专题03 探秘水世界【考题猜想】（18大题型）-2024-2025学年九年级化学上学期期末考点大串讲（鲁教版2024）

专题03 探秘水世界 考点一 运动的水分子 题型1 用微粒的观点解释现象 题型2 水分子的变化 题型3 水的天然循环 题型4 自来水的制备 题型5 过滤 题型6 常用净水方法比较 题型7 水的综合利用 考点二 水分子的变化 题型8 水的分解 题型9 水的化合 题型10 分解反应和化合反应 考点三 物质在水中的溶解 题型11 判断物质能否形成溶液 题型12 溶液的基本特征 题型13 溶解时的吸放热现象 题型14 饱和溶液与不饱和溶液 题型15 溶质质量分数 题型16 溶液的稀释问题 题型17 配制溶液的误差分析 题型18 固体溶质配制一定质量分数的溶液 ▉题型1 用微粒的观点解释现象 【例1】金秋九月是丹桂飘香的季节，人们走在桂花树下能闻到浓郁的花香味，其中的道理是（ ） A．分子很小 B．分子不断运动 C．分子间有间隔 D．稀有气体分子由原子构成 【变式1-1】要善于从化学的视角认识世界。下列对事实的解释错误的是（ ） 选项 事实 解释 A 风油精、酒精要密闭保存 分子在不断运动 B 氧化汞粉末加热会分解成汞和氧气 化学变化中分子可分，原子不可分 C 6000L氧气可压缩储存在40L钢瓶中 加压时氧分子的体积变小 D 氮气的化学性质不如氧气活泼 不同分子的化学性质不同 【变式1-2】霜降是秋季的最后一个节气。霜降之后，温度明显降低，空气中的微粒发生变化是（ ） A．微粒体积减小 B．微粒数目变小 C．微粒化学性质改变 D．微粒运动速率减慢 ▉题型2 水分子的变化 【例2】造雪机的原理是将水变成雾状的小液滴，喷向寒冷的天空，小液滴变成小冰晶，落在地上形成雪。下列说法中不正确的是（ ） A．在造雪的过程中，分子的种类没有改变 B．水制成雪的过程中，水分子大小不变 C．水制成雪的过程中，水分子间的间隔变小 D．水制成雪后，水分子停止运动 【变式2-1】常压下，在密闭容器中水蒸气冷凝时，温度与时间的关系如下图所示：①、②、③表示水在不同时刻的存在状态，下列有关判断正确的是（ ） A．①→②水分子本身发生了变化 B．.水分子的运动速率：②① C．状态③的水分子不再运动 D．水分子间的间隔：①③ 【变式2-2】自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方。水蒸发过程中，发生变化的是（ ） A．分子大小 B．分子数目 C．分子间间隔 D．分子种类 ▉题型3 水的天然循环 【例3】水是人类宝贵的自然资源，我们应认识水、关爱水。自然界中的水通过其三态变化实现了天然循环(如图所示)。 （1）从微观角度分析，水循环主要是由 的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。 （2）水蒸发过程中，发生变化的是_______(填字母)。 A．分子数目 B．分子能量 C．分子运动速率 D．分子间间隔 （3）水蒸发前后，其化学性质 (填“变”或“不变”)。 ▉题型4 自来水的制备 【例4】水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图。下列说法错误的是（ ） A．通过沉淀池、过滤池除去水中的难溶性杂质 B．吸附池内常用活性炭吸附色素和异味 C．自来水厂投入明矾进行消毒 D．自来水厂在净化水的过程中，投药消毒是化学变化 【变式4-1】如图为自来水厂净水过程示意图，在这个过程中，未涉及的净水方法是（ ） A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．蒸馏 ▉题型5 过滤 【例5】下列关于过滤操作的叙述不正确的是（ ） A．过滤时应用玻璃棒引流 B．玻璃棒要紧靠单层滤纸的一边 C．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 D．过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液 【变式5-1】陆羽在《茶经》中记有专门用于净化煮茶用水的器具——漉水囊。泡茶时，漉水囊将茶水与茶叶分离。下列实验操作与这种分离方法原理相似的是（ ） A．蒸发 B．过滤 C．蒸馏 D．溶解 ▉题型6 常用净水方法比较 【例6】下列关于水质净化的叙述不正确的是（ ） A．进行过滤操作时，液面要低于滤纸边 B．活性炭净水是利用其疏松多孔结构 C．活性炭除去色素、异味时发生了化学变化 D．实验室蒸馏过程可降低水的硬度 【变式6-1】某学习小组制作的净水器如图，已知：沸石具有强大的吸附能力，磁砂具有良好的过滤性能。关于该净水器的说法不正确的是 （ ） A．该过程能将水样转化为软水 B．该装置能对水进行杀菌消毒 C．装置中的小卵石和石英砂起过滤作用 D．该装置能除去水中的色素和异味 【变式6-2】城市用的自来水取自于自然界，其净化过程如图所示： （1）根据以上图填空： ①操作a为 ，液体C仍然浑浊的原因可能是 (写一个即可)。 ②操作b主要是吸附水中的一些异味和色素，应选用的物质是 。 ③水的硬度是一项重要的化学指标，生活中常用 的方法来降低水的硬度。 （2）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的______(填字母序号)。 A．用淘米水、洗菜水浇花冲厕所 B．不间断地放水洗衣服 C．洗手后及时关上水龙头 ▉题型7 水的综合利用 【例7】水是生命之源，下列有关水的叙述中，正确的是（ ） A．自来水中只含有水分子，不含其它粒子 B．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田 C．水中的色素和异味可以用活性炭除去 D．地球上的淡水资源丰富，取之不尽、用之不竭 【变式7-1】面对水资源短缺和水被污染的问题，下列措施不合理的是（ ） A．农业上采用滴灌，喷灌 B．合理开采地下水 C．工业用水重复使用 D．刷牙时开水龙头细水长流 【变式7-2】人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法不正确的是（ ） A．地球上的淡水资源十分丰富 B．工业污水未处理不可以排放 C．净水常用方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等 D．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水 ▉题型8 水的分解 【例8】如图是电解水的实验装置，下列说法错误的是（ ） A．b管内的气体能使带火星的木条复燃 B．该实验需要加氢氧化钠作催化剂加快反应速率 C．该实验说明水是化合物 D．刚开始阶段氢气与氧气的体积比略大于2：1 【变式8-1】电解水实验如图。下列说法不正确的是（ ） A．试管2中得到氧气 B．所用电源为直流电源 C．产生H2和O2的质量比为2：1 D．实验说明水分子是可分的 【变式8-2】水是生命之源。 （1）对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化程度最高的是 ； （2）如图是电解水的示意图，图中与电池负极相连的试管内收集到的气体是 ； （3）生活中我们常用 区分硬水和软水； （4）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务，下列防治水体污染的措施正确的有 （填序号）。 ①大量使用含磷洗衣粉   ②农业上禁止使用农药和化肥 ③生活污水集中处理达标后再排放   ④工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生 ▉题型9 水的化合 【例9】我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电池技术，氢气燃烧产物无污染，是理想的清洁能源，如图是氢气燃烧实验的示意图，下列有关说法不正确的是（ ） A．点燃氢气前必须先验纯 B．氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C．实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现 D．氢气燃烧过程中分子种类发生改变 【变式9-1】认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列关于如图实验的说法不正确的是（ ） A．b玻璃管中产生的气体能使带火星的木条复燃 B．点燃氢气前要检验纯度 C．实验时向水中加入少量氢氧化钠溶液，以增强导电性 D．两个实验都可以证明水由氢、氧元素组成 ▉题型10 分解反应和化合反应 【例10】下列化学方程式书写正确且属于化合反应的是（ ） A．2H2↑+O2↑2H2O B． C．S+O2SO2 D．4Fe+3O22Fe2O3 【变式10-1】中国人民革命军事博物馆中珍藏着一枚长满红锈的鱼钩，它承载了红军长征路上的艰辛和战友情。鱼钩生锈涉及反应4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3，该反应属于（ ） A．分解反应 B．化合反应 C．置换反应 D．复分解反应 【变式10-2】下列反应属于分解反应的是（ ） A． B． C． D． ▉题型11 判断物质能否形成溶液 【例11】把少量下列物质加入水中，充分搅拌，能形成溶液的是（ ） A．泥土 B．蜡烛 C．氢氧化钠 D．汽油 【变式11-1】下列选项不属于溶液的是（ ） A．生理盐水 B．蔗糖水 C．碘酒 D．泥水 ▉题型12 溶液的基本特征 【例12】溶液一定是：①无色；②均一；③稳定；④纯净物；⑤混合物（ ） A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④ D．②③⑤ 【变式12-1】溶液对于生命活动和人类生产生活有着重要意义，下列关于溶液的几个说法正确的是（ ） A．溶液是均一的、稳定的混合物 B．只有固体和气体可以作为溶质 C．长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D．溶液一定是无色的 ▉题型13 溶解时的吸放热现象 【例13】如图所示，要想将去壳的熟鸡蛋吸入瓶中，可以向装有水的瓶中加入的物质是（ ） A．硝酸铵 B．氯化钠 C．浓硫酸 D．氢氧化钠 【变式13-1】如图所示，试管中装有一定体积的蒸馏水，向试管中加入某种物质后，红墨水向左移动。该物质是（ ） A．食盐 B．植物油 C．硝酸铵 D．氢氧化钠 ▉题型14 饱和溶液与不饱和溶液 【例14】下列说法正确的是（ ） A．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液。 B．一定温度下，某物质的饱和溶液，不能溶解该物质，但还可以溶解其他物质。 C．有晶体存在的溶液不一定是饱和溶液。 D．一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液的浓度大。 【变式14-1】将接近饱和的某溶液变成饱和溶液，最可靠的方法是（ ） A．加入溶质 B．降低温度 C．升高温度 D．加水 ▉题型15 溶质质量分数 【例15】已知时，食盐的溶解度为36g，在此温度下，向50g蒸馏水中加入20g食盐固体充分搅拌，所得溶液中溶质的质量分数为（ ） A．28.6% B．26.5% C．36% D．无法确定 【变式15-1】时，氯化钠的溶解度是36克。时，向100g饱和氯化钠溶液中加入5g氯化钠，此时溶液中溶质的质量分数为（ ） A． B． C． D． 【变式15-2】甲烧杯中盛有30℃、溶质质量分数为20%的饱和硫酸铜溶液100克，进行如图所示实验(不考虑水分蒸发)。 （1）如果其它条件不变，将甲烧杯溶液密封放置一段时间后 (填“会”或“不会”)出现浑浊现象。 （2）乙烧杯中溶液 (填“是”、“不是”或“可能是”)饱和溶液。 （3）丙烧杯中溶液的溶质质量分数是多少 ?(写出计算过程，结果保留一位小数)。 ▉题型16 溶液的稀释问题 【例16】将100g溶质质量分数为90%的硫酸稀释成20%的稀硫酸，需要加水多少克？ 【变式16-1】如要将50g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液稀释成溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需加入水的质量为（ ） A．50g B．40g C．100g D．45g ▉题型17 配制溶液的误差分析 【例17】某同学在老师的指导下，用98%的浓硫酸配制一定量10%的稀硫酸。下列操作中会导致所配溶液的溶质质量分数偏大的是（ ） A．量取所需的浓硫酸时，俯视液面读数 B．将量好的水倒入烧杯时，有少量洒出 C．配制溶液的烧杯先用适量蒸馏水润洗 D．将配制好的溶液装瓶时，有少量液体洒出 【变式17-1】某化学小组配制了100g16％的NaOH溶液，结果老师实验后发现其所配溶液的溶质质量分数偏大，原因可能是（ ） A．NaOH固体表面潮湿 B．称量时指针偏向天平右侧 C．蒸馏水转移到烧杯的过程中有溅出 D．装瓶时，有液体溅出 ▉题型18 固体溶质配制一定质量分数的溶液 【例18】小明要用 100g10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”，下图是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图。 （1）需要氢氧化钠固体的质量为 g，水的质量为 g。 （2）量取所需要的水应选择 （选填“10”“50”或“100”）mL量筒。 （3）指出图中的一处操作错误： ，若按③所示的方法取水，会导致溶质质量分数 （填“＞”或“<”）10%。 （4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序 （填序号），图②的操作名称是 ，其中玻璃棒的作用是 。 （5）如果用40%的氢氧化钠溶液配制该溶液，需要40%的氢氧化钠溶液 g。 （6）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是______（填序号）。 A．氢氧化钠固体不纯 B．用生锈的砝码称量 C．装瓶时有少量溶液洒出 D．溶解时所用的烧杯内壁有水珠 【变式18-1】在初中化学实验操作考查中，小阳同学抽到的考题是“配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液”，操作过程如图所示。 下列有关上述实验的说法不正确的是 A．实验计算：需要水的体积为47mL B．玻璃仪器：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、广口瓶 C．操作判断：图中所示操作中步骤③④有错误 D．误差分析：按上述操作进行实验，所得溶液的溶质质量分数偏大 【变式18-2】时，配制溶质质量分数为的溶液。 （1）用图中仪器完成实验，还缺少的玻璃仪器是 （填名称），玻璃棒在配制溶液实验中的作用是 。 （2）配制该溶液需要 g水。用量筒量取水时，俯视读数会导致所配溶液的溶质质量分数 （填“大于”或“小于”）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 探秘水世界 考点一 运动的水分子 题型1 用微粒的观点解释现象 题型2 水分子的变化 题型3 水的天然循环 题型4 自来水的制备 题型5 过滤 题型6 常用净水方法比较 题型7 水的综合利用 考点二 水分子的变化 题型8 水的分解 题型9 水的化合 题型10 分解反应和化合反应 考点三 物质在水中的溶解 题型11 判断物质能否形成溶液 题型12 溶液的基本特征 题型13 溶解时的吸放热现象 题型14 饱和溶液与不饱和溶液 题型15 溶质质量分数 题型16 溶液的稀释问题 题型17 配制溶液的误差分析 题型18 固体溶质配制一定质量分数的溶液 ▉题型1 用微粒的观点解释现象 【例1】金秋九月是丹桂飘香的季节，人们走在桂花树下能闻到浓郁的花香味，其中的道理是（ ） A．分子很小 B．分子不断运动 C．分子间有间隔 D．稀有气体分子由原子构成 【答案】B 【解析】A、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子的大小无关。A不符合题意； B、由于分子在不断的运动，这是造成闻到花香的主要原因。B符合题意； C、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子之间有间隔无关。C不符合题意； D、闻到花香的主要原因与稀有气体分子由原子构成无关。D不符合题意。 综上所述：选择B。 【变式1-1】要善于从化学的视角认识世界。下列对事实的解释错误的是（ ） 选项 事实 解释 A 风油精、酒精要密闭保存 分子在不断运动 B 氧化汞粉末加热会分解成汞和氧气 化学变化中分子可分，原子不可分 C 6000L氧气可压缩储存在40L钢瓶中 加压时氧分子的体积变小 D 氮气的化学性质不如氧气活泼 不同分子的化学性质不同 【答案】C 【解析】A、风油精、酒精要密封保存，是因为分子在不断地运动，故不符合题意； B、氧化汞粉末加热会分解成汞和氧气，是因为在化学变化中分子可分，原子不可分，故不符合题意； C、6000L氧气可压缩储存在40L的钢瓶中，是因为加压时氧分子间的间隔变小，故符合题意； D、氮气的化学性质常温下不活泼，氧气的化学性质较活泼，是因为它们分子的构成不同，不同分子的化学性质不同，故不符合题意。 故选C。 【变式1-2】霜降是秋季的最后一个节气。霜降之后，温度明显降低，空气中的微粒发生变化是（ ） A．微粒体积减小 B．微粒数目变小 C．微粒化学性质改变 D．微粒运动速率减慢 【答案】D 【解析】A、霜降之后，温度明显降低，空气中的微粒之间的间隔减小，微粒体积不变，不符合题意； B、霜降之后，温度明显降低，空气中的微粒之间的间隔减小，微粒数目不变，不符合题意； C、霜降之后，温度明显降低，空气中的微粒的种类不变，微粒化学性质不变，不符合题意； D、霜降之后，温度明显降低，能量降低，微粒运动速率减慢，符合题意。 故选D。 ▉题型2 水分子的变化 【例2】造雪机的原理是将水变成雾状的小液滴，喷向寒冷的天空，小液滴变成小冰晶，落在地上形成雪。下列说法中不正确的是（ ） A．在造雪的过程中，分子的种类没有改变 B．水制成雪的过程中，水分子大小不变 C．水制成雪的过程中，水分子间的间隔变小 D．水制成雪后，水分子停止运动 【答案】D 【解析】A、在造雪的过程中水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，物理变化中分子的种类没有变化，故选项说法正确； B、水制成雪的过程中水的状态发生改变，水分子间隔发生改变，水分子大小没有发生改变，故选项说法正确； C、水制成雪的过程中，水分子间的间隔变小，故选项说法正确； D、分子总在不断运动，所以不可能水分子停止运动，故选项说法错误。 故选：D。 【变式2-1】常压下，在密闭容器中水蒸气冷凝时，温度与时间的关系如下图所示：①、②、③表示水在不同时刻的存在状态，下列有关判断正确的是（ ） A．①→②水分子本身发生了变化 B．.水分子的运动速率：②① C．状态③的水分子不再运动 D．水分子间的间隔：①③ 【答案】D 【解析】由图可知，①表示水的气态，②表示水的液态，③表示水的固态。 A、①→②，只是状态发生了改变，水分子本身没有变化，不符合题意; B、根据图示①温度高于②，分子的运动速率：②<①，不符合题意； C、分子总是在不断的运动，不符合题意； D、分子之间的间隔，气态大于固态，故①>③，符合题意。 故选A。 【变式2-2】自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方。水蒸发过程中，发生变化的是（ ） A．分子大小 B．分子数目 C．分子间间隔 D．分子种类 【答案】C 【解析】水蒸发过程中，温度升高，水分子间的间隔增大，分子的种类、质量、大小均不变，变化的是分子之间的间隔； 故选：C。 ▉题型3 水的天然循环 【例3】水是人类宝贵的自然资源，我们应认识水、关爱水。自然界中的水通过其三态变化实现了天然循环(如图所示)。 （1）从微观角度分析，水循环主要是由 的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。 （2）水蒸发过程中，发生变化的是_______(填字母)。 A．分子数目 B．分子能量 C．分子运动速率 D．分子间间隔 （3）水蒸发前后，其化学性质 (填“变”或“不变”)。 【答案】（1）水分子 （2）BCD （3）不变 【解析】（1）水蒸气变成水时，水分子运动速度慢，分子之间间隔减小，变为液态水；蒸发时，水受热后水分子运动速度增加，水分子之间间隔增大，变为水蒸气，所以说水循环是水分子运动的结果； （2）A、水蒸发过程中，分子数目没有变化，不符合题意； B、水蒸发过程中，水分子吸收热量，分子能量增大，符合题意； C、水蒸发过程中，水分子温度升高，运动速率加快，符合题意； D、水蒸发过程中，分子间间隔变大，符合题意，故选：BCD。 （3）水蒸发前后，水没有发生化学变化，水的化学性质不变。 ▉题型4 自来水的制备 【例4】水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图。下列说法错误的是（ ） A．通过沉淀池、过滤池除去水中的难溶性杂质 B．吸附池内常用活性炭吸附色素和异味 C．自来水厂投入明矾进行消毒 D．自来水厂在净化水的过程中，投药消毒是化学变化 【答案】C 【解析】A、反应沉淀池中加入絮凝剂后，可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，过滤可以除去水中的难溶性杂质，故A说法正确； B、活性炭具有吸附性，所以吸附池内常用活性炭吸附色素和异味，故B说法正确； C、明矾是一种常用的净水剂，溶于水后可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能起到消毒的作用，故C说法错误； D、投药消毒的过程中有新物质生成，发生的是化学变化，故D说法正确。 故选C。 【变式4-1】如图为自来水厂净水过程示意图，在这个过程中，未涉及的净水方法是（ ） A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．蒸馏 【答案】D 【解析】自来水厂净水过程净水方法包含沉淀、过滤、吸附、消毒，无蒸馏； 故选：D。 ▉题型5 过滤 【例5】下列关于过滤操作的叙述不正确的是（ ） A．过滤时应用玻璃棒引流 B．玻璃棒要紧靠单层滤纸的一边 C．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 D．过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液 【答案】B 【解析】A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时应用玻璃棒引流，故选项说法正确； B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，玻璃棒要紧靠三层滤纸的一边，故选项说法错误； C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，故选项说法正确； D、过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液，故选项说法正确。 故选B。 【变式5-1】陆羽在《茶经》中记有专门用于净化煮茶用水的器具——漉水囊。泡茶时，漉水囊将茶水与茶叶分离。下列实验操作与这种分离方法原理相似的是（ ） A．蒸发 B．过滤 C．蒸馏 D．溶解 【答案】B 【解析】泡茶时，漉水囊将茶水与茶叶分离，这种分离方法原理与过滤相似，故选：B。 ▉题型6 常用净水方法比较 【例6】下列关于水质净化的叙述不正确的是（ ） A．进行过滤操作时，液面要低于滤纸边 B．活性炭净水是利用其疏松多孔结构 C．活性炭除去色素、异味时发生了化学变化 D．实验室蒸馏过程可降低水的硬度 【答案】C 【解析】A、液面要低于滤纸的边缘，以防止液体从滤纸和漏斗间流出，故说法正确； B、活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故说法正确； C、用活性炭除去水中的色素和异味过程中没有新物质生成，属于物理变化，故说法错误； D、蒸馏可以除去水中的所有杂质，因此实验室蒸馏过程可降低水的硬度，故说法正确。 故选C。 【变式6-1】某学习小组制作的净水器如图，已知：沸石具有强大的吸附能力，磁砂具有良好的过滤性能。关于该净水器的说法不正确的是 （ ） A．该过程能将水样转化为软水 B．该装置能对水进行杀菌消毒 C．装置中的小卵石和石英砂起过滤作用 D．该装置能除去水中的色素和异味 【答案】A 【解析】A、由净水装置可知，水通过小卵石、石英砂、沸石、磁砂能除去水中的难溶性杂质，通过活性炭除去能色素和异味，通过紫外灯能杀死水中的微生物，该装置不能除去水中可溶性钙、镁化合物，不能将硬水转化为软水，说法错误； B、水通过紫外灯能杀死水中的微生物，能对水进行杀菌消毒，说法正确； C、装置中的小卵石和石英砂起过滤作用，，能除去水中的难溶性杂质，说法正确； D、该装置中活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，说法正确； 故选：A。 【变式6-2】城市用的自来水取自于自然界，其净化过程如图所示： （1）根据以上图填空： ①操作a为 ，液体C仍然浑浊的原因可能是 (写一个即可)。 ②操作b主要是吸附水中的一些异味和色素，应选用的物质是 。 ③水的硬度是一项重要的化学指标，生活中常用 的方法来降低水的硬度。 （2）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的______(填字母序号)。 A．用淘米水、洗菜水浇花冲厕所 B．不间断地放水洗衣服 C．洗手后及时关上水龙头 【答案】（1）过滤 滤纸破损（或液面高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净等） 活性炭 煮沸 （2）AC 【解析】（1）①过滤能将固体和液体分离，则操作a为过滤； 若过滤后滤液仍浑浊，可能原因为：滤纸破损、液面高于滤纸边缘（液体从滤纸和漏斗之间流出）、或盛接滤液的烧杯不干净等。 ②活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。 ③肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水。 （2）A、用淘米水、洗菜水浇花冲厕所，一水多用，应提倡，该选项符合题意； B、不间断地放水洗衣服，浪费水资源，不值得提倡，该选项不符合题意； C、洗手后及时关上水龙头，能节约水资源，应提倡，该选项符合题意。 故选AC。 ▉题型7 水的综合利用 【例7】水是生命之源，下列有关水的叙述中，正确的是（ ） A．自来水中只含有水分子，不含其它粒子 B．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田 C．水中的色素和异味可以用活性炭除去 D．地球上的淡水资源丰富，取之不尽、用之不竭 【答案】C 【解析】A、自来水属于混合物，所以自来水中不只含有水分子，还含其它粒子，故A错误； B、工业废水含有有毒物质和有害成分，所以不能直接浇灌农田，故B错误； C、活性炭具有吸附性，所以水中的色素和异味可以用活性炭除去，故C正确； D、地球上的淡水资源有限，所以我们应该节约用水，故D错误。 故选：C。 【变式7-1】面对水资源短缺和水被污染的问题，下列措施不合理的是（ ） A．农业上采用滴灌，喷灌 B．合理开采地下水 C．工业用水重复使用 D．刷牙时开水龙头细水长流 【答案】D 【解析】A、农田灌溉改大水漫灌为喷灌或滴灌，可以节约用水，故A正确； B、地下水是有限的，合理开采地下水，可以保护水资源，故B正确； C、将工业用水重复使用，可以节约水，故C正确； D、刷牙时开水龙头细水长流，会造成水的浪费，故D错误。 故选D。 【变式7-2】人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法不正确的是（ ） A．地球上的淡水资源十分丰富 B．工业污水未处理不可以排放 C．净水常用方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等 D．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水 【答案】A 【解析】A、地球上的总水储量很大，但淡水资源很少，而不是十分丰富，说法错误，符合题意； B、工业污水中含有大量有害物质，未经处理就排放会造成水体污染，应处理达标后再排放，说法正确，不符合题意； C、净水常用方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等，说法正确，不符合题意； D、硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，说法正确，不符合题意。 故选：A。 ▉题型8 水的分解 【例8】如图是电解水的实验装置，下列说法错误的是（ ） A．b管内的气体能使带火星的木条复燃 B．该实验需要加氢氧化钠作催化剂加快反应速率 C．该实验说明水是化合物 D．刚开始阶段氢气与氧气的体积比略大于2：1 【答案】B 【解析】A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，由图可知，a管与电源正极相连，则收集的为氧气，氧气能使带火星的木条复燃，该选项说法正确； B、向水中加入氢氧化钠，能加强水的导电性，氢氧化钠不是该反应的催化剂，该选项说法不正确； C、氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水中含有氢、氧元素，属于化合物，该选项说法正确； D、由于氧气比氢气的溶解性略大，则刚开始时氢气与氧气的体积比略大于2：1，该选项说法正确。 故选B。 【变式8-1】电解水实验如图。下列说法不正确的是（ ） A．试管2中得到氧气 B．所用电源为直流电源 C．产生H2和O2的质量比为2：1 D．实验说明水分子是可分的 【答案】C 【解析】A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气。根据图象，试管2连接电源正极，所以试管2中得到氧气，A正确； B、所用电源为直流电源，B正确； C、电解水得到氢气和氧气，氢气和氧气的体积比为2:1，不是质量比，C错误； D、电解水得到氢气和氧气，水分子变为氢分子和氧分子，说明水分子可分，D正确。 故选：C。 【变式8-2】水是生命之源。 （1）对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化程度最高的是 ； （2）如图是电解水的示意图，图中与电池负极相连的试管内收集到的气体是 ； （3）生活中我们常用 区分硬水和软水； （4）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务，下列防治水体污染的措施正确的有 （填序号）。 ①大量使用含磷洗衣粉   ②农业上禁止使用农药和化肥 ③生活污水集中处理达标后再排放   ④工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生 【答案】（1）蒸馏 （2）氢气/H2 （3）肥皂水 （4）③④ 【解析】（1）沉淀只能使悬浮的杂质沉降，过滤只能除去难溶性杂质，吸附只能除去水中的色素和异味，蒸馏可除去所有杂质，故相对净化程度最高的是：蒸馏； （2）在电解水实验中，“正氧负氢”，故图中与电池负极相连的试管内收集到的气体是氢气； （3）生活中通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多； （4）①大量使用含磷洗衣粉，会使水体富营养化，导致“水华”现象的发生，污染水源，不符合题意； ②农药和化肥对农业生产比较重要，不能禁止使用，可合理使用，不符合题意； ③生活污水集中处理达标后再排放，可以减少污染，保护水资源，符合题意； ④工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生，可以减少污染，保护水资源，符合题意。 故选③④。 ▉题型9 水的化合 【例9】我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电池技术，氢气燃烧产物无污染，是理想的清洁能源，如图是氢气燃烧实验的示意图，下列有关说法不正确的是（ ） A．点燃氢气前必须先验纯 B．氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C．实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现 D．氢气燃烧过程中分子种类发生改变 【答案】B 【解析】A、点燃氢气前必须先验纯，以防止发生爆炸，故选项说法正确； B、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故选项说法错误； C、氢气在空气中燃烧生成水，所以实验中烧杯内壁有无色液滴出现，故选项说法正确； D、氢气燃烧过程中分子种类发生改变，由氢分子、氧分子变成了水分子，故选项说法正确。 故选B。 【变式9-1】认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列关于如图实验的说法不正确的是（ ） A．b玻璃管中产生的气体能使带火星的木条复燃 B．点燃氢气前要检验纯度 C．实验时向水中加入少量氢氧化钠溶液，以增强导电性 D．两个实验都可以证明水由氢、氧元素组成 【答案】A 【解析】A、电解水实验中，负极产生氢气，b与负极相联，收集到的是氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，故选项说法错误； B、氢气具有可燃性，点燃前要验纯，目的是防止气体不纯产生爆炸，故选项说法正确； C、实验时向水中加入少量氢氧化钠溶液，可增强导电性，故选项说法正确； D、电解水生成氢气、氧气，氢气燃烧（与氧气反应）生成水，两个实验都可以证明水由氢、氧元素组成，故选项说法正确； 故选：A。 ▉题型10 分解反应和化合反应 【例10】下列化学方程式书写正确且属于化合反应的是（ ） A．2H2↑+O2↑2H2O B． C．S+O2SO2 D．4Fe+3O22Fe2O3 【答案】C 【解析】A、该化学方程式书写错误，反应物无需标注气体符号，氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O，选项错误； B、氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑，该反应是一种物质生成两种新物质的反应，符合分解反应的特点，属于分解反应，选项错误； C、硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2，该反应是两种物质生成以这些物质的反应，符合化合反应的特征，属于化合反应，选项正确； D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4，选项错误，故选C。 【变式10-1】中国人民革命军事博物馆中珍藏着一枚长满红锈的鱼钩，它承载了红军长征路上的艰辛和战友情。鱼钩生锈涉及反应4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3，该反应属于（ ） A．分解反应 B．化合反应 C．置换反应 D．复分解反应 【答案】B 【解析】根据可知，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选：B。 【变式10-2】下列反应属于分解反应的是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】分解反应的特点为“一变多”，只有C符合； A、B、D反应物都有两种，不符合分解反应的特点； 故选C。 ▉题型11 判断物质能否形成溶液 【例11】把少量下列物质加入水中，充分搅拌，能形成溶液的是（ ） A．泥土 B．蜡烛 C．氢氧化钠 D．汽油 【答案】C 【解析】A、泥土难溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误。 B、蜡烛难溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误。 C、氢氧化钠是一种强碱，易溶于水，溶解后形成均一、稳定的混合物，即溶液。故选项正确。 D、汽油难溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误。 故选C。 【变式11-1】下列选项不属于溶液的是（ ） A．生理盐水 B．蔗糖水 C．碘酒 D．泥水 【答案】D 【解析】A、生理盐水是均一、稳定的混合物，属于溶液，不符合题意； B、蔗糖水是均一、稳定的混合物，属于溶液，不符合题意； C、碘酒是均一、稳定的混合物，属于溶液，不符合题意； D、泥水是不均一、不稳定的混合物，不属于溶液，属于悬浊液，符合题意。 故选：D。 ▉题型12 溶液的基本特征 【例12】溶液一定是：①无色；②均一；③稳定；④纯净物；⑤混合物（ ） A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④ D．②③⑤ 【答案】D 【解析】溶液是均一、稳定的混合物，但未必无色，如硫酸铜溶液为蓝色，硫酸亚铁溶液为浅绿色，②③⑤说法正确，故选：D。 【变式12-1】溶液对于生命活动和人类生产生活有着重要意义，下列关于溶液的几个说法正确的是（ ） A．溶液是均一的、稳定的混合物 B．只有固体和气体可以作为溶质 C．长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D．溶液一定是无色的 【答案】A 【解析】A、溶液是由溶质和溶剂混合而成的均一、稳定的混合物，符合题意； B、固体、气体、液体均可作溶质，如氯化钠溶液溶质是固体氯化钠，盐酸溶液溶质是气体氯化氢，酒精溶液溶质是液体酒精，不符合题意； C、长期放置后不会分层的液体不一定是溶液，如水长期放置后，不会分层，但是水属于纯净物，不属于溶液，不符合题意； D、溶液不一定是无色的，例如硫酸铜溶液是蓝色的，不符合题意； 故选A。 ▉题型13 溶解时的吸放热现象 【例13】如图所示，要想将去壳的熟鸡蛋吸入瓶中，可以向装有水的瓶中加入的物质是（ ） A．硝酸铵 B．氯化钠 C．浓硫酸 D．氢氧化钠 【答案】A 【解析】A、硝酸铵溶于水吸热，会导致瓶内气压明显下降，A选项正确； B、氯化钠溶于水温度变化不明显，不会导致瓶内气压明显下降，B选项错误； C、浓硫酸溶于水放热，会导致瓶内气压明显上升，C选项错误； D、氢氧化钠溶于水放热，会导致瓶内气压明显上升，D选项错误。 故选：A。 【变式13-1】如图所示，试管中装有一定体积的蒸馏水，向试管中加入某种物质后，红墨水向左移动。该物质是（ ） A．食盐 B．植物油 C．硝酸铵 D．氢氧化钠 【答案】C 【解析】A、食盐溶于水时，对外表现既不吸热也不放热，装置内气体压强基本不变，因此红墨水几乎不动，故选项错误； B、植物油难溶于水，放入水中温度变化不大，因此红墨水几乎不动，故选项错误。 C、硝酸铵溶于水时，吸收大量的热，温度降低，瓶内气体遇冷体积变小，装置内气体压强减小，使红墨水向左移动，故选项正确； D、氢氧化钠溶于水时，放出大量的热，温度升高，瓶内气体受热膨胀体积变大，装置内气体压强增大，使红墨水向右移动，故选项错误。 故选：C。 ▉题型14 饱和溶液与不饱和溶液 【例14】下列说法正确的是（ ） A．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液。 B．一定温度下，某物质的饱和溶液，不能溶解该物质，但还可以溶解其他物质。 C．有晶体存在的溶液不一定是饱和溶液。 D．一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液的浓度大。 【答案】B 【解析】A、饱和溶液是指溶液的一种状态，而浓稀溶液则是指溶液中所含溶质质量分数的大小，二者没有必然联系．饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液，故选项说法错误； B、一定温度下，某物质的饱和溶液，不能溶解该物质，但还可以溶解其他物质，选项说法正确； C、有晶体存在的溶液一定是该物质的饱和溶液，故选项说法错误； D、同一溶质的溶液，在一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液浓度大，没有溶质种类的限定，无法比较，故选项说法错误。 故选B。 【变式14-1】将接近饱和的某溶液变成饱和溶液，最可靠的方法是（ ） A．加入溶质 B．降低温度 C．升高温度 D．加水 【答案】A 【解析】A、饱和溶液是在一定温度下不能再溶解该溶质的溶液，把不饱和溶液变成饱和溶液的方法有增加溶质、蒸发溶剂、改变温度，最可靠、最简单的方法是增加溶质； B、降低温度不饱和溶液不一定变为饱和，如接近饱和的氢氧化钙溶液，降温后溶解度变大，仍为不饱和状态，选项不符合题意； C、接近饱和的氢氧化钙溶液，升温后溶解度变小，变为饱和状态，但大多数物质的溶解度升温变大，则仍为不饱和状态，选项不符合题意； D、加水后的溶液能够继续溶解更多的溶质，因此不能使不饱和溶液变为饱和，选项不符合题意； 故选：A。 ▉题型15 溶质质量分数 【例15】已知时，食盐的溶解度为36g，在此温度下，向50g蒸馏水中加入20g食盐固体充分搅拌，所得溶液中溶质的质量分数为（ ） A．28.6% B．26.5% C．36% D．无法确定 【答案】B 【解析】20℃ 时，食盐的溶解度为36g，则该温度下，50g水中最多可溶解食盐的质量为，则在此温度下，向50g蒸馏水中加入20g食盐固体充分搅拌，最多只能溶解18g食盐，所得溶液中溶质质量分数为，故选B。 【变式15-1】时，氯化钠的溶解度是36克。时，向100g饱和氯化钠溶液中加入5g氯化钠，此时溶液中溶质的质量分数为（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】时，氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为×100%26.5%。100g饱和的氯化钠溶液中再加入氯化钠固体将不能再溶解，所以溶液中溶质的质量分数保持不变。故选C。 【变式15-2】甲烧杯中盛有30℃、溶质质量分数为20%的饱和硫酸铜溶液100克，进行如图所示实验(不考虑水分蒸发)。 （1）如果其它条件不变，将甲烧杯溶液密封放置一段时间后 (填“会”或“不会”)出现浑浊现象。 （2）乙烧杯中溶液 (填“是”、“不是”或“可能是”)饱和溶液。 （3）丙烧杯中溶液的溶质质量分数是多少 ?(写出计算过程，结果保留一位小数)。 【答案】（1）不会 （2）不是 （3）23.8%。 【解析】（1）因为溶液具有均一性和稳定性，如果其它条件不变，将甲烧杯溶液密封放置一段时间后不会出现浑浊现象。 （2）乙中溶液不是饱和溶液，因为在该温度下，又加了5g无水硫酸铜粉末全部溶解； （3）解：丙中溶液的溶质质量分数=×100%≈23.8%。 答：丙烧杯中溶液的溶质质量分数是23.8%。 ▉题型16 溶液的稀释问题 【例16】将100g溶质质量分数为90%的硫酸稀释成20%的稀硫酸，需要加水多少克？ 【答案】350克。 【解析】根据溶液稀释前后，溶质的质量不变， 解：设需要加水的质量为x， x=350mL 答：将100g溶质质量分数为90%的硫酸稀释成20%的稀硫酸，需要加水350克。 【变式16-1】如要将50g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液稀释成溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需加入水的质量为（ ） A．50g B．40g C．100g D．45g 【答案】A 【解析】解：设需要加入水的质量为x， 50g×20%=(50g+x)×10% 解得x=50g。 故选A。 ▉题型17 配制溶液的误差分析 【例17】某同学在老师的指导下，用98%的浓硫酸配制一定量10%的稀硫酸。下列操作中会导致所配溶液的溶质质量分数偏大的是（ ） A．量取所需的浓硫酸时，俯视液面读数 B．将量好的水倒入烧杯时，有少量洒出 C．配制溶液的烧杯先用适量蒸馏水润洗 D．将配制好的溶液装瓶时，有少量液体洒出 【答案】B 【解析】A、用量筒量取所需的浓硫酸时，俯视读数，量取浓硫酸的体积偏少，即溶质质量偏小，溶剂质量不变，所以溶质质量分数偏小，故选项A错误； B、量好的水有部分洒出，导致溶剂质量偏小，溶质质量不变，则溶液质量分数偏大，故选项B正确； C、配制溶液的烧杯先用适量蒸馏水润洗，则溶剂质量偏大，溶质质量不变，所以溶质质量分数偏小，故选项C错误； D、溶液具有均一性和稳定性，所以配制好的溶液洒出，对溶液的质量分数没有影响，故选项D错误； 故选：B。 【变式17-1】某化学小组配制了100g16％的NaOH溶液，结果老师实验后发现其所配溶液的溶质质量分数偏大，原因可能是（ ） A．NaOH固体表面潮湿 B．称量时指针偏向天平右侧 C．蒸馏水转移到烧杯的过程中有溅出 D．装瓶时，有液体溅出 【答案】C 【解析】A、NaOH固体表面潮湿会导致溶解的氢氧化钠的质量偏小，所配溶液的溶质质量分数偏小，故选项A错误； B、称量时指针偏向天平右侧，所称量的氯化钠的质量偏小，所配溶液的溶质质量分数偏小，故选项B错误； C、蒸馏水转移到烧杯的过程中有溅出，水的体积偏小，所配溶液的溶质质量分数偏大，故选项C正确； D、根据溶液的均一性，装瓶时，有液体溅出，所配溶液的溶质质量分数不变，故选项D错误； 故选：C。 ▉题型18 固体溶质配制一定质量分数的溶液 【例18】小明要用 100g10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”，下图是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图。 （1）需要氢氧化钠固体的质量为 g，水的质量为 g。 （2）量取所需要的水应选择 （选填“10”“50”或“100”）mL量筒。 （3）指出图中的一处操作错误： ，若按③所示的方法取水，会导致溶质质量分数 （填“＞”或“<”）10%。 （4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序 （填序号），图②的操作名称是 ，其中玻璃棒的作用是 。 （5）如果用40%的氢氧化钠溶液配制该溶液，需要40%的氢氧化钠溶液 g。 （6）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是______（填序号）。 A．氢氧化钠固体不纯 B．用生锈的砝码称量 C．装瓶时有少量溶液洒出 D．溶解时所用的烧杯内壁有水珠 【答案】（1）10 90 （2）100 （3）称量物品要“左物右码”，图中砝码和药品的位置放反了（合理即可） < （4）④①③⑤② 溶解 搅拌，加速溶解 （5）25 （6）AD 【解析】（1）需要氢氧化钠固体的质量为：，水的质量为：100g-10g=90g； （2）所需水的质量为90g，即90mL，量筒量程的选择，应遵循“左物右码”的原则，故量取所需要的水应选择100mL量筒； （3）用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，图中砝码和药品的位置放反了；常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中仰视读数； 若按③所示的方法取水，仰视读数，读取数值小于实际数值，会导致量取水的体积偏大，溶液质量偏大，溶质质量分数＜10%； （4）用固体配制一定溶质质量分数的溶液，实验步骤为：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签，故顺序为：④①③⑤②； 由图可知，图②的操作名称是：溶解；其中玻璃棒的作用是：搅拌、加速溶解； （5）解：设需要40%的氢氧化钠溶液的质量为x，根据稀释前后，溶质的质量不变，可得：，x=25g； （6）A、氢氧化钠固体不纯，会导致溶质质量偏小，溶质质量分数偏小，符合题意； B、用生锈的砝码称量，会导致溶质质量偏大，溶质质量分数偏大，不符合题意； C、装瓶时有少量溶液洒出，溶液具有均一性，不影响溶质质量分数的大小，不符合题意； D、溶解时所用的烧杯内壁有水珠，会导致溶剂质量偏大，溶液质量偏大，溶质质量分数偏小，符合题意。 故选AD。 【变式18-1】在初中化学实验操作考查中，小阳同学抽到的考题是“配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液”，操作过程如图所示。 下列有关上述实验的说法不正确的是 A．实验计算：需要水的体积为47mL B．玻璃仪器：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、广口瓶 C．操作判断：图中所示操作中步骤③④有错误 D．误差分析：按上述操作进行实验，所得溶液的溶质质量分数偏大 【答案】B 【解析】A、配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，需要氯化钠质量=50g×6%=3g；则需要水的质量=50g－3g=47g，需要水的体积=47mL。A正确； B、配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，需要用量筒量取水的体积；为使量取水的体积更准确，接近所需容积刻度线时，需要用胶头滴管滴加；需要用烧杯配制溶液；为加快溶解速率，需要用玻璃棒搅拌；配制的溶液需要用细口瓶盛装，不是广口瓶。B不正确； C、图中所示操作中步骤③俯视读数，步骤④瓶塞正放，所以图中所示操作中步骤③④有错误。C正确； D、由于图中所示操作中步骤③俯视读数，则读数偏大，实际量取水的体积偏小，则所得溶液的溶质质量分数偏大。D正确。 故选：B。 【变式18-2】时，配制溶质质量分数为的溶液。 （1）用图中仪器完成实验，还缺少的玻璃仪器是 （填名称），玻璃棒在配制溶液实验中的作用是 。 （2）配制该溶液需要 g水。用量筒量取水时，俯视读数会导致所配溶液的溶质质量分数 （填“大于”或“小于”）。 【答案】（1）烧杯 搅拌，加速氢氧化钠的溶解 （2）72 大于 【解析】（1）固体配制一定溶质质量分数的溶液时，需要使用烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、托盘天平、药匙，图中缺少烧杯；配制溶液时，需要用玻璃棒进行搅拌，以加速溶质溶解，故填：烧杯；搅拌，加速氢氧化钠的溶解； （2）配制80g溶质质量分数为10%的NaOH溶液，需要水的质量为；用量筒取水时，俯视读数，读数比实际液体体积大，造成实际量取的水的体积偏小，溶剂的质量减小，溶质质量分数大于10%，故填：72；大于。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$