精品解析：山西省晋中市榆次区2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

榆次区2024-2025学年第一学期期中学业水平质量监测题(卷) 九年级历史 (满分75分，考试时间70分钟) 第I卷选择题 一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1. 下面年代尺梳理的是某文明古国的兴衰历程，该文明古国是（ ） A. 古巴比伦王国 B. 古埃及 C. 古印度 D. 古希腊 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“公元前3100年左右初步实现统一”“图特摩斯三世”并结合所学知识可知，约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，B项正确；古巴比伦文明起源于两河流域，排除A项；古印度文明起源于印度河流域，排除C项；古希腊起源于爱琴海地区，排除D项。故选B项。 2. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的，因此有许多共同点；同时由于是在不同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 文化交流促进区域文明的发展 B. 人类文明最初诞生于两河流域 C. 文明起源具有统一性和多样性 D. 人类文明呈现重大的地域差异 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的，因此有许多共同点；”可知，古代文明的起源具有统一性；根据“因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”可知，古代文明又具有多样性，C项正确；仅仅说明人类文明呈现重大地域差异，涉及内容不全面，排除D项；材料内容没有体现文化交流，排除A项；诞生于两河流域的文明是美索不达米亚文明，与其他文明不符，排除B项。故选C项。 3. 《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，这说明当时古巴比伦（ ） A. 奴隶制度高度发达 B. 实行森严的等级制 C. 商品经济非常活跃 D. 实行君主专制制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料和所学可知，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃，C项正确；题干材料主要说明古巴比伦王国的商品经济非常活跃，没有体现奴隶制度发达、等级制度森严及君主专制制度等，排除ABD项。故选C项。 4. 下图是小华同学的课堂笔记，据此可知他学习的内容是（ ） A. 佛教的对外传播 B. 雅利安人的入侵 C. 古代的丝绸之路 D. 亚历山大的东征 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图示并结合所学知识可知，与佛教的传播路线有关。公元前6世纪，乔达摩·悉达多在古印度创立佛教，之后佛教逐渐向外传播，公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国，此外佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国，A项正确；雅利安人的入侵印度，逐渐建立了严格的社会等级制度，不涉及对外传播，排除B项；古代丝绸之路是西汉汉武帝时期开辟的从长安出发，穿过河西走廊，经西域地区到达中亚、西亚等地区的对外交通要道，排除C项；亚历山大东征是指公元前4世纪马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争，排除D项。故选A项。 5. 公元前8世纪，希腊出现了城邦。下表体现希腊城邦的突出特点是 城邦 面积（平方千米） 人口(万) 雅典 2500 约30 斯巴达 8400 约40 A. 崇尚武力 B. 等级森严 C. 小国寡民 D. 自给自足 【答案】C 【解析】 【详解】依据表格信息“城邦面积、人口”可知，希腊城邦的突出特点是小国寡民；公元前8世纪，希腊出现了城邦。城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国，这体现了希腊城邦的突出特点是小国寡民，所以C项符合题意；而ABD三项在表格中体现不出来，排除。故选C。 6. 雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。下列措施中最能体现这一主张的是（ ） A. 公职人员由抽签产生 B. 文体竞赛以公民为主 C. 给参政公民发放津贴 D. 主席团主持城邦事务 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务”并结合所学可知，伯里克利在位时期，为保证每一个公民参与城邦公共事务，给参政公民发放津贴，C项正确；材料强调的是“贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务”，没有涉及公职人员产生方式，排除A项；在雅典文体竞赛的参加者就是公民，除此之外没有其他参加者，排除B项；材料强调的是为保障每个公民参加城邦的公共事务，伯里克利参政的公民发放津贴，没有涉及城邦事务的主持者，排除D项。故选C项。 7. 下表是小华同学搜集整理的资料，从中可看出（ ） 爱琴文明 19世纪以来的考古被发现 古代印度文明 20世纪初的考古发现被上推到公元前3000纪 古巴比伦文明 最初只有《圣经》的零星记载，后出土大量遗址、泥板文书才被发现 A. 文明发展具有不平衡性 B. 考古发现推动认知进步 C. 考古发现创造出新文明 D. 自然环境影响文明呈现 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“爱琴文明是通过19世纪以来的考古被发现的”，“古代印度文明20世纪初的考古发现被上推到公元前3000纪”，“古巴比伦文明最初只有《圣经》的零星记载，后出土大量遗址、泥板文书才被发现”可知，爱琴文明、古代印度文明、古巴比伦文明都是通过考古的发现逐渐被发现或完善的，因此考古发现推动认知进步，B项正确；材料中仅列举了一些被考古发现的古代文明，并未提及文明的不平衡性，排除A项；考古发现是让后人了解之前的文明，并非是创造新文明，排除C项；在材料中并没有强调历史环境对于文明的影响；排除D项。故选B项。 8. 杰出历史人物推动社会的发展与进步。下面历史人物及其成就对应正确的是（ ） A. 查理曼——建立法兰克王国 B 亚里士多德——创立逻辑学等新学科 C. 凯撒——首创了“元首制” D. 斯巴达克——建立了罗马共和国 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，亚里士多德是一位百科全书式学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，B项正确；法兰克王国的建立者是克洛维，是很有远见和才干的国王，排除A项；屋大维首创了“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，排除C项；斯巴达克起义虽然最终遭到血腥镇压，但它沉重打击了罗马共和国的统治，排除D项。故选B项。 9. “一个拥有几个封臣的封君本人也许是更高一等级封君的封臣；而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列表述与这一现象相符的是（ ） A. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” B. 封君与封臣有一定的契约意义 C. 封君与封臣的权利、义务交织 D. 大学是“中世纪最美好的花朵” 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料一个拥有几个封臣的封君本人也许是更高一等级封君的封臣；而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣”并结合所学知识可知，通过土地的封赐形成了封君与封臣之间的关系。公元8世纪前期查理马特改革，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革后在封建贵族内部形成了严格的等级制度。但是这种封君封臣制度必须以土地封赐为直接纽带，因此第一级封君由于没有直接对二次分封的封臣赐予土地，所以双方之间就不存在契约关系，也就出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象，A项正确；封君与封臣关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，与题干描述“一个拥有几个封臣的封君本人也许是更高一等级封君的封臣”不符，排除BC项；大学的兴起被认为是中世纪教育最美好的花朵，与材料不符，排除D项。故选A项。 10. 观察下面的“西欧某庄园法庭审判案件统计表”,我们可以看出（ ） 内容 数量 农奴之间的纠纷 100件 农奴与庄园主之间的纠纷 152件 农奴与爵士、教士之间的纠纷 5件 爵士、教士与庄园主之间的纠纷 8件 A. 庄园法庭审判依据习惯法或村法 B. 在案件中，农奴之间的纠纷最多 C. 农奴有权利参与庄园法庭案件的审理 D. 庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 【答案】D 【解析】 【详解】根据表格可以得出，庄园法庭审判案件的对象涉及庄园的各种身份，体现出庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，D项正确；庄园法庭审判依据习惯法或村法说法正确，但材料没有涉及审判依据，排除A项；在表格中体现纠纷最多的是农奴与庄园主之间的纠纷，排除B项；材料体现的是庄园法庭审判案件的数量，不能体现农奴有权利参与庄园法庭案件的审理，排除C项。故选D项。 11. “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与8世纪前期法兰克王国对土地分封形式的改革相比较，共同之处在于（ ） A. 都建立了中央集权制国家 B. 都实行有条件的土地分封 C. 都是国家将土地分给农民 D. 都促进了封建制度的形成 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，大化改新指的是日本从政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国用等等，它是日本从奴隶社会向封建社会过度的标志。法兰克王国改革形成了欧洲封建等级制度，奠定西欧骑士制度的基础，也为日后加洛林王朝的强盛创造了条件。两者的共同点是自上而下封建性质的改革，促进封建制度的形成，D项正确；日本大化改新后建立了中央集权制国家，而8世纪前期法兰克王国并没有建立，排除A项；有条件的土地分封只符合法兰克王国的措施，大化改新并没有涉及有条件的土地分封，排除B项；土地分给农民耕种都不是二者的改革措施，排除C项。故选D项。 12. 《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但查士丁尼在立法中又规定，主人非依法不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”此外，他还承认奴隶的财产继承权以及和自由人婚姻的一定合法性问题等。由此可见，该法典（ ） A. 保守性和进步性的并存 B. 是奴隶主统治奴隶的工具 C. 保证了皇帝的专制权利 D. 维护了奴隶主的统治地位 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但查士丁尼在立法中又规定，主人非依法不得‘毫无理由地杀害自己的奴隶’”和所学知识可知，《查士丁尼法典》既给予了奴隶主很大的权力，又一定程度上保护了奴隶的权益，既有保守性又有进步性，A项正确；法典既给予了奴隶主很大的权力，又一定程度上保护了奴隶的权益，排除B项；具有强烈的专制主义色彩表现在维护皇帝专制权力，材料并未涉及，排除C项；法典既给予了奴隶主很大的权力，又一定程度上保护了奴隶的权益，排除D项。故选A项。 13. 如图说明了14—16世纪的西欧（ ）   1363年 1381年 1445年 1520年   农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 总计 105 56 124 83 74 74 50 58 雇工所占% 35% 40% 50% 54% A. 出现了资本主义性质的生产方式 B. 垦殖运动的盛行 C. 普遍确立了资产阶级的统治地位 D. 手工工场的出现 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料表格“14—16世纪的西欧”数据并结合所学可知，14 - 16 世纪西欧雇工所占比例逐渐上升，说明雇佣关系不断发展。在资本主义性质的生产方式中，雇佣关系是重要特征，雇主雇佣工人进行生产，工人出卖劳动力获取报酬，所以这表明当时出现了资本主义性质的生产方式，A项正确；垦殖运动的盛行是西欧中世纪生产发展的一个表现，不符合材料“雇工”人数不断增长，排除B项；14 - 16 世纪资产阶级统治在西欧尚未普遍确立，普遍确立是在 17 - 19 世纪资产阶级革命和改革之后 ，排除C项；材料中的“雇工”“农夫”与农业生产有关，手工工场与手工业有关，不符合题意，排除D项。故选A项。 14. 17世纪中期，西欧出版了各种类型新式地图与地图集，甚至传统书商也开始在书籍中添加一些地图插页或者封面，配合这一时期流行的冒险故事和游记文学。这主要是因为（ ） A. 文艺复兴运动的推动 B. 新航路开辟影响 C. 民众文化水平的提高 D. 印刷技术的传入 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“17世纪中期，西欧出版了各种类型新式地图与地图集，甚至传统书商也开始在书籍中添加一些地图插页或者封面，配合这一时期流行的冒险故事和 游记文学”和所学知识可知，17世纪新兴资产阶级在海外疯狂殖民探险，欧洲地图市场兴盛，流行新式地图、冒险故事和游记文学等，反映出新航路开辟和殖民扩张影响了欧洲文化市场的发展，B项正确；“冒险故事”和新航路开辟有关，和文艺复兴无关，排除A项；“冒险故事”和新航路开辟有关，和民众文化水平的提高，排除C项；“冒险故事”和新航路开辟有关，和印刷术无关，排除D项。故选B项。 15. 下图是英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图，在它的贸易体系中，非洲扮演的角色是（ ） A. 为美洲提供廉价劳动力 B. 提供火器、机械制品等 C. 英国在海外扩张的据点 D. 提供蔗糖、烟草等产品 【答案】A 【解析】 【详解】根据“三角贸易”示意图及所学知识可知，三角贸易的过程是欧洲殖民者将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销，在非洲掳获黑人，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主，再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回欧洲，所以在三角贸易体系中，非洲黑人被掳获卖到美洲，为美洲提供了廉价的劳动力，A项正确；火器、机械制品和酒等物品是欧洲提供的，排除B项；英国在海外扩张的据点在“三角贸易”的航程中没有体现，排除C项；提供蔗糖、烟草等产品是美洲扮演的角色，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 非选择题(共45分) 二、简答题(本大题共10分) 16. 走近文化遗存·解读多元文明。九年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】多元文明 ·文化遗存策展 【项目目标】通过举办策展活动，走近世界古代的文化遗存，感受多元多彩、和合共生是人类文明发展的基本态势。 【项目任务】 任务一一组同学以“文明物语 ·见证历史”为主题，整理了古代世界的部分文化遗存信息，准备布展。 文 化 遗 存 建筑瑰宝 （古埃及） 法治渊源 （古巴比伦） 雕塑典范 （古希腊） 美学创新 （古罗马） ①金字塔 ②《汉谟拉比法典》石柱 ③《掷铁饼者》 ④万神庙穹顶 文 明 物 语 入选理由：穹顶设计是古罗马人对宇宙和宗教信仰的一种表达，展示了罗马人在美学、宗教等方面的深刻理解和创新实践。 （1）请你根据上表中的相关信息，从①、②、③中任选两个，写出入选理由。 任务二 二组同学以“时空地图·文明多样”为主题，搜集了如下图文资料设计展览。 ①司母戊鼎 ②种姓制度 ③楔形文字 ④狮身人面像 ⑤《十二铜表法》 ⑥雅典卫城遗址 （2）请将上面备选的资料序号填入下面对应的地图展板中，并概括古代亚非文明与古代欧洲文明的异同点。 古代主要文明示意图 【答案】（1）理由：①金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此中国人称之为金字塔；它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长。 （2）A ：⑤ B ：⑥ C ：④ D ：③ E ：② F ：① 共同点：都创造了辉煌灿烂的文明成果，都为人类留下了宝贵的精神财富。不同点：古代亚非文明是大河文明，欧洲文明是海洋文明；古代亚非文明在经济上以农业为主，欧洲文明在经济上以工商业为主；古代亚非文明在政治上以中央集权为主，欧洲文明在政治上以奴隶制民主政治为主。 【解析】 【详解】（1）根据题干表格和所学知识可知，①是金字塔，是古埃及法老为自己修建的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此中国人称之为金字塔；它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力；②《汉谟拉比法典》石柱，所展示的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长。③《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一，运动员张开双臂，形成一种蓄势待发的张力，身体各部分比例和谐、结构匀称，呈现出动态的平衡美感，侧面反映出古希腊竞技运动的发展。三个文化遗存任选两个即可。 （2）根据题干地图展板和结合所学知识可知，A位于地中海中部，属于古罗马时期文明，与此相对应的是⑤《十二铜表法》；B位于巴尔干半岛南部，属于古希腊文明，与此相对应的是⑥雅典卫城遗址；C位于非洲东北角，属于古埃及文明，与此相对应的是④狮身人面像；D位于两河流域文明所在地，与此相对应的是③楔形文字；E位于印度半岛，属于古印度文明，与此相对应的是②种姓制度；F位于中国，属于古中国文明，与此相对应的是①司母戊鼎。 相同：古代亚非文明和古代欧洲文明都有着辉煌灿烂文明成果，这些文明成果都是人类宝贵的精神财富。 不同：古代亚非文明都得益于陆地上的大江大河，属于是大河文明，在经济上以农业为主，政治上以中央集权为主；而欧洲靠近海洋，发展成为海洋文明，海上航运发达，利于商品的流通，因此经济上以工商业为主，在政治上以奴隶制民主政治为主。 三、材料解析题(本大题含两个小题，每小题10分，共20分) 17. 世界古代帝国在区域文明的交流中发挥了重要作用。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同，由埃及人、腓尼基人和波斯人互相猜忌地把守着。在远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。 ——【法】杜丹《古代世界经济生活》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析亚历山大远征的影响。 材料二 罗马帝国是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明如两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国。罗马化整合了地中海周边的文明，仿佛将各个文明汇聚成大河。罗马化使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，从而客观上维系了罗马帝国的存在，促进了罗马帝国的强盛。 ——摘编自《古代帝国与东西方文明交流》 （2）结合世界古代史的相关史实，举例说明罗马化整合了地中海周边的文明。 材料三 拜占庭帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有许多大都市和国际贸易港口。拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一 支独具特色的奇葩。首先，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。 ——摘编自《走进拜占庭文明》 （3）根据材料三及所学知识，概括拜占庭文明的特点及形成原因。 【答案】（1）影响：亚历山大远征，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，促进了东西方经济和贸易的发展；加速了希腊文化向印度和中亚地区的传播，有利于亚欧大陆上的文化交流，促进了东西方文化的大交汇，使东西文明交流不断扩大和深入；给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 （2）举例：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等；罗马的历法来源于古埃及人的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称儒略历，罗马教皇以此作为基督教历法。 （3） 特点：具有一定的包容性、开放性；兼收并蓄；与宗教密切关联；融汇东西方文化。 原因：拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，有优越的地理位置，促进了多种文化间的交流；经济活跃；社会稳定。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 影响：根据材料一“在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同”和“远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道”可得出，亚历山大东征不仅加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，促进了东西方经济和贸易的发展，同时也加速了希腊文化向印度和中亚地区的传播，有利于亚欧大陆上的文化交流，促进了东西方文化的大交汇，使东西文明交流不断扩大和深入。结合所学知识可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 【小问2详解】 举例：根据材料二“罗马化整合了地中海周边的文明，仿佛将各个文明汇聚成大河，罗马化使帝国统治下有着不同的文化”并结合所学知识可知，罗马吸取和借鉴了地中海周边国家的文明，可以举例在建筑、历法等一些文化方面，如罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等；罗马的历法来源于古埃及人的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，罗马教皇以此作为基督教历法。 【小问3详解】 特点：根据材料三“它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩”可得出其包容性和开放性；“它又是典型的基督教文明”可得出与宗教有密切联系；“从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素”可以看出融汇了东西方文化。 原因：根据材料三“拜占庭帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有许多大都市和国际贸易港口”并结合所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，有着优越的地理位置，促进了多种文化间的交流；众多的大都市和港口使其经济活跃，社会稳定。 18. 文化教育是民族振兴、社会进步的基石。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才，治国人才必须受过良好的教育。苏格拉底强调人们应该认识社会生 活的普遍法则和“认识自己”。 ——启蒙历史网 （1）根据材料一，简述苏格拉底的教育主张。 材料二 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此，历代都比较注重先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，另一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化史籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度 文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——摘编自《世界上古中古史》 （2）根据材料二及所学知识，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施，并列举阿拉伯人对世界的贡献。 材料三 西罗马帝国溃败之后，西欧教育在相当长的时间内由处于万流归宗的教会所垄断。但随着中世纪城市的崛起和工商业的发展，全新的世俗文化正在孕育。随着11、12世纪城市化运动的兴起，原有的教会学校已经无法满足现有的教育需求，新的教育机构悄然而生。从12世纪起，世俗学 校在城市中兴起。 ——摘编自《欧洲中世纪大学研究》 （3）根据材料三及所学知识，简述世俗学校在城市兴起的原因及影响。 【答案】（1）主张：“美德即知识”；教育造就治国人才；人要认识自己。 （2）措施：重视人才；翻译、研究、摄取东西方文化；整合东西方文化。贡献：在文化交流方面，阿拉伯人发挥了桥梁的作用，他们穿梭于亚洲、非洲和欧洲之间，促进了东西方的贸易与知识交流。阿拉伯人还促进了技术的传播，其中包括中国的四大发明——指南针、造纸术、火药和印刷术，以及印度的糖、稻米、棉花等作物。此外，阿拉伯人还将印度发明的十进制数字系统带到了欧洲，这一系统后来被称为“阿拉伯数字”。在学术领域，阿拉伯人翻译并传播了古希腊、波斯和印度的文献，对世界文化的保存与传播作出了巨大贡献。 （3）原因：中世纪城市的崛起和工商业的发展；原有的教会学校已经无法满足现有的教育需求。影响：打破了教会的垄断，推动了学术自由和探求真理的风气，还形成了学术中心，推动了思想和学术的发展，并为后期大学的发展提供了宝贵的实践经验。 【解析】 【小问1详解】 主张：根据材料一“他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。”可知苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识，即提出“美德即知识”的观点；：根据材料一“教育目的是造就治国人才，治国人才必须受过良好的教育。苏格拉底强调人们应该认识社会生 活的普遍法则和‘认识自己’。”可知苏格拉底主张通过教育来培养治国人才；强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。 【小问2详解】 措施：根据材料二“一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力里大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化史籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种薪新的阿拉伯文化。”可知，阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施有：重视人才；翻译、研究、摄取东西方文化；整合东西方文化。贡献：根据所学可知，在文化交流方面，阿拉伯人发挥了桥梁的作用，他们穿梭于亚洲、非洲和欧洲之间，促进了东西方的贸易与知识交流。阿拉伯人还促进了技术的传播，其中包括中国的四大发明——指南针、造纸术、火药和印刷术，以及印度的糖、稻米、棉花等作物。此外，阿拉伯人还将印度发明的十进制数字系统带到了欧洲，这一系统后来被称为“阿拉伯数字”。在学术领域，阿拉伯人翻译并传播了古希腊、波斯和印度的文献，对世界文化的保存与传播作出了巨大贡献。 【小问3详解】 原因：根据材料三“但随着中世纪城市的崛起和工商业的发展，全新的世俗文化正在孕育。随着11、12世纪城市化运动的兴起，原有的教会学校已经无法满足现有的教育需求，新的教育机构悄然而生。”可知，世俗学校在城市兴起的原因是中世纪城市的崛起和工商业的发展；原有的教会学校已经无法满足现有的教育需求。影响：根据材料三“随着11、12世纪城市化运动的兴起，原有的教会学校已经无法满足现有的教育需求，新的教育机构悄然而生。从12世纪起，世俗学校在城市中兴起。”和所学可知，中世纪欧洲世俗教育学校的形成不仅打破了教会的垄断，推动了学术自由和探求真理的风气，还形成了学术中心，推动了思想和学术的发展，并为后期大学的发展提供了宝贵的实践经验。 四、探究题(本大题共15分) 19. 走向近代的欧洲酝酿着重大的历史变革。王老师围绕“转型时期的新变化”设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一【解读材料——了解新现象】 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）根据材料归纳13世纪欧洲经济社会变革表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 任务二【绘画鉴赏——体会新风貌】 《蒙娜丽莎》 《椅中圣母像》 作品简介：《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含若一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 作品简介：西中由圣母，小耶稣和小约翰三人组成和谐的四型构图。圣母如人间母亲般和蔼可亲，成了拉斐尔表现理想的女性美的化身。 （2）根据图文信息，概括16世纪的这两幅绘画作品呈现的特点，并简析这些作品创作的时代背景。 任务三【提炼观点——感悟新变化】 （3）请从下面时间轴上选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚) 【答案】（1）表现：经济走向商业化和工业化；出现城市生活；产生市民阶级 影响：改变了欧洲经济社会环境和社会结构；促进欧洲资本主义萌芽的出现 （2）特点：具有人文主义精神 时代背景：文艺复兴运动的兴起，促进人文主义思想的传播 （3）观点：新航路开辟造成欧洲国家的早期殖民掠夺。 论述：1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地。1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。1553年葡萄牙侵占中国澳门。以澳门为代表，葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“在经济上变得越来越商业化和工业化”可得出13世纪欧洲经济社会变革表现在经济走向商业化和工业化；根据材料一“ 工商业的兴起促进了城市生活的产生”可得出13世纪欧洲经济社会变革表现在出现城市生活；根据材料一“新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级”可得出13世纪欧洲经济社会变革表现在产生市民阶级。 影响：根据材料一“这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构”可得出欧洲经济社会变革的影响改变了欧洲经济社会环境和社会结构；据所学知识可知，14世纪欧洲出现租地农场和手工工场，标志资本主义萌芽的产生，即13世纪欧洲经济社会变革促进欧洲资本主义萌芽的出现。 【小问2详解】 特点：根据材料二“《蒙娜丽莎》以现实人物为主题”“圣母如人间母亲般和蔼可亲，成了拉斐尔表现理想的女性美的化身”和结合所学知识可知，达·芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”，因此《蒙娜丽莎》和《椅中圣母像》体现的共同特点是都具有具有人文主义精神。 时代背景：据所学知识可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 【小问3详解】 观点：根据材料“哥伦布发现‘美洲’”、“麦哲伦船队首次完成环球航行”反映新航路开辟这一史实。根据材料“葡萄牙侵占澳门”反映葡萄牙的早期殖民掠夺活动。故可以拟定观点为新航路开辟造成欧洲国家的早期殖民掠夺。 论述：围绕观点，结合新航路开辟的具体过程和影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地。在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为“印第安人”，即印度人。1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。他们用葡萄牙的手工业品，交换当地人手中的象牙、珍珠、宝石和香料，甚至抢劫当地人的黄金。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 榆次区2024-2025学年第一学期期中学业水平质量监测题(卷) 九年级历史 (满分75分，考试时间70分钟) 第I卷选择题 一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1. 下面年代尺梳理的是某文明古国的兴衰历程，该文明古国是（ ） A 古巴比伦王国 B. 古埃及 C. 古印度 D. 古希腊 2. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的，因此有许多共同点；同时由于是在不同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 文化交流促进区域文明的发展 B. 人类文明最初诞生于两河流域 C. 文明起源具有统一性和多样性 D. 人类文明呈现重大的地域差异 3. 《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，这说明当时古巴比伦（ ） A. 奴隶制度高度发达 B. 实行森严的等级制 C. 商品经济非常活跃 D. 实行君主专制制度 4. 下图是小华同学的课堂笔记，据此可知他学习的内容是（ ） A. 佛教的对外传播 B. 雅利安人的入侵 C. 古代的丝绸之路 D. 亚历山大的东征 5. 公元前8世纪，希腊出现了城邦。下表体现希腊城邦突出特点是 城邦 面积（平方千米） 人口(万) 雅典 2500 约30 斯巴达 8400 约40 A. 崇尚武力 B. 等级森严 C. 小国寡民 D. 自给自足 6. 雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。下列措施中最能体现这一主张的是（ ） A. 公职人员由抽签产生 B. 文体竞赛以公民为主 C. 给参政公民发放津贴 D. 主席团主持城邦事务 7. 下表是小华同学搜集整理的资料，从中可看出（ ） 爱琴文明 19世纪以来的考古被发现 古代印度文明 20世纪初的考古发现被上推到公元前3000纪 古巴比伦文明 最初只有《圣经》的零星记载，后出土大量遗址、泥板文书才被发现 A. 文明发展具有不平衡性 B. 考古发现推动认知进步 C. 考古发现创造出新文明 D. 自然环境影响文明呈现 8. 杰出的历史人物推动社会的发展与进步。下面历史人物及其成就对应正确的是（ ） A. 查理曼——建立法兰克王国 B. 亚里士多德——创立逻辑学等新学科 C. 凯撒——首创了“元首制” D. 斯巴达克——建立了罗马共和国 9. “一个拥有几个封臣的封君本人也许是更高一等级封君的封臣；而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列表述与这一现象相符的是（ ） A. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” B. 封君与封臣有一定的契约意义 C. 封君与封臣的权利、义务交织 D. 大学是“中世纪最美好的花朵” 10. 观察下面的“西欧某庄园法庭审判案件统计表”,我们可以看出（ ） 内容 数量 农奴之间的纠纷 100件 农奴与庄园主之间的纠纷 152件 农奴与爵士、教士之间纠纷 5件 爵士、教士与庄园主之间的纠纷 8件 A. 庄园法庭审判依据习惯法或村法 B. 在案件中，农奴之间的纠纷最多 C. 农奴有权利参与庄园法庭案件的审理 D. 庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 11. “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与8世纪前期法兰克王国对土地分封形式的改革相比较，共同之处在于（ ） A. 都建立了中央集权制国家 B. 都实行有条件的土地分封 C. 都是国家将土地分给农民 D. 都促进了封建制度的形成 12. 《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但查士丁尼在立法中又规定，主人非依法不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”此外，他还承认奴隶的财产继承权以及和自由人婚姻的一定合法性问题等。由此可见，该法典（ ） A. 保守性和进步性的并存 B. 是奴隶主统治奴隶的工具 C. 保证了皇帝的专制权利 D. 维护了奴隶主的统治地位 13. 如图说明了14—16世纪的西欧（ ）   1363年 1381年 1445年 1520年   农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 总计 105 56 124 83 74 74 50 58 雇工所占% 35% 40% 50% 54% A. 出现了资本主义性质的生产方式 B. 垦殖运动的盛行 C. 普遍确立了资产阶级的统治地位 D. 手工工场的出现 14. 17世纪中期，西欧出版了各种类型新式地图与地图集，甚至传统书商也开始在书籍中添加一些地图插页或者封面，配合这一时期流行的冒险故事和游记文学。这主要是因为（ ） A. 文艺复兴运动的推动 B. 新航路开辟影响 C. 民众文化水平提高 D. 印刷技术的传入 15. 下图是英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图，在它的贸易体系中，非洲扮演的角色是（ ） A. 为美洲提供廉价劳动力 B. 提供火器、机械制品等 C. 英国在海外扩张的据点 D. 提供蔗糖、烟草等产品 第Ⅱ卷 非选择题(共45分) 二、简答题(本大题共10分) 16. 走近文化遗存·解读多元文明。九年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】多元文明 ·文化遗存策展 【项目目标】通过举办策展活动，走近世界古代的文化遗存，感受多元多彩、和合共生是人类文明发展的基本态势。 【项目任务】 任务一一组同学以“文明物语 ·见证历史”为主题，整理了古代世界的部分文化遗存信息，准备布展。 文 化 遗 存 建筑瑰宝 （古埃及） 法治渊源 （古巴比伦） 雕塑典范 （古希腊） 美学创新 （古罗马） ①金字塔 ②《汉谟拉比法典》石柱 ③《掷铁饼者》 ④万神庙穹顶 文 明 物 语 入选理由：穹顶设计是古罗马人对宇宙和宗教信仰的一种表达，展示了罗马人在美学、宗教等方面的深刻理解和创新实践。 （1）请你根据上表中的相关信息，从①、②、③中任选两个，写出入选理由。 任务二 二组同学以“时空地图·文明多样”为主题，搜集了如下图文资料设计展览。 ①司母戊鼎 ②种姓制度 ③楔形文字 ④狮身人面像 ⑤《十二铜表法》 ⑥雅典卫城遗址 （2）请将上面备选的资料序号填入下面对应的地图展板中，并概括古代亚非文明与古代欧洲文明的异同点。 古代主要文明示意图 三、材料解析题(本大题含两个小题，每小题10分，共20分) 17. 世界古代帝国在区域文明的交流中发挥了重要作用。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同，由埃及人、腓尼基人和波斯人互相猜忌地把守着。在远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。 ——【法】杜丹《古代世界经济生活》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析亚历山大远征的影响。 材料二 罗马帝国是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明如两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国。罗马化整合了地中海周边的文明，仿佛将各个文明汇聚成大河。罗马化使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，从而客观上维系了罗马帝国的存在，促进了罗马帝国的强盛。 ——摘编自《古代帝国与东西方文明交流》 （2）结合世界古代史相关史实，举例说明罗马化整合了地中海周边的文明。 材料三 拜占庭帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有许多大都市和国际贸易港口。拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一 支独具特色的奇葩。首先，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。 ——摘编自《走进拜占庭文明》 （3）根据材料三及所学知识，概括拜占庭文明的特点及形成原因。 18. 文化教育是民族振兴、社会进步的基石。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才，治国人才必须受过良好的教育。苏格拉底强调人们应该认识社会生 活的普遍法则和“认识自己”。 ——启蒙历史网 （1）根据材料一，简述苏格拉底的教育主张。 材料二 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此，历代都比较注重先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，另一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化史籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度 文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——摘编自《世界上古中古史》 （2）根据材料二及所学知识，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施，并列举阿拉伯人对世界的贡献。 材料三 西罗马帝国溃败之后，西欧教育在相当长的时间内由处于万流归宗的教会所垄断。但随着中世纪城市的崛起和工商业的发展，全新的世俗文化正在孕育。随着11、12世纪城市化运动的兴起，原有的教会学校已经无法满足现有的教育需求，新的教育机构悄然而生。从12世纪起，世俗学 校在城市中兴起。 ——摘编自《欧洲中世纪大学研究》 （3）根据材料三及所学知识，简述世俗学校在城市兴起的原因及影响。 四、探究题(本大题共15分) 19. 走向近代的欧洲酝酿着重大的历史变革。王老师围绕“转型时期的新变化”设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一【解读材料——了解新现象】 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）根据材料归纳13世纪欧洲经济社会变革的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 任务二【绘画鉴赏——体会新风貌】 《蒙娜丽莎》 《椅中圣母像》 作品简介：《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含若一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 作品简介：西中由圣母，小耶稣和小约翰三人组成和谐的四型构图。圣母如人间母亲般和蔼可亲，成了拉斐尔表现理想的女性美的化身。 （2）根据图文信息，概括16世纪的这两幅绘画作品呈现的特点，并简析这些作品创作的时代背景。 任务三【提炼观点——感悟新变化】 （3）请从下面时间轴上选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $