专题06 燃烧与燃料（考点清单）（讲+练）-2024-2025学年九年级化学上学期期末考点大串讲（鲁教版2024）

专题06 燃烧与燃料 考点01 燃烧及燃烧的条件 考点02 灭火的原理和方法 考点03 燃烧、爆炸及有关 图标 考点04 三大化石燃料 考点05 使用燃料对环境的影响 考点06 能源的利用和开发 考点07 二氧化碳的性质 考点08 二氧化碳对生活和环境的影响 考点09 二氧化碳的制取 ▉考点01 燃烧及燃烧的条件 概念 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 条件 （1）可燃物 （2）氧气（或空气） （3）温度达到着火点 （三者缺一不可，否则不能燃烧） 探究实验 实验装置 现象结论 A．薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点； B．薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气 C．通氧气后，水中的白磷在水下燃烧，说明燃烧需要氧气 实验分析 铜片的作用：导热、放置药品； 热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝，②为薄铜片上的药品提供热量 实验拓展 实验现象：热水中的白磷燃烧 实验结论：燃烧条件是可燃物温度达到着火点且与氧气接触 2、促进燃烧的方法：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积； 例如：碳的燃烧 氧气充足，化学方程式：C+O2CO2 ； 氧气不充足2C+O22CO；（CO中毒：与血红蛋白结合，失去运氧能力） 【特别提醒】 着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度，是物质的固有属性，不能改变；着火点越低，越易燃烧。 ▉考点02 灭火的原理和方法 方法 举例 灭火的原理 燃烧的条件决定着灭火原理，只要破坏燃烧的任何一个条件， 就可以达到灭火的目的 灭火的方法 （1）清除可燃物 森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； （2）隔绝氧气（或空气） 油锅着火盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖； 熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； （3）降温到着火点以下。 油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等 2.火场自救、逃生 （1）要迅速判断安全出口； （2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。 （3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质、烟尘进入体内。 （4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应沿墙根蹲下靠近地面前进。 【特别提醒】 着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。着火点是物质的性质，一般不改变。 ▉考点03 燃烧、爆炸及有关 图标 一、爆炸 1、分类：①物理爆炸：如气球吹爆、爆胎、锅炉爆炸等； ②化学爆炸：燃放鞭炮、甲烷爆炸等。 2、化学爆炸的条件：①可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限； ②遇明火燃烧； ③气体体积在有限的空间内急剧膨胀。 二、一些与燃烧和爆炸有关的图标 【特别提醒】 并非所有的爆炸都是化学变化，即爆炸分为物理爆炸和化学爆炸。如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。 ▉考点04三大化石燃料 1.煤和石油 煤 石油 特点 混合物、不可再生能源 混合物、不可再生能源 主要成分 主要含碳元素，还含少量的氢、氮、氧、硫等元素 主要含碳、氢元素 炼制原理 煤隔绝空气加热，发生化学变化 利用沸点不同，通过蒸馏使各成分分离（物理变化） 炼制产品 焦炭、煤焦油、煤气（主要含氢气、一氧化碳、甲烷） 汽油、煤油、柴油；沥青；石蜡 2.天然气（主要含碳、氢元素，主要成分是甲烷），是较清洁的能源。西气东输：输的是天然气。 甲烷化学式 CH4 甲烷物理性质 无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。 甲烷化学性质 可燃性CH4+2O2点燃CO2+2H2O（发出蓝色火焰） 甲烷的制备 把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。 沼气 主要成分也是甲烷 ▉考点05 使用燃料对环境的影响 化石燃料造 成空气污染 ①燃料中的杂质硫燃烧产生二氧化硫 ②燃料燃烧不充分产生一氧化碳 ③未燃烧的碳氢化合物、炭粒、尘粒排放到空气中形成浮尘 酸雨 原因 煤燃烧时产生的SO2、NO2溶于水形成酸雨 危害 破坏森林、腐蚀建筑物和雕像、使水体酸化影响水生生物的生长等 防治 使用脱硫煤、使用清洁能源等 汽车尾气 污染物 主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物。 减少对空气污染的措施 ①改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧；②使用催化净化装置；③使用无铅汽油；使用车用乙醇汽油；汽车用压缩天然气（主要成分是甲烷）作燃料或液化石油气；④禁止没有达到环保标准的汽车上路 ▉考点06 能源的利用和开发 1.氢气（最清洁、最理想的燃料） 制备 药品 锌粒和稀硫酸（或稀盐酸） 原理 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 收集方法 向下排空法（密度比空气小）、排水法（难溶于水） 性质 可燃性、还原性 作为新能源 优点 资源丰富，放出热量多，无污染。 不能广泛使用的原因 制取氢气成本太高且贮存困难 需解决问题 如何大量廉价的制取氢气； 如何安全地运输、贮存氢气。 2．可燃冰：埋藏于海底，可以燃烧，主要成分是甲烷水合物，储量是化石燃料总和的两倍将成为替代化石燃料的新能源，开采时如果甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更严重 3．新能源：氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能 ▉考点07 二氧化碳的性质 1．二氧化碳的物理性质及实验验证 物理性质 无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，高压低温下可得固体----干冰 实验验证 倾倒二氧化碳 操作 向盛有高低不等两根燃着蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳， 现象 蜡烛自下而上依次熄灭 结论 说明二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，也不能支持燃烧。 （一点物理性质，两点化学性质） 溶解性 实验 操作 向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入约三分之一容积的水，振荡 现象 塑料瓶变瘪了 原因 部分二氧化碳溶于水，瓶内压强变小，大气压将瓶子压瘪。 2、化学性质： 与水反应：原理：CO2+H2O=H2CO3。生成的碳酸可以使紫色石蕊试液变红，不是二氧化碳使石蕊变红的。 与石灰水反应：原理：Ca(OH)2+CO2 =CaCO3↓+H2O。现象：石灰水变浑浊；用途：检验二氧化碳的存在。 ③不燃烧、不支持燃烧（用途灭火）。 3. 二氧化碳的用途 CO2 用途 依据的性质 二氧化碳固体 （干冰） 作制冷剂：用于食品冷藏保鲜和运输； 医疗上血液制品和疫苗的储存和运输；制造舞台雾景 干冰升华吸热（物理变化）使周围环境温度降低，且没有液体留下 人工增雨 二氧化碳气体 灭火 化学性质：CO2不能燃烧，也不支持燃烧 物理性质：CO2密度比空气的大 光合作用的原料 CO2是光合作用的反应物之一 温室的气体肥料 CO2能促进作物进行光合作用，可提高农作物的产量 制汽水饮料（碳酸饮料） CO2能溶于水；且与水反应生成碳酸 化工产品的原料，制纯碱、尿素等 CO2能与多种物质反应 【特别提醒】 二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红，生成的碳酸可以使紫色石蕊试液变红，不是二氧化碳使石蕊变红的，化学方程式CO2+H2O=H2CO3。 ▉考点08 二氧化碳对生活和环境的影响 1．二氧化碳对人体健康的影响：二氧化碳本身 没有 毒性，但不能供给呼吸，因此在人群密集的地方应该注意通风换气。 2．自然界中的碳循环：人和动植物的呼吸，煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧消耗氧气，产生二氧化碳；而绿色植物等的 光合作用 吸收二氧化碳，释放氧气。 3．温室效应 （1）温室效应：大气中的二氧化碳能像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让阳光通过，又能吸收地面散发的热量，使地球升温。 （2）温室效应的有利方面：因为有了温室效应，地球表层温度才能适合人类生存。 （3）能产生温室效应的气体：二氧化碳、臭氧(O3)、甲烷(CH4)、一氧化二氮(N2O)、氟氯代烷等。 （4）近年温室效应增强的原因：人类消耗的化石燃料急剧增加，排入大气的CO2增多；能吸收CO2的森林因乱砍乱伐和天灾减少。 （5）温室效应增强的危害：全球气候变暖。全球气候变暖对环境的影响：两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市；土地沙漠化，农业减产；旱涝灾害加剧；影响自然生态系统，改变生物多样性。 4．低碳行动与可持续发展 （1）国际社会倡导低碳行动，控制大气中二氧化碳含量，实现可持续发展。具体措施有：减少使用化石燃料，更多使用太阳能、风能等清洁能源；提高能源的生产和使用效率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐；对二氧化碳进行捕集、利用和封存。 （2）碳达峰、碳中和 我国的减排目标：二氧化碳排放量2030年争取达到峰值，2060年前力争达到碳中和。 ▉考点09 二氧化碳的制取 （1）药品：大理石或石灰石和稀盐酸。 （2）原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （3）装置：固液不加热，向上排空法， （4）步骤：①连接装置；②检查装置的气密性；③向锥形瓶中加入大理石；④从长颈漏斗加入稀盐酸；⑤收集二氧化碳；⑥验满。  （5）收集法：向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应；能溶于水且与水反应，不能用排水法。 （6）验满：向上排空气法，用燃着的木条放在，瓶口，木条熄灭则收集满。 （7）检验：将气体通入澄清石灰水，若石灰水浑浊，则是二氧化碳。原理：Ca(OH)2+CO2 =CaCO3↓+H2O （8）注意事项：①长颈漏斗的下端要伸到液面以下（防止产生的气体从长颈漏斗口逸出）；②锥形瓶中的导管只能刚刚露出橡皮塞（有利于产生的气体排出）；③集气瓶中的导管口要接近集气瓶底（目的：便于排净空气）。 【特别提醒】 药品的选择：①实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反应是因为（稀硫酸和大理石反应生成的硫酸钙微溶于水，会附着在大理石表面，阻碍反应的继续发生）。②也不用浓盐酸是因为（浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯）。 1．淄博烧烤全网走红，小葱、小饼和小炉子是淄博烧烤“灵魂三件套”。机制炭（如图）用作烧烤燃料，引燃它可以使用固体酒精，盖灭炭火可以使用燃烧后产生的炭灰。下列说法错误的是（ ）    A．机制炭做成空心增大了与空气的接触面积 B．炭灰可以盖灭炭火是因为隔绝了空气 C．酒精的燃烧是为了升高机制炭的着火点 D．烧烤应该在空气流通的地方进行 2．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ） A．电器着火用水浇灭 B．温度达到着火点，可燃物不一定燃烧 C．室内起火，迅速打开门窗通风 D．水灭火的原理是降低可燃物的着火点 3．某同学用如图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是（ ） A．试管中加入60℃的热水有隔绝空气的目的 B．通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要O2 C．通入后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低 D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中 4．中学生应该有一定的安全意识，下列做法符合安全要求的是（ ） A．家用电器着火，立即用水浇灭 B．发现煤气泄漏，立即打开吸油烟机排气 C．火灾现场烟雾较浓时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 D．高层建筑物起火，应尽快乘坐电梯撤离 5．火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是（ ） A．有发光、发热现象的变化一定是燃烧 B．发现煤气泄漏，立即开灯检查 C．电线短路起火，立即用水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 6．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ） A．天然气 B．氮气 C．氩气 D．二氧化碳 7．中国高铁纵横神州，驰骋天下。为保证列车安全行驶，车厢内应张贴的禁烟标志是（ ） A． B． C． D． 8．世界能源组织提出：在制氢过程中基本上没有碳排放而得到的氢气称为绿氢。下列方式不能制得绿氢的是（ ） A．水力发电制氢 B．太阳能发电制氢 C．火力发电制氢 D．风力发电制氢 9．“低碳生活”已成为当今的热门话题。下列对“低碳生活”的理解不准确的是（ ） A．减少使用含碳的燃料 B．可以有效防止温室效应 C．大力推广使用新能源和新燃料 D．其中“碳”指的是碳单质 10．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（　　） A．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D．干冰用于人工降雨 11．下列有关二氧化碳的制备、检验、性质和收集验证能达到目的是（ ） A． B． C． D． 12．下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ） A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B．二氧化碳固体可用于人工降雨 C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料 13．干冰的主要成分是（ ） A．SO2 B．CO C．CO2 D．H2O 14．下列二氧化碳的几种用途，其中即利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（ ） A．用CO2人工降雨 B．用CO2灭火 C．用CO2作气体肥料 D．用CO2作化工原料 15．为应对气候变化，我国提出“二氧化碳排放力争2030年前达到峰值，力争2060年前实现碳中和”的庄严目标。下列措施不利于实现该目标的是（ ） A．绿色出行 B．植树造林 C．发展清洁能源 D．推广燃煤发电 16．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的是（ ） A． B． C． D． 17．化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要。某化学兴趣小组做了如图所示的实验。 根据上述实验，回答下列问题： （1）物质燃烧需要三个条件① ；② ；③达到燃烧所需的最低温度(达到着火点)。 （2）烧杯中热水的作用有两个，一个是 ，另一个是 。 （3）写出白磷燃烧的化学方程式 。 18．下图是实验室制取气体常用的装置，结合图示回答下列问题： （1）写出标号仪器名称：① 。 （2）实验室制取二氧化碳时若需要控制反应速率，应选择的发生装置是 （填字母），收集装置是 （填字母），发生反应的化学方程式为 。若实验室用C装置制取气体时，加入的液体药品液面高度应该在 （填C装置中的“a”或“b”）处。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，应选用的发生装置是 （填字母），可用F装置收集氧气的原因是 。 （4）同学们利用制取的气体进行了下图所示装置研究气体的性质。 ①图1所示的实验目的是 。 ②图2向塑料瓶中分别加入等量的水，拧紧瓶盖，摇动塑料料，对比观察两塑料瓶的现象是 。 ( 17 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 燃烧与燃料 考点01 燃烧及燃烧的条件 考点02 灭火的原理和方法 考点03 燃烧、爆炸及有关 图标 考点04 三大化石燃料 考点05 使用燃料对环境的影响 考点06 能源的利用和开发 考点07 二氧化碳的性质 考点08 二氧化碳对生活和环境的影响 考点09 二氧化碳的制取 ▉考点01 燃烧及燃烧的条件 概念 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 条件 （1）可燃物 （2）氧气（或空气） （3）温度达到着火点 （三者缺一不可，否则不能燃烧） 探究实验 实验装置 现象结论 A．薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点； B．薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气 C．通氧气后，水中的白磷在水下燃烧，说明燃烧需要氧气 实验分析 铜片的作用：导热、放置药品； 热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝，②为薄铜片上的药品提供热量 实验拓展 实验现象：热水中的白磷燃烧 实验结论：燃烧条件是可燃物温度达到着火点且与氧气接触 2、促进燃烧的方法：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积； 例如：碳的燃烧 氧气充足，化学方程式：C+O2CO2 ； 氧气不充足2C+O22CO；（CO中毒：与血红蛋白结合，失去运氧能力） 【特别提醒】 着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度，是物质的固有属性，不能改变；着火点越低，越易燃烧。 ▉考点02 灭火的原理和方法 方法 举例 灭火的原理 燃烧的条件决定着灭火原理，只要破坏燃烧的任何一个条件， 就可以达到灭火的目的 灭火的方法 （1）清除可燃物 森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； （2）隔绝氧气（或空气） 油锅着火盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖； 熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； （3）降温到着火点以下。 油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等 2.火场自救、逃生 （1）要迅速判断安全出口； （2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。 （3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质、烟尘进入体内。 （4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应沿墙根蹲下靠近地面前进。 【特别提醒】 着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。着火点是物质的性质，一般不改变。 ▉考点03 燃烧、爆炸及有关 图标 一、爆炸 1、分类：①物理爆炸：如气球吹爆、爆胎、锅炉爆炸等； ②化学爆炸：燃放鞭炮、甲烷爆炸等。 2、化学爆炸的条件：①可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限； ②遇明火燃烧； ③气体体积在有限的空间内急剧膨胀。 二、一些与燃烧和爆炸有关的图标 【特别提醒】 并非所有的爆炸都是化学变化，即爆炸分为物理爆炸和化学爆炸。如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。 ▉考点04三大化石燃料 1.煤和石油 煤 石油 特点 混合物、不可再生能源 混合物、不可再生能源 主要成分 主要含碳元素，还含少量的氢、氮、氧、硫等元素 主要含碳、氢元素 炼制原理 煤隔绝空气加热，发生化学变化 利用沸点不同，通过蒸馏使各成分分离（物理变化） 炼制产品 焦炭、煤焦油、煤气（主要含氢气、一氧化碳、甲烷） 汽油、煤油、柴油；沥青；石蜡 2.天然气（主要含碳、氢元素，主要成分是甲烷），是较清洁的能源。西气东输：输的是天然气。 甲烷化学式 CH4 甲烷物理性质 无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。 甲烷化学性质 可燃性CH4+2O2点燃CO2+2H2O（发出蓝色火焰） 甲烷的制备 把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。 沼气 主要成分也是甲烷 ▉考点05 使用燃料对环境的影响 化石燃料造 成空气污染 ①燃料中的杂质硫燃烧产生二氧化硫 ②燃料燃烧不充分产生一氧化碳 ③未燃烧的碳氢化合物、炭粒、尘粒排放到空气中形成浮尘 酸雨 原因 煤燃烧时产生的SO2、NO2溶于水形成酸雨 危害 破坏森林、腐蚀建筑物和雕像、使水体酸化影响水生生物的生长等 防治 使用脱硫煤、使用清洁能源等 汽车尾气 污染物 主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物。 减少对空气污染的措施 ①改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧；②使用催化净化装置；③使用无铅汽油；使用车用乙醇汽油；汽车用压缩天然气（主要成分是甲烷）作燃料或液化石油气；④禁止没有达到环保标准的汽车上路 ▉考点06 能源的利用和开发 1.氢气（最清洁、最理想的燃料） 制备 药品 锌粒和稀硫酸（或稀盐酸） 原理 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 收集方法 向下排空法（密度比空气小）、排水法（难溶于水） 性质 可燃性、还原性 作为新能源 优点 资源丰富，放出热量多，无污染。 不能广泛使用的原因 制取氢气成本太高且贮存困难 需解决问题 如何大量廉价的制取氢气； 如何安全地运输、贮存氢气。 2．可燃冰：埋藏于海底，可以燃烧，主要成分是甲烷水合物，储量是化石燃料总和的两倍将成为替代化石燃料的新能源，开采时如果甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更严重 3．新能源：氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能 ▉考点07 二氧化碳的性质 1．二氧化碳的物理性质及实验验证 物理性质 无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，高压低温下可得固体----干冰 实验验证 倾倒二氧化碳 操作 向盛有高低不等两根燃着蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳， 现象 蜡烛自下而上依次熄灭 结论 说明二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，也不能支持燃烧。 （一点物理性质，两点化学性质） 溶解性 实验 操作 向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入约三分之一容积的水，振荡 现象 塑料瓶变瘪了 原因 部分二氧化碳溶于水，瓶内压强变小，大气压将瓶子压瘪。 2、化学性质： 与水反应：原理：CO2+H2O=H2CO3。生成的碳酸可以使紫色石蕊试液变红，不是二氧化碳使石蕊变红的。 与石灰水反应：原理：Ca(OH)2+CO2 =CaCO3↓+H2O。现象：石灰水变浑浊；用途：检验二氧化碳的存在。 ③不燃烧、不支持燃烧（用途灭火）。 3. 二氧化碳的用途 CO2 用途 依据的性质 二氧化碳固体 （干冰） 作制冷剂：用于食品冷藏保鲜和运输； 医疗上血液制品和疫苗的储存和运输；制造舞台雾景 干冰升华吸热（物理变化）使周围环境温度降低，且没有液体留下 人工增雨 二氧化碳气体 灭火 化学性质：CO2不能燃烧，也不支持燃烧 物理性质：CO2密度比空气的大 光合作用的原料 CO2是光合作用的反应物之一 温室的气体肥料 CO2能促进作物进行光合作用，可提高农作物的产量 制汽水饮料（碳酸饮料） CO2能溶于水；且与水反应生成碳酸 化工产品的原料，制纯碱、尿素等 CO2能与多种物质反应 【特别提醒】 二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红，生成的碳酸可以使紫色石蕊试液变红，不是二氧化碳使石蕊变红的，化学方程式CO2+H2O=H2CO3。 ▉考点08 二氧化碳对生活和环境的影响 1．二氧化碳对人体健康的影响：二氧化碳本身 没有 毒性，但不能供给呼吸，因此在人群密集的地方应该注意通风换气。 2．自然界中的碳循环：人和动植物的呼吸，煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧消耗氧气，产生二氧化碳；而绿色植物等的 光合作用 吸收二氧化碳，释放氧气。 3．温室效应 （1）温室效应：大气中的二氧化碳能像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让阳光通过，又能吸收地面散发的热量，使地球升温。 （2）温室效应的有利方面：因为有了温室效应，地球表层温度才能适合人类生存。 （3）能产生温室效应的气体：二氧化碳、臭氧(O3)、甲烷(CH4)、一氧化二氮(N2O)、氟氯代烷等。 （4）近年温室效应增强的原因：人类消耗的化石燃料急剧增加，排入大气的CO2增多；能吸收CO2的森林因乱砍乱伐和天灾减少。 （5）温室效应增强的危害：全球气候变暖。全球气候变暖对环境的影响：两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市；土地沙漠化，农业减产；旱涝灾害加剧；影响自然生态系统，改变生物多样性。 4．低碳行动与可持续发展 （1）国际社会倡导低碳行动，控制大气中二氧化碳含量，实现可持续发展。具体措施有：减少使用化石燃料，更多使用太阳能、风能等清洁能源；提高能源的生产和使用效率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐；对二氧化碳进行捕集、利用和封存。 （2）碳达峰、碳中和 我国的减排目标：二氧化碳排放量2030年争取达到峰值，2060年前力争达到碳中和。 ▉考点09 二氧化碳的制取 （1）药品：大理石或石灰石和稀盐酸。 （2）原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （3）装置：固液不加热，向上排空法， （4）步骤：①连接装置；②检查装置的气密性；③向锥形瓶中加入大理石；④从长颈漏斗加入稀盐酸；⑤收集二氧化碳；⑥验满。  （5）收集法：向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应；能溶于水且与水反应，不能用排水法。 （6）验满：向上排空气法，用燃着的木条放在，瓶口，木条熄灭则收集满。 （7）检验：将气体通入澄清石灰水，若石灰水浑浊，则是二氧化碳。原理：Ca(OH)2+CO2 =CaCO3↓+H2O （8）注意事项：①长颈漏斗的下端要伸到液面以下（防止产生的气体从长颈漏斗口逸出）；②锥形瓶中的导管只能刚刚露出橡皮塞（有利于产生的气体排出）；③集气瓶中的导管口要接近集气瓶底（目的：便于排净空气）。 【特别提醒】 药品的选择：①实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反应是因为（稀硫酸和大理石反应生成的硫酸钙微溶于水，会附着在大理石表面，阻碍反应的继续发生）。②也不用浓盐酸是因为（浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯）。 1．淄博烧烤全网走红，小葱、小饼和小炉子是淄博烧烤“灵魂三件套”。机制炭（如图）用作烧烤燃料，引燃它可以使用固体酒精，盖灭炭火可以使用燃烧后产生的炭灰。下列说法错误的是（ ）    A．机制炭做成空心增大了与空气的接触面积 B．炭灰可以盖灭炭火是因为隔绝了空气 C．酒精的燃烧是为了升高机制炭的着火点 D．烧烤应该在空气流通的地方进行 【答案】C 【解析】A、机制炭做成空心，增大了炭与空气的接触面积，能使炭充分燃烧，故选项说法正确； B、炭灰可以隔绝空气，使机制炭熄灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确； C、使用时用酒精引燃，酒精的燃烧是为了升高温度，使温度达到机制炭的着火点，而不是为了升高机制炭的着火点，故选项说法错误； D、烧烤应该在空气流通的地方进行，可以促进物质的燃烧，避免一氧化碳中毒，故选项说法正确。 故选C。 2．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ） A．电器着火用水浇灭 B．温度达到着火点，可燃物不一定燃烧 C．室内起火，迅速打开门窗通风 D．水灭火的原理是降低可燃物的着火点 【答案】B 【解析】A、家用电器着火，应先切断电源，然后可以用水浇灭，否则可能引起触电，故错误； B、可燃物燃烧需同时满足三个条件，如果可燃物不与氧气接触，温度达到着火点，可燃物也不燃烧，故正确； C、室内起火时，不能打开门窗通风，否则会加快空气流通，使火势更大，故错误； D、水灭火的原理是降低温度至着火点以下，可燃物的着火点一般不可能改变，故错误。 故选B。 3．某同学用如图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是（ ） A．试管中加入60℃的热水有隔绝空气的目的 B．通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要O2 C．通入后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低 D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中 【答案】B 【解析】A、该实验中60℃热水的主要作用是：提高温度、隔绝空气，故说法正确； B、实验中，红磷没有燃烧，因此其温度没有达到着火点。可燃物燃烧的条件是与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，故说法错误； C、通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低，故说法正确； D、实验室中少量白磷可以保存在冷水中，故说法正确。 故选B。 4．中学生应该有一定的安全意识，下列做法符合安全要求的是（ ） A．家用电器着火，立即用水浇灭 B．发现煤气泄漏，立即打开吸油烟机排气 C．火灾现场烟雾较浓时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 D．高层建筑物起火，应尽快乘坐电梯撤离 【答案】C 【解析】A、家用电器着火时，不要立即用水浇灭，防止触电产生危险，故A不符合题意； B、发现煤气泄漏，应该立即关掉煤气阀门，然后开窗通风，煤气属于可燃性气体，不纯遇明火可能会发生爆炸，所以发现煤气泄漏，不能打开抽油烟机排气，故B不符合题意； C、如果火灾现场烟雾很浓，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧产生的烟尘，气体受热，密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要尽量贴近地面逃离，故C符合题意； D、高层建筑物起火，电梯会发生故障，不可乘电梯，应从安全通道撤离，故D不符合题意。 故选C。 5．火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是（ ） A．有发光、发热现象的变化一定是燃烧 B．发现煤气泄漏，立即开灯检查 C．电线短路起火，立即用水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 【答案】D 【解析】A、有发光、发热现象的变化不一定是燃烧，例如灯泡通电后发光、发热，故错误； B、发现煤气泄漏，立即开灯检查，会产生电火花，有可能发生爆炸，故错误； C、电线短路起火，立即用水浇灭，可能会触电，故错误； D、炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭，隔绝了氧气，故正确。 故选D。 6．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ） A．天然气 B．氮气 C．氩气 D．二氧化碳 【答案】A 【解析】A、甲烷是一种可燃性气体，与空气混合达到甲烷的爆炸极限时，遇明火会发生爆炸，符合题意； B、氮气不是可燃性气体，与空气混合，遇明火不可能发生爆炸，不符合题意； C、氩气不是可燃性气体，与空气混合，遇明火不可能发生爆炸，不符合题意； D、二氧化碳不是可燃性气体，与空气混合，遇明火不可能发生爆炸，不符合题意； 故选A。 7．中国高铁纵横神州，驰骋天下。为保证列车安全行驶，车厢内应张贴的禁烟标志是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、图示标志是“当心火灾—易燃物质”，不符合题意； B、图示标志是“禁止燃放鞭炮”，不符合题意； C、图示标志是“禁止吸烟”，符合题意； D、图示标志是“禁止烟火”，不符合题意。 故选C。 8．世界能源组织提出：在制氢过程中基本上没有碳排放而得到的氢气称为绿氢。下列方式不能制得绿氢的是（ ） A．水力发电制氢 B．太阳能发电制氢 C．火力发电制氢 D．风力发电制氢 【答案】C 【解析】水力发电、太阳能发电、风力发电制氢过程中都没有碳排放；火力发电为用煤燃烧发电，煤燃烧过程中会排放二氧化碳。故选C。 9．“低碳生活”已成为当今的热门话题。下列对“低碳生活”的理解不准确的是（ ） A．减少使用含碳的燃料 B．可以有效防止温室效应 C．大力推广使用新能源和新燃料 D．其中“碳”指的是碳单质 【答案】D 【解析】A、减少含碳的燃料，会减少二氧化碳的排放，则A项正确； B、“低碳”即降低二氧化碳的排放，二氧化碳少了，温室效应将会得到缓解，则B项正确； C、新能源和新燃料都可以向着减少排放二氧化碳的方向去寻找，符合“低碳”理念可以大力推广，则C项正确； D、“低碳”中的“碳”是指二氧化碳，不是碳单质，则D项错误。 故选D。 10．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（　　） A．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D．干冰用于人工降雨 【答案】D 【解析】A、由于二氧化碳和水反应生成的是碳酸，因此将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变红，故A错误；B、由于二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，因此将燃着的木条伸入到有二氧化碳的集气瓶中时，木条会熄灭，但能使木条熄灭的不一定是二氧化碳气体，也有可能是氮气，故B错误；C、由于稀硫酸和石灰石反应时生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石的表面，阻碍反应的进行，因此在实验室中制取二氧化碳不能用石灰石和稀硫酸，而是用石灰石和稀盐酸，故C错误；D、由于干冰会直接由固体变成气体，而且会吸收大量的热，因此干冰常用于人工降雨，故D正确。故选D。 11．下列有关二氧化碳的制备、检验、性质和收集验证能达到目的是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、长颈漏斗的末端要在液面以下，使其液封，此选项错误； B、二氧化碳气体应该从长导气管进入，此选项错误； C、二氧化碳气体通入石蕊试液中，石蕊试液变红，说明二氧化碳能使石蕊试液变红，此选项正确； D、二氧化碳的密度比空气的密度大，用向上排空气法收集，此选项错误。故选C。 12．下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ） A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B．二氧化碳固体可用于人工降雨 C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料 【答案】B 【解析】A、二氧化硫是引发酸雨的“罪魁”，而不是二氧化碳，错误； B、二氧化碳固体升华吸热，使周围的温度降低，可用于人工降雨，正确； C、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊试液变红，错误； D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，能制作碳酸饮料，错误； 故选B。 13．干冰的主要成分是（ ） A．SO2 B．CO C．CO2 D．H2O 【答案】C 【解析】干冰是固体二氧化碳，而冰是固态的水，要注意区分两者。 故选C。 14．下列二氧化碳的几种用途，其中即利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（ ） A．用CO2人工降雨 B．用CO2灭火 C．用CO2作气体肥料 D．用CO2作化工原料 【答案】B 【解析】A、固体二氧化碳俗称干冰，干冰升华吸热，可用于人工降雨，该用途利用了二氧化碳的物理性质，该选项不符合题意； B、二氧化碳用于灭火是因为二氧化碳密度比空气大，且不可燃也不助燃，密度属于物理性质，不可燃也不助燃属于化学性质，该选项符合题意； C、二氧化碳作气体肥料，是因为光合作用需要二氧化碳，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项不符合题意； D、二氧化碳作化工原料是因为二氧化碳能制取其它物质，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项不符合题意。 故选B。 15．为应对气候变化，我国提出“二氧化碳排放力争2030年前达到峰值，力争2060年前实现碳中和”的庄严目标。下列措施不利于实现该目标的是（ ） A．绿色出行 B．植树造林 C．发展清洁能源 D．推广燃煤发电 【答案】D 【解析】A、绿色出行，能减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳达峰、碳中和”，故选项说法正确。 B、植树造林，植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，可保持大气中CO2含量的相对稳定，有利于实现“碳达峰、碳中和”，故选项说法正确。 C、发展清洁能源，能减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳达峰、碳中和”，故选项说法正确。 D、推广燃煤发电，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，不利于实现“碳达峰、碳中和”，故选项说法错误。 故选：D。 16．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳，二氧化碳密度大，聚集在烧杯底部，又因为二氧化碳不支持燃烧，所以下方的蜡烛先灭，既有二氧化碳的化学性质，也有二氧化碳的物理性质，故A不符合题意； B、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红，属于二氧化碳的化学性质，故B不符合题意； C、向盛有二氧化碳气体的矿泉水塑料瓶中注入澄清石灰水，拧紧瓶盖振荡，澄清石灰水变浑浊，塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能与氢氧化钙反应，属于二氧化碳的化学性质，故C不符合题意； D、倾倒二氧化碳后，杠杆右端会下沉，证明了二氧化碳的密度比空气大，只是证明了二氧化碳的物理性质，故D符合题意； 故选D。 17．化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要。某化学兴趣小组做了如图所示的实验。 根据上述实验，回答下列问题： （1）物质燃烧需要三个条件① ；② ；③达到燃烧所需的最低温度(达到着火点)。 （2）烧杯中热水的作用有两个，一个是 ，另一个是 。 （3）写出白磷燃烧的化学方程式 。 【答案】（1）可燃物 氧气(或空气) （2）提供热量 隔绝氧气 （3）4P+5O22P2O5 【解析】（1）薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点；薄铜片上白磷燃烧而热水中白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气；热水中的白磷在通入氧气后燃烧，进一步说明燃烧需要氧气；故物质燃烧需要三个条件是可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧所需的最低温度（着火点）； （2）烧杯中热水的作用：提供热量和隔绝氧气； （3）白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O22P2O5。 18．下图是实验室制取气体常用的装置，结合图示回答下列问题： （1）写出标号仪器名称：① 。 （2）实验室制取二氧化碳时若需要控制反应速率，应选择的发生装置是 （填字母），收集装置是 （填字母），发生反应的化学方程式为 。若实验室用C装置制取气体时，加入的液体药品液面高度应该在 （填C装置中的“a”或“b”）处。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，应选用的发生装置是 （填字母），可用F装置收集氧气的原因是 。 （4）同学们利用制取的气体进行了下图所示装置研究气体的性质。 ①图1所示的实验目的是 。 ②图2向塑料瓶中分别加入等量的水，拧紧瓶盖，摇动塑料料，对比观察两塑料瓶的现象是 。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）B D CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ a （3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A 氧气不易溶于水 （4）证明二氧化碳密度大于空气 装有二氧化碳的塑料瓶比装有氧气的塑料瓶变瘪程度大 【解析】（1）标号仪器①的名称是长颈漏斗。 （2）实验室制取二氧化碳选用大理石或石灰石和稀盐酸，由于反应物的状态为固体和液体，反应条件不需要加热，发生装置可选用B或C，其中B装置中的分液漏斗可以控制液体流速，故实验室制取二氧化碳时若需要控制反应速率，应选择的发生装置是B；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，收集装置应选D。 大理石或石灰石中的碳酸钙和稀盐酸中的氯化氢反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。 实验室用C装置制取气体时，加入的液体药品液面应没过长颈漏斗的下端管口，防止气体从长颈漏斗中逸出，故加入的液体药品液面高度应该在a处。 （3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。 实验室用高锰酸钾制取氧气，由于反应物的状态为固体，反应条件需要加热，发生装置应选A。 F装置是排水法收集气体的装置，由于氧气不易溶于水，所以可以采用排水法收集。 （4）①图1所示实验中，向一端的纸杯中倒入二氧化碳后，这一端的纸杯下沉，说明二氧化碳的密度比空气大。 ②氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水，图2向塑料瓶中分别加入等量的水，拧紧瓶盖，摇动塑料瓶，会观察到装有二氧化碳的塑料瓶比装有氧气的塑料瓶变瘪程度大。 ( 17 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有 学科网（北京）股份有限公司 $$