专题03 珍爱我们的生命【精选高频主观题30题】-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治上学期期末真题分类汇编（广东专用）

专题03 珍爱我们的生命（解析版） 精选高频主观题20题 1．（2024·广东揭阳·二模）阅读材料,回答问题。 材料  “长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……有人追随着父亲的脚步，来到他曾经战斗、生活的地方建功立业；有人受父亲影响，成为一名航天人，正为祖国的航天事业努力着；有人和母亲齐上阵，成了“战疫”中的最佳搭档。一份事业，父辈与后辈，前赴后继，接力前行。只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。2001年4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，他的儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 (1)分析“长大后我就成了你”，是否意味着我们的生命能够永恒? (2)请结合生命接续的知识，谈一谈对“这就是传承的力量”的理解。 2．（22-23七年级上·广东肇庆·期末）阅读材料，回答问题。 材料一   (1)生命虽然平凡，但我们可以实现人生的价值，让生命变得有意义。那么，怎么让平凡的生命创造出伟大？ 材料二  “杂交水稻之父”袁隆平，他的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，而且对解决中国乃全世界的粮食问题也是有重大意义。他说过他的梦，他梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像普通一样结得一串串。他的梦，让他坚定地为之奋斗，最终其发现了杂交水稻。袁隆平之所以几十年如一日地在试验田中奋斗，是因为他的梦想，梦想让他能够不断在平凡中发现不平凡， 台湾著名口足画家谢坤山，16岁时，因为碰触高压电线而发生意外，导致身体严重残疾，只留下一条腿。在毁灭性的打击面前，谢坤山没有悲观沉沦，他把自己投入绘画艺术的世界。心怀梦想，他付出了常人难以想象的努力，历尽磨难，终于成为知名的职业画家，成为励志传奇人物，他的自传《我是谢坤山》，让无数人为之感动。是梦想让他忘记痛苦，用隐形的翅膀飞翔在梦想的天空;是梦想给了他生活的勇气，成就了生命的高度。 (2)两则材料体现出梦想的重要性，并让他们成就不一样的人生。因此，中学生应该如何实现自己的梦想？ (3)请举出两个自我评价的方法。 3．（2024·广东清远·一模）阅读材料，回答问题。 小明所在的学校决定对学生进行一次以“善待生命、珍爱生命”为主题的生命教育。现在邀请你参与并完成如下任务。 材料一  《广州电动自行车管理条例》已于2022年10月1日正式施行。连日来广州市各个市县乡镇等交警持续开展“戴头盔保安全”宣传教育和整治活动。不断提高电动自行车骑乘人员的交通安全意识。对于违法者给予教育和处罚，切实保障广大群众的生命安全。 材料二  2023年11月13日的河南武陟县兴华中学学生踩踏事件已造成1名学生遇难，多名学生受伤。官方通报称事发初一初二部分男生在期中考试间隙如厕时，因上下楼梯发生拥挤摔倒所致。 (1)遵守交通法规和条例体现了对自己和他人生命的敬畏，请你结合材料一和所学知识谈谈你对生命休成与共的理解? (2)材料二让我们懂得了校园安全警钟长鸣，重在落实。如何守护生命?在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力不可抗拒的自然灾害或人为灾难，我们应如何做? 4．（2024·广东中山·二模）阅读材料，回答问题。 材料一 《榜样》是中央组织部、中央广播电视总台联合推出系列特别节目，《榜样》系列节目展现了全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌，教育引导党员干部和群众学习榜样、争当先进，主动作为、担当有为。2023年12月21日，《榜样8》专题节目播出，钱七虎、刘玲俐、唐菊兴等6名党员和浙江省余姚市梁弄镇横坎头村党委的榜样风采引发热烈反响。 材料二  耿耿丹心，为国铸盾。一起聆听“八一勋章”获得者钱七虎的励志箴言。 “一个人活着是为了什么？”钱七虎用超过一甲子的奋斗和实践给出了答案：“科技强军、为国铸盾，是我的毕生追求，也是我的幸福所在。” “只有把个人理想与党和国家的需要、民族的前途命运紧密联系在一起，才能有所成就、彰显价值。”钱七虎用驰而不息的奋斗生动诠释着这样的信念。 (1)结合材料和所学知识，谈谈中央电视总台制作《榜样》系列节目有何意义。 (2)钱七虎的励志箴言带给我们哪些人生启迪? 5．（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读材料，回答问题。 在流行音乐的历史上被称为“十大高手”之一的埃里克·克莱普顿中年的时候，他4岁多的儿子由于保姆的疏忽，不慎从几十层的高楼上掉下身亡。中年丧子对他来说是一个巨大的打击，但他没有沉沦于悲痛之中，而是把悲痛化作了音符、创作出一首著名的歌曲《tearsinheaven》（泪洒天堂）献给自己逝去的儿子。歌曲一经推出，由于其优美的旋律、感人的歌词和他动情的演唱而获得美国歌坛的最高奖项——格莱美大奖。 (1)埃里克•克莱普顿为什么可以战胜挫折? 养儿防老是我们传统的家庭养老方式，但面对人口老龄化趋势，我国积极应对，初步形成了以居家为基础、社区为依托、机构为补充的医养相结合的养老服务体系。因此，有人认为我国传统的孝文化已经过时。 (2)请评析该观点。 6．（23-24七年级上·广东江门·期末）阅读材料,回答问题。 材料一   a.世界上没有两片完全相同的树叶。——莱布尼茨（德国哲学家） b.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰 c.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄周《庄子·知北游》 (1)材料一启示我们，生命具有哪些特征? 材料二  以下是中学生小伟的“生活方式小调查”的回答结果： 生活方式小调查（D）1.你每天都吃早餐吗?A．每天都吃B．经常吃C．偶尔吃  D．基本不吃 （D）2.你一般晚上几点钟睡觉?A．10点前  B．10-11点C． 11-12点  D．12点之后 (2)概括小伟生活方式中存在的问题，并提出两点具体建议。 材料三  在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石滑坡。倒树危及行车安全。他每天要独自行走大约20多千米，至少接通34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：“不管在什么时候，只要接车就要标准地站着，这里只有你，你就是主人。”他被人们称为“最美巡守员”。 (3)铁路巡守员工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的? 7．（23-24七年级上·广东惠州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  “莫笑他人老，转瞬白头翁。”——中国俗语 “世上没有两片完全相同的树叶。”——德国格言 材料二  2023年7月，河北省遭遇罕见洪涝灾害，人民群众的生命、财产安全遭受重大损失。习近平总书记作出重要指示：各地要全力搜救失联、被困人员，尽最大限度减少人员伤员，山区涝讯风险大的地方要应撤尽撤，不漏一户。人民至上，生命至上，人民群众的生命安全在习近平总书记心中重若千钧。 材料三  惠州市龙门好人馆位于龙门县委党校培训楼二楼，面积220平方米，分为序厅、好人发布厅、五大类好人展区、3D好人墙展区、文明网优秀专题展区、留言互动区6部分。其中，五大类好人展区以龙门农民画为背景，集中展示龙门县历年来荣获中国好人、广东好人、惠州好人等荣誉称号的49名身边好人。据了解，龙门县已涌现出3名“中国好人”、4名“广东好人”、49名“惠州好人”。 (1)材料一中的俗语和格言分别体现了生命的什么特征？ (2)从敬畏生命的角度，谈谈材料二中党和国家坚持“生命至上”的原因。 (3)向“龙门好人”学习，作为中学生，我们应该如何活出生命的精彩？ 转眼间，七年级第一学期即将结束，在道德与法治课堂上，老师让同学们谈谈本学期的学习收获，同学们纷纷发言。 第一篇  学习是人生成长之梯 小婷：习近平总书记指出，我们一定要强化“活到老、学到老”的思想，主动来一场学习的革命，让学习成为自己的一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式。他还将学习提到了前所未有的高度，他指出，学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。 (1)结合小婷的发言，从学习的意义的角度，谈谈你对“学习是人生成长之梯”的理解。 第二篇  聚焦网络保护，慎重结交网友 小玲：近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。据新华社2023年10月24日报道，国务院总理李强日前签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。《条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，也为青少年网络交往提供了法治保障。 (2)请你就如何进行网上交友向全体青少年提出合理化的建议。 第三篇  增强自护意识，珍爱生命 小鑫：通过学习，我掌握了一些遇到险情时自救自护的方法…… (3)认真观察下面两幅图片，任选其中一幅，说说如果身临其境，你该如何做？ 9．（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  2022年河源市道德模范陈亚秋，在2022年紫金县“5·12”特大暴雨抗洪抢险行动中，他舍生忘死、冲锋在前，抢救和疏散被困人员36名，还在危急情况下成功救起一名落水2小时之久的群众，为全市乃至全省抗洪“零伤亡”作出了突出贡献。陈亚秋说：“那一刻我顾不上多想，只想快点到达被困人员身边，让他早一分钟脱离危险。虽然现在想起来还有些后怕，但我不后悔。” 材料二  杭州第4届亚残运会田径运动员杨月，因病误诊左脚落下了残疾，从小学开始她就在投掷类项目中展现出天赋，2002年，入选了辽宁省残疾人田径队。受队友们感染的杨月，励志自己也要成为一道光，凭借刻苦训练，她的成绩突飞猛进，顺利进入国家队。她先后夺得过4枚奥运会银牌，两枚世锦赛金牌，两枚亚残运会金牌和三枚全运会金牌，并多次打破世界纪录。 (1)结合材料一，谈谈我们在今后的生活中应该怎样敬畏生命? (2)结合材料二，面对人生中的痛苦、挫折和失意，我们应该怎么做? 10．（23-24七年级上·广东肇庆·期末）阅读材料，回答问题 对生命的探问由来已久，七年级(9)班的同学们在老师的带领下开展“对生命的思考”主题探究活动。 【生命的敬畏】 2023年7月北京连续多日的特大暴雨造成严重灾害，截至8月8日，全市因灾死亡33人，抢险救援牺牲5人。在危难时刻，受灾居民相互帮助与支持，各地志愿者积极参与，基层干部、消防官兵主动冲在救援前线，他们用自己的肉体堵住了生命漏洞，构筑起一道道温暖的人墙。 (1)结合材料谈谈为什么要敬畏生命? 【生命的韧性】 15岁的董顺江在汶川地震失去了右脚，在亲人、朋友和爱心人士的陪伴和支持下，他用坚强的意志重新站了起来，一年后，他毅然投身于轮椅网球运动，挑战自我。董顺江的轮椅网球生涯面临过种种困难，包括身体上的疼痛、心理上的压力以及训练上的艰辛。然而，他从未害怕和退缩，始终坚信自己能够站在轮椅网球的最高领奖台上。2023的杭州亚残运会上，董顺江再次为国争光。他曾说：“只要这个球没有成死球，我都要全力以赴地去追它。” (2)用所学知识，结合董顺江的事迹，谈谈我们应该怎么应对挫折，发掘生命的力量? 【生命的绽放】 我们每个人的生命都来之不易，弥足珍贵！同时，我们的生命也很短暂。我们应该珍视生命，努力在有限的生命中创造出无限的生命价值。 (3)作为新时代的青少年，就如何点亮“我的生命”，活出生命的精彩，提两条建议。 11．（23-24七年级上·广东揭阳·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  7月30日，受强降雨影响，从内蒙古乌海西开往北京丰台K396次列车被迫滞留北京门头沟区落坡岭站。面对险情，为保人民群众的安全，列车长杨龙立即启动应急预案，召开“三乘”党支部会议，成立党员突击队，从安全联络、信息登记、物资保障、旅客安抚等方面一一铺排，在多方力量的共同努力下，乘务组护送最后一批旅客安全抵达丰台站。经呼和浩特集团公司党委研究决定，对给予积极抗洪抢险、服务旅客的值乘任务的乘务组和突出个人予以表彰奖励。 (1)请你结合材料说说为什么要对担当值乘任务的乘务组和突出个人给予表彰奖励？ 材料二  今年8月8日，为救落水儿童，年仅19岁的季政献出了自己宝贵的生命。季政是山东省济宁市济宁学院外国语学院2022级小学英语教育专业学生，听到季政不幸去世的消息，同学们特别难过，“以他的性格，他一定会下水救人，即使再有一次，我相信他还是会做同样的事情”。同学们纷纷感慨，生命可以很平凡也可以伟大！ (2)请结合季政的事例，说说你怎样理解生命的平凡与伟大？ 12．（23-24七年级上·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 2023年10月8日，第19届亚运会在杭州落下帷幕，2023年10月28日，第4届杭州亚残运会也举行闭幕式。杭州亚运会和亚残运会期间，无数运动员用自己的拼搏和坚韧成就梦想，遇见更好的自己。 【中国最年轻的亚运冠军】 在第19届杭州亚运会上，13岁的崔宸曦获得了滑板冠军，她的励志故事激励人心。一次广场玩滑板的经历，让她对滑板一见钟情，产生了浓厚的兴趣，小宸曦坚信只要自己努力就一定能够成功。于是，她开始了艰辛的训练之路，不管严寒酷暑，都从未懈怠，她享受着训练带来的快乐。 在本届亚运会上她出色的滑板技术和精彩的表现征服了观众和评委，摘得了该项目的金牌，成为中国亚运史上最年轻的冠军。谈及更远的目标，崔宸曦表示她梦想参加2024年巴黎奥运会，继续为国争光。 (1)谈谈崔宸曦的励志故事能给成长中的自己带来哪些启示。 【“无臂飞鱼”郭金城刷新亚残运会冠军纪录】 2023年10月23日，杭州亚残运会S5级男子50米自由泳决赛正在激烈进行中，一位被称为“无臂飞鱼”的中国选手出现在人们的视野中，因为没有双臂只能依靠高频率摆腿在泳池中飞速冲刺，这震撼的一幕被网友戏称为“涡轮增压”，这位选手就是郭金城。 六岁时，郭金城因一次意外失去了双臂。为了能给孩子找到一条出路，他的父亲四处打听，试着让他成为一名运动员。郭金城展示出的潜力，被河北省残疾人游泳队教练一眼看中，他从12岁便开始了游泳训练，付出了常人难以想象的汗水和艰辛。他虽然失去了双臂，但他拥有一双隐形的翅膀，那就是坚韧不拔的意志和不屈不挠的精神。郭金城最终以30秒01的成绩刷新本届亚残运会记录，夺得冠军。 (2)郭金城的成功启示我们，没有跨不过去的高山，也没有超越不了的自我。我们应该如何面对生活中可能出现的困难和挫折？ 13．（23-24七年级上·广东梅州·期末）材料一  2023年6月15日，江苏宿迁教师丁成闯老师在下班回家时，看到一名女子从桥上坠落，他毫不犹豫地从十几米高的桥上跳下救人。成功救人后，他自己也受伤了。 材料二  感动中国2022年度获奖人物——杨宁，大学毕业后回到家乡当起了大学生村官。她带领贫困户种植紫黑香糯，发展高山泉水西瓜、开发香菇、竹笙、腊味加工等特色产业，带领农村创业青年成立“苗村倌”农产品电商服务中心。在她的带领下，一条条产业扶贫路子闯出来，村民们也跟着富起来。 (1)请运用“敬畏生命”相关知识分析丁老师从桥上跳下救人的行为。 (2)杨宁事迹让我们感动。请你谈谈我们如何让生命之花绽放。 14．（23-24七年级上·广东茂名·期末）分析与说明 材料一  2022年9月5日，四川甘孜藏族自治州泸定县发生6.8级地震，国家主席习近平高度重视并作出重要指示，要把抢救生命作为首要任务，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡。 材料二  党的二十大代表、随州市曾都区何店镇王家河社区党支部书记、居委会主任顾娟带领一群平均年龄50多岁的大妈，组建“巾帼帮帮团”，开展义务巡逻、河道治理、环境保护、帮学助困等活动，把居委会的公益事业做得有声有色。顾娟也获得随州楷模、曾都区优秀共产党员、“全国三八红旗手”等荣誉称号。 (1)结合材料一，说说生命有哪些特点? (2)爱护自己的身体我们应该怎样做? 15．（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读材料,回答问题。 为帮助同学们更好地珍爱生命，某校开展了以“生命的思考”为主题的活动。以下是该校宣传展板的部分内容，请你仔细观察并完成。 【图片展示】 (1)上述三幅图片分别体现了对生命负责任的哪些良好行为习惯? 【关切生命】 2023年8月7日中新网黑龙江新闻电，近日，哈尔滨市公安局道里分局正阳河派出所一民警在日常巡逻工作中及时救助了一名不慎摔倒的老人，并安全护送其回家，用真情温暖民心，获得了群众的一致赞誉。 (2)运用“生命拒绝冷漠”的相关知识，请你分析民警安全护送老人回家的行为。 【身体力行】 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。在“充盈精神生活”分享会上，同学们各抒已见，畅谈自己的成功做法。 (3)从“养护精神”的角度，谈谈你有哪些成功的经验。 16．（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读材料、回答问题。 材料一  “我是从事教育的，山区的孩子更需要这笔钱，这笔钱捐给他们更合适。”2023年9月8日，宿迁教师丁成闯在收到“影石英雄基金”的一万元奖金后，转手捐给了黔西南州坝力小学的孩子们。原来，丁老师在下班回家时，看到一名女子从桥上坠落，毫不犹豫地跳下救人。成功救人后，他也受伤了，但仅仅休息了一段时间，就立刻投身到教学工作中。丁老师的品质深深地感动了他的学生，引导他的学生健康成长。 材料二  从2023年9月6日开始，云南省昭通市永善县县城区各地标性建筑、机关单位、学校、企业等电子显示屏，以字幕方式滚动播放“祝全县教师第39个教师节快乐！”“老师，您辛苦了！”等标语。同时，各乡镇机关单位及学校等也纷纷开展“为教师亮灯”公益活动，努力在全社会凝聚起人人关心教育、人人支持教育的强大合力。 (1)丁老师的哪些品质可以引导他的学生健康成长? (2)运用“敬畏生命”的相关知识，请你分析丁老师毫不犹豫地跳下救人的行为。 (3)“为教师亮灯”的公益活动对学生提出了怎样的要求? 17．（23-24七年级上·广东云浮·期末）阅读材料，回答问题。 11月12日，2023年第三季度“中国好人榜”发布，共有150人（组）。某校组织学生学习、探究好人事迹，开启一场“学习之旅”。 【感悟成长力量】中国好人感动你我 上榜好人中，有用生命守护祖国海疆的安徽“95后”海警执法员汪晓龙，有35载守护瑶族孩子求学路的广西“老师妈妈”姜晚英，有30多年倾尽积蓄打造“候鸟王国”的江苏八旬护鸟老人闵浩焕…… (1)从“中国好人”身上，你汲取了哪些成长的力量？ 【领悟人生价值】追问生命发现生命 汕头退休干部柯志雄20多年来，开展青少年儿童心理健康教育咨询志愿服务，开通24小时热线电话对求助人进行心理咨询和危机干预，还处置化解多宗意图行凶犯罪事件。 为红军烈士守墓的志愿军老兵王茂贵说：“这些烈士年纪轻轻就为革命牺牲了，大部分只有20多岁，作为一个老兵，他已经坚持了55年。 巴东县三尖观林场场长李能阳，坚守“鄂西屋脊”30年，带领职工植树、造林、护林，造就了恩施版的“塞罕坝”。 (2)同学们阅读上述材料后纷纷感叹：“他们的人生都是有意义的人生、有价值的人生。”请你运用所学知识，分析大家发出这个感叹的理由。 【追求人生意义】平凡生命活出精彩 多年来，网上“我推荐我评议身边好人”活动坚持生动展示平凡英雄风采，大力弘扬社会主义核心价值观（组）入选“中国好人榜”。网友被他们的事迹深深打动，留言评论：“我们都要成为追光者。 (3)作为新时代的少年，你打算怎样向“中国好人”学习，让生命更充盈、更有意义？ 18．（23-24七年级上·广东·期末）阅读材料,回答问题 材料  4岁那年，一场突如其来的车祸让年幼的蒋裕燕失去了右臂和右腿。面对重大人生挫折，她决不向命运低头。在母亲的鼓励下，8岁便开始接受游泳训练。为克服只能单侧发力难以平衡的困难，做到动作精准连贯，凭借“我要依靠自己的力量游到想去的地方”这一坚定信念，她每天坚持1万米水下训练，承受了常人无法想象的痛苦。为不断突破自我，她认真研究游泳技术，及时向教练请教，不断克服自己的不足。 在杭州亚残运会上，她多次打破个人和团体项目亚洲纪录，成为本届亚残运会获得金牌最多的运动员，以勇气、决心为国增光，给自己的人生增添了别样精彩。 (1)蒋裕燕哪些优秀品质值得我们学习? (2)有同学在学习了蒋裕燕的事迹后，发出感慨：“艰难困苦，玉汝于成，凡是经历过挫折的人，必定能成功。”请你对这一观点进行评析。 (3)蒋裕燕曾说：“我要依靠自己的力量游到想去的地方。”根据蒋裕燕的成长经历，说说青少年应如何做更好的自己。 19．（23-24七年级上·广东东莞·期末）阅读材料，回答问题。 为了感悟生命的美好，理解生命健康的重要性和实现生命价值的意义，某班以“生命的意义是什么”为议题开展了探究活动，请你一起参与。 【正确认识挫折】第一组的同学们搜集了如下资料 2023年度湖南“新时代好少年”尹佳欣，六岁那年因为一场车祸痛失右腿，但她积极面对生活，学习走路、学习游泳，慢慢变得自信起来，坚定了“心中有信仰、眼中有光芒、脸上有朝气、腹中有经纶、手上有绝活”的奋斗目标。 也许有一天，你会发觉日子特别艰难，那可能是这次的收获特别大。 (1)上述材料揭示了什么人生道理？ 【学会珍爱生命】第二组的同学们围绕“生命的话题”展开了讨论。 (2)运用生命的相关知识，谈谈上述同学们的讨论内容告诉我们可以如何守护生命？ 【追求生命高度】第三组的同学们搜集了下面三人的事迹 公益少年2023年度广东“新时代好少年”蔡沐潼每逢寒暑假便会和其他志愿者一起到偏远山区，为当地孤寡老人和留守儿童送去关爱和温暖． 最美职工她总是在拉萨的大街小巷穿梭，用她的辛劳和汗水、与细心把一份份喜悦“速递”到千家万户，她就是西藏顺丰速运有限公司拉萨分公司运作组组长——次仁措姆。 航天英雄2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功，这是景海鸥第四次出征太空。景海鹏说：“我真的十分渴望再上一次太空、再当一回先锋、再打一次胜仗，让浩瀚太空再次见证一名航天战士对党和人民的绝对忠诚、无限忠诚！” (3)结合上述三人的事迹，谈谈如何理解生命的平凡与伟大？ 20．（22-23七年级上·广东韶关·期末）阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 江梦南，1992年出生在湖南省郴州市宜章县的一个瑶族家庭。在半岁时，由于中毒性药物导致极重度神经性耳聋，当时江梦南左耳损失大于105分贝，右耳听力完全丧失。失去了听力，不仅听不到外界的声音，也会听不到自己的发音，就会失去说话的能力。“我从来没有因为听不见，就把自己放在一个弱者的位置上。我经常跟别人说，千万不要因为我听不见就放低对我的要求和标准。”为了更好地融入社会，江梦南苦练发音和唇语，坚强地跨过了人生中一道道看似不可逾越的山峰。2011年，她以615分的成绩进入吉林大学的本科药学专业学习，还多次获得奖学金。2018年9月，江梦南进入清华大学生命科学学院开始博士研究生学业。2022年3月3日，江梦南被评为“感动中国2021年度人物”。 某校七(1)班道德与法治教师准备依据江梦南的故事开展探究性实践活动。假如你是其中一员，请你参与其中，完成下列任务。 (1)请你为本次探究性实践活动拟定一个主题。 (2)请你为本次探究性实践活动设计两种形式。 (3)向江梦南学习，增强自己承受挫折的能力，发掘生命的力量。谈谈你应怎么做？ 精选高频主观题10题 21．（23-24七年级上·广东汕尾·期末）阅读材料，回答问题。 材料一   片段一：生命是一幅美丽的画，每一个生命都有自己的故事，每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。德国哲学家莱布尼茨说过，“世界上没有两片完全相同的树叶”。 片段二：法国思想家罗曼·罗兰说过，“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”。从婴儿成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 材料二  黄进波，中共党员，参加消防工作以来兢兢业业，立志要为人民服务，为国家发展而奋斗。2023年3月10日14时38分，湛江市坡头区坡头镇塘博村一木头堆垛发生火灾，24岁的黄进波在搜救被困群众的过程中不幸牺牲。 (1)材料一的两则片段分别体现生命的什么特征？ (2)甲同学认为，为了救援被困群众而牺牲自己是不值得的。结合材料二，请对此观点进行评析。 22．（23-24七年级上·广东佛山·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  不同时期的教师代表与楷模 孔子是著名思想家，教育家。他热爱教育事业，诲人不倦，开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。他提出的“有教无类”、“因材施教”、“循循善诱”等思想对后世影响深远。 陶行知认为，教师要以身作则，对于自己的职业要有信仰和责任心，要与学生同甘共苦，指导学生学习与生活。他有句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。” 张桂梅爱岗敬业、爱生如子，扎根贫困地区40余年，立志用教育扶贫斩断贫囷的代际传递。她拖着病体，倾力建成全国第一所全免费女子高中，让1800余名贫困山区女学生圆梦大学。 材料二  厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒，他十分珍惜求学机会，从小立下大志。为了读书，他千方百计克服种种困难，养成了刻苦学习的良好习惯。他虚心求教，上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对老师不够尊重，但王亚南却认为人人皆有所长，十分尊重这位老师，认真地听课。在厦大任校长期间，王亚南在陈景润艰难困苦之际及时伸出援手，使陈景润在通往科学巅峰的道路上迈出了关键的一步。 (1)结合材料一和所学知识，分析不同时期的教师代表与楷模有哪些共同特质? (2)结合材料二，谈谈你将如何向王亚南校长学习? 23．（23-24七年级上·广东潮州·期末）阅读下列材料，回答问题。 党的二十大报告指出：全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，弘扬中华传统美德。为深入学习党的二十大精神，某校开展“学习二十大，奋进新征程”主题活动，七（3）班围绕该主题上了一堂研讨班会，下面是班级三个小组搜集的资料： 【习古语】 古语 反映的道理 “工欲善其事，必先利其器。” ① “友直，友谅，友多闻，益矣。” ② “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” ③ “役其所长，则事无废功：避其所短，则世无弃材矣。” ④ 【传孝道】 第二小组搜集的资料：在中国，孝的观念源远流长，在甲骨文中就出现了“孝”字，字形如一孩子扶持着驼背老人，上边是老字，下边是子字，表示子女。《尔雅》中对“孝”的解释是“善事父母为孝”。 【担使命】 第三小组搜集的资料：2023年3月20日著名潮籍爱国实业家陈伟南先生在香港安详逝世，享年106岁。陈伟南先生一生心怀桑梓，不忘初心积极为祖国和家乡慷慨解囊。他所秉持的奉献社会的崇高宗旨，坐言起行，在教育、社会建设和慈善等诸多领域投资建设，惠及广大民众。几十年来，陈伟南先生一直践行者“事业成功在于努力，人生价值在于贡献”的座右铭，以德立身，造福乡邦。 (1)第一小组搜集了以上古语，请联系所学知识，写出古语反映的道理。 (2)根据第二小组搜集资料，结合所学知识，谈谈你对中国“孝”文化的认识。 (3)运用“生命”的相关知识，谈谈你对“事业成功在于努力，人生价值在于贡献”这句话的理解。 24．（23-24七年级上·广东韶关·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  钱七虎，2022年度“感动中因十大人物”,中国工程院院士。他带领科研团队克服喂难险阻，参与了许多重大国防工程，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。2019年，钱七虎芪得了国家最高科学技术奖，刚一芪奖，他就把800万元的奖金全部捐了出来，他累计捐款已经上千万元了。如今已经86岁的钱七虎依然在科研一线奋斗音，他说：“我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。” (1)钱七虎院士的事迹告诉我们，怎样的人生是值得的? 材料二  2023年6月13日，31岁的外卖员彭清林，从离水面12米高的大桥上纵身跃入钱塘江中，救起了一名轻生女子。事后，彭清林表示：“我算不上英雄，站在桥边的时候，腿都软了。但是，当时看到江里的人都快要沉下去了，就立即跳下去了。面对一条生命，教就完事了。”他英勇救人的事迹感动了许多人，受到了社会的赞扬，杭州市政府为他颁发了见义勇为荣誉称号。 (2)在我们身边，有很多像彭清林一样的普通人，冒着生命危险去救人，他们这样做是不珍爱自己的生命吗?为什么? (3)“伟大出自平凡，英雄来自人民!”平民英雄彭清林舍己救人的事迹令人感动。我们应如何向英雄学习，活出生命的精彩? 25．（23-24七年级上·广东佛山·期末）阅读材料，回答问题。 为迎接2024年的到来，某校七年级2班学生在12月份分小组完成了主题为“拥抱生命健康生活”的板报设计活动。 [板块一]名言漂流站 值日学生每周更替一句名言，以激励同学们。 2023年12月4日 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 2023年12月11日 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两片完全相同的雪花。 (1)结合材料中的两句名言，谈谈你对生命有什么认识? [板块二]智慧征集站 为了让班级的“课间十分钟”安全有益地进行，同学们把自己的想法和智慧纷纷写在黑板上，并加以落实。 小安：课间不可以追逐打闹，在保障安全的前提下开展一些活动，值日生要维护好秩序。 小全：课间可以自由开展收听正能量的歌曲、高唱班歌、制作小工艺品和下象棋等活动。 小益：做班级阳光小使者，和同学、老师谈心，主动帮同学、老师，做力所能及的事情。 (2)结合材料和所学知识，请你分析该班开展的“课间十分钟”活动有何意义? [板块三]健康加油站 同学们可以将学习、生活中遇到的困扰在板块三中写出来，寻求大家的帮助。以下是小强同学的求助内容。 上个星期考砸了，我感觉到失落、焦虑、难过，觉得自己很没用；又不敢把成绩告诉父母，怕他们失望。 (3)结合材料，作为小强的同学，请你为小强加油支招。 26．（23-24七年级上·广东佛山·期末）阅读材料，回答问题。 中学时代，我们开始深入探寻生命的奥秘，发掘生命的意义，书写一份出色的人生答卷。为此，某校七年级学生开展了“生命的思考”的探究活动，请你参与。 活动一  【名言赏析】 法国文学家托马斯·布朗爵士有这样一段富有哲理的名言：“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。” (1)上述材料中生命的“长度”和“宽度”分别指什么? 活动二  【观点评析】 2023年11月17日，一男子在山坡除草时不慎落水，四川凉山冕宁县公安辅警杨小兵毫不犹豫跳入冰冷刺骨的水中展开营救，拼尽全力将溺水男子拉向岸边，最终因体力不支，壮烈牺牲。为此有同学认为：“生命是宝贵的，为救他人而牺牲自己的生命实在不值得。” (2)请你从生命的角度评析该同学的观点。 活动三  【榜样引领】 2023年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高，从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成功入选航天员，桂海潮不断向梦想靠近。由于体能素质和航天技能训练底子薄弱，桂海潮训练时常常碰到各种问题，他便找有经验的师兄们求助，并在训练当中付出异于常人的努力，不断磨练意志，最终，桂海潮成功执行了神舟十六号任务。他乘着梦想之舟，完成了探索之旅，写下了人生的精彩，也照亮了无数人的梦。 (3)结合材料，谈谈桂海潮如何照亮我们的梦? 27．（23-24七年级上·广东潮州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  艾爱国，湖南攸县人，我国焊接领域的领军人物，工匠精神的杰出代表。艾爱国在焊工岗位奉献50多年，集丰厚的理论素养、实际经验和操作技能于一身。对于艾爱国而言，对技术的纯熟运用只是成为好工人的第一步。材料特性、手法选取、工艺方案……细节的把握，步骤的落实，仅靠“熟练”的“蛮力”远远不够，掌握焊接技术，还需要专业理论的“巧劲”助力。艾爱国是湘钢图书馆的常客，他常将一摞摞专业技术的书搬回家。艾爱国常说，志于学更要善于学，要坚持终身学习的态度，才不会落后于时代。 材料二  2022年6月23日，盲人女孩黄莺硕士毕业，即将踏上博士学习旅程。两岁那年的一次高烧，导致小黄莺视网膜色素变性。从6岁开始，黄莺作为盲童，在学校坚持自己叠被子、洗衣服。因为看不见，黄莺的学习生活道路充满坎坷。别人一节课轻松学会的知识，她需要付出比别人多几倍的时间来掌握；别人几分钟就能走完的道路，她需要一遍遍摸索、记忆来保证安全性，但她从不气馁，勇于坚持，最终实现了梦想。 (1)根据材料，说说你对艾爱国所说“志于学更要善于学，要坚持终身学习的态度，才不会落后于时代”的理解。 (2)根据材料二从挫折的角度，谈谈我们应该如何向黄莺学习？ 28．（23-24七年级上·广东广州·期末）阅读材料，完成下列要求。 2023年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表60周年。雷锋日记、事迹、精神和形象成为了几代中国人的共同记忆，涵养一代代青少年成长。今天，让我们重温《雷锋日记》： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命…… 1958年6月7日 每年的3月5日，神州大地上，以扶老助残、帮困解难、便民利民等为内容的志愿服务正如火如荼；追忆雷锋事迹、传承雷锋精神的主题活动，在城市、乡村、社区、学校蔚然成风…… (1)从雷锋的日记中你感悟到了哪些道理？ (2)结合所学知识，请你向同学提出“向雷锋同志学习”的三点建议。 29．（23-24七年级上·广东广州·期末）榜样是茫茫大海上的灯塔，照亮人们前行的方向。 材料一  20世纪50年代初，李桓英在世界卫生组织工作7年后，为了新中国的卫生健康事业，舍弃国外优厚条件，回国投身麻风病防治工作。面对人人唯恐避之不及的“不治之症”麻风病，李桓英迎难而上，用自己做试验：喝麻风病人家的水，吃麻风病人家的饭，握麻风病人的手……为了战胜麻风病，李桓英踏遍云贵川的几乎每一个村寨，两次翻车、两次翻船、两边的锁骨和肋骨摔断，都没有阻断她的脚步。她以无私大爱，以赤胆忠心，竖起医者仁心的精神坐标。 材料二  陆鸿因幼时高烧导致小脑神经受损，说话吐字不清晰，手脚不听指挥，他职高毕业后找工作接连碰壁。父亲病重去世、家庭的困顿迫使他下定决心自主创业。他靠着自强拼搏、坚持不懈，将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐拓展到纸质影集生产。又从6人的家庭小作坊，发展到目前拥有40多位员工的实体相册加工厂，产品卖到故宫、颐和园，甚至远销欧美。他不但挑起了养家的重担，还为30多位残障人士提供了就业岗位。如今，在当地政府的支持下，陆鸿的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。 (1)有人认为，李桓英用自己做试验来研究麻风病的行为是对生命的不尊重。你赞同他的观点吗？请运用敬畏生命的相关知识说明理由。 (2)生活难免有挫折。结合材料二，阐述陆鸿对待挫折的做法给我们的启示。（阐述两点即可） (3)某学校在开展“活出生命的精彩”的主题活动，请你从以下两个任务中任选其一参与其中。 任务一：请你从以上材料的两个人物中任选一个，为他撰写50字以内的榜样推介词。要求紧扣主题，语言精炼。 任务二：请你为本次主题教育活动编写一个30字以内的宣传标语。要求主题突出，语言简洁明了。 30．（23-24七年级上·广东茂名·期末）阅读材料，回答问题。 生命从哪里来，到哪里去？生命的意义在哪里？为了对这一系列问题有个清晰的认识，七年级(1)班以“我看生命”为主题举行了一系列实践探究活动，请你参与其中。 活动一  守护生命体味崇高 2023年12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，造成重大人员伤亡。地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示：要全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。要妥善安置受灾群众，保障群众基本生活，并做好遇难者家属安抚等工作。 (1)结合活动一，请你从“生命至上”的角度分析习近平总书记重要指示所蕴含的道理。 活动二  发掘潜能增强韧性 感动中国2022年度人物陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期制作，练就一手绝活。他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担，还带领残疾人做自媒体、开网店。他的工厂2022年的营业额近1400万，成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。 (2)结合活动二，请你谈一谈怎样增强生命的韧性？ 活动三  活出精彩绽放生命 2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在杭州举行。为确保史上规模最大亚运会的赛事顺利进行，交通警察在日夜维持着交通秩序、志愿者在无微不至地提供暖心的服务、环卫工人不辞辛劳做好保洁工作……正是这些人员在平凡岗位上创造的一个个“不平凡”，确保了运动会的圆满成功。 (3)结合活动三，请你谈一谈我们应如何“活出生命的精彩”？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 珍爱我们的生命（解析版） 精选高频主观题20题 1．（2024·广东揭阳·二模）阅读材料,回答问题。 材料  “长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……有人追随着父亲的脚步，来到他曾经战斗、生活的地方建功立业；有人受父亲影响，成为一名航天人，正为祖国的航天事业努力着；有人和母亲齐上阵，成了“战疫”中的最佳搭档。一份事业，父辈与后辈，前赴后继，接力前行。只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。2001年4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，他的儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 (1)分析“长大后我就成了你”，是否意味着我们的生命能够永恒? (2)请结合生命接续的知识，谈一谈对“这就是传承的力量”的理解。 【答案】(1)①生命有时尽。生命是不可逆的、短暂的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。所以说，身体的生命不可以永恒。②生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。精神信念上的生命可以永恒。 (2)①在历史的长河中，一代一代的生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 【详解】（1）本题考查生命是否能够永恒，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查生命的接续，可以结合教材知识作答。 2．（22-23七年级上·广东肇庆·期末）阅读材料，回答问题。 材料一   (1)生命虽然平凡，但我们可以实现人生的价值，让生命变得有意义。那么，怎么让平凡的生命创造出伟大？ 材料二  “杂交水稻之父”袁隆平，他的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，而且对解决中国乃全世界的粮食问题也是有重大意义。他说过他的梦，他梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像普通一样结得一串串。他的梦，让他坚定地为之奋斗，最终其发现了杂交水稻。袁隆平之所以几十年如一日地在试验田中奋斗，是因为他的梦想，梦想让他能够不断在平凡中发现不平凡， 台湾著名口足画家谢坤山，16岁时，因为碰触高压电线而发生意外，导致身体严重残疾，只留下一条腿。在毁灭性的打击面前，谢坤山没有悲观沉沦，他把自己投入绘画艺术的世界。心怀梦想，他付出了常人难以想象的努力，历尽磨难，终于成为知名的职业画家，成为励志传奇人物，他的自传《我是谢坤山》，让无数人为之感动。是梦想让他忘记痛苦，用隐形的翅膀飞翔在梦想的天空;是梦想给了他生活的勇气，成就了生命的高度。 (2)两则材料体现出梦想的重要性，并让他们成就不一样的人生。因此，中学生应该如何实现自己的梦想？ (3)请举出两个自我评价的方法。 【答案】(1)①每个人的生命都有自己独特的使命。希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 ②伟大在干创造和贡献。能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的，不平凡的社会价值。                                                          ③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。                                              ④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的，国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 (2)①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。            ③努力，需要立志。志向是人生的航标。（或青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。）                     ④努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑤努力需方法，方法对了就会起到事半功倍的作用。 (3)①自我观察和分析；②与他人比较。 【详解】（1）本题考查平凡创造伟大的做法，可以根据教材知识回答。 （2）本题考查实现梦想的途径，可以根据教材知识回答。 （3）本题考查自我评价的方法，可以根据教材知识回答。 3．（2024·广东清远·一模）阅读材料，回答问题。 小明所在的学校决定对学生进行一次以“善待生命、珍爱生命”为主题的生命教育。现在邀请你参与并完成如下任务。 材料一  《广州电动自行车管理条例》已于2022年10月1日正式施行。连日来广州市各个市县乡镇等交警持续开展“戴头盔保安全”宣传教育和整治活动。不断提高电动自行车骑乘人员的交通安全意识。对于违法者给予教育和处罚，切实保障广大群众的生命安全。 材料二  2023年11月13日的河南武陟县兴华中学学生踩踏事件已造成1名学生遇难，多名学生受伤。官方通报称事发初一初二部分男生在期中考试间隙如厕时，因上下楼梯发生拥挤摔倒所致。 (1)遵守交通法规和条例体现了对自己和他人生命的敬畏，请你结合材料一和所学知识谈谈你对生命休成与共的理解? (2)材料二让我们懂得了校园安全警钟长鸣，重在落实。如何守护生命?在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力不可抗拒的自然灾害或人为灾难，我们应如何做? 【答案】(1)生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的，有力量的。我们要对生命怀有敬畏之心，珍视生命。遵守交通法规和条例，是对自己和他人生命的负责，体现了对生命的敬畏，生命是崇高的、神圣的，我们要尊重每一个生命，与周围的生命休戚与共。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 (2)守护生命需要我们关注自己的身体，养成健康的生活方式；需要我们关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命；需要我们增强安全意识、自我保护意识，是高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法，在而对自然灾害或人为灾难时，我们应该保持冷静。所从指择，有序撤离；要学会自救自护，如寻找安全的避难场所、储备必要的物资等；要发扬团结互助的精神，共同应对困难。 【分析】考点考查：敬畏生命、守护生命 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为条例。需要运用敬畏生命的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：连日来广州市各个市县乡镇等交警持续开展“戴头盔保安全”宣传教育和整治活动→可链接生命的特征、敬畏生命； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用守护生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：河南武陟县兴华中学学生踩踏事件已造成1名学生遇难，多名学生受伤→可链接守护生命的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 4．（2024·广东中山·二模）阅读材料，回答问题。 材料一 《榜样》是中央组织部、中央广播电视总台联合推出系列特别节目，《榜样》系列节目展现了全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌，教育引导党员干部和群众学习榜样、争当先进，主动作为、担当有为。2023年12月21日，《榜样8》专题节目播出，钱七虎、刘玲俐、唐菊兴等6名党员和浙江省余姚市梁弄镇横坎头村党委的榜样风采引发热烈反响。 材料二  耿耿丹心，为国铸盾。一起聆听“八一勋章”获得者钱七虎的励志箴言。 “一个人活着是为了什么？”钱七虎用超过一甲子的奋斗和实践给出了答案：“科技强军、为国铸盾，是我的毕生追求，也是我的幸福所在。” “只有把个人理想与党和国家的需要、民族的前途命运紧密联系在一起，才能有所成就、彰显价值。”钱七虎用驰而不息的奋斗生动诠释着这样的信念。 (1)结合材料和所学知识，谈谈中央电视总台制作《榜样》系列节目有何意义。 (2)钱七虎的励志箴言带给我们哪些人生启迪? 【答案】(1)制作《榜样》系列节目有利于：①在全社会树立榜样，给予我们自我完善的力量，启发我们对人生道路和人生理想的思考，引导人们见贤思齐，“止于至善”。②有利于传承中华传统美德，弘扬民族精神，提升公民道德素质和社会文明程度，构建社会主义和谐社会。 (2)①我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，增强维护国家利益的责任感和使命感量。②无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。③能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的、甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【分析】考点考查：生命的意义和价值、止于至善的内涵及要求、捍卫国家利益的做法 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用止于至善的内涵及要求的相关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《榜样》系列节目展现了全国优秀共产党员、优秀党务工作者等代表信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌→可联系启发我们对人生道路和人生理想的思考，引导人们见贤思齐，“止于至善”，传承中华传统美德，弘扬民族精神，构建和谐社会进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用生命的意义和价值、捍卫国家利益的做法相关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：科技强军、为国铸盾，是我的毕生追求，也是我的幸福所在→可联系我们要心怀爱国之情，着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位进行作答。 关键词②：只有把个人理想与党和国家的需要、民族的前途命运紧密联系在一起，才能有所成就、彰显价值→可联系能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读材料，回答问题。 在流行音乐的历史上被称为“十大高手”之一的埃里克·克莱普顿中年的时候，他4岁多的儿子由于保姆的疏忽，不慎从几十层的高楼上掉下身亡。中年丧子对他来说是一个巨大的打击，但他没有沉沦于悲痛之中，而是把悲痛化作了音符、创作出一首著名的歌曲《tearsinheaven》（泪洒天堂）献给自己逝去的儿子。歌曲一经推出，由于其优美的旋律、感人的歌词和他动情的演唱而获得美国歌坛的最高奖项——格莱美大奖。 (1)埃里克•克莱普顿为什么可以战胜挫折? 养儿防老是我们传统的家庭养老方式，但面对人口老龄化趋势，我国积极应对，初步形成了以居家为基础、社区为依托、机构为补充的医养相结合的养老服务体系。因此，有人认为我国传统的孝文化已经过时。 (2)请评析该观点。 【答案】(1)面对挫折，他积极发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (2)这种观点是错误的。因为对待传统文化要取其精华，去其糟粕。孝文化是中华民族优良的传统美德，在现代社会，尽管家庭伦理关系和道德标准发生了较大的变化，但孝仍然是人们应该信守的道义。孝也是当今社会主义道德规范的重要组成部分。更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。所以传统的孝文化并不过时。 【分析】考点考查：战胜挫折、孝亲敬长。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用战胜挫折的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中年丧子对他来说是一个巨大的打击，但他没有沉沦于悲痛之中→可链接积极发现、发掘自己的生命力量；我们每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：有人认为我国传统的孝文化已经过时。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：对待传统文化要取其精华，去其糟粕。 论据②：孝文化是中华民族优良的传统美德。 论据③：是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24七年级上·广东江门·期末）阅读材料,回答问题。 材料一   a.世界上没有两片完全相同的树叶。——莱布尼茨（德国哲学家） b.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰 c.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄周《庄子·知北游》 (1)材料一启示我们，生命具有哪些特征? 材料二  以下是中学生小伟的“生活方式小调查”的回答结果： 生活方式小调查（D）1.你每天都吃早餐吗?A．每天都吃B．经常吃C．偶尔吃  D．基本不吃 （D）2.你一般晚上几点钟睡觉?A．10点前  B．10-11点C． 11-12点  D．12点之后 (2)概括小伟生活方式中存在的问题，并提出两点具体建议。 材料三  在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石滑坡。倒树危及行车安全。他每天要独自行走大约20多千米，至少接通34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：“不管在什么时候，只要接车就要标准地站着，这里只有你，你就是主人。”他被人们称为“最美巡守员”。 (3)铁路巡守员工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的? 【答案】(1)a.生命是独特的；b.生命是不可逆的；c.生命是短暂的。 (2)生活方式不科学或者生活方式不健康。 建议：每天都按时吃早餐；在晚上10点之前要按时休息。 (3)①因为他们虽然身处平凡的岗位，但对工作兢兢业业，有极强的责任心和奉献意识。 ②用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写着自己的生命价值。 ③他们把自己的生命价值与他人、集体和社会紧密联系起来。 ④生命虽然平凡，但也能创造伟大，在平凡中闪耀出伟大。 【分析】考点考查：生命有时尽；守护生命、养成健康的生活方式；在平凡中创造伟大。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用生命有时尽的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：世界上没有两片完全相同的树叶→可链接生命是独特的。 关键词②：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返→可链接生命是不可逆的。 关键词③：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已→可链接生命是短暂的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用守护生命、养成健康的生活方式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小伟基本不吃早餐、晚上12点之后睡觉→可链接生活方式不健康。 第三步，整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用守护生命、养成健康的生活方式的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小伟基本不吃早餐、晚上12点之后睡觉→可链接要养成合理规律的饮食和作息习惯。 第三步，整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在平凡中创造伟大的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这里无水无电、每天独自行走大约20多千米、至少接通34趟列车、只要接车就要标准地站着→可链接在平凡中创造伟大，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写着自己的生命价值。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24七年级上·广东惠州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  “莫笑他人老，转瞬白头翁。”——中国俗语 “世上没有两片完全相同的树叶。”——德国格言 材料二  2023年7月，河北省遭遇罕见洪涝灾害，人民群众的生命、财产安全遭受重大损失。习近平总书记作出重要指示：各地要全力搜救失联、被困人员，尽最大限度减少人员伤员，山区涝讯风险大的地方要应撤尽撤，不漏一户。人民至上，生命至上，人民群众的生命安全在习近平总书记心中重若千钧。 材料三  惠州市龙门好人馆位于龙门县委党校培训楼二楼，面积220平方米，分为序厅、好人发布厅、五大类好人展区、3D好人墙展区、文明网优秀专题展区、留言互动区6部分。其中，五大类好人展区以龙门农民画为背景，集中展示龙门县历年来荣获中国好人、广东好人、惠州好人等荣誉称号的49名身边好人。据了解，龙门县已涌现出3名“中国好人”、4名“广东好人”、49名“惠州好人”。 (1)材料一中的俗语和格言分别体现了生命的什么特征？ (2)从敬畏生命的角度，谈谈材料二中党和国家坚持“生命至上”的原因。 (3)向“龙门好人”学习，作为中学生，我们应该如何活出生命的精彩？ 【答案】(1)生命是短暂的；生命是独特的。 (2)①生命是脆弱的、艰难的。②是坚强的、有力量的，也是崇高的、神圣的；③生命是宝贵的，生命价值高于一切；④生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。 (3)①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断增强对生命的感受力、理解力。②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。④为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。⑤将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 【分析】考点考查：生命的特征、生命至上、活出生命的精彩。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小题1】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问需要运用生命的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：莫笑他人老，转瞬白头翁→链接生命是短暂的。 关键词②：世上没有两片完全相同的树叶→链接生命是独特的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小题2】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民至上，生命至上，人民群众的生命安全重若千钧→可链接敬畏生命的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小题3】本题考查中学生活出生命的精彩，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 8．（23-24七年级上·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 转眼间，七年级第一学期即将结束，在道德与法治课堂上，老师让同学们谈谈本学期的学习收获，同学们纷纷发言。 第一篇  学习是人生成长之梯 小婷：习近平总书记指出，我们一定要强化“活到老、学到老”的思想，主动来一场学习的革命，让学习成为自己的一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式。他还将学习提到了前所未有的高度，他指出，学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。 (1)结合小婷的发言，从学习的意义的角度，谈谈你对“学习是人生成长之梯”的理解。 第二篇  聚焦网络保护，慎重结交网友 小玲：近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。据新华社2023年10月24日报道，国务院总理李强日前签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。《条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，也为青少年网络交往提供了法治保障。 (2)请你就如何进行网上交友向全体青少年提出合理化的建议。 第三篇  增强自护意识，珍爱生命 小鑫：通过学习，我掌握了一些遇到险情时自救自护的方法…… (3)认真观察下面两幅图片，任选其中一幅，说说如果身临其境，你该如何做？ 【答案】(1)①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 (2)①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 ④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。⑤我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往。 (3)地震自救：迅速跑到空旷地带；无法逃出室内的应尽量躲避在空间相对狭小坚固的地方；躲在课桌、椅子等坚固物体下面，待地震过后有序撤离等等。 火灾自救：拨打“119“；用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃生；如所在的楼层较低，可利用绳索、床单等逃生：如衣服被火烧着，迅速脱下衣服，熄灭火焰等等。 【分析】考点考查：学习的意义、网络交友、珍爱生命 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用学习的意义的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：习近平总书记指出，让学习成为自己的一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式→可链接学习的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查网络交友注意的问题。依据教材内容回答即可。 （3）本题考查遇到地震或火灾时的自救方法。开放性试题，言之有理即可。 9．（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  2022年河源市道德模范陈亚秋，在2022年紫金县“5·12”特大暴雨抗洪抢险行动中，他舍生忘死、冲锋在前，抢救和疏散被困人员36名，还在危急情况下成功救起一名落水2小时之久的群众，为全市乃至全省抗洪“零伤亡”作出了突出贡献。陈亚秋说：“那一刻我顾不上多想，只想快点到达被困人员身边，让他早一分钟脱离危险。虽然现在想起来还有些后怕，但我不后悔。” 材料二  杭州第4届亚残运会田径运动员杨月，因病误诊左脚落下了残疾，从小学开始她就在投掷类项目中展现出天赋，2002年，入选了辽宁省残疾人田径队。受队友们感染的杨月，励志自己也要成为一道光，凭借刻苦训练，她的成绩突飞猛进，顺利进入国家队。她先后夺得过4枚奥运会银牌，两枚世锦赛金牌，两枚亚残运会金牌和三枚全运会金牌，并多次打破世界纪录。 (1)结合材料一，谈谈我们在今后的生活中应该怎样敬畏生命? (2)结合材料二，面对人生中的痛苦、挫折和失意，我们应该怎么做? 【答案】(1)①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。  ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。  ③对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。 (2)①生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 ②人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。③我们需要及时调整自己，正确对待挫折。④（认识到）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。  面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励 【分析】考点考查：敬畏生命的措施、正确对待挫折、发掘生命的力量。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查敬畏生命的要求，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待挫折、发掘生命的力量的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：亚残运会田径运动员杨月的励志故事→正确对待挫折、发掘生命的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24七年级上·广东肇庆·期末）阅读材料，回答问题 对生命的探问由来已久，七年级(9)班的同学们在老师的带领下开展“对生命的思考”主题探究活动。 【生命的敬畏】 2023年7月北京连续多日的特大暴雨造成严重灾害，截至8月8日，全市因灾死亡33人，抢险救援牺牲5人。在危难时刻，受灾居民相互帮助与支持，各地志愿者积极参与，基层干部、消防官兵主动冲在救援前线，他们用自己的肉体堵住了生命漏洞，构筑起一道道温暖的人墙。 (1)结合材料谈谈为什么要敬畏生命? 【生命的韧性】 15岁的董顺江在汶川地震失去了右脚，在亲人、朋友和爱心人士的陪伴和支持下，他用坚强的意志重新站了起来，一年后，他毅然投身于轮椅网球运动，挑战自我。董顺江的轮椅网球生涯面临过种种困难，包括身体上的疼痛、心理上的压力以及训练上的艰辛。然而，他从未害怕和退缩，始终坚信自己能够站在轮椅网球的最高领奖台上。2023的杭州亚残运会上，董顺江再次为国争光。他曾说：“只要这个球没有成死球，我都要全力以赴地去追它。” (2)用所学知识，结合董顺江的事迹，谈谈我们应该怎么应对挫折，发掘生命的力量? 【生命的绽放】 我们每个人的生命都来之不易，弥足珍贵！同时，我们的生命也很短暂。我们应该珍视生命，努力在有限的生命中创造出无限的生命价值。 (3)作为新时代的青少年，就如何点亮“我的生命”，活出生命的精彩，提两条建议。 【答案】(1)①生命是脆弱的、艰难的；②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；③生命是宝贵的，生命价值高于一切；④生命至上，自己的生命和他人的生命同样重要。 (2)①增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；②培养自己面对困难的勇气和坚强意志；③学会借助外力，向他人寻求帮助。 (3)①远离贫乏，充盈自己的生命；②拒绝冷漠，关切他人的生命；③明确目标，努力学习，积极探索。 【分析】考点考查：敬畏生命、发掘生命的力量、活出生命的精彩 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：受灾居民相互帮助与支持，各地志愿者积极参与，基层干部、消防官兵主动冲在救援前线，他们用自己的肉体堵住了生命漏洞→可链接敬畏生命的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用战胜挫折、发掘生命的力量的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：用坚强的意志重新站了起来、投身于轮椅网球运动，挑战自我、始终坚信自己→可链接战胜挫折的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样活出生命的精彩，可以结合教材知识进行回答。 11．（23-24七年级上·广东揭阳·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  7月30日，受强降雨影响，从内蒙古乌海西开往北京丰台K396次列车被迫滞留北京门头沟区落坡岭站。面对险情，为保人民群众的安全，列车长杨龙立即启动应急预案，召开“三乘”党支部会议，成立党员突击队，从安全联络、信息登记、物资保障、旅客安抚等方面一一铺排，在多方力量的共同努力下，乘务组护送最后一批旅客安全抵达丰台站。经呼和浩特集团公司党委研究决定，对给予积极抗洪抢险、服务旅客的值乘任务的乘务组和突出个人予以表彰奖励。 (1)请你结合材料说说为什么要对担当值乘任务的乘务组和突出个人给予表彰奖励？ 材料二  今年8月8日，为救落水儿童，年仅19岁的季政献出了自己宝贵的生命。季政是山东省济宁市济宁学院外国语学院2022级小学英语教育专业学生，听到季政不幸去世的消息，同学们特别难过，“以他的性格，他一定会下水救人，即使再有一次，我相信他还是会做同样的事情”。同学们纷纷感慨，生命可以很平凡也可以伟大！ (2)请结合季政的事例，说说你怎样理解生命的平凡与伟大？ 【答案】(1)担当值乘任务的乘务组和突出个人积极抗洪抢险，服务旅客，他们敬畏生命，坚持了生命至上；他们敬业，做好本职工作；他们服务人民，坚持了人民至上。 (2)①伟大在于创造和贡献；一个人的伟大在于运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；季政同学为救他人付出了自己的生命，创造了不平凡的价值。②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；当我们像季政同学一样将自己的生命和他人的命运联系在一起，甚至和集体的、民族的、国家的、人类的命运联系在一起时，生命便从平凡中闪耀出伟大。 【分析】考点考查：敬畏生命的价值、在平凡中创造伟大 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：立即启动应急预案、安全联络、信息登记、物资保障、旅客安抚等方面一一铺排→可联系敬畏生命的价值，服务人民，坚持了人民至上作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用平凡与伟大的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一定会下水救人、相信他还是会做同样的事情→可联系在平凡中创造伟大作答。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24七年级上·广东汕头·期末）阅读材料，回答问题。 2023年10月8日，第19届亚运会在杭州落下帷幕，2023年10月28日，第4届杭州亚残运会也举行闭幕式。杭州亚运会和亚残运会期间，无数运动员用自己的拼搏和坚韧成就梦想，遇见更好的自己。 【中国最年轻的亚运冠军】 在第19届杭州亚运会上，13岁的崔宸曦获得了滑板冠军，她的励志故事激励人心。一次广场玩滑板的经历，让她对滑板一见钟情，产生了浓厚的兴趣，小宸曦坚信只要自己努力就一定能够成功。于是，她开始了艰辛的训练之路，不管严寒酷暑，都从未懈怠，她享受着训练带来的快乐。 在本届亚运会上她出色的滑板技术和精彩的表现征服了观众和评委，摘得了该项目的金牌，成为中国亚运史上最年轻的冠军。谈及更远的目标，崔宸曦表示她梦想参加2024年巴黎奥运会，继续为国争光。 (1)谈谈崔宸曦的励志故事能给成长中的自己带来哪些启示。 【“无臂飞鱼”郭金城刷新亚残运会冠军纪录】 2023年10月23日，杭州亚残运会S5级男子50米自由泳决赛正在激烈进行中，一位被称为“无臂飞鱼”的中国选手出现在人们的视野中，因为没有双臂只能依靠高频率摆腿在泳池中飞速冲刺，这震撼的一幕被网友戏称为“涡轮增压”，这位选手就是郭金城。 六岁时，郭金城因一次意外失去了双臂。为了能给孩子找到一条出路，他的父亲四处打听，试着让他成为一名运动员。郭金城展示出的潜力，被河北省残疾人游泳队教练一眼看中，他从12岁便开始了游泳训练，付出了常人难以想象的汗水和艰辛。他虽然失去了双臂，但他拥有一双隐形的翅膀，那就是坚韧不拔的意志和不屈不挠的精神。郭金城最终以30秒01的成绩刷新本届亚残运会记录，夺得冠军。 (2)郭金城的成功启示我们，没有跨不过去的高山，也没有超越不了的自我。我们应该如何面对生活中可能出现的困难和挫折？ 【答案】(1)①树立新的目标和要求，激发自己的潜能，不断超越自我；②要有自己的梦想，付诸行动，不懈地追梦、圆梦；③要充分培养自己对于学习的兴趣和爱好；④全面、正确认识地自我，不断激发自己的潜能，做更好的自己；⑤努力，需要立志，青少年要早立志、立大志、立长志，并且把自己的人生梦想同祖国和人民的需要联系在一起。 (2)①面对挫折，我们不要沉浸在负面情绪中，需要及时调整自己，正确对待挫折；②要提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；③面对挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；④发掘自身的力量，可以向他人寻求帮助，学习他人经验；⑤无论遇到什么困难和挫折，都应该保持积极的心态，不断努力，不断前进，让自己的生命更加精彩。 【分析】考点考查：培养兴趣和爱好、做更好的自己、实现梦想的途径、正确面对挫折 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用培养兴趣和爱好、做更好的自己、实现梦想的途径的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一次广场玩滑板的经历，让崔宸曦对滑板产生了浓厚的兴趣→可链接培养兴趣和爱好； 关键词②：宸曦坚信只要自己努力就一定能够成功，艰苦训练，杭州亚运会上夺得金牌→可链接实现梦想的途径； 关键词③：崔宸曦表示她梦想参加2024年巴黎奥运会，继续为国争光→可链接做更好的自己； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确面对挫折的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：失去双臂的郭金城，付出汗水和艰辛，夺得游泳冠军→可链接正确面对挫折； 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24七年级上·广东梅州·期末）材料一  2023年6月15日，江苏宿迁教师丁成闯老师在下班回家时，看到一名女子从桥上坠落，他毫不犹豫地从十几米高的桥上跳下救人。成功救人后，他自己也受伤了。 材料二  感动中国2022年度获奖人物——杨宁，大学毕业后回到家乡当起了大学生村官。她带领贫困户种植紫黑香糯，发展高山泉水西瓜、开发香菇、竹笙、腊味加工等特色产业，带领农村创业青年成立“苗村倌”农产品电商服务中心。在她的带领下，一条条产业扶贫路子闯出来，村民们也跟着富起来。 (1)请运用“敬畏生命”相关知识分析丁老师从桥上跳下救人的行为。 (2)杨宁事迹让我们感动。请你谈谈我们如何让生命之花绽放。 【答案】(1)①生命是宝贵的，生命价值高于一切，当他人生命遭遇威胁时，丁老师伸出援助之手，体现了敬畏生命的态度。②坚持生命至上，珍爱他人的生命如同珍爱自己的生命一样。③敬畏生命要求我们不漠视自己的生命、他人的生命，丁老师作出了正确的选择，正确处理了生命问题，从而能够引导人们尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。④对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，丁老师对待他人生命的态度，让自己走向了道德的生活；等等。 (2)①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。③伟大在于创造和贡献。能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值。④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。⑤中学生要树立远大理想，努力学习，积极参与社会实践，从身边小事做起。 【分析】考点考查：敬畏生命、生命的价值 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用敬畏生命的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：丁老师毫不犹豫地从十几米高的桥上跳下救人→联系生命至上、生命的价值高于一切；敬畏生命的要求等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用生命意义的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大学毕业后回到家乡当起了大学生村官。她带领贫困户致富→联系能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 关键词②：在她的带领下，一条条产业扶贫路子闯出来，村民们也跟着富起来→联系伟大在于创造和贡献。平凡中孕育伟大等。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（23-24七年级上·广东茂名·期末）分析与说明 材料一  2022年9月5日，四川甘孜藏族自治州泸定县发生6.8级地震，国家主席习近平高度重视并作出重要指示，要把抢救生命作为首要任务，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡。 材料二  党的二十大代表、随州市曾都区何店镇王家河社区党支部书记、居委会主任顾娟带领一群平均年龄50多岁的大妈，组建“巾帼帮帮团”，开展义务巡逻、河道治理、环境保护、帮学助困等活动，把居委会的公益事业做得有声有色。顾娟也获得随州楷模、曾都区优秀共产党员、“全国三八红旗手”等荣誉称号。 (1)结合材料一，说说生命有哪些特点? (2)爱护自己的身体我们应该怎样做? 【答案】(1)①生命来之不易；②生命是独特的；③生命是不可逆的；④生命也是短暂的；⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 (2)①守护生命，首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度；②当某些内心需要得不到满足时，遇到挫折时，我们不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体，应该学会爱惜自己的身体；③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 【分析】考点考查：生命的特点、爱护身体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用生命的特点的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：国家主席习近平高度重视并作出重要指示，要把抢救生命作为首要任务，全力救援受灾群众，最大限度减少人员伤亡→可链接生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命也是短暂的；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何爱护身体，结合课本知识进行回答。 15．（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读材料,回答问题。 为帮助同学们更好地珍爱生命，某校开展了以“生命的思考”为主题的活动。以下是该校宣传展板的部分内容，请你仔细观察并完成。 【图片展示】 (1)上述三幅图片分别体现了对生命负责任的哪些良好行为习惯? 【关切生命】 2023年8月7日中新网黑龙江新闻电，近日，哈尔滨市公安局道里分局正阳河派出所一民警在日常巡逻工作中及时救助了一名不慎摔倒的老人，并安全护送其回家，用真情温暖民心，获得了群众的一致赞誉。 (2)运用“生命拒绝冷漠”的相关知识，请你分析民警安全护送老人回家的行为。 【身体力行】 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。在“充盈精神生活”分享会上，同学们各抒已见，畅谈自己的成功做法。 (3)从“养护精神”的角度，谈谈你有哪些成功的经验。 【答案】(1)图一：作息有规律。图二：按时参加体检。图三：积极参加体育运动。 (2)这种行为是关切他人生命的表现，可以传递温暖；这样做体现了该民警具有强烈的事业心和责任感，能照亮自己的生命，实现生命的价值；这样做可以照亮老人回家的路温暖老人及其家人；这样做有利于营造一个互信、友善、和谐的社会；等等。 (3)阅读经典文学作品；参观博物馆、科技馆、展览馆；瞻仰革命烈士；参加优秀传统文化保护活动；等等。 【分析】考点考查：守护生命、关切他人生命、养护精神的途径。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图一在规定的时间做规定的事情→作息有规律。 关键词②：图二抽血→按时参加体检。 关键词③：图三的体育活动→积极参加体育运动。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用关切他人的生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：民警在日常巡逻工作中及时救助了一名不慎摔倒的老人，并安全护送其回家→关切他人的生命。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查养护精神的途径，可以结合教材知识作答。 16．（23-24七年级上·广东河源·期末）阅读材料、回答问题。 材料一  “我是从事教育的，山区的孩子更需要这笔钱，这笔钱捐给他们更合适。”2023年9月8日，宿迁教师丁成闯在收到“影石英雄基金”的一万元奖金后，转手捐给了黔西南州坝力小学的孩子们。原来，丁老师在下班回家时，看到一名女子从桥上坠落，毫不犹豫地跳下救人。成功救人后，他也受伤了，但仅仅休息了一段时间，就立刻投身到教学工作中。丁老师的品质深深地感动了他的学生，引导他的学生健康成长。 材料二  从2023年9月6日开始，云南省昭通市永善县县城区各地标性建筑、机关单位、学校、企业等电子显示屏，以字幕方式滚动播放“祝全县教师第39个教师节快乐！”“老师，您辛苦了！”等标语。同时，各乡镇机关单位及学校等也纷纷开展“为教师亮灯”公益活动，努力在全社会凝聚起人人关心教育、人人支持教育的强大合力。 (1)丁老师的哪些品质可以引导他的学生健康成长? (2)运用“敬畏生命”的相关知识，请你分析丁老师毫不犹豫地跳下救人的行为。 (3)“为教师亮灯”的公益活动对学生提出了怎样的要求? 【答案】(1)见义勇为、无私奉献、爱岗敬业等。 (2)生命是宝贵的，生命价值高于一切，当他人生命遭遇威胁时，丁老师伸出援助之手，体现了敬畏生命的态度；敬畏生命要求我们不漠视自己的生命、他人的生命，丁老师作出了正确的选择，正确处理了生命问题，从而能够引导人们尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，丁老师对待他人生命的态度，让自己走向了道德的生活；等等。 (3)尊敬老师；礼貌待师；关心老师；理解老师；等等。 【分析】考点考查：敬畏生命、尊重老师。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用教师的职业的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：丁老师看到一名女子从桥上坠落，毫不犹豫地跳下救→见义勇为； 关键词②：丁老师仅仅休息了一段时间，就立刻投身到教学工作中→爱岗敬业； 关键词③：丁成闯在收到“影石英雄基金”的一万元奖金后，转手捐给了黔西南州坝力小学的孩子们→无私奉献。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：丁老师毫不犹豫地跳下救人→敬畏生命 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用尊重老师的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各乡镇机关单位及学校等也纷纷开展“为教师亮灯”公益活动，努力在全社会凝聚起人人关心教育、人人支持教育的强大合力→尊敬老师；礼貌待师；关心老师；理解老师；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 17．（23-24七年级上·广东云浮·期末）阅读材料，回答问题。 11月12日，2023年第三季度“中国好人榜”发布，共有150人（组）。某校组织学生学习、探究好人事迹，开启一场“学习之旅”。 【感悟成长力量】中国好人感动你我 上榜好人中，有用生命守护祖国海疆的安徽“95后”海警执法员汪晓龙，有35载守护瑶族孩子求学路的广西“老师妈妈”姜晚英，有30多年倾尽积蓄打造“候鸟王国”的江苏八旬护鸟老人闵浩焕…… (1)从“中国好人”身上，你汲取了哪些成长的力量？ 【领悟人生价值】追问生命发现生命 汕头退休干部柯志雄20多年来，开展青少年儿童心理健康教育咨询志愿服务，开通24小时热线电话对求助人进行心理咨询和危机干预，还处置化解多宗意图行凶犯罪事件。 为红军烈士守墓的志愿军老兵王茂贵说：“这些烈士年纪轻轻就为革命牺牲了，大部分只有20多岁，作为一个老兵，他已经坚持了55年。 巴东县三尖观林场场长李能阳，坚守“鄂西屋脊”30年，带领职工植树、造林、护林，造就了恩施版的“塞罕坝”。 (2)同学们阅读上述材料后纷纷感叹：“他们的人生都是有意义的人生、有价值的人生。”请你运用所学知识，分析大家发出这个感叹的理由。 【追求人生意义】平凡生命活出精彩 多年来，网上“我推荐我评议身边好人”活动坚持生动展示平凡英雄风采，大力弘扬社会主义核心价值观（组）入选“中国好人榜”。网友被他们的事迹深深打动，留言评论：“我们都要成为追光者。 (3)作为新时代的少年，你打算怎样向“中国好人”学习，让生命更充盈、更有意义？ 【答案】(1)珍爱生命、增强生命的韧性、自强不息、承担责任等。 (2)①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，自食其力，这样的一生是值得的，付出自己的爱心，自愿承担责任；④能够将个人理想与国家发展，这样的一生是值得的。 (3)①热爱学习，乐于实践，让生命充满色彩与活力，不断尝试与他人、与自然建立联系；③拒绝冷漠，关切他人生命；④在平凡中创造生命的伟大。 【分析】考点考查：增强生命的韧性、充盈自己的生命、生命的意义和价值。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强生命的韧性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有用生命守护祖国海疆的汪晓龙，有35载守护瑶族孩子求学路的姜晚英，有30多年倾尽积蓄打造“候鸟王国”的闵浩焕→他们珍爱生命、增强生命的韧性、自强不息、承担责任等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查生命的意义和价值，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查充盈自己的生命，可以结合教材知识作答。 18．（23-24七年级上·广东·期末）阅读材料,回答问题 材料  4岁那年，一场突如其来的车祸让年幼的蒋裕燕失去了右臂和右腿。面对重大人生挫折，她决不向命运低头。在母亲的鼓励下，8岁便开始接受游泳训练。为克服只能单侧发力难以平衡的困难，做到动作精准连贯，凭借“我要依靠自己的力量游到想去的地方”这一坚定信念，她每天坚持1万米水下训练，承受了常人无法想象的痛苦。为不断突破自我，她认真研究游泳技术，及时向教练请教，不断克服自己的不足。 在杭州亚残运会上，她多次打破个人和团体项目亚洲纪录，成为本届亚残运会获得金牌最多的运动员，以勇气、决心为国增光，给自己的人生增添了别样精彩。 (1)蒋裕燕哪些优秀品质值得我们学习? (2)有同学在学习了蒋裕燕的事迹后，发出感慨：“艰难困苦，玉汝于成，凡是经历过挫折的人，必定能成功。”请你对这一观点进行评析。 (3)蒋裕燕曾说：“我要依靠自己的力量游到想去的地方。”根据蒋裕燕的成长经历，说说青少年应如何做更好的自己。 【答案】(1)坚强意志、直面挫折、自强不息，热爱生命，团结合作等。 (2)该同学的观点是错的。他没有认识到，不同的人面对挫折会有不同的态度。如能勇敢面对，冷静思考，认真分析原因，寻找有效解决办法，就可能成功；如向挫折屈服，陷入焦虑不安、悲观失望，碌碌无为就不会成功。我们要磨砺坚强意志，正确对待并战胜挫折，努力走向成功。 (3)树立远大人生理想，不懈奋斗；积极寻找自己的不足，完善自我；不断激发自身的潜能，突破自我。 【分析】考点考查：自强、磨砺坚强意志、正确面对挫折、做更好的自己 能力考查：理解和运用所学知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强、磨砺坚强意志的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对残疾，蒋裕燕选择用乐观的心态接纳自己并不断突破自己，不断克服自己的不足→可链接坚强意志、直面挫折、自强不息，热爱生命等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：艰难困苦，玉汝于成，凡是经历过挫折的人，必定能成功。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：不同的人面对挫折会有不同的态度。如能勇敢面对，冷静思考，认真分析原因，寻找有效解决办法，就可能成功；如向挫折屈服，陷入焦虑不安、悲观失望，碌碌无为就不会成功。 论据②：我们要磨砺坚强意志，正确对待并战胜挫折，努力走向成功。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为个人，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我要依靠自己的力量游到想去的地方→可链接树立远大人生理想，不懈奋斗； 关键词②：及时向教练请教，不断克服自己的不足→可链接积极寻找自己的不足，完善自我； 关键词③：多次打破个人和团体项目亚洲纪录， 给自己的人生增添了别样精彩→可链接不断激发自身的潜能，突破自我。 第三步：整合信息，组织答案。 19．（23-24七年级上·广东东莞·期末）阅读材料，回答问题。 为了感悟生命的美好，理解生命健康的重要性和实现生命价值的意义，某班以“生命的意义是什么”为议题开展了探究活动，请你一起参与。 【正确认识挫折】第一组的同学们搜集了如下资料 2023年度湖南“新时代好少年”尹佳欣，六岁那年因为一场车祸痛失右腿，但她积极面对生活，学习走路、学习游泳，慢慢变得自信起来，坚定了“心中有信仰、眼中有光芒、脸上有朝气、腹中有经纶、手上有绝活”的奋斗目标。 也许有一天，你会发觉日子特别艰难，那可能是这次的收获特别大。 (1)上述材料揭示了什么人生道理？ 【学会珍爱生命】第二组的同学们围绕“生命的话题”展开了讨论。 (2)运用生命的相关知识，谈谈上述同学们的讨论内容告诉我们可以如何守护生命？ 【追求生命高度】第三组的同学们搜集了下面三人的事迹 公益少年2023年度广东“新时代好少年”蔡沐潼每逢寒暑假便会和其他志愿者一起到偏远山区，为当地孤寡老人和留守儿童送去关爱和温暖． 最美职工她总是在拉萨的大街小巷穿梭，用她的辛劳和汗水、与细心把一份份喜悦“速递”到千家万户，她就是西藏顺丰速运有限公司拉萨分公司运作组组长——次仁措姆。 航天英雄2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功，这是景海鸥第四次出征太空。景海鹏说：“我真的十分渴望再上一次太空、再当一回先锋、再打一次胜仗，让浩瀚太空再次见证一名航天战士对党和人民的绝对忠诚、无限忠诚！” (3)结合上述三人的事迹，谈谈如何理解生命的平凡与伟大？ 【答案】(1)①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②我们要及时调整自己，正确对待挫折。③我们需要发现、发掘自己的生命力量。 (2)①“注意安全”“不要到有危险的地方玩”启示我们要爱护身体，增强安全防范意识和自我保护意识。②“参观博物馆”启示我们要养护精神，在中华优秀传统文化的滋养中充盈精神世界。 ③“为摔倒男子提供帮助”启示我们要关切他人生命，善待他人。 (3)①伟大在于创造和贡献。我们要积极参与公益活动，关爱他人、服务社会,不断创造自身的价值。 ②生命虽然平凡,但也能创造伟大。我们要用认真、勤劳、责任书写自己的生命价值。 ③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【分析】考点考查：正确对待挫折，守护生命，在平凡中创造伟大 。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待挫折的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“新时代好少年”尹佳欣，六岁那年因为一场车祸痛失右腿，但她积极面对生活，学习走路、学习游泳，慢慢变得自信起来→可链接正确对待挫折的教材知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“注意安全”“不要到有危险的地方玩”→可链接爱护身体，增强安全防范意识和自我保护意识的教材知识作答。 关键词②：“参观博物馆”→可链接养护精神的教材知识作答。 关键词③：“为摔倒男子提供帮助”→可链接关切他人生命，善待他人的教材知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在平凡中创造伟大的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“新时代好少年”蔡沐潼每逢寒暑假便会和其他志愿者一起到偏远山区，为当地孤寡老人和留守儿童送去关爱和温暖→可链接要积极参与公益活动，关爱他人、服务社会,不断创造自身的价值的教材知识作答。 关键词②：她总是在拉萨的大街小巷穿梭，用她的辛劳和汗水、与细心把一份份喜悦“速递”到千家万户→可链接用认真、勤劳、责任书写自己的生命价值的教材知识作答。 关键词③：“我真的十分渴望再上一次太空、再当一回先锋、再打一次胜仗，让浩瀚太空再次见证一名航天战士对党和人民的绝对忠诚、无限忠诚！”→可链接将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大的教材知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（22-23七年级上·广东韶关·期末）阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 江梦南，1992年出生在湖南省郴州市宜章县的一个瑶族家庭。在半岁时，由于中毒性药物导致极重度神经性耳聋，当时江梦南左耳损失大于105分贝，右耳听力完全丧失。失去了听力，不仅听不到外界的声音，也会听不到自己的发音，就会失去说话的能力。“我从来没有因为听不见，就把自己放在一个弱者的位置上。我经常跟别人说，千万不要因为我听不见就放低对我的要求和标准。”为了更好地融入社会，江梦南苦练发音和唇语，坚强地跨过了人生中一道道看似不可逾越的山峰。2011年，她以615分的成绩进入吉林大学的本科药学专业学习，还多次获得奖学金。2018年9月，江梦南进入清华大学生命科学学院开始博士研究生学业。2022年3月3日，江梦南被评为“感动中国2021年度人物”。 某校七(1)班道德与法治教师准备依据江梦南的故事开展探究性实践活动。假如你是其中一员，请你参与其中，完成下列任务。 (1)请你为本次探究性实践活动拟定一个主题。 (2)请你为本次探究性实践活动设计两种形式。 (3)向江梦南学习，增强自己承受挫折的能力，发掘生命的力量。谈谈你应怎么做？ 【答案】(1)增强生命韧性，发掘生命力量等。 (2)主题班会、黑板报、演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等。 (3)①要及时调整自己，正确对待挫折；②要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；③要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励；④战胜自己，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 【详解】（1）本题属于开放性试题，拟定的主题符合题意即可。 （2）本题属于开放性试题，设计两种切实可行的活动形式即可。 （3）本题考查如何增强生命韧性，发掘生命力量，可以结合教材知识回答。 精选高频主观题10题 21．（23-24七年级上·广东汕尾·期末）阅读材料，回答问题。 材料一   片段一：生命是一幅美丽的画，每一个生命都有自己的故事，每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。德国哲学家莱布尼茨说过，“世界上没有两片完全相同的树叶”。 片段二：法国思想家罗曼·罗兰说过，“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”。从婴儿成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 材料二  黄进波，中共党员，参加消防工作以来兢兢业业，立志要为人民服务，为国家发展而奋斗。2023年3月10日14时38分，湛江市坡头区坡头镇塘博村一木头堆垛发生火灾，24岁的黄进波在搜救被困群众的过程中不幸牺牲。 (1)材料一的两则片段分别体现生命的什么特征？ (2)甲同学认为，为了救援被困群众而牺牲自己是不值得的。结合材料二，请对此观点进行评析。 【答案】(1)片段一体现了生命是独特的；片段二体现了生命是不可逆的。 (2)对于甲同学的观点，我们应该进行批判性的思考。 黄进波的行为体现了他对生命的尊重和敬畏，以及对社会的责任和担当。他为了救援被困群众而牺牲自己，这种舍己为人的精神是值得我们学习和敬仰的。生命的价值不仅仅在于自我保护，更在于对他人、对社会的贡献。黄进波的行为正是这种价值观的体现。因此，我们应该尊重和纪念他的英勇行为，而不是简单地认为他的牺牲是不值得的。 【分析】考点考查：生命的特点、实现人生价值的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每个人的生命都不可替代→生命是独特的。 关键词②：生命的时光一去不复返→生命是不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：为了救援被困群众而牺牲自己是不值得的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：尊重和敬畏生命。 论据②：实现人生价值的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 22．（23-24七年级上·广东佛山·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  不同时期的教师代表与楷模 孔子是著名思想家，教育家。他热爱教育事业，诲人不倦，开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。他提出的“有教无类”、“因材施教”、“循循善诱”等思想对后世影响深远。 陶行知认为，教师要以身作则，对于自己的职业要有信仰和责任心，要与学生同甘共苦，指导学生学习与生活。他有句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。” 张桂梅爱岗敬业、爱生如子，扎根贫困地区40余年，立志用教育扶贫斩断贫囷的代际传递。她拖着病体，倾力建成全国第一所全免费女子高中，让1800余名贫困山区女学生圆梦大学。 材料二  厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒，他十分珍惜求学机会，从小立下大志。为了读书，他千方百计克服种种困难，养成了刻苦学习的良好习惯。他虚心求教，上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对老师不够尊重，但王亚南却认为人人皆有所长，十分尊重这位老师，认真地听课。在厦大任校长期间，王亚南在陈景润艰难困苦之际及时伸出援手，使陈景润在通往科学巅峰的道路上迈出了关键的一步。 (1)结合材料一和所学知识，分析不同时期的教师代表与楷模有哪些共同特质? (2)结合材料二，谈谈你将如何向王亚南校长学习? 【答案】(1)高尚的师德情操、关怀学生、无私奉献精神等。 (2)①我们要树立远大的理想，为目标付出努力。②我们要培养自强的精神，超越自己，克服困难。③要尊重老师，承认老师的差别，尊重“不同”，虚心接受老师的教诲。④在别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 【分析】考点考查：教师的作用、努力、面对风格不同的老师、怎样的一生是值得的 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用教师的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：热爱教育事业，诲人不倦；对于自己的职业要有信仰和责任心；爱岗敬业、爱生如子→高尚的师德情操、关怀学生、无私奉献精神等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用努力、面对风格不同的老师、怎样的一生是值得的的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了读书，他千方百计克服种种困难→树立远大的理想，为目标付出努力。培养自强的精神。 关键词②：很多同学对老师不够尊重，但王亚南却认为人人皆有所长，十分尊重这位老师→尊重老师，承认老师的差别，尊重“不同”； 关键词③：王亚南在陈景润艰难困苦之际及时伸出援手，使陈景润在通往科学巅峰的道路上迈出了关键的一步→在别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（23-24七年级上·广东潮州·期末）阅读下列材料，回答问题。 党的二十大报告指出：全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，弘扬中华传统美德。为深入学习党的二十大精神，某校开展“学习二十大，奋进新征程”主题活动，七（3）班围绕该主题上了一堂研讨班会，下面是班级三个小组搜集的资料： 【习古语】 古语 反映的道理 “工欲善其事，必先利其器。” ① “友直，友谅，友多闻，益矣。” ② “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” ③ “役其所长，则事无废功：避其所短，则世无弃材矣。” ④ 【传孝道】 第二小组搜集的资料：在中国，孝的观念源远流长，在甲骨文中就出现了“孝”字，字形如一孩子扶持着驼背老人，上边是老字，下边是子字，表示子女。《尔雅》中对“孝”的解释是“善事父母为孝”。 【担使命】 第三小组搜集的资料：2023年3月20日著名潮籍爱国实业家陈伟南先生在香港安详逝世，享年106岁。陈伟南先生一生心怀桑梓，不忘初心积极为祖国和家乡慷慨解囊。他所秉持的奉献社会的崇高宗旨，坐言起行，在教育、社会建设和慈善等诸多领域投资建设，惠及广大民众。几十年来，陈伟南先生一直践行者“事业成功在于努力，人生价值在于贡献”的座右铭，以德立身，造福乡邦。 (1)第一小组搜集了以上古语，请联系所学知识，写出古语反映的道理。 (2)根据第二小组搜集资料，结合所学知识，谈谈你对中国“孝”文化的认识。 (3)运用“生命”的相关知识，谈谈你对“事业成功在于努力，人生价值在于贡献”这句话的理解。 【答案】(1)①学会学习要掌握科学的学习方法；②与正直、诚信和见识广的人交朋友是有益的；③生命是短暂的；④做更好的自己，需要扬长避短，利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 (2)在中国的家庭文化中，"孝"是重要的精神内涵。孝亲敬长不仅是中华民族的传统美德，也是我国公民的法定义务。 (3)生命是独特的，生命意义是具体的，我们要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；生命虽然平凡，却也时时创造伟大；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【分析】考点考查：学会学习、友谊的力量、生命有时尽、做更好的自己、孝亲敬长、活出生命的精彩 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学会学习、友谊的力量、生命有时尽、做更好的自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：工欲善其事，必先利其器→可联系学会学习要掌握科学的学习方法。 关键词②：友直，友谅，友多闻，益矣→可联系与正直、诚信和见识广的人交朋友是有益的。 关键词③：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→可联系生命是短暂的。 关键词④：役其所长，则事无废功：避其所短，则世无弃材矣→可联系做更好的自己，需要扬长避短。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用孝亲敬长的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在中国，孝的观念源远流长→可联系孝亲敬长的内涵和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用活出生命的精彩的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：事业成功在于努力，人生价值在于贡献→可联系在平凡中创造伟大。 第三步：整合信息，组织答案。 24．（23-24七年级上·广东韶关·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  钱七虎，2022年度“感动中因十大人物”,中国工程院院士。他带领科研团队克服喂难险阻，参与了许多重大国防工程，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。2019年，钱七虎芪得了国家最高科学技术奖，刚一芪奖，他就把800万元的奖金全部捐了出来，他累计捐款已经上千万元了。如今已经86岁的钱七虎依然在科研一线奋斗音，他说：“我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。” (1)钱七虎院士的事迹告诉我们，怎样的人生是值得的? 材料二  2023年6月13日，31岁的外卖员彭清林，从离水面12米高的大桥上纵身跃入钱塘江中，救起了一名轻生女子。事后，彭清林表示：“我算不上英雄，站在桥边的时候，腿都软了。但是，当时看到江里的人都快要沉下去了，就立即跳下去了。面对一条生命，教就完事了。”他英勇救人的事迹感动了许多人，受到了社会的赞扬，杭州市政府为他颁发了见义勇为荣誉称号。 (2)在我们身边，有很多像彭清林一样的普通人，冒着生命危险去救人，他们这样做是不珍爱自己的生命吗?为什么? (3)“伟大出自平凡，英雄来自人民!”平民英雄彭清林舍己救人的事迹令人感动。我们应如何向英雄学习，活出生命的精彩? 【答案】(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 (2)他们这种做法是珍爱生命、敬畏生命的做法。 生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切；生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 (3)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【分析】考点考查：值得的人生、敬畏生命、平凡与伟大。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）本题考查怎样的人生是值得的，可结合教材知识作答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：冒着生命危险去救人是不珍爱自己的生命。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：为什么要敬畏生命。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用平凡与伟大的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：向英雄学习，活出生命的精彩→可链接如何在平凡中创造伟大。 第三步：整合信息，组织答案。 25．（23-24七年级上·广东佛山·期末）阅读材料，回答问题。 为迎接2024年的到来，某校七年级2班学生在12月份分小组完成了主题为“拥抱生命健康生活”的板报设计活动。 [板块一]名言漂流站 值日学生每周更替一句名言，以激励同学们。 2023年12月4日 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 2023年12月11日 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两片完全相同的雪花。 (1)结合材料中的两句名言，谈谈你对生命有什么认识? [板块二]智慧征集站 为了让班级的“课间十分钟”安全有益地进行，同学们把自己的想法和智慧纷纷写在黑板上，并加以落实。 小安：课间不可以追逐打闹，在保障安全的前提下开展一些活动，值日生要维护好秩序。 小全：课间可以自由开展收听正能量的歌曲、高唱班歌、制作小工艺品和下象棋等活动。 小益：做班级阳光小使者，和同学、老师谈心，主动帮同学、老师，做力所能及的事情。 (2)结合材料和所学知识，请你分析该班开展的“课间十分钟”活动有何意义? [板块三]健康加油站 同学们可以将学习、生活中遇到的困扰在板块三中写出来，寻求大家的帮助。以下是小强同学的求助内容。 上个星期考砸了，我感觉到失落、焦虑、难过，觉得自己很没用；又不敢把成绩告诉父母，怕他们失望。 (3)结合材料，作为小强的同学，请你为小强加油支招。 【答案】(1)①生命是不可逆的，生命的时光一去不复返；②生命是独特的，每个人的生命都是不可替代的。 (2)①有利于爱护生命，养护精神，放松身心，缓解疲劳；②有利于提高身体素质，保护视力，建立良好的人际关系；③有利于提高思想素质，培养良好的道德品质等。 (3)①人生难免有挫折，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；②逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；③借助外力，向他人寻求帮助；④掌握增强生命韧性的方法等。 【分析】考点考查：生命的特点、守护生命、挫折 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力、获取和解读信息的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。→可链接生命是不可逆的，生命的时光一去不复返； 关键词②：世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两片完全相同的雪花→可链接生命是独特的，每个人的生命都是不可替代的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：课间可以自由开展收听正能量的歌曲、高唱班歌、制作小工艺品和下象棋等活动→可链接爱护生命，养护精神，放松身心，缓解疲劳；提高身体素质，保护视力。 关键词②：做班级阳光小使者，和同学、老师谈心，主动帮同学、老师，做力所能及的事情→可链接建立良好的人际关系，提高思想素质，培养良好的道德品质。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用挫折的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上个星期考砸了，我感觉到失落、焦虑、难过，觉得自己很没用→可链接人生难免有挫折，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志； 关键词②：又不敢把成绩告诉父母，怕他们失望→可链接借助外力，向他人寻求帮助；掌握增强生命韧性的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 26．（23-24七年级上·广东佛山·期末）阅读材料，回答问题。 中学时代，我们开始深入探寻生命的奥秘，发掘生命的意义，书写一份出色的人生答卷。为此，某校七年级学生开展了“生命的思考”的探究活动，请你参与。 活动一  【名言赏析】 法国文学家托马斯·布朗爵士有这样一段富有哲理的名言：“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。” (1)上述材料中生命的“长度”和“宽度”分别指什么? 活动二  【观点评析】 2023年11月17日，一男子在山坡除草时不慎落水，四川凉山冕宁县公安辅警杨小兵毫不犹豫跳入冰冷刺骨的水中展开营救，拼尽全力将溺水男子拉向岸边，最终因体力不支，壮烈牺牲。为此有同学认为：“生命是宝贵的，为救他人而牺牲自己的生命实在不值得。” (2)请你从生命的角度评析该同学的观点。 活动三  【榜样引领】 2023年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高，从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成功入选航天员，桂海潮不断向梦想靠近。由于体能素质和航天技能训练底子薄弱，桂海潮训练时常常碰到各种问题，他便找有经验的师兄们求助，并在训练当中付出异于常人的努力，不断磨练意志，最终，桂海潮成功执行了神舟十六号任务。他乘着梦想之舟，完成了探索之旅，写下了人生的精彩，也照亮了无数人的梦。 (3)结合材料，谈谈桂海潮如何照亮我们的梦? 【答案】(1)生命的“长度”是指生命有时尽，生命是有限的，生命是短暂等;生命的“宽度和高度”是指:生命的意义和价值，或者对他人对社会的贡献和创造等。 (2)材料中的观点是错误的。理由:①生命是宝贵的，也是短暂的、不可逆的，生命只有一次。生命的价值高于一切。我们要珍爱生命，敬畏生命。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。在别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任，这样的一生是值得的。我们要以他为榜样，发现、探索生命的意义，过值得的一生。③作为青少年，我们要增强安全意识、自我保护意识，珍爱和善待自己的生命。当别人生命处于危难之时，要拒绝冷漠，见义智为，要尽己所能，付出自己的爱心。 (3)①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。③努力需要立志，从小立志，早立志，立大志，立长志。把人生志向同祖国和人民联系在一起。④努力需要坚持。⑤努力也要有方法。 【分析】考点考查：实现生命的意义、生命有时尽、坚持生命至上、实现少年梦想 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用实现生命的意义、生命有时尽的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。”→生命的“长度”指的是生命有时尽，生命是有限的，生命是短暂等；生命的“宽度”指的是实现生命的意义；对他人和社会的贡献； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：生命是宝贵的，为救他人而牺牲自己的生命实在不值得。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：敬畏生命的价值； 论据②：实现生命的意义； 论据③：我们要增强安全意识、自我保护意识，珍爱和善待自己的生命。当别人生命处于危难之时，要拒绝冷漠，见义智为，要尽己所能，付出自己的爱心； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用实现梦想的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高→可链接实现少年梦想的途径； 关键词②：他乘着梦想之舟，完成了探索之旅，写下了人生的精彩，也照亮了无数人的梦→可链接少年梦想与中国梦紧密相连； 第三步：整合信息，组织答案。 27．（23-24七年级上·广东潮州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  艾爱国，湖南攸县人，我国焊接领域的领军人物，工匠精神的杰出代表。艾爱国在焊工岗位奉献50多年，集丰厚的理论素养、实际经验和操作技能于一身。对于艾爱国而言，对技术的纯熟运用只是成为好工人的第一步。材料特性、手法选取、工艺方案……细节的把握，步骤的落实，仅靠“熟练”的“蛮力”远远不够，掌握焊接技术，还需要专业理论的“巧劲”助力。艾爱国是湘钢图书馆的常客，他常将一摞摞专业技术的书搬回家。艾爱国常说，志于学更要善于学，要坚持终身学习的态度，才不会落后于时代。 材料二  2022年6月23日，盲人女孩黄莺硕士毕业，即将踏上博士学习旅程。两岁那年的一次高烧，导致小黄莺视网膜色素变性。从6岁开始，黄莺作为盲童，在学校坚持自己叠被子、洗衣服。因为看不见，黄莺的学习生活道路充满坎坷。别人一节课轻松学会的知识，她需要付出比别人多几倍的时间来掌握；别人几分钟就能走完的道路，她需要一遍遍摸索、记忆来保证安全性，但她从不气馁，勇于坚持，最终实现了梦想。 (1)根据材料，说说你对艾爱国所说“志于学更要善于学，要坚持终身学习的态度，才不会落后于时代”的理解。 (2)根据材料二从挫折的角度，谈谈我们应该如何向黄莺学习？ 【答案】(1)①学习不仅让我们能够生存，而且让我们更充实。 ②学习能激发我们前进的动力。 ③学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 ④我们要树立终身学习的意识，活到老学到老。 (2)①应对挫折的关键是战胜自己。人们战胜的并不是挫折本身，而是自己的恐惧、难过、绝望等消极情绪。 ②只有心理上真正做到了不畏挫折，才能用积极的态度和有效的方法应对挫折。 ③养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，是战胜困难和挫折、在逆境中自强不息的重要保证。 【分析】考点考查：学习的重要性、如何战胜挫折。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学习伴成长的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志于学更要善于学，要坚持终身学习的态度，才不会落后于时代→可联系学习的重要性、终身学习作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用增强生命的韧性的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：盲人女孩黄莺身残志坚的故事→可联系如何战胜挫折作答。 第三步：整合信息，组织答案。 28．（23-24七年级上·广东广州·期末）阅读材料，完成下列要求。 2023年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表60周年。雷锋日记、事迹、精神和形象成为了几代中国人的共同记忆，涵养一代代青少年成长。今天，让我们重温《雷锋日记》： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命…… 1958年6月7日 每年的3月5日，神州大地上，以扶老助残、帮困解难、便民利民等为内容的志愿服务正如火如荼；追忆雷锋事迹、传承雷锋精神的主题活动，在城市、乡村、社区、学校蔚然成风…… (1)从雷锋的日记中你感悟到了哪些道理？ (2)结合所学知识，请你向同学提出“向雷锋同志学习”的三点建议。 【答案】(1)①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献；②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 (2)①追问生命，努力探索生命的意义，不断充盈自己的生命；②脚踏实地，从身边的小事做起，在生活中一点一点建构自己的人生；③拒绝冷漠，关切生命，在平凡中闪耀伟大；④伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造社会价值。⑤将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 【分析】考点考查：生命的价值、在平凡中创造伟大， 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《雷锋日记》的话→可链接生命的价值； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在平凡中创造伟大的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：向雷锋同志学习→可链接追问生命，努力探索生命的意义，不断充盈自己的生命；脚踏实地，从身边的小事做起，在生活中一点一点建构自己的人生；拒绝冷漠，关切生命，在平凡中闪耀伟大；伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造社会价值。⑤将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 第三步：整合信息，组织答案。 29．（23-24七年级上·广东广州·期末）榜样是茫茫大海上的灯塔，照亮人们前行的方向。 材料一  20世纪50年代初，李桓英在世界卫生组织工作7年后，为了新中国的卫生健康事业，舍弃国外优厚条件，回国投身麻风病防治工作。面对人人唯恐避之不及的“不治之症”麻风病，李桓英迎难而上，用自己做试验：喝麻风病人家的水，吃麻风病人家的饭，握麻风病人的手……为了战胜麻风病，李桓英踏遍云贵川的几乎每一个村寨，两次翻车、两次翻船、两边的锁骨和肋骨摔断，都没有阻断她的脚步。她以无私大爱，以赤胆忠心，竖起医者仁心的精神坐标。 材料二  陆鸿因幼时高烧导致小脑神经受损，说话吐字不清晰，手脚不听指挥，他职高毕业后找工作接连碰壁。父亲病重去世、家庭的困顿迫使他下定决心自主创业。他靠着自强拼搏、坚持不懈，将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐拓展到纸质影集生产。又从6人的家庭小作坊，发展到目前拥有40多位员工的实体相册加工厂，产品卖到故宫、颐和园，甚至远销欧美。他不但挑起了养家的重担，还为30多位残障人士提供了就业岗位。如今，在当地政府的支持下，陆鸿的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。 (1)有人认为，李桓英用自己做试验来研究麻风病的行为是对生命的不尊重。你赞同他的观点吗？请运用敬畏生命的相关知识说明理由。 (2)生活难免有挫折。结合材料二，阐述陆鸿对待挫折的做法给我们的启示。（阐述两点即可） (3)某学校在开展“活出生命的精彩”的主题活动，请你从以下两个任务中任选其一参与其中。 任务一：请你从以上材料的两个人物中任选一个，为他撰写50字以内的榜样推介词。要求紧扣主题，语言精炼。 任务二：请你为本次主题教育活动编写一个30字以内的宣传标语。要求主题突出，语言简洁明了。 【答案】(1)不赞同他的观点。①生命来之不易，生命是大自然的奇迹、独特的、不可逆的、短暂的；生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；生命价值高于一切。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。李桓英用自己做试验来研究麻风病的行为是对生命尊重的表现，做到了敬畏生命，关怀他人的生命。 (2)①培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。②学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。 (3)任务一：选择陆鸿：能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，你的笑容给我们带来力量。 选择李恒英：步履蹒跚与时间赛跑 ；只想为患者多赢一秒；身患绝症与新冠周旋。洪水汹涌，你是浪尖上的逆行者 ；大雨过后，你是天空中灿烂的霞！ 任务二：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大！ 【分析】考点考查：敬畏生命、增强生命的韧性、活出生命的精彩 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：李桓英用自己做试验来研究麻风病的行为是对生命的不尊重。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误，不赞同。 论据①：生命的特征； 论据②：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要； 论据③：李桓英用自己做试验来研究麻风病的行为是对生命尊重的表现，做到了敬畏生命，关怀他人的生命。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用增强生命的韧性的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：陆鸿身残志坚，靠着自强拼搏、坚持不懈，拥有40多位员工的实体相册加工厂→可链接培养自己面对困难的勇气和坚强的意志； 关键词②：在当地政府的支持下，陆鸿的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地→可链接学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1：本问为开放性试题，选择人物并写出推介词即可。 小问2：本问考查榜样人物的宣传标语，为开放性试题，符合题意即可。 30．（23-24七年级上·广东茂名·期末）阅读材料，回答问题。 生命从哪里来，到哪里去？生命的意义在哪里？为了对这一系列问题有个清晰的认识，七年级(1)班以“我看生命”为主题举行了一系列实践探究活动，请你参与其中。 活动一  守护生命体味崇高 2023年12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，造成重大人员伤亡。地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示：要全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。要妥善安置受灾群众，保障群众基本生活，并做好遇难者家属安抚等工作。 (1)结合活动一，请你从“生命至上”的角度分析习近平总书记重要指示所蕴含的道理。 活动二  发掘潜能增强韧性 感动中国2022年度人物陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期制作，练就一手绝活。他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担，还带领残疾人做自媒体、开网店。他的工厂2022年的营业额近1400万，成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。 (2)结合活动二，请你谈一谈怎样增强生命的韧性？ 活动三  活出精彩绽放生命 2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在杭州举行。为确保史上规模最大亚运会的赛事顺利进行，交通警察在日夜维持着交通秩序、志愿者在无微不至地提供暖心的服务、环卫工人不辞辛劳做好保洁工作……正是这些人员在平凡岗位上创造的一个个“不平凡”，确保了运动会的圆满成功。 (3)结合活动三，请你谈一谈我们应如何“活出生命的精彩”？ 【答案】(1)生命是脆弱的、艰难的；生命是崇高的、神圣的，我们要敬畏生命；生命是宝贵的，生命价值高于一切。 (2)①正确认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分，得意时更清醒，失意时不沮丧；②发掘自身的生命力量，逐步培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；③培养自己的兴趣特长，掌握一技之长，增强自信心；④关心、帮助他人，助人为乐，从中找到前进的动力。 (3)①生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大；②平凡的人为生活而努力，为家庭的美好和社会发展贡献自己的力量，温暖和照亮他人，就是在用认真、勤劳、勇敢、善良、坚持和责任书写自己的生命价值。 【分析】考点考查：树立生命至上观念、战胜挫折的方法、平凡中创造伟大的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用“树立生命至上观念”相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：地震，造成重大人员伤亡→生命是脆弱的、艰难的； 关键词②：全力搜救、救治受伤人员，减少人员伤亡，安置受灾群众，做好安抚工作→生命是崇高的、神圣的，我们要敬畏生命；生命是宝贵的，生命价值高于一切； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用“战胜挫折的方法”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用自己残疾的身躯挑起养家的重担→挫折生命成长的一部分，得意时更清醒，失意时不沮丧； 关键词②：不愿成为家人的累赘→发掘自身的生命力量，逐步培养自己面对困难的勇气和坚强的意志； 关键词③：摆摊、开店、学影视后期制作，练就一手绝活→培养自己的兴趣特长，掌握一技之长，增强自信心； 关键词④：带领残疾人做自媒体、开网店→关心、帮助他人，助人为乐，从中找到前进的动力； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“平凡中创造伟大的要求”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：志愿者在无微不至地提供暖心的服务→当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大； 关键词②：交通警察在日夜维持着交通秩序、环卫工人不辞辛劳做好保洁工作→为生活而努力，为家庭的美好和社会发展贡献自己的力量，温暖和照亮他人，就是在用认真、勤劳、勇敢、善良、坚持和责任书写自己的生命价值； 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$