第四单元（专项训练）-2024-2025学年科学三年级上学期期末复习讲练测（冀人版）

2024—2025学年科学四年级上册 期末专项 第四章 溶解与分离（冀人版） ( 思维导图 ) 温馨提示：图片放大更清晰哟！ 单元重点：①加速溶解的方法 ②比较不同物质的溶解能力 ③实验：分离盐和沙 四章综合练习 一、填空题。 1. 食盐、白砂糖和小苏打三种物质都能溶解于水，它们的溶解能力 。 2.一般情况下，同一种物质在水中的溶解能力随水的 改变,溶解能力会改变。 3.物质的溶解能力和 有关。 4.人们用太阳的________使海水中的水分蒸发,最后析出盐。 5.可溶物的溶解能力 ，当溶解不了时就会从溶液中析出，例如山西运城盐湖中的“ ”现象。 二、选择题。 1.葡萄糖水溶液可以快速补充糖分缓解低血糖的症状。下列选项中关于葡萄糖在水中溶解的正确叙述是( )。 A.一定量的水只能溶解一定量的葡萄糖 B.葡萄糖在水中溶解能力和其他条件无关 C.葡萄糖水看起来和水一样，所以将葡萄糖加到水中，水的质量不变。 2.把酒精放到水中，经搅拌后看起来和水一样，而且还没有分层。我们可以说酒精( )于水。 A.溶 B.不溶 C.无法判断 3.三块相同的盐块分别放置在三个烧杯中，在烧杯中倒入下列选项的水。盐块溶解最快的是( )。 A.冷水 B. 温水 C.热水 4.关于溶解的说法错误的是( )。 A.把红糖倒人水中,过一会儿红糖的颗粒不见了,是因为红糖溶解了 B.溶解在水中的食盐可以通过蒸发水从水中分离出来 C.溶解掉的物质能用过滤的方法分离出来 5.“比较法”是常见的科学试验方法。在研究加快食盐溶解的方法时,下列条件能形成对比的是( )。 A.搅拌与不搅拌 B.搅拌与加热水 C.加热水与小颗粒 6.下列有关气体在水中溶解的说法正确的是( )。 A.气体在水中溶解的多少只和温度有关 B.气体在一定条件下可溶于水 C.气体能无限量地溶于水 7.下表是张丽同学制作的食盐和小苏打溶解能力的记录表。根据图表可知，食盐和小苏打相比，( )的溶解能力强。 物质 100 毫升水溶解物质的份数 食盐 18份(约36g) 小苏打 5份(约10g) A.食盐 B.小苏打 C.无法确定 三、判断题。(对的打“√”,错的打“X”) 1.只要是物质能溶于水，该物质就能通过蒸发水而从水中分离出来。 ( ) 2.橡皮是固体，不能溶解在水中，所以水不能溶解固体。( ) 3.物质溶解在水中形成的液体一定是无色、透明的。 ( ) 4.同一种可溶于水的物质，在不同温度的水中的溶解能力是不同的。 ( ) 5.我们可以通过过滤的方式，将盐和沙分离。 ( ) 6.相同条件下，粗盐在水中的溶解速度快，细盐在水中的溶解速度慢。 ( ) 7.盐能溶解在水中也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点把海水引进盐田，用太阳晒使海水中的水分蒸发，最后析出盐的晶体。 ( ) 8.把香油倒入水中,并使劲搅拌。过了一会儿，香油慢慢地浮在水的上面了。这说明香油不能溶解在水中。 ( ) 五、简答题。 1.分离盐和沙的实验是让我们了解物质可溶性的重要实验。其中在探究沙子的水溶性实验中，需要将沙子放在水中。沙子放在水中的现象是什么? 2.将沙子混在水中后，如何将沙子再从水里分离出来？ 3.再一次做饭时，妈妈不小心在菜里放盐放多了，结果菜做的太咸了,你有什么办法能够缓解一下吗? 参考答案 一、 1. 不一样 2. 温度 3. 温度 4. 热量 5. 析出 硝花 二、 1. A 2.A 3.C 4.C 5.A 6.B 7.A 三、 1. × 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 四、 1. 开始水会变浑浊，静置一段时间后沙子会沉降到水的下部，形成清晰的分层。 2.①将盐、沙的混合物放入烧杯，加入一些水并轻轻搅拌，使盐完全溶解。②组装过滤装置，过滤掉不能溶解的沙子。③将盐水放置于阳光下，使水蒸发，盐就会析出来。 3.可以加些水稀释盐分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$