科学（提高卷02）-2024-2025学年三年级科学上学期期末素养测评（苏教版）

( 11 ) 2024-2025学年三年级科学上学期期末素养测评 ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、选择题（请用2B铅笔填涂） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 二、判断题 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] 三、连线题 26. 小树被吹弯了腰 热空气会上升 往轮胎里打更多的空气 空气会流动 打气后足球鼓起来 空气可以压缩 热气球飞上了天 空气可以占据空间 鼓起来的气球重了2克 空气有质量 四．实验探究题 27.（1） （2） （3） （4） （5） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参考答案 一．选择题（共15小题，满分45分，每小题3分） 1．C 2．C 3．A 4．C 5．B 6．B 7．C 8．A 9．B 10．A 11．B 12．A 13．B 14．B 15．C 二．判断题（共10小题，满分30分，每小题3分） 16．√ 17．√ 18．× 19．× 20．√ 21．× 22．× 23．× 24．× 25．× 三．连线题（共1小题，满分5分，每小题5分） 26．。 四．实验探究题（共1小题，满分20分，每小题20分） 27．（1）甲，溶解；乙；沙子；食盐水；过滤；丙；食盐；水；蒸发。 （2）B。 （3）立即用湿抹布扑盖。 （4）防止局部过热导致食盐飞溅。 （5）海边的人们通过在盐田中晒海水，使水分蒸发，从而得到食盐。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年三年级科学上学期期末素养测评 考查范围：第一单元～第五单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 参考答案 一．选择题（共15小题，满分45分，每小题3分） 1．（3分）平平将纸团粘在完好的杯子底部，竖直倒扣进水槽中，并使水没过杯底。一段时间后，纸团会_____；此时如果在杯子底部打孔，纸团会_____；如果继续用打气筒往杯子底部的小孔打气，杯子内的水位会_____（　　） A．保持干燥；被水浸湿；上升 B．被水浸湿；保持干燥；下降 C．保持干燥；被水浸湿；下降 【分析】空气虽然看不见，摸不着，但它确确实实地存在，并且空气和水、石头等物体一样，可以占据空间。 【解答】空气能够占据一定的空间。在做“空气能占据空间吗”的实验时，平平将纸团粘在完好的杯子底部，竖直倒扣进水槽中，并使水没过杯底。一段时间后，纸团会保持干燥。因为空气在杯子里占据空间，水进不来；此时如果在杯子底部打孔，纸团会被水浸湿，因为水把空气挤出去了；如果继续用打气筒往杯子底部的小孔打气，杯子内的水位会下降，因为空气重新占据了杯子里的空间。 故答案为：C。 【点评】解答本题的关键在于掌握空气的特征。 2．（3分）一个吹鼓的气球质量是5克，如果放了气球里的全部空气，这时气球的质量（　　） A．大于5克 B．等于5克 C．小于5克 【分析】空气占据空间；空气可以被压缩，但不能压缩到0；空气有一定的质量。 【解答】空气有一定的质量。一个吹鼓的气球质量是5克，如果放了气球里的全部空气，没有了空气，气球质量变轻，这时气球的质量小于5克。 故选：C。 【点评】了解空气具有质量是解答此题的关键。 3．（3分）扇扇子能产生风是因为（　　） A．扇子让空气流动了 B．扇子加热了空气 C．扇子能吹出风 【分析】风是由空气流动产生的。 【解答】风是由空气流动产生的。扇扇子能产生风是因为扇子让空气流动了。 故选：A。 【点评】了解风的形成是解答此题的关键。 4．（3分）下列人类活动中，对保护土壤有好处的是哪一项？（　　） A．抛撒垃圾 B．开窑烧砖 C．植树造林 【分析】土壤保护：使土壤免受水力、风力等自然因素和人类不合理生产活动破坏所采取的措施。如土壤盐渍防治，封山育林和水土流失区植树种草等。 【解答】土壤是人类赖以生存的重要基础，土壤为人类提供了生存栖息之地﹣﹣家园，我们要保护土壤。当前，土壤正在受到土壤流失和土壤沙化的威胁，我们需要通过植树造林、修建梯田、退耕还林还牧、修挡土坝等方式保护土壤。而抛撒垃圾、开窑烧砖对土壤保护有不利影响。 故答案为：C。 【点评】解答本题的关键在于树立保护土壤的意识。 5．（3分）“捏泥人”是一种民间传统手艺。捏泥人用的泥土最好是（　　） A．沙质土 B．黏质土 C．壤土 【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 【解答】根据土壤的成分，一般把土壤分为壤土、黏质土和沙质土。沙质土土壤散开，不能成团，黏质土能捏成团，抛到地上也不会散开，壤土能捏成团，抛到地上会散开。所以最适合捏泥人的土是黏质土。 故选：B。 【点评】本题考查土壤中微粒的分类，学生需要学会分辨土壤中的不同成分。 6．（3分）安安在做传递石块、水、空气的游戏时，发现没有固定体积的是_____，应该用_____来传递。（　　） A．石头；碗 B．空气；封口塑料袋 C．水；塑料杯 【分析】石块、水有固定的体积，空气没有固定的体积，具有流动性。 【解答】石块、水有固定的体积。根据空气的特征，空气没有固定的形状和体积，具有流动性，我们传递空气，需要用密封袋来装空气，这样能够防止空气“跑掉”。 故选：B。 【点评】结合对空气特征的认识解答。 7．（3分）怎样区分糖水和盐水（　　） A．闻一闻 B．看一看 C．尝一尝 【分析】眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤是人体重要的感觉器官，分布在这些器官的神经将接收到的各种刺激产生的信号传入大脑，人就产生了各种感觉。 【解答】糖水是无色、甜的，盐水是无色、咸的。根据对人体感觉器官的认识，区分糖水和盐水的味道，要靠舌头尝，闻一闻与看一看无法区分。 故选：C。 【点评】掌握对人体感觉器官的认识，是解答本题的关键。 8．（3分）科科想了一个“用筛子筛”的方法来分离食盐和沙，同学们都认为不可行。这是因为食盐和沙的（　　） A．大小差不多 B．颜色差不多 C．形状差不多 【分析】常用的混合物分离方法有过滤、沉淀、蒸发、用磁铁吸、用筛子筛等。根据混合物分离的方法，不能溶解在水中的物体会有沉淀，能用过滤的方法分离。 【解答】混合物的分离要结合物体的性质，常用的混合物分离方法有过滤、沉淀、蒸发、用磁铁吸、用筛子筛等。食盐和沙混合后，可以利用食盐能够溶于水，沙子不能溶于水的性质特征，用溶解、过滤、蒸发的方法分离。不能“用筛子筛”的方法来分离食盐和沙，主要是因为食盐和沙的颗粒大小差不多，与颜色和形状无关。故A选项正确。 故选：A。 【点评】结合分离食盐与水的方法解答即可。 9．（3分）平平往两杯都盛放了200毫升水的烧杯里分别加入一份食盐和小苏打，完全溶解后再各加入下一份，直到不能溶解为止，比较它们溶解的数量，（　　） A．小苏打溶解的多 B．食盐溶解的多 C．两者溶解的一样多 【分析】溶解的特征：物质在水中变成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。一般情况下，物质在水中的溶解是有一定限度的，不同物质在水中的溶解能力不同。 【解答】通过实验可知，在常温下，两个都盛着200毫升水的烧杯里分别加入一份食盐和小苏打，完全溶解后再各加入下一份，直到不能溶解为止，比较它们溶解的数量。200毫升水中大约能溶解食盐72克，能溶解小苏打大约是19.2克，食盐在水中的溶解数量更多。故B选项正确。 故选：B。 【点评】掌握对溶解能力实验过程的认识，是解答本题的关键。 10．（3分）陆地上面积最大的水体是（　　） A．地下水 B．湖泊 C．冰川 【分析】水体是水的集合体，水体是江、河、湖、海、地下水、冰川等的总称，是被水覆盖地段的自然综合体。 【解答】地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的2.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。地球上人类能够直接利用的淡水资源主要来自于河流和淡水湖泊、一部分地下水，地下水是陆地上面积最大的水体。 故选：A。 【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是水体，然后依据教材知识作答。 11．（3分）关于地球上陆地和海洋的面积大小说法正确的是（　　） A．陆地面积更大 B．海洋面积更大 C．陆地和海洋面积一样大 【分析】地球海洋占71%，陆地占29%．世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中分布在北半球，海洋则大多分布在南半球。全球的陆地都被海洋包围着。 【解答】地球表面总面积约5.1亿平方千米，其中陆地面积1.49亿平方千米，海洋面积3.61亿平方千米，海洋占大部分。海洋占地球表面积的71%，陆地占地球表面积的29%，陆地面积所占格子数是3格，海洋面积所占格子数的7格，所以海洋面积大，陆地面积小。 故选：B。 【点评】解答本题需明确考查的知识点是地球表面海陆分布的情况，在此基础上解答即可。 12．（3分）我国的国家节水标志是（　　） A． B． C． 【分析】地球上的淡水资源珍贵而短缺。随着社会的发展，人们对淡水的需求越来越大，我们要树立节约淡水资源的意识。“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。 【解答】“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是汉语拼音字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。A是“国家节水标志”；B是绿色食品标志；C是回收标志。 故选：A。 【点评】了解我国的国家节水标志是解答此题的关键。 13．（3分）同学们呼吸时，呼出的是（　　） A．氧气 B．二氧化碳 C．一氧化碳 【分析】人体通过呼吸，外界的氧气进入组织细胞，组织细胞利用氧气分解细胞内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量，能量供给人体进行各项生理活动以及维持体温等，产生的二氧化碳则通过呼吸排到体外。 【解答】人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，呼出的气体和吸入的气体相比，氮气不变，氧气减少了，二氧化碳和水蒸气增加了。 故选：B。 【点评】解答本题要正确理解题意，考查了人的呼吸原理，在此基础上，分析作答即可。 14．（3分）体育课进行100米赛跑后，会出现的情况是（　　） A．呼吸比较浅，呼吸频率增加 B．呼吸深度和呼吸频率都增加 C．呼吸比较深，呼吸频率不变 【分析】当跑步的速度不是很快，人体的氧气需求量还不高时，以鼻吸气，口吐气的方式，可以获得比较自然的换气调节。此时跑步者应尽可能的增加鼻子的吸气程度，降低呼吸的频率，以便获得较佳的肺部气体交换频率。当跑步的速度加快后，吸气的深度可以在增加，呼吸的频率也会慢慢提升，若以鼻子吸气的节奏无法达成肺部气体交换的需求时，表示跑步的速度很快。这是尽量口鼻一起深呼吸。 【解答】我们在进行体育活动时，消耗的能量增多；呼吸作用消耗氧气，氧化分解有机物，释放能量，因此体育锻炼需要大量的氧气，而人体中血红蛋白中运输的氧气不能够提供足够多的氧气，所以人要加深、加快呼吸而为有机物的分解提供氧气。因此体育课进行100米赛跑后，同学们出现的现象是呼吸活动会呼吸深度和呼吸频率都会加强。 故选：B。 【点评】本题考查了体育活动对呼吸系统的影响。 15．（3分）下列食物中都含有丰富糖类的是（　　） A．大豆、鸡蛋与瘦肉 B．菠菜、番茄与黄瓜 C．米饭、面条与馒头 【分析】人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水。淀粉是富含糖类的食物。判断给出的食物中哪个含有淀粉比较多。 【解答】人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水。大豆、鸡蛋与瘦肉中富含蛋白质，A不符合题意；菠菜、番茄与黄瓜中富含维生素，B不符合题意；米饭、面条与馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类，C符合题意。 故选：C。 【点评】根据常见食物的营养成分作答。 二．判断题（共10小题，满分30分，每小题3分） 16．（3分）胃是人体重要的消化器官。　√　（判断对错） 【分析】人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。 【解答】根据对消化器官的认识，胃将食物进一步磨碎和分解，有利于食物的消化吸收，是人体重要的消化器官。题目的说法是正确的。 故答案为：√。 【点评】掌握对消化器官作用的认识，是解答本题的关键。 17．（3分）当人体的某个神经中枢受损时，人体会强化其他神经中枢的作用进行弥补。　√　（判断对错） 【分析】大脑是人体的“司令部”，是高级神经中枢；脊髓是低级神经中枢，既是大脑和躯干的联系通道，又可完成简单的反射活动，如膝跳反应，大脑和脊髓合称为神经中枢。 【解答】中枢神经系统是由脑和脊髓组成。当人体的某个神经中枢受损时，人体会强化其他神经中枢的作用进行弥补。 故答案为：√。 【点评】解答本题要明确考查的知识点是神经中枢，运用所学，准确作答。 18．（3分）肺活量的大小对身体健康没有任何影响。　×　（判断对错） 【分析】根据对肺活量的认识，肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。通常，肺活量越大，肺功能越强。 【解答】根据对肺活量的认识，肺活量大就说明机体摄氧能力和排出废气的能力强，人体内部的氧供应就充裕。题目的说法是错误的。 故答案为：×。 【点评】掌握肺活量大小对身体健康的影响，是解答本题的关键。 19．（3分）河流、湖泊、水库和池塘都属于水体，但冰川是固体，不属于水体。 　×　（判断对错） 【分析】水体，水的集合体，水体是江、河、湖、海、地下水、冰川等的总称。是被水覆盖地段的自然综合体。 【解答】解：水体是江、河、湖、海、地下水、冰川等的总称。是被水覆盖地段的自然综合体。陆地水是陆地上水体的总称。陆地上的水体类型包括江、河、湖、海、冰川、积雪、水库、池塘等。故题干说法错误。 故答案为：×。 【点评】掌握陆地上的水体类型等知识，是解决这类题目解答的关键所在。 20．（3分）制作有关我国淡水资源的知识小报时，小报横排、竖排相结合，版面会活泼些。　√　（判断对错） 【分析】淡水资源就是我们通常所说的水资源，指陆地上的淡水资源。它是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。 【解答】陆地上的淡水资源储量为3500万立方千米，只占地球上水体总储量的 2.53%。制作有关我国淡水资源的知识小报时，小报横排、竖排相结合，版面会活泼些。 故答案为：√。 【点评】解答本题要明确考查的知识点是淡水资源，运用所学，准确作答。 21．（3分）水能溶解食盐，但不能溶解小苏打。 　×　（判断对错） 【分析】我们通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。溶解性的大小跟溶剂和溶质的本性有关，比较哪种物质的溶解能力强就是比较在等量的水中，哪种物质溶解得多，溶解是有限度的，饱和后就无法继续溶解了。 【解答】常温下，50毫升水，能溶解的食盐大约是18克，小苏打大约是4.8克，说明小苏打在水中的溶解能力比食盐弱。而题干中的“水能溶解食盐，但不能溶解小苏打。”表述错误。 故答案为：×。 【点评】解答本题的关键在于掌握物质在水中的溶解能力。 22．（3分）会流动的物体都是液体。　×　（判断对错） 【分析】像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫气体，空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。空气占据空间。 液体的共同性质是：都有密度；具有流动性；有一定的粘稠度；有表面张力；没有固定的形状。 【解答】根据对气体、液体的认识，气体具有流动性，液体也具有流动性。 故答案为：×。 【点评】本题考查了对气体、液体的认识。 23．（3分）土壤的种类对植物生长没有影响。 　×　（判断对错） 【分析】土壤为生物提供养分和水分，同时也是为高等植物根系伸展、固持的介质，保证高等植物能直立生长而不倒伏。生物加快了土壤的熟化过程，并给土壤带来有机质，使土壤具有良好的结构。 【解答】解：土壤是植物生长发育的基础，土壤为植物提供根系的生长环境，土壤供给植物正常生长发育所需要的水、肥、气、热的能力，称土壤肥力，不同土壤的土壤肥力不同，对植物生长的影响也不同。故题干说法错误。 故答案为：×。 【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是土壤和生物的关系，然后依据课本内容分析选择即可。 24．（3分）空气会流动，所以不会占据空间。 　×　（判断对错） 【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。 【解答】通过对空气占据空间的实验可知，虽然空气是看不见摸不着的，没有固定的形状和体积，但是具有一定的质量，能够占据空间。故题目说法错误。 故答案为：×。 【点评】空气具有看不见摸不着的特征，解答本题要结合课本中或生活中的实例来理解作答。 25．（3分）与10打气筒空气质量相同的大豆粒、回形针、塑料块，它们占据的空间也相同。 　×　（判断对错） 【分析】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。 【解答】空气是气体，没有固定的形状和体积，可以压缩或扩张，空气有质量，但是很轻。大豆粒、回形针、塑料块都是固体，有固定的体积和形状，不容易压缩或扩张。有确切的质量。与10打气筒空气质量相同的大豆粒、回形针、塑料块，它们占据的空间比空气小的多。故题目说法是错误的。 故答案为：×。 【点评】正确理解掌握空气的性质特征，是解答该题的关键。 三．连线题（共1小题，满分5分，每小题5分） 26．（5分） 小树被吹弯了腰 热空气会上升 往轮胎里打更多的空气 空气会流动 打气后足球鼓起来 空气可以压缩 热气球飞上了天 空气可以占据空间 鼓起来的气球重了2克 空气有质量 【分析】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。 【解答】空气无色、无味、透明、会流动、占据空间、有重量、可以被压缩、没有确定的体积。小树被吹弯了腰，体现了空气会流动的特点；往轮胎里打更多的空气体现了空气可以压缩；打气后足球鼓起来体现了空气可以占据空间的特点；热气球飞上了天体现了热空气比同体积的空气轻，会上升的特点；鼓起来的气球重了2克体现了空气有质量的特点。 故答案为：。 【点评】明确考查的知识点是空气是特点及应用，运用所学知识点分析解答此题。 四．实验探究题（共1小题，满分20分，每小题20分） 27．（20分）奶奶不小心把沙子撒在盐里，一直心疼不已。科科想起科学课上老师教的混合与分离方法，于是他准备设计实验帮奶奶把盐变干净。下面是他的实验方案，请你帮他补充完整。 （1）首先他要选 　甲　装置，将食盐 　溶解　到水里；其次他要选 　乙　装置，分离 　沙子　和 　食盐水　，这个过程叫 　过滤　；最后他要选 　丙　装置，分离 　食盐　和 　水　，这个过程叫 　蒸发　。 （2）在蒸发食盐时，下列说法正确的是 　B　。 A.水完全蒸发后熄灭酒精灯 B.水还未完全蒸发前熄灭酒精灯 C.食盐水沸腾了就熄灭酒精灯 （3）酒精是容易挥发和燃烧的液体，科科在做实验时洒出了酒精并在灯外燃烧，他该怎么处理？ （4）把盐水倒入蒸发皿，加热过程中不停地用搅拌棒搅拌，目的是什么？ （5）根据以上实验，你知道海边的人们是怎样用海水制盐的吗？ 【分析】混合物的分离要结合物体的性质，常用的混合物分离方法有过滤、沉淀、蒸发、用磁铁吸、用筛子筛等。食盐和沙混合后，利用食盐能够溶于水，沙子不能溶于水的性质特征，首先把食盐和沙子混合物放入水中搅拌，盐溶在水中，沙子不溶于水；再利用滤纸过滤含有沙的食盐水，食盐水漏过滤纸，最终留在滤纸上的是沙子，把沙分离出来；最后，利用蒸发的方式来分离食盐和水，水容易蒸发变成水蒸气进入空气中，食盐不会蒸发，因此可以得到食盐晶体。 【解答】（1）混合物的分离要结合物体的性质，常用的混合物分离方法有过滤、沉淀、蒸发结晶等多种方式。盐和沙混合后，先把盐溶在水中，沙子不溶于水，利用滤纸过滤含有沙的食盐水，最终留在滤纸上的是沙，把沙分离出来。然后利用蒸发的方式来分离食盐和水。从图中装置可以看出，因为沙子不溶于水，食盐能够溶解于水中，科科首要选图中甲装置，将食盐溶解到水里；其次他要选乙装置，分离 沙子和食盐水，这个过程叫过滤；最后他要选 丙装置，分离食盐和水，这个过程叫蒸发。 （2）在加热蒸发食盐水时，不能等到水完全蒸发后熄灭酒精灯，应该是蒸发皿中出现食盐晶体时，水还未完全蒸发前熄灭酒精灯，用蒸发皿的余温蒸发掉水。 （3）酒精是容易挥发和燃烧的液体，如果在做实验时洒出了酒精，酒精并在灯外燃烧，他应该立即用湿抹布扑盖，阻隔空气，盖灭酒精火焰，不能用水浇。 （4）把盐水倒入蒸发皿，加热过程中不停地用搅拌棒搅拌，这是因为搅拌可以让食盐水受热均匀，防止局部过热导致食盐飞溅。 （5）海水中含有大量的食盐，海边的人们用晒盐的方法制盐。海边的人们将海水引到盐田中，通过在盐田中晒海水，使水分蒸发，从而得到食盐。 故答案为：（1）甲，溶解；乙；沙子；食盐水；过滤；丙；食盐；水；蒸发。 （2）B。 （3）立即用湿抹布扑盖。 （4）防止局部过热导致食盐飞溅。 （5）海边的人们通过在盐田中晒海水，使水分蒸发，从而得到食盐。 【点评】正确理解掌握混合物的分离等知识，是解决这类题目解答的关键所在，结合分离食盐与水的方法解答即可。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2024-2025学年三年级科学上学期期末素养测评（提高卷02） 考查范围：第一单元～第五单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一．选择题（共15小题，满分45分，每小题3分） 1．（3分）平平将纸团粘在完好的杯子底部，竖直倒扣进水槽中，并使水没过杯底。一段时间后，纸团会_____；此时如果在杯子底部打孔，纸团会_____；如果继续用打气筒往杯子底部的小孔打气，杯子内的水位会_____（　　） A．保持干燥；被水浸湿；上升 B．被水浸湿；保持干燥；下降 C．保持干燥；被水浸湿；下降 2．（3分）一个吹鼓的气球质量是5克，如果放了气球里的全部空气，这时气球的质量（　　） A．大于5克 B．等于5克 C．小于5克 3．（3分）扇扇子能产生风是因为（　　） A．扇子让空气流动了 B．扇子加热了空气 C．扇子能吹出风 4．（3分）下列人类活动中，对保护土壤有好处的是哪一项？（　　） A．抛撒垃圾 B．开窑烧砖 C．植树造林 5．（3分）“捏泥人”是一种民间传统手艺。捏泥人用的泥土最好是（　　） A．沙质土 B．黏质土 C．壤土 6．（3分）安安在做传递石块、水、空气的游戏时，发现没有固定体积的是_____，应该用_____来传递。（　　） A．石头；碗 B．空气；封口塑料袋 C．水；塑料杯 7．（3分）怎样区分糖水和盐水（　　） A．闻一闻 B．看一看 C．尝一尝 8．（3分）科科想了一个“用筛子筛”的方法来分离食盐和沙，同学们都认为不可行。这是因为食盐和沙的（　　） A．大小差不多 B．颜色差不多 C．形状差不多 9．（3分）平平往两杯都盛放了200毫升水的烧杯里分别加入一份食盐和小苏打，完全溶解后再各加入下一份，直到不能溶解为止，比较它们溶解的数量，（　　） A．小苏打溶解的多 B．食盐溶解的多 C．两者溶解的一样多 10．（3分）陆地上面积最大的水体是（　　） A．地下水 B．湖泊 C．冰川 11．（3分）关于地球上陆地和海洋的面积大小说法正确的是（　　） A．陆地面积更大 B．海洋面积更大 C．陆地和海洋面积一样大 12．（3分）我国的国家节水标志是（　　） A． B． C． 13．（3分）同学们呼吸时，呼出的是（　　） A．氧气 B．二氧化碳 C．一氧化碳 14．（3分）体育课进行100米赛跑后，会出现的情况是（　　） A．呼吸比较浅，呼吸频率增加 B．呼吸深度和呼吸频率都增加 C．呼吸比较深，呼吸频率不变 15．（3分）下列食物中都含有丰富糖类的是（　　） A．大豆、鸡蛋与瘦肉 B．菠菜、番茄与黄瓜 C．米饭、面条与馒头 二．判断题（共10小题，满分30分，每小题3分） 16．（3分）胃是人体重要的消化器官。（　　） 17．（3分）当人体的某个神经中枢受损时，人体会强化其他神经中枢的作用进行弥补。　 　（　　） 18．（3分）肺活量的大小对身体健康没有任何影响。（　　） 19．（3分）河流、湖泊、水库和池塘都属于水体，但冰川是固体，不属于水体。 （　　） 20．（3分）制作有关我国淡水资源的知识小报时，小报横排、竖排相结合，版面会活泼些。　 　（　　） 21．（3分）水能溶解食盐，但不能溶解小苏打。 （　　） 22．（3分）会流动的物体都是液体。（　　） 23．（3分）土壤的种类对植物生长没有影响。 （　　） 24．（3分）空气会流动，所以不会占据空间。（　　） 25．（3分）与10打气筒空气质量相同的大豆粒、回形针、塑料块，它们占据的空间也相同。 　 　（判断对错） 三．连线题（共1小题，满分5分，每小题5分） 26．（5分） 小树被吹弯了腰 热空气会上升 往轮胎里打更多的空气 空气会流动 打气后足球鼓起来 空气可以压缩 热气球飞上了天 空气可以占据空间 鼓起来的气球重了2克 空气有质量 四．实验探究题（共1小题，满分20分，每小题20分） 27．（20分）奶奶不小心把沙子撒在盐里，一直心疼不已。科科想起科学课上老师教的混合与分离方法，于是他准备设计实验帮奶奶把盐变干净。下面是他的实验方案，请你帮他补充完整。 （1）首先他要选 　 　装置，将食盐 　 　到水里；其次他要选 　 　装置，分离 　 　和 　 　，这个过程叫 　 　；最后他要选 　 　装置，分离 　 　和 　 　，这个过程叫 　 　。 （2）在蒸发食盐时，下列说法正确的是 　 　。 A.水完全蒸发后熄灭酒精灯 B.水还未完全蒸发前熄灭酒精灯 C.食盐水沸腾了就熄灭酒精灯 （3）酒精是容易挥发和燃烧的液体，科科在做实验时洒出了酒精并在灯外燃烧，他该怎么处理？ （4）把盐水倒入蒸发皿，加热过程中不停地用搅拌棒搅拌，目的是什么？ （5）根据以上实验，你知道海边的人们是怎样用海水制盐的吗？ 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年三年级科学上学期期末素养测评（提高卷02） 考查范围：第一单元～第五单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一．选择题（共15小题，满分45分，每小题3分） 1．（3分）平平将纸团粘在完好的杯子底部，竖直倒扣进水槽中，并使水没过杯底。一段时间后，纸团会_____；此时如果在杯子底部打孔，纸团会_____；如果继续用打气筒往杯子底部的小孔打气，杯子内的水位会_____（　　） A．保持干燥；被水浸湿；上升 B．被水浸湿；保持干燥；下降 C．保持干燥；被水浸湿；下降 2．（3分）一个吹鼓的气球质量是5克，如果放了气球里的全部空气，这时气球的质量（　　） A．大于5克 B．等于5克 C．小于5克 3．（3分）扇扇子能产生风是因为（　　） A．扇子让空气流动了 B．扇子加热了空气 C．扇子能吹出风 4．（3分）下列人类活动中，对保护土壤有好处的是哪一项？（　　） A．抛撒垃圾 B．开窑烧砖 C．植树造林 5．（3分）“捏泥人”是一种民间传统手艺。捏泥人用的泥土最好是（　　） A．沙质土 B．黏质土 C．壤土 6．（3分）安安在做传递石块、水、空气的游戏时，发现没有固定体积的是_____，应该用_____来传递。（　　） A．石头；碗 B．空气；封口塑料袋 C．水；塑料杯 7．（3分）怎样区分糖水和盐水（　　） A．闻一闻 B．看一看 C．尝一尝 8．（3分）科科想了一个“用筛子筛”的方法来分离食盐和沙，同学们都认为不可行。这是因为食盐和沙的（　　） A．大小差不多 B．颜色差不多 C．形状差不多 9．（3分）平平往两杯都盛放了200毫升水的烧杯里分别加入一份食盐和小苏打，完全溶解后再各加入下一份，直到不能溶解为止，比较它们溶解的数量，（　　） A．小苏打溶解的多 B．食盐溶解的多 C．两者溶解的一样多 10．（3分）陆地上面积最大的水体是（　　） A．地下水 B．湖泊 C．冰川 11．（3分）关于地球上陆地和海洋的面积大小说法正确的是（　　） A．陆地面积更大 B．海洋面积更大 C．陆地和海洋面积一样大 12．（3分）我国的国家节水标志是（　　） A． B． C． 13．（3分）同学们呼吸时，呼出的是（　　） A．氧气 B．二氧化碳 C．一氧化碳 14．（3分）体育课进行100米赛跑后，会出现的情况是（　　） A．呼吸比较浅，呼吸频率增加 B．呼吸深度和呼吸频率都增加 C．呼吸比较深，呼吸频率不变 15．（3分）下列食物中都含有丰富糖类的是（　　） A．大豆、鸡蛋与瘦肉 B．菠菜、番茄与黄瓜 C．米饭、面条与馒头 二．判断题（共10小题，满分30分，每小题3分） 16．（3分）胃是人体重要的消化器官。（　　） 17．（3分）当人体的某个神经中枢受损时，人体会强化其他神经中枢的作用进行弥补。　 　（　　） 18．（3分）肺活量的大小对身体健康没有任何影响。（　　） 19．（3分）河流、湖泊、水库和池塘都属于水体，但冰川是固体，不属于水体。 （　　） 20．（3分）制作有关我国淡水资源的知识小报时，小报横排、竖排相结合，版面会活泼些。　 　（　　） 21．（3分）水能溶解食盐，但不能溶解小苏打。 （　　） 22．（3分）会流动的物体都是液体。（　　） 23．（3分）土壤的种类对植物生长没有影响。 （　　） 24．（3分）空气会流动，所以不会占据空间。（　　） 25．（3分）与10打气筒空气质量相同的大豆粒、回形针、塑料块，它们占据的空间也相同。 　 　（判断对错） 三．连线题（共1小题，满分5分，每小题5分） 26．（5分） 小树被吹弯了腰 热空气会上升 往轮胎里打更多的空气 空气会流动 打气后足球鼓起来 空气可以压缩 热气球飞上了天 空气可以占据空间 鼓起来的气球重了2克 空气有质量 四．实验探究题（共1小题，满分20分，每小题20分） 27．（20分）奶奶不小心把沙子撒在盐里，一直心疼不已。科科想起科学课上老师教的混合与分离方法，于是他准备设计实验帮奶奶把盐变干净。下面是他的实验方案，请你帮他补充完整。 （1）首先他要选 　 　装置，将食盐 　 　到水里；其次他要选 　 　装置，分离 　 　和 　 　，这个过程叫 　 　；最后他要选 　 　装置，分离 　 　和 　 　，这个过程叫 　 　。 （2）在蒸发食盐时，下列说法正确的是 　 　。 A.水完全蒸发后熄灭酒精灯 B.水还未完全蒸发前熄灭酒精灯 C.食盐水沸腾了就熄灭酒精灯 （3）酒精是容易挥发和燃烧的液体，科科在做实验时洒出了酒精并在灯外燃烧，他该怎么处理？ （4）把盐水倒入蒸发皿，加热过程中不停地用搅拌棒搅拌，目的是什么？ （5）根据以上实验，你知道海边的人们是怎样用海水制盐的吗？ ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$