2025年中考物理复习实验专题练习 专题二十九 探究并联电路中电压的规律

2025年中考物理复习实验专题练习 专题二十九 探究并联电路中电压的规律 一、实验探究题 1．在“探究并联电路中的电压关系”实验中，实验电路如图甲所示。 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，、应该选择规格　 　（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡； （2）连接好电路后闭合开关，小欢发现亮不亮，初步分析故障可能　 　（选填“断路”，“短路”）； （3）排除故障后，小欢将电压表接在两端，闭合开关，电压表示数如图乙所示，接下来他应该断开开关，　 　； （4）小欢闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转。则电压表连接存在的错误是　 　； （5）小欢按照正确步骤完成实验记录数据，通过这个实验，她得出的结论是　 　；（请用给定的物理符号表示，小灯泡两端的电压及电源两端的电压分别为U1、U2、U） （6）在该实验中，小刚测出了多组数据，其目的是　 　。 2．在“探究并联电路的电压关系”实验中，实验电路如图甲所示。 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格　 　（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡； （2）连接好电路后闭合开关，小欢发现L1亮L2不亮，她用手按一下L2，两灯都亮，松开手仍然是L1亮L2不亮，则故障可能是　 　； （3）排除故障后，小欢将电压表接在L1两端，闭合开关，电压表示数如图乙所示，其示数为　 　V，为了使实验结果更准确，接下来她应该　 　； （4）小欢按照正确步骤完成实验记录数据，通过这个实验，她得出的结论是：　 　。（写关系式即可，小灯泡两端的电压及电源两端的电压分别用U1、U2、U表示） 3．小羽想了解当滑动变阻器与电阻并联时，调节滑片，电阻两端的电压及电路中的电流怎样改变。实验电路图如图1所示： （1）改变滑动变阻器接入电路的阻值，记录数据如表2。请根据表2中数据在图2中的坐标系中画出电阻R的U﹣I图线； 序号 1 2 3 4 电压表示数U/V 2.40 1.80 1.20 0.60 电流表Al示数I1/A 0.16 0.12 0.08 0.04 电流表A2示数I2/A 0.30 0.60 1.00 1.20 （2）分析表中数据和图线，请写出：通过电阻R的电流和它两端的电压存在的定量关系；结论 　 　； （3）实验结果表明：当滑动变阻器与电阻并联时，调节滑片，电阻两端的电压 　 　发生变化（选填“会”或“不会”）。 4．李迪同学在物理课上探究并联电路的规律，设计了如图甲所示的电路图． （1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮，但由于连线较乱，一时无法检查两灯是串联还是并联，李迪灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯连成了串联，李迪的方法是　 　的（“正确”或“错误”），理由是　 　． （2）若在某次测量时，按图甲连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则接下来的操作是　 　；排除问题后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是　 　． （3）纠正（2）中错误后，李迪分别测出A、B、C三处的电流值．如表所示，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等．李迪的结论是　 　的（“正确”或“错误”），理由是　 　． IA/A IB/A IC/A 0.18 0.18 0.36 （4）李迪在实验室发现了一个箱子，如图丙所示，其上表面装有两个相同的螺丝口小灯泡，其内部结构未知．闭合开关后，两灯均亮，过了一会儿，发现L1不亮，L2亮．老师告诉他，箱子里电源电压为3V，箱子中只有一处故障，且只发生在L1或L2上．若他用电压表测得L1两端电压为0V，L2两端电压为3V，则L1和L2为　 　联，故障是　 　． 5．在探究“串联电路中电压规律”的实验中，装置如图所示． （1）图甲是小勇本次实验中测量某处电压的电路连接图，他所测的为　 　（选填“”或“”）的电压． （2）闭合开关试触时，发现发光，不发光，电压表的示数为零，则电路中的故障可能是　 　，排除故障后，再次闭合开关进行实验，此时电压表的示数如图乙所示，则两端的电压为　 　V． （3）接着，小勇又分别测出了两端的电压和电源电压，分别为和，分析实验数据后，小勇便得出结论．你认为小勇的做法是否正确：　 　，理由：　 　．实验验使用的电源是两节新电池，但是在两个灯泡发光时，测出的电源电压只有，其原因可能是因为电池本身也有　 　而分去了一部分电压． （4）其他小组同学在多次实验后却发现：串联电路的总电压总大于两灯泡两端的电压之和．这与之前的猜想不相符，于是用更精密的电压表测出电路中某段导线两端的电压约为，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因．为了能更明显地观察到分压现象，在实验中应选择较　 　（选填“粗”或“细”）的导线进行实验． 6．如图，在探究“并联电路的电压规律”实验中，小南使用了两个相同的灯泡： （1）连接好电路后闭合开关，小南发现L1亮、L2不亮，她用手按一下L2，两灯都亮，松开手仍然是L1亮、L2不亮，则故障可能是 　 　。 （2）排除故障后，如图乙所示的电路图中，用电压表接在ab两点之间时，电压表的示数如图丙所示，电压表的读数为 　 　V。 （3）依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，小南发现电压表示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论 　 　（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是 　 　。 A．更换不同规格的灯泡，再次实验 B．将L1、L2的位置交换，再次探究 C．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压 （4）小南发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮，两灯对应的电压U1和U2的大小关系是U1　 　U2（选填“>”、“=”或“＜”）。 7．为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组(电压为3V)、电压表、多个小灯泡(规格不相同)、开关、导线若干． （1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压． （2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为　 　.根据这组数据，该小组就得出了并联电路中电压的规律．这样处理实验数据，得出结论，你认为实验的不妥之处是　 　．纠正后得到并联电路中的电压规律为　 　. 8．肖征和海涛探究“并联电路电压的关系”，肖征先按图甲所示电路图连成图乙的实物图。(电压表尚未连接) （1）海涛闭合图乙中的开关S后，发现小灯泡L1、L2不亮，查其原因，原来是因为此时小灯泡L1、L2处于　 　(选填“通路”“断路”或“短路”)状态。 （2）海涛只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是　 　(指出一种即可)。 （3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示，则电压表V1的分度值是　 　V，示数是　 　V。 （4）在电路中串联滑动变阻器的作用是　 　， 闭合开关前，变阻器的滑片P应置于　 　端(选填“左”或“右”)，该实验得到并联电路的电压关系是：U=　 　。 9．为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压约为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干. （1）用笔画线代替导线，在图（甲）中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压. （2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图（乙）所示，其值为　 　V.根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律.你认为实验的疏漏之处是　 　. 10．如图， 小张实验小组在做“探究串、并联电路的电流、电压规律 ”实验。实验设计如下： 探究一： 串、并联电路的电压规律 （1）连接电路时开关应　 　（选填“断开”或“闭合”），为使结论具有普遍性，L1、L2 应选择规格　 　（选填“相同 ”或“不相同 ”）的灯泡； （2）小张根据图甲按照正确的方法测出了L1两端的电压，在测L2两端的电压时，小张打算采用以下方法： 电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，此操作的错误之处是　 　； （3）小张根据图甲按照正确的方法测出了AC两点之间的电压如图乙所示，则UAC =　 　V。实验一段时间之后，灯泡L1、L2突然熄灭，用电压表测得L1、L2两端的电压分别为U1= 4V、U2 = 0V，由此可知，电路出现的故障可能是L1　 　（选填“断路”或“短路”）； （4）解决上述问题后，实验小组改变电路，设计了如图丙所示电路探究并联电路电压规律，更改电源电压多次实验，将测得的所有实验数据填入下表 ，分析实验数据，可得到并联电路的电压特点是　 　（用公式写出）； Uab /V 2 3 4 Ucd /V 2 3 4 Uef /V 2 3 4 探究二： 串、并联电路的电流规律 （5）在“探究并联电路的电流特点 ”实验中，小张在测量电路中电流时，发现电流表的指针偏转如图丁所示，原因可能是　 　（注意电路未出现短路或断路）； （6）实验结束后，小张又拿来一些器材连接了如图戊所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 11．如图所示，小明对串并联电路中电流和电压的规律进行了探究： （1）小明按照甲图连接电路前，此时发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是　 　； （2）图甲中，突然熄灭，更亮，且电压表无示数，则原因可能是　 　（选填“断路”、“短路”、“电压表断路”）； （3）在测两端的电压时，为了节省时间，小明采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小明所用的方法　 　（选填“能”或“不能”）测出两端的电压； （4）小明完成以上实验后，又连接了如图丙所示的电路图，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了相应的电流值、、，多次实验后得到并联电路中电流的规律：　 　（用字母、、表示）。 12．小金和小明在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示。请你完成下列内容。 （1）灯L1和灯L2应选用　 　 (选填“相同”或“不同”)的规格。 （2）小金先按图甲所示电路图连接图乙所示的实物图(电压表尚未连接)，如果直接闭合开关，将会出现____的情况。(选填字母) A．仅灯 L1亮 B．仅灯 L2亮 C．两灯都不亮 D．两灯都亮 （3）①解决上述问题后，小金将电压表和小灯泡L1　 　联，当闭合开关后，电压表出现了如图丙所示的情况，其原因可能是　 　。 ②重新调整电压表，正确测出小灯泡L1的电压， 电压表的示数如图丁所示，为　 　V。 ③小金又分别用电压表测出L2两端和电源两端的电压，发现电压表示数都相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。小明认为该探究过程不够科学严谨，他们下一步的操作最合理的是　 　 (选填字母) A.更换不同规格的小灯泡，多次实验 B.将小灯泡 L1、L2的位置交换， 再次实验 C.将电源两极对调，再次实验 （4）根据正确的实验结论，小明发现教室的灯比楼梯的灯亮，两灯分别对应的电压U1和U2的大小关系是U1　 　 U2(填“>”“=”或“<”)。 13．为了探究并联电路中电流的规律，初三实验兴趣小组的同学们连接了图甲所示的电路： （1）小婷在连接电路的过程中，开关应　 　（选填“断开”或“闭合”）； （2）连接完电路以后，小婷先后将电流表　 　（选填“串联”或“并联”）在A、B、C处，且电流从　 　（选填“正”或“负”）接线柱流入电流表。分别读出电流表的示数，记录在下表中。其中，将电流表接在C点处时，指针偏转如图乙所示，则其示数为　 　A。 电流 电流表示数 0.2A 0.7A （3）小婷根据（2）得出结论：“并联电路中，干路电流等于各支路电流之和”。同组的小建认为不能直接得出该结论，理由是　 　。 （4）同组的另一位同学小熊用电压表探究串联电路中电压的规律，连接了如图丙所示的电路。小建提醒小熊，其中有一根导线连错了，请你在图丙中连接错误的导线上画一个“×”并用笔画线代替导线将电路连接正确　 　。 （5）小熊更正电路以后，闭合开关之前，发现电压表指针如图丁所示，原因是　 　。 （6）小熊在某次实验测两端电压时，闭合开关，发现两灯均不亮，电压表示数等于电源电压。则电路中的故障可能是　 　。 （7）排除电路故障电路后，小熊通过实验记录数据如下表。 实验次数 /V /V /V 1 1.2 1.5 2.8 2 1.3 1.5 2.8 3 1.7 1.0 2.7 小熊根据实验初步得出结论：　 　。 14．如图，用电流表和电压表分别探究并联电路中电流、电压的特点。 （1）用图甲探究并联电路中电流的特点，为了测量的电流，应在处接入　 　表。换用规格不同的小灯泡进行多次实验，得出、、三处的电流关系为　 　用、、表示。 （2）用图乙探究并联电路中电压的特点，电源选用两节干电池，电压表应选择的量程为　 　，电压表的“”接线柱应接在电源的　 　极，通过实验得出的结论是　 　用、、表示。 15．曹同学利用如图1所示的电路图探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系，按照电路图连接电路， 进行测量并将所得数据记录在表格中； 电流表的位置 A 处 B处 C处 电流表的示数 I/A 0.28 0.22 （1）测量A 点电流时电流表示数如图所示，IA=　 　A； （2）小明指出仅测量一组实验数据就得出结论存在偶然性，为改进这一不足，你认为接下来应进行的实验操作是　 　； （3）经过改进实验后可以得出干路电流与各支路电流的关系是　 　；（填表达式） （4）连接电路前，小曹发现电压表指针如图2乙所示， 接下来他要对电压表进行的操作是　 　； （5）小曹根据图2甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是　 　（写出一种即可）； （6）排除故障后，完成了实验，并把数据记录在下表中。分析实验数据得出实验结论： UAB/V UBC/V UAC/V 1 2 2.8 结论： ①　 　；（用文字表达） （7）如果实验中小曹误将电压表串联接入了电路中，将会发生的现象是，电压表　 　（选填“有”或“没有”）示数，灯泡L1、L2不会发光； （8）小曹正确连接电路继续探究，实验一会儿后看到两个灯都熄灭，电压表示数明显增大，则故障原因可能是　 　。 答案 1．（1）不相同 （2）断路 （3）电压表换用0~3V的量程 （4）电压表的正负接线柱接反了 （5）U=U1=U2 （6）得出普遍规律 2．（1）不相同 （2）L2断路 （3）2；断开开关，电压表换用“0~3V”的量程 （4） 3．（1） （2）电阻不变时，电流与电压成正比 （3）会 4．（1）错误；拆下一根导线，若是并联电路干路部分，则两小灯泡熄灭 （2）调零；正负接线柱接反了 （3）错误；两灯泡规格相同且只有一组数据 （4）并；L1短路了 5．（1） （2）短路；1.2 （3）不正确；根据一组实验数据得出的实验结论具有偶然性；电阻 （4）细 6．L2接触不良；2.8；不科学；A；= 7．（1） （2）2.6V；只做了一次实验，可能出现偶然性；并联电路的总电压与各支路两端电压相等 8．（1）短路 （2）将导线①由C改接到D （3）0.1；2.5 （4）改变灯泡两端的电压，多获得几组数据；左；U1=U2 9．（1）解：如图所示： （2）2.6；只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律 10．（1）断开；不相同 （2）电压表正负接线柱接反 （3）4；断路 （4） （5）电流表所选量程太小 （6）变大 11．（1）调零 （2）短路 （3）不能 （4） 12．（1）不同 （2）C （3）并；电压表正负接线柱接反了；2.8；A （4）= 13．（1）断开 （2）串联；正；0.9 （3）没有换用不同规格的灯泡进行多次实验 （4） （5）电压表指针没有调零 （6）灯泡L2断路 （7）串联电路中，电源的总电压等于各串联用电器的电压之和 14．（1）电流； （2）；负； 15．（1）0.5 （2）换不同规格的灯泡多次实验 （3） （4）调零 （5）L1短路或灯泡L2断路 （6）串联电路中，总电压等于各部分两端的电压之和。 （7）有 （8）灯泡L1断路 学科网（北京）股份有限公司 $$