第13课《唐诗五首——野望、黄鹤楼、使至塞上》群诗联读设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册

《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》群诗联读创意设计 【教材简析】 王绩的《野望》是一首牧野歌吟。诗人王绩，初唐诗人，性情简放，不喜拜揖，曾三仕三隐。仕不洒脱，隐又不甘，本有鸿鹄之志，怎料得碌碌无功，一直处于矛盾和苦闷之中，“徙倚欲何依”。站在旷野，举目远望，薄暮夕阳，秋风萧瑟，山树着辉。牧人赶牛而返，猎人带禽而归。人们皆有所归，“我”却不知归向何处。仕途不能融入，隐居无人相识，孤独一人，无奈感伤追怀，前贤伯夷、叔齐，他们才是知己。这是出仕还是归隐的自我矛盾中心灵无处皈依的感伤和孤独，用诗中的一个字概括为“无”。 崔颢的《黄鹤楼》是一曲浪漫放歌。崔颢，盛唐诗人，具有大唐盛世浪漫情怀。登临楼上，便是浪漫想象，昔人乘鹤西去，而今鹤去楼空，目光随鹤远去，飘向无尽的长空。空是空间浩渺，了无一物。鹤去千载再无影，空留白云悠悠江水流。空是时间沧桑，一去不返。时空沧桑浩渺，独立楼上，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。幽人独往来，缥缈孤鸿影。收起放空的眼，远望，阳光照耀下的汉阳树历历在目，鹦鹉洲上芳草碧绿。天色渐晚，江面雾霭笼罩，天水茫茫一片，人言落日是天涯，奈何望尽天涯不见家。故乡在哪儿？茫然中徒留一人再次孤独于浩渺天地间。望天地之悠悠，独怆然而涕下。人生天地间，忽如远行客。这是心胸开阔，境界高远的大孤独，即“空”。…… 【教学目标】 1.诵读诗歌，欣赏诗歌韵律美。 2.品读诗歌，欣赏诗歌语言美。 3.比读诗歌，欣赏诗歌孤独美。 【教学重点】 1.品读诗歌，欣赏诗歌语言美。 2.比读诗歌，欣赏诗歌孤独美。（难点） 【教学过程】 一、导入群诗。 钱穆说，读诗不是为了成为诗人或文学家，而是学会欣赏，通过欣赏接触到更高级的人生，获得一生中无穷的安慰。这节课，让我们一起走进三首唐诗王绩的《野望》、崔颢的《黄鹤楼》、王维的《使至塞上》，进行群诗联读，来对话山河，欣赏诗歌之美，享受人生之妙。 二、赏读群诗。 任务一、诵读诗歌，欣赏诗歌韵律美。 1.听读诗歌朗诵，找出三首诗歌共同体式特征。 明确：三首诗都是八句四联，即为律诗，分别称为首联、颔联、颈联、尾联。律诗要求全诗通押一个韵，第二、四、六、八句押韵，首句可不押韵，读起来抑扬顿挫，朗朗上口，富有韵律美。 2.放声吟诵，读出韵律美。 PPT展示： 东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。 牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。——王绩《野望》 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》 单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。 大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。——王维《使至塞上》 （1）注意词语读音：徙倚（xǐ） 驱犊（dú） 萋萋（qī）候骑（hou   ji） （2）三首诗歌分别押什么韵？韵脚是什么？ 明确：第一首诗押“ɑn”韵，韵脚是晖、归、薇；第二首诗押“ou”韵，韵脚为楼、悠、洲、愁；第三首诗押“ian”韵，韵脚为延、天、圆、然。在诵吟韵脚字时，要特别注意平仄起伏，这样读诗，才会读出韵味来。 （3）指名朗读诗歌，注意读出韵律美。 （4）全班齐读诗歌，感受律诗韵律美。 任务二、品读诗歌，欣赏语言美。 1.对照注释，请同学们用自己的话说说三首诗的大意。 明确：PPT展示 ※（我）傍晚时分站在东皋纵目远望，徘徊不定，不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余晖。牧人驱赶着那牛群回圈，猎人带着猎获的鸟兽归来。大家相对无言彼此互不相识，（我）只好吟唱着那首《采薇》，怀念古代隐士伯夷和叔齐了。 ※传说中的仙人已乘黄鹤离去，这地方只剩下一座黄鹤楼。（仙人驾）黄鹤离去不再返回，千百年来（只剩下）白云在此飘荡。晴日里的原野上汉阳一带的树木分明可见，碧绿茂盛的草木长满鹦鹉洲。太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。 ※（我乘）一辆车要去慰问边关守军，出使途中经过居延。像飘飞的蓬草飘出了汉地关塞，像北归的大雁飞入了胡人地域。大沙漠里一股烽烟直上云天，黄河边上西沉的落日正圆。走到萧关恰逢负责侦察、巡逻的骑兵，得知统帅正在燕然前线。 （齐读诗歌大意。） 2.自主品读诗歌，赏析重点词句。 诗歌之美还在语言的炼词造句、言简意丰，请选择诗句中富有表现力的字词进行赏析。 PPT展示（示例）： （1）“徙倚”是徘徊的意思，写出人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 （指名朗读，读出诗人的迷茫与失意。） （2）“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中的两个“空”的意蕴丰富。第一个“空”强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去后，兀立于苍茫宇宙下的黄鹤楼似乎无所凭依。第二个“空”强调时间上的邈远。千载白云，空自飘荡。时空沧桑浩渺，人如沧海一粟。两个“空”字传达的是天地远行客般的失落与孤独。 （师生对读：生读一、三句，师读二、四句；读出空茫的感觉。） 交流分享（预设）： 王绩《野望》： （1）“秋色”“落晖”这些词充满了浓浓秋意，淡淡伤感。诗人举目四望，山、树都是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。 （2）“返”“归”，夕阳中牧人和猎人均满载而归，温情无限，“我”却无人相识，无家可归，徘徊不定，两者形成鲜明对比，突出了诗人的失落、孤独。 （3）“采薇”运用了典故，诗人在现实中难觅知音孤独无依，只好追怀古代的隐士，表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀及孤独苦闷之情。 崔颢《黄鹤楼》 （1）“何处”，哪里？天色渐晚，江面雾霭笼罩，天水茫茫一片，人言落日是天涯，奈何望尽天涯不见家。故乡在哪儿？茫然中徒留一人孤独于浩渺天地间，心生绵绵无尽的乡愁。 （2）“历历”“萋萋”，晴日里的原野，树木清晰可见，鹦鹉洲上，芳草碧绿。江边美景尽收眼底，让人沉醉。然而美好时光总是短暂，与下联日暮烟波，乡关何处的乡愁形成对比。叠词使用，读来朗朗上口。 王维《使至塞上》 （1）诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂泊在外的游子，这里却是比喻一个担负朝廷使命的大臣，写出了诗人内心的激愤和孤独。与首句的“单车”相呼应。 （2）“直”写出了孤烟之劲拔、坚毅，有雄浑壮阔之美；“圆”突出了在大漠中观落日的特殊感受，给人以亲切感和苍茫感。这两个词不仅准确描绘了沙漠壮观景象，还把诗人孤寂的情绪融入广阔的景象中。 （补充《红楼梦》中被王国维称赞为“千古壮观”的名句“大漠孤烟直，长河落日圆。”的精彩评析： 《红楼梦》第四十八回里说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆’。想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒象是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的。”） 3.齐读群诗，再次感受诗歌语言美 任务三、比读诗歌，欣赏孤独美。 1.知人论世，了解作者。（指名介绍） PPT展示： ※王绩，字无功，号东皋子，唐代诗人。贞观初年，因疾罢归河渚间，躬耕东皋，故自号“东皋子”。性情简放，不喜拜揖，曾三仕三隐。仕不洒脱，隐又不甘，一直处于矛盾和苦闷之中，此诗作于诗人辞官隐居东皋之时。 ※崔颢，唐代诗人。他生长在开元、天宝盛世，二十岁中进士，因干谒著名学者李邕，不被赏识，自此“文誉”被毁，二十年左右时间，多在京城以外做官或当外官的幕僚。黄鹤楼是位于武汉蛇山，号称“天下江山第一楼”。当年仕途失意的崔颢登临此楼，产生吊古伤今、人去楼空的孤独情怀，面对无限的时空唱出了一曲悠远的千古绝响。 ※王维，唐代诗人、画家，状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官，尚书右丞，世称“王右丞”。唐玄宗开元二十四年吐蕃发兵攻打唐属国小勃律。次年春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。 2.比较诗歌，体悟孤独美。 （1）朗读诗歌，体悟情感。 明确：PPT展示 《野望》通过描写山野秋景，流露出诗人孤独、惆怅的情怀。 《黄鹤楼》通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感，抒发了孤独之情和思乡之愁。 《使至塞上》通过记叙出使边塞的行程和描写行程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞之感。以及在雄浑的大漠风光中产生的慷慨悲壮之情。 （2）比较诗歌，体悟孤独美。 通过主旨概括比读三首诗歌，我们获得一个共同的人生表达是—— 孤独！（生答） 孤独是人生的一种高级体验。比较品读，三首诗中都有写到人吗？表达的孤独境界有什么不同？你最欣赏哪位诗人表达的孤独之美？（小组讨论交流） 明确：PPT展示 《野望》 明确：写到了牧人和猎人，但是“相顾无相识”。诗人仕途不能融入，隐居无人相识，徒留一人孤独感伤，只能追怀先贤。这是出仕还是归隐的自我矛盾中心灵无处皈依的感伤和孤独。 如果用诗中一个字概括这种孤独，应该用哪个字？ 预设：无，无人相识的孤独！（板书：无） 《黄鹤楼》诗中写了人吗？ 明确：没有他人，只有自己。黄鹤楼上人去楼空，悠悠千载。时空沧桑浩渺，诗人立于楼上，如蜉蝣于天地，沧海之一粟。人生天地间，忽如远行客。人生在这天地间，就像远行客一样孤独。乡关是我们最终的精神家园。望天地之悠悠，独怆然而涕下。这是心胸开阔，境界高远的大孤独。严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。” 如果也用诗中一个字概括这种孤独，应该用哪个字？ 预设：空，时空悠远开阔的大孤独！（板书：空） 《使至塞上》诗中写孤独与前两首诗有何不同？ 明确：诗中写了侦察兵，而且诗人与之对话，孤独稍加消解。本诗处处可见“孤独”，意象“单车”“征蓬”“归雁”“孤烟”“落日”让孤独尽显。本以为慰问将士，可得一时娱欢，怎料萧关冷清，侦查兵告知都护仍在前线。萧关之行落空。这是被排挤、被冷落的自我小孤独。 如果也用一个字概括这份孤独，你认为应该用哪个字？ 预设：孤，直抒胸臆，被排挤、被冷落的自我小孤独。（板书：孤） 你最欣赏那哪种孤独？（言之成理即可） 三、小结：空是大孤独；无是中孤独；孤是小孤独。这样比较三首诗，孤独境界尽现。蒋勋说，孤独是一个人的狂欢。孤独是人生的一种福气。贾平凹说，人生本就是一次孤独的旅行，愿我们的人生有更多的孤独，让我们对话山河，享受孤独！最后请再次齐读三首诗歌，享受孤独！ 板书设计      对话山河，享受孤独 ——《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》群诗联读                 韵律美 群诗联读  语言美   空：大                孤独美   无：中                             孤：小 学科网（北京）股份有限公司 $$