精品解析：湖北省英山县实验中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024年秋九年级期中质量检测语文试卷 （本试卷满分 120 分，考试用时 150 分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回，试卷留存备老师讲解。 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 下图是小雨展示的“奋”字的金文写法。奋，金文字形从隹、从田、从衣，分别为鸟、田地、衣服之象，意思是：____________________________________。 2. 下面是小雯整理的关于“奋”字的资料卡片，请你分别补充一个含“奋”字的词语。 “奋”的本义 “奋”的引申义 含“奋”字的词语 鸟振翅飞起，高飞、疾飞 为实现一定目标而努力 奋斗 振作，振动 （1） _____________ 提起，举起 （2）______________ 3. 小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“山登绝顶我为峰”，小雯写的是“海到无边天作岸”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）。 【答案】1. 一只鸟从衣服中突然挣脱，拼命振翅飞翔在田间上空。 2. ①. 奋起直追/振奋 ②. 奋笔疾书 3. 右：海到无边天作岸 左：山登绝顶我为峰 【解析】 【1题详解】 本题考查对字的含义的理解。由“奋”字的金文写法从隹、从田、从衣构成，可以推测其古字形像鸟自衣下飞出而翱翔于田野之上。“奋”本义指鸟振翅飞翔，引申为尽全力去做某事，特指用力举起，还引申为振作；所以可以用“一只鸟从衣服中挣脱，拼命振翅飞翔在田间上空”这样简洁的语句来描述。 【2题详解】 本题考查词语的补充。 “奋”有多种引申义：①鼓起劲来，振作；②摇动，举起； 第一空要求补充意思为“振作，振动”的含“奋”字的词语，如振奋，兴奋，勤奋； 第二空要求补充意思为“提起，举起”的含“奋”字的词语，如奋笔疾书，奋臂高呼。 【3题详解】 本题考查对联知识和书写。拟写对联时应注意：平仄相对，仄起平收。区分上下联可以根据平仄和意境。仄起平收，即上联的最后一个字通常是仄声（三声或四声），下联的最后一个字通常是平声（一声或二声）。“天作岸”的“岸”是四声，为仄声，所以“海到无边天作岸”为上联；“我为峰”的“峰”是一声，为平声，所以“山登绝顶我为峰”为下联。再结合横批“奋斗不息”自右而左，上联应写在右边，下联应写在左边，工整抄写即可。  4. 小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请将这段话补充完整。 一切景语皆情语。《商山早行》描绘诗人所见的景物的诗句是“（1）_______________，枳花明驿墙”；《长沙过贾谊宅》写萧条冷落的景色的句子是“（2）___________________，寒林空见日斜时”；《月夜忆舍弟》中描写边塞秋景图的句子是“戍鼓断人行，（3）________________；《无题》中描写春风不再，百花凋零的景象的句子是“相见时难别亦难，（4）_____________”；《醉翁亭记》中写朝暮之景的句子是“若夫日出而林霏开，（5）______________”，《行香子》中作者的视野由近放远，动静相生描写风光的诗句是“远远围墙，隐隐茅堂。（6）______________”；《湖心亭看雪》描绘天寒地冻，万籁俱寂的画面是“大雪三日，（7）_______________”；《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难料的诗句是“云横秦岭家何在？（8）______________”。 【答案】 ①. 槲叶落山路 ②. 秋草独寻人去后 ③. 边秋一雁声 ④. 东风无力百花残 ⑤. 云归而岩穴暝 ⑥. 飏青旗，流水桥旁 ⑦. 湖中人鸟声俱绝 ⑧. 雪拥蓝关马不前 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“槲、雁、残、暝、飏、俱”等字词容易写错。 5. 小雨搜集了关于“自强不息”的诗词名句，结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》 【答案】自强不息是勤学善思、自信乐观、坚韧不拔、持之以恒等精神（根据三则材料分别概括） 【解析】 【详解】本题考查材料的理解与概括。 从材料一“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”可知，学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏，这里是强调勤奋专一、思考谨慎的重要作用； 从材料二“天生我材必有用，千金散尽还复来”可知，这是自信的表现，始终对自己的未来抱以乐观的信念； 从材料三“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”可知，骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达，这里是说智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人；这里是在强调坚持、持之以恒的重要性； 综合三则材料可知，“自强不息”的精神内涵包括勤学专一、谨慎善思、自信乐观、坚韧不拔、持之以恒等。 6. 小雨梳理语文学习中常见问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.箱箧（ jiā） B.自惭形秽（suì） （2）容易写错的词：A.鸠占雀巢 B.雾凇忼砀 （3）容易说错的话：A.具备研发能力，是衡量一个科技公司综合实力强弱的重要指标。 B.赞人见解说愚见。 【答案】（1）箱箧（qiè）自惭形秽（huì） （2）A.鸠占鹊巢 B.雾凇沆砀 （3）A.去掉“强弱”或者在“具备”前面加上“是否” B.“愚见”改“高见” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 A.箱箧：xiāng qiè，盛物的箱子。 B.自惭形秽：zì cán xíng huì ， 指因自己容貌举止不如人而感到惭愧。后也泛指自愧不如别人。 【小问2详解】 本题考查字形。 A.鸠占雀巢 ——鸠占鹊巢：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。 B.雾凇忼砀——雾凇沆砀：湖面上冰花一片弥漫。 【小问3详解】 本题考查病句和谦词敬词。 A.一面对两面，去掉“强弱”或者在“具备”前面加上“是否”； B.愚见：谦辞，称自己的意见或见解；高见：敬辞，称人高明的见解；故应将“愚见”改“高见”。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 长安晚秋① 唐·赵嘏（gǔ） 云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去②，空戴南冠③学楚囚。 【注】①此诗是赵嘏于唐文宗大和六年举进士不第，寓居长安时期所作。②西晋张翰因秋风起思念故乡的莼菜鲈鱼，便弃官回家。③南冠，楚冠，后指囚徒。 7. 批注一：立象尽意。颔联、颈联中借“________ ”“_______ ”“残莲（落尽红衣的莲）”等意象，体现了诗题中“晚秋”的特点，暗示思乡归隐的情绪。 8. 批注二：写景传情。本诗写景很有特色，请选择一个方面简析作者的写景艺术。 【答案】7. ①. 归雁 ②. 篱菊 8. ①整体和局部结合。首联总揽长安全景；颔联、颈联写局部之景。 ②有声有色。“长笛一声”是声，“紫菊”、“红莲”是色。 ③动静结合。“雁横塞”是动态，“人倚楼”“篱菊静”等是静态。 ④俯仰结合。仰观残星、秋雁；俯察紫菊、莲花。 ⑤情景结合。中间两联写景，将典型景物与特定的心情结合起来，归雁、笛声和篱菊同作者的情感形影相随，意在暗示思乡归隐的情绪。 【解析】 【导语】这首诗通过清晨的长安景象表达了诗人内心的落寞与思乡之情。诗中用“残星”“雁横”“篱菊静”和“残莲”等意象刻画了晚秋的凄清与静谧，借景抒情，描绘出暮秋景象的苍凉，并隐含着诗人仕途失意、想要归隐的心境。 【7题详解】 本题考查意象。 颔联、颈联中的“归雁”和颈联中的“篱菊”都同“残莲”一样，都是典型的秋季意象。雁南飞象征着季节的更替和游子的乡思；菊花半开则暗示了晚秋的肃杀和孤寂之感；残莲则渲染了满目萧条、凋零的萧瑟景象，这些意象共同反映出诗题中“晚秋”的特点，同时隐隐透出作者思乡和渴望归隐的内在情感，反映了作者旅居异乡、科举不第后的失落与惆怅。 【8题详解】 本题考查写景手法。写景手法有点面结合、有声有色、动静结合、虚实结合、俯仰结合、情景结合等，选择其一分析即可。 示例：本诗整体运用了动静结合的写景艺术；“残星几点雁横塞”写晨星稀疏，几只大雁飞过塞外，“雁横塞”是动态之景，“紫艳半开篱菊静”写半开着的篱边菊花显得宁静，“篱菊静”是静态景物，二者形成对比，展现了一幅秋日萧瑟的画面，传达作者孤寂、思乡的心情，情景交融，令人动容。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 乙】 贞观四年，太宗谓公卿曰：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，（ A ）欲使卿等长守富贵。天非不高，地非不厚，朕常兢兢业业，以畏天地。卿等若能小心奉法，常如朕畏天地，非但百姓安宁，自身常得欢乐。古人云：‘贤者多财损其志，愚者多财生其过。’此言可为深诫。若徇私贪浊，非止坏公法、损百姓，纵事未发闻，中心岂不常惧？恐惧既多，亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？卿等宜深思此言。” 贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐（ B ）？” （选自《贞观政要》，有删节） 9. 请参考“方法提示”，解释文中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 非但忧怜百姓 课内迁移（但少闲人如吾两人者耳） ① 中心岂不常惧 借助常见成语推断（岂有此理） ② 纵事未发闻 查词典①射箭②被起用、征发③显现、暴露④花开放 ③ 愚者多财生其过 根据句子结构推断（联系上下句） ④ 10. 请从“哉”“乎”“亦”“矣”中选择合适的字填在乙文的括号中。 A（ ） B.（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处） 夫 治 国 犹 如 栽 树 本 根 不 摇 则 枝 叶 茂 荣 12. 请把甲乙两文中画波浪线的句子翻译为现代汉语。 大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？ 13. 根据甲乙文段内容，谈一谈欧阳修和唐太宗的“乐”各指什么？ 【答案】9. ①只、只是 ②难道、怎么、哪里 ③显现、暴露（被揭露） ④过错、过失 10. ①. 亦 ②. 乎 11. 夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣 12. 大丈夫怎么能为了贪求财物，以致（而）害了自己的身家性命，使子孙总是心怀（蒙受）愧疚和耻辱呢？ 13. 欧阳修的快乐是寄情山水，以百姓的快乐为快乐，做到“与民同乐”。唐太宗的快乐是大臣奉公守法，国家轻徭薄赋（爱护百姓），百姓丰衣足食、安居乐业。 【解析】 【导语】这篇文言文以欧阳修的《醉翁亭记》和唐太宗在《贞观政要》中的言论为核心，展现了古代文人和君主对生活及治国理念的不同理解。欧阳修在山水之间寻得情趣，将自然之乐寄托于酒中，体现了超脱豁达的生活态度；而唐太宗则通过告诫臣子保持廉洁和清净治理的方式，体现其治国安民的伟大抱负和智慧。两者均以“乐”为主题，表达了个体在不同情境中的满足与责任感。 【9题详解】 本题考查实词含义。 ①“但少闲人如吾两人者耳”意思是只是少了像我们两个这样的闲人罢了；但：只，只是；从课内迁移到课外，“非但忧怜百姓”意思是不只是担忧怜悯百姓；但：只，只是。 ②根据成语推断法，岂有此理：哪有这个道理。岂，难道、怎么、哪里。据此可推测“中心岂不常惧”中的“岂”理解为“难道、怎么、哪里”。句意：内心难道不是常常感到恐惧吗？ ③根据查阅字典法可知，“发”有如下释义①射箭；②被起用、征发；③显现、暴露；④花开放；“纵事未发闻”意思是，即使事情没有被揭露出来。故可确定“发”理解为③“显现、暴露”。 ④结合上下句，上文提到“贤者多财损其志”，意思是贤能的人财富多了会损害他的志向，与之相对应，愚蠢的人财富多了会产生不好的结果。据此可知“过”应理解为“过错、过失”。句意：愚蠢的人拥有很多财富后容易产生过错和过失。 【10题详解】 本题考查虚词含义。 A处：“亦”表示“也”。“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵”句意：我整天都勤勉努力，不只是担忧怜悯百姓，也想要让你们长久地守住富贵。填入“亦”使句子表达出递进的关系，逻辑通顺。 B处：“乎”是语气助词，表示疑问或反问，相当于“吗”。“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”句意：治理国家就像栽树，树根不摇动，那么枝叶就会繁茂旺盛。君主能够清正廉洁，百姓怎么会不安乐呢？填入“乎”使句子带有反问语气，增强了表达效果。 “哉”一般表示感叹语气，相当于“啊”或疑问语气，相当于“呢”；“矣”一般用在句尾，表示肯定，推测或感叹语气。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：治理国家就如同栽树，树根不摇动，那么枝叶就会繁茂旺盛。“夫治国犹如栽树”指治理国家就如同栽树，可独立成句；“本根不摇”表明国家的根本稳定不被动摇，独立表意完整；“则枝叶茂荣”说明如果国家根本稳定，那么国家的各个方面就会繁荣昌盛。 故断为：夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：岂得，怎么能够；苟，贪求；以，以致于；及，累及、危及；每，常常；愧耻，愧疚和耻辱。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 在甲文中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，欧阳修的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。欧阳修在山水之间寻得情趣，将自然之乐寄托于酒中，体现了超脱豁达的生活态度；结合第二段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。太守醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事；可见欧阳修的快乐不但寄情山水，而且以百姓的快乐为快乐，做到“与民同乐”。 在乙文中，唐太宗提到“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵”，表明他一方面担忧怜悯百姓，希望百姓能生活得好；“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”“遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐”，可见他认为君主清正廉洁，国家就能做到徭役不兴，粮食丰收，百姓安乐。他的快乐就在于大臣能够奉公守法，国家实行轻徭薄赋的政策爱护百姓，从而使百姓丰衣足食、安居乐业。 【点睛】 参考译文： （甲）太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫醉翁。醉翁情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 （乙）贞观四年，唐太宗对公卿大臣们说：“我整天都勤勉努力，不只是担忧怜悯百姓，也想要让你们长久地守住富贵。天不是不高，地不是不厚，我常常兢兢业业，因为敬畏天地。你们如果能够小心谨慎地遵守法令，常常像我敬畏天地一样，那么不但百姓安宁，你们自身也能常常得到欢乐。古人说：‘贤能的人财富多了会损害他的志向，愚蠢的人财富多了会滋生他的过错。’这句话可以作为深刻的警诫。如果徇私贪污，不只是破坏国家法律、损害百姓，即使事情没有被揭露出来，心中难道不会常常恐惧吗？恐惧多了，也会因此而导致死亡。大丈夫怎么能够随便贪图财物，以致危害自己的性命，让子孙常常心怀羞愧耻辱呢？你们应该深刻思考这些话。” 贞观九年，唐太宗对侍从的大臣们说：“以前刚刚平定京师，宫中的美女、珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。隋炀帝还是不满足，不停地搜刮，加上东征西讨，穷兵黩武，百姓不能忍受，于是导致了灭亡。这些都是我亲眼所见，所以我日夜努力，只希望求得清静无为，使天下太平无事。于是能够做到徭役不兴起，五谷丰收，百姓安居乐业。治理国家就像栽树，树根稳固不动摇，那么枝叶就会繁茂旺盛。君主能够清正廉洁，百姓怎么会不安乐呢？” （三）（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题 读书重在选择 潘裕民 ①英国作家阿瑟·柯南道尔曾说过：“漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。”可见，读书一定要有选择。 ②读书要有所选择，这在今天显得尤为重要。也许有人会说，博览群书被古人提倡，现在我们为什么非选择不可？我们知道，西学东渐以前，中国有的学者曾有“读尽天下可读书”的抱负。但是，今天的博览群书，和古人的博览群书有很大差别。古时书少，很多书是以诗词、文言文的形式写下来的，言简意赅。即便是古代散文，篇幅也不是很长，博览群书比较容易。而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读。 ③当代著名学者钱钟书一生读书无数。一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆的人因其藏书量大而骄傲，同去参观的人也无不为之惊叹，只有钱钟书一个人默不作声。图书馆的人问他有何观感，他忍不住笑着说：“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书！”这话看上去风趣，却是事实，一个人不可能读完所有的书。19世纪英国作家罗斯金就说过：“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书。 ④毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人，他早年常说：“读书要为天下奇。”他所说的“奇书”，不在择读之量，而在择读之内容与效果。毛泽东的择书，排在前三位的是哲学、马列和文史，尤其在他晚年时，仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书。当然，那些与他的实践活动关系不大的书籍，他也有选择地阅读了很多。 ⑤人们常说：“开卷有益。”这句鼓励人们读书的话没错，但是并不等于读任何书都是“有益”的。尤其面对之前从未看过的“新书”，更要有所选择。美国哲学家阿尔考特曾说过：“一本好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。”其实该读什么书、不该读什么书，或者在什么年龄段读什么书，历史上、现实中都有许多建议，如“少不读《水浒》，老不读《三国》”。书是有等级的，有好坏之分。王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”他所著的《论衡》一书就属于“为世用者，百篇无害”的好书，至今仍为人们所珍藏。书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，也有霉的、烂的、不合用的。所以，一个人不能随便读书。别林斯基也曾说，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。 ⑥如此说来，读与不读、粗读与精读，都要有所推敲。何况今天印刷术那么发达，出的书不计其数，版本也很多。比如《论语》一书，就有无数版本，让读者不知道读哪种好。尤其是一些外国文学作品，不同版本、译者、出版社的差别很大，一定要选名社、名翻译家的版本来读。另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍。 ⑦“尽信书不如无书。”要做到这一点，我们不仅在面对书海时学会选择，在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择。现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？ （选自《中国教育报》，有改动） 14. 下列表述与原文不符的一项是（ ） A. 古时书少，古人博览群书比较容易，而如今这个知识大爆炸的时代，图书种类繁多，长篇巨制铺天盖地，博览群书是无法做到的。 B. 毛泽东爱读书，会读书，他早年常说：“读书要为天下奇。”他所说的“奇书”，不仅在选择读之量，而且在选择读之内容与效果。 C. 书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，读不合适自己的书不但“开卷无益”，反而比不阅读的坏处还大。 D. 现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，捧着这样的书籍从头读到尾，就是浪费时间。 15. 文章第②段主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。 16. 作者认为“读书重在选择”，如何选择，作者提出了哪些意见？请根据文章内容概括作答。 【答案】14. B 15. 第②段主要采用对比论证的方法。分析“今天的博览群书”与“古人的博览群书”的差别，有力地论证了“读书要有所选择，这在今天显得尤为重要”这个观点，进一步证明了中心论点，增强了文章的说服力。 16. ①选择自己最想读或必须读的书来读。②选择“为世用者”，适合自己的好书来读。③选择名社、名翻译家的版本来读。④选择内容新颖、有真知灼见，文字好的书来读。 【解析】 【导语】这篇文章通过引用多位著名作家的观点，论述了读书需要选择的重要性。文章指出，随着时代的发展和书籍的泛滥，选择适合自己的书变得更加重要。通过引用钱钟书、毛泽东等的读书观，强调不但要多读书，还要读“好书”和“有用的书”。文章提到，阅读不合适的书可能比不读更有害，劝诫读者在面对纷繁复杂的书籍世界时，需根据个人需要和书籍质量进行理性选择。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 B.结合第④段“不在择读之量，而在择读之内容与效果”可知，“不仅在选择读之量，而且在选择读之内容与效果”错误。 故选B。 【15题详解】 本题考查把握论证方法及其作用的能力。 要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。结合第②段“古时书少，很多书是以诗词、文言文的形式写下来的，言简意赅。即便是古代散文，篇幅也不是很长，博览群书比较容易”“而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读”可知，主要采用对比论证的方法。分析“今天的博览群书”与“古人的博览群书”的差别，有力地论证了本段的中心句“读书要有所选择，这在今天显得尤为重要”这个观点，进一步证明了中心论点，增强了文章的说服力。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第②段“而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读”可知，选择自己最想读或必须读的书来读。 结合第⑤段“王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过：‘为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。’”可知，选择“为世用者”，适合自己的好书来读。 结合第⑥段“尤其是一些外国文学作品，不同版本、译者、出版社的差别很大，一定要选名社、名翻译家的版本来读”可知，选择名社、名翻译家的版本来读。 结合第⑥段“在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍”，第⑦段“现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？”可知，选择内容新颖、有真知灼见，文字好的书来读。 （四）（共12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 不要那么早吵醒太阳 ①“爸爸，明天我一定会比太阳起得早，相信我！” ②女儿临睡前，一再向我保证。满脸的兴奋，扯动着心里的一份激动，仿佛明天早上将要发生一件惊天动地的事情似的。 ③她想比太阳起得平，是因为她的心底藏着一个小小的“阴谋”。 ④在外地工作的妻子刚刚跟我透露了女儿的这个小小的“阴谋”：她只是想在父亲节的早上，为你做次早餐。 ⑤女儿只有八岁，却是少有的乖巧懂事。和她妈妈煲“电话粥”的时候听她妈妈说起明天是父亲节，她妈妈问她准备送给爸爸什么礼物。她想了半天，才想到了这个“惊天动地的壮举”。 ⑥我看到她背对着我，偷偷地给闹钟定好时间，然后如释重负一般对我说：“爸爸晚安。” ⑦“晚安。”我为她盖好被子，然后坐到电脑来旁，继续构思我的小说。小说的情节进展得很顺利，不知不觉天已经蒙蒙亮。我想我必须要睡下了，我要让女儿的“阴谋”得逞。 ⑧我把面包和打好的鸡蛋放到了案板上，把暖瓶里装满开水，奶粉和糖也放到了她伸手就能够到的地方，我想尽量让她的早餐做得容易些。然后，我小心翼翼地躺到她身边，就听见她在那里打着哈欠，轻轻地自言自语：“差点儿睡过头。”然后看见她的第一个动作就是拿起闹钟，将它关闭。 ⑨她蹑手蹑脚地在厨房里忙活着，尽量不弄出声响。我知道，她做的这一切，都只是想让我多睡会儿。我看过她最近写的几篇日记，几乎每篇都写到了我。她写道：“爸爸又熬夜写小说了。每天忙到很晚，第二天又要为我做早餐，送我上学，爸爸真辛苦。”她写道：“爸爸，你都瘦了。我还是喜欢胖乎乎的你，喜欢叫你大肚子爸爸。” ⑩我还喜欢她作文里的那个开头：我的爸爸肚子很大，我嘲笑他，他却说他装了家国天下；我的爸爸腰很粗，我嘲笑他，他却说他腹有诗书气自华。 ⑪记得有一次，女儿突然像个小大人似的，一本正经地问我：“如果有一天我们都从这个世界上消失了，会变成什么呢？”我说我会变成一朵云，她便嚷嚷着说她也会变成一朵云，跟我做伴；我说我会变成一棵草，她就说她要变成一滴露水，给我洗脸；我说我要变成一棵树，她就说她要变成树上的鸟，给我挠痒痒。 ⑫女儿在厨房里忙活了很长时间，等她把早餐弄好，太阳已经大摇大摆地登堂入室了。她这才对着我大喊：“爸爸，该起床啦。”并且不无炫耀地嚷嚷着，“今天我比太阳起得早。”其实每一天太阳出来的时候，我都会早早醒来，但今天我必须躺下，今天，我不要做那个早起的人。 ⑬“是啊，比太阳起得早。”我伸着懒腰，应和着她。“可是，你应该早点叫醒我。”我故意“埋怨”她。她说：“我不想那么早吵醒太阳，我想让爸爸多唾会儿。”在女儿眼里，我是她的太阳。在我眼里，女儿是我的太阳。我们互相照耀，彼此温暖。 ⑭“爸爸，今天我学会做饭了，明天就能学会洗衣服，妈妈不在身边，我也能照顾你。”这是女儿给我的，最好的父亲节礼物！ ⑮我推开窗子，看到的是多么美好的早晨啊！窗外的树叶上，露珠还在酣睡，一时半会儿还没有醒来的意思。一切都是那么安谧、幸福，包括窗沿上慢慢爬着的小虫，仿佛都是有节奏感地在扭动腰身，我似乎听到了它们在轻轻地哼着某支欢快的曲调。 ⑯这么小的屋子，这么小的窗口，却是我浩瀚如海洋般的世界。 17. 阅读文章，将情节内容补充完整 时间 女儿的“阴谋” 我的“配合” “父亲节”前夜 比父亲早起，为父亲做早餐 A： “父亲节”早上 B： 伸懒腰，假装埋怨，应和女儿 18. 请赏析⑤段语中加点的词语。 她想了半天，才想到了这个“惊天动地的壮举”。 19. 请自选角度，赏析第⑬段中画线句子。 在女儿眼里，我是她太阳，在我眼里，女儿是我的太阳。 20. 文章第⑪段“我”和女儿的对话能删去吗？请说说你的理由。 21. “这么小的屋子，这么小的窗口，却是我浩瀚如海洋般的世界。”文章结尾这句话是否矛盾，请结合生活实际，谈谈你的感悟。 【答案】17. A．提前偷偷帮她做完准备后才躺下。B．蹑手蹑脚地忙活，不弄出声响。 18. 这两词都是大词小用，这里是说在年幼的女儿心中“比父亲早起，为父亲做早餐”是一件十分了不起的事情，表现了女儿的天真无邪，以及对父亲的爱和感恩。 19. 比喻，句式整齐，生动形象地写出了“我”和女儿给彼此带来的温暖和关爱，以及我们在彼此心目中的重要地位，表现了父女情深。 20. 不能删除。这段插叙父女间温馨的对话，表现了父女感情融洽，突出女儿活泼可爱、纯真善良、懂得感恩的特点。 21. 看似矛盾的话语，实则不矛盾。作者通过女儿给自己做早餐这件生活小事，感悟到：只要有女儿和亲情在，这个小家就是我的全世界。生活中的爱是相互的，我们在享受父母无私的爱的同时，也要回报他们，让他们能感受到来自儿女的关爱。 【解析】 【导语】这篇文章通过父亲节前夕，女儿精心准备早餐这一细节，展现了父女之间深厚而细腻的情感。开篇以女儿的“阴谋”为伏笔，将读者的注意力吸引到亲情的流露上。通过对日常生活的描写，展现了女儿的懂事乖巧与对父亲辛苦的体谅。在轻松温馨的对话和场景中，作者用细腻的笔触勾勒出一个充满家庭温暖的小世界，结尾的文字展现了生活中看似平凡却极为珍贵的情感体验。 17题详解】 本题考查提炼信息。 A.根据第⑧段中的“我把面包和打好的鸡蛋放到了案板上，把暖瓶里装满开水，奶粉和糖也放到了她伸手就能够到的地方，我想尽量让她的早餐做得容易些。然后，我小心翼翼地躺到她身边”可得：提前偷偷帮她做完准备后才躺下。 B.根据第⑨段中的“她蹑手蹑脚地在厨房里忙活着，尽量不弄出声响”可得：蹑手蹑脚地忙活，不弄出声响。 【18题详解】 本题考查词语赏析。 “惊天动地”本是形容某个事件的声势浩大、影响力极大，在这里用于形容八岁女儿为父亲做早餐这件事，是一种夸张的修辞手法。这种夸张强调了在女儿心中，为父亲做早餐是一件非常了不起、具有重大意义的事情。因为对于八岁的孩子来说，能够早起为父亲准备早餐，是她对父亲爱的一种很强烈的表达，虽然在成人世界里这只是一件小事，但在孩子的小世界里，这是她能想到的最能体现自己对父亲爱的方式，所以用这样夸张的表达来突出其重要性。女儿认为在父亲节为父亲做早餐是“惊天动地的壮举”，这一表述深刻地体现出女儿对父亲深深的爱。她想通过做早餐这样一个特别的方式来给父亲一个惊喜，表达自己对父亲的感激之情。在她幼小的心灵里，这一行为承载了她对父亲的感恩、敬重等多种情感，是她认为能给父亲带来极大幸福的行为，所以才被她视为“惊天动地的壮举”。八岁的女儿用“惊天动地的壮举”来形容做早餐这件事，非常生动地展现了她的童真。这个年龄段的孩子思维单纯、天真，对事情的认知充满了童趣。在她的观念里，做早餐这件平常但对她来说有些挑战的事，就如同那些大人世界里真正惊天动地的大事一样伟大，这一表达很好地刻画了女儿纯真可爱的形象。 【19题详解】 本题考查语句赏析。 从修辞的角度来看，此句运用了比喻的修辞手法，将“我”比作女儿眼中的“太阳”，将女儿比作“我”眼中的“太阳”。从句式的角度来看，“在女儿眼里，我是她的太阳”与“在我眼里，女儿是我的太阳”格式一致，句式整齐。在女儿心中，“我”像太阳一样重要，是她依赖、热爱的对象，这一比喻生动地表达出女儿对父亲深深的敬爱与依赖之情。同样，“女儿是我的太阳”这一表述，也体现出父亲对女儿的珍视与热爱，这种爱是相互的，通过这一比喻得到了形象的展现。这一比喻让读者能深切感受到父女之间浓浓的亲情。在这个句子里，“太阳”有着丰富的象征意义。对于女儿来说，“我”象征着太阳，是她成长过程中的依靠、指引和力量源泉。“我”为她做早餐、送她上学，在她的生活里起着重要的作用，如同太阳给予万物生机一样。而对于“我”来说，女儿是“我”的太阳，她的乖巧懂事、对“我”的关心就像阳光一样温暖着“我”，象征着在家庭生活中的温暖、希望与美好，她的存在让“我”的生活充满意义和幸福，这种相互的象征意义体现出父女在家庭中的角色以及他们对彼此成长的重要性。 【20题详解】 本题考查句段作用。 根据本段中的“记得有一次”可知，本段是作者对往事的回忆，所以是插叙。插叙了“我”和女儿之间的一段对话。根据“‘如果有一天我们都从这个世界上消失了，会变成什么呢？’我说我会变成一朵云，她便嚷嚷着说她也会变成一朵云，跟我做伴；我说我会变成一棵草，她就说她要变成一滴露水，给我洗脸；我说我要变成一棵树，她就说她要变成树上的鸟，给我挠痒痒”可知，在这段对话中，女儿表达了自己对未来消失后的想象，她希望变成不同的事物来陪伴和照顾父亲。这种想象不仅富有童趣，也反映了女儿对父亲深深的依赖和爱意。丰富而天真的想象，突出了女儿的活泼可爱。她要始终陪伴着父亲，表现了她的善良与懂得感恩。 【21题详解】 本题考查语句理解。 “这么小的屋子，这么小的窗口，却是我浩瀚如海洋般的世界。”这句话看似矛盾，但实际上蕴含着深刻的含义。从表面上看，屋子和窗口都很小，但在作者的眼中，它们代表了一个广阔的世界。这种对比强调了即使在有限的空间内，也能体验到无限的情感和生活的美好。在文章中，父亲和女儿之间的深厚感情是通过日常生活中的小事展现出来的。女儿为了在父亲节那天早起为父亲做早餐，展现了她对父亲的关爱和感激之情。而父亲则选择假装睡着，让女儿能够完成她的“壮举”，同时也表达了他对女儿成长的欣慰和骄傲。这些细节描绘了一个充满爱的家庭氛围，使得即使是小小的屋子和窗口，也变得意义非凡。这句话可引起如下感悟：在我们的日常生活中，无论环境如何，只要我们用心去感受和珍惜，就能在有限的空间内体验到无限的美好和幸福。这种感悟不仅适用于家庭生活，也适用于我们对待工作、友情和其他人际关系的态度。通过关注身边的点滴美好，我们可以发现生活中的真正价值和意义。 （五）（共8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 选段一 ①当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？”原来高衙内不认得他是林冲的娘子……见林冲不动手，他发这话。林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，哄高衙内出庙，上马去了。 ②林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见鲁智深提着铁禅杖，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！” ③林冲道：“……林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。” 选段二 林冲举手肐察的一枪，先戳倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……那雪越下的猛。 22. 选段一中林冲与高衙内冲突之后，因 ___（情节）被捕入狱。后来，陆虞候又设计陷害林冲，林冲被逼雪夜上梁山。 23. 选段一反映出林冲怎样的性格特点？结合整本书概括这种性格形成的原因。 24. 结合小说主题以及林冲的遭遇，说说怎样理解【选段二】中林冲说的“杀人可恕，情理难容”这句话。 25. 文学批评家金圣叹说林冲“熬得住”又“做得彻”，请结合整本书另选情节，分析林冲“做得彻”的这一性格特点。 【答案】22. 误闯白虎堂（带刀闯白虎堂） 23. 选文反映了林冲委曲求全的隐忍性格。林冲原是东京八十万禁军教头，在他身上有着鲜明的统治阶级的思想烙印，他一心想保持住那种富贵安逸的幸福生活，因此遇事一贯逆来顺受、安分守己。 24. 这句话一是淋漓尽致地表现出林冲杀人的理直气壮、正气凛然，二是充分揭露了高俅、陆谦等封建统治者及其走狗的卑鄙、狠毒和罪恶。 25. 火并王伦时，毫不手软，手起刀落，要了王伦性命。表现林冲不念旧情，大开杀戒，手段残忍的性格。 【解析】 【22题详解】 本题考查对名著内容的理解和分析。 结合《水浒传》中第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”可知，林冲与高衙内冲突之后，高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。据此可概括出情节：误闯白虎堂。 【23题详解】 本题考查对名著内容及人物性格的分析。 根据选段一第①段“先自手软了”可知，林冲想教训冲撞了妻子的人，却发现是高衙内，于是犹豫了。根据第③段“林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看”“林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次”可知，林冲碍于权势，选择暂且忍让。这几处都反映了他内心虽愤怒却惧怕权势，体现了他性格中的妥协退让、委曲求全、逆来顺受。 林冲是八十万禁军教头，有一定的社会地位，生活相对安稳。他曾得到高俅的提携，因受封建等级观念的影响，对他的顶头上司毕恭毕敬，即便是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。另外林冲有美好的家庭，考虑自己的身份、地位，顾及家人的安全，也因为当时的社会等级制度，因此想维持美好的现状。然而，他面对的却是高衙内这样的恶势力，因此他只能忍气吞声，委曲求全。 【24题详解】 本题考查对关键句子及主旨的理解。 从小说主题看，《水浒传》揭示了封建社会的黑暗和官逼民反的主题。林冲本是安分守己之人，却被高俅等人步步紧逼。并且陆虞候作为他的朋友也背叛了他，这在情理上是无法接受的。所以这句话揭示了封建社会里统治阶级的卑鄙凶残和下层人民的无奈与愤怒，与小说主题“官逼民反、乱由上作”相呼应。 从林冲遭遇看，陆虞候是林冲自幼相交的朋友，却为了高俅的差遣，屡次设计陷害林冲，要置他于死地。林冲说“杀人可恕”，是因为他知道陆虞候是受高俅指使，也是被权势压迫；“情理难容”是因为陆虞候背信弃义，这种朋友的背叛和加害在情理上是林冲无法忍受的，所以林冲杀他时内心觉得自己充满了正气，陆虞候的死是理所应当的。 【25题详解】 本题考查对名著内容及人物形象的分析。 首先，我们需要理解金圣叹对林冲的评价“熬得住”又“做得彻”。“熬得住”指的是林冲在面对困境时的忍耐和坚持。“做得彻”则指的是他在决定行动后的果断和彻底。接着，我们需要从整本书中选取一个能体现林冲“做得彻”这一性格特点的情节，例如，林冲在山神庙手刃仇人后，毅然上了梁山，这一举动就体现了他“做得彻”的性格特点。 示例：在南丰之战中，林冲独战安德统军柳元、潘忠，五十余回合后将柳元一矛戳死。这表现了林冲在战场上杀伐果断、绝不留情、“做得彻”的性格特点。 三、表达与交流（55分） 26. 班级开展“君子自强不息”活动，请你从下列任务中选择一项完成。 任务一：请向同学们推荐一部关于“自强不息”的名著并说明理由。 任务二：写一首关于“自强不息”的小诗激励自己和他人。（不少于4行。如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】任务一：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。这本书讲述了主人公保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦。他崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度和明确的人生目标是青年学习的榜样。这本书教给我们怎样的人生才有意义，激励我们在事业、生活、做人等方面加强自我修练，在遇到挫折的时候顽强面对。 任务二：符合题目要求即可。 【解析】 【详解】任务一：本题考查拟写推荐语，开放类试题，选择一部关于“自强不息”的名著，然后结合其内容主旨或人物形象来拟写推荐语即可。 示例：推荐书目：《平凡的世界》。推荐理由：小说塑造了孙少安、孙少平两个平凡的农民兄弟形象，讲述了他们坚韧不拔、自强不息的不平凡故事。他们的奋斗经历充满了正能量，读后让我们明自生活的意义，启发我们如何面对未来。 任务二：本题考查写作小诗，开放类试题，围绕“自强不息”的主题，语言简洁隽永，符合题目的要求即可。 示例：岁月静好/我自砥砺/在挑战中成长/在困难中坚强/自强不息/是我永恒的诗行。 作文。（50分） 任务一： 27. 半命题作文 生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光，将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一般力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫…… 请以“将______写进生活”为题。写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整后抄写在作文纸的第一行。②叙事具体、感情真挚。③不少于600字④文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 将幸福写入生活 什么是幸福？它是一种平和、舒畅的精神状态，一种对现有生活的满足感。那么幸福在我们的生活中有何体现呢？春日漫步花旁时沁人心脾的芬芳，夏日沁人心脾的那口冰镇饮料，秋日林间街头无处不在的金黄，冬日大雪飘飞时的一碗热汤，这些都是幸福，都为我们的生活带来了温暖。 但是，每当细细想起这些事情，便总觉得好像差了点什么。差了什么？差了我们自己！这些幸福的到来无一例外都与我们自己没有太大的关系，我们只是在被动的接受这些幸福，我们只是感受到了幸福，仅此而已。 前几日，我在参加的单簧管比赛中获了奖，那一时刻我所感到的幸福是无与伦比的，因为它是我穿着厚厚的演出服，在闷热的展演厅里一遍遍努力所得到的，它是我主动争取到的幸福！ 我们现在的生活很幸福，从出生开始，舒适的衣饰、可口的餐饮、优美的环境、和睦的家庭，种种的美好和幸福都环绕在我们身边，唾手可得，这一切是那么自然，仿佛生活本身就该如此，然而哪有这么多的理所应当呢？翻开历史书便会知晓，我们如今的幸福，是革命先烈靠意志与血奋不顾身用自己的生命争取来的、是守卫在祖国边陲的士兵严防死守来的、是白衣战士坚守岗位、是科技工作者日以继夜攻坚克难换来的、是……所以幸福，是他们对幸福的向往和努力的追求结出的硕果。 让我们将眼眸放到现在和将来，放在我们每个人身上，我们希望学习更多的知识，找到好的工作，实现自我价值；与整个社会而言，我们希望社会更加安定，国家能蓬勃发展，人们能安居乐业；与国家而言，我们希望打破帝国主义的压迫，打破他们技术、经纪、军事上的封锁，让祖国更加强大。通过我们的努力去实现这一切不正是我们追求幸福、体验幸福的过程吗？由此可见，幸福就在生活的每一环节，幸福就在我们每个人身边。 但是，无论是掌握更多的知识，实现自我价值；还是让社会安定、祖国富强，这一切都不仅仅是想象便会实现的。他需要我们的不断努力，将幸福写进生活，作为一个目标，不断争取，砥砺前行。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目“将 写进生活”中，“将”字是介词，“写进”是动词，“生活”是名词、宾语。其中，“写进”是本次写作的难点，“生活”是我们这篇作文所要展现的主体，而横线中所填写的内容则是本题写作的重点。审视题目，不难透视出这样一些问题：把什么写进生活？为什么要把它写进生活？怎样把它写进生活？把它写进生活的价值和意义是什么？这几个问题也正是我们立意的指向。作为本题的重点和核心，横线上可以补填什么内容呢？可以是名词，也可以是形容词，还可以是动词。其中补填方向有以下四个：第一，最容易的就是补填一些抽象事物。如亲情、友谊、感恩、幸福、拼搏等。第二，本题也可补填一些具体的事物或情境。如夕阳、蓝天、光、那方小屋、梅花等。第三，本题还可以用符号补题。如《将？写入生活》《将……写入生活》等，通过另辟蹊径，奇中见新。写作中也要紧扣符号，赋予符号内涵，凸显其意义。第四，考生也可以刻意求变，贬义褒解。如《将苦难写进生活》《将黑暗写进生活》等，但必须为其重新赋能，要能自圆其说。可以缅怀历史，忆苦思甜；也可以写忧患意识、写辩证思维等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、构思选材。可写成记叙文，也可写成议论文。应先根据对题意的理解，完成补题，如将乐观写进生活，将奋斗写进生活，将青春写进生活等等。“写进生活”的东西必须是有价值的。然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，可将题目作为中心论点，如将梦想写进生活，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 任务二： 28. 无奋斗，不青春。在祖国这片充满希望的田野上，每一个青年人都应以奋斗的姿态去开创美好的未来！ 请以“奋斗”为题，写一篇议论文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 奋斗 辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼一双凌空的翅膀。一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。同样，一个真正有成就的人，也肯定经历过无数次的奋斗，才会打拼属于自己的天空。 奋斗，则是为达到一定目的而努力做到最好的过程。华罗庚说过：“在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性的学习，才能越重山，跨峻岭。”这就是奋斗。他之所以成为伟大的数学家，完全是他奋斗的成果。他确立了远大的目标，开创了属于自己的数学王国。我们也希望成为国家的栋梁，那么，就不要再浪费时间，确立目标后便去奋斗吧！ 古代诗人李白的一句话，将“奋斗”二字说得淋漓尽致：“只要功夫深，铁杵磨成针。”所以我们从小就应养成奋斗的意识，为日后的学习研究、深造奠定基础。 由此可见，奋斗是古今中外成功者必备的“武器”。 然而，现在的我们拥有这厉害的“武器”吗？曾几何时，几道难题让我们退缩；老师写下的几个鲜红错号让我们伤心不已；父母的高声责骂，更是让我们失魂落魄，暗自悲怀……难道这些便是我们退缩的理由？不，与其相反，这应该是我们奋斗的理由，我们要以改变这些为由，从而不断奋斗。 屈原说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”追寻真理的路很长很长，难道我们不应该百折不挠、不遗余力地去探索去奋斗吗？在学习上遇到问题，我们应该感到庆幸，因为这是一个过程，一个奋斗追寻真理的过程，无论结果如何，但是有过奋斗的人生必有收获。 如今的社会气象万千，我们做什么事都应该奋斗，否则你就是一个沉睡中的生命体，最终为社会所淘汰。俗话说：“适者生存，不适者淘汰。”这句话点明了我们随时都要奋斗。在奋斗的同时，也需找准方向，如果像一个没眼的苍蝇，那么你还会一事无成，所以我们也要找准了方向再去奋斗。 老鹰正是经历了无数次的练习，才能搏击长空；珍珠正是奋斗了一生，才会现于世人之前；名人们也正是奋斗了一生，才名垂青史。所以，让我们的热血沸腾吧！让我们去拼搏、去奋斗吧！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“奋斗”为题，写一篇议论文。首先要明确“奋斗”的含义，它不仅仅指为实现目标而付出的努力与汗水，更蕴含着不畏艰难、勇于挑战、坚持不懈的积极态度和精神追求。奋斗，是青春最亮丽的底色，它不仅仅是对外在目标的追求，更是内心深处对自我超越的渴望。在审题时，我们应当认识到，奋斗不仅仅局限于学业上的努力，更涵盖了品德修养、社会实践、兴趣爱好等多个方面。它要求我们在面对挑战时，能够勇于担当、坚持不懈，以积极向上的态度去迎接每一个未知。同时，“无奋斗，不青春”这句话，更是激励我们要珍惜青春这段宝贵的时光，将奋斗作为青春的代名词，用汗水浇灌梦想，用奋斗书写人生华章。立意上，可以从个人成长、梦想实现、社会责任等角度切入，阐述奋斗对于个人价值实现、社会进步的重要意义。通过讲述奋斗的故事、分析奋斗的价值、探讨奋斗的方法，激励读者认识到奋斗是通往成功与幸福的必经之路，培养积极向上、勇于探索的人生态度。 二、构思选材：可以采用“引议联结”的结构来布局全文。首先，“引”入话题，可以通过名人名言、历史故事或生活实例引出“奋斗”的主题，激发读者兴趣。接着，“议”论分析，深入剖析奋斗的内涵、意义及其对个人和社会的深远影响。在这一部分，可以选取古今中外的奋斗者作为例证，如科学家们的科研之路、运动员的拼搏精神、普通人在岗位上的默默坚守等，展现奋斗的多样面貌和巨大力量。然后，“联”系实际，将理论与现实相结合，探讨当前时代背景下奋斗的新内涵和面临的挑战，鼓励读者面对困难不退缩，勇于奋斗。最后，“结”尾总结，重申奋斗的重要性，提出呼吁或寄望，激励读者将奋斗精神内化于心、外化于行，为实现个人梦想和社会进步贡献力量。在选材上，应注重材料的典型性、时效性和多样性。既要选取具有广泛影响力的经典案例，也要关注当下社会中的新鲜事例，尤其是那些贴近学生生活、能够引起共鸣的故事。同时，通过对比、类比等手法，使论证更加生动有力，让读者在阅读中感受到奋斗的力量与美好。 任务三： 29. 有人说，生活就是柴米油盐酱醋茶；有人说，生活还应有诗和远方。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请联系生活实际，写一篇作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 生活，不止眼前的苟且 生活，是晨起暮落的日子，是柴米油盐的琐碎，是行至水穷处的困境，是坐看云起时的淡然……然而，在这纷扰的尘世中，总有一些人，不甘于被生活琐事所困，他们心中怀揣着诗和远方，追寻着生命的意义与价值。 我曾见过一位老人，他年逾古稀，但精神矍铄，眼神中闪烁着智慧的光芒。他的生活并不富裕，每天清晨，他都会推着一辆破旧的三轮车，上面装着几个装满书籍的纸箱，到公园里去卖书。他的书大多是旧书，但每一本都被他擦拭得干净整洁，仿佛每一本书都承载着一段珍贵的记忆。他说，他年轻时喜欢读书，但家里穷，买不起新书，就到处搜集旧书来读。现在，他希望通过卖书的方式，让更多的人爱上阅读，感受到书籍带来的快乐。 老人生活看似平淡无奇，但他却能在其中找到属于自己的诗和远方。他用书籍为自己搭建了一座精神的殿堂，在这座殿堂里，他可以与古人对话，可以与智者交流，可以忘却尘世的烦恼，享受内心的宁静与自由。 生活中，我们或许无法摆脱柴米油盐的琐碎，但我们可以选择如何去面对它。我们可以在忙碌之余，抽出一点时间，去阅读一本好书，去欣赏一首好诗，去感受生活中的美好与诗意。我们可以用心去体会每一个瞬间，用爱去包容身边的人和事，用感恩的心态去面对生活中的每一次挑战。 生活，不止眼前的苟且，还有诗和远方。这并不意味着我们要逃离现实生活，去追求一种虚无缥缈的境界。而是要在现实生活中，保持一颗追求美好、积极向上的心，用智慧和勇气去面对生活中的困难和挑战，用爱和温暖去照亮前行的道路。 让我们在平凡的生活中，寻找属于自己的诗和远方吧！让我们用心去感受生活的每一个瞬间，用爱去书写属于自己的精彩篇章！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目给出的材料包含两种对生活的不同理解：“生活就是柴米油盐酱醋茶”这句话强调的是生活的日常性和平凡性，即生活是由琐碎、平凡的日常事务构成的，如吃饭、穿衣、家务等。“生活还应有诗和远方”这句话则强调生活的浪漫性和理想性，即生活不仅仅局限于眼前的苟且，还应有对美好事物的追求和向往，包括精神层面的满足和心灵的自由。结合这两句话，我们可以理解为：生活既包含现实的琐碎和平凡，也应有超越现实的浪漫和理想。基于上述审题，我们可以确定以下立意：1、平衡现实与理想：生活需要平衡日常的琐碎与对美好事物的追求，两者相辅相成，共同构成完整的生活。2、追求精神富足：在物质满足的基础上，追求精神的富足和心灵的自由，让生活更加丰富多彩。3、发现生活中的美好：即使在平凡的日常中，也能发现生活的美好和乐趣，关键在于心态和视角。 第二，构思选材。开头引入话题，可以引用题目中的材料作为开头，简要阐述两种对生活的不同理解。提出自己的观点，即生活应平衡现实与理想，追求精神富足。主体描述生活中的日常琐事，如家庭的温馨、工作的忙碌等，强调这些平凡事物中的价值和意义。描述自己对美好事物的追求，如阅读、旅行、艺术创作等，展示这些活动如何丰富自己的精神世界。阐述如何在日常中融入对美好事物的追求，如在家中布置一个阅读角、在忙碌的工作之余安排一次短途旅行等。结尾总结全文，强调生活既需要现实的支撑，也需要理想的引领。呼吁读者在平凡的生活中寻找和创造美好，让生活更加丰富多彩。选材上，家庭生活场景：如父母在厨房忙碌的身影、孩子放学后的欢声笑语等。阅读体验：如阅读一本好书后的感悟、与书友的交流等。旅行经历：如一次难忘的旅行见闻、旅行中的心灵触动等。艺术创作：如画画、写作、音乐创作等过程中的思考和收获。介绍如何在日常中融入阅读、旅行等活动的具体做法和体验。这些活动如何改变了自己的生活态度和心态，让生活更加美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋九年级期中质量检测语文试卷 （本试卷满分 120 分，考试用时 150 分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回，试卷留存备老师讲解。 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 下图是小雨展示的“奋”字的金文写法。奋，金文字形从隹、从田、从衣，分别为鸟、田地、衣服之象，意思是：____________________________________。 2. 下面是小雯整理的关于“奋”字的资料卡片，请你分别补充一个含“奋”字的词语。 “奋”的本义 “奋”引申义 含“奋”字的词语 鸟振翅飞起，高飞、疾飞 为实现一定目标而努力 奋斗 振作，振动 （1） _____________ 提起，举起 （2）______________ 3. 小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“山登绝顶我为峰”，小雯写的是“海到无边天作岸”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）。 4. 小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请将这段话补充完整。 一切景语皆情语。《商山早行》描绘诗人所见的景物的诗句是“（1）_______________，枳花明驿墙”；《长沙过贾谊宅》写萧条冷落的景色的句子是“（2）___________________，寒林空见日斜时”；《月夜忆舍弟》中描写边塞秋景图的句子是“戍鼓断人行，（3）________________；《无题》中描写春风不再，百花凋零的景象的句子是“相见时难别亦难，（4）_____________”；《醉翁亭记》中写朝暮之景的句子是“若夫日出而林霏开，（5）______________”，《行香子》中作者的视野由近放远，动静相生描写风光的诗句是“远远围墙，隐隐茅堂。（6）______________”；《湖心亭看雪》描绘天寒地冻，万籁俱寂的画面是“大雪三日，（7）_______________”；《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难料的诗句是“云横秦岭家何在？（8）______________”。 5. 小雨搜集了关于“自强不息”诗词名句，结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》 6. 小雨梳理语文学习中常见问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.箱箧（ jiā） B.自惭形秽（suì） （2）容易写错的词：A.鸠占雀巢 B.雾凇忼砀 （3）容易说错的话：A.具备研发能力，是衡量一个科技公司综合实力强弱的重要指标。 B.赞人见解说愚见。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 长安晚秋① 唐·赵嘏（gǔ） 云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去②，空戴南冠③学楚囚。 【注】①此诗是赵嘏于唐文宗大和六年举进士不第，寓居长安时期所作。②西晋张翰因秋风起思念故乡的莼菜鲈鱼，便弃官回家。③南冠，楚冠，后指囚徒。 7. 批注一：立象尽意。颔联、颈联中借“________ ”“_______ ”“残莲（落尽红衣的莲）”等意象，体现了诗题中“晚秋”的特点，暗示思乡归隐的情绪。 8. 批注二：写景传情。本诗写景很有特色，请选择一个方面简析作者写景艺术。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题 甲】 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 乙】 贞观四年，太宗谓公卿曰：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，（ A ）欲使卿等长守富贵。天非不高，地非不厚，朕常兢兢业业，以畏天地。卿等若能小心奉法，常如朕畏天地，非但百姓安宁，自身常得欢乐。古人云：‘贤者多财损其志，愚者多财生其过。’此言可为深诫。若徇私贪浊，非止坏公法、损百姓，纵事未发闻，中心岂不常惧？恐惧既多，亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？卿等宜深思此言。” 贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐（ B ）？” （选自《贞观政要》，有删节） 9. 请参考“方法提示”，解释文中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 非但忧怜百姓 课内迁移（但少闲人如吾两人者耳） ① 中心岂不常惧 借助常见成语推断（岂有此理） ② 纵事未发闻 查词典①射箭②被起用、征发③显现、暴露④花开放 ③ 愚者多财生其过 根据句子结构推断（联系上下句） ④ 10. 请从“哉”“乎”“亦”“矣”中选择合适的字填在乙文的括号中。 A（ ） B.（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处） 夫 治 国 犹 如 栽 树 本 根 不 摇 则 枝 叶 茂 荣 12. 请把甲乙两文中画波浪线的句子翻译为现代汉语。 大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？ 13. 根据甲乙文段内容，谈一谈欧阳修和唐太宗的“乐”各指什么？ （三）（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题 读书重在选择 潘裕民 ①英国作家阿瑟·柯南道尔曾说过：“漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。”可见，读书一定要有选择。 ②读书要有所选择，这在今天显得尤为重要。也许有人会说，博览群书被古人提倡，现在我们为什么非选择不可？我们知道，西学东渐以前，中国有的学者曾有“读尽天下可读书”的抱负。但是，今天的博览群书，和古人的博览群书有很大差别。古时书少，很多书是以诗词、文言文的形式写下来的，言简意赅。即便是古代散文，篇幅也不是很长，博览群书比较容易。而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读。 ③当代著名学者钱钟书一生读书无数。一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆的人因其藏书量大而骄傲，同去参观的人也无不为之惊叹，只有钱钟书一个人默不作声。图书馆的人问他有何观感，他忍不住笑着说：“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书！”这话看上去风趣，却是事实，一个人不可能读完所有的书。19世纪英国作家罗斯金就说过：“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书。 ④毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人，他早年常说：“读书要为天下奇。”他所说的“奇书”，不在择读之量，而在择读之内容与效果。毛泽东的择书，排在前三位的是哲学、马列和文史，尤其在他晚年时，仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书。当然，那些与他的实践活动关系不大的书籍，他也有选择地阅读了很多。 ⑤人们常说：“开卷有益。”这句鼓励人们读书的话没错，但是并不等于读任何书都是“有益”的。尤其面对之前从未看过的“新书”，更要有所选择。美国哲学家阿尔考特曾说过：“一本好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。”其实该读什么书、不该读什么书，或者在什么年龄段读什么书，历史上、现实中都有许多建议，如“少不读《水浒》，老不读《三国》”。书是有等级的，有好坏之分。王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”他所著的《论衡》一书就属于“为世用者，百篇无害”的好书，至今仍为人们所珍藏。书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，也有霉的、烂的、不合用的。所以，一个人不能随便读书。别林斯基也曾说，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。 ⑥如此说来，读与不读、粗读与精读，都要有所推敲。何况今天印刷术那么发达，出的书不计其数，版本也很多。比如《论语》一书，就有无数版本，让读者不知道读哪种好。尤其是一些外国文学作品，不同版本、译者、出版社的差别很大，一定要选名社、名翻译家的版本来读。另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍。 ⑦“尽信书不如无书。”要做到这一点，我们不仅在面对书海时学会选择，在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择。现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？ （选自《中国教育报》，有改动） 14. 下列表述与原文不符的一项是（ ） A. 古时书少，古人博览群书比较容易，而如今这个知识大爆炸的时代，图书种类繁多，长篇巨制铺天盖地，博览群书是无法做到的。 B. 毛泽东爱读书，会读书，他早年常说：“读书要为天下奇。”他所说的“奇书”，不仅在选择读之量，而且在选择读之内容与效果。 C. 书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，读不合适自己的书不但“开卷无益”，反而比不阅读的坏处还大。 D. 现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，捧着这样的书籍从头读到尾，就是浪费时间。 15. 文章第②段主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。 16. 作者认为“读书重在选择”，如何选择，作者提出了哪些意见？请根据文章内容概括作答。 （四）（共12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 不要那么早吵醒太阳 ①“爸爸，明天我一定会比太阳起得早，相信我！” ②女儿临睡前，一再向我保证。满脸的兴奋，扯动着心里的一份激动，仿佛明天早上将要发生一件惊天动地的事情似的。 ③她想比太阳起得平，是因为她的心底藏着一个小小的“阴谋”。 ④在外地工作的妻子刚刚跟我透露了女儿的这个小小的“阴谋”：她只是想在父亲节的早上，为你做次早餐。 ⑤女儿只有八岁，却是少有的乖巧懂事。和她妈妈煲“电话粥”的时候听她妈妈说起明天是父亲节，她妈妈问她准备送给爸爸什么礼物。她想了半天，才想到了这个“惊天动地的壮举”。 ⑥我看到她背对着我，偷偷地给闹钟定好时间，然后如释重负一般对我说：“爸爸晚安。” ⑦“晚安。”我为她盖好被子，然后坐到电脑来旁，继续构思我的小说。小说的情节进展得很顺利，不知不觉天已经蒙蒙亮。我想我必须要睡下了，我要让女儿的“阴谋”得逞。 ⑧我把面包和打好的鸡蛋放到了案板上，把暖瓶里装满开水，奶粉和糖也放到了她伸手就能够到的地方，我想尽量让她的早餐做得容易些。然后，我小心翼翼地躺到她身边，就听见她在那里打着哈欠，轻轻地自言自语：“差点儿睡过头。”然后看见她的第一个动作就是拿起闹钟，将它关闭。 ⑨她蹑手蹑脚地在厨房里忙活着，尽量不弄出声响。我知道，她做的这一切，都只是想让我多睡会儿。我看过她最近写的几篇日记，几乎每篇都写到了我。她写道：“爸爸又熬夜写小说了。每天忙到很晚，第二天又要为我做早餐，送我上学，爸爸真辛苦。”她写道：“爸爸，你都瘦了。我还是喜欢胖乎乎的你，喜欢叫你大肚子爸爸。” ⑩我还喜欢她作文里的那个开头：我的爸爸肚子很大，我嘲笑他，他却说他装了家国天下；我的爸爸腰很粗，我嘲笑他，他却说他腹有诗书气自华。 ⑪记得有一次，女儿突然像个小大人似的，一本正经地问我：“如果有一天我们都从这个世界上消失了，会变成什么呢？”我说我会变成一朵云，她便嚷嚷着说她也会变成一朵云，跟我做伴；我说我会变成一棵草，她就说她要变成一滴露水，给我洗脸；我说我要变成一棵树，她就说她要变成树上的鸟，给我挠痒痒。 ⑫女儿在厨房里忙活了很长时间，等她把早餐弄好，太阳已经大摇大摆地登堂入室了。她这才对着我大喊：“爸爸，该起床啦。”并且不无炫耀地嚷嚷着，“今天我比太阳起得早。”其实每一天太阳出来的时候，我都会早早醒来，但今天我必须躺下，今天，我不要做那个早起的人。 ⑬“是啊，比太阳起得早。”我伸着懒腰，应和着她。“可是，你应该早点叫醒我。”我故意“埋怨”她。她说：“我不想那么早吵醒太阳，我想让爸爸多唾会儿。”在女儿眼里，我是她的太阳。在我眼里，女儿是我的太阳。我们互相照耀，彼此温暖。 ⑭“爸爸，今天我学会做饭了，明天就能学会洗衣服，妈妈不在身边，我也能照顾你。”这是女儿给我的，最好的父亲节礼物！ ⑮我推开窗子，看到的是多么美好的早晨啊！窗外的树叶上，露珠还在酣睡，一时半会儿还没有醒来的意思。一切都是那么安谧、幸福，包括窗沿上慢慢爬着的小虫，仿佛都是有节奏感地在扭动腰身，我似乎听到了它们在轻轻地哼着某支欢快的曲调。 ⑯这么小的屋子，这么小的窗口，却是我浩瀚如海洋般的世界。 17. 阅读文章，将情节内容补充完整。 时间 女儿的“阴谋” 我的“配合” “父亲节”前夜 比父亲早起，为父亲做早餐 A： “父亲节”早上 B： 伸懒腰，假装埋怨，应和女儿 18. 请赏析⑤段语中加点的词语。 她想了半天，才想到了这个“惊天动地的壮举”。 19. 请自选角度，赏析第⑬段中画线句子。 在女儿眼里，我是她的太阳，在我眼里，女儿是我的太阳。 20. 文章第⑪段“我”和女儿的对话能删去吗？请说说你的理由。 21. “这么小的屋子，这么小的窗口，却是我浩瀚如海洋般的世界。”文章结尾这句话是否矛盾，请结合生活实际，谈谈你的感悟。 （五）（共8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 选段一 ①当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？”原来高衙内不认得他是林冲的娘子……见林冲不动手，他发这话。林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，哄高衙内出庙，上马去了。 ②林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见鲁智深提着铁禅杖，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！” ③林冲道：“……林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。” 选段二 林冲举手肐察的一枪，先戳倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……那雪越下的猛。 22. 选段一中林冲与高衙内冲突之后，因 ___（情节）被捕入狱后来，陆虞候又设计陷害林冲，林冲被逼雪夜上梁山。 23. 选段一反映出林冲怎样的性格特点？结合整本书概括这种性格形成的原因。 24. 结合小说主题以及林冲的遭遇，说说怎样理解【选段二】中林冲说的“杀人可恕，情理难容”这句话。 25. 文学批评家金圣叹说林冲“熬得住”又“做得彻”，请结合整本书另选情节，分析林冲“做得彻”的这一性格特点。 三、表达与交流（55分） 26. 班级开展“君子自强不息”活动，请你从下列任务中选择一项完成。 任务一：请向同学们推荐一部关于“自强不息”的名著并说明理由。 任务二：写一首关于“自强不息”的小诗激励自己和他人。（不少于4行。如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 作文。（50分） 任务一： 27. 半命题作文 生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光，将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一般力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫…… 请以“将______写进生活”为题。写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整后抄写在作文纸的第一行。②叙事具体、感情真挚。③不少于600字④文中不得出现真实的人名和校名。 任务二： 28. 无奋斗，不青春。在祖国这片充满希望的田野上，每一个青年人都应以奋斗的姿态去开创美好的未来！ 请以“奋斗”为题，写一篇议论文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 任务三： 29. 有人说，生活就是柴米油盐酱醋茶；有人说，生活还应有诗和远方。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请联系生活实际，写一篇作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$