13 导体和绝缘体 课件-2024-2025学年科学四年级上册苏教版

苏教版科学四年级上册 1 ★1. 借助检测装置，知道有些物品容易导电，有些物品不容易导电。 ★2. 通过将不同物品接入简单电路，观察小灯泡是否发光的活动，辨别导 体和绝缘体。 ★3. 观察生活中常见的工具或材料，知道导体和绝缘体是制造物品时需要 考虑的重要因素，直接影响人身安全。 ★4. 借助验电球、LED灯等材料作为检测工具，知道人体、自来水、盐水 是导体。 教学目标 辨别不同材料的导电性 导线的各部分是用什么材料做的？ 它们各起什么作用？ 3 辨别不同材料的导电性 这些物体容易导电吗？ 铅笔芯 塑料尺 牙签 铝箔纸 铁钉 橡皮 瓷勺 硬币 木筷 玻璃 4 辨别不同材料的导电性 安装检测装置，检测这些物品是否容易导电。 怎么检验不同物品的导电性能？ 5 利用小灯泡、电线和电池，组合成一个检测器，检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。 辨别不同材料的导电性 7 辨别不同材料的导电性 安装检测装置，在能导电的实际结果表格里后面打“√”。 √ √ √ √ 8 辨别不同材料的导电性 像铁钉、铝箔等物品，容易导电，被称为导体； 像塑料尺、干燥的竹签等物品，不容易导电，被称为绝缘体。 9 辨别不同材料的导电性 下面的工具或电工材料，哪部分是导体？哪部分是绝缘体？各起什么作用？ 电工材料和工具中有可能和人体直接接触的部分一般使用绝缘体制造，如螺丝刀的把手、开关的拉绳、绝缘胶带、插座的面板等，保护人体免受电击；需要导电的部分使用导体制造，如测电笔笔杆、开关铜片触头、插座接线端子等。 10 研究人体和水的导电性 用验电球做人体导电实验 人体能导电，是导体 11 检验不同液体（自来水、纯净水、盐水）的导电性能。 研究人体和水的导电性 12 自来水 纯净水 盐水 研究人体和水的导电性 自来水、盐水能导电，纯净水不导电 人体、自来水和盐水都是导体，纯净水不容易导电。不同的液体导电性能不同，改变盐水浓度或电压，它的导电性能也会发生变化。 研究人体和水的导电性 14 　　设计带开关的电路，画出电路连接图，并检查电路连接是否正确。 一、填空题。 （1）用（ ）安装成一个检验器，检验连接在两条导线间的物品能否使（ ）通过。 （2）像铁钉、铝箔这些物品，极（ ），被称为（ ）；像塑料尺、干燥的竹签这些物品，极（ ），被称为（ ）。 （3）我们利用（ ）把电流送到人们需要的地方，利用（ ）阻止电流到人们不希望有电的地方。 导体 容易导电 不容易导电 绝缘体 导线、灯泡、电池 电流 导体 绝缘体 一、填空题。 （1）像铁钉、铝箔等物品，容易导电，被称为_______。像塑料尺、干燥的竹签等物品，不容易导电，被称为_________。 （2）用验电球做人体导电实验，验电球亮了，说明_______________。 （3）电工胶带、验电笔的塑料把手等是应用了_________________的性质。 导体 绝缘体 人体是导体 绝缘体不容易导电 二、判断题。 （1）人体和水也是导体。 （ ） （2）开灯后发现灯泡上有灰尘可以用湿抹布擦干净。（ ） （3）钳子把手的地方使用绝缘体是为了安全。 （ ） （4）不要在电线上晾衣服。 （ ） （5）湿木头、陶瓷、橡胶都不是导体。 （ ） √ × √ √ × 二、判断题。 （1）导线的塑料外壳能导电。 （ ） （2）在自来水里加盐能增大自来水的导电性。 （ ） （3）检测物品的导电性时，可以将物品接到家用电路中。 （ ） （4） 螺丝刀的刀把用金属制作，是利用金属能导电的性质。 （ ） （5）使用含有一节电池的检测装置检测盐水的导电性，小灯泡没有亮， 说明盐水是绝缘体。 （ ） × √ × × × 三、选择题。 （1）要让灯泡变亮我们可以（ ）。 A.用大灯泡 B.用大电池 C.用新电池 （2）下列物体都属于绝缘体的是（ ）。 A.湿毛巾和橡皮 B.塑料剪刀和干木棒 C.人体和铜钥匙 （3）下列物体可以用来接通电路的是（ ）。 A.铅笔芯 B.纸板 C.塑料尺 C B A （4）区别导体和绝缘体主要看这个物体（ ）。 A.是不是金属 B.是否容易导电 C.是否能够传热 （5）下列材料中（ ）是导体，（ ）是绝缘体。 A.各种金属 B.自然界的水 C.塑料 D.人体 E.塑料梳子 F.铅笔芯 G.橡胶手套 H.玻璃茶杯 I.陶瓷 J. 湿木头 ABDFJ CEGHI B 四、综合应用题。 1.怎样检测一块橡皮是否导电？请在前面的括号写上相应的序号。 （ ）使电路检测器的两个检测头相互接触，检测小灯泡是否发亮。 （ ）把检测完的橡皮放在左边。 （ ）重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。 （ ）先预测橡皮能否通过电流使小灯泡发亮，并作好记录。 （ ）用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发亮。 1 2 5 4 3 四、综合应用题。 2.我们教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？应该怎样正确使用它们？ 抢答题 五、实验分析。 如图，将自来水倒入烧杯中，接上检测装置，再将食盐加入烧杯中， 充分搅拌，能观察到什么现象？请你解释一下产生这种现象的原因。 将自来水接在检测装置中时，灯泡亮度较小，加入食盐后灯泡变亮了。 因为自来水能导电，所以灯泡发亮；盐水的导电性比自来水的导电性好，所以灯泡变亮了。 学科学 爱科学 Thanks! 26 $$