过正确实验操作，反复实验得到了A、B、C三处的电流值．根据三次实验数据分析得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．在三次实验中以下操作无意义的是____； 实验次数 A处的电流/A B处的电流/A C处的电流/A 1 0.10 0.48 0.58 2 0.20 0.20 0.40 3 0.25 0.30 0.55 A．更换不同规格的小灯泡 B．交换小灯泡的位置 C．再并联一个小灯泡 D．更换不同电压的电源 （4）多次实验的目的是　 　（选填“减小误差”或“使结论具有普遍性”）； （5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丙所示的电路图，当开关S由断开到闭合时电流表的示数　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）． 8．在探究并联电路电流规律的实验中： A点的电流 B点的电流 C点的电流 0.18A 0.18A 0.36A （1）电流表应　 　（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。用笔画线代替导线在图甲中连接好测乙图中C点电流的电路；　 　 （2）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是　 　（填“相同”或“不相同”），连接电路时开关应该　 　； （3）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是　 　；排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为　 　A； （4）上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的不妥之处：　 　。（一个即可） 9．小明和小华一起做“探究并联电路中的电流规律”的实验。 （1）在连接电流表时，他们应采取　 　的方法选取电流表的量程。 （2）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实物电路，此时电流表测量的是通过　 　的电流。（选填“”“”或“和”）在测量该处的电流时，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是　 　。 （3）测出A、B、C三处的电流如下表所示，由表中数据初步得出、、三者之间的关系为____（写表达式）。 位置 A B C 电流/A 0.30 0.24 0.54 （ 4）为了进一步验证结论，接下来的操作方法是____。 A．改变电流表的量程或换电流表再测几次 B．整理器材，结束实验 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D．分析数据，得出结论 （4）小华想探究“串联电路的电流规律”，电路图如下图图甲，他测量了a、b、c三处的电流，其中b处的电流如图乙，读数为　 　。 分析数据，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是　 　。 /A /A /A 0.16 0.14 A．可能是因为测量误差造成的 B．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小 C．串联电路中各处的电流本来就不相等 D．可能是因为没有对电流表调零造成的 10．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 （1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了　 　； （2）闭合开关发现两盏灯都亮，由于导线较凌乱，不能判断两盏灯是串联还是并联，以下操作及现象能判断出电路连接方式的是______； A．拧下一个灯泡，另一个灯泡仍能亮 B．拆掉一根导线，两个都不亮 C．断开开关，两个都不亮 D．观察两个灯的亮度不同 （3）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是　 　；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为　 　A； （4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。他的做法　 　（选填“合理”或“不合理”），为什么：　 　； （5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表的示数　 　（选填“变大”变小”或“不变”）。 11．在“探究并联电路的电流规律”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）小明按电路图连好电路后，先将电流表接在B处，闭合开关前，发现电流表指针指在图乙所示的位置，其原因是　 　； （2）图丙是小明解决上述问题后实验过程中的一次实物连接图，此时电流表测量的是　 　（选填“A”、“B”或“C”）处的电流； （3）小明采用不同方法多次进行实验，用电流表分别测得A、B、C三点电流并记录在下面表格中。 ①将测出的电流值填入表中，空格处电流表示数（如图丁所示）为　 　A； 实验序号 A点的电流I1/A B点的电流I2/A C点的电流I/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.22 0.34 3 0.20 0.24 0.44 ②通过对数据的分析可知，并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：并联电路中干路电流　 　各支路电流之和。 12．小华用如图甲所示的电路图来探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”。 （1）连接电路时，开关应处于　 　状态，若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的　 　（选填“A”、“B”或“C”）点，连好电路闭合开关后，发现电流表指针偏转角度太小，为使得结果更准确，接下来他应该　 　； （2）小华将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯泡L1　 　（选填“断路”或“短路”）； （3）排除故障后，再闭合开关，电流表的示数如图乙所示，则L1所在支路电流　 　A； （4）小华将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关。测出了一组电流并记录在表格中（如下表），为了得到更普遍的规律，接下来他应该进行的操作是：　 　。 位置 A B C I/A 0.18 0.18 0.36 （5）该实验的实验结论是：　 　。（用文字表述） 13．用如图甲所示的电路探究并联电路的电流规律。 （1）按图甲连接电路时，开关S应该　 　（选填“断开”或“闭合”）；闭合开关S后，观察到灯发光，灯不发光。若故障只发生在灯泡上，则电路可能存在的故障是灯泡　 　（选填“断路”或“短路”）； （2）图乙是排除故障后连接的实验电路，则电流表测量的是　 　（选填“A”“B”或“C”）处的电流。闭合开关前，发现电流表的指针在零刻度线左侧，此时还需要对电流表　 　。做出正确调整后，闭合开关，电流表的示数如图丙，电流表的示数为　 　A； （3）换不同规格的灯泡进行多次实验，并把实验数据记录在下列表格中。分析表中数据，可得出并联电路电流规律的表达式为　 　（用IA、IB、IC表示），该实验多次测量的目的是　 　（选填“A”或“B”）。 实验次数 1 2 3 电流 0.12 0.18 0.24 电流 0.18 0.22 0.24 电流 0.30 0.40 0.48 A．减小实验误差 B．寻找普遍规律 14．如图所示，在探究“并联电路的电流特点”实验时，小李设计了如图甲所示的电路进行实验： （1）实验中，小李应该选择两个小灯泡规格是　 　（选填“相同”或“不相同”）的； （2）请用笔画线代替导线，按如图甲中的电路图把如图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）； （3）小李在连接电路时，开关应处于　 　（选填“闭合”或“断开”）状态； （4）小李先将电流表接在所在的支路上，闭合开关，观察到灯发光，但灯不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是　 　（选填“断路”或“短路”或“断路”或“短路”）； （5）排除故障后，正确连接电路，通过改变电池节数或灯泡的规格进行多次实验。将测出的电流值填入如下表： ①空格处电流表如图丙所示； 实验次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.10 0.12 0.22 2 0.22 ① 0.46 3 0.26 0.30 0.56 ②由实验数据可以得出的结论是：并联电路中干路里的电流等于　 　。 15．在“探究并联电路中电流的关系”实验中，小乐所在的实验小组设计的电路如图甲所示； （1）实验中，灯、的规格应选　 　（选填“相同”或“不同”）的；在连接电路的过程中，开关应该　 　，目的是　 　； （2）若要测量干路电流，电流表应接在图甲中的　 　（选填“A”、“B”或“C”）处； （3）实验过程中电流表的示数如图乙所示，电流表的读数为　 　A；小乐接着按照如图丙进行实验时，灯突然熄灭，灯仍发光，则电路故障可能是　 　（选填“短路”或“断路”）； （4）他排除故障后，多次实验，得到的数据如下表： 实验次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.10A 0.12A 0.22A 2 0.22A 0.24A 0.46A 3 0.26A 0.30A 0.56A 通过分析表格中数据，得出的结论：在并联电路中，　 　（用题目已给的符号表示）。 答案 1．（1）电流表使用前没有调零 （2）A （3）更换不同规格的小灯泡重复多次实验 （4）U形管液面的高度差 （5）电流 （6）B；D 2．断开；大；正负接线柱接反了；0.24；并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流的总和；不同；寻找普遍规律，避免偶然性；不变；变大 3．断开；0.46；A；C；B；使结论具有普遍性；32；变大 4．不同；；电流表的正负接线柱接反了；错误；若L1短路，则整个电路短路，L2也不能工作；0.5 5．（1）错误 （2）d；断开；电流表正负接线柱接反了 （3）没有单位 （4）一；各支路电流之和 （5）0.1 6．（1） （2）使用前电流表未进行调零 （3）断路 （4）0.14； （5）2.5；读数时误将 0-0.6A 的量程看作 0-3A 进行读数 7．（1）断开；0.46 （2）A；C （3）B （4）使结论具有普遍性 （5）变大 8．（1）串联； （2）不相同；断开 （3）电流表正负接线柱接反了；0.24 （4）实验次数太少，结论不具有普遍性 9．（1）试触 （2）和；电流表的正负接线柱接反了 （3）C （4）0.16A；A 10．（1）断开开关 （2）A （3）电流表正负接线柱接反了；0.24 （4）不合理；结论有偶然性 （5）变大 11．（1）电流表未调零 （2）C （3）0.12；等于 12．（1）断开；C；电流表改接小量程 （2）断路 （3）0.24 （4）换不同规格的灯泡，多做几次实验 （5）IC=IA+IB 13．（1）断开；断路 （2）C；调零；0.2 （3）IC=IA+IB；B 14．（1）不相同 （2） （3）断开 （4）断路 （5）各支路电流之和 15．（1）不同；断开；保护电路 （2）C （3）0.28；L1断路 （4）IC=IA+IB 学科网（北京）股份有限公司 $$