七年级上册期末复习晨读晚诵一遍过-2024-2025学年七年级历史上学期期末考点大串讲（统编版2024）

期末考点大串讲 七年级上册晨读晚诵一遍过 【1-20课】 2024版新教材七年级上册 说明 CONTENT 本专辑汇编了2024版新教材1-20课核心知识点和核心图片，供期末复习早读、课前、晚读使用。每课包含知识总结、思维导图、知识拓展。 第1课 远古时期的人类活动 一个时代:旧石器时代 两种用火方式:使用天然火、人工取火 三个之最: 1.我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的 国家之一; 2.元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一; 3.北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全 的直立人遗址之一 五个我国境内古人类代表:元谋人、郧县人、蓝田人、北京人、山顶洞人 晨读晚诵·整体概念 第1课 远古时期的人类活动 一、我国境内的古人类 1.元谋人：发现于云南元谋，距今约170万年， 是我国境内目前已知最早的古人类之一。  2.蓝田人：发现于陕西蓝田，距今约160万年。  3.郧县人：发现于湖北郧阳，距今约100万年。  4.共同特征：他们已经能够制作和使用工具。 4、人和动物的区别是人能够制作和使用工具。 二、北京人 1.发现地点和生存年代：发现于北京周口店龙骨山上，距今约70-20万年。  2.体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。  3.生产生活状况：使用打制石器，采集、狩猎；会使用天然火。  4.地位：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。  三、山顶洞人 1.发现地点和生存年代：发现于北京周口店龙骨山顶部的洞穴，距今约3万年。  2.体貌特征：模样和现代人基本相同。  3.生产生活状况：使用打制石器，也开始制作骨器，掌握了钻孔和磨光技术，有爱美意识，可能已经知道人工取火。过着群居生活，没有等级的差别，也会埋葬死者。  晨读晚诵·核心知识 第1课 远古时期的人类活动 晨读晚诵·知识拓展 拓展1： Q1：遗址分布特点？①分布广泛，遍布全国；②数量多，多分布在长江、黄河等大江大河流域； Q2：分布原因？大江大河流域气候适宜，动植物资源丰富，水资源充足，适合人类生存。 拓展2： 化石通过考古发掘获得，而考古发掘成果是研究人类起源的重要依据，被称为第一手史料。 拓展3： 能够制作和使用工具是人与动物的根本区别。 拓展4：人类从古猿进化的过程中发生什么变化？ ①逐渐直立行走；②学会制作和使用工具。（劳动在从猿到人的进化过程中起重要作用，劳动创造了人本身。） 拓展5：为什么说学会用火是人类进化史上的里程碑? (1)用火烧烤食物,人类吃到了熟食,增强了自身体质。(2)用火防寒,增强了人类同寒冷气候作斗争的能力。 (3)用火照明,改善了人类的居住条件。(4)用火驱赶野兽,增强了人类的自卫能力。 拓展6：山顶洞人处于母系氏族时期，女性在社会生活中起主导作用，血缘关系是维系氏族的纽带。 第2课 原始农业与史前社会 晨读晚诵·整体概念 一个时代:新石器时代 两种房屋类型:干栏式、半地穴式 两种农业类型:稻作农业、粟作农业 三种目前已知世界上最早栽培的作物:水稻、粟、黍 三个流域:长江流域、黄河流域、淮河流域 三种文化:河姆渡文化、仰韶文化、大汶口文化 三个产业分工:原始农业、畜牧业、手工业 三个新表现:农业起源、定居生活、贫富分化 第2课 原始农业与史前社会 晨读晚诵·核心知识 一、农业的起源与定居生活     1、距今1万年左右，我国的南北方同时出现了人工栽培的农作物。目前已知世界上最早的栽培水稻、粟、黍均发现于我国。 2、人类开始了定居生活、使用磨制石器、制作陶器、饲养家畜，原始社会的生产力水平得到提高。 3、主要使用磨制石器的时代，称为“新石器时代”。 4、原始农业的意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。  二、河姆渡人与稻作农业的繁荣 代表性遗址：浙江余姚河姆渡遗址。  (1)基本信息：位于长江下游地区，距今约7000年。房屋主要是干栏式建筑。  (2)生产状况：广泛使用骨耜作为农业生产工具。家畜饲养以猪、狗为主，还狩猎野猪、鹿等。懂得使用天然漆，会制作陶器、玉器和乐器骨哨，掌握雕刻技术。 三、仰韶文化和大汶口文化 1、仰韶文化：(1)基本信息：距今约7000-5000年，主要分布在黄河中游地区。  (2)代表性遗址：半坡遗址。位于陕西西安东部的半坡村，距今约6000年。居民主要居住在半地穴式房屋内，种植粟、黍，饲养家畜。居民大量使用装饰品，并制作乐器陶埙，会纺织、制衣。 (3)文化特点：是氏族社会的兴盛时期。主要从事粟作农业生产，过着定居生活，绘有图案的彩陶是重要特征。  (4)社会状况：早期氏族成员之间地位平等，没有明显的贫富分化。后期墓葬情况出现明显的差别。  2、大汶口文化：(1)基本信息：分布于黄河下游和淮河中下游地区，距今约5900-4400年。  (2)文化特点：大汶口文化晚期可以制作出较为精致的陶器。  (3)社会状况：已经出现了贫富分化。 第2课 原始农业与史前社会 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：定居生活出现的原因 ①农作物的种植、家畜的饲养使古人类有了固定的食物来源，不必再被迫迁徙，到处流动，渐渐的他们搭建住所，过上定居生活，形成原始聚落；②原始农业的兴起和发展是原始居民过上定居生活的主要原因；③农业的发展也是畜牧业、手工业的前提。 拓展2：第1课里元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人使用打制石器，处于旧石器时代；第2课里河姆渡人、半坡人使用磨制石器，处于新石器时代。 拓展3：Q1：遗址分布特点？ ①分布广泛，遍布全国；②数量多，多分布在长江、黄河等大江大河流域；③分布不均衡（星罗棋布、中原核心、多元一体） Q2：分布原因？大江大河流域气候适宜，动植物资源丰富，水资源充足，有利于农业生产的发展。 拓展4：Q1：为什么半坡人和河姆渡人的房屋类型不同？ 房屋类型不同和当地的气候\自然环境有关。①河姆渡人地处长江流域，南方多雨潮湿，干栏式房屋有利于通风防潮，防蛇虫鼠蚁；②半坡人地处黄河流域，属于北方黄土高原，夏季炎热干燥，冬季寒冷多风沙，半地穴式房屋冬暖夏凉，有利于保温防风，坚固能抵御野兽侵袭。 Q2：从中得出什么启示\体现了原始先民什么样的设计理念？顺应自然规律，因地制宜，合理利用自然。 拓展5：河姆渡人和半坡人的相同点 (1）两者处于大致相同的发展阶段，属母系氏族阶段；(2）都是以农业生产为主要经济形态，兼有饲养、渔猎、采集等活动；(3）都会建筑房屋，过着定居生活：(4）都会制作和使用磨制石器，进入新石器时代；(5）都会制作和使用陶器。 第3课 中华文明的起源 一个根本原因:农业、畜牧业有了较大发展 一个制度:禅让制 两个早期国家遗址:良渚古城遗址、陶寺都城遗址 两个人文初祖:黄帝、炎帝 三个进入文明社会的重要标志:私有制、阶级和国家的产生 六个传说中的人物:黄帝、炎帝、蚩尤、尧、舜、禹 晨读晚诵·整体概念 第3课 中华文明的起源 晨读晚诵·核心知识 一、早期国家和文明的起源 1.早期国家的形成：(1)经济发展、人口增长并集中，逐步形成早期城市。  (2)社会成员之间的分化加剧，一部分人从生产劳动中脱离出来，专门从事管理，出现了王。  2.文明起源的标志：私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 二、良渚古城与陶寺都城 （一）良渚古城遗址 1、遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年。 2、良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。良渚古城反映了良渚社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。也说明当时的阶级分化已经相当明显。 4、良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 （二）陶寺都城遗址 1、陶寺都城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年。 2、陶寺都城墓中随葬品多少，说明当时阶级分化严重。 3、陶寺都城遗址的发现，表明当时黄河中游地区地区已经出现了早期国家。 影响：良渚古城、陶寺都城等考古发现，表明中华文明的起源、形成和发展具有多元一体的特征。各具特色的史前文明之间不断地交流和融洽，共同构成了早期中华文明的主体。 三、远古的传说 1.形成过程：五六千年前，我国进入部落联盟时期。当时在黄河流域活动的较大部落有黄帝部落、炎帝部落、蚩尤部落等。黄帝部落与炎帝部落在阪泉大战，炎帝失败，与黄帝结成联盟。  2.后续发展：炎黄部落联盟与蚩尤部落在涿鹿激战，蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟，黄帝被推举为联盟首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族，炎帝和黄帝被称为中华民族的“人文初祖”，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。  第3课 中华文明的起源 拓展1：生产力的发展（是私有制和阶级分化的根本原因）→剩余产品出现→私有制产生→贫富分化、阶级产生→国家形成 拓展2：中华文明的特征：（1）多元一体；（2）兼收并蓄；（3）绵延不绝 拓展3：传说中的尧、舜、禹时代,正值我国原始社会向奴隶社会过渡的时期。 拓展4：传说与史实的区别与联系 (1)区别:传说是先民们对上古历史的一种夸张的记述。而史实是真实发生的客观事实。一般来说,考古资料证实的是“史实”,未证实的是“传说”。 (2)联系:传说不等于史实,但是它具有一定的史实的成分。我们要善于通过远古时代存留下来的先民的活动遗址和文物来印证传说的内容,提取传说中的真实的历史信息。 拓展5：Q1：大禹有什么精神？①勇于创新的奋斗精神；②坚持不懈的努力精神；③大公无私的奉献精神；④勤劳勇敢的敬业精神。 Q2：大禹治水成功有何启示？①处理问题要方法得当，勇于创新；②必须具备坚持不懈和无私奉献的精神。 晨读晚诵·知识拓展 第4课 夏商西周王朝的更替 一座都城遗址:二里头遗址 一次迁都:盘庚迁殷 一场战役:牧野之战 两种制度:世袭制、分封制 三个奴隶制王朝:夏、商、西周 四个贵族等级:天子、诸侯、卿大夫、士 晨读晚诵·整体概念 第4课 夏商西周王朝的更替 晨读晚诵·核心知识 一、夏朝的建立与“家天下” 1、约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个 奴隶制王朝——夏朝。  2、禹的儿子启继承王位，从此，世袭制代替了禅让制， “公天下”被“家天下”所取代。  3、夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，还制定了历法“夏小正”。已有比较成熟的国家形态。  4、考古学者在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的二里头遗址，遗址出土的高贵礼器反映了夏朝时期的文明发展水平。  5、夏朝的灭亡 末代君主桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，使夏朝统治陷入全面危机。 二、商朝的统治 1、建立：约公元前1600年，汤建立商朝，以亳为都城。 2、盘庚迁殷：商王盘庚把商的都城迁徙到殷，保持了相对的稳定。 3、灭亡：末代君主纣继位后，对外连年征战，对内严刑酷法。 第4课 夏商西周王朝的更替 晨读晚诵·核心知识 三、西周的兴衰 1、建立：约公元前1046年，周武王在牧野与商军决战，大获全胜，建立周朝，定都镐( hào)京。史称“西周”。 2、分封制 (1）目的：稳定周初的政治形势。 (2）分封对象：宗亲、功臣等 (3）分封标准：根据血缘关系远近和功劳大小 (4）分封制的内容： 诸侯的权利：管理土地和人民，建立诸侯国；可以在自己封地内进行再分封。 诸侯的义务：镇守疆土，定期朝贡述职；服从周王调遣（随从作战）。 (5）等级：天子→诸侯→卿大夫→士。 (6）作用：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 3、西周的灭亡：     公元前841年，周厉王时发生国人暴动。公元前771年，周幽王统治时期， 西周被犬戎所亡。 4、从夏商西周的更替中，可以得到的启示：得民心者得天下。 第4课 夏商西周王朝的更替 拓展1：夏朝建立的标志 ①标志着中国王朝的产生，中国由原始社会进入到奴隶社会；②启所开创的王位世袭制，为以后历代王朝承袭，直到清朝。 拓展2：世袭制与分封制的关系：都以血缘为基础，但世袭制为分封制奠定基础。 拓展3：夏商西周三朝兴亡的共同原因及启示 （1）兴起原因：统治者勤于政事，发展经济，关心百姓，重用人才。 （2）灭亡原因：统治者昏庸残暴，社会矛盾尖锐，引起民众反抗。 （3）启示：①得民心者的天下，失民心者失天下；②成由勤俭败由奢；③统治者应关心民众，重用人才。 晨读晚诵·知识拓展 第5课 动荡变化中的春秋时期 晨读晚诵·核心知识 一个时期:春秋时期 一种策略:“尊王攘夷” 一个时代特征:王室衰微,诸侯争霸 一个农业生产力水平提高的重要标志: 铁制农具和牛耕的使用 多位霸主:齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等 第5课 动荡变化中的春秋时期 晨读晚诵·核心知识 一、王室衰微 表现：①春秋时期“礼崩乐坏”，西周时期的分封制逐步走向瓦解。②周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。 二、诸侯争霸 1.春秋时，齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸。春秋末期，吴国和越国迅速崛起，先后北上争霸。 相关成语典故：一鸣惊人、退避三舍、问鼎中原、卧薪尝胆。 2.诸侯争霸的影响：①诸侯国数量减少，有利于国家的统一。②为民族交融创造了契机，周边民族产生了华夏认同观念。③战争也给人民带来了沉重的灾难。 三、春秋时期的经济发展 农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业的发展，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。  第5课 动荡变化中的春秋时期 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：分封制瓦解\王室衰微的根本原因：铁制农具和牛耕的使用推动了社会生产力的发展。 拓展2：诸侯开始争霸战争，究竟在争夺什么？①争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权；②实质是奴隶主的掠夺战争。 因此孟子曰“春秋无义战”（译文：孟子说：“春秋时期的争霸战争是非正义的”）。 Q1：你是否赞同这一观点？请说明理由。答：赞同。理由：春秋时期的争霸战争是奴隶主贵族为争夺土地、人口进行的掠夺战争。 拓展3：齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的口号，号令诸侯，成为春秋时期的第1位霸主，原因是什么？ ①任用管仲为相实行改革，使齐国实力大增；②自然地理条件优越；③提出“尊王攘夷”的口号，政治上占据主动权。 拓展4：铁制农具和牛耕出现的历史意义？ 答：使土地利用率和农作物产量提高，促进了社会生产力的发展，推动了社会大变革。 拓展5：P31页相关史事Q1：史料中的“美金”“恶金”分别指什么？；Q2“恶金……试诸壤土。”对当时的社会经济发展有何影响？ 答：“美金”是指青铜，用来制作兵器；“恶金”是指铁金属，用来制作锄头等农具。影响：在春秋时期铁制农具已开始用于农业生产。 第6课 战国时期的社会变革 一个时期:战国时期 一次改革:商鞅变法 一座水利工程:都江堰 两个主要人物:商鞅、李冰 三场战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战 七个主要诸侯国:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 晨读晚诵·整体概念 第6课 战国时期的社会变革 晨读晚诵·核心知识 一、战国七雄 1.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七国，史称“战国七雄”。 2.战国时期战争的性质：兼并战争。 特点：战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，残酷。 著名的战役有：桂陵之战、马陵之战、长平之战。 二、商鞅变法 目的：富国强兵。如李悝（kuī）在魏国变法、吴起在楚国变法、商鞅在秦国变法。其中商鞅变法成效最大。 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。影响：商鞅变法使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 商鞅变法的主要内容： 政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 加强了中央对地方的控制 2.废除贵族的世袭特权 打击了旧贵族势力 3.建立户籍制度，加强对人民的管理   经济 1.废除旧的土地制度 确立了封建土地私有制 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 提高了农民的生产积极性， 3.统一度量衡   军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 提高了军队的战斗力 第6课 战国时期的社会变革 晨读晚诵·核心知识 战国时期，中国开始进入封建社会。 ★认识：改革是社会发展的动力。改革要顺应历史发展潮流。 三、都江堰 都江堰是公元前256 年，在秦国蜀郡郡守李冰主持下，在成都附近的岷江上修建大型的水利工程。建成之后成都平原成为沃野，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 四、战国时期经济的发展 铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，使农业生产得到进一步发展。农业进步推动了社会分工，促进了手工业发展和商业繁荣。   第6课 战国时期的社会变革 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：战国七雄位置：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。 拓展2：变法的根本原因： 铁制农具和牛耕的进一步推广，促进了社会生产力的发展。 Q2：商鞅变法的性质：封建地主阶级的改革运动 Q3：商鞅变法的启示：①改革不是一帆风顺的，变法改革必然遭到旧势力的反对；②改革要顺应历史发展的潮流；③改革要与时俱进，大胆创新；④改革要符合人民利益，得到人民支持；⑤改革是社会发展的动力。 Q4：商鞅变法成功的原因：（1）根本原因：变法顺应历史发展的潮流，合乎秦国国情，代表了当时最先进生产力发展的要求和最广大人民的根本利益；（2）外部原因：得到秦孝公的大力支持，变法措施执行坚决；（3）个人原因：商鞅具有优秀的个人品质，敢于同旧势力作斗争，态度坚决，严格执法，变法公正，取信于民。 Q5：商鞅的精神\治理秦国的特点：①不畏强权，敢于同旧势力作斗争；②公正无私，严格执法。 拓展4：判断改革是否成功的标准：改革的目的是否实现，是否推动社会进步。 拓展6：都江堰体现的设计理念和历史价值 Q1：设计理念:因地制宜;因势利导;人与自然和谐共存;系统工程,兼具多种功能。 Q2：历史价值:历史悠久、规模宏大,开创了古代水利史上的新纪元;注重生态环境保护,至今仍发挥着巨大的水利效益,显示了中国古代先民的智慧。 第7课 百家争鸣 晨读晚诵·整体概念 一种局面:百家争鸣 四个学派创始人:老子(道家)、孔子(儒家)、 墨子(墨家)、孙武(兵家) 五个主要学派:道家、儒家、墨家、法家、兵家 八部著作:《老子》《论语》《孟子》《荀子》 《墨子》《庄子》《韩非子》《孙子兵法》 第7课 百家争鸣 晨读晚诵·核心知识 一、老子 老子，春秋后期人，道家学派创始人，他的学说集中在《老子》一书中。 老子的思想主张有：①思想的核心是“道”。②一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。③在处世上主张以退为进，以柔克刚。④在政治上主张“无为而治”。 二、孔子★ 孔子，春秋后期人，是著名的思想家、教育家、儒家学派创始人，他的思想由其弟子整理成《论语》一书。 孔子的思想主张：①思想核心是“仁”。②反对苛政，提出“为政以德”。 孔子的教育成就：①兴办私学，主张有教无类，促进了教育在民间的发展。②注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律。 孔子晚年精心整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义。 第7课 百家争鸣 知识点三、百家争鸣 1、百家争鸣的背景？ 战国时期，旧制度瓦解，新制度确立，“学在官府”格局打破，私学兴起，诸子百家涌现，学术思想活跃。 2、主要学派及代表人物、思想和著作？ 学派 人物 思想 著作 儒家 孟子 实行“仁政”，“民为贵，社稷次之，君为轻”，拥护正义之战，“仁者无敌” 《孟子》 儒家 荀子 实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级 《荀子》 墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”，选贤能治国，统一思想，提倡节俭 《墨子》 道家 庄子 强调顺应自然和民心，追求精神自由，保持人格独立 《庄子》 法家 韩非 君主治国靠法令、权术、威势，以法治国，树立权威，建立中央集权专制统治 《韩非子》 兵家 孙武 《孙子兵法》奠定古代军事理论基础 - 兵家 吴起、 孙膑等 战国时期军事理论进一步发展，有兵法著作 - 3、百家争鸣的意义？ 促进思想文化繁荣，是古代第一次思想文化发展高峰，为古代思想文化发展奠定基础，对后世影响深远。 晨读晚诵·核心知识 第7课 百家争鸣 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：“无为而治”并不是什么都不做，而是不过多干涉，顺其自然。 拓展2：根据P40材料研读，提问。Q1：材料反应了春秋战国时期哪家学派的思想？此思想在今天有什么现实意义？ 学派：儒家；意义：儒家主张“仁”，这有利于和睦的人际关系，构建和谐社会。 拓展3：作为新时代中学生，我们应当如何正确对待中国传统文化？ 战国时期，我国出现了“百家争鸣”的局面，这是我国优秀的传统文化，我们应当取其精华，去其糟粕，古为今用，批判继承，创新发展。 第8 课 夏商周时期的科技与文化 晨读晚诵·整体概念 一个遗址:三星堆遗址 两个人物:扁鹊、屈原 两大我国古典诗歌的源头:《诗经》；“楚辞” 六个方面:天文、历法、医学、甲骨文、 青铜器、诗歌 第8 课 夏商周时期的科技与文化 晨读晚诵·核心知识 一、天文 《诗经》中记载了我国历史上第一次有确切日期的日食记录。《春秋》中记载了哈雷彗星。 二、历法 夏朝时可能有了历法。到商朝时，甲骨文中已经开始出现干支纪日。战国时期，人们把一年分为二十四节气。 三、医学 传说中神农尝百草。战国时期的扁鹊发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。战国时期问世的《黄帝内经》，是一部重要的中医理论著作。 四、甲骨文★ 商朝时期，人们把占卜情况刻在龟甲和兽骨上，这些文字被称为“甲骨文”。 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。（意义） ★文字出现之前的历史我们是如何知道的？请举例说明。 考古（化石）：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人 传说：黄帝、炎帝、尧、舜、禹 ★如果按可信度排名，考古（化石）、传说、文字应该何如排序？ 考古（化石）——文字——传说 第8 课 夏商周时期的科技与文化 晨读晚诵·核心知识 五、青铜器 1.特点：商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，制作工艺高超，种类丰富，分布范围广。 2.功能：主要用于祭祀及军事，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。 3.著名的青铜器有：四羊方尊、司母戊鼎、何尊（何尊铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证）。 4.三星堆遗址：位于四川广汉，出土的金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等，造型奇特，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。 六、文学 1.《诗经》：西周和春秋时期，我国现存第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。 2.“楚辞”：代表作《离骚》，楚国屈原吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象创作，充分表达了对祖国和人民的热爱。 第8 课 夏商周时期的科技与文化 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一，反映了我国古代青铜器铸造技艺的高超。 拓展2：三星堆遗址还出土了玉璋，与夏商时期我国其他地区玉璋的形制大体一致，反映了中华文明多元一体的格局在逐渐形成。 拓展3：屈原的精神是？忠君爱国、坚持真理\理想、宁死不屈、大胆批判。 第 9 课 秦统一中国 晨读晚诵·整体概念 一个人物:嬴政 一个统一多民族的封建国家:秦朝 一个都城:咸阳 一个称呼:皇帝 一种制度:中央集权制度 一个历代王朝地方行政的基本模式:郡县制 五个方面:政治、文化、经济、交通、军事 第 9 课 秦统一中国 晨读晚诵·核心知识 第9课  秦统一中国 一、秦统一全国的原因 1.战国时期，战争频繁，人民渴望结束战乱，过上安定的生活。 2.秦国经过商鞅变法，国富兵强，具备了统一的实力。 3.秦王嬴政即位后，积极筹划统一大计。 二、秦朝的建立 公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。 意义：秦的统一，结束了春秋战国分裂混乱的局面，立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 三、秦朝巩固统一的措施★ 1.政治上：建立中央集权制度。   2.文化上：统一文字。   3.经济上：统一货币；统一度量衡。 4.交通上：统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路；开凿灵渠。 5.军事上：统一了岭南及东南沿海地区；北击匈奴，修筑长城。 四、秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。 五、国家统一对各地区之间的经济、文化交流有什么好处？ 在统一环境下，国家能够制定并实施统一的政策与措施，减少阻隔，促进国内各地区、各民族之间经济、文化的交流与发展。   第 9 课 秦统一中国 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：概念解读秦国、秦朝：秦国：是春秋战国时期的诸侯国之一； 秦朝：秦国统一六国后建立的我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 拓展2：君主专制中央集权制度： （1）君主专制：是与民主相对立的概念，其主要特征是皇帝个人专断独裁，集权力于一身，专制是指皇帝的决策方式。（君臣关系） （2）中央集权：是指地方政府在政治经济军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央是国家的管理方式。（中央与地方的关系） 易错2：确立县制是商鞅变法在政治方面的措施之一，秦始皇建立的是郡县制，是对商鞅变法建立县制的继承和发展。 拓展3：如何评价秦长城？ 积极评价：①在当时的历史条件下，秦长城起到了一定的自我防御作用，有利于北部边疆人民生活的安定和经济的发展；②是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。 消极评价：但修筑长城需要大规模役使民力，破坏了中原地区农业的发展，也阻碍了社会经济的发展。 第10课 秦末农民大起义 晨读晚诵·整体概念 首次农民大起义:陈胜、吴广起义 一个政权:张楚政权 一场战役:巨鹿之战 四个秦暴政的表现:税多、役重、法苛、禁书 四位农民起义领袖:陈胜、吴广、项羽、刘邦 第10课 秦末农民大起义 晨读晚诵·核心知识 一、秦的暴政的表现： ①沉重的赋税；②繁重的徭役；③法律严苛，刑法残酷；④焚书坑儒；⑤秦二世的统治更加残暴。 二、大泽乡起义（陈胜、吴广起义） 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡领导起义，打出了“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”“伐无道，诛暴秦”的口号。起义军建立了张楚政权，但最终失败。 起义爆发的根本原因：秦的暴政。 意义：大泽乡起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。沉重打击了秦朝的黑暗统治。 精神：陈胜、吴广表现出的革命首创精神和英雄气概，鼓舞了后世千千万万农民反抗残暴的统治。 三、秦朝的灭亡 陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有平息。其中，由项羽、刘邦领导的军队在斗争中逐渐壮大。 1.项羽：在巨鹿之战中，项羽以少胜多，歼灭秦军主力。（破釜沉舟） 2.刘邦：秦朝统治者向刘邦投降。 四、评价秦始皇 秦始皇的功绩：秦始皇统一六国，结束了春秋战国分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。他创立了一系列措施，加强了中央集权，对中国历史发展影响深远。因此，他是历史上杰出的政治家。 秦始皇的过失：他好大喜功，统治暴虐，加深了人民的苦难。因此，他又是历史上少有的暴君。 ★评价历史人物的方法：要客观、公正、全面的评价；要一分为二的评价，从功过两方面评价。 第10课 秦末农民大起义 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：如何评价秦始皇？ 答：我们应当一分为二，客观公正，实事求是的评价。秦始皇是一位有大功也有大过的历史人物，他的功绩有：①统一六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。②建立中央集权制度，为我国后世（两千多年）的政治制度奠定了基础。③采取了一系列巩固统一的措施，维护了国家的统一，促进了国家的发展。他的过失有：①沉重的赋税；②徭役和兵役繁重；③法律严苛，刑罚残酷；④焚书坑儒，禁锢了人民的思想。秦始皇的暴政给人民带来了深重的灾难，但总的来说，功大于过。 拓展2：“焚书坑儒”的影响：①加强了思想控制,短期内维持了秦朝的统治,也加速了秦朝的灭亡; ②摧毁了许多文化典籍,毁灭了许多宝贵的文化;  ③禁锢了人民的思想,不利于创新和发展,对后世造成恶劣的影响。 拓展3：秦末起义的两个阶段：第一阶段：陈胜、吴广领导的大泽乡起义。（揭竿而起） 第二阶段：①项羽率军歼灭秦军主力（破釜沉舟）；②刘邦率军占领咸阳，推翻秦朝统治（约法三章）。 拓展4：秦朝灭亡的启示：①得民心者得天下，失民心者失天下；②统治者应施行仁政，以民为本。 第11课 西汉建立与“文景之治” 晨读晚诵·整体概念 一场帝位之争:楚汉之争 一个王朝:西汉 一个都城:长安 一项政策:休养生息 一个治世:“文景之治” 三位帝王:汉高祖、汉文帝、汉景帝 第11课 西汉建立与“文景之治” 晨读晚诵·核心知识 一、楚汉之争 1.①双方：项羽、刘邦；②目的：为争夺国家统治权；③结果：刘邦胜利。 2.与楚汉之争有关的成语、典故：鸿门宴、项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、十面埋伏、江东父老、霸王别姬、乌江自刎。 3.从秦朝迅速灭亡、刘邦取得楚汉之争的胜利中得到的认识：得民心者得天下；要以民为本。人民群众是历史的创造者。 二、西汉的建立 公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。 三、汉高祖的休养生息政策 1.原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱，使社会生产遭到严重破坏。 2.目的：为了巩固政权和稳定社会局势。 3.内容：①让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力。②实行轻徭薄赋的政策。 四、汉高祖的民族政策 汉高祖对匈奴采取和亲政策，以缓和双方的关系，为社会经济的恢复和发展营造了和平的环境。 五、文景之治 1.措施：①继续实行休养生息政策。 ②注重农业生产；③进一步减轻赋税；④提倡勤俭治国。 2.表现：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，史称“文景之治”。 第11课 西汉建立与“文景之治” 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：“Q1：刘邦胜利的原因： ①刘邦严整军纪，禁止士兵劫掠百姓;②刘邦废除秦朝严苛的法律；③刘邦善用人才；（刘邦得民心） ④项羽刚愎自用，依赖武力。（项羽失民心） Q2：你从中得到什么启示？启示：得民心者得天下；失民心者的天下。 Q3：楚汉之争的战争性质有何变化？          易错1：楚汉之争不属于秦末农民战争 （1）项羽、刘邦灭秦之战，是反抗秦朝暴政的秦末农民起义;（2）楚汉之争，是统治阶级内部斗争，其目的是争夺国家统治权。 Q4：成语典故： ①鸿门宴（项庄舞剑，意在沛公）；②楚河汉界；③十面埋伏；④四面楚歌；⑤明修栈道，暗度陈仓；⑥霸王别姬；⑦约法三章 拓展2：在汉高祖、汉文帝和汉景帝所推行的休养生息政策中贯穿了“一条主线”,即以农为本,重视农业发展。因此形成“文景之治”的局面，它是我国封建社会历史上第一个治世，为汉武帝的大一统奠定基础。 拓展3：Q1：秦亡而汉兴的原因是什么？有何启示？ 原因：①秦的暴政激化社会矛盾，不得民心（秦以法家思想治国）；②汉初统治者吸取秦亡的教训，实行休养生息政策，提倡节俭，以农为本，出现了治世局面。 启示：①政府制定政策要根据实际情况，符合广大人民利益；②政府要重视民生，以民为本，减轻农民负担，保持社会稳定。 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 一位皇帝:汉武帝 一种新官制:刺史制度 一种新型播种工具:耧车 一种新货币:五铢钱 一种正统思想:儒家学说 一次主要战役:漠北战役 两个新建水利工程:六辅渠、白渠 四位大臣:主父偃、董仲舒、卫青、霍去病 四个河西新郡:武威、张掖、酒泉、敦煌 晨读晚诵·整体概念 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 晨读晚诵·核心知识 一、汉武帝巩固大一统王朝的措施★ 目的：为了加强中央集权。 1.政治上：①实行“推恩令”；②将豪强地主迁往京师一带。③建立刺史制度。 2.经济上：①注重发展农业生产，兴修水利；②统一铸造五铢钱；③实行盐铁专卖；④在全国范围内统一调配物资，平抑物价；⑤对商人征收车船税。 3.思想上：尊崇儒术。 4.军事上：北击匈奴。 汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 二、政治上：实行“推恩令”。采纳主父偃的建议，作用：中央大大加强了对地方的控制。 三、经济上：①注重发展农业生产，兴修水利。修建六辅渠、白渠等水利工程，发明新型播种工具耧（lóu）车。②统一铸造五铢钱；③实行盐铁专卖；④在全国范围内统一调配物资，平抑物价；作用：使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 四、思想上：尊崇儒术。 汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。 影响：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 五、军事上：北击匈奴。 1.背景：经过“文景之治”，西汉强盛起来。汉武帝改变汉初的和亲政策，开始大举反击匈奴。 2.经过：公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病反击匈奴。西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：耧车是汉朝出现的播种工具，以人或畜为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成，提高农业生产效率。 生产工具的进步说明生产力水平进一步提高。 拓展2：五铢钱的意义 五铢钱是我国钱币史上使用时间最长的货币,标志着我国古代钱币体系的初步成熟,是我国货币发展过程中的一个里程碑。 拓展3：Q1：尊崇儒术的影响是什么？ 积极：①儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。②有利于维护封建王朝的稳定。 消极：禁锢了学术思想的发展，不利于文化的多样性。 Q2：太学的作用：①培养治国安邦的人才；②在传播文化方面也起到重要作用（促进忠君守礼思想和儒学文化的传播） 拓展4：如何评价汉武帝？ 汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝，他统治期间，采取了一系列措施进行改革，从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。但他统治后期连年征战，迷信奢侈，重用酷吏，导致社会动荡，百姓劳苦。综上所述，汉武帝是一位有大功也有大过的杰出历史人物，推动了当时社会的发展。 第13课 东汉的兴衰 一个治世:光武中兴 一种耕作方法:二牛一人一犁 一场起义:黄巾起义 两个朝代:新朝、东汉 两位皇帝:王莽、光武帝(刘秀) 两种局面:外戚宦官交替专权、豪强大族势力膨胀 晨读晚诵·整体概念 第13课 东汉的兴衰 晨读晚诵·核心知识 一、政权的演变 1.公元9年，王莽夺取政权，定国号为“新”，西汉灭亡。 2.25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。 汉光武帝的治国措施：多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租；还减轻刑罚，赦免囚犯；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方各族内迁，缓和民族矛盾。 光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。 3.东汉经济的发展状况：东汉时期，社会经济继续发展。当时，人们通常使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率。王景受命治理黄河。 ★文景之治与光武中兴政策的相同之处：重视农业生产；轻徭薄赋。 启示：得民心者得天下；要以民为本。人民群众是历史的创造者。 二、东汉中后期的政局动荡的表现：外戚宦官交替专权，豪强大族势力膨胀。 三、黄巾起义 184年，张角经过精心策划、长期准备发动起义。提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，但最终失败。黄巾起义沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 四、州牧割据 黄巾起义爆发后，东汉王朝为加强对地方的统治，改刺史为州牧。此后，州牧的势力逐渐膨胀，成为割据一方的军阀。州牧割据的局面，加速了东汉王朝的瓦解。 第13课 东汉的兴衰 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：东汉都城洛阳在西汉都城长安的东面，为区分才有了西汉东汉之称，如东周都城洛邑在西周都城镐京的东面，因此才称东周。 拓展2：出现外戚宦官交替专权局面的根本原因是：封建专制皇权的至高无上和皇位世袭制。光武帝时,中央的“三公”只有名分却无实权,皇权缺少制约。当继位的皇帝年幼或无能时,丞相不能发挥作用,大权很容易旁落外戚或宦官之手。这些人借皇帝名义发号施令,为非作歹,祸乱朝纲。这充分暴露出封建专制制度的弊端。 拓展3：比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾起义 考查角度 秦末陈胜、吴广起义 东汉末年黄巾起义 不同点 开始时间 公元前209年 184年 领导人 陈胜、吴广 张角等 口号 “王侯将相宁有种乎” “苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉” 特点 无准备 有组织、有准备、有宗教 地位 中国历史上第一次农民大起义   根本原因 秦的暴政 东汉后期朝政腐败，民不聊生 相同点 ①都是农民起义，②都沉重打击了当时的黑暗的统治，并以失败而告终(没有推翻当时的封建统治) 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 晨读晚诵·整体概念 一个地区:西域 两条商路:陆上丝绸之路、海上丝绸之路 两个主要人物:张骞、班超 两个管理西域的机构:西域都护府、西域长史府 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 晨读晚诵·核心知识 一、张骞通西域（张骞出使西域） 1.汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。 2.张骞两次出使西域的基本情况 二、丝绸之路★ 1.路线：长安→ 河西走廊 → 西域 →中亚、西亚 → 欧洲、北非 2.意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 特点：交流内容丰富。交流具有双向性、互惠性。 3.“海上丝绸之路”：汉朝时，最重要的一条海上航线从东南沿海港口出发，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。此外，从今山东半岛出发的船只可到达朝鲜半岛和日本。 4.对中外交往的认识：各国之间应加强合作、开放包容、互利共赢。 三、汉朝对西域的管理★ 1.公元前60年，西汉设置西域都护府。 意义：西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。今新疆地区成为我国不可分割的一部分。  2.东汉对西域的管理 ①班超出使西域，使西域各国与汉朝重新建立联系。②甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。 ③班勇继承父业，再次出使西域。④123年，东汉设西域长史府继续管理西域。 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：Q1：张骞精神？牢记使命，不屈不挠，克服困难，勇于进取，报效祖国。 Q2：对你有何启示？我们应当主动学习张骞不屈不挠，勇于开拓进取的精神，在学习和生活中不畏艰险，牢记使命，报效祖国。 拓展2：“丝绸之路”开辟的条件 ①张骞出使西域,为丝绸之路的开通奠定了基础。②汉武帝时大破匈奴,设置河西四郡,为丝绸之路的开通创造了条件。③西汉时期大一统局面得到巩固,经济发展,社会较为安定,国力强盛。④秦汉文化的先进性和以丝绸为主的中国特产、技术对外有着巨大的吸引力。 拓展3：西域与中原交流的特点：中原输出的主要是先进的农业、手工业产品和技术,西域输出的主要是文化和食物等特产。 拓展4：西域都护府设置的意义：①标志西域正式归属中央政权，新疆地区正式纳入中国版图，成为中国领土不可分割的一部分； ②加强了汉朝对西域地区的有效管理，有利于中国统一多民族封建国家的进一步形成和巩固； ③保障了丝绸之路的畅通，促进了西域经济的发展；④加强西域与中原地区的经济政治文化交流，促进民族交融。 第15课 秦汉时期的科技与文化 晨读晚诵·整体概念 一个时期:秦汉时期 两个发明:造纸术、麻沸散 两个宗教:道教、佛教 四部著作:《伤寒杂病论》《九章算术》《氾胜之书》《史记》 六个人物:蔡伦、张仲景、华佗、司马迁、张角、张陵 第15课 秦汉时期的科技与文化 晨读晚诵·核心知识 一、造纸术的发明 1.西汉时期，人们已经掌握了造纸的基本方法。 2.东汉时蔡伦改进造纸术。特点：原料易找，价格便宜，易于推广，质量大大提高。 3.影响：纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 二、医学 1.张仲景是东汉末年的名医，写成《伤寒杂病论》一书，他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。被后世称为“医圣”。 2.东汉末年名医华佗，擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，创编出了“五禽戏”。 三、数学 《九章算术》最晚成书于东汉时期 四、农学 秦汉时期，农学代表性著作是《氾胜之书》。这部书总结了关中地区的农业生产经验，提出改良土壤、适度施肥、合理密植等农业生产方法。 五、《史记》★ 1.作者：司马迁。2.体裁：《史记》是我国古代第一部纪传体通史。 3.主要内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 六、宗教 1.道教：东汉末年，张角创立了太平道。太平道和五斗米道是早期道教的不同派别，为下层民众所信奉。道教是我国本土宗教。2.佛教：佛教产生于古代印度，两汉之际，佛教传入中国。 第15课 秦汉时期的科技与文化 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：Q1：张仲景、华佗的精神？救死扶伤、医德高尚、博爱奉献、守正创新、刻苦钻研、坚持不懈。 Q2：司马迁的精神？牢记使命，不屈不挠，克服困难，勇于进取，报效祖国。 拓展2：东汉后期，宗教得到广泛传播的原因？ ①道教和佛教的主张符合统治者的需要，得到扶持； ②东汉末年，社会动荡，人民生活困苦，道教和佛教宣传的思想迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望。 拓展3：秦汉时期我国的科技文化成就领先世界的原因 ①政治：国家统一。汉朝时,中央集权加强,汉武帝时国力达到鼎盛；②经济：封建经济的繁荣,为文化的发展提供了物质基础； ③民族交融：各民族、各地区之间经济文化交往的加强；④中外交往：汉代中外交往取得突破性发展； ⑤主观因素：劳动人民的辛勤劳动和科学家的发明创造为汉代文化提供了条件。 第16课 三国鼎立 晨读晚诵·整体概念 一种局面:三国鼎立 两场战役:官渡之战、赤壁之战 三国鼎立:魏、蜀、吴 七个主要人物:曹操、袁绍、孙权、刘备、诸葛亮、周瑜、曹丕 第16课 三国鼎立 晨读晚诵·核心知识 一、官渡之战 1.曹操实力壮大的原因：曹操“挟天子以令诸侯”，取得了政治主动权；招揽各种人才；收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍；实行屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产。 2.时间：200年。  交战双方：曹操和袁绍。      结果：曹操以少胜多，大败袁绍。 特点：以少胜多。  影响：为曹操日后统一北方打下基础。 曹操获胜的原因：曹操重用人才，采用了正确的作战策略。 二、赤壁之战 1.时间：208年。  交战双方：曹操和孙刘联军。  结果：曹操战败、孙刘联军获胜。 特点：以少胜多。  影响：为三国鼎立局面形成奠定基础。 2.与赤壁之战有关的成语、典故：三顾茅庐、草船借箭、苦肉计、诸葛亮借东风等。 3.曹操战败、孙刘联军获胜的原因：曹操骄傲轻敌。孙刘联军制定了正确的战术。 4.对比官渡之战和赤壁之战，决定战役胜败的因素有：战术的运用；主帅的表现；民心所向。 ★应如何正确看待文学作品中的历史故事：文学作品中有真实的历史，也有很多虚构的成分。所以其有一定的史料价值，但不能等同于史实，要多重印证后慎重使用。 三、三国鼎立 1.三国鼎立局面的形成过程：220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业。三国鼎立形成。 2.影响：三国鼎立实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，为此后全国的统一奠定了基础，是历史的进步。 3.三国时期经济的发展 曹魏重视农业生产，大力兴修水利。 孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，卫温率领船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。 蜀汉在诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。 第16课 三国鼎立 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：官渡之战曹操胜利的原因？（1）曹操方面：①人民渴望早日结束战乱，实现统一；②政治上，“挟天子以令诸侯”，取得了政治主动权；③用人上：招揽各种人才，善于用人；④经济上：实行屯田，重视农业生产；⑤军事上：火烧乌巢，采用正确的战术。 （2）袁绍方面：袁绍不善用人，骄傲轻敌。 拓展2：赤壁之战曹操失败的原因？（1）曹操方面：客观：曹军长途跋涉，兵士疲惫，军中多是北方人，不服水土，又流行疾病； 主观：①曹军不习水战，船舰连接在一起，采用错误的战术；②曹操骄傲轻敌。 （2）孙刘联军采用了正确的战术。（3）根本原因：当时曹操统一全国的条件还不成熟。 拓展3：三国鼎立局面形成的原因 （1）根本：魏蜀吴任何一方都不具备统一全国的条件；（2）地理：地理形势造成了三国的相对隔绝; （3）经济：三国的经济发展为三国的存在打下了坚实的物质基础;（4）军事：赤壁之战说明三方各自的军事实力不足以消灭其他势力; 拓展4：统一是历史发展的主流，东汉是统一政权，而三国是分裂时期，那么三国鼎立局面的形成是历史的进步还是退步？为什么？ 是进步。①从政治上看，三国鼎立局面的确立，使局部地区实现了统一，为全国统一奠定了基础。 ②从经济上看，三国鼎立局面形成后，三个相对稳定的政权采取一系列措施发展经济，促进了局部地区经济的恢复和发展。 ③从文化上看，由于经济的发展，这一时期的文化也繁荣发展起来。 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 晨读晚诵·整体概念 一个统一政权:西晋 一次内乱:八王之乱 两个迁移方向:中原人口南迁、北方各族内迁 五个内迁北方民族:鲜卑、匈奴、羯、羌、氐 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 晨读晚诵·核心知识 一、西晋的建立和统一 三国后期，263年，魏灭蜀。266年，司马炎称帝，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一全国。 西晋的统一，结束了东汉末年以来的分裂局面，实现了全国的统一，促进了经济的恢复和发展，为民族交融创造了条件。 二、西晋的灭亡 1.西晋建立后面临的挑战有：世家大族缺少治国之才，生活豪华奢侈。诸王势力过大，发生叛乱（八王之乱）。统治者昏庸无能。民族矛盾尖锐。 2.八王之乱 ①时间：晋惠帝时期。 ②目的：为了争夺中央政权。 ③影响：这场战乱给北方社会造成巨大灾难。中原人口逃亡南方，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。 ④西晋的灭亡：316年，西晋在八王之乱和内迁各族武力进攻的双重打击下灭亡。 三、北方各族的内迁 1.东汉、魏、晋时期内迁民族有：氐（dī）、羌（qiāng）、匈奴、羯（jié）、鲜卑。 2.影响：促进了内迁各族的民族认同，促进了北方地区的民族交融。 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：Q1: 西晋能够统一全国的原因：①北方经济得到恢复和发展。 ②西晋建立时,蜀国已经灭亡,吴国的统治也日益腐朽,国力衰弱。③统一是历史发展趋势,符合人民的愿望。 拓展3：历史上因分封诸侯王引发的战乱：①春秋战国时期的诸侯争霸与兼并战争；②西汉景帝时期的七国之乱； ③西晋惠帝时期的八王之乱；(七国之乱和八王之乱是成语“乱七八糟”的来源) 拓展4：西晋灭亡的启示：①提倡节俭，反对奢侈浪费；②正确处理民族关系；③努力发展生产，保障民生，以民为本。 拓展5：东汉末年以来我国北方各族内迁的原因 （1）根本：受汉族先进的经济文化吸引。（2）气候：当时北方气候寒冷,自然生态环境恶劣,北方各族为了生存被迫内迁。 （3）躲避战争：①北方各族与中原政权战争不断；②中原人口因战乱减少以及西晋时期中原人口的南迁,为北方各族大规模进入中原提供了条件。 第18课　东晋南朝政治和江南地区开发 晨读晚诵·整体概念 一个地区:南方地区 一个特征:江南地区得到开发 一个大都市:建康 三个方面:农业、手工业、商业 五个朝代:东晋、宋、齐、梁、陈 第18课　东晋南朝政治和江南地区开发 晨读晚诵·核心知识 一、东晋的兴亡 1.东晋的建立：317年，司马睿以建康为都城，史称东晋。 2.政治特点：“王与马，共天下”。这种政治格局被称为“门阀政治”。 3.祖逖北伐：结果未能恢复中原。 420年，东晋灭亡。与祖逖有关的成语典故：“闻鸡起舞”“中流击楫（jí）”。 ★祖逖的优秀品质：忧国忧民，胸怀大志，报效祖国。 二、南朝政治 东晋灭亡后，420—589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代，统称为“南朝”。这些朝代都在建康定都。 三、江南地区的开发★ 1.背景：秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达，是全国经济重心；江南地区地广人稀，经济相对落后。 2.时间：东晋南朝时期，江南地区得到开发。 3.原因：①北方战乱频繁，南方社会相对安定；②北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了先进的生产工具和生产技术（根本原因）；③政府重视农业发展；④南方自然条件优越；⑤南下移民和当地民众的共同努力。 4.影响：江南地区经济得到发展，为经济重心南移奠定了基础。 5.表现：①耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。②农业生产技术也有了很大改进。如水稻实行育秧移栽，普遍实行了麦稻兼作。③粮食产量有了很大提高。④农业实行多种经营。⑤南朝时的建康，是当时商业最为活跃的大都市。 第18课　东晋南朝政治和江南地区开发 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：六朝古都南京：建康是今天的南京,三国时期的吴。东晋,南朝的宋、齐、梁、陈都在南京定都,南京六朝古都的美誉由此而来。 拓展2：南朝政权更迭的特点：①政权更迭频繁；②武将篡权；③偏安江南，定都建康。 拓展3：江南地区的开发对我国现代化建设有何启示？（结合原因谈启示） ①重视人才，发挥人才优势；②注重科学技术的应用和引进，不断创新；③保护环境，走可持续发展道路；④政治稳定是经济发展的前提，应维护社会安定；⑤主动团结协作；⑥政府应当制定合理政策。 易错3：东晋南朝时期，北人南迁是江南地区经济得到开发的主要原因。江南地区虽然得到发展，但是整体仍落后于北方地区，此时我国经济中心仍然在北方。 第19课 北魏政治和北方民族大融合 晨读晚诵·整体概念 一个地区:北方地区 一场战役:淝水之战 一次迁都:孝文帝迁都洛阳 一次改革:孝文帝改革 一种局面:北方民族大交融 两个主要人物:苻坚、孝文帝 第19课 北魏政治和北方民族大融合 晨读晚诵·核心知识 一、淝水之战 1.从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，总称为“十六国”。其中，氐人苻（fú）氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方。 2.383年，前秦君主苻坚发动了旨在统一全国的战争。秦、晋两军隔淝水对峙，最终晋军大败 秦军。 特点：以少胜多。 影响：淝水之战后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂混战。 3.与淝水之战有关的成语典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起。 4.我国历史上以少胜多的战役：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战。 二、北魏孝文帝改革★ 1.鲜卑族拓跋部崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 2.改革的内容：①迁都洛阳。②规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语（说汉语）。③以汉服代替鲜卑服（穿汉服）。④改鲜卑姓为汉姓（改汉姓）。⑤鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。 3.影响：孝文帝改革，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 三、北朝政权更迭 在六镇兵变的打击下，北魏分裂为东魏和西魏两部分。东魏后被齐取代，史称北齐。西魏后被周取代，史称北周。577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。 第19课 北魏政治和北方民族大融合 晨读晚诵·核心知识 四、北方地区的民族交融   表现 生产生活 内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。 政治制度 十六国北朝政权的统治者，沿袭中原地区原有的统治方式。 思想文化 西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。 民族心理 各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。 1.特点：全面性、广泛性、相互性、深入性。 2.影响：北方地区的民族交往交流交融为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。   第19课 北魏政治和北方民族大融合 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：淝水之战中前秦失败的原因及启示 原因：（1）前秦：①战线过长，力量分散；②军心不齐，内部矛盾重重；③苻坚骄傲轻敌，指挥不当； （2）东晋：①内部团结，士气高昂；②东晋将领足智多谋，指挥得当。 启示：①决定战争胜负的不只是力量的强弱，更重要的是人心向背；②民族\内部团结对于政权稳定具有重大意义。 拓展2：历史上以少胜多的战役：①牧野之战（公元前1046年，武王伐纣，建立西周） ②巨鹿之战（公元前207年，项羽抗秦，歼灭秦军主力）③官渡之战（200年，曹操打败袁绍，为日后统一北方奠定基础） ④赤壁之战（208年，孙刘联军采用火攻战胜曹军，为三国鼎立局面的形成奠定基础） ⑤淝水之战（383年，东晋打败前秦，北方再度陷入分裂和混战局面） 拓展3：Q1:如何评价孝文帝及其改革 评价孝文帝：北魏孝文帝是我国历史上著名的政治家、改革家。他顺应历史发展潮流，进行了政治、经济、文化等方面的改革，推动了鲜卑的封建化进程，促进了民族大交融。 评价他的改革：①改革有利于北方农业生产的恢复与发展，使北魏的经济实力有所增强；②改革为后来统一局面的出现提供了条件。 Q2:对此你有何启示？ 启示：①各民族要想进步，就必须相互交流，取长补短；②中华民族要想获得更大的发展，就不能封闭自己，而应改革开放，积极吸收、借鉴其他民族的优秀文明成果。 第20课 魏晋南北朝的科技和文化 晨读晚诵·整体概念 一位农学家:贾思勰 一位科学家:祖冲之 一位画家:顾恺之 两个雕塑艺术的代表:大同云冈石窟、洛阳龙门石窟 三部科技著作:《齐民要术》(农学)、 《缀术》(数学)、《大明历》(历法) 三位书法家:锺繇、胡昭、王羲之 四位文学家:曹操父子(三曹)、陶渊明 第20课 魏晋南北朝的科技和文化 晨读晚诵·核心知识 一、贾思勰和《齐民要术》 北朝贾思勰（xié）撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。 二、祖冲之 祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家。祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。这项成果领先世界近千年。代表作《缀术》。他创制当时最先进的历法《大明历》。 三、灿烂的文化 1.书法 锺繇（yáo）和胡昭是曹魏时的书法名家，锺繇尤擅楷书，刚柔兼备。 西晋设置书博士，教学生学习锺、胡书体。 东晋王羲之将书法艺术提高到一个新的高度。王羲之被后人誉为“书圣”。王羲之的代表作是《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”。 2.绘画 东晋顾恺之是最著名的画家，代表作品有《女史箴（zhēn）图》和《洛神赋图》。   3.石窟 最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。 4.文学 曹操父子的诗刚健雄劲。陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡。民歌在南北朝有很大发展，北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌细腻婉转。 第20课 魏晋南北朝的科技和文化 晨读晚诵·知识拓展 拓展1：Q1:汉字演变的顺序、特点及其反映的中华文明的特征 顺序:甲骨文(商周)→金文(商周)→大篆(西周晚期)→小篆(秦朝)→隶书(秦朝)→楷书和行书(魏晋) 特点:①在不断演变中不曾中断,沿用至今;②两种字体的过渡,是新旧交换、逐渐替变;③汉字的发展趋势是由繁到简; ④汉字的演变和生产力的发展相互对应;⑤汉字一脉相承,逐渐走向成熟;书法逐渐发展为一门艺术。 反映的中华文明的特征:①具有一脉相承、源远流长、绵延不断的特点;②具有传承悠久、不断创新的特点; ③具有与时俱进,符合时代发展潮流的特点。 Q2：分析汉字发展演进的意义。(家国情怀) ①汉字的统一，加强了各地区的文化认同，有利于巩固国家统一。②汉字一脉相承，有利于中华文明的延续、发展与传播。 拓展2：三国两晋南北朝时期文化的特点：①带有分裂割据的烙印,如南方民歌缠绵婉转,北方民歌慷慨激昂。 ②体现了文化交融的特色。③思想领域异常活跃。佛教、道教盛行。④科技成果突出。 拓展3：三国两晋南北朝时期科技文化发展的原因 （1）前提：继承了秦汉时期科技文化的成就，又进行了改革和创新； （2）经济基础：北方经济的发展和江南经济的开发； （3）重要因素：北方民族大交融和外来文化的影响，丰富了中华民族的文化内容；（佛教传入） （4）主观条件：①中华民族具有自强不息的伟大精神；②科学家和各族人民的辛勤努力和智慧结晶。 感 谢 聆 听 $$