科学（提高卷01）-2024-2025学年三年级科学上学期期末素养测评（苏教版）

绝密★启用前 2024-2025学年三年级科学上学期期末素养测评（提高卷01） 考查范围：第一单元～第五单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 参考答案与试题解析 一．选择题（共15小题，满分45分，每小题3分） 1．（3分）用针筒抽取一些汽水，堵住出口，拉针筒的活塞，发现汽水中（　　） A．气泡消失 B．有气泡冒出 C．气泡变少 【分析】空气占有一定的空间，但没有固定的形状和体积，密闭容器中的压缩空气是一种重要的动力源。 【解答】溶解在汽水中的二氧化碳气体会从汽水中溢出，冒出气泡。因为往外拉活塞后，使得注射器内部的压强下降，溶液中的二氧化碳就会溢出以补足气压。 故选：B。 【点评】解答本题要明确考查的知识点是空气占有空间，运用所学知识正确作答即可。 2．（3分）气球吹大后，握在手上不是很重，与未吹时变化不大，这说明空气（　　） A．没有质量 B．质量不确定 C．质量小 【分析】空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，空气有质量。 【解答】气球吹大后，握在手上不是很重，与未吹时变化不大，说明空气有一定的重量，但是重量很轻。 故选：C。 【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是空气的特征，然后依据课本内容解答即可。 3．（3分）下列不能证明风的存在的现象是（　　） A．水面泛起波纹 B．红旗飘扬 C．打开门窗 【分析】太阳照射着地表的不同区域，空气受阳光的照射后，就造成了有的地方空气热，有的地方空气冷。热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到了周围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现象。 【解答】空气的水平流动形成了风，风具有动能，可以吹动红旗飘扬、树枝摇动、水面起波浪、帆船前进等。反过来说，水面泛起波纹、树枝轻摆、红旗飘扬等现象可以证明风的存在。打开门窗，不能证明有风存在。故C选项符合题意。 故选：C。 【点评】正确理解掌握风的作用，是解答该题的关键。 4．（3分）水土保持的最好的是（　　） A．茂密的森林 B．荒凉的秃山 C．裸露的坡地 【分析】土壤保护：使土壤免受水力、风力等自然因素和人类不合理生产活动破坏所采取的措施。如土壤盐渍防治，封山育林和水土流失区植树种草等。 【解答】水土保持是指对自然因素和人为活动造成水土流失所采取的预防和治理措施。茂密的森林最有利于水土保持。 故选：A。 【点评】该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了保护土壤，依据课本内容选择即可。 5．（3分）适合西瓜生长的土壤是（　　） A．沙质土 B．黏质土 C．壤土 【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 【解答】根据土壤中含沙量的多少给土壤分为三类：沙质土、黏质土、壤土。黏质土：黏粒含量多、沙粒含量少，呈棕色或红色，具有一定的黏性，透气性和渗水性差，保肥能力强。沙质土：沙粒含量多、黏粒含量少，呈浅棕色，土质比较疏松，透气性和渗水性好。壤土：富含腐殖质，颜色一般较深，透气性和渗水性较好，能够保水、保肥。西瓜适合生长在沙质土中。 故选：A。 【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是土壤的分类，然后依据课本内容分析作答即可。 6．（3分）下列固体和液体性质描述正确的是（　　） A．固体和液体都有确定的体积和形状 B．所有液体物质都有一样的特征 C．液体有流动性，但是有流动性的不一定是液体 【分析】物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。 【解答】A、固体有确定的体积和形状，液体没有固体的形状，题目的说法是错误的。 B、所有液体物质具有共同特征，但不是都有一样的特征，题目的说法是错误的。 C、液体具有流动性，但是有流动性的不一定是液体，比如沙子。题目的说法是正确的。 故选：C。 【点评】本题考查了对固体、液体的认识。 7．（3分）下列选项是水和油的相同点是（　　） A．颜色、气味、透明度、黏度不同 B．液滴的形状、重量方面有差异 C．都会流动、没有固定的形状 【分析】水和食用油密度不同，颜色不同，气味不同，沸点不同，组成的元素不同，把同样多的水和食用油倒入同一个烧杯里，我们会看到食用油浮在水的上面。 【解答】本题考查学生对水和油相同点的识记。水和食用油相比，它们都会流动、没有固定的形状。但在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异。 故选：C。 【点评】本题关键是抓住题干的主旨是水和食用油的相同点，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。 8．（3分）先往杯中导倒入水，再加入蜂蜜会出现（　　） A．上层是水，下层是蜂蜜，然后蜂蜜和水会混合在一起 B．上层是蜂蜜，下层是水 C．蜂蜜和水混合在一起了 【分析】对于混合物的分离或提纯，常采用的方法有：过滤、蒸发、蒸馏、萃取、渗析、加热分解等。 【解答】蜂蜜溶于水，先往杯中倒入水，再加入蜂蜜会出现蜂蜜和水混合在一起了。 故选：C。 【点评】熟练掌握混合物的分离的相关知识，知道蜂蜜溶于水。 9．（3分）在做“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，发现有食盐不能溶解时，应该 （　　） A．加水，直至食盐都溶解 B．继续加食盐，测量最终剩下多少食盐 C．停止实验，测量最终溶解了多少克食盐 【分析】我们通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。溶解性的大小跟溶剂和溶质的本性有关，比较哪种物质的溶解能力强就是比较在等量的水中，哪种物质溶解得多。 【解答】溶解能力是指溶剂在一定的温度/压力条件下溶解溶质的能力。在做“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，发现有食盐不能溶解时，要停止实验，测量最终溶解了多少克食盐，C是正确的选项。 故选：C。 【点评】解答本题要正确理解题意，考查了物质在水中的溶解能力，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。 10．（3分）我国水资源的特点是（　　） A．总量多，人均占有最多 B．总量多，人均占有量较少 C．总量较少，人均占有量较多 【分析】我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。 【解答】我国水资源总量虽然丰富，但是人均水资源占有量却比较少，仅为世界平均水平的1/4，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。 故选：B。 【点评】结合对我国水资源特点的认识解答。 11．（3分）海洋的面积比陆地大，它们各占地球表面比例约为（　　） A．3：7 B．7：3 C．5：5 【分析】地球表面水陆面积的比例，总面积约5.1亿平方千米，其中陆地面积1.49亿平方千米，海洋面积3.61亿平方千米，海洋占大部分。 【解答】地球表面积 510067866平方千米，约为5.1亿平方千米，地球陆地面积和海洋面积的比约是7：3。 故选：B。 【点评】本题关键是抓住题干的主旨是地球表面海陆分布的情况，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。 12．（3分）奇妙小组想要制作《节水小报》，向同学们宣传节水的重要性。以下是他们搜集的资料，其中不正确的是（　　） A．地球总水量中大约97.5%都是咸水 B．地球上的总水量约为14亿立方千米 C．高山冰川中，蕴含着大量的淡水资源，是人类目前可利用淡水的主要来源 【分析】节约用水，又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费。 【解答】A、地球总水量中大约97.5%都是咸水，地球上的淡水资源并不丰富，选项观点正确； B、地球上的总水量约为14亿立方千米，其中绝大部分是咸水，选项观点正确； C、高山冰川中，蕴含着大量的淡水资源，但是人类目前可利用淡水的主要来源是江河湖泊和浅层地下水，而不是冰川，选项观点错误，符合题意。 故选：C。 【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是节约用水，然后依据教材知识作答。 13．（3分）血液把呼吸器官吸收的（　　）运送到全身各处。 A．氧气 B．二氧化碳 C．废物 【分析】消化器官为人体提供养料，呼吸器官为人体补充氧气，这些养料和氧气又通过血液循环系统来输送到全身各地，为我们的生长、工作提供能源。 【解答】血液循环系统由心脏和血管组成。血液在血管内流动，把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气运送到全身各处，把全身各处产生的废物和二氧化碳等交给呼吸器官、排泄器官排出体外。 故选：A。 【点评】结合对血液循环系统作用的认识解答。 14．（3分）运动可以提高（　　） A．欣赏能力 B．阅读能力 C．肺活量 【分析】随着生活质量的提高，健康逐步被人类所重视。经科学研究表明，依据个人条件不同采取合理、科学的体育锻炼对人体健康有着积极的促进作用。 【解答】经科学研究表明，依据个人条件不同采取合理、科学的体育锻炼对人体健康有着积极的促进作用。科学合理地锻炼身体经常运动不仅可以增强身体素质、提高人体的免疫功能，有助于抵抗各种疾病的发生；同时运动本身又可以减轻焦虑程度、缓解心理压力，还可以提高肺活量。 故选：C。 【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是合理锻炼与健康，然后依据教材知识作答。 15．（3分）大豆含有丰富的（　　） A．维生素 B．糖 C．蛋白质 【分析】大豆的营养成分非常丰富，其蛋白质含量高于禾谷类和薯类食物2.5～8倍，除糖类较低外，其他营养成分，如脂肪、钙、磷、铁和维生素B1、维生素B2等人体必需的营养物质，都明显高于谷类和薯类食物。 【解答】大豆中含有的蛋白质非常的丰富，多吃大豆可以很好的帮助人体增加体质，减少一些疾病的发生，很好的保证身体的健康发展。C选项符合题意。 故选：C。 【点评】本题考查了大豆中含有丰富的蛋白质。 二．判断题（共10小题，满分30分，每小题3分） 16．（3分）食物在胃里被研磨和分解。　√　（判断对错） 【分析】胃具有接收、储存、分泌、消化、运输和排空的功能与作用。 【解答】消化过程是通过消化器官来完成的，人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。粉，食道蠕动，推送食物进入胃。胃挤压、磨碎、搅拌食物胃初步消化蛋白质，使食物变成糊状，食物在胃里被研磨和分解。小肠进一步消化食物，食物被转化成人体可以吸收的养料并被吸收进入血液。剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。 故答案为：√。 【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是人体的消化器官，然后依据课本内容判断即可。 17．（3分）人体是一个和谐统一的整体，一个系统出现问题，会导致其它系统也出现问题。 　√　（判断对错） 【分析】人体是一个和谐统一的整体，一个系统出现问题，会导致其它系统也出现问题。我们要保护我们的身体，健康、快乐地生活。 【解答】人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的，所以我们的身体是一个和谐统一的整体，一个系统出现问题，会导致其它系统也出现问题。题干正确。 故答案为：√。 【点评】了解我们身体的知识是解答此题的关键。 18．（3分）呼气时，胸廓缩小，肺也收缩，气体被呼出。　√　（判断对错） 【分析】我们进行呼吸的过程是通过吸气和呼气两个过程完成。吸气时胸廓扩张，呼气时胸廓收缩。 【解答】通过模拟肺的过程，呼气时，胸廓缩小，肺也收缩，气体被呼出。题目的说法是正确的。 故答案为：√。 【点评】掌握对呼吸过程的认识，是解答本题的关键。 19．（3分）白洋淀是中国境内最大的湖泊，主体位于河北省雄安新区境内。 　×　（判断对错） 【分析】白洋淀位于河北保定境内的安新县，是华北平原最大的淡水湖，处于冀中平原的腹地。 【解答】白洋淀是河北省最大的湖泊，主体位于河北省保定市安新县（雄安新区）境内，是中国平原上最大的湖泊。我国面积最大的湖泊是鄱阳湖，位于江西省境内。故题目说法是错误的。 故答案为：×。 【点评】了解认识白洋淀的水文特征，分析题意，运用所学知识正确作答即可。 20．（3分）我国人均淡水资源严重短缺。 　√　（判断对错） 【分析】我国淡水资源的三个特点如下：1、我国淡水资源总量多，人均占有量少。2、淡水资源地区分布不均，东多西少，南多北少。3、淡水资源时间分配不均，夏秋季多，冬春季少。 【解答】我国的淡水资源总量约为28000亿立方米，占全球水资源的6%，位居世界前列。但是，由于我国人口众多，我国的人均水资源量不足2300立方米，仅为世界平均水平的，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。所以我国人均淡水资严重短缺。题干正确。 故答案为：√。 【点评】了解我国淡水资源严重短缺是解答此题的关键。 21．（3分）所有液体都能溶解在水中。　×　（判断对错） 【分析】观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉淀、能否用过滤的方法分离。 【解答】根据对溶解的认识，有的液体能溶解在水中，比如酒精、醋等，有的则不能溶解，比如食用油等。题目的说法是错误的。 故答案为：×。 【点评】本题考查了对液体溶解的认识。 22．（3分）要选取50mL液体时，当倒入的液体接近50mL时，要用滴管逐渐滴加。 　√　（判断对错） 【分析】量取50mL的液体的方法：1.选用合适量程的量筒。2.倒入液体接近50mL刻度线时，应该用滴管取液体逐渐滴加。 【解答】用量筒量取液体的方法：向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，使量筒瓶口紧挨着量筒口，使液体缓缓流入。待注入的量比所需要的量稍少时，把量筒放平，改用胶头滴管滴加到所需要的量。要选取50mL的液体时，首先选取合适量程的量筒，然后倒入液体接近50mL刻度线，应该用滴管取液体逐渐滴加。题干正确。 故答案为：√。 【点评】了解用量筒量取液体的知识是解答此题的关键。 23．（3分）土壤不是一种单纯的物质，它是由多种成分组成的。　√　（判断对错） 【分析】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 【解答】根据对土壤成分的认识，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 题目的说法是正确的。 故答案为：√。 【点评】掌握对土壤是混合物的认识，是解答本题的关键。 24．（3分）被风吹鼓起来的塑料袋里什么物质都没有。　×　（判断对错） 【分析】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。 【解答】被风吹鼓起来的塑料袋里有空气，不是什么都没有，题意错误。 故判断：错误。 【点评】本题考查了空气能占据空间。 25．（3分）一般来说，空气不占据空间，但是到了水里，空气就占据空间了。　×　（判断对错） 【分析】空气占据空间的大小可以发生变化，空气容易被压缩，空气占据空间。 【解答】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，无论是否在水中，空气都占有一定的空间。 故答案为：×。 【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是空气占据空间，然后依据课本内容判断即可。 三．连线题（共1小题，满分4分，每小题4分） 26．（4分）将下列人类活动与其对应的内容连线。 砍伐森林 轮作或休耕 不利于保护土壤 植树造林 有利于保护土壤 开窑烧砖 【分析】人类活动对地表形态的影响：按照自然规律保护土壤，例如，植树造林、修筑梯田、修建水库、绿化沙漠等。违背自然规律破坏土壤。例如，过度喷洒农药，砍伐森林，挖土烧砖。 【解答】人类活动有的不利于保护土壤，有的利于保护土壤土。例如砍伐森林，会造成水土流失，不利于保护土壤；轮作或休耕，试图让得到休息，有利于保护土壤；植树造林，会保持水土，涵养水分，有利于保护土壤；开窑烧砖会破坏土壤，这是不利于保护土壤的做法。 故答案为：。 【点评】本题考查了保护土壤、破坏土壤的做法，结合教材知识点分析解答此题。 四．实验探究题（共1小题，满分21分，每小题21分） 27．（21分）在做风的模拟实验时，我们进行了观察分析，结合图片完成下列问题。 （1）如图1，不点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条 　不飘动　。（选填“飘动”或“不飘动”） （2）如图2，点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条 　飘动　。（选填“飘动”或“不飘动”） （3）点燃蜡烛后，纸筒外和纸筒内的空气相比，　B　。 A.纸筒外的空气热 B.纸筒内的空气热 C.纸筒内的空气温度一样 （4）根据以上现象，我们可以知道风的形成与 　C　有关。 A.纸条 B.蜡烛 C.热空气 （5）通过实验，我们发现：当蜡烛未点燃时，演示仪内外温度 　相同　，所以没有风的形成；当蜡烛点燃后，演示仪内外温度 　不同　，外面温度 　低　，内部空气温度 　高　，温度高的地方热空气 　上升　，周围的冷空气 　补充　过来，从而形成了风。 （6）我的结论：风的形成和 　温度　差异有关。 【分析】风是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。 【解答】（1）在做风的模拟实验时，如图1所示，不点燃蜡烛时，把纸条放在上面的洞口，看到纸条不飘动，因为没有风。 （2）如图2所示，档点燃蜡烛后，把纸条放在上面的洞口，可以看到纸条飘动。 （3）如图所示，点燃蜡烛后，纸筒外和纸筒内的空气相比，纸筒内的空气热，纸筒外的空气冷。 （4）根据以上现象，我们可以知道风的形成与热空气有关。因为热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到了周围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现象，所以冷热（温度）的差异促使空气流动形成风。 （5）通过实验分析，我们可以发现：当蜡烛未点燃时，演示仪内外温度相同，所以没有风的形成；当蜡烛点燃后，演示仪内外温度不同，外面温度低，内部空气温度高，温度高的地方热空气 上升，周围的冷空气 补充过来，从而形成了风。 （6）根据以上实验现象，我们可以得出的实验结论是：风的形成和温度差异有关。 故答案为：（1）不飘动。 （2）飘动。 （3）B。 （4）C。 （5）相同；不同；低；高；上升；补充。 （6）温度。 【点评】该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了空气流动的原因，解答该题需要用全面的观点解答。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参考答案 一．选择题（共15小题，满分45分，每小题3分） 1．B 2．C 3．C 4．A 5．A 6．C 7．C 8．C 9．C 10．B 11．B 12．C 13．A 14．C 15．C 二．判断题（共10小题，满分30分，每小题3分） 16．√ 17．√ 18．√ 19．× 20．√ 21．× 22．√ 23．√ 24．× 25．× 三．连线题（共1小题，满分4分，每小题4分） 26．。 四．实验探究题（共1小题，满分21分，每小题21分） 27．（1）不飘动。 （2）飘动。 （3）B。 （4）C。 （5）相同；不同；低；高；上升；补充。 （6）温度。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 11 ) 2024-2025学年三年级科学上学期期末素养测评 ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、选择题（请用2B铅笔填涂） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 二、判断题 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] 三、连线题 26.将下列人类活动与其对应的内容连线。 砍伐森林 轮作或休耕 不利于保护土壤 植树造林 有利于保护土壤 开窑烧砖 四．实验探究题 27.（1） （2） （3） （4） （5） （6） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2024-2025学年三年级科学上学期期末素养测评（提高卷01） 考查范围：第一单元～第五单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一．选择题（共15小题，满分45分，每小题3分） 1．（3分）用针筒抽取一些汽水，堵住出口，拉针筒的活塞，发现汽水中（　　） A．气泡消失 B．有气泡冒出 C．气泡变少 2．（3分）气球吹大后，握在手上不是很重，与未吹时变化不大，这说明空气（　　） A．没有质量 B．质量不确定 C．质量小 3．（3分）下列不能证明风的存在的现象是（　　） A．水面泛起波纹 B．红旗飘扬 C．打开门窗 4．（3分）水土保持的最好的是（　　） A．茂密的森林 B．荒凉的秃山 C．裸露的坡地 5．（3分）适合西瓜生长的土壤是（　　） A．沙质土 B．黏质土 C．壤土 6．（3分）下列固体和液体性质描述正确的是（　　） A．固体和液体都有确定的体积和形状 B．所有液体物质都有一样的特征 C．液体有流动性，但是有流动性的不一定是液体 7．（3分）下列选项是水和油的相同点是（　　） A．颜色、气味、透明度、黏度不同 B．液滴的形状、重量方面有差异 C．都会流动、没有固定的形状 8．（3分）先往杯中导倒入水，再加入蜂蜜会出现（　　） A．上层是水，下层是蜂蜜，然后蜂蜜和水会混合在一起 B．上层是蜂蜜，下层是水 C．蜂蜜和水混合在一起了 9．（3分）在做“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，发现有食盐不能溶解时，应该 （　　） A．加水，直至食盐都溶解 B．继续加食盐，测量最终剩下多少食盐 C．停止实验，测量最终溶解了多少克食盐 10．（3分）我国水资源的特点是（　　） A．总量多，人均占有最多 B．总量多，人均占有量较少 C．总量较少，人均占有量较多 11．（3分）海洋的面积比陆地大，它们各占地球表面比例约为（　　） A．3：7 B．7：3 C．5：5 12．（3分）奇妙小组想要制作《节水小报》，向同学们宣传节水的重要性。以下是他们搜集的资料，其中不正确的是（　　） A．地球总水量中大约97.5%都是咸水 B．地球上的总水量约为14亿立方千米 C．高山冰川中，蕴含着大量的淡水资源，是人类目前可利用淡水的主要来源 13．（3分）血液把呼吸器官吸收的（　　）运送到全身各处。 A．氧气 B．二氧化碳 C．废物 14．（3分）运动可以提高（　　） A．欣赏能力 B．阅读能力 C．肺活量 15．（3分）大豆含有丰富的（　　） A．维生素 B．糖 C．蛋白质 二．判断题（共10小题，满分30分，每小题3分） 16．（3分）食物在胃里被研磨和分解。（　　） 17．（3分）人体是一个和谐统一的整体，一个系统出现问题，会导致其它系统也出现问题。 　 　（　　） 18．（3分）呼气时，胸廓缩小，肺也收缩，气体被呼出。（　　） 19．（3分）白洋淀是中国境内最大的湖泊，主体位于河北省雄安新区境内。（　　） 20．（3分）我国人均淡水资源严重短缺。（　　） 21．（3分）所有液体都能溶解在水中。（　　） 22．（3分）要选取50mL液体时，当倒入的液体接近50mL时，要用滴管逐渐滴加。（　　） 23．（3分）土壤不是一种单纯的物质，它是由多种成分组成的。（　　） 24．（3分）被风吹鼓起来的塑料袋里什么物质都没有。（　　） 25．（3分）一般来说，空气不占据空间，但是到了水里，空气就占据空间了。（　　） 三．连线题（共1小题，满分4分，每小题4分） 26．（4分）将下列人类活动与其对应的内容连线。 砍伐森林 轮作或休耕 不利于保护土壤 植树造林 有利于保护土壤 开窑烧砖 四．实验探究题（共1小题，满分21分，每小题21分） 27．（21分）在做风的模拟实验时，我们进行了观察分析，结合图片完成下列问题。 （1）如图1，不点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条 　 　。（选填“飘动”或“不飘动”） （2）如图2，点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条 　 　。（选填“飘动”或“不飘动”） （3）点燃蜡烛后，纸筒外和纸筒内的空气相比，　 　。 A.纸筒外的空气热 B.纸筒内的空气热 C.纸筒内的空气温度一样 （4）根据以上现象，我们可以知道风的形成与 　 　有关。 A.纸条 B.蜡烛 C.热空气 （5）通过实验，我们发现：当蜡烛未点燃时，演示仪内外温度 　 　，所以没有风的形成；当蜡烛点燃后，演示仪内外温度 　 　，外面温度 　 　，内部空气温度 　 　，温度高的地方热空气 　 　，周围的冷空气 　 　过来，从而形成了风。 （6）我的结论：风的形成和 　 　差异有关。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年三年级科学上学期期末素养测评（提高卷01） 考查范围：第一单元～第五单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一．选择题（共15小题，满分45分，每小题3分） 1．（3分）用针筒抽取一些汽水，堵住出口，拉针筒的活塞，发现汽水中（　　） A．气泡消失 B．有气泡冒出 C．气泡变少 2．（3分）气球吹大后，握在手上不是很重，与未吹时变化不大，这说明空气（　　） A．没有质量 B．质量不确定 C．质量小 3．（3分）下列不能证明风的存在的现象是（　　） A．水面泛起波纹 B．红旗飘扬 C．打开门窗 4．（3分）水土保持的最好的是（　　） A．茂密的森林 B．荒凉的秃山 C．裸露的坡地 5．（3分）适合西瓜生长的土壤是（　　） A．沙质土 B．黏质土 C．壤土 6．（3分）下列固体和液体性质描述正确的是（　　） A．固体和液体都有确定的体积和形状 B．所有液体物质都有一样的特征 C．液体有流动性，但是有流动性的不一定是液体 7．（3分）下列选项是水和油的相同点是（　　） A．颜色、气味、透明度、黏度不同 B．液滴的形状、重量方面有差异 C．都会流动、没有固定的形状 8．（3分）先往杯中导倒入水，再加入蜂蜜会出现（　　） A．上层是水，下层是蜂蜜，然后蜂蜜和水会混合在一起 B．上层是蜂蜜，下层是水 C．蜂蜜和水混合在一起了 9．（3分）在做“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，发现有食盐不能溶解时，应该 （　　） A．加水，直至食盐都溶解 B．继续加食盐，测量最终剩下多少食盐 C．停止实验，测量最终溶解了多少克食盐 10．（3分）我国水资源的特点是（　　） A．总量多，人均占有最多 B．总量多，人均占有量较少 C．总量较少，人均占有量较多 11．（3分）海洋的面积比陆地大，它们各占地球表面比例约为（　　） A．3：7 B．7：3 C．5：5 12．（3分）奇妙小组想要制作《节水小报》，向同学们宣传节水的重要性。以下是他们搜集的资料，其中不正确的是（　　） A．地球总水量中大约97.5%都是咸水 B．地球上的总水量约为14亿立方千米 C．高山冰川中，蕴含着大量的淡水资源，是人类目前可利用淡水的主要来源 13．（3分）血液把呼吸器官吸收的（　　）运送到全身各处。 A．氧气 B．二氧化碳 C．废物 14．（3分）运动可以提高（　　） A．欣赏能力 B．阅读能力 C．肺活量 15．（3分）大豆含有丰富的（　　） A．维生素 B．糖 C．蛋白质 二．判断题（共10小题，满分30分，每小题3分） 16．（3分）食物在胃里被研磨和分解。（　　） 17．（3分）人体是一个和谐统一的整体，一个系统出现问题，会导致其它系统也出现问题。 　 　（　　） 18．（3分）呼气时，胸廓缩小，肺也收缩，气体被呼出。（　　） 19．（3分）白洋淀是中国境内最大的湖泊，主体位于河北省雄安新区境内。（　　） 20．（3分）我国人均淡水资源严重短缺。（　　） 21．（3分）所有液体都能溶解在水中。（　　） 22．（3分）要选取50mL液体时，当倒入的液体接近50mL时，要用滴管逐渐滴加。（　　） 23．（3分）土壤不是一种单纯的物质，它是由多种成分组成的。（　　） 24．（3分）被风吹鼓起来的塑料袋里什么物质都没有。（　　） 25．（3分）一般来说，空气不占据空间，但是到了水里，空气就占据空间了。（　　） 三．连线题（共1小题，满分4分，每小题4分） 26．（4分）将下列人类活动与其对应的内容连线。 砍伐森林 轮作或休耕 不利于保护土壤 植树造林 有利于保护土壤 开窑烧砖 四．实验探究题（共1小题，满分21分，每小题21分） 27．（21分）在做风的模拟实验时，我们进行了观察分析，结合图片完成下列问题。 （1）如图1，不点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条 　 　。（选填“飘动”或“不飘动”） （2）如图2，点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条 　 　。（选填“飘动”或“不飘动”） （3）点燃蜡烛后，纸筒外和纸筒内的空气相比，　 　。 A.纸筒外的空气热 B.纸筒内的空气热 C.纸筒内的空气温度一样 （4）根据以上现象，我们可以知道风的形成与 　 　有关。 A.纸条 B.蜡烛 C.热空气 （5）通过实验，我们发现：当蜡烛未点燃时，演示仪内外温度 　 　，所以没有风的形成；当蜡烛点燃后，演示仪内外温度 　 　，外面温度 　 　，内部空气温度 　 　，温度高的地方热空气 　 　，周围的冷空气 　 　过来，从而形成了风。 （6）我的结论：风的形成和 　 　差异有关。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$