Unit 5 My future Lesson 28 教案 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 5 My future Lesson 28 教案 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、教学目标 1. 语言能力目标 学生能够正确理解并运用与职业、未来规划相关的词汇和句型，如：farmer, manager, teacher, goal, grow up 等。 能够读懂关于未来职业规划的文章，并获取关键信息。 能够用英语流利地表达自己的未来职业规划和梦想。 2. 学习能力目标 通过阅读和听力练习，培养学生的信息提取和归纳能力。 通过小组讨论和比较，提高学生的合作学习和批判性思维能力。 3. 思维品质目标 引导学生思考不同职业的价值和意义，培养多元化的思维方式。 鼓励学生对未来进行积极规划，培养创新思维和解决问题的能力。 4. 文化意识目标 了解不同职业在社会中的作用和重要性。 培养学生对不同职业选择的尊重和理解。 二、教学重难点 1. 重点 掌握文中的重点词汇和句型。 理解文章的主旨大意，能够回答相关问题。 能够用英语表达自己的未来职业规划。 2. 难点 理解文中关于职业规划的复杂表述。 如何引导学生深入思考职业与幸福的关系，并进行有效的口语表达。 三、教学方法 1. 任务型教学法：通过布置各种任务，如阅读、填空、讨论等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。 2. 情景教学法：创设与职业规划相关的情景，让学生在真实的语境中感受和理解语言。 3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，通过师生互动、生生互动提高学生的学习积极性和语言表达能力。 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 教师通过播放一段关于不同职业的视频或展示一些职业的图片，引导学生说出他们所知道的职业名称，如 doctor, teacher, engineer 等。 2. 教师提问：“What do you want to be when you grow up? Why?” 让学生自由回答，从而引出本节课的主题——未来职业规划。 （二）阅读前（3 分钟） 1. 教师展示课文标题“Rich or Poor? It Doesn't Matter!”，并提问：“What do you think this lesson will be about?” 让学生根据标题猜测文章的内容。 2. 教师介绍文章的背景和主要人物，帮助学生更好地理解文章。 （三）阅读中（10 分钟） 1. 学生快速阅读文章，回答以下问题： Who is Lucas? What are Lucas' possible future jobs? 2. 学生仔细阅读文章，判断下列句子的正误： Lucas' parents are farmers. （F） Lucas is sure to become a teacher. （F） Alan and Lucas are in the same school but in different classes. （F） Alan and his sister are going to be doctors. （T） 3. 学生再次阅读文章，完成填空练习： Farmers work hard in their _. But our biggest goal is to be _. 4. 教师讲解文中的重点词汇和句型，如：grow up, matter, hope 等，并让学生进行造句练习。 （四）阅读后（15 分钟） 1. 听录音，完成填空练习： Jack wants to be a _. Jack's brother wants to be a _. Mike wants to be a _. Mike's brother wants to be a _. 2. 学生分组讨论以下问题： Are Lucas' goals the same as yours? What makes you happy? How will you achieve your goals? 每组推选一名代表进行发言，教师进行点评和总结。 （五）拓展与巩固（10 分钟） 1. 学生完成课本中的 Fill in the blanks 练习，用所给单词的正确形式填空： Bob will be a waiter when he _ (grow) up. He thinks it would be fun to be a waiter. His sister is going to be a _ (manager). She wants to run a big company. His cousin, Mike, wants to be a scientist. They all _ (hope) to be happy. It would be wonderful to have a happy family. Rich or poor? It doesn't _ (matter). 2. 让学生思考自己未来的职业规划，并写一篇短文，不少于 80 词。 （六）总结与作业布置（2 分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、句型和职业规划的表达。 2. 布置作业： 背诵文中的重点单词和句型。 完善自己的职业规划短文，并与同学分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$