专题04 追求美好人生【精选高频主观题30题】-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治上学期期末真题分类汇编（广东专用）

专题04 追求美好人生（解析版） 精选高频主观题20题 1．（22-23七年级上·广东汕尾·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料  生命，是一幅美丽的画。加强生命教育，增强生命意识，已经成为人们普遍关注的问题。党中央、国务院号召要把生命教育作为思想道德建设的重要载体，科学有效地实施生命教育活动。 某校七年级（4）班决定举办一次以生命教育为主题的班会活动，请你参与并完成以下问题： (1)我们为什么要敬畏生命？ (2)为战胜人生中的挫折，我们怎样发掘生命的力量？ 2．（22-23七年级上·广东韶关·期末）阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 江梦南，1992年出生在湖南省郴州市宜章县的一个瑶族家庭。在半岁时，由于中毒性药物导致极重度神经性耳聋，当时江梦南左耳损失大于105分贝，右耳听力完全丧失。失去了听力，不仅听不到外界的声音，也会听不到自己的发音，就会失去说话的能力。“我从来没有因为听不见，就把自己放在一个弱者的位置上。我经常跟别人说，千万不要因为我听不见就放低对我的要求和标准。”为了更好地融入社会，江梦南苦练发音和唇语，坚强地跨过了人生中一道道看似不可逾越的山峰。2011年，她以615分的成绩进入吉林大学的本科药学专业学习，还多次获得奖学金。2018年9月，江梦南进入清华大学生命科学学院开始博士研究生学业。2022年3月3日，江梦南被评为“感动中国2021年度人物”。 某校七(1)班道德与法治教师准备依据江梦南的故事开展探究性实践活动。假如你是其中一员，请你参与其中，完成下列任务。 (1)请你为本次探究性实践活动拟定一个主题。 (2)请你为本次探究性实践活动设计两种形式。 (3)向江梦南学习，增强自己承受挫折的能力，发掘生命的力量。谈谈你应怎么做？ 3．（22-23七年级上·广东阳江·期末）阅读材料，回答问题。 生命，是一幅美丽的画。加强生命教育，增强生命意识，已经成为人们普遍关注的问题。党中央、国务院号召要把生命教育作为思想道德建设的重要载体，科学有效地实施生命教育活动。七年级(1)班决定举办一次以生命教育为主题的班会活动，请你参与并完成以下问题: (1)我们为什么要珍爱生命? (2)为战胜人生中的挫折，我们应怎样发掘生命的力量? (3)请你完成以下《倡议书》。 倡议书 亲爱的同学们: 生命，对于我们每一个人都只有一次。守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，品尝人生的美满幸福。为了守护生命，我们向全体同学发出以下倡议: 一、守护生命，就要关注自己的身体，养成健康的生活方式: 二、守护生命，① 三、守护生命，②                                                            xxx中学 2022年12月20日 4．（20-21七年级上·广东汕头·期末）思考下表中的“微行为”，请你对“微行为”进行“微点评”。 微行为 微点评 小李虽然不喜欢语文老师的教学风格，但仍努力学好语文。 ① 长跑虽累，小强仍坚持跑完全程。 ② 小明规划自己初中阶段的目标。 ③ 小刚为自己的个子矮小而苦恼。 ④ 尽管两个人是班里的竞争对手，小涛仍发自内心地赞赏朋友的成就。 ⑤ 5．（2019·广东珠海·三模）材料一：第四季《中国诗词大会》回归荧屏，在春节假期再掀“诗词热”，节目中嘉宾的妙语连珠、赛制的改动升级和“擂主”的归属等，都让诗词爱好者们欣喜不已。今年节目突出诗词的“日常生活化”和“传统文化性”，将经典诗词与当代生活接轨，与传统文化打包，成为扎根于普通人的文化盛宴。 材料二：《中国诗词大会》每一年都会举办，每一年都会产生一位冠军，而在这四年时间中，每一年陈更都会如约出现。这位北大博士生、研究机器人的工科姑娘，在前面三年，每次都与冠军失之交臂，而她屡战屡败，屡败屡战，勤学苦练，从未放弃。当忍着被嘲笑和吐槽的压力再次站到这个舞台上的时候，终于在第四季拿到了冠军，她的坚持也给观众留下了深刻的影响。 （1）结合材料一，谈谈人们喜爱该节目的主要原因有哪些？ （2）结合陈更的经历，谈谈如何正确面对生活中遇到的挫折？ 6．（18-19九年级下·广东·自主招生）阅读下列表格，运用所学知识回答下列问题。 名言 优秀品质 “踏平坎坷成大道，都罢艰险又出发。”——2019年1月21日，习近平在省部级主领导干部坚持底线思维，着力防范化解重大减风险专题研讨班开班仪式上发表重要讲话 ① “京津冀如同一朵花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。”——2019年1月18日，习近平主待召开京津冀协发展座谈会并发表重要讲话 ② （1）上述名言告诉我们，生活中要养成哪些优秀的品质? （2）上述优秀品质对我们的健康成长有什么启示? 7．（2019·广东·一模）背景材料；九年级学生小王在上学期的一次质检中发挥失常，成绩不理想。他便开始放任自己，上课不认真，课后作业不完成，面对父母和老师的教育无动于衷。回到家里，父母想了解他的学习情况，他就嫌父母：“我都这么大了，还要你们管吗？” 请从应对挫折和交往品德的角度，对小王的言行进行评析。 8．（23-24七年级上·广东·期末）阅读材料,回答问题 材料  4岁那年，一场突如其来的车祸让年幼的蒋裕燕失去了右臂和右腿。面对重大人生挫折，她决不向命运低头。在母亲的鼓励下，8岁便开始接受游泳训练。为克服只能单侧发力难以平衡的困难，做到动作精准连贯，凭借“我要依靠自己的力量游到想去的地方”这一坚定信念，她每天坚持1万米水下训练，承受了常人无法想象的痛苦。为不断突破自我，她认真研究游泳技术，及时向教练请教，不断克服自己的不足。 在杭州亚残运会上，她多次打破个人和团体项目亚洲纪录，成为本届亚残运会获得金牌最多的运动员，以勇气、决心为国增光，给自己的人生增添了别样精彩。 (1)蒋裕燕哪些优秀品质值得我们学习? (2)有同学在学习了蒋裕燕的事迹后，发出感慨：“艰难困苦，玉汝于成，凡是经历过挫折的人，必定能成功。”请你对这一观点进行评析。 (3)蒋裕燕曾说：“我要依靠自己的力量游到想去的地方。”根据蒋裕燕的成长经历，说说青少年应如何做更好的自己。 9．（23-24七年级上·广东佛山·期末）阅读材料，回答问题。 为迎接2024年的到来，某校七年级2班学生在12月份分小组完成了主题为“拥抱生命健康生活”的板报设计活动。 [板块一]名言漂流站 值日学生每周更替一句名言，以激励同学们。 2023年12月4日 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 2023年12月11日 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两片完全相同的雪花。 (1)结合材料中的两句名言，谈谈你对生命有什么认识? [板块二]智慧征集站 为了让班级的“课间十分钟”安全有益地进行，同学们把自己的想法和智慧纷纷写在黑板上，并加以落实。 小安：课间不可以追逐打闹，在保障安全的前提下开展一些活动，值日生要维护好秩序。 小全：课间可以自由开展收听正能量的歌曲、高唱班歌、制作小工艺品和下象棋等活动。 小益：做班级阳光小使者，和同学、老师谈心，主动帮同学、老师，做力所能及的事情。 (2)结合材料和所学知识，请你分析该班开展的“课间十分钟”活动有何意义? [板块三]健康加油站 同学们可以将学习、生活中遇到的困扰在板块三中写出来，寻求大家的帮助。以下是小强同学的求助内容。 上个星期考砸了，我感觉到失落、焦虑、难过，觉得自己很没用；又不敢把成绩告诉父母，怕他们失望。 (3)结合材料，作为小强的同学，请你为小强加油支招。 10．（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  2022年河源市道德模范陈亚秋，在2022年紫金县“5·12”特大暴雨抗洪抢险行动中，他舍生忘死、冲锋在前，抢救和疏散被困人员36名，还在危急情况下成功救起一名落水2小时之久的群众，为全市乃至全省抗洪“零伤亡”作出了突出贡献。陈亚秋说：“那一刻我顾不上多想，只想快点到达被困人员身边，让他早一分钟脱离危险。虽然现在想起来还有些后怕，但我不后悔。” 材料二  杭州第4届亚残运会田径运动员杨月，因病误诊左脚落下了残疾，从小学开始她就在投掷类项目中展现出天赋，2002年，入选了辽宁省残疾人田径队。受队友们感染的杨月，励志自己也要成为一道光，凭借刻苦训练，她的成绩突飞猛进，顺利进入国家队。她先后夺得过4枚奥运会银牌，两枚世锦赛金牌，两枚亚残运会金牌和三枚全运会金牌，并多次打破世界纪录。 (1)结合材料一，谈谈我们在今后的生活中应该怎样敬畏生命? (2)结合材料二，面对人生中的痛苦、挫折和失意，我们应该怎么做? 11．（2024·广东阳江·二模）阅读材料,回答问题。 材料 感动中国2023年度人物萧凯恩，出生三个月因眼癌摘除眼球，成为一个视障女孩。但她没有因此消沉，而是刻苦努力，在黑暗中追逐音乐梦想，用千百遍的练习熟读歌词，最终成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。在20岁时已赢得超70 个音乐比赛奖项。萧凯恩的事迹告诉我们，生活逆水行舟，前程方阳光万里。 (1)有同学认为“挫折只会给我们带来负面影响，不会给我们带来什么积极影响”。请你对此观点进行评析。 (2)萧凯恩的故事启示我们应该如何对待生活中的挫折? 12．（23-24七年级上·广东东莞·期末）阅读材料，回答问题 生活难免有挫折。七年级某班几名同学谈起了在本学期学习中经历的一些挫折。 小华：“地理学得不太好。主要是我不够专心，上课有时会走神。” 小齐：“上次语文课上做数学题，被语文老师批评了，我觉得老师针对我，又难过又觉得丢脸。” (1)请你阅读两位同学的分享，分析他们产生挫折的原因。 (2)有同学说，挫折总是让我们产生消极情绪，做出不恰当的行为，它就是人生的绊脚石。请结合材料，对此观点进行评析。 13．（23-24七年级上·广东揭阳·期末）材料一  中华优秀传统文化蕴含了很多做人的智慧和道理。小东同学收集了以下古诗词名句与大家一起分享。 “不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”； “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 (1)请结合以上古诗词名句所蕴含的智慧和道理谈谈挫折在我们成长中的积极作用。 材料二  《论语•学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！在中华传统文化中，不乏孝亲敬长的感人故事，例如：汉朝时有缇萦上书救父的故事，三国时有孟宗哭竹生笋的故事，晋朝时有王祥卧冰求鲤的故事…… 对于孝亲敬长，一些同学认为：孝亲敬长理所应当，但是，孝敬是长大以后的事情。 (2)请运用所学知识，对这一同学的观点进行评析。 14．（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读材料，回答问题。 在流行音乐的历史上被称为“十大高手”之一的埃里克·克莱普顿中年的时候，他4岁多的儿子由于保姆的疏忽，不慎从几十层的高楼上掉下身亡。中年丧子对他来说是一个巨大的打击，但他没有沉沦于悲痛之中，而是把悲痛化作了音符、创作出一首著名的歌曲《tearsinheaven》（泪洒天堂）献给自己逝去的儿子。歌曲一经推出，由于其优美的旋律、感人的歌词和他动情的演唱而获得美国歌坛的最高奖项——格莱美大奖。 (1)埃里克•克莱普顿为什么可以战胜挫折? 养儿防老是我们传统的家庭养老方式，但面对人口老龄化趋势，我国积极应对，初步形成了以居家为基础、社区为依托、机构为补充的医养相结合的养老服务体系。因此，有人认为我国传统的孝文化已经过时。 (2)请评析该观点。 15．（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  2022年河源市道德模范陈亚秋，在2022年紫金县“5·12”特大暴雨抗洪抢险行动中，他舍生忘死、冲锋在前，抢救和疏散被困人员36名，还在危急情况下成功救起一名落水2小时之久的群众，为全市乃至全省抗洪“零伤亡”作出了突出贡献。陈亚秋说：“那一刻我顾不上多想，只想快点到达被困人员身边，让他早一分钟脱离危险。虽然现在想起来还有些后怕，但我不后悔。” 材料二  杭州第4届亚残运会田径运动员杨月，因病误诊左脚落下了残疾，从小学开始她就在投掷类项目中展现出天赋，2002年，入选了辽宁省残疾人田径队。受队友们感染的杨月，励志自己也要成为一道光，凭借刻苦训练，她的成绩突飞猛进，顺利进入国家队。她先后夺得过4枚奥运会银牌，两枚世锦赛金牌，两枚亚残运会金牌和三枚全运会金牌，并多次打破世界纪录。 (1)结合材料一，谈谈我们在今后的生活中应该怎样敬畏生命? (2)结合材料二，面对人生中的痛苦、挫折和失意，我们应该怎么做? 16．（23-24七年级上·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 2023年10月8日，第19届亚运会在杭州落下帷幕，2023年10月28日，第4届杭州亚残运会也举行闭幕式。杭州亚运会和亚残运会期间，无数运动员用自己的拼搏和坚韧成就梦想，遇见更好的自己。 【中国最年轻的亚运冠军】 在第19届杭州亚运会上，13岁的崔宸曦获得了滑板冠军，她的励志故事激励人心。一次广场玩滑板的经历，让她对滑板一见钟情，产生了浓厚的兴趣，小宸曦坚信只要自己努力就一定能够成功。于是，她开始了艰辛的训练之路，不管严寒酷暑，都从未懈怠，她享受着训练带来的快乐。 在本届亚运会上她出色的滑板技术和精彩的表现征服了观众和评委，摘得了该项目的金牌，成为中国亚运史上最年轻的冠军。谈及更远的目标，崔宸曦表示她梦想参加2024年巴黎奥运会，继续为国争光。 (1)谈谈崔宸曦的励志故事能给成长中的自己带来哪些启示。 【“无臂飞鱼”郭金城刷新亚残运会冠军纪录】 2023年10月23日，杭州亚残运会S5级男子50米自由泳决赛正在激烈进行中，一位被称为“无臂飞鱼”的中国选手出现在人们的视野中，因为没有双臂只能依靠高频率摆腿在泳池中飞速冲刺，这震撼的一幕被网友戏称为“涡轮增压”，这位选手就是郭金城。 六岁时，郭金城因一次意外失去了双臂。为了能给孩子找到一条出路，他的父亲四处打听，试着让他成为一名运动员。郭金城展示出的潜力，被河北省残疾人游泳队教练一眼看中，他从12岁便开始了游泳训练，付出了常人难以想象的汗水和艰辛。他虽然失去了双臂，但他拥有一双隐形的翅膀，那就是坚韧不拔的意志和不屈不挠的精神。郭金城最终以30秒01的成绩刷新本届亚残运会记录，夺得冠军。 (2)郭金城的成功启示我们，没有跨不过去的高山，也没有超越不了的自我。我们应该如何面对生活中可能出现的困难和挫折？ 17．（23-24七年级上·广东潮州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  艾爱国，湖南攸县人，我国焊接领域的领军人物，工匠精神的杰出代表。艾爱国在焊工岗位奉献50多年，集丰厚的理论素养、实际经验和操作技能于一身。对于艾爱国而言，对技术的纯熟运用只是成为好工人的第一步。材料特性、手法选取、工艺方案……细节的把握，步骤的落实，仅靠“熟练”的“蛮力”远远不够，掌握焊接技术，还需要专业理论的“巧劲”助力。艾爱国是湘钢图书馆的常客，他常将一摞摞专业技术的书搬回家。艾爱国常说，志于学更要善于学，要坚持终身学习的态度，才不会落后于时代。 材料二  2022年6月23日，盲人女孩黄莺硕士毕业，即将踏上博士学习旅程。两岁那年的一次高烧，导致小黄莺视网膜色素变性。从6岁开始，黄莺作为盲童，在学校坚持自己叠被子、洗衣服。因为看不见，黄莺的学习生活道路充满坎坷。别人一节课轻松学会的知识，她需要付出比别人多几倍的时间来掌握；别人几分钟就能走完的道路，她需要一遍遍摸索、记忆来保证安全性，但她从不气馁，勇于坚持，最终实现了梦想。 (1)根据材料，说说你对艾爱国所说“志于学更要善于学，要坚持终身学习的态度，才不会落后于时代”的理解。 (2)根据材料二从挫折的角度，谈谈我们应该如何向黄莺学习？ 18．（23-24七年级上·广东广州·期末）杭州亚运会上，中国运动员们挑战自我，为梦想拼搏，为祖国争光。 材料一  在杭州亚运会游泳女子200米蝶泳决赛中，张雨霏以2分05秒57打破亚运会纪录并夺得冠军，更是获评为杭州亚运会最有价值运动员。 田溯她的职业生涯，张雨霏从小就喜欢玩水，11岁的时候，她被送进江苏省游泳队，开始了专业训练生涯。一路披荆斩棘，她逐渐确立梦想，那就是进入国家队，参加奥运会，为国争光。每天早晨5点起床训练，不断挑战自己，以期达到更高的水平。2020年东京奥运会，是张雨霏的第一次奥运之旅，她展现了强大的潜力，为中国赢得了东京奥运会的第一枚金牌。当她站在领奖台上，身披国旗、含泪唱国歌，她终于圆了自己的梦，不负自己、不负父母、不负国家。 材料二  耀眼的荣誉背后，是一次次突破自我的“破茧成蝶”。张雨霖刚进入国家队后，她被诊断出患有先天性脊柱侧弯，导致后背两侧的肌肉高低不均，这对于平衡性要求极高的蝶泳运动来说，是一个很大的阻碍。当她为此泪流满面时，得知消息的母亲来到北京，陪伴女儿一起面对这个挑战，给予她无尽的支持和鼓励，教练组和队医紧急合作，制定了治疗方案。母亲的悉心照顾、教练的耐心指导，让她重新振作起了精神。加上张雨霏持之以恒的训练，她的状态慢慢好转，最终用青春和实力诠释了自己的“霏”同凡响。 (1)新时代是追梦者的时代。结合材料一张雨霏编织梦想的过程，谈谈少年梦想的特点。 (2)人生难免有挫折。请你结合材料二，分析张雨霏的事迹启示我们应该如何面对挫折，发掘生命的力量。 19．（23-24七年级下·广东湛江·开学考试）阅读材料，回答问题。 新闻热点一  从11月30日到12月5日，乐清男孩“失踪”案牵动着温州人的心，两千多名志愿者参与搜救。男孩家属虚报警情曝光后，志愿者郑佰洪依旧表示：“这一事件虽然让我们感觉被骗，不过如果下次遇到需要救援的人和事，他们还会义不容辞地参与。” 新闻热点二  自食其力养家的瑞安外卖哥胡勇(化名)通车祸导致脑死亡，其家属在悲痛中得知其曾签下了“人体器官捐献志愿书”，毅然决定签下器官捐献的家属同意书。11月27日，胡勇成功捐献了一对肾脏、一个肝脏，至少可以给3位患者带去“新生”。 (1)请从生命的角度简述郑佰洪“义不容辞”参与救援的理由。 (2)“外卖哥”的行为诠释了怎样的生命意义? (3)一段新闻一段人生，演绎不可替代的生命，这表明生命具有怎样的特性? (4)温州某媒体之“教会孩子自我保护的方法”，请仿照书写“孩子自我保护”的做法。 20．（23-24七年级上·广东汕尾·期末）阅读材料，回答问题。 材料一   片段一：生命是一幅美丽的画，每一个生命都有自己的故事，每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。德国哲学家莱布尼茨说过，“世界上没有两片完全相同的树叶”。 片段二：法国思想家罗曼·罗兰说过，“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”。从婴儿成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 材料二  黄进波，中共党员，参加消防工作以来兢兢业业，立志要为人民服务，为国家发展而奋斗。2023年3月10日14时38分，湛江市坡头区坡头镇塘博村一木头堆垛发生火灾，24岁的黄进波在搜救被困群众的过程中不幸牺牲。 (1)材料一的两则片段分别体现生命的什么特征？ (2)甲同学认为，为了救援被困群众而牺牲自己是不值得的。结合材料二，请对此观点进行评析。 精选高频主观题10题 21．（23-24七年级上·广东佛山·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  不同时期的教师代表与楷模 孔子是著名思想家，教育家。他热爱教育事业，诲人不倦，开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。他提出的“有教无类”、“因材施教”、“循循善诱”等思想对后世影响深远。 陶行知认为，教师要以身作则，对于自己的职业要有信仰和责任心，要与学生同甘共苦，指导学生学习与生活。他有句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。” 张桂梅爱岗敬业、爱生如子，扎根贫困地区40余年，立志用教育扶贫斩断贫囷的代际传递。她拖着病体，倾力建成全国第一所全免费女子高中，让1800余名贫困山区女学生圆梦大学。 材料二  厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒，他十分珍惜求学机会，从小立下大志。为了读书，他千方百计克服种种困难，养成了刻苦学习的良好习惯。他虚心求教，上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对老师不够尊重，但王亚南却认为人人皆有所长，十分尊重这位老师，认真地听课。在厦大任校长期间，王亚南在陈景润艰难困苦之际及时伸出援手，使陈景润在通往科学巅峰的道路上迈出了关键的一步。 (1)结合材料一和所学知识，分析不同时期的教师代表与楷模有哪些共同特质? (2)结合材料二，谈谈你将如何向王亚南校长学习? 22．（23-24七年级上·广东汕头·期末）阅读材料,回答问题。 背景  2023年3月4日，《感动中国2022年度人物颁奖盛典》播出，他们的事迹感人至深。汕头市某校时政兴趣小组推出感动中国人物学习专栏，请你阅读并回答问题。 【点赞模范人物】 江苏小伙陆鸿幼时因病导致脑瘫，但他没有埋怨、消沉。不愿成为家人累赘的他，带领残疾人做自媒体、开网店，为21个残疾人家庭撑起了一片蓝天。为“永不服输”的他点赞！ 【致敬奥运冠军】 北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，为中国女子自由式滑雪空中技巧实现了冬奥金牌“零”的突破。过去10年间，徐梦桃训练受伤曾做过4次大手术，但对滑雪的热爱和为祖国拼金牌的梦想，支撑着她奋力拼搏，就算身体负伤还能不断超越自己。向“钢钉冠军”致敬！ (1)从两位榜样的身上你感悟到怎样的人生是有意义的? (2)从“战胜挫折”和“做更好的自己”的角度，说说以上感动中国人物事迹对你的启示。 23．（23-24七年级上·广东广州·期末）2023年10月28日，第四届亚洲残疾人运动会在浙江杭州闭幕。请阅读残疾人运动员刘翠青和领跑员徐冬林的故事，回答问题。 1991年，刘翠青出生在广西农村。十岁时刘翠青因眼疾永久失去了视力，她也因此变得敏感自卑。但刘翠青没有放弃学业，转入盲聋哑学校学习。在盲校，她因跑步天赋被选入残疾人田径队训练，并最终入选国家队。 加入国家队意味着更艰苦的训练。纠正技术动作对于全盲的刘翠青来说很困难，她看不到手臂要摆多大，腿要抬多高，只能靠领跑员徐冬林用牵引绳带着自己一次次重复练习直到形成肌肉记忆。在8年间，徐东林帮助刘翠青克服了对黑暗的恐惧，让她奋力奔跑。经历多年的艰苦磨合训练，他们练成了相同的摆臂与步速频率，用一双眼睛跑出“黑暗世界”里的最快速度，以一根10厘米的牵引绳相连，为祖国拿下57枚奖牌、45枚金牌。 在2021年东京残奥会上，刘翠青和徐冬林面临伤病的侵袭，但他们没有放弃。最终，顶着伤病奔跑的徐冬林和刘翠青艰难夺得200米金牌。夺冠后“你举起国旗，我举起你”的场面让很多人潸然泪下。在杭州亚残运会上，刘翠青用勤奋和坚持“跑”出了属于她的答卷，实现了他们“在国内赛场上升国旗、奏国歌”的梦想。 (1)刘翠青能成功夺冠，离不开领跑员徐冬林的默默奉献。请结合徐冬林的事迹，谈谈怎样的一生是值得的。 (2)结合刘翠青和徐冬林的事迹，谈谈中学生应该增强生命的韧性，挖掘生命的力量。 24．（23-24七年级上·广东珠海·期末）阅读材料，回答问题。 小海所在班级召开主题班会，请你参与其中。以下是小海的分享内容： 全红婵履历 姓名 全红婵 性别 女 职业 跳水运动员 个人主要荣誉 2021年东京奥运会女子单人10米跳台冠军2022年世锦赛跳水3米板/10米台混合全能金牌 2023年跳水世界杯蒙特利尔站女子双人10米台冠军 2023年杭州亚运会女子单人/双人10米跳台冠军 …… 生活经历 她来自一个贫困的低保农民家庭，母亲因重病丧失劳动能力，父亲以微薄的收入艰难供养一家九口人。即使如此，父亲还是一直鼓励全红婵：“要为国争光！”。带着父亲的嘱托，全红婵以惊人的自律投入训练。在每天长达14个小时的训练时间里，她从10米跳台上跳下来120多回，还要完成各种高难度动作。这位出生贫困的少女，成名之前没有去过动物园、游乐场，却在获得冠军之后谢绝了很多企业的物质奖励。物质条件虽然有限，但她却有着富足的精神世界。全红婵坚守着“为国争光”“为母治病”的初心，尽自己的一切努力，一次次突破发育难关、心理障碍、舆论压力，保持着对跳水的热爱和执着，一次次创造生命的新高度！ (1)上述材料体现了全红婵的哪些优秀品质? (2)结合所学知识，请你谈一谈对上述材料中划线句子的理解。 我的圆梦计划我的梦想： 。为了实现梦想，我要： ① 。 ② 。 ③ 。 (3)同学们深受全红婵感染，明确了自己的努力方向。请你为自己制订一份圆梦计划。 25．（23-24九年级下·广东肇庆·阶段练习）核心素养健全人格阅读材料，回答问题。 材料一  2023年5月30日，神舟十六号成功飞天，最受人关注的是北京航空航天大学的桂海潮教授。2005年他报考北航的最大动力是受到杨利伟前辈的影响。2003年神舟五号载人飞船发射成功，杨利伟成为中国飞天第一人。当时桂海潮还是一名刚刚升入高二的学生，从校园广播听到这个消息他非常振奋，那时已坚定了他走航天之路的梦想。他一路勤奋拼搏，2017年9月，回到母校成为宇航学院的教授、博士生导师。历时近3年的初选、复选、定选等诸多环节，桂海潮从约2500名候选对象中脱颖而出，成为第三批18位预备航天员中的4名载荷专家之一，也是唯一来自高校的载荷专家。 材料二  最美校长、“七一勋章”获得者张桂梅，扎根贫因山区40余年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助2000多名贫困山区女孩走出大山，圆梦大学。她拖着病体忘我工作，持续12年家访量超过1600户，行程超过11万公里。她表示，只要还有一口气，她就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！ (1)结合材料一，分析桂海潮教授为什么能成为中国首位飞天的载荷专家。 (2)结合材料二，谈谈张桂梅的感人事迹带给我们哪些关于生命的思考。 26．（23-24七年级上·广东·期末）【生命精彩我书写】 2023年11月24日，反映“燃灯校长”张桂梅艰辛办学的电影《我本是高山》上映，又一次将张桂梅老师的光辉事迹拉进我们的视野。华益七年级的同学在学习“生命的思考”这一主题时，开展了系列的探究活动。下面是同学们搜集的张桂梅老师的部分资料： 材料一  张桂梅很小时就失去了母亲，青年时期，父亲又离她而去，结婚第5年丈夫患胃癌去世。在华坪县中心中学执教期间，她被查出患有肿瘤，痛苦至极的张桂梅哭过之后做出抉择，硬撑三个月等学生中考完才选择手术。2002年，多次目睹贫困女生辍学悲剧的张桂梅发誓要办一所免费女子高中，为此她四处筹款，不被理解，被挖苦、嘲笑，被人认为是骗子，但她始终没有放弃、当选十七届全国人大代表后，她的事迹传遍全国，受到各界关注，2008年，全国第一所公办免费女子高中终于建成开学。 (1)坎坷的人生经历没有把张桂梅击倒，阅读材料一，你得到了哪些启示？ 材料二  2008年，创立女高时，她拿出了自己的全部积蓄，有人问她“值得吗”，她笑笑不说话；她每天的生活费只有三块钱左右，但却经常“花大钱”请学生改善生活，学生都亲切地叫地“张妈妈”，十多年来，她帮助2000多名女孩子走出大山考上大学；自办校起，张桂梅是学校第一个起床的老师，也是最后一个休息的老师，面对镜头，她眼睛明亮地说：“我最大的追求就是改变大山里那些孩子的命运，我希望这些孩子学好学成之后，为社会服务，为国家服务，成为社会主义合格的接班人。” 张桂梅的一生是平凡的，可是因为一辈子不忘初心的失态坚守让她的事业注定不朽，终将被时代铭记。 (2)张桂梅用行动向我们诠释了生命的意义，张桂梅的一生是值得的，结合教材谈谈你对这份“值得”的理解。 27．（23-24七年级上·广东惠州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  “莫笑他人老，转瞬白头翁。”——中国俗语 “世上没有两片完全相同的树叶。”——德国格言 材料二  2023年7月，河北省遭遇罕见洪涝灾害，人民群众的生命、财产安全遭受重大损失。习近平总书记作出重要指示：各地要全力搜救失联、被困人员，尽最大限度减少人员伤员，山区涝讯风险大的地方要应撤尽撤，不漏一户。人民至上，生命至上，人民群众的生命安全在习近平总书记心中重若千钧。 材料三  惠州市龙门好人馆位于龙门县委党校培训楼二楼，面积220平方米，分为序厅、好人发布厅、五大类好人展区、3D好人墙展区、文明网优秀专题展区、留言互动区6部分。其中，五大类好人展区以龙门农民画为背景，集中展示龙门县历年来荣获中国好人、广东好人、惠州好人等荣誉称号的49名身边好人。据了解，龙门县已涌现出3名“中国好人”、4名“广东好人”、49名“惠州好人”。 (1)材料一中的俗语和格言分别体现了生命的什么特征？ (2)从敬畏生命的角度，谈谈材料二中党和国家坚持“生命至上”的原因。 (3)向“龙门好人”学习，作为中学生，我们应该如何活出生命的精彩？ 28．（23-24七年级上·广东东莞·阶段练习）阅读材料，回答问题。 工作任务重，对ICU（重症监护病房）的医务人员来说，还不是最大的挑战。克服对死亡的恐惧，完成对生命、对遗体的告别，才是他们最大的功课。 某医院ICU护士长说：“我们只有正视死亡，尊重死亡，才能克服这些恐惧。死亡虽然痛苦，但却是必经的过程。” 一位护士说：“我们经常感慨，生命不易，要更珍惜生活，更珍爱生命。” 一位医生说：“许多病人一直勇敢地面对病痛的折磨，挺过重重难关，我从他们身上领悟到了许多人生道理。” (1)写出以上医务人员的观点体现了“探问生命”的哪些知识点？ (2)我们应怎样学习医护人员的仁爱之心，自觉地敬畏生命？ (3)你认为医护人员的人生具有意义吗？怎样的人生才具有意义？ 29．（22-23七年级上·广东深圳·期末）阅读材料，回答下列问题 颜宁，30岁任清华大学教授、博士生导师，成为清华大学最年轻教授，现已成为全球顶尖生物学家。在2022年11月1日上午举行的深圳全球创新人才论坛上，颜宁以《归去来兮》为主题进行演讲时透露，自己已向普林斯顿大学递交了辞职申请，不久后将全职回国，参与创建深圳医学科学院。某校七年级1班举行“向榜样学习”的主题班会活动，某小组选取了颜宁科学家做榜样，以下是该小组学生找到的相关资料。 【谈挫折】颜宁说：“做科研，细节决定成败，成功的人不一定是智商高，而是用心。挫折并非一无是处，你越早地跌跟头，越能磨炼强大内心，相信前途光明。越年长，可能就越经不起挫折。” 【谈温情】颜宁说：“有些时候在实验室熬夜看到打扫卫生的物业大姐们、保安们不论寒暑，天不亮就开始工作，有这么多的人用自己的辛苦劳作来支持着我们。请大家不要吝惜温情，不忘给这些默默支持着你的人们一份微笑、给他们多一些尊重，更要在你有机会、有能力的时候去帮助那些真正需要帮助的人。” 【谈成绩】颜宁说：“最重要的还是专心、专注。”“别人老问我苦不苦，其实只要是你着迷的事情，怎么会觉得苦？"“经过过去几十年的积累，现在我终于有信心主动进入人生第三个阶段：搭建一个平台，去支持更多优秀的学者，应对人类健康挑战，发掘、挑战生物医学难题，做出原创突破，回馈社会。” (1)该小组要把颜宁科学家做榜样，可以设计哪种方式参加主题班会活动？结合上述资料，以生命的思考为主题，创作简短的嘉奖点评。 (2)关于颜宁谈挫折，小明认为“越早地跌跟头，越能磨练强大内心”意味着逆境比顺境更有利。你赞成小明的观点吗？请对小明的观点进行辨析。 (3)请不要吝惜温情，带着感恩之情去面对背后支持你的人。请你说出在家庭中自身做得不足的地方，并谈谈如何改进“让家更美好”? 30．（23-24七年级上·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 背景材料  习近平总书记在党的二十大报告中指出，“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”，号召“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。 某校七年级（1）班准备开展一次以“守护生命绽放精彩”为主题的班会活动，请你完成相应任务。 (1)【守护生命，同心前行】“守护生命，从我做起”请结合自身实际，完成下表内容。 守护生命 我在生活中的具体做法 爱护身体 积极锻炼身体； ① ② 养护精神 阅读古典名著； ② 在我们成长的过程中，总难免经历风雨与挫折，在班会上，小昊同学分享了这样一则故事：1984年出生的董丽娜，患有先天弱视，十岁时彻底失明，在大连盲聋学校她完成了义务教育阶段所有课程。2007年，董丽娜通过努力拿到播音专业普通话一级甲等证书。2013年，董丽娜成为北京市红丹丹视障文化服务中心的一名培训师，投身于视障青少年的语言艺术教育，帮助热爱声音艺术的他们提升朗读与表达能力。2020年，董丽娜被中国传媒大学播音主持艺术专业录取为研究生，获得了在中国传媒大学远程与继续教育学院免费进修的机会。2023年6月28日，董丽娜作为中传硕士毕业生代表发言，从而火遍社交平台。无论处在何种境地，董丽娜都不向命运低头，活出了生命的精彩。 (2)请你结合材料并运用所学知识，分析董丽娜积极面对挫折的人生态度带给我们什么启示？ 【生命之花，精彩绽放】 创造生命的价值也是珍视生命的表现，我们应该在有限的生命中创造出无限的价值。同学们决定向全校同学发起如下倡议： 倡议书同学们 我们每个人的生命都来之不易，弥足珍贵！同时，我们的生命也很短暂。我们应该珍视生命，努力在有限的生命中创造出无限的生命价值！为了活出生命的精彩，让我们的青春年华过得更有意义，在此，我们向大家倡议： ① ②     ③ …… 倡议人：七年级（1）班全体同学 2024年1月15日 (3)请你参与其中，补充完整以上倡议的内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 追求美好人生（解析版） 精选高频主观题20题 1．（22-23七年级上·广东汕尾·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料  生命，是一幅美丽的画。加强生命教育，增强生命意识，已经成为人们普遍关注的问题。党中央、国务院号召要把生命教育作为思想道德建设的重要载体，科学有效地实施生命教育活动。 某校七年级（4）班决定举办一次以生命教育为主题的班会活动，请你参与并完成以下问题： (1)我们为什么要敬畏生命？ (2)为战胜人生中的挫折，我们怎样发掘生命的力量？ 【答案】(1)①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 (2)①面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。②发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 【详解】（1）本题考查敬畏生命，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查挖掘生命的力量，可以结合教材知识作答。 2．（22-23七年级上·广东韶关·期末）阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 江梦南，1992年出生在湖南省郴州市宜章县的一个瑶族家庭。在半岁时，由于中毒性药物导致极重度神经性耳聋，当时江梦南左耳损失大于105分贝，右耳听力完全丧失。失去了听力，不仅听不到外界的声音，也会听不到自己的发音，就会失去说话的能力。“我从来没有因为听不见，就把自己放在一个弱者的位置上。我经常跟别人说，千万不要因为我听不见就放低对我的要求和标准。”为了更好地融入社会，江梦南苦练发音和唇语，坚强地跨过了人生中一道道看似不可逾越的山峰。2011年，她以615分的成绩进入吉林大学的本科药学专业学习，还多次获得奖学金。2018年9月，江梦南进入清华大学生命科学学院开始博士研究生学业。2022年3月3日，江梦南被评为“感动中国2021年度人物”。 某校七(1)班道德与法治教师准备依据江梦南的故事开展探究性实践活动。假如你是其中一员，请你参与其中，完成下列任务。 (1)请你为本次探究性实践活动拟定一个主题。 (2)请你为本次探究性实践活动设计两种形式。 (3)向江梦南学习，增强自己承受挫折的能力，发掘生命的力量。谈谈你应怎么做？ 【答案】(1)增强生命韧性，发掘生命力量等。 (2)主题班会、黑板报、演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等。 (3)①要及时调整自己，正确对待挫折；②要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；③要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励；④战胜自己，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 【详解】（1）本题属于开放性试题，拟定的主题符合题意即可。 （2）本题属于开放性试题，设计两种切实可行的活动形式即可。 （3）本题考查如何增强生命韧性，发掘生命力量，可以结合教材知识回答。 3．（22-23七年级上·广东阳江·期末）阅读材料，回答问题。 生命，是一幅美丽的画。加强生命教育，增强生命意识，已经成为人们普遍关注的问题。党中央、国务院号召要把生命教育作为思想道德建设的重要载体，科学有效地实施生命教育活动。七年级(1)班决定举办一次以生命教育为主题的班会活动，请你参与并完成以下问题: (1)我们为什么要珍爱生命? (2)为战胜人生中的挫折，我们应怎样发掘生命的力量? (3)请你完成以下《倡议书》。 倡议书 亲爱的同学们: 生命，对于我们每一个人都只有一次。守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，品尝人生的美满幸福。为了守护生命，我们向全体同学发出以下倡议: 一、守护生命，就要关注自己的身体，养成健康的生活方式: 二、守护生命，① 三、守护生命，②                                                            xxx中学 2022年12月20日 【答案】(1)生命来之不易；生命是不可逆的；生命是短暂的；生命是富贵的；生命价值高于一切；生命是崇高的、神圣等等。 (2)①我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；②发掘自身的力量并不排斥借助外力。或③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 (3) 掌握一些基本的自教自护方法。 关注并养护我们的精神，守护精神家园，发扬民族精神。 【详解】（1）本题考查珍爱生命的原因，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查发掘生命的力量，可以结合教材知识作答。 （3）本题考试守护生命，可以结合教材知识作答。 4．（20-21七年级上·广东汕头·期末）思考下表中的“微行为”，请你对“微行为”进行“微点评”。 微行为 微点评 小李虽然不喜欢语文老师的教学风格，但仍努力学好语文。 ① 长跑虽累，小强仍坚持跑完全程。 ② 小明规划自己初中阶段的目标。 ③ 小刚为自己的个子矮小而苦恼。 ④ 尽管两个人是班里的竞争对手，小涛仍发自内心地赞赏朋友的成就。 ⑤ 【答案】①我们要承认老师之间的差异，接纳、尊重每位老师的不同。②要磨砺坚强的意志或努力坚持。③新的目标激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④要学会接纳自己的性格、身材和外貌。⑤竞争并不必然会伤害友谊，关键看我们对待竞争的态度。 【详解】此题旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。本题通过表格的方式，意在考查学生对课本基础知识的掌握和理解。①把握考查如何对待不同风格的老师。小李虽然不喜欢语文老师的教学风格，但仍努力学好语文。依据教材知识，每位老师都有不同的教学风格，我们要承认老师之间的差异，接纳、尊重每位老师的不同。小李的做法是正确的。②本题考查战胜挫折认识。在实现梦想的过程中，我们要努力坚持，不怕困难，在长跑的过程中努力坚持就是具有坚强意志的表现。③本题考查激发潜能的认识和把握。小明规划自己初中阶段的目标，新的目标激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。确立明确的目标是十分有必要的。④本题考查接纳自己。每个人都有优点，也都会有缺点，我们要善于接纳自己，小刚为自己的个子矮小而苦恼，这是不能接纳自己的表现，他应该学会接纳自己的性格、身材和外貌等，也就要学会接纳自己的全部。⑤本题考查竞争与友谊的关系。依据教材知识，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。小涛仍发自内心地赞赏朋友的成就，这就是在正确处理竞争与友谊的关系。据此进行回答。 5．（2019·广东珠海·三模）材料一：第四季《中国诗词大会》回归荧屏，在春节假期再掀“诗词热”，节目中嘉宾的妙语连珠、赛制的改动升级和“擂主”的归属等，都让诗词爱好者们欣喜不已。今年节目突出诗词的“日常生活化”和“传统文化性”，将经典诗词与当代生活接轨，与传统文化打包，成为扎根于普通人的文化盛宴。 材料二：《中国诗词大会》每一年都会举办，每一年都会产生一位冠军，而在这四年时间中，每一年陈更都会如约出现。这位北大博士生、研究机器人的工科姑娘，在前面三年，每次都与冠军失之交臂，而她屡战屡败，屡败屡战，勤学苦练，从未放弃。当忍着被嘲笑和吐槽的压力再次站到这个舞台上的时候，终于在第四季拿到了冠军，她的坚持也给观众留下了深刻的影响。 （1）结合材料一，谈谈人们喜爱该节目的主要原因有哪些？ （2）结合陈更的经历，谈谈如何正确面对生活中遇到的挫折？ 【答案】（1）①创新性地发展了优秀传统文化；②新颖的形式满足了观众的好奇心；③强大的嘉宾阵容吸引了观众眼球；④综艺性的节目容易被大众接受。 （2）①生活难免有挫折，我们要像陈更一样从容面对挫折，要有勇气战胜挫折，不气馁，不消沉；②生活中的挫折是我们成长的一部分，我们要冷静分析导致挫折的原因，寻求战胜挫折的方法；③面对挫折，我们要发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。④我们要善于自我疏导，自我排解，也要主动寻求他人的帮助。 【详解】（1）本题考查传统文化的传承与创新，主要考查学生运用教材知识的能力。结合材料和教材知识，可以从对传统文化进行了创新、形式新颖、强大的嘉宾阵容、综艺性节目等方面来回答。（2）本题考查如何正确面对生活中遇到的挫折，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从要有勇气战胜挫折；要冷静分析导致挫折的原因；要发掘自身的生命力量；主动寻求他人的帮助等方面来回答。 6．（18-19九年级下·广东·自主招生）阅读下列表格，运用所学知识回答下列问题。 名言 优秀品质 “踏平坎坷成大道，都罢艰险又出发。”——2019年1月21日，习近平在省部级主领导干部坚持底线思维，着力防范化解重大减风险专题研讨班开班仪式上发表重要讲话 ① “京津冀如同一朵花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。”——2019年1月18日，习近平主待召开京津冀协发展座谈会并发表重要讲话 ② （1）上述名言告诉我们，生活中要养成哪些优秀的品质? （2）上述优秀品质对我们的健康成长有什么启示? 【答案】(1)①战胜挫折；②善于合作。 (2)①面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；②发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和帮助，有助于增强我们生命的力量；③善于合作，分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 【详解】本题主要考查战胜挫折、合作等知识。（1）此题旨在考查学生对优秀品质的认识。根据教材知识，认真分析题文中的名言，找到与教材知识的结合点，其中“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发。”中的关键词“坎坷”，表明遇到挫折，“斗罢艰险”是指想办法战胜挫折；“京津冀如同一朵花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。”的关键词“瓣瓣不同，却瓣瓣同心”表明了团结合作，只要围绕积极面对挫折，团结合作的意思即可。 （2）此题旨在考查学生对怎样应对挫折和怎样善于合作的认识。根据教材知识，从战胜挫折的方法和怎样合作回答即可。如：发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，，善于合作，分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，等等。据此整理回答即可。 7．（2019·广东·一模）背景材料；九年级学生小王在上学期的一次质检中发挥失常，成绩不理想。他便开始放任自己，上课不认真，课后作业不完成，面对父母和老师的教育无动于衷。回到家里，父母想了解他的学习情况，他就嫌父母：“我都这么大了，还要你们管吗？” 请从应对挫折和交往品德的角度，对小王的言行进行评析。 【答案】（1）小王的言行是错误的。 （2）人生难免有挫折，面对挫折要客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质；磨砺意志，提高心理承受力，养成勇于克服困难，开拓进取的优良品质；要及时调整自己，发掘生命的力量，培养面对困难的勇气等。材料中的小王面对考试失常的挫折，放任自我，是没有正确面对挫折的表现。 （3）材料中小王对父母的态度，其实就是“爱的冲突“。小王对父母的关心，要求，教育可能越来越不以为然，产生抵触情绪，厌烦心理；小王意识到自己长大了，开始审视父母给予的爱，质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，与父母发生冲突。 （4）我们应该正确面对挫折，通过自己的努力，提高学习成绩，积极与父母沟通和交往，做到让父母放心。 【详解】本题考查与父母有效沟通的方法，考查学生分析问题、解决问题的能力。也考查学生的辨析能力；由题干描述“成绩不理想。他便开始放任自己”“面对父母和老师的教育无动于衷”可知，题干中的小王不能正确对待学习中遇到的挫折，也不能正确面对家长、老师的教育，是错误的认识，他的经历启示我们要正确面对挫折，寻找有效应对挫折的方法战胜挫折，学会与父母沟通、正确对待老师的批评等等，据此分析作答即可。 【点睛】评析题先回答做法对错，再阐述理由及做法。理由和做法的阐述要回归教材，找到相关知识点，运用政治术语总结作答。 8．（23-24七年级上·广东·期末）阅读材料,回答问题 材料  4岁那年，一场突如其来的车祸让年幼的蒋裕燕失去了右臂和右腿。面对重大人生挫折，她决不向命运低头。在母亲的鼓励下，8岁便开始接受游泳训练。为克服只能单侧发力难以平衡的困难，做到动作精准连贯，凭借“我要依靠自己的力量游到想去的地方”这一坚定信念，她每天坚持1万米水下训练，承受了常人无法想象的痛苦。为不断突破自我，她认真研究游泳技术，及时向教练请教，不断克服自己的不足。 在杭州亚残运会上，她多次打破个人和团体项目亚洲纪录，成为本届亚残运会获得金牌最多的运动员，以勇气、决心为国增光，给自己的人生增添了别样精彩。 (1)蒋裕燕哪些优秀品质值得我们学习? (2)有同学在学习了蒋裕燕的事迹后，发出感慨：“艰难困苦，玉汝于成，凡是经历过挫折的人，必定能成功。”请你对这一观点进行评析。 (3)蒋裕燕曾说：“我要依靠自己的力量游到想去的地方。”根据蒋裕燕的成长经历，说说青少年应如何做更好的自己。 【答案】(1)坚强意志、直面挫折、自强不息，热爱生命，团结合作等。 (2)该同学的观点是错的。他没有认识到，不同的人面对挫折会有不同的态度。如能勇敢面对，冷静思考，认真分析原因，寻找有效解决办法，就可能成功；如向挫折屈服，陷入焦虑不安、悲观失望，碌碌无为就不会成功。我们要磨砺坚强意志，正确对待并战胜挫折，努力走向成功。 (3)树立远大人生理想，不懈奋斗；积极寻找自己的不足，完善自我；不断激发自身的潜能，突破自我。 【分析】考点考查：自强、磨砺坚强意志、正确面对挫折、做更好的自己 能力考查：理解和运用所学知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强、磨砺坚强意志的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对残疾，蒋裕燕选择用乐观的心态接纳自己并不断突破自己，不断克服自己的不足→可链接坚强意志、直面挫折、自强不息，热爱生命等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：艰难困苦，玉汝于成，凡是经历过挫折的人，必定能成功。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：不同的人面对挫折会有不同的态度。如能勇敢面对，冷静思考，认真分析原因，寻找有效解决办法，就可能成功；如向挫折屈服，陷入焦虑不安、悲观失望，碌碌无为就不会成功。 论据②：我们要磨砺坚强意志，正确对待并战胜挫折，努力走向成功。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为个人，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我要依靠自己的力量游到想去的地方→可链接树立远大人生理想，不懈奋斗； 关键词②：及时向教练请教，不断克服自己的不足→可链接积极寻找自己的不足，完善自我； 关键词③：多次打破个人和团体项目亚洲纪录， 给自己的人生增添了别样精彩→可链接不断激发自身的潜能，突破自我。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24七年级上·广东佛山·期末）阅读材料，回答问题。 为迎接2024年的到来，某校七年级2班学生在12月份分小组完成了主题为“拥抱生命健康生活”的板报设计活动。 [板块一]名言漂流站 值日学生每周更替一句名言，以激励同学们。 2023年12月4日 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 2023年12月11日 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两片完全相同的雪花。 (1)结合材料中的两句名言，谈谈你对生命有什么认识? [板块二]智慧征集站 为了让班级的“课间十分钟”安全有益地进行，同学们把自己的想法和智慧纷纷写在黑板上，并加以落实。 小安：课间不可以追逐打闹，在保障安全的前提下开展一些活动，值日生要维护好秩序。 小全：课间可以自由开展收听正能量的歌曲、高唱班歌、制作小工艺品和下象棋等活动。 小益：做班级阳光小使者，和同学、老师谈心，主动帮同学、老师，做力所能及的事情。 (2)结合材料和所学知识，请你分析该班开展的“课间十分钟”活动有何意义? [板块三]健康加油站 同学们可以将学习、生活中遇到的困扰在板块三中写出来，寻求大家的帮助。以下是小强同学的求助内容。 上个星期考砸了，我感觉到失落、焦虑、难过，觉得自己很没用；又不敢把成绩告诉父母，怕他们失望。 (3)结合材料，作为小强的同学，请你为小强加油支招。 【答案】(1)①生命是不可逆的，生命的时光一去不复返；②生命是独特的，每个人的生命都是不可替代的。 (2)①有利于爱护生命，养护精神，放松身心，缓解疲劳；②有利于提高身体素质，保护视力，建立良好的人际关系；③有利于提高思想素质，培养良好的道德品质等。 (3)①人生难免有挫折，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；②逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；③借助外力，向他人寻求帮助；④掌握增强生命韧性的方法等。 【分析】考点考查：生命的特点、守护生命、挫折 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力、获取和解读信息的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。→可链接生命是不可逆的，生命的时光一去不复返； 关键词②：世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两片完全相同的雪花→可链接生命是独特的，每个人的生命都是不可替代的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：课间可以自由开展收听正能量的歌曲、高唱班歌、制作小工艺品和下象棋等活动→可链接爱护生命，养护精神，放松身心，缓解疲劳；提高身体素质，保护视力。 关键词②：做班级阳光小使者，和同学、老师谈心，主动帮同学、老师，做力所能及的事情→可链接建立良好的人际关系，提高思想素质，培养良好的道德品质。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用挫折的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上个星期考砸了，我感觉到失落、焦虑、难过，觉得自己很没用→可链接人生难免有挫折，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志； 关键词②：又不敢把成绩告诉父母，怕他们失望→可链接借助外力，向他人寻求帮助；掌握增强生命韧性的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  2022年河源市道德模范陈亚秋，在2022年紫金县“5·12”特大暴雨抗洪抢险行动中，他舍生忘死、冲锋在前，抢救和疏散被困人员36名，还在危急情况下成功救起一名落水2小时之久的群众，为全市乃至全省抗洪“零伤亡”作出了突出贡献。陈亚秋说：“那一刻我顾不上多想，只想快点到达被困人员身边，让他早一分钟脱离危险。虽然现在想起来还有些后怕，但我不后悔。” 材料二  杭州第4届亚残运会田径运动员杨月，因病误诊左脚落下了残疾，从小学开始她就在投掷类项目中展现出天赋，2002年，入选了辽宁省残疾人田径队。受队友们感染的杨月，励志自己也要成为一道光，凭借刻苦训练，她的成绩突飞猛进，顺利进入国家队。她先后夺得过4枚奥运会银牌，两枚世锦赛金牌，两枚亚残运会金牌和三枚全运会金牌，并多次打破世界纪录。 (1)结合材料一，谈谈我们在今后的生活中应该怎样敬畏生命? (2)结合材料二，面对人生中的痛苦、挫折和失意，我们应该怎么做? 【答案】(1)①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。  ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。  ③对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。 (2)①生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 ②人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。③我们需要及时调整自己，正确对待挫折。④（认识到）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。  面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励 【分析】考点考查：敬畏生命的措施、正确对待挫折、发掘生命的力量。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查敬畏生命的要求，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待挫折、发掘生命的力量的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：亚残运会田径运动员杨月的励志故事→正确对待挫折、发掘生命的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 11．（2024·广东阳江·二模）阅读材料,回答问题。 材料 感动中国2023年度人物萧凯恩，出生三个月因眼癌摘除眼球，成为一个视障女孩。但她没有因此消沉，而是刻苦努力，在黑暗中追逐音乐梦想，用千百遍的练习熟读歌词，最终成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。在20岁时已赢得超70 个音乐比赛奖项。萧凯恩的事迹告诉我们，生活逆水行舟，前程方阳光万里。 (1)有同学认为“挫折只会给我们带来负面影响，不会给我们带来什么积极影响”。请你对此观点进行评析。 (2)萧凯恩的故事启示我们应该如何对待生活中的挫折? 【答案】(1)这个观点是错误的。挫折对人有负面影响，也有积极影响。一方面，挫折可能使人产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面的情绪感受，使人容易消沉，甚至做出不恰当的行为；另一方面，挫折是我们生命成长的一部分，得意时，挫折使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验，让人增长智慧与才干。 (2)①我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 【分析】考点考查：增强生命的韧性。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：挫折只会给我们带来负面影响，不会给我们带来什么积极影响。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：挫折对人有负面影响，也有积极影响。 论据②：挫折的双重作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强生命的韧性的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在黑暗中追逐音乐梦想，用千百遍的练习熟读歌词→可链接正确对待挫折的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24七年级上·广东东莞·期末）阅读材料，回答问题 生活难免有挫折。七年级某班几名同学谈起了在本学期学习中经历的一些挫折。 小华：“地理学得不太好。主要是我不够专心，上课有时会走神。” 小齐：“上次语文课上做数学题，被语文老师批评了，我觉得老师针对我，又难过又觉得丢脸。” (1)请你阅读两位同学的分享，分析他们产生挫折的原因。 (2)有同学说，挫折总是让我们产生消极情绪，做出不恰当的行为，它就是人生的绊脚石。请结合材料，对此观点进行评析。 【答案】(1)小华：上课没有认真听讲；小齐：没有正确对待老师的表扬与批评。 (2)说法错误。挫折对我们既有积极的作用，也有消极的作用。面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。我们要勇于面对挫折的挑战，以积极健康的心态对待挫折，做意志坚强的人。 【分析】考点考查：挫折产生的原因、挫折的影响 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用对待挫折的知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：“地理学得不太好。主要是我不够专心，上课有时会走神。”→可链接上课没有认真听讲； 关键词②：“上次语文课上做数学题，被语文老师批评了，我觉得老师针对我，又难过又觉得丢脸。”→可链接没有正确对待老师的表扬与批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：挫折总是让我们产生消极情绪，做出不恰当的行为，它就是人生的绊脚石。 第二步：根据所学知识材料信息，判断观点是错误的； 论据①：挫折具有双重作用的表现； 论据②：勇于面对挫折的挑战，以积极健康的心态对待挫折，做意志坚强的人； 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24七年级上·广东揭阳·期末）材料一  中华优秀传统文化蕴含了很多做人的智慧和道理。小东同学收集了以下古诗词名句与大家一起分享。 “不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”； “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 (1)请结合以上古诗词名句所蕴含的智慧和道理谈谈挫折在我们成长中的积极作用。 材料二  《论语•学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！在中华传统文化中，不乏孝亲敬长的感人故事，例如：汉朝时有缇萦上书救父的故事，三国时有孟宗哭竹生笋的故事，晋朝时有王祥卧冰求鲤的故事…… 对于孝亲敬长，一些同学认为：孝亲敬长理所应当，但是，孝敬是长大以后的事情。 (2)请运用所学知识，对这一同学的观点进行评析。 【答案】(1)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 (2)这种观点是错误的。①作为学生的我们需要好好学习；②尽孝应在当下，不仅仅是长大成人以后的事。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务；③从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。因此，孝亲敬长是将来的事，是长大以后的事的观点是错误的。 【分析】考点考查：挫折的积极作用、孝亲敬长 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用挫折的积极作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香→可链接挫折的积极作用； 关键词②：山重水复疑无路，柳暗花明又一村→可链接挫折的积极作用； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：孝亲敬长理所应当，但是，孝敬是长大以后的事情。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：作为学生的我们需要好好学习； 论据②：尽孝应在当下，不仅仅是长大成人以后的事； 论据③：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵； 论据④：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务； 论据⑤：从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读材料，回答问题。 在流行音乐的历史上被称为“十大高手”之一的埃里克·克莱普顿中年的时候，他4岁多的儿子由于保姆的疏忽，不慎从几十层的高楼上掉下身亡。中年丧子对他来说是一个巨大的打击，但他没有沉沦于悲痛之中，而是把悲痛化作了音符、创作出一首著名的歌曲《tearsinheaven》（泪洒天堂）献给自己逝去的儿子。歌曲一经推出，由于其优美的旋律、感人的歌词和他动情的演唱而获得美国歌坛的最高奖项——格莱美大奖。 (1)埃里克•克莱普顿为什么可以战胜挫折? 养儿防老是我们传统的家庭养老方式，但面对人口老龄化趋势，我国积极应对，初步形成了以居家为基础、社区为依托、机构为补充的医养相结合的养老服务体系。因此，有人认为我国传统的孝文化已经过时。 (2)请评析该观点。 【答案】(1)面对挫折，他积极发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (2)这种观点是错误的。因为对待传统文化要取其精华，去其糟粕。孝文化是中华民族优良的传统美德，在现代社会，尽管家庭伦理关系和道德标准发生了较大的变化，但孝仍然是人们应该信守的道义。孝也是当今社会主义道德规范的重要组成部分。更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。所以传统的孝文化并不过时。 【分析】考点考查：战胜挫折、孝亲敬长。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用战胜挫折的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中年丧子对他来说是一个巨大的打击，但他没有沉沦于悲痛之中→可链接积极发现、发掘自己的生命力量；我们每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：有人认为我国传统的孝文化已经过时。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：对待传统文化要取其精华，去其糟粕。 论据②：孝文化是中华民族优良的传统美德。 论据③：是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  2022年河源市道德模范陈亚秋，在2022年紫金县“5·12”特大暴雨抗洪抢险行动中，他舍生忘死、冲锋在前，抢救和疏散被困人员36名，还在危急情况下成功救起一名落水2小时之久的群众，为全市乃至全省抗洪“零伤亡”作出了突出贡献。陈亚秋说：“那一刻我顾不上多想，只想快点到达被困人员身边，让他早一分钟脱离危险。虽然现在想起来还有些后怕，但我不后悔。” 材料二  杭州第4届亚残运会田径运动员杨月，因病误诊左脚落下了残疾，从小学开始她就在投掷类项目中展现出天赋，2002年，入选了辽宁省残疾人田径队。受队友们感染的杨月，励志自己也要成为一道光，凭借刻苦训练，她的成绩突飞猛进，顺利进入国家队。她先后夺得过4枚奥运会银牌，两枚世锦赛金牌，两枚亚残运会金牌和三枚全运会金牌，并多次打破世界纪录。 (1)结合材料一，谈谈我们在今后的生活中应该怎样敬畏生命? (2)结合材料二，面对人生中的痛苦、挫折和失意，我们应该怎么做? 【答案】(1)①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。  ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。  ③对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。 (2)①生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 ②人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。③我们需要及时调整自己，正确对待挫折。④（认识到）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。  面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励 【分析】考点考查：敬畏生命的措施、正确对待挫折、发掘生命的力量。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查敬畏生命的要求，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待挫折、发掘生命的力量的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：亚残运会田径运动员杨月的励志故事→正确对待挫折、发掘生命的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 16．（23-24七年级上·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 2023年10月8日，第19届亚运会在杭州落下帷幕，2023年10月28日，第4届杭州亚残运会也举行闭幕式。杭州亚运会和亚残运会期间，无数运动员用自己的拼搏和坚韧成就梦想，遇见更好的自己。 【中国最年轻的亚运冠军】 在第19届杭州亚运会上，13岁的崔宸曦获得了滑板冠军，她的励志故事激励人心。一次广场玩滑板的经历，让她对滑板一见钟情，产生了浓厚的兴趣，小宸曦坚信只要自己努力就一定能够成功。于是，她开始了艰辛的训练之路，不管严寒酷暑，都从未懈怠，她享受着训练带来的快乐。 在本届亚运会上她出色的滑板技术和精彩的表现征服了观众和评委，摘得了该项目的金牌，成为中国亚运史上最年轻的冠军。谈及更远的目标，崔宸曦表示她梦想参加2024年巴黎奥运会，继续为国争光。 (1)谈谈崔宸曦的励志故事能给成长中的自己带来哪些启示。 【“无臂飞鱼”郭金城刷新亚残运会冠军纪录】 2023年10月23日，杭州亚残运会S5级男子50米自由泳决赛正在激烈进行中，一位被称为“无臂飞鱼”的中国选手出现在人们的视野中，因为没有双臂只能依靠高频率摆腿在泳池中飞速冲刺，这震撼的一幕被网友戏称为“涡轮增压”，这位选手就是郭金城。 六岁时，郭金城因一次意外失去了双臂。为了能给孩子找到一条出路，他的父亲四处打听，试着让他成为一名运动员。郭金城展示出的潜力，被河北省残疾人游泳队教练一眼看中，他从12岁便开始了游泳训练，付出了常人难以想象的汗水和艰辛。他虽然失去了双臂，但他拥有一双隐形的翅膀，那就是坚韧不拔的意志和不屈不挠的精神。郭金城最终以30秒01的成绩刷新本届亚残运会记录，夺得冠军。 (2)郭金城的成功启示我们，没有跨不过去的高山，也没有超越不了的自我。我们应该如何面对生活中可能出现的困难和挫折？ 【答案】(1)①树立新的目标和要求，激发自己的潜能，不断超越自我；②要有自己的梦想，付诸行动，不懈地追梦、圆梦；③要充分培养自己对于学习的兴趣和爱好；④全面、正确认识地自我，不断激发自己的潜能，做更好的自己；⑤努力，需要立志，青少年要早立志、立大志、立长志，并且把自己的人生梦想同祖国和人民的需要联系在一起。 (2)①面对挫折，我们不要沉浸在负面情绪中，需要及时调整自己，正确对待挫折；②要提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；③面对挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；④发掘自身的力量，可以向他人寻求帮助，学习他人经验；⑤无论遇到什么困难和挫折，都应该保持积极的心态，不断努力，不断前进，让自己的生命更加精彩。 【分析】考点考查：培养兴趣和爱好、做更好的自己、实现梦想的途径、正确面对挫折 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用培养兴趣和爱好、做更好的自己、实现梦想的途径的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一次广场玩滑板的经历，让崔宸曦对滑板产生了浓厚的兴趣→可链接培养兴趣和爱好； 关键词②：宸曦坚信只要自己努力就一定能够成功，艰苦训练，杭州亚运会上夺得金牌→可链接实现梦想的途径； 关键词③：崔宸曦表示她梦想参加2024年巴黎奥运会，继续为国争光→可链接做更好的自己； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确面对挫折的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：失去双臂的郭金城，付出汗水和艰辛，夺得游泳冠军→可链接正确面对挫折； 第三步：整合信息，组织答案。 17．（23-24七年级上·广东潮州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  艾爱国，湖南攸县人，我国焊接领域的领军人物，工匠精神的杰出代表。艾爱国在焊工岗位奉献50多年，集丰厚的理论素养、实际经验和操作技能于一身。对于艾爱国而言，对技术的纯熟运用只是成为好工人的第一步。材料特性、手法选取、工艺方案……细节的把握，步骤的落实，仅靠“熟练”的“蛮力”远远不够，掌握焊接技术，还需要专业理论的“巧劲”助力。艾爱国是湘钢图书馆的常客，他常将一摞摞专业技术的书搬回家。艾爱国常说，志于学更要善于学，要坚持终身学习的态度，才不会落后于时代。 材料二  2022年6月23日，盲人女孩黄莺硕士毕业，即将踏上博士学习旅程。两岁那年的一次高烧，导致小黄莺视网膜色素变性。从6岁开始，黄莺作为盲童，在学校坚持自己叠被子、洗衣服。因为看不见，黄莺的学习生活道路充满坎坷。别人一节课轻松学会的知识，她需要付出比别人多几倍的时间来掌握；别人几分钟就能走完的道路，她需要一遍遍摸索、记忆来保证安全性，但她从不气馁，勇于坚持，最终实现了梦想。 (1)根据材料，说说你对艾爱国所说“志于学更要善于学，要坚持终身学习的态度，才不会落后于时代”的理解。 (2)根据材料二从挫折的角度，谈谈我们应该如何向黄莺学习？ 【答案】(1)①学习不仅让我们能够生存，而且让我们更充实。 ②学习能激发我们前进的动力。 ③学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 ④我们要树立终身学习的意识，活到老学到老。 (2)①应对挫折的关键是战胜自己。人们战胜的并不是挫折本身，而是自己的恐惧、难过、绝望等消极情绪。 ②只有心理上真正做到了不畏挫折，才能用积极的态度和有效的方法应对挫折。 ③养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，是战胜困难和挫折、在逆境中自强不息的重要保证。 【分析】考点考查：学习的重要性、如何战胜挫折。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学习伴成长的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志于学更要善于学，要坚持终身学习的态度，才不会落后于时代→可联系学习的重要性、终身学习作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用增强生命的韧性的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：盲人女孩黄莺身残志坚的故事→可联系如何战胜挫折作答。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（23-24七年级上·广东广州·期末）杭州亚运会上，中国运动员们挑战自我，为梦想拼搏，为祖国争光。 材料一  在杭州亚运会游泳女子200米蝶泳决赛中，张雨霏以2分05秒57打破亚运会纪录并夺得冠军，更是获评为杭州亚运会最有价值运动员。 田溯她的职业生涯，张雨霏从小就喜欢玩水，11岁的时候，她被送进江苏省游泳队，开始了专业训练生涯。一路披荆斩棘，她逐渐确立梦想，那就是进入国家队，参加奥运会，为国争光。每天早晨5点起床训练，不断挑战自己，以期达到更高的水平。2020年东京奥运会，是张雨霏的第一次奥运之旅，她展现了强大的潜力，为中国赢得了东京奥运会的第一枚金牌。当她站在领奖台上，身披国旗、含泪唱国歌，她终于圆了自己的梦，不负自己、不负父母、不负国家。 材料二  耀眼的荣誉背后，是一次次突破自我的“破茧成蝶”。张雨霖刚进入国家队后，她被诊断出患有先天性脊柱侧弯，导致后背两侧的肌肉高低不均，这对于平衡性要求极高的蝶泳运动来说，是一个很大的阻碍。当她为此泪流满面时，得知消息的母亲来到北京，陪伴女儿一起面对这个挑战，给予她无尽的支持和鼓励，教练组和队医紧急合作，制定了治疗方案。母亲的悉心照顾、教练的耐心指导，让她重新振作起了精神。加上张雨霏持之以恒的训练，她的状态慢慢好转，最终用青春和实力诠释了自己的“霏”同凡响。 (1)新时代是追梦者的时代。结合材料一张雨霏编织梦想的过程，谈谈少年梦想的特点。 (2)人生难免有挫折。请你结合材料二，分析张雨霏的事迹启示我们应该如何面对挫折，发掘生命的力量。 【答案】(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 (2)我们需要发现、发掘自己的生命力量；面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；发掘自身的力量并不排斥借助外力。 【分析】考点考查：少年有梦、增强生命的韧性 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用少年有梦的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张雨霏从小就喜欢玩水，11岁被送进江苏省游泳队，开始了专业训练生涯→可联系少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 关键词②：逐渐确立梦想，进入国家队，参加奥运会，为国争光→可联系少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用增强生命的韧性的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对身体不适，在母亲、教练和自己持之以恒的训练下，恢复状态→可联系正确对待挫折的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 19．（23-24七年级下·广东湛江·开学考试）阅读材料，回答问题。 新闻热点一  从11月30日到12月5日，乐清男孩“失踪”案牵动着温州人的心，两千多名志愿者参与搜救。男孩家属虚报警情曝光后，志愿者郑佰洪依旧表示：“这一事件虽然让我们感觉被骗，不过如果下次遇到需要救援的人和事，他们还会义不容辞地参与。” 新闻热点二  自食其力养家的瑞安外卖哥胡勇(化名)通车祸导致脑死亡，其家属在悲痛中得知其曾签下了“人体器官捐献志愿书”，毅然决定签下器官捐献的家属同意书。11月27日，胡勇成功捐献了一对肾脏、一个肝脏，至少可以给3位患者带去“新生”。 (1)请从生命的角度简述郑佰洪“义不容辞”参与救援的理由。 (2)“外卖哥”的行为诠释了怎样的生命意义? (3)一段新闻一段人生，演绎不可替代的生命，这表明生命具有怎样的特性? (4)温州某媒体之“教会孩子自我保护的方法”，请仿照书写“孩子自我保护”的做法。 【答案】(1)生命是脆弱的，但生命又是崇高的、神圣的，每个人的生命都是宝贵的，每个人的生命比金钱、权势更重要，生命价值高于一切；生命至上，还意味着承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 (2)外卖哥的行为袁明生命的价值在于活出自己的人生，实现自我价值，对自己负责；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，温暖他人。 (3)生命具有独特性。 (4)主动了解食品安全信息，拒绝“三无”食品；遇到挫折冷静对待，不伤害自己身体；遵守交通法律法规，遇到危险及时避让，不逞强冲撞等。 【分析】考点考查：敬畏生命、生命的意义、生命的特点、爱护身体。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：如果下次遇到需要救援的人和事，还会义不容辞地参与→可链接敬畏生命的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自食其力养家的瑞安外卖哥→可链接活出自己的人生，实现自我价值，对自己负责。 关键词②：成功捐献了一对肾脏、一个肝脏，至少可以给3位患者带去“新生”→可链接当别人需要帮助时，付出自己的爱心，温暖他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：演绎不可替代的生命→可链接生命具有独特性。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查自救自护的方法，属于开放性试题，言之有理即可。 20．（23-24七年级上·广东汕尾·期末）阅读材料，回答问题。 材料一   片段一：生命是一幅美丽的画，每一个生命都有自己的故事，每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。德国哲学家莱布尼茨说过，“世界上没有两片完全相同的树叶”。 片段二：法国思想家罗曼·罗兰说过，“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”。从婴儿成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 材料二  黄进波，中共党员，参加消防工作以来兢兢业业，立志要为人民服务，为国家发展而奋斗。2023年3月10日14时38分，湛江市坡头区坡头镇塘博村一木头堆垛发生火灾，24岁的黄进波在搜救被困群众的过程中不幸牺牲。 (1)材料一的两则片段分别体现生命的什么特征？ (2)甲同学认为，为了救援被困群众而牺牲自己是不值得的。结合材料二，请对此观点进行评析。 【答案】(1)片段一体现了生命是独特的；片段二体现了生命是不可逆的。 (2)对于甲同学的观点，我们应该进行批判性的思考。 黄进波的行为体现了他对生命的尊重和敬畏，以及对社会的责任和担当。他为了救援被困群众而牺牲自己，这种舍己为人的精神是值得我们学习和敬仰的。生命的价值不仅仅在于自我保护，更在于对他人、对社会的贡献。黄进波的行为正是这种价值观的体现。因此，我们应该尊重和纪念他的英勇行为，而不是简单地认为他的牺牲是不值得的。 【分析】考点考查：生命的特点、实现人生价值的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每个人的生命都不可替代→生命是独特的。 关键词②：生命的时光一去不复返→生命是不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：为了救援被困群众而牺牲自己是不值得的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：尊重和敬畏生命。 论据②：实现人生价值的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 精选高频主观题10题 21．（23-24七年级上·广东佛山·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  不同时期的教师代表与楷模 孔子是著名思想家，教育家。他热爱教育事业，诲人不倦，开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。他提出的“有教无类”、“因材施教”、“循循善诱”等思想对后世影响深远。 陶行知认为，教师要以身作则，对于自己的职业要有信仰和责任心，要与学生同甘共苦，指导学生学习与生活。他有句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。” 张桂梅爱岗敬业、爱生如子，扎根贫困地区40余年，立志用教育扶贫斩断贫囷的代际传递。她拖着病体，倾力建成全国第一所全免费女子高中，让1800余名贫困山区女学生圆梦大学。 材料二  厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒，他十分珍惜求学机会，从小立下大志。为了读书，他千方百计克服种种困难，养成了刻苦学习的良好习惯。他虚心求教，上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对老师不够尊重，但王亚南却认为人人皆有所长，十分尊重这位老师，认真地听课。在厦大任校长期间，王亚南在陈景润艰难困苦之际及时伸出援手，使陈景润在通往科学巅峰的道路上迈出了关键的一步。 (1)结合材料一和所学知识，分析不同时期的教师代表与楷模有哪些共同特质? (2)结合材料二，谈谈你将如何向王亚南校长学习? 【答案】(1)高尚的师德情操、关怀学生、无私奉献精神等。 (2)①我们要树立远大的理想，为目标付出努力。②我们要培养自强的精神，超越自己，克服困难。③要尊重老师，承认老师的差别，尊重“不同”，虚心接受老师的教诲。④在别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 【分析】考点考查：教师的作用、努力、面对风格不同的老师、怎样的一生是值得的 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用教师的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：热爱教育事业，诲人不倦；对于自己的职业要有信仰和责任心；爱岗敬业、爱生如子→高尚的师德情操、关怀学生、无私奉献精神等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用努力、面对风格不同的老师、怎样的一生是值得的的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了读书，他千方百计克服种种困难→树立远大的理想，为目标付出努力。培养自强的精神。 关键词②：很多同学对老师不够尊重，但王亚南却认为人人皆有所长，十分尊重这位老师→尊重老师，承认老师的差别，尊重“不同”； 关键词③：王亚南在陈景润艰难困苦之际及时伸出援手，使陈景润在通往科学巅峰的道路上迈出了关键的一步→在别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 第三步：整合信息，组织答案。 22．（23-24七年级上·广东汕头·期末）阅读材料,回答问题。 背景  2023年3月4日，《感动中国2022年度人物颁奖盛典》播出，他们的事迹感人至深。汕头市某校时政兴趣小组推出感动中国人物学习专栏，请你阅读并回答问题。 【点赞模范人物】 江苏小伙陆鸿幼时因病导致脑瘫，但他没有埋怨、消沉。不愿成为家人累赘的他，带领残疾人做自媒体、开网店，为21个残疾人家庭撑起了一片蓝天。为“永不服输”的他点赞！ 【致敬奥运冠军】 北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，为中国女子自由式滑雪空中技巧实现了冬奥金牌“零”的突破。过去10年间，徐梦桃训练受伤曾做过4次大手术，但对滑雪的热爱和为祖国拼金牌的梦想，支撑着她奋力拼搏，就算身体负伤还能不断超越自己。向“钢钉冠军”致敬！ (1)从两位榜样的身上你感悟到怎样的人生是有意义的? (2)从“战胜挫折”和“做更好的自己”的角度，说说以上感动中国人物事迹对你的启示。 【答案】(1)①能够活出自己人生，自食其力，实现自我价值；②当别人需要帮助的时候，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；③能够将个人理想与国家发展、民族振兴结合起来。 (2)“战胜挫折”：①陆鸿和徐梦桃能用积极乐观的态度正确对待挫折。②增强生命的韧性，培养面对困难的勇气和坚强的意志。③发现、发掘自己的生命力量，增强承受力、自我调节和自我修复的能力。④借助外力，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 “做更好的自己”：①接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。②欣赏自己，要欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。③做更好的自己，就要扬长避短；需要主动改正缺点。④需要不断激发自己的潜能；为他人、为社会带来福祉。 【分析】考点考查：人生的意义、战胜挫折、做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用人生的意义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：脑瘫患者陆鸿坚强乐观，永不服输，带领残疾人做自媒体、开网店，为21个残疾人家庭撑起了一片蓝天→可链接自食其力、关爱他人、承担社会责任； 关键词②：31岁老将徐梦桃带着伤痛，奋力拼搏，不断超越自己，成为“钢钉冠军”→可链接个人梦与中国梦相结合； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用战胜挫折、做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：脑瘫患者陆鸿坚强乐观，永不服输，带领残疾人做自媒体、开网店，为21个残疾人家庭撑起了一片蓝天→可链接战胜挫折、做更好的自己； 关键词②：1岁老将徐梦桃带着伤痛，奋力拼搏，不断超越自己，成为“钢钉冠军”→可链接战胜挫折、做更好的自己； 第三步：整合信息，组织答案。 23．（23-24七年级上·广东广州·期末）2023年10月28日，第四届亚洲残疾人运动会在浙江杭州闭幕。请阅读残疾人运动员刘翠青和领跑员徐冬林的故事，回答问题。 1991年，刘翠青出生在广西农村。十岁时刘翠青因眼疾永久失去了视力，她也因此变得敏感自卑。但刘翠青没有放弃学业，转入盲聋哑学校学习。在盲校，她因跑步天赋被选入残疾人田径队训练，并最终入选国家队。 加入国家队意味着更艰苦的训练。纠正技术动作对于全盲的刘翠青来说很困难，她看不到手臂要摆多大，腿要抬多高，只能靠领跑员徐冬林用牵引绳带着自己一次次重复练习直到形成肌肉记忆。在8年间，徐东林帮助刘翠青克服了对黑暗的恐惧，让她奋力奔跑。经历多年的艰苦磨合训练，他们练成了相同的摆臂与步速频率，用一双眼睛跑出“黑暗世界”里的最快速度，以一根10厘米的牵引绳相连，为祖国拿下57枚奖牌、45枚金牌。 在2021年东京残奥会上，刘翠青和徐冬林面临伤病的侵袭，但他们没有放弃。最终，顶着伤病奔跑的徐冬林和刘翠青艰难夺得200米金牌。夺冠后“你举起国旗，我举起你”的场面让很多人潸然泪下。在杭州亚残运会上，刘翠青用勤奋和坚持“跑”出了属于她的答卷，实现了他们“在国内赛场上升国旗、奏国歌”的梦想。 (1)刘翠青能成功夺冠，离不开领跑员徐冬林的默默奉献。请结合徐冬林的事迹，谈谈怎样的一生是值得的。 (2)结合刘翠青和徐冬林的事迹，谈谈中学生应该增强生命的韧性，挖掘生命的力量。 【答案】(1)①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。②当别人需要时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 (2)①正确面对挫折，发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志。②掌握增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。 【分析】考点考查： 怎样的一生是值得的、战胜挫折 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用怎样的一生是值得的的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：靠领跑员徐冬林用牵引绳带着自己一次次重复练习直到形成肌肉记忆；刘翠青用勤奋和坚持“跑”出了属于她的答卷，实现了他们“在国内赛场上升国旗、奏国歌”的梦想→能够活出自己的人生；当别人需要时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用战胜挫折的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面临伤病的侵袭，但他们没有放弃；多年的艰苦磨合训练；没有放弃→发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志； 掌握增强生命韧性的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 24．（23-24七年级上·广东珠海·期末）阅读材料，回答问题。 小海所在班级召开主题班会，请你参与其中。以下是小海的分享内容： 全红婵履历 姓名 全红婵 性别 女 职业 跳水运动员 个人主要荣誉 2021年东京奥运会女子单人10米跳台冠军2022年世锦赛跳水3米板/10米台混合全能金牌 2023年跳水世界杯蒙特利尔站女子双人10米台冠军 2023年杭州亚运会女子单人/双人10米跳台冠军 …… 生活经历 她来自一个贫困的低保农民家庭，母亲因重病丧失劳动能力，父亲以微薄的收入艰难供养一家九口人。即使如此，父亲还是一直鼓励全红婵：“要为国争光！”。带着父亲的嘱托，全红婵以惊人的自律投入训练。在每天长达14个小时的训练时间里，她从10米跳台上跳下来120多回，还要完成各种高难度动作。这位出生贫困的少女，成名之前没有去过动物园、游乐场，却在获得冠军之后谢绝了很多企业的物质奖励。物质条件虽然有限，但她却有着富足的精神世界。全红婵坚守着“为国争光”“为母治病”的初心，尽自己的一切努力，一次次突破发育难关、心理障碍、舆论压力，保持着对跳水的热爱和执着，一次次创造生命的新高度！ (1)上述材料体现了全红婵的哪些优秀品质? (2)结合所学知识，请你谈一谈对上述材料中划线句子的理解。 我的圆梦计划我的梦想： 。为了实现梦想，我要： ① 。 ② 。 ③ 。 (3)同学们深受全红婵感染，明确了自己的努力方向。请你为自己制订一份圆梦计划。 【答案】(1)自律、坚韧不拔、坚持不懈、积极进取、奋力拼搏、吃苦耐劳、热爱祖国、孝亲敬长、至善至纯、艰苦朴素、淡泊名利等。 (2)①这句话启示我们精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。②全红婵在有限的物质条件下保持富足的精神世界，说明我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。③全红婵出生贫困，仍然坚持梦想，表明即使在物质贫乏、外部环境艰苦的条件下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。④全红婵坚守初心，谢绝企业的物质奖励启示我们在养护精神的过程中要守住自己的心灵，不要进行过度的物质追求、物质攀比。 (3)①制定可行的目标；②努力学习、提高各方面的素质、③请家长和老师的监督；④把长远的目标分成各个阶段的小目标；逐个实现。 【分析】考点考查：生命的价值、养护精神、实现梦想。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：带着父亲的嘱托，全红婵以惊人的自律投入训练→可链接自律、坚韧不拔、坚持不懈、积极进取、奋力拼搏、吃苦耐劳； 关键词②：要为国争光→可链接热爱祖国； 关键词③：谢绝了很多企业的物质奖励→可链接孝亲敬长、至善至纯、艰苦朴素、淡泊名利等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养护精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：物质条件虽然有限，但她却有着富足的精神世界→可链接养护精神的原因和要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。 25．（23-24九年级下·广东肇庆·阶段练习）核心素养健全人格阅读材料，回答问题。 材料一  2023年5月30日，神舟十六号成功飞天，最受人关注的是北京航空航天大学的桂海潮教授。2005年他报考北航的最大动力是受到杨利伟前辈的影响。2003年神舟五号载人飞船发射成功，杨利伟成为中国飞天第一人。当时桂海潮还是一名刚刚升入高二的学生，从校园广播听到这个消息他非常振奋，那时已坚定了他走航天之路的梦想。他一路勤奋拼搏，2017年9月，回到母校成为宇航学院的教授、博士生导师。历时近3年的初选、复选、定选等诸多环节，桂海潮从约2500名候选对象中脱颖而出，成为第三批18位预备航天员中的4名载荷专家之一，也是唯一来自高校的载荷专家。 材料二  最美校长、“七一勋章”获得者张桂梅，扎根贫因山区40余年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助2000多名贫困山区女孩走出大山，圆梦大学。她拖着病体忘我工作，持续12年家访量超过1600户，行程超过11万公里。她表示，只要还有一口气，她就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！ (1)结合材料一，分析桂海潮教授为什么能成为中国首位飞天的载荷专家。 (2)结合材料二，谈谈张桂梅的感人事迹带给我们哪些关于生命的思考。 【答案】(1)桂海潮教授能成为中国首位飞天的载荷专家，是因为：①他拥有远大梦想，并为了梦想而不断努力。②他具有丰富的知识，勇于创新，善于实践。③他脚踏实地，勤劳实干，艰苦奋斗。④他具有深厚的爱国主义情怀，把自身的兴趣志向与国家的迫切需要和前途命运紧密地联系在一起。 (2)①生命的伟大在于创造和贡献。②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【分析】考点考查：少年梦与中国梦的关系、实现梦想的途径、活出生命的精彩 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为桂海潮。需要运用少年梦与中国梦的关系、实现梦想的途径的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2003年神舟五号载人飞船发射成功，桂海潮坚定了他走航天之路的梦想→可链接梦想的力量、爱国主义情怀； 关键词②：他一路勤奋拼搏，2017年9月，回到母校成为宇航学院的教授、博士生导师→可链接丰富的知识，勇于创新，善于实践； 关键词③：历时近3年的初选、复选、定选等诸多环节，桂海潮从约2500名候选对象中脱颖而出，成为第三批18位预备航天员中的4名载荷专家之一，也是唯一来自高校的载荷专家→可链接勤劳实干，艰苦奋斗； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用活出生命的精彩的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：最美校长、“七一勋章”获得者张桂梅，扎根贫因山区40余年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助2000多名贫困山区女孩走出大山，圆梦大学→活出生命的精彩； 第三步：整合信息，组织答案。 26．（23-24七年级上·湖南长沙·期末）【生命精彩我书写】 2023年11月24日，反映“燃灯校长”张桂梅艰辛办学的电影《我本是高山》上映，又一次将张桂梅老师的光辉事迹拉进我们的视野。华益七年级的同学在学习“生命的思考”这一主题时，开展了系列的探究活动。下面是同学们搜集的张桂梅老师的部分资料： 材料一  张桂梅很小时就失去了母亲，青年时期，父亲又离她而去，结婚第5年丈夫患胃癌去世。在华坪县中心中学执教期间，她被查出患有肿瘤，痛苦至极的张桂梅哭过之后做出抉择，硬撑三个月等学生中考完才选择手术。2002年，多次目睹贫困女生辍学悲剧的张桂梅发誓要办一所免费女子高中，为此她四处筹款，不被理解，被挖苦、嘲笑，被人认为是骗子，但她始终没有放弃、当选十七届全国人大代表后，她的事迹传遍全国，受到各界关注，2008年，全国第一所公办免费女子高中终于建成开学。 (1)坎坷的人生经历没有把张桂梅击倒，阅读材料一，你得到了哪些启示？ 材料二  2008年，创立女高时，她拿出了自己的全部积蓄，有人问她“值得吗”，她笑笑不说话；她每天的生活费只有三块钱左右，但却经常“花大钱”请学生改善生活，学生都亲切地叫地“张妈妈”，十多年来，她帮助2000多名女孩子走出大山考上大学；自办校起，张桂梅是学校第一个起床的老师，也是最后一个休息的老师，面对镜头，她眼睛明亮地说：“我最大的追求就是改变大山里那些孩子的命运，我希望这些孩子学好学成之后，为社会服务，为国家服务，成为社会主义合格的接班人。” 张桂梅的一生是平凡的，可是因为一辈子不忘初心的失态坚守让她的事业注定不朽，终将被时代铭记。 (2)张桂梅用行动向我们诠释了生命的意义，张桂梅的一生是值得的，结合教材谈谈你对这份“值得”的理解。 【答案】(1)我们需要及时调整自己，正确对待挫折；发现、发掘自己的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；掌握一些增强生命韧性的方法；战胜挫折并不排斥借助外力，要学会与他人建立联系,向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 (2)①“她拿出全部积蓄创立女高，帮助2000多名女孩子走出大山进入大学”，体现了当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。②“她每天的生活费只有三块钱左右，却经常花大钱请学生改善生活，学生叫她‘张妈妈’”体现了她关心并善待他人，用真诚热情去感动、改变他人。③“她的追求就是改变大山里孩子的命运，希望她们学好学成之后，为社会服务，为国家服务,成为社会主义合格的接班人”，这是将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。④“张桂梅每天第一个起床,最后一个休息，坚持了数年”，体现了用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写了自己的生命价值。⑤“张桂梅的一生是平凡的，但她的事业注定不朽，终将被时代铭记”体现了生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 【分析】考点考查：正确对待挫折、磨砺坚强意志、怎样的一生是值得的、人与人需要彼此关切、在平凡中创造伟大。 能力考查：从材料中提取有效信息的能力、概括能力、综合运用所学知识分析说明问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待挫折、磨砺坚强意志等有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：母亲、父亲、丈夫相继去世，自己被查出患有肿瘤，哭过之后做出抉择→可链接人生难免有挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折； 关键词②：要办免费高中、四处筹款、始终不放弃；受到关注，终于建成开学→可链接发掘生命的力量，具有面对困难的勇气和坚强意志；战胜挫折并不排斥借助外力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用怎样的一生是值得的、人与人需要彼此关切、在平凡中创造伟大等有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：拿出全部积蓄创立女高，帮助2000多名女孩子走出大山进入大学→可链接当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任； 关键词②：克扣自己的生活费，却经常花大钱请学生改善生活→可链接关心并善待他人，用真诚热情去感动、改变他人； 关键词③：她希望改变大山里孩子的命运，希望她们学好学成之后，为社会服务，为国家服务，成为社会主义合格的接班人→可链接把个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来； 关键词④：每天第一个起床，最后一个休息，坚持数年→可链接用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写了自己的生命价值； 关键词⑤：张桂梅的一生是平凡的……终将被时代铭记→可链接生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 第三步：整合信息，组织答案。 27．（23-24七年级上·广东惠州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  “莫笑他人老，转瞬白头翁。”——中国俗语 “世上没有两片完全相同的树叶。”——德国格言 材料二  2023年7月，河北省遭遇罕见洪涝灾害，人民群众的生命、财产安全遭受重大损失。习近平总书记作出重要指示：各地要全力搜救失联、被困人员，尽最大限度减少人员伤员，山区涝讯风险大的地方要应撤尽撤，不漏一户。人民至上，生命至上，人民群众的生命安全在习近平总书记心中重若千钧。 材料三  惠州市龙门好人馆位于龙门县委党校培训楼二楼，面积220平方米，分为序厅、好人发布厅、五大类好人展区、3D好人墙展区、文明网优秀专题展区、留言互动区6部分。其中，五大类好人展区以龙门农民画为背景，集中展示龙门县历年来荣获中国好人、广东好人、惠州好人等荣誉称号的49名身边好人。据了解，龙门县已涌现出3名“中国好人”、4名“广东好人”、49名“惠州好人”。 (1)材料一中的俗语和格言分别体现了生命的什么特征？ (2)从敬畏生命的角度，谈谈材料二中党和国家坚持“生命至上”的原因。 (3)向“龙门好人”学习，作为中学生，我们应该如何活出生命的精彩？ 【答案】(1)生命是短暂的；生命是独特的。 (2)①生命是脆弱的、艰难的。②是坚强的、有力量的，也是崇高的、神圣的；③生命是宝贵的，生命价值高于一切；④生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。 (3)①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断增强对生命的感受力、理解力。②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。④为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。⑤将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 【分析】考点考查：生命的特征、生命至上、活出生命的精彩。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小题1】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问需要运用生命的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：莫笑他人老，转瞬白头翁→链接生命是短暂的。 关键词②：世上没有两片完全相同的树叶→链接生命是独特的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小题2】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民至上，生命至上，人民群众的生命安全重若千钧→可链接敬畏生命的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小题3】本题考查中学生活出生命的精彩，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 28．（23-24七年级上·广东东莞·阶段练习）阅读材料，回答问题。 工作任务重，对ICU（重症监护病房）的医务人员来说，还不是最大的挑战。克服对死亡的恐惧，完成对生命、对遗体的告别，才是他们最大的功课。 某医院ICU护士长说：“我们只有正视死亡，尊重死亡，才能克服这些恐惧。死亡虽然痛苦，但却是必经的过程。” 一位护士说：“我们经常感慨，生命不易，要更珍惜生活，更珍爱生命。” 一位医生说：“许多病人一直勇敢地面对病痛的折磨，挺过重重难关，我从他们身上领悟到了许多人生道理。” (1)写出以上医务人员的观点体现了“探问生命”的哪些知识点？ (2)我们应怎样学习医护人员的仁爱之心，自觉地敬畏生命？ (3)你认为医护人员的人生具有意义吗？怎样的人生才具有意义？ 【答案】(1)①生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。②生命来之不易，生命是不可逆的、短暂的。生命的时光一去不复返。③生命是坚强的，从他人的生命经历中可以领悟人生道理，丰富自己对生命的认识。 (2) ①认识到生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②珍视自己的生命，爱护自己的身体，养护自己的精神。③不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。④当我们能够与周围的生命休戚与共时，就走向了道德的生活。 (3) 医护人员的人生具有意义。 ①生命的意义需要自己发现和创造。在日常生活中，我们要活出自己的人生，自食其力，实现自己的价值。 ②当别人需要帮助的时候，付出自己的爱心，无论大小、自愿承担责任。  ③将个人的理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 【分析】考点考查：探问生命、敬畏生命、 生命的价值与意义 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用探问生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：只有正视死亡，尊重死亡，才能克服这些恐惧→可链接生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 关键词②：生命不易，要更珍惜生活，更珍爱生命→可链接生命来之不易，生命是不可逆的、短暂的。 关键词③：许多病人一直勇敢地面对病痛的折磨，挺过重重难关→可链接生命是坚强的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样敬畏生命，可以结合教材知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的价值与意义有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对ICU（重症监护病房）的医务人员来说，克服对死亡的恐惧，完成对生命、对遗体的告别，才是他们最大的功课→可链接医护人员的人生具有意义+生命的价值与意义。 第三步：整合信息，组织答案。 29．（22-23七年级上·广东深圳·期末）阅读材料，回答下列问题 颜宁，30岁任清华大学教授、博士生导师，成为清华大学最年轻教授，现已成为全球顶尖生物学家。在2022年11月1日上午举行的深圳全球创新人才论坛上，颜宁以《归去来兮》为主题进行演讲时透露，自己已向普林斯顿大学递交了辞职申请，不久后将全职回国，参与创建深圳医学科学院。某校七年级1班举行“向榜样学习”的主题班会活动，某小组选取了颜宁科学家做榜样，以下是该小组学生找到的相关资料。 【谈挫折】颜宁说：“做科研，细节决定成败，成功的人不一定是智商高，而是用心。挫折并非一无是处，你越早地跌跟头，越能磨炼强大内心，相信前途光明。越年长，可能就越经不起挫折。” 【谈温情】颜宁说：“有些时候在实验室熬夜看到打扫卫生的物业大姐们、保安们不论寒暑，天不亮就开始工作，有这么多的人用自己的辛苦劳作来支持着我们。请大家不要吝惜温情，不忘给这些默默支持着你的人们一份微笑、给他们多一些尊重，更要在你有机会、有能力的时候去帮助那些真正需要帮助的人。” 【谈成绩】颜宁说：“最重要的还是专心、专注。”“别人老问我苦不苦，其实只要是你着迷的事情，怎么会觉得苦？"“经过过去几十年的积累，现在我终于有信心主动进入人生第三个阶段：搭建一个平台，去支持更多优秀的学者，应对人类健康挑战，发掘、挑战生物医学难题，做出原创突破，回馈社会。” (1)该小组要把颜宁科学家做榜样，可以设计哪种方式参加主题班会活动？结合上述资料，以生命的思考为主题，创作简短的嘉奖点评。 (2)关于颜宁谈挫折，小明认为“越早地跌跟头，越能磨练强大内心”意味着逆境比顺境更有利。你赞成小明的观点吗？请对小明的观点进行辨析。 (3)请不要吝惜温情，带着感恩之情去面对背后支持你的人。请你说出在家庭中自身做得不足的地方，并谈谈如何改进“让家更美好”? 【答案】(1)现场连线、录制视频。①面对挫折，我们要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 (2)错误。①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。②由于人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。③面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折，增强生命的韧性。 (3)不能积极主动地承担家务劳动。①家庭成员之间应该互相信任、体谅和包容。 ②我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。③以良好的心态面对家庭的变化。④当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，用智慧化解矛盾和冲突。         【分析】考点考查：正确对待挫折、关切他人、平凡与伟大、构建和谐家庭。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题要求回答主题班会的方式，并为颜宁创作简短的嘉奖点评，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：越早地跌跟头，越能磨练强大内心。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 论据②：由于人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 论据③：面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折，增强生命的韧性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题第一问要求回答自己在家庭中自身做得不足的地方，言之有理即可；第二问考查构建和谐家庭，可结合教材知识作答。 30．（23-24七年级上·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 背景材料  习近平总书记在党的二十大报告中指出，“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”，号召“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。 某校七年级（1）班准备开展一次以“守护生命绽放精彩”为主题的班会活动，请你完成相应任务。 (1)【守护生命，同心前行】“守护生命，从我做起”请结合自身实际，完成下表内容。 守护生命 我在生活中的具体做法 爱护身体 积极锻炼身体； ① ② 养护精神 阅读古典名著； ② 在我们成长的过程中，总难免经历风雨与挫折，在班会上，小昊同学分享了这样一则故事：1984年出生的董丽娜，患有先天弱视，十岁时彻底失明，在大连盲聋学校她完成了义务教育阶段所有课程。2007年，董丽娜通过努力拿到播音专业普通话一级甲等证书。2013年，董丽娜成为北京市红丹丹视障文化服务中心的一名培训师，投身于视障青少年的语言艺术教育，帮助热爱声音艺术的他们提升朗读与表达能力。2020年，董丽娜被中国传媒大学播音主持艺术专业录取为研究生，获得了在中国传媒大学远程与继续教育学院免费进修的机会。2023年6月28日，董丽娜作为中传硕士毕业生代表发言，从而火遍社交平台。无论处在何种境地，董丽娜都不向命运低头，活出了生命的精彩。 (2)请你结合材料并运用所学知识，分析董丽娜积极面对挫折的人生态度带给我们什么启示？ 【生命之花，精彩绽放】 创造生命的价值也是珍视生命的表现，我们应该在有限的生命中创造出无限的价值。同学们决定向全校同学发起如下倡议： 倡议书同学们 我们每个人的生命都来之不易，弥足珍贵！同时，我们的生命也很短暂。我们应该珍视生命，努力在有限的生命中创造出无限的生命价值！为了活出生命的精彩，让我们的青春年华过得更有意义，在此，我们向大家倡议： ① ②     ③ …… 倡议人：七年级（1）班全体同学 2024年1月15日 (3)请你参与其中，补充完整以上倡议的内容。 【答案】(1)爱护身体：积极锻炼身体、养成健康的生活方式、生病时及时医治等；养护精神：读一本好书、阅读古典名著、参观书法展览等。 (2)①我们需要发现、发掘自己的生命力量，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力，自我调节和自我修复的能力；②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；③发据自身力量并不排斥借助外力，我们要学会勺他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励；④掌握增强生命韧性的方法，例如考虑并接受坡糟糕的结果，培养某方面的兴趣等。 (3)①拒绝贫乏； ②热爱学习，乐于实践和探索，让生命充盈；③拒绝冷漠；④关切他人，善待他人； ⑤在平凡中创造伟大，为家庭和社会贡献自己的力量。 【分析】考点考查：活出生命的精彩、守护生命、发掘生命的力量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查爱护身体、养护精神的具体做法，开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用发掘生命的力量的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：董丽娜自幼患有先天弱视，但克服种种困难，活出生命的精彩→可链接发掘生命的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题间接考查如何活出生命的精彩，结合课本知识进行回答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$