（高频选择题50题）第二单元 古代欧洲文明-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级历史上学期期末真题分类汇编（广东专用）

第二单元 古代欧洲文明 精选高频选择题50题 考点概览 考点01 希腊城邦和亚历山大帝国 考点02 罗马城邦和罗马帝国 考点03 希腊罗马古典文化 希腊城邦和亚历山大帝国 1．（23-24九年级上·广东河源·期末）公元前8世纪，希腊出现了城邦。古希腊城邦往往以一个城市或市镇为中心，包括周围的一些村落，辖地不过百里，人口不过数万。这反映出古希腊城邦的特点是（   ） A．小国寡民 B．直接民主 C．独立自治 D．专制独裁 2．（23-24七年级上·广东佛山·期末）教材中关于古希腊“城邦体制”中的“城邦”一词翻译自英语“city-states”，而“city-states”又翻译自希腊文中“polis”一词。有学者认为“城邦”和“city-states”都是对“polis”的误译，因为“polis”最重要的含义是精神上的而非物质上的。你认为最接近其原意的翻译是（   ） A．种姓国家 B．公民国家 C．封建国家 D．精神家园 3．（23-24九年级上·广东江门·期末）古希腊人追求健康的体魄和完善的心灵，一方面以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动；另一方面注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施。这反映了古希腊（    ） A．施行专制政治 B．重视建造建筑 C．注重民主政治 D．增强公民意识 4．（23-24九年级上·广东韶关·期末）古希腊的神尽管也有数以千计，但是在年代上毕竟是步埃及之后尘。而且在希罗多德（古埃及历史学家）看来，几乎所有的神的名字都是从埃及传入希腊的。这说明，古埃及文明（    ） A．对希腊影响较大 B．属于海洋文明 C．源远流长且伟大 D．源于希腊文明 5．（23-24九年级上·广东江门·期末）人类最初的文明，分别出现于西亚、北非、南亚、东亚以及巴尔干半岛地区，这些文明基本独立发展。这体现了古代文明具有（   ） A．统一特征 B．多元特征 C．包容性 D．传承性 6．（23-24九年级上·广东韶关·期末）他在执政时期，扩大了公民的民主权利，建立了津贴制度，使雅典城邦达到了鼎盛时期，这一时期也被誉为雅典民主政治的“黄金时代”。“他”是（    ） A．亚历山大 B．屋大维 C．伯里克利 D．克洛维 7．（23-24九年级上·广东汕尾·期末）雅典公民大会对国家事务拥有最高决策和管理权，包揽一切政事。这体现了（    ） A．主权在民 B．轮番而治 C．法律至上 D．权力制衡 8．（23-24九年级上·广东清远·期末）有学者说：“在古雅典，一个公民是一个兵士、一个法官，并且还是政府会议中的一分子，雅典公民拥有平等的选举权、被选举权、司法权，监督权。”该学者意在强调古雅典（   ） A．民主选举具有随意性 B．公民广泛参与国家管理 C．直接民主的弊端显现 D．民众行使权利不受干扰 9．（23-24九年级上·广东佛山·期末）古希腊学者柏拉图提出：“立法者应决定贫与富的财产界限，让最贫穷的人也有抽签担任公职的资格。”可见，他主张（   ） A．百姓享有同等财产权 B．消灭贫富差距 C．公民享有平等参政权 D．消除尊卑等级 10．（23-24九年级上·广东广州·期末）伯里克利执政时期，雅典男性公民后代必须接受8年的初级教育，富家子弟可继续接受约4年的中等教育，学习内容见表。这表明当时的雅典（   ） 年龄 学习内容 约6—14岁 写作、音乐、体育 约14—18岁 音乐、讲演、几何学、天文学、修辞学、伦理学 约18—20岁 军事训练、文学、修辞学、几何学、天文学、音乐等 A．开展近代自然科学教育 B．公共教育体系完整 C．民主政治注重公民素养 D．民众追求文化素养 11．（23-24九年级上·广东广州·期末）苏格拉底对雅典简单多数的民主制提出诸多批评，引起雅典人的反感，70岁时被以引进新神和腐蚀青年思想的罪名判处死刑。这主要反映了雅典（   ） A．专制主义的盛行 B．津贴制度的实行 C．城邦内部的混乱 D．民主政治的弊端 12．（23-24九年级上·广东江门·期末）如表所示，根据当时雅典选举法，有权参加公民大会的人数占全部人口比例为（    ） 公元前431年雅典人口统计表 全部人口 自由民 外邦人 奴隶 40万（含妇女、儿童） 16．8万（成年男性公民4．5万） 3．2万 20万 ——摘编自哈蒙德《希腊史》 A．8% B．11．25% C．42% D．88．75% 13．（23-24九年级上·广东中山·期末）伯里克利主政时期，主张由政府发放津贴鼓励贫穷公民参加公共庆典等大型活动，以及观看体育赛事、戏剧演出等。此举有利于（   ） A．消灭罗马社会的矛盾 B．扩大公民的政治权利 C．保障平民的参政机会 D．发展雅典的文化事业 14．（23-24九年级上·广东江门·期末）古雅典被视为“直接民权的盆栽”。“在雅典，公共决策由人民直接做出，而不是像所有现代民主实践那样……”这说明雅典民主政治（   ） A．是原始的直接民主 B．隐藏着许多缺点 C．发展过程并不顺利 D．进入了黄金时代 15．（23-24九年级上·广东深圳·期末）一位与伯里克利同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”之所以这样说，主要是因为伯里克利时代的雅典（   ） A．军事征服， 对外战争屡次获胜 B．倡导平等， 外邦人享有政治权利 C．达到全盛，民主政治发展高峰 D．经济繁荣，大力发展种植业林业 16．（23-24九年级上·广东中山·期末）地中海地处欧、非、亚三大洲之间，拥有悠久丰富的历史，有“智慧之海”、“伟大之海”之称。以下哪一项可以佐证地中海“智慧之海”的美名（   ） A．伯里克利建立津贴制度 B．日耳曼人入侵罗马帝国 C．孝德天皇推行大化改新 D．麦哲伦的船队环球航行 17．（23-24九年级上·广东江门·期末）古代雅典法律规定：妇女外出的时候，穿的衣服不许超过3件，带的饮食的价值不许超过1奥波尔，饭篮不许高过1英寸（2．54厘米）；她们不许夜行，除非是坐在四轮车上，并在车前挂灯照路。这说明，当时雅典妇女（   ） A．出行安全无忧 B．权利受到限制 C．是主要劳动者 D．受到特殊优待 18．（23-24九年级上·广东潮州·期末）“雅典的妇女们偷穿丈夫的服装，戴上假胡须，女扮男装出席公民大会，通过投票和法律夺取了政权，把男性从城邦中驱逐出去。”这是古希腊喜剧作品中的一个情节，侧面反映了（   ） A．民主政治推动戏剧艺术发展 B．戏剧导致城邦内部阶级分裂 C．雅典民主具有一定的局限性 D．民主氛围浓厚公民意志自由 19．（23-24九年级上·广东广州·期末）古印度的《摩诃婆罗多》和《罗摩功行录》等史诗，在塑造英雄形象与史诗叙事方面都深受《荷马史诗》的启发和影响。与此有关的是（    ） A．罗马共和国的兴盛 B．亚历山大东征 C．查理曼帝国的扩张 D．罗马帝国分裂 20．（23-24九年级上·广东阳江·期末）伴随着亚历山大东征，希腊和埃及、西亚、中亚甚至是印度，都建立了直接、长久的联系，并开始进行商品交易和贸易往来。由此可见，亚历山大东征（    ） A．促进了政治民主化 B．缓和了民族矛盾 C．推动了文明的交流 D．增强了军事力量 21．（23-24九年级上·广东惠州·期末）亚历山大到了埃及，成了有绝对权威的法老，是神的化身；在巴比伦，他顺应当地传统理念，大力推行融合政策。从中可知，亚历山大采取这些做法是为了（   ） A．推动科学发展 B．融合东西方文明 C．减小统治阻力 D．实现文明希腊化 22．（23-24九年级上·广东广州·期末）亚历山大时期是真正体现西方、中东和北非历史上的国际文化时期，希腊人将其文化向所知的文明地区传播，东方的宗教也开始深入希腊城邦。由此可见（   ） A．希腊人创造出最古老文明 B．亚历山大注重推广希腊文化 C．基督教产生于遥远的东方 D．武力扩张中伴随文明的交融 罗马城邦和罗马帝国 23．（23-24九年级上·广东广州·期末）如图所示是古代罗马历史发展线索示意图，其中“乙”处应该填写（   ） A．罗马城邦 B．罗马帝国 C．罗马共和国 D．拜占庭帝国 24．（23-24九年级上·广东深圳·期末）一个民族去往何处，总携带它自己的法律。多次审理的结果使罗马人认识到，适用外来民族的法律原则只有少数几条。 因此他们制定了一部法律。上述文段意在强调该法律（   ） A．是罗马法制建设的第一步 B．从公民与非公民关系出发 C．保证罗马皇帝的专制权力 D．稳固罗马帝国的社会秩序 25．（23-24九年级上·广东·期末）如表为罗马共和国时期平民与贵族斗争的部分事迹。这表明，当时罗马（   ） 时间 事件 前494年 平民争得了选举自己代言人——保民官的权利 前471年 平民拥有了自己的会议和市政官 前450年 由5个平民和5个贵族共同编订了《十二铜表法》 前366年 赛克斯图当选为第一个平民出身的执政官 A．元老院掌握决策权 B．平民地位逐步提升 C．民主政治日益完善 D．贵族逐渐丧失权力 26．（23-24九年级上·广东中山·期末）在《十二铜表法》中，“罚金和赔偿”替换了“同态复仇”和“死刑”，“过失杀人”和“故意杀人”的刑罚有了必要的区分。这反映了《十二铜表法》（   ） A．渗透尊重生命的意识 B．旨在维护奴隶主利益 C．减轻了对奴隶的处罚 D．推动了罗马疆域扩张 27．（23-24九年级上·广东河源·期末）如图。据此可知，《十二铜表法》主张（    ） 第八表：用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。 第十表：橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。 A．法律面前人人平等 B．维护奴隶主的利益 C．私有财产不可侵犯 D．消除社会阶级矛盾 28．（23-24九年级上·广东韶关·期末）在东边，曾经繁荣一时的希腊化诸王国，在经过一个多世纪的发展以后走向衰落；在西边，海上强国迦太基虽然在经济上比较富裕，但在政治制度等方面都远不如罗马。这反映了罗马争霸战争的（    ） A．主要目的 B．艰苦历程 C．历史影响 D．国际环境 29．（23-24九年级上·广东汕头·期末）下图是埃及法尤姆地区发现的一批公元1-4世纪期间的木乃伊肖像画，画像呈现出罗马人的服装与面孔，却发现于埃及墓葬区。这反映了（    ） A．贸易发展推动文化交流 B．不同文明交流日趋同化 C．埃及贵族希望成罗马人 D．领土扩张下的文化交融 30．（23-24九年级上·广东韶关·期末）公元1世纪时，罗马每年有66天是节庆娱乐日，到公元2世纪时，罗马每年的节庆娱乐日有123天，比全年时间的1/3还要多。罗马人这样的生活方式不但导致国库亏空，而且造成了社会秩序的混乱。这揭示了，罗马帝国（    ） A．政治腐败 B．交通发达 C．文化昌盛 D．社会安定 31．（23-24九年级上·广东汕头·期末）罗马帝国前期，盛行于叙利亚和亚历山大里亚的吹制玻璃技术传到了意大利，当地生产出上色和雕花的玻璃器皿（如下图）并畅销海内外。这表明（    ） A．罗马注重继承希腊文化 B．跨区交往促进文化交融 C．贵族需求刺激工艺创新 D．行省制度推动技术传播 32．（23-24九年级上·广东广州·期末）如图是一枚古罗马货币，上面绘有罗马公民在围成圆形的栅栏内进行投票的场景。该货币可以用于说明古罗马（   ） A．公民大会是最高权力机关 B．开创了古代民主制度 C．公民拥有一定的政治权力 D．商品经济的高度发达 33．（23-24九年级上·广东惠州·期末）罗马帝国最辉煌的时候，29条大型的军事公路都由罗马出发，向帝国的领地扩散，它们将连接罗马帝国的113个省的总共370余条道路，总体长度超过了40万千米。修筑这些公路的主要目的在于（    ） A．传播基督教教义 B．巩固帝国的统治 C．发展罗马的商业 D．加强与他国联系 34．（23-24九年级上·广东汕头·期末）据记载，罗马共和国末年，聚集在罗马城内的流氓无产者大约有32万人。一个公民即使穷困潦倒也有选举权。这反映了（    ） A．罗马选举制完善 B．无产者拥有了选举权 C．平等精神的彰显 D．无产者影响国家决策 35．（23-24九年级上·广东江门·期末）罗马法学家拉贝奥曾解释“关于用水的令状”：如果某人从你的土地上引水，并污染、损害、破坏水质或使水质恶化，你可禁止他的此等行为。此后该解释进一步扩张为危害水道之清洁的任何人。这反映了罗马法（    ） A．维护全体人民的根本利益 B．已出现现代意义的环境法 C．存在一些保护环境的规范 D．成为一套全面的法律体系 36．（23-24九年级上·广东汕头·期末）下表中法律条文摘自《十二铜表法》。这表明《十二铜表法》（   ） 第一条 如有人缔结抵押自身或转让物件的契约，而有五个证人及一个司秤人在场，那么当时所作的诺言不得违反。 第八条 不许取去或要求把被偷窃的并用做建筑或培植葡萄园用的木材或木柱作为自己所有，但同时允许按这些材料的价值之双倍价格对负责有使用之责者起诉。 第九条 凡高度达15英尺的树木，为使其不到损害近邻地区，其周围须加修剪。 A．体现贵族意志 B．蕴含人人平等原则 C．注意物权保护 D．体系完备应用性强 37．（23-24九年级上·广东江门·期末）下题图为一位同学学习古代世界的帝国时所作的课堂笔记。符合下列特征的国家是（   ） A．波斯帝国 B．罗马帝国 C．亚历山大帝国 D．亚述帝国 希腊罗马古典文化 38．（23-24九年级上·广东韶关·期末）苏格拉底提出，“人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗”“认识自己，方能认识人生”。这体现的思想是（    ） A．理想主义 B．人文主义 C．空想主义 D．现实主义 39．（23-24九年级上·广东汕头·期末）苏格拉底将探索的眼光从自然界转向人类本身，他强调：人是不配称为“有智慧”的，人类要通过自己的认识实现对神的认识。这阐释了（    ） A．“原子论” B．“认识你自己” C．“美德即知识” D．“吾爱吾师，吾更爱真理” 40．（23-24九年级上·广东汕尾·期末）希腊神话的特点是“神人同形同性”。这说明古希腊文化（    ） A．自私自利 B．具有人文精神 C．宗教意识淡薄 D．民主思想萌发 41．（23-24九年级上·广东惠州·期末）下列有关古希腊、罗马文化的表述，正确的是（   ） A．《荷马史诗》可以了解早期的罗马社会 B．《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 C．“凯旋门”是希腊雕塑艺术的杰作之一 D．“儒略历”成为今天人们使用的农历的基础 42．（23-24九年级上·广东茂名·期末）希腊神话中谷神的女儿跌落冥界，谷神去求宙斯帮忙，最后冥王哈迪斯同意女孩每年有一半的时间回到谷神身边。当女儿回来时，谷神心情愉快，于是人间就草木茂盛、春风秋阳。这反映出希腊神话（   ） A．深刻影响后世 B．神人同形同性 C．迷信色彩浓厚 D．蕴含丰富哲理 43．（23-24九年级上·广东广州·期末）历史推论离不开对史实的正确解读。以下表述中推论合理的是（   ） 选项 史实 推论 A 《荷马史诗》叙述了公元前11世纪至公元前9世纪期间古希腊人的社会情况 《荷马史诗》是研究早期希腊社会状况的宝贵资料 B 德谟克利特提出了“原子论” 他是一位百科全书式的学者 C 罗马建筑和希腊建筑都运用了石质梁柱 希腊建筑吸收了罗马建筑的特点 D 凯撒命人编制新的历法，称“儒略历” 凯撒运用了计数法中的60进制 A．A B．B C．C D．D 44．（23-24九年级上·广东河源·期末）在古希腊的艺术作品中，以体育运动为题材的作品占有相当大的比重。如图展现了古希腊人（   ） A．反对人与神同形同性 B．排斥质朴的艺术形式 C．赞美幸福的生产劳动 D．崇尚运动的竞技精神 45．（23-24九年级上·广东深圳·期末）每一处文物古迹都承载了一段文明记忆，都在无声诉说着一段历史。金字塔、罗马大竞技场、《汉谟拉比法典》的黑色石柱，这些文物古迹共同诉说了（   ） A．奴隶制文明的辉煌 B．西方早期文明的发展 C．东西方文化的交融 D．大河流域的古代文明 46．（23-24九年级上·广东·期末）如图是帕特农神庙上的神话人物波塞冬和阿波罗塑像，两位神祇正在交谈，如同他们在参加公民大会。这反映了（   ） A．打破了神人同形特征 B．深受社会现实的影响 C．与基督教的联系密切 D．对民主政治影响巨大 47．（23-24九年级上·广东中山·期末）“帝国早期的纪念碑雕塑用现实主义的手法表现皇帝出征和向士兵讲话的场面；到了帝国后期，皇帝形象正面，身材高大超乎常人，而士兵形象则渺小模糊”，由此可知，帝国的雕塑艺术（   ） A．兼具了政治和艺术功能 B．显示了高超的工艺技术 C．多取材于国内政治话题 D．体现了强盛的帝国实力 48．（23-24九年级上·广东韶关·期末）如图所示的是世界文明古国的一些文明象征（部分）。据此可知，世界文明具有（    ） 象形文字 圆形大剧场 司母戊鼎 A．综合性 B．包容性 C．多元性 D．统一性 49．（23-24九年级上·广东河源·期末）在诸多的古希腊建筑遗迹中存在着一个设计的共同点，即严格地遵从黄金分割比例0．618。古希腊建筑的美感建立在严格的数学法则上，用精密的数字进行空间的划分切割。这说明，古希腊（   ） A．建筑成就领先世界 B．多元文明交流融合 C．数学成就推动发展 D．民主政治达到顶峰 50．（23-24九年级上·广东汕头·期末）罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本制定新的历法，称为“儒略历”，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。这说明（   ） A．太阳历是古代世界最先进的历法 B．古埃及文明是西方文明的源头 C．今天使用的公历是古埃及人创设的 D．文明交流互鉴推动人类文明进步 ( 11 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 古代欧洲文明 精选高频选择题50题 考点概览 考点01 希腊城邦和亚历山大帝国 考点02 罗马城邦和罗马帝国 考点03 希腊罗马古典文化 希腊城邦和亚历山大帝国 1．（23-24九年级上·广东河源·期末）公元前8世纪，希腊出现了城邦。古希腊城邦往往以一个城市或市镇为中心，包括周围的一些村落，辖地不过百里，人口不过数万。这反映出古希腊城邦的特点是（   ） A．小国寡民 B．直接民主 C．独立自治 D．专制独裁 【答案】A 【解析】根据“辖地不过百里，人口不过数万”结合所学可知，希腊的地理环境对希腊文明的发展产生了重大影响，小块的平原形成了希腊众多小国寡民的城邦，粮食匮乏使希腊人只能依赖海外贸易。所以希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国，这体现了希腊城邦的突出特点是“小国寡民”，A项正确；直接民主制度是指城邦的政治主权属于它的公民，公民们直接参与城邦的治理，与材料无关，排除B项；独立自治属于希腊民主政治的特点，材料中并没有涉及政治领域，排除C项；公元前8世纪，希腊城邦处在奴隶社会时期，其中斯巴达是一个寡头贵族专制的国家，与材料无关，排除D项。故选A项。 2．（23-24七年级上·广东佛山·期末）教材中关于古希腊“城邦体制”中的“城邦”一词翻译自英语“city-states”，而“city-states”又翻译自希腊文中“polis”一词。有学者认为“城邦”和“city-states”都是对“polis”的误译，因为“polis”最重要的含义是精神上的而非物质上的。你认为最接近其原意的翻译是（   ） A．种姓国家 B．公民国家 C．封建国家 D．精神家园 【答案】B 【解析】据材料“教材中关于古希腊‘城邦体制’中的‘城邦’一词翻译……最重要的含义是精神上的而非物质上的”并结合所学可知，公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量，因此最接近其原意的翻译是“公民国家”，B项正确；种姓制度（国家）来自古印度，而与希腊无关，排除A项；封建国家与当时希腊制度不符，当时希腊是奴隶社会，排除C项；据所学可知，希腊是由众多的小国寡民城邦国家组成，因此“城邦”是国家，而非精神家园，D项与材料无关，排除D项。故选B项。 3．（23-24九年级上·广东江门·期末）古希腊人追求健康的体魄和完善的心灵，一方面以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动；另一方面注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施。这反映了古希腊（    ） A．施行专制政治 B．重视建造建筑 C．注重民主政治 D．增强公民意识 【答案】D 【解析】据题干“古希腊人追求健康的体魄和完善的心灵，一方面以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动；另一方面注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施”和结合所学知识可知，公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量，由本城邦成年男子组成。希腊公民具有强烈的集体荣誉感，往往将自己城邦的利益看得至高无上。古希腊人一方面以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动；另一方面注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施，这反映了古希腊公民意识的增强，D项正确；题干没有涉及政治领域的特点，排除A项；题干不仅涉及建造建筑，还有积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动，排除B项；题干没有涉及希腊的民主政治情况，反映不出古希腊注重民主政治，排除C项。故选D项。 4．（23-24九年级上·广东韶关·期末）古希腊的神尽管也有数以千计，但是在年代上毕竟是步埃及之后尘。而且在希罗多德（古埃及历史学家）看来，几乎所有的神的名字都是从埃及传入希腊的。这说明，古埃及文明（    ） A．对希腊影响较大 B．属于海洋文明 C．源远流长且伟大 D．源于希腊文明 【答案】A 【解析】根据“几乎所有的神的名字都是从埃及传入希腊的”可知，材料反映古埃及神话为古希腊神话提供了借鉴，对希腊影响比较大，A项正确；古埃及文明属于大河文明，排除B项；古埃及文明源远流长，但材料主要反映古埃及文明对古希腊文明的影响，排除C项；材料反映古希腊文明借鉴了古埃及文明，排除D项。故选A项。 5．（23-24九年级上·广东江门·期末）人类最初的文明，分别出现于西亚、北非、南亚、东亚以及巴尔干半岛地区，这些文明基本独立发展。这体现了古代文明具有（   ） A．统一特征 B．多元特征 C．包容性 D．传承性 【答案】B 【解析】根据材料“类最初的文明，分别出现于西亚、北非、南亚、东亚以及巴尔干半岛地区，这些文明基本独立发展”和所学可知，各个文明独立发展，表现出明显的多元特征，B项正确；统一特征是各个文明的一致性，与材料内容不符，排除A项；包容性是指各个文明互相学习、借鉴，与材料内容不符，排除C项；传承性是指各个文明间的继承关系，与材料内容不符，排除D项。故选B项。 6．（23-24九年级上·广东韶关·期末）他在执政时期，扩大了公民的民主权利，建立了津贴制度，使雅典城邦达到了鼎盛时期，这一时期也被誉为雅典民主政治的“黄金时代”。“他”是（    ） A．亚历山大 B．屋大维 C．伯里克利 D．克洛维 【答案】C 【解析】根据题干“誉为雅典民主政治的‘黄金时代’”结合所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，扩大了公民的民主权利，建立了津贴制度，使雅典城邦达到了鼎盛时期，这一时期也被誉为雅典民主政治的“黄金时代”，C项正确；亚历山大建立了亚历山大帝国，排除A项；屋大维是罗马帝国的建立者，排除B项；克洛维是法兰克王国的建立者，排除D项。故选C项。 7．（23-24九年级上·广东汕尾·期末）雅典公民大会对国家事务拥有最高决策和管理权，包揽一切政事。这体现了（    ） A．主权在民 B．轮番而治 C．法律至上 D．权力制衡 【答案】A 【解析】根据所学知识，雅典公民大会对国家事务拥有最高决策和管理权，体现了主权在民原则，A项正确；轮番而治是指用抽签形式产生管理者，管理国家事物，是每个公民享有管理权，不符合题意，排除B项；材料强调的是人民的权利，与法律至上无关，排除C项；权力制衡从材料中无法得出，排除D项。故选A项。 8．（23-24九年级上·广东清远·期末）有学者说：“在古雅典，一个公民是一个兵士、一个法官，并且还是政府会议中的一分子，雅典公民拥有平等的选举权、被选举权、司法权，监督权。”该学者意在强调古雅典（   ） A．民主选举具有随意性 B．公民广泛参与国家管理 C．直接民主的弊端显现 D．民众行使权利不受干扰 【答案】B 【解析】根据题干“雅典公民拥有平等的选举权、被选举权、司法权，监督权”可知，雅典公民具有广泛参与国家管理的政治权利，B项正确；雅典公民享有各种政治权利，不能说明民主选举具有随意性，排除A项；题干强调的是雅典公民享有的政治权利，体现不出直接民主的弊端，直接民主的弊端是导致运作机制存在效率低下、议政质量难以保证等，排除C项；题干仅体现的是公民享有的政治权利，体现不出民众行使权利是否受到干扰，排除D项。故选B项。 9．（23-24九年级上·广东佛山·期末）古希腊学者柏拉图提出：“立法者应决定贫与富的财产界限，让最贫穷的人也有抽签担任公职的资格。”可见，他主张（   ） A．百姓享有同等财产权 B．消灭贫富差距 C．公民享有平等参政权 D．消除尊卑等级 【答案】C 【解析】根据题干材料“立法者应决定贫与富的财产界限，让最贫穷的人也有抽签担任公职的资格。”可知，这说明柏拉图主张公民不论贫富，都享有平等参政权，C项正确；题干材料说明柏拉图主张公民享有平等参政权，不是主张百姓享有同等财产权，排除A项；题干材料说明柏拉图主张公民享有平等参政权，不是主张消灭贫富差距，排除B项；题干材料说明柏拉图主张公民享有平等参政权，不是主张消除尊卑等级，排除D项。故选C项。 10．（23-24九年级上·广东广州·期末）伯里克利执政时期，雅典男性公民后代必须接受8年的初级教育，富家子弟可继续接受约4年的中等教育，学习内容见表。这表明当时的雅典（   ） 年龄 学习内容 约6—14岁 写作、音乐、体育 约14—18岁 音乐、讲演、几何学、天文学、修辞学、伦理学 约18—20岁 军事训练、文学、修辞学、几何学、天文学、音乐等 A．开展近代自然科学教育 B．公共教育体系完整 C．民主政治注重公民素养 D．民众追求文化素养 【答案】C 【解析】根据题干“伯里克利执政时期，雅典男性公民后代必须接受8年的初级教育，富家子弟可继续接受约4年的中等教育”即表格信息可知，雅典男性公民后代必须接受8年的初级教育，富家子弟可继续接受约4年的中等教育，学习内容比较广泛，这说明雅典实行民主政治，注重公民素养，C项正确；伯里克利执政时期处在奴隶制时代，与近代无关，排除A项；仅从题干信息无法说明公共教育体系完整，排除B项；题干反映的是统治者对文化素养的重视，而不是民众追求文化素养，排除D项。故选C项。 11．（23-24九年级上·广东广州·期末）苏格拉底对雅典简单多数的民主制提出诸多批评，引起雅典人的反感，70岁时被以引进新神和腐蚀青年思想的罪名判处死刑。这主要反映了雅典（   ） A．专制主义的盛行 B．津贴制度的实行 C．城邦内部的混乱 D．民主政治的弊端 【答案】D 【解析】根据题干“苏格拉底对雅典简单多数的民主制提 出诸多批评，引起雅典人的反感，70岁时被以 引进新神和腐蚀青年思想的罪名判处死刑”可知，苏格拉底因批评雅典的民主制被判处死 刑，主要反映了雅典民主政治的弊端，D项正确；题干材料不能反映雅典专制主义的盛行，排除A项；津贴制度的实行，保证了贫穷公民参政议政，排除B项；题干材料不能反映城邦内部的混乱，排除C项。 故选D项。 12．（23-24九年级上·广东江门·期末）如表所示，根据当时雅典选举法，有权参加公民大会的人数占全部人口比例为（    ） 公元前431年雅典人口统计表 全部人口 自由民 外邦人 奴隶 40万（含妇女、儿童） 16．8万（成年男性公民4．5万） 3．2万 20万 ——摘编自哈蒙德《希腊史》 A．8% B．11．25% C．42% D．88．75% 【答案】B 【解析】根据题干图表结合所学可知，雅典城邦能够参与公民大会的是成年男性公民。表中成年男性公民4．5万，总人口40万，成年男性公民占总人口的11．25%（4．5万÷40万=0．1125），B项正确；ACD项比例错误，排除ACD项。故选B项。 13．（23-24九年级上·广东中山·期末）伯里克利主政时期，主张由政府发放津贴鼓励贫穷公民参加公共庆典等大型活动，以及观看体育赛事、戏剧演出等。此举有利于（   ） A．消灭罗马社会的矛盾 B．扩大公民的政治权利 C．保障平民的参政机会 D．发展雅典的文化事业 【答案】D 【解析】根据材料“伯里克利主政时期，主张由政府发放津贴鼓励贫穷公民参加公共庆典等大型活动，以及观看体育赛事、戏剧演出”并结合所学可知，此举有利于发展雅典的文化事业，提高公民的文化素质，D项正确；材料反映的是雅典的文化发展，与罗马无关，排除A项；伯里克利的做法有利于发展雅典的文化事业，与扩大公民的政治权利无关，排除B项；伯里克利的做法有利于发展雅典的文化事业，并不能保障平民的参政机会，排除C项。故选D项。 14．（23-24九年级上·广东江门·期末）古雅典被视为“直接民权的盆栽”。“在雅典，公共决策由人民直接做出，而不是像所有现代民主实践那样……”这说明雅典民主政治（   ） A．是原始的直接民主 B．隐藏着许多缺点 C．发展过程并不顺利 D．进入了黄金时代 【答案】A 【解析】根据材料“直接民权的盆栽”“公共决策由人民直接做出，而不是像所有现代民主实践那样”可知，雅典民主政治是原始的直接民主，A项正确；材料反映的是雅典民主是原始的直接民主，并没有体现出其缺点，排除B项；材料没有涉及雅典民主的发展过程，无法表明其发展过程是否顺利，排除C项；材料信息不能说明雅典民主进入黄金时期，排除D项。故选A项。 15．（23-24九年级上·广东深圳·期末）一位与伯里克利同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”之所以这样说，主要是因为伯里克利时代的雅典（   ） A．军事征服， 对外战争屡次获胜 B．倡导平等， 外邦人享有政治权利 C．达到全盛，民主政治发展高峰 D．经济繁荣，大力发展种植业林业 【答案】C 【解析】依据所学知识可知，公元前5世纪中期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。结合题干材料可知，C项正确；材料反映的是伯里克利时代的雅典民主政治，没有涉及军事征服，排除A项；伯里克利时代的雅典，当时的妇女、儿童、外邦人和奴隶都没有任何政治权利，排除B项；材料反映的是伯里克利时代的雅典民主政治，与大力发展种植业林业无关，排除D项。故选C项。 16．（23-24九年级上·广东中山·期末）地中海地处欧、非、亚三大洲之间，拥有悠久丰富的历史，有“智慧之海”、“伟大之海”之称。以下哪一项可以佐证地中海“智慧之海”的美名（   ） A．伯里克利建立津贴制度 B．日耳曼人入侵罗马帝国 C．孝德天皇推行大化改新 D．麦哲伦的船队环球航行 【答案】A 【解析】据题干“可以佐证地中海‘智慧之海’的美名”和结合所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，每一名公民都有参政的机会。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。这一举措有助于提高公民的政治参与度和文化素养，体现了古希腊人民的智慧和创造力，A项正确；日耳曼人入侵罗马帝国，导致西罗马帝国灭亡，这与“智慧之海”无关，排除B项；孝德天皇推行大化改新，标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡，这与“智慧之海”无关，排除C 项；麦哲伦的船队环球航行，证明了地圆说的正确，这与“智慧之海”无关，排除D项。故选A项。 17．（23-24九年级上·广东江门·期末）古代雅典法律规定：妇女外出的时候，穿的衣服不许超过3件，带的饮食的价值不许超过1奥波尔，饭篮不许高过1英寸（2．54厘米）；她们不许夜行，除非是坐在四轮车上，并在车前挂灯照路。这说明，当时雅典妇女（   ） A．出行安全无忧 B．权利受到限制 C．是主要劳动者 D．受到特殊优待 【答案】B 【解析】根据材料可以归纳出古代雅典法律对妇女的规定非常严格，限制妇女的外出、饮食已经行动，这些都对妇女的权利进行了限制。B选正确；根据题干描述的信息为雅典女受到一些规定的限制，并未体现雅典妇女出行安全无忧。排除A项；古代雅典法律的相关规定，并未表明雅典妇女需要劳动，只是对行为作出了一系列限制，并非主要劳动者。排除C项；根据题干，古代雅典法律对妇女的相关规定非常苛刻，不能体现出雅典妇女受到特殊优待。排除D项。故选B项。 18．（23-24九年级上·广东潮州·期末）“雅典的妇女们偷穿丈夫的服装，戴上假胡须，女扮男装出席公民大会，通过投票和法律夺取了政权，把男性从城邦中驱逐出去。”这是古希腊喜剧作品中的一个情节，侧面反映了（   ） A．民主政治推动戏剧艺术发展 B．戏剧导致城邦内部阶级分裂 C．雅典民主具有一定的局限性 D．民主氛围浓厚公民意志自由 【答案】C 【解析】依据材料分析可知，反映的是雅典妇女穿上丈夫的衣服参加公民大会，是讽刺雅典民主下的妇女没有民主权利，男女地位不等妇女无法参政，反映了雅典民主政治的局限性，C项正确；材料强调的是妇女参政问题，不能体现“民主政治推动戏剧艺术发展”，排除A项；材料强调的是妇女参政问题，不能体现“戏剧导致城邦内部阶级分裂”，排除B项；材料强调的是雅典民主的局限性，不能体现“民主氛围浓厚公民意志自由”，排除D项。故选C项。 19．（23-24九年级上·广东广州·期末）古印度的《摩诃婆罗多》和《罗摩功行录》等史诗，在塑造英雄形象与史诗叙事方面都深受《荷马史诗》的启发和影响。与此有关的是（    ） A．罗马共和国的兴盛 B．亚历山大东征 C．查理曼帝国的扩张 D．罗马帝国分裂 【答案】B 【解析】根据题干“古印度的《摩诃婆罗多》和《罗摩功行录》等史诗，在塑造英雄形象与史诗叙事方面都深受《荷马史诗》的启发和影响。”结合所学可知，与题干信息相关的事件是亚历山大东征。亚历山大东征打到了印度河流域，将希腊文明传播到了古印度，促进了东西方文明的大交汇，B项正确；罗马共和国疆域在地中海地区，与印度无关，排除A项；查理曼帝国的扩张在欧洲，与印度无关，排除C项；罗马帝国分裂与文明的传播无关，排除D项。故选B项。 20．（23-24九年级上·广东阳江·期末）伴随着亚历山大东征，希腊和埃及、西亚、中亚甚至是印度，都建立了直接、长久的联系，并开始进行商品交易和贸易往来。由此可见，亚历山大东征（    ） A．促进了政治民主化 B．缓和了民族矛盾 C．推动了文明的交流 D．增强了军事力量 【答案】C 【解析】据材料可知，伴随着亚历山大东征，希腊和埃及、西亚、中亚甚至是印度，都建立了直接、长久的联系，并开始进行商品交易和贸易往来。由此可见，亚历山大东征促进了东西文明的交流，C项正确；材料强调的是“希腊和埃及、西亚、中亚甚至是印度，都建立了直接、长久的联系，并开始进行商品交易和贸易往来”，未涉及“政治民主化”，排除A项；亚历山大东征，对被征服地区的压迫，不利于缓和民族矛盾，B项说法错误，排除B项；材料与“增强军事力量”无关，排除D项。故选C项。 21．（23-24九年级上·广东惠州·期末）亚历山大到了埃及，成了有绝对权威的法老，是神的化身；在巴比伦，他顺应当地传统理念，大力推行融合政策。从中可知，亚历山大采取这些做法是为了（   ） A．推动科学发展 B．融合东西方文明 C．减小统治阻力 D．实现文明希腊化 【答案】C 【解析】根据题干“亚历山大到了埃及，成了有绝对权威的法老，是神的化身；在巴比伦，他顺应当地传统理念，大力推行融合政策”可知，亚历山大采取这些做法是为了减小统治阻力，C项正确；题干反映的是亚历山大的统治策略，与科学发展、东西方文明不符，排除AB项；由题干材料“到了埃及成了法老”“在巴比伦，他顺应当地传统理念”可知亚历山大的策略本地化，而不是希腊化，排除D项。故选C项。 22．（23-24九年级上·广东广州·期末）亚历山大时期是真正体现西方、中东和北非历史上的国际文化时期，希腊人将其文化向所知的文明地区传播，东方的宗教也开始深入希腊城邦。由此可见（   ） A．希腊人创造出最古老文明 B．亚历山大注重推广希腊文化 C．基督教产生于遥远的东方 D．武力扩张中伴随文明的交融 【答案】D 【解析】根据题干信息“亚历山大时期……希腊人将其文化向所知的文明地区传播，东方的宗教也开始深入希腊城邦”，结合所学知识可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，D项正确；希腊人创造出最古老文明，不符合史实，排除A项；亚历山大注重推广希腊文化，与题干内容“东方的宗教也开始深入希腊城邦”不符，排除B项；基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，发生在亚历山大时期之后，排除C项。故选D项。 罗马城邦和罗马帝国 23．（23-24九年级上·广东广州·期末）如图所示是古代罗马历史发展线索示意图，其中“乙”处应该填写（   ） A．罗马城邦 B．罗马帝国 C．罗马共和国 D．拜占庭帝国 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，公元前509年，罗马建立了奴隶制共和国，题干中“乙”为公元前509-公元前27年所处为罗马共和国时期，C项正确；罗马城邦时期在公元前1000年左右，为题干中的甲处，排除A项；罗马公元前2世纪称霸地中海，屋大维在公元前27年建立了罗马奴隶制军事帝国，罗马地跨欧、亚，地中海成为罗马的内湖，为题干中丙处，排除B项；拜占庭帝国是罗马帝国一分为二之后的东罗马帝国，为题干中的丁处，排除D项。故选C项。 24．（23-24九年级上·广东深圳·期末）一个民族去往何处，总携带它自己的法律。多次审理的结果使罗马人认识到，适用外来民族的法律原则只有少数几条。 因此他们制定了一部法律。上述文段意在强调该法律（   ） A．是罗马法制建设的第一步 B．从公民与非公民关系出发 C．保证罗马皇帝的专制权力 D．稳固罗马帝国的社会秩序 【答案】B 【解析】依据材料“多次审理的结果使罗马人认识到，适用外来民族的法律原则只有少数几条。 因此他们制定了一部法律。”结合所学知识，从公民与非公民关系出发，罗马将公民法发展为万民法以适用于境内的各族自由民，B项正确；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，不符合题意，排除A项；题干材料强调制定“适用外来民族的法律”，没有涉及制定该法律是为了保证罗马皇帝的专制权力和稳固罗马帝国的社会秩序，排除CD项。故选B项。 25．（23-24九年级上·广东·期末）如表为罗马共和国时期平民与贵族斗争的部分事迹。这表明，当时罗马（   ） 时间 事件 前494年 平民争得了选举自己代言人——保民官的权利 前471年 平民拥有了自己的会议和市政官 前450年 由5个平民和5个贵族共同编订了《十二铜表法》 前366年 赛克斯图当选为第一个平民出身的执政官 A．元老院掌握决策权 B．平民地位逐步提升 C．民主政治日益完善 D．贵族逐渐丧失权力 【答案】B 【解析】根据题干表格可知，从平民争得了选举自己代言人—保民官的权利，到拥有自己的会议和市政官，到参与编订法律，当选为执政官，说明平民地位逐步提升，B项正确；题干表格当时罗马平民地位逐步提升，没有提及元老院的权力，排除A项；题干表格当时罗马平民地位逐步提升，体现不出民主政治日益完善，排除C项；表格没有提及贵族的权力，无法体现贵族逐渐丧失权力，排除D项。故选B项。 26．（23-24九年级上·广东中山·期末）在《十二铜表法》中，“罚金和赔偿”替换了“同态复仇”和“死刑”，“过失杀人”和“故意杀人”的刑罚有了必要的区分。这反映了《十二铜表法》（   ） A．渗透尊重生命的意识 B．旨在维护奴隶主利益 C．减轻了对奴隶的处罚 D．推动了罗马疆域扩张 【答案】A 【解析】根据材料可知，《十二铜表法》规定了“罚金和赔偿”，注意区分“过失杀人”和“故意杀人”并施于不同的法律制裁，体现了对生命的尊重和理性看待，渗透尊重生命的意识，A项正确；材料并未强调罗马法对奴隶主利益的维护，排除B项；《十二铜表法》维护奴隶主的利益，对奴隶的处罚并未减轻，排除C项；《十二铜表法》处于罗马共和国时期，与疆域扩张无关，排除D项。故选A项。 27．（23-24九年级上·广东河源·期末）如图。据此可知，《十二铜表法》主张（    ） 第八表：用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。 第十表：橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。 A．法律面前人人平等 B．维护奴隶主的利益 C．私有财产不可侵犯 D．消除社会阶级矛盾 【答案】C 【解析】据材料“第八表：用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。第十表：橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”可知，材料反映了《十二铜表法》维护私有财产，C项正确；材料未涉及“法律面前人人平等”，排除A项；材料强调的是“以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿；橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”，材料中的“邻人”不仅仅是“奴隶主”，而且包括平民，排除B项；据所学可知，《十二铜表法》维护的是奴隶主利益，不能消除阶级矛盾，排除D项。故选C项。 28．（23-24九年级上·广东韶关·期末）在东边，曾经繁荣一时的希腊化诸王国，在经过一个多世纪的发展以后走向衰落；在西边，海上强国迦太基虽然在经济上比较富裕，但在政治制度等方面都远不如罗马。这反映了罗马争霸战争的（    ） A．主要目的 B．艰苦历程 C．历史影响 D．国际环境 【答案】D 【解析】根据所学可知，罗马争霸战争主要指罗马共和国同迦太基进行了长达100多年的争霸战争，题干信息主要介绍了罗马争霸战争的国际环境，D项正确；罗马争霸战争的主要目的是争夺地中海的霸主，排除A项；题干并没有提及争霸过程和影响，排除BC项。故选D项。 29．（23-24九年级上·广东汕头·期末）下图是埃及法尤姆地区发现的一批公元1-4世纪期间的木乃伊肖像画，画像呈现出罗马人的服装与面孔，却发现于埃及墓葬区。这反映了（    ） A．贸易发展推动文化交流 B．不同文明交流日趋同化 C．埃及贵族希望成罗马人 D．领土扩张下的文化交融 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，公元前30年，罗马吞并埃及，埃及成为罗马的一个省，这说明1-4世纪时，埃及属于罗马的一个行省，所以肖像画反映了罗马领土扩张下的文化交融，D项正确；题干中没有体现贸易发展推动文化交流，排除A项；题干中没有体现不同文明交流日趋同化，排除B项；题干中没有体现埃及贵族希望成罗马人，排除C项。故选D项。 30．（23-24九年级上·广东韶关·期末）公元1世纪时，罗马每年有66天是节庆娱乐日，到公元2世纪时，罗马每年的节庆娱乐日有123天，比全年时间的1/3还要多。罗马人这样的生活方式不但导致国库亏空，而且造成了社会秩序的混乱。这揭示了，罗马帝国（    ） A．政治腐败 B．交通发达 C．文化昌盛 D．社会安定 【答案】A 【解析】根据材料“公元1世纪时，罗马每年有66天是节庆娱乐日，到公元2世纪时，罗马每年的节庆娱乐日有123天……罗马人这样的生活方式不但导致国库亏空，而且造成了社会秩序的混乱”可知，罗马帝国内政腐败，罗马人对奢侈品和享乐生活的追求使得国家财政入不敷出，A项正确；材料未涉及罗马的交通状况，排除B项；材料不能得出罗马的文化是否昌盛，排除C项；材料未涉及罗马社会安定的信息，排除D项。故选A项。 31．（23-24九年级上·广东汕头·期末）罗马帝国前期，盛行于叙利亚和亚历山大里亚的吹制玻璃技术传到了意大利，当地生产出上色和雕花的玻璃器皿（如下图）并畅销海内外。这表明（    ） A．罗马注重继承希腊文化 B．跨区交往促进文化交融 C．贵族需求刺激工艺创新 D．行省制度推动技术传播 【答案】B 【解析】根据题干“罗马帝国前期，盛行于叙利亚和亚历山大里亚的吹制玻璃技术传到了意大利，当地生产出上色和雕花的玻璃器皿（如下图）并畅销海内外。”可知，罗马帝国时期，意大利地区学习叙利亚和亚历山大里亚的吹制玻璃技术，反映不同地区的技术文化交流，B项正确；题干反映的是吸收希腊化世界的技术，而非吸收希腊文化，排除A项；题干未提及玻璃制造是为了满足贵族需求，排除C项；行省制度创立于我国的元朝时期，与题干信息无关，排除D项。故选B项。 32．（23-24九年级上·广东广州·期末）如图是一枚古罗马货币，上面绘有罗马公民在围成圆形的栅栏内进行投票的场景。该货币可以用于说明古罗马（   ） A．公民大会是最高权力机关 B．开创了古代民主制度 C．公民拥有一定的政治权力 D．商品经济的高度发达 【答案】C 【解析】根据图示可知，这枚罗马货币上面绘有罗马公民在围成圆形的栅栏内进行投票的场景。该货币可以用于说明古罗马公民拥有一定的政治权力，享有投票权，C项正确；公民大会是形式上的最高权力机关，且从货币图案无法直接说明公民大会是最高权力机关，排除A项；雅典开创了古代民主制度，排除B项；仅通过题干货币图案，不能说明古罗马商品经济高度发达，排除D项。故选C项。 33．（23-24九年级上·广东惠州·期末）罗马帝国最辉煌的时候，29条大型的军事公路都由罗马出发，向帝国的领地扩散，它们将连接罗马帝国的113个省的总共370余条道路，总体长度超过了40万千米。修筑这些公路的主要目的在于（    ） A．传播基督教教义 B．巩固帝国的统治 C．发展罗马的商业 D．加强与他国联系 【答案】B 【解析】根据材料“29条大型的军事公路都由罗马出发，向帝国的领地扩散”可以得出这些公路的修建是为军事服务的，因此其目的是为了巩固罗马帝国的统治，B项正确；军事公路不可能为了传播基督教教义，排除A项；军事公路并不是为了发展商业，排除C项；落案的军事公路连接的是罗马帝国内部各省，并不是为了加强与他国联系，排除D项。故选B项。 34．（23-24九年级上·广东汕头·期末）据记载，罗马共和国末年，聚集在罗马城内的流氓无产者大约有32万人。一个公民即使穷困潦倒也有选举权。这反映了（    ） A．罗马选举制完善 B．无产者拥有了选举权 C．平等精神的彰显 D．无产者影响国家决策 【答案】C 【解析】据材料可知，罗马共和国末年，一个公民即使穷困潦倒也有选举权，这反映了公民权力的平等，C项正确；材料未涉及“选举制完善”，排除A项；材料未涉及“无产者获得选举权”，而是强调“一个公民即使穷困潦倒也有选举权”，排除B项；材料未涉及“影响国家决策”，排除D项。故选C项。 35．（23-24九年级上·广东江门·期末）罗马法学家拉贝奥曾解释“关于用水的令状”：如果某人从你的土地上引水，并污染、损害、破坏水质或使水质恶化，你可禁止他的此等行为。此后该解释进一步扩张为危害水道之清洁的任何人。这反映了罗马法（    ） A．维护全体人民的根本利益 B．已出现现代意义的环境法 C．存在一些保护环境的规范 D．成为一套全面的法律体系 【答案】C 【解析】根据题干材料“如果某人从你的土地上引水，并污染、损害、破坏水质或使水质恶化，你可禁止他的此等行为。此后该解释进一步扩张为危害水道之清洁的任何人。”可知，罗马法中有保护水源的法令，说明罗马法中存在一些保护环境的规范，C项正确；罗马法维护的是奴隶主贵族的利益，排除A项；题干材料中的规定不能体现现代意义的环境法，排除B项；题干材料只涉及水源保护，不能体现罗马法是一套全面的法律体系，排除D项。故选C项。 36．（23-24九年级上·广东汕头·期末）下表中法律条文摘自《十二铜表法》。这表明《十二铜表法》（   ） 第一条 如有人缔结抵押自身或转让物件的契约，而有五个证人及一个司秤人在场，那么当时所作的诺言不得违反。 第八条 不许取去或要求把被偷窃的并用做建筑或培植葡萄园用的木材或木柱作为自己所有，但同时允许按这些材料的价值之双倍价格对负责有使用之责者起诉。 第九条 凡高度达15英尺的树木，为使其不到损害近邻地区，其周围须加修剪。 A．体现贵族意志 B．蕴含人人平等原则 C．注意物权保护 D．体系完备应用性强 【答案】C 【解析】材料信息“缔结抵押自身或转让物件”“允许按这些材料的价值之双倍价格”“凡高度达15英尺的树木，为使其不致损害近邻地区”体现的是对物权的保护，C项正确；“凡高度达15英尺的树木，为使其不致损害近邻地区，其周围须加修剪”指的是一方的树的生产不能侵害近邻的权利，说明十二铜表法规定行使权利不得侵犯他人利益，在一定程度上限制了贵族滥用权利，排除A项；《十二铜表法》的某些规定虽反映了平民的要求，但其主要目的在于严格维护奴隶主阶级的利益及其统治秩序，保护奴隶主贵族的私有财产权和人身安全不受侵犯，所以体现不了人人平等，排除B项；体系完备材料中没有体现，排除D项。故选C项。 37．（23-24九年级上·广东江门·期末）下题图为一位同学学习古代世界的帝国时所作的课堂笔记。符合下列特征的国家是（   ） A．波斯帝国 B．罗马帝国 C．亚历山大帝国 D．亚述帝国 【答案】B 【解析】根据题干课堂笔记“实行帝制、基督教定为国教”等信息，结合所学可知，前27年，屋大维创立元首制，称奥古斯都，罗马帝国建立。公元313年，罗马皇帝康士坦丁颁布“米兰赦令”宣布基督教为合法，基督教被确立为罗马帝国国教，B项正确；波斯帝国形成于公元前550年，灭亡于公元前330年，不可能把基督教定为国教，排除A项；亚历山大帝国存在于前336年——前323年，不可能把基督教定为国教，排除C项；亚述帝国存在于公元前935年——前612年，不可能把基督教定为国教，排除D项。故选B项。 希腊罗马古典文化 38．（23-24九年级上·广东韶关·期末）苏格拉底提出，“人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗”“认识自己，方能认识人生”。这体现的思想是（    ） A．理想主义 B．人文主义 C．空想主义 D．现实主义 【答案】B 【解析】根据题干信息结合所学可知，人文主义主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生价值，B项正确；理想主义源自于18世纪的启蒙运动，排除A项；空想主义通常被称为乌托邦社会主义，是一种对未来社会美好向往与憧憬的思想体系，排除C项；一般认为现实主义关心现实和实际，排除D项。故选B项。 39．（23-24九年级上·广东汕头·期末）苏格拉底将探索的眼光从自然界转向人类本身，他强调：人是不配称为“有智慧”的，人类要通过自己的认识实现对神的认识。这阐释了（    ） A．“原子论” B．“认识你自己” C．“美德即知识” D．“吾爱吾师，吾更爱真理” 【答案】B 【解析】据材料“人类要通过自己的认识实现对神的认识”并结合所学可知，苏格拉底强调的观点是“认识你自己”，从而实现对神的认识，B项正确；原子论是指关于原子概念的学说，德谟克利特探讨了物质结构的问题，提出了原子论的思想，排除A项；材料未涉及“美德即知识”，强调的观点是“认识你自己”，从而实现对神的认识，排除C项；D项是亚里士多德的观点，与材料无关，排除D项。故选B项。 40．（23-24九年级上·广东汕尾·期末）希腊神话的特点是“神人同形同性”。这说明古希腊文化（    ） A．自私自利 B．具有人文精神 C．宗教意识淡薄 D．民主思想萌发 【答案】B 【解析】根据题干材料“希腊神话的特点是‘神人同形同性’”和所学可知，随着希腊神话的形成，形成了最初的希腊人本主义观念，“神人同形同性说”就是其人文主义思想的体现，“神人同形同性”折射出古希腊文化以人为核心，具有人文精神，B项正确；题干材料反映古希腊文化具有人文精神，“自私自利”不符合题意，排除A项；题干材料反映古希腊文化具有人文精神，与宗教信仰的意识淡薄无关，没有涉及宗教信仰，排除C项；题干材料反映古希腊文化具有人文精神，与民主法治思想萌发无关，比如主权在民、直接民主、法律面前人人平等等，排除D项。故选B项。 41．（23-24九年级上·广东惠州·期末）下列有关古希腊、罗马文化的表述，正确的是（   ） A．《荷马史诗》可以了解早期的罗马社会 B．《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 C．“凯旋门”是希腊雕塑艺术的杰作之一 D．“儒略历”成为今天人们使用的农历的基础 【答案】B 【解析】据所学知识可知，法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，B项正确；《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，排除A项；“凯旋门”是罗马雕塑艺术的杰作之一，排除C项；“儒略历”成为今天人们使用的公历的基础，排除D项。故选B项。 42．（23-24九年级上·广东茂名·期末）希腊神话中谷神的女儿跌落冥界，谷神去求宙斯帮忙，最后冥王哈迪斯同意女孩每年有一半的时间回到谷神身边。当女儿回来时，谷神心情愉快，于是人间就草木茂盛、春风秋阳。这反映出希腊神话（   ） A．深刻影响后世 B．神人同形同性 C．迷信色彩浓厚 D．蕴含丰富哲理 【答案】B 【解析】据材料“希腊神话中谷神的女儿跌落冥界，谷神去求宙斯帮忙，最后冥王哈迪斯同意女孩每年有一半的时间回到谷神身边。当女儿回来时，谷神心情愉快，于是人间就草木茂盛、春风秋阳”和所学可知，希腊神话的特点是神与人同形同性，B项正确； 题干无法体现希腊神话深刻影响后世，排除A项；迷信色彩浓厚，不符合题干主旨，排除C项；蕴含丰富哲理在题干中未有体现，排除D项。故选B项。 43．（23-24九年级上·广东广州·期末）历史推论离不开对史实的正确解读。以下表述中推论合理的是（   ） 选项 史实 推论 A 《荷马史诗》叙述了公元前11世纪至公元前9世纪期间古希腊人的社会情况 《荷马史诗》是研究早期希腊社会状况的宝贵资料 B 德谟克利特提出了“原子论” 他是一位百科全书式的学者 C 罗马建筑和希腊建筑都运用了石质梁柱 希腊建筑吸收了罗马建筑的特点 D 凯撒命人编制新的历法，称“儒略历” 凯撒运用了计数法中的60进制 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊 社会的主要文献。故C符合题意；公元前11世纪到公元 前9世纪的希腊因《荷马史诗》而被称作“荷马时代”。 这是因为《荷马史诗》是一部了解早期希腊社会的重 要文献，A项正确；百科全书式的学者是亚里士多德，与德谟克利特无关，排除B项；罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，排除C项；两河流域人苏美尔人运用了计数法中的60进制，与凯撒无关，排除D项。 故选A项。 44．（23-24九年级上·广东河源·期末）在古希腊的艺术作品中，以体育运动为题材的作品占有相当大的比重。如图展现了古希腊人（   ） A．反对人与神同形同性 B．排斥质朴的艺术形式 C．赞美幸福的生产劳动 D．崇尚运动的竞技精神 【答案】D 【解析】根据材料“以体育运动为题材的作品占有相当大的比重”和图片可知，展现了古希腊人崇尚运动的竞技精神，D项正确；材料没有提到神，反映不出“反对神人同形同性”，排除A项；题干中没有涉及排斥质朴艺术形式的信息，排除B项；图片中体现的不是生产者，而是体育运动，排除C项。故选D项。 45．（23-24九年级上·广东深圳·期末）每一处文物古迹都承载了一段文明记忆，都在无声诉说着一段历史。金字塔、罗马大竞技场、《汉谟拉比法典》的黑色石柱，这些文物古迹共同诉说了（   ） A．奴隶制文明的辉煌 B．西方早期文明的发展 C．东西方文化的交融 D．大河流域的古代文明 【答案】A 【解析】根据题干信息结合所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比大约在公元前18世纪颁布的法律汇编；金字塔是古埃及国王的陵墓；罗马大竞技场是古罗马时期奴隶主观看奴隶厮杀的娱乐场所，由此可以看出这些古迹都属于奴隶制时期的文明辉煌，A项正确；西方早期文明发源于海洋文明，金字塔、刻有《汉谟拉比法典》的黑色玄武岩石柱不属于西方文明，排除B项；题干材料中的三个古迹未显示有东西方文化交融，排除C项；古罗马属于海洋文明，古埃及、古巴比伦属于大河文明，排除D项。故选A项。 46．（23-24九年级上·广东·期末）如图是帕特农神庙上的神话人物波塞冬和阿波罗塑像，两位神祇正在交谈，如同他们在参加公民大会。这反映了（   ） A．打破了神人同形特征 B．深受社会现实的影响 C．与基督教的联系密切 D．对民主政治影响巨大 【答案】B 【解析】根据“两位神祇正在交谈，如同他们在参加公民大会”这反映了帕特农神庙上的塑像深受社会现实的影响，B项正确；材料体现的是人神同形，排除A项；材料不涉及基督教，排除C项；材料体现的是民主政治影响艺术，而不是艺术影响民主政治，排除D项。故选B项。 47．（23-24九年级上·广东中山·期末）“帝国早期的纪念碑雕塑用现实主义的手法表现皇帝出征和向士兵讲话的场面；到了帝国后期，皇帝形象正面，身材高大超乎常人，而士兵形象则渺小模糊”，由此可知，帝国的雕塑艺术（   ） A．兼具了政治和艺术功能 B．显示了高超的工艺技术 C．多取材于国内政治话题 D．体现了强盛的帝国实力 【答案】A 【解析】由题干“帝国早期的纪念碑雕塑用现实主义的手法表现皇帝出征和向士兵讲话的场面；到了帝国后期，皇帝形象正面，身材高大超乎常人，而士兵形象则渺小模糊”可知，古罗马帝国早期的纪念碑雕塑用现实主义的手法表现皇帝出征和向士兵讲话的场面；而到了帝国后期‘皇帝形象正面，身材高大超乎常人，而士兵形象则渺小模糊，这说明古罗马帝国早期的雕塑艺术具有现实主义风格，而到了帝国后期，雕塑艺术具有鲜明的政治功能，即突出皇权的至高无上，A项正确；题干信息并未体现古罗马帝国雕塑艺术的工艺技术，没有涉及具体雕像如何精美，排除B项；题干信息并未体现古罗马帝国雕塑艺术的取材来源，排除C项；题干信息并未体现古罗马帝国雕塑艺术体现了强盛的帝国实力，排除D项。故选A项。 48．（23-24九年级上·广东韶关·期末）如图所示的是世界文明古国的一些文明象征（部分）。据此可知，世界文明具有（    ） 象形文字 圆形大剧场 司母戊鼎 A．综合性 B．包容性 C．多元性 D．统一性 【答案】C 【解析】根据图片信息结合所学可知，象形文字是古埃及文明的象征，圆形大剧场是古罗马的代表建筑，司母戊鼎是中国青铜器的代表，从中可知世界文明具有多元性，C项正确；图示分别代表非洲、欧洲和亚洲三个区域的文明，他们各自有自己的特点，并不是综合性，也不体现包容性，更没有体现统一性，排除ABD项。故选C项。 49．（23-24九年级上·广东河源·期末）在诸多的古希腊建筑遗迹中存在着一个设计的共同点，即严格地遵从黄金分割比例0．618。古希腊建筑的美感建立在严格的数学法则上，用精密的数字进行空间的划分切割。这说明，古希腊（   ） A．建筑成就领先世界 B．多元文明交流融合 C．数学成就推动发展 D．民主政治达到顶峰 【答案】C 【解析】根据题干材料“在诸多的古希腊建筑遗迹中存在着一个设计的共同点，即严格地遵从黄金分割比例0．618。古希腊建筑的美感建立在严格的数学法则上，用精密的数字进行空间的划分切割。”可以看出，古希腊数学成就推动发展，C项正确；材料体现的是数学成就推动发展，建筑成就领先世界和多元文明交流融合在题干中都没有体现，排除AB项；题干材料与民主政治无关，排除D项。故选C项。 50．（23-24九年级上·广东汕头·期末）罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本制定新的历法，称为“儒略历”，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。这说明（   ） A．太阳历是古代世界最先进的历法 B．古埃及文明是西方文明的源头 C．今天使用的公历是古埃及人创设的 D．文明交流互鉴推动人类文明进步 【答案】D 【解析】根据题干信息“罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本制定新的历法，称为‘儒略历’，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础”，结合所学知识，古罗马位于欧洲，古埃及位于北非，凯撒命人以太阳历为蓝本编制了“儒略历”，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，说明文明交流互鉴推动人类文明进步，D项正确；“太阳历是古代世界最先进的历法”题干没有体现，且说法过于绝对，排除A项；古希腊是西方文明的源头，排除B项；今天使用的公历是以儒略历为基础的，并非是古埃及人创设的，排除C项。故选D项。 ( 21 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$