精品解析：海南省文昌市2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

2024-2025学年度第一学期九年级历史科期中考试试题 一、选择题（本大题有20小题，每小题四个选项只有一项正确，每小题3分，共60分） 1. 尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及文明（ ） A. 利用地理屏障，少有外族入侵 B. 源于大河流域，具有农业优势 C. 创造象形文字，传承文明火种 D. 确立宗教信仰，展现法老权威 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产”并结合所学知识可知，古埃及文明源于大河流域，具有农业优势。尼罗河的定期泛滥为古埃及带来了肥沃的土壤，极大地促进了农业生产，这是古埃及文明得以发展的重要基础，B项正确；利用地理屏障，少有外族入侵这个选项并未直接涉及尼罗河与古埃及文明之间的关系，与题干不符，排除A项；古埃及创造了象形文字，并以此来传承文明，但这与尼罗河对古埃及文明的直接影响关系不大，排除C项；确立宗教信仰，展现法老权威这个选项涉及了古埃及的宗教信仰和法老权威，与题干不符，排除D项。故选B项。 2. 下图所示区域孕育了下列哪一文明（ ） A. 古埃及文明 B. 古代两河流域文明 C. 古印度文明 D. 中国文明 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“幼发拉底河、底格里斯河、巴比伦”结合所学知识可知，材料反映的是古代两河流域，孕育了古代两河流域文明，其典型文明为古巴比伦文明，B项正确；古埃及文明诞生于尼罗河流域，排除A项；古印度文明诞生于印度河流域，排除C项；中国文明诞生于黄河流域和长江流域，排除D项。故选B项。 3. 《汉谟拉比法典》中有许多“关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬；关于借款；关于债权与债务；关于商品交换；关于合伙经营”等方面的内容，这些说明（ ） A. 商品经济在古巴比伦社会中比较活跃 B. 家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征 C. 社会等级制度在古巴比伦社会极其森严 D. 奴隶制度在古巴比伦社会中相当发达 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬；关于借款；关于债权与债务；关于商品交换；关于合伙经营”，可知这些内容都与商业活动有关，说明当时古巴比伦商业贸易繁荣，商品经济活跃，A项正确；家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债，题干材料无体现，排除B项；古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级，题干材料未涉及古巴比伦的社会等级制度，排除C项；题干材料均是关于商业活动的内容，未涉及奴隶制度，排除D项。故选A项。 4. 下表内容是古代亚非地区代表性的文明成果。这表明古代文明具有（ ） 大河流域 两河流域 黄河、长江流域 尼罗河流域 印度河、恒河流域 文明成果 楔形文字、《汉谟拉比法典》 甲骨文、青铜器 象形文字、金字塔 梵文、佛教 A. 开放性 B. 一致性 C. 多元性 D. 交互性 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“两河流域：楔形文字、《汉谟拉比法典》”“黄河、长江流域：甲骨文、青铜器”“尼罗河流域：象形文字、金字塔”“印度河、恒河流域：梵文、佛教”可知，不同地区具有不同的文明成就，体现了人类文明的多样性，C项正确；不同地区的文明不能说明人类文明的开放性，没有体现对外开放，排除A项；材料体现的是多元，不是一致性，且文明成果并不一致，排除B项；题干反映的是多元，没有体现相互之间的交流，不能体现交互性，排除D项。故选C项。 5. 《摩奴法典》规定：“低级出生者因贪欲而以高级职业为生，则国王剥夺其财产后，应立即放逐之”“向高级种姓之女求婚的低级种姓之男，应受体刑”。这反映出古印度（ ） A. 政治特权世代相袭 B. 不同种姓不能交流 C. 一切财产皆属国王 D. 各种姓之间不平等 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“低级出生者因贪欲而以高级职业为生，则国王剥夺其财产后，应立即放逐之”“向高级种姓之女求婚的低级种姓之男，应受体刑”和所学知识可知，法典中的这些规定体现了古印度种姓制度下的不平等关系，这种不平等体现在社会生活的各个方面，包括职业、教育、婚姻等，D项正确；《摩奴法典》的规定更多地体现了对不同种姓之间的不平等关系，而不是特权的世代相袭，排除A项；《摩奴法典》中确实有规定限制不同种姓之间的交流，但更强调的是各种姓之间的不平等关系，且“不能交流”这一说法过于绝对，排除B项；《摩奴法典》中并没有规定一切财产皆属国王，排除C项。故选D项。 6. 下图是澄迈美榔双塔当中的姐塔，美榔双塔是国内现存罕见的宋代佛教石塔建筑，与此塔相关的宗教创始人是（ ） A. 穆罕默德 B. 屋大维 C. 乔达摩·悉达多 D. 图特摩斯三世 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“美榔双塔是国内现存罕见的宋代佛教石塔建筑”并结合所学知识可知，中国的佛教是从印度传入的，其创始人是乔达摩·悉达多，C项正确；穆罕默德是伊斯兰教的创始人，与题干无关，排除A项；屋大维是罗马帝国第一位元首、元首政制的创始人，不符合题意，排除B项；图特摩斯三世是古埃及第十八王朝法老，是埃及第十八王朝最杰出的政治家、军事家、埃及帝国的缔造者，不符合题意，排除D项。故选C项。 7. 雅典民主政治的范围即使在自由民中也是很有限的，妇女皆不能参政，外邦人也无任何权利，这就使占自由民人口总数一半以上的人与他无缘。据此可知，雅典民主政治（ ） A. 具有历史局限性 B. 扩大了民主范围 C. 剥夺了老年人选举权 D. 限制了外邦人权利 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“占自由民人口总数一半以上的人与他无缘”和所学知识可知，雅典的民主政治具有局限性。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩大了公民的权利，使每一名公民都有参政的机会，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，这说明雅典的民主政治具有局限性，A项正确；题干所给材料中关于人口的统计无法体现出公民权利的扩大，排除B项；没有关于老年人的描述，排除C项；限制了外邦人权利也属于历史局限性的具体表现，排除D项。故选A项。 8. 下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中②处应填写的是 A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来，公元前509年，罗马建立了共和国；公元前27年，罗马共和国被罗马帝国所取代；公元395年，罗马帝国分裂为东、西两部分；476年，西罗马被日耳曼所灭；1453年，东罗马被奥斯曼土耳其所灭；A项符合题意；BCD三项不符合题意；故选A。 9. 地图是展现人类活动与空间结合的重要载体，据下图可知罗马帝国（ ） A. 颁布《十二铜表法》，成为法学渊源 B. 进行三次布匿战争，称霸整个地中海 C. 地跨亚欧非三大洲，地中海成为内湖 D. 基督教被定为国教，推动欧洲封建化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“地图是展现人类活动与空间结合的重要载体，据下图可知罗马帝国”并结合地图可知，从地图上可以看出罗马帝国的版图涵盖了亚欧非三大洲，地中海被其疆域包围，成为其内部的海域，即“地中海成为内湖”，C项正确；《十二铜表法》是成文法，从地图的地理位置无法得出颁布《十二铜表法》，成为法学渊源，排除A项；地图未展示明显的战争标志，通过地图的地理位置信息无法得出进行三次布匿战争，称霸整个地中海，排除B项；基督教是思想内容，从地图的地理位置无法得出基督教被定为国教，推动欧洲封建化，排除D项。故选C项。 10. 掌握关键词是学习历史的有效方法之一。下列与“元首制”“罗马帝国”“奥古斯都”等关键词有关的历史人物是（ ） A. 图特摩斯三世 B. 亚历山大 C. 凯撒 D. 屋大维 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“元首制”“罗马帝国”“奥古斯都”和所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，屋大维没有称帝，保留元老院，元老院授予屋大维“奥古斯都”的称号，D项正确；在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，与罗马无关，排除A项；亚历山大是亚历山大帝国的创造者，与罗马无关，排除B项；公元前49年，凯撒控制了元老院，被元老院任命终身裁判官，与材料主旨无关，排除C项。故选D项。 11. 拉丁语原为意大利中部方言，到公元2世纪，拉丁语作为行政语言传播到西地中海的岛屿、伊比利亚半岛和高卢（今法国），直至多瑙河流域的达齐亚（今罗马尼亚）。材料可以用来说明（ ） A. 城邦政治的日趋繁荣 B. 法治建设的源远流长 C. 津贴制度的影响深远 D. 罗马扩张的客观作用 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“拉丁语原为意大利中部方言，到公元2世纪，拉丁语作为行政语言传播到……”，并结合所学知识可知，罗马共和国及罗马帝国通过不断地对外扩张，使拉丁语的使用范围不断扩大，这是罗马扩张的客观作用，D项正确；材料反映的是拉丁语的传播情况，无法体现罗马城邦政治的日趋繁荣，排除A项；材料不涉及罗马法，无法得出法治建设的源远流长，排除B项；津贴制度的影响深远不符合题意，雅典伯里克利时代实行津贴制度，材料未体现，排除C项。故选D项。 12. 下表是古希腊著名思想家的主张。这些主张（ ） 普罗泰格拉：人是万物的尺度 苏格拉底：最优秀的人就是你自身 亚里士多德：人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活 A. 关注对人本身的研究 B. 促进文化艺术的繁荣 C. 缓和城邦内阶级矛盾 D. 奠定西方哲学的基础 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“人是万物的尺度”“最优秀的人就是你自身”“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”可知，古希腊哲学家都注重对人的研究，A项正确；对人的关注与促进文化艺术的繁荣无直接关系，排除B项；对人的关注并不能直接缓和城邦阶级矛盾，排除C项；对人的关注与奠定西方哲学的基础无关，排除D项。故选A项。 13. 基督教早期反对罗马暴政，谴责富人剥削。2世纪以后，基督教教义发生变化，宣传忍耐、顺从、君权神授等思想。4世纪末，基督教被罗马确立为国教。这表明基督教（ ） A. 是被压迫者的宗教 B. 已经成为世界性宗教 C. 提倡自由、平等、博爱 D. 有利于强化思想统治 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，基督教在2世纪后教义的变化，特别是宣传忍耐、顺从和君权神授，这些思想都有利于巩固和强化君主的统治地位，且基督教被罗马确立为国教，进一步证明了其对于强化思想统治的积极作用，D项正确；基督教早期反映了被压迫者的心声，题干中提到2世纪后教义发生变化，且最终被罗马确立为国教，这表明它不再仅仅是被压迫者的宗教，排除A项；题干中并未提及基督教已成为世界性宗教的信息，这个结论无法从题干中得出，排除B项；题干中提到基督教2世纪后的教义变化，宣传的是忍耐、顺从和君权神授，这与自由、平等、博爱的理念相悖，排除C项。故选D项。 14. 为了维护封建统治，法兰克王国以土地为纽带，靠契约、效忠为手段，采用有条件地分封土地和人民的方法，形成了等级森严，层层分封的制度，这种制度前期加强了统治，后期造成了割据。这用于研究（ ） A. 分封制 B. 宗法制 C. 民主政治 D. 封君封臣制 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“为了维护封建统治，法兰克王国以土地为纽带，靠契约、效忠为手段”和所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，封君封臣制形成，D项正确；中国西周实行分封制，排除A项；中国西周实行宗法制，以血缘为纽带，排除B项；雅典实行民主政治，排除C项。故选D项。 15. “查理曼帝国”强盛一时，其版图与原来的西罗马帝国的欧洲部分基本相当，是当时西欧最大的王国。该王国后来分裂为三个国家的雏形，它们是（ ） A. 英吉利、德意志、意大利 B. 德意志、法兰克、意大利 C. 德意志、法兰西、意大利 D. 英吉利、法兰西、意大利 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“‘查理曼帝国’强盛一时，其版图与原来的西罗马帝国的欧洲部分基本相当，是当时西欧最大的王国，该王国后来分裂为三个国家的雏形”并结合所学知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，C项正确；英吉利不是查理曼帝国分裂的，排除AD项；法兰克不是查理曼帝国分裂的，排除B项。故选C项。 16. 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，大约到11世纪，这种新的经济组织形式遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在这里。这种新的经济组织形式是（ ） A. 大学 B. 城市 C. 庄园 D. 教会 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里，C项正确；西欧大学兴起于12世纪，排除A项；西欧城市重新兴起的时间是10世纪，排除B项；基督教起源于1世纪，排除D项。故选C项。 17. 13世纪的欧洲庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令：不按规定价格卖酒的人，要被罚款。所有罚金归领主所有。这表明欧洲庄园法庭（ ） A. 缺乏明确的审判依据 B. 极力维护领主的利益 C. 判决完全由领主把持 D. 不利于维护庄园秩序 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“13世纪的欧洲庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令：不按规定价格卖酒的人，要被罚款。所有罚金归领主所有。”可知，题干中的佃户因为侵犯领主的利益受惩罚可知，庄园法庭主要维护领主的利益，B项正确；缺乏明确的审判依据，与题意不符，题干中反映的佃户的判罚都有一定的依据，排除A项；判决完全由领主把持与题意不符，题干中未出现判决由领主把持的信息，反映的是维护领主的利益，排除C项；不利于维护庄园秩序与题意不符，题干反映的是维护领主的利益，没有反映维护庄园秩序的信息，排除D项。故选B项。 18. 12世纪的西欧城市学校由市政府决定学费金额、选聘教师、支付工资、确定儿童入学资格等。从教学内容上看，城市学校注重读、写、算的基础知识和与商业、手工业活动有关的各科知识的学习。据此可知，城市教育（ ） A. 摆脱了教会的思想束缚 B. 推动了市民阶层的出现 C. 具备了政府的管理职能 D. 顺应了社会发展的需要 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，12世纪西欧城市学校由市政府管理，决定学费、选聘教师、支付工资、确定儿童入学资格等，表明教育管理权从教会转移到市政府手中，体现了教育的世俗化趋势。同时，教学内容注重基础知识和与商业、手工业活动有关的知识，反映了城市教育的实用性和世俗化特点。因此，城市教育顺应了社会发展的需要，D项正确；城市教育并未完全摆脱了教会的思想束缚，排除A项；推动市民阶层的出现是生产力的发展，城市手工业者和商人转变而来，与材料城市教育不符，排除B项；西欧城市学校由市政府决定学费金额、选聘教师、支付工资、确定儿童入学资格等，不是具备了政府的管理职能，说法错误，排除C项。故选D项。 19. 拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，各国文化在拜占庭帝国传播，再加上古埃及、古希腊这些灿烂文化的中心也位于拜占庭帝国境内，拜占庭的本土文化和这些古典文化相互交融，取其精华去其糟粕，形成了独一无二的拜占庭文化。这表明拜占庭帝国（ ） A. 对东西方文化兼收并蓄 B. 成为西方文明的发源地 C. 为文艺复兴奠定了基础 D. 占据着重要的地理位置 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“拜占庭的本土文化和这些古典文化相互交融，取其精华去其糟粕，形成了独一无二的拜占庭文化。”并结合所学可知，东罗马帝国即拜占庭帝国的版图曾囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，历时千年之久，它对希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，A项正确；西方文明的发源地是古希腊，不是拜占庭帝国，排除B项；材料体现的是文化的兼收并蓄，不是为文艺复兴奠定了基础，不符合题意，排除C项；拜占庭帝国占据着重要的地理位置，但不符合题意，材料强调文化，不是地理位置，排除D项。故选A项。 20. “一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿。”这描述了《查士丁尼法典》的（ ） A. 编纂背景 B. 编纂目的 C. 具体内容 D. 历史影响 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿”和所学知识可知，材料叙述的是《查士丁尼法典》规定了债务清偿的具体内容，体现了保护私有财产不受侵犯，C项正确；《查士丁尼法典》编纂背景是为了巩固君主专制和拜占庭帝国的统治秩序，避免历代制定的法律规模庞大，内容驳杂，使用起来诸多不便的弊端，与题干材料不符，排除A项；《查士丁尼法典》编纂目的是巩固统治，排除B项；《查士丁尼法典》历史影响是，它的颁布标志着罗马法已经发展到相对完备阶段，对后世尤其是近代文明产生了重要影响，与题干材料不符，排除D项。故选C项。 二、材料题（本大题有3小题，21题15分，22题10分，23题15分，共40分） 21. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料 世界文化遗产名录（部分） 遗产名称 入选理由 A金字塔 B 它是罗马帝国规模最大的椭圆形角斗场，中央为表演区，地面铺有地板，外面围着层层看台，是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表，也是罗马帝国的象征。 C奥林匹亚遗址 奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会。运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止。 D 它是希腊雅典卫城最重要的主体建筑，是为雅典城邦守护神雅典娜而建的祭殿。整个庙宇由凿有凹槽的46根大理石柱环绕，柱间的用大理石砌成的92堵殿墙上，雕刻着各种神像和珍禽异兽，是古希腊神庙建筑的典型代表。 （1）根据材料并结合所学知识，指出B、D两处的世界文化遗产的名称。 （2）结合所学知识，撰写A入选世界文化遗产名录的理由。 （3）根据相关材料，分析C奥林匹亚遗址的史料价值。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对世界文化遗产的认识。 【答案】（1）B处：帕特农神庙；D处：雅典卫城。 （2）金字塔入选理由：它是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，体现了古埃及人在建筑、天文、数学等方面的高超智慧和巨大成就。 （3）奥林匹亚遗址的史料价值：它是古希腊举办奥林匹克运动会的地方，是研究古希腊体育文化、城邦关系、宗教信仰等方面的重要实物资料，见证了古希腊的社会风貌和文明成就。 （4）世界文化遗产是人类在历史发展过程中留下的宝贵财富，它们反映了不同地区、不同时期人类的智慧和创造力。这些遗产在建筑、艺术、宗教、体育等诸多方面都有独特的价值，有助于我们了解过去的社会结构、文化传统、经济形态等，同时也是现代文化和旅游业发展的重要资源，我们应加以保护和传承。 【解析】 【小问1详解】 B处：根据材料“它是罗马帝国规模最大的椭圆形角斗场”、“是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表，也是罗马帝国的象征”的信息，结合所学可知，罗马大竞技场是古罗马文明的象征之一，反映了当时社会的政治、经济和文化状况，它的建成象征着罗马帝国在建筑和工程上的巨大成就，因此B处世界文化遗产是罗马大竞技场；D处：依据材料表格“它是希腊雅典卫城最重要的主体建筑”的信息，结合所学可知，帕特农神庙是古希腊建筑的巅峰之作，代表了古希腊建筑和艺术的高峰，具有极高的历史价值，它不仅是雅典卫城最重要的主体建筑，也是古希腊艺术的象征，因此D处世界文化遗产是帕特农神庙。 【小问2详解】 理由：本题为开放性试题，按照表格中展示的内容，结合所学进行阐述，主要围绕金字塔的历史意义进行阐述，如：金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力，体现了古埃及人在建筑、天文、数学等方面的高超智慧和巨大成就。它是古埃及文明的象征，是古埃及劳动人民智慧的结晶。 小问3详解】 史料价值：根据材料“奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会。运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止”的信息可知，奥林匹亚遗址的史料价值是奥林匹克运动会起源于古希腊，因此它是古希腊举办奥林匹克运动会的地方，是研究古希腊体育文化、城邦关系、宗教信仰等方面的重要实物资料，见证了古希腊的社会风貌和文明成就；如今，奥运会已经成为全世界瞩目的体育盛会，成为人类和平友谊的盛会。 【小问4详解】 认识：本题为开放性试题，学生可以依据材料的文化遗产的史料价值谈认识，只要观点正确，言之有理即可。例如：材料展示了古埃及、古希腊和古罗马留下的历史遗迹，这些世界文化遗产风格多样，具有重要的历史研究价值，由此可知，世界文化遗产是人类在历史发展过程中留下的宝贵财富，它们反映了不同地区、不同时期人类的智慧和创造力。这些遗产在建筑、艺术、宗教、体育等诸多方面都有独特的价值，有助于我们了解过去的社会结构、文化传统、经济形态等，同时也是现代文化和旅游业发展的重要资源，我们应加以保护和传承。 22. 欧洲在近代成为世界进步的火车头，资本主义兴起并逐步发展，产生了对世界影响巨大的近代文明，左右了世界近代历史的走向。然而，近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读材料，回答问题。 材料一 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 材料三 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 （1）根据材料一，分析西欧新兴工商业城市形成的原因。 （2）根据材料二，指出城市开展反封建斗争的主要目的并概括西欧城市获得自治的方式。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述西欧城市兴起对欧洲历史的影响。 【答案】（1）原因：西欧生产力提高，手工业发展，手工业者和商人聚集；为防御侵扰，筑起栅栏或围墙。 （2）目的：摆脱领主统治，获得自治权。方式：赎买、武装斗争、两种办法交替使用。 （3）影响：为资产阶级出现提供可能；为世界市场扩大做铺垫；孕育自由、民主、平等现代意识萌芽；促使城市经济发展；推动封建经济瓦解等。 【解析】 【详解】（1）原因：根据材料一“随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。……商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，……逐渐形成了新的工商业城市。”可得出西欧城市形成的原因是生产力的提高，手工业的发展，手工业者和商人聚集；同时，为防御侵扰，他们筑起栅栏或围墙。 （2）目的：根据材料二“一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治……米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。”可得出，城市开展反封建斗争的目的是为了摆脱领主的控制，成为自由人，获得自治权。 方式：根据材料二“一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。”可得出西欧城市获得自治的方式是赎买、武装斗争、两种办法交替使用。 （3）影响：根据材料三“农奴为摆脱领主的控制，....，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，....孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。”和所学知识可知，在西欧城市重新兴起和工商业发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期的资产阶级，促进了资本主义的产生，为资产阶级出现提供了可能；同时，为世界市场扩大做铺垫；孕育自由、民主、平等现代意识萌芽；促使城市经济发展；推动封建经济瓦解等。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：古代史编》 材料二 罗马军队每征服一处，就铺设道路，兴建港口。四通八达的交通网就像是罗马帝国的血脉……俗话说，“条大路通罗马”。来自罗马帝国各个角落的货物汇聚罗马，“使罗马城消费的商品种类不胜枚举”，也使罗马城中百业兴隆。 ——摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 材料三 材料四 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。 ——摘编自《习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“远征”所代表的历史事件。并简述该历史事件的影响。 （2）根据材料二，概述罗马军队征服所产生的积极影响。 （3）请写出材料三图片所反映的历史信息。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对文明“交流互鉴”的认识。 【答案】（1）事件：亚历山大东征。影响：促进了希腊文明与东方文明的接触、交流与融合；扩大了各民族已知世界范围；加快人类历史走向整体进程；推动了世界性政治、经济、文化的出现；但也给东方人民带来灾难。 （2）积极影响：铺设道路、兴建港口，促进交通发展；有利于商品汇聚和流通，推动商业繁荣。 （3）历史信息：反映了汉代与罗马帝国之间存贸易往来和文化交流。 （4）认识：文明交流互鉴促进了不同文明的发展和进步；推动了人类社会的发展；有利于构建人类命运共同体；应尊重不同文明，积极开展交流合作等。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料一“使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程”的信息，结合所学可知，亚历山东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，因此“远征”所代表的历史事件指的是亚历山大东征；影响：依据材料一“使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合”的信息可知，亚历山大东征促进了希腊文明与东方文明的接触、交流与融合；依据材料一“扩大了各民族已知世界的范围”的信息可知，亚历山大东征扩大了各民族已知世界范围；依据材料一“加快了人类历史由分散走向整体的过程”的信息可知，亚历山大东征加快人类历史走向整体进程；依据材料一“在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的”的信息可知，亚历山大东征推动了世界性政治、经济、文化的出现；依据所学可知，亚历山大东征具有侵略者性质，也给东方人民带来灾难，掠夺了东方世界无数财富。 【小问2详解】 积极影响：根据材料二“四通八达的交通网就像是罗马帝国的血脉”“条条大路通罗马”的信息可知，罗马军队的征服所产生的积极影响是铺设道路、兴建港口，促进交通发展；依据材料二“来自罗马帝国各个角落的货物汇聚罗马，‘使罗马城消费的商品种类不胜枚举’，也使罗马城中百业兴隆”的信息可知，罗马的征服所产生的积极影响是有利于商品汇聚和流通，推动商业繁荣。 小问3详解】 历史信息：根据材料三“出土于东汉贵族墓的罗马玻璃瓶”、“罗马废墟帕米拉出土的中国汉朝绢”等信息可知，图片反映了汉代与罗马帝国之间存在贸易往来和文化交流。 【小问4详解】 本题属于开放型试题，学生可依据材料内容，结合所学文化交流带来的影响谈认识，只要认识正确，言之有理即可，例如：根据材料四“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”可知，我的认识是文明“交流互鉴”促进了不同文明的发展和进步；依据材料四“我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础”的信息可知，我的认识是文明“交流互鉴”有利于构建人类命运共同体；结合所学可知，我的认识是文明“交流互鉴”推动了人类社会的发展；我们应尊重不同文明，积极开展交流合作等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期九年级历史科期中考试试题 一、选择题（本大题有20小题，每小题四个选项只有一项正确，每小题3分，共60分） 1. 尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃黑色淤泥，非常有利于农业生产，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及文明（ ） A. 利用地理屏障，少有外族入侵 B. 源于大河流域，具有农业优势 C. 创造象形文字，传承文明火种 D. 确立宗教信仰，展现法老权威 2. 下图所示区域孕育了下列哪一文明（ ） A. 古埃及文明 B. 古代两河流域文明 C. 古印度文明 D. 中国文明 3. 《汉谟拉比法典》中有许多“关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬；关于借款；关于债权与债务；关于商品交换；关于合伙经营”等方面的内容，这些说明（ ） A. 商品经济在古巴比伦社会中比较活跃 B. 家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征 C. 社会等级制度在古巴比伦社会极其森严 D. 奴隶制度在古巴比伦社会中相当发达 4. 下表内容是古代亚非地区代表性的文明成果。这表明古代文明具有（ ） 大河流域 两河流域 黄河、长江流域 尼罗河流域 印度河、恒河流域 文明成果 楔形文字、《汉谟拉比法典》 甲骨文、青铜器 象形文字、金字塔 梵文、佛教 A. 开放性 B. 一致性 C. 多元性 D. 交互性 5. 《摩奴法典》规定：“低级出生者因贪欲而以高级职业为生，则国王剥夺其财产后，应立即放逐之”“向高级种姓之女求婚的低级种姓之男，应受体刑”。这反映出古印度（ ） A. 政治特权世代相袭 B. 不同种姓不能交流 C 一切财产皆属国王 D. 各种姓之间不平等 6. 下图是澄迈美榔双塔当中的姐塔，美榔双塔是国内现存罕见的宋代佛教石塔建筑，与此塔相关的宗教创始人是（ ） A. 穆罕默德 B. 屋大维 C. 乔达摩·悉达多 D. 图特摩斯三世 7. 雅典民主政治的范围即使在自由民中也是很有限的，妇女皆不能参政，外邦人也无任何权利，这就使占自由民人口总数一半以上的人与他无缘。据此可知，雅典民主政治（ ） A. 具有历史局限性 B. 扩大了民主范围 C. 剥夺了老年人选举权 D. 限制了外邦人权利 8. 下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中②处应填写的是 A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 拜占庭帝国 9. 地图是展现人类活动与空间结合的重要载体，据下图可知罗马帝国（ ） A. 颁布《十二铜表法》，成为法学渊源 B. 进行三次布匿战争，称霸整个地中海 C. 地跨亚欧非三大洲，地中海成为内湖 D. 基督教被定为国教，推动欧洲封建化 10. 掌握关键词是学习历史的有效方法之一。下列与“元首制”“罗马帝国”“奥古斯都”等关键词有关的历史人物是（ ） A. 图特摩斯三世 B. 亚历山大 C. 凯撒 D. 屋大维 11. 拉丁语原为意大利中部方言，到公元2世纪，拉丁语作为行政语言传播到西地中海的岛屿、伊比利亚半岛和高卢（今法国），直至多瑙河流域的达齐亚（今罗马尼亚）。材料可以用来说明（ ） A. 城邦政治的日趋繁荣 B. 法治建设的源远流长 C. 津贴制度的影响深远 D. 罗马扩张的客观作用 12. 下表是古希腊著名思想家的主张。这些主张（ ） 普罗泰格拉：人是万物的尺度 苏格拉底：最优秀的人就是你自身 亚里士多德：人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活 A. 关注对人本身的研究 B. 促进文化艺术的繁荣 C. 缓和城邦内阶级矛盾 D. 奠定西方哲学基础 13. 基督教早期反对罗马暴政，谴责富人剥削。2世纪以后，基督教教义发生变化，宣传忍耐、顺从、君权神授等思想。4世纪末，基督教被罗马确立国教。这表明基督教（ ） A. 是被压迫者的宗教 B. 已经成为世界性宗教 C. 提倡自由、平等、博爱 D. 有利于强化思想统治 14. 为了维护封建统治，法兰克王国以土地为纽带，靠契约、效忠为手段，采用有条件地分封土地和人民的方法，形成了等级森严，层层分封的制度，这种制度前期加强了统治，后期造成了割据。这用于研究（ ） A. 分封制 B. 宗法制 C. 民主政治 D. 封君封臣制 15. “查理曼帝国”强盛一时，其版图与原来的西罗马帝国的欧洲部分基本相当，是当时西欧最大的王国。该王国后来分裂为三个国家的雏形，它们是（ ） A. 英吉利、德意志、意大利 B. 德意志、法兰克、意大利 C. 德意志、法兰西、意大利 D. 英吉利、法兰西、意大利 16. 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，大约到11世纪，这种新的经济组织形式遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在这里。这种新的经济组织形式是（ ） A. 大学 B. 城市 C. 庄园 D. 教会 17. 13世纪欧洲庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令：不按规定价格卖酒的人，要被罚款。所有罚金归领主所有。这表明欧洲庄园法庭（ ） A. 缺乏明确的审判依据 B. 极力维护领主的利益 C. 判决完全由领主把持 D. 不利于维护庄园秩序 18. 12世纪的西欧城市学校由市政府决定学费金额、选聘教师、支付工资、确定儿童入学资格等。从教学内容上看，城市学校注重读、写、算的基础知识和与商业、手工业活动有关的各科知识的学习。据此可知，城市教育（ ） A. 摆脱了教会的思想束缚 B. 推动了市民阶层的出现 C. 具备了政府的管理职能 D. 顺应了社会发展的需要 19. 拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，各国文化在拜占庭帝国传播，再加上古埃及、古希腊这些灿烂文化的中心也位于拜占庭帝国境内，拜占庭的本土文化和这些古典文化相互交融，取其精华去其糟粕，形成了独一无二的拜占庭文化。这表明拜占庭帝国（ ） A. 对东西方文化兼收并蓄 B. 成为西方文明的发源地 C. 为文艺复兴奠定了基础 D. 占据着重要的地理位置 20. “一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿。”这描述了《查士丁尼法典》的（ ） A. 编纂背景 B. 编纂目的 C. 具体内容 D. 历史影响 二、材料题（本大题有3小题，21题15分，22题10分，23题15分，共40分） 21. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料 世界文化遗产名录（部分） 遗产名称 入选理由 A金字塔 B 它是罗马帝国规模最大的椭圆形角斗场，中央为表演区，地面铺有地板，外面围着层层看台，是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表，也是罗马帝国的象征。 C奥林匹亚遗址 奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会。运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止。 D 它是希腊雅典卫城最重要的主体建筑，是为雅典城邦守护神雅典娜而建的祭殿。整个庙宇由凿有凹槽的46根大理石柱环绕，柱间的用大理石砌成的92堵殿墙上，雕刻着各种神像和珍禽异兽，是古希腊神庙建筑的典型代表。 （1）根据材料并结合所学知识，指出B、D两处的世界文化遗产的名称。 （2）结合所学知识，撰写A入选世界文化遗产名录的理由。 （3）根据相关材料，分析C奥林匹亚遗址的史料价值。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对世界文化遗产的认识。 22. 欧洲在近代成为世界进步的火车头，资本主义兴起并逐步发展，产生了对世界影响巨大的近代文明，左右了世界近代历史的走向。然而，近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读材料，回答问题。 材料一 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 材料三 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 （1）根据材料一，分析西欧新兴工商业城市形成的原因。 （2）根据材料二，指出城市开展反封建斗争的主要目的并概括西欧城市获得自治的方式。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述西欧城市兴起对欧洲历史的影响。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：古代史编》 材料二 罗马军队每征服一处，就铺设道路，兴建港口。四通八达的交通网就像是罗马帝国的血脉……俗话说，“条大路通罗马”。来自罗马帝国各个角落的货物汇聚罗马，“使罗马城消费的商品种类不胜枚举”，也使罗马城中百业兴隆。 ——摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 材料三 材料四 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。 ——摘编自《习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“远征”所代表的历史事件。并简述该历史事件的影响。 （2）根据材料二，概述罗马军队征服所产生的积极影响。 （3）请写出材料三图片所反映的历史信息。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对文明“交流互鉴”的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$