猜数字算法设计（课件）2024-2025学年六年级上册信息技术浙教版

猜数字算法设计 《信息科技》六年级上册 跟同桌玩一玩猜数字游戏 同桌一个出数字，一个猜，玩一玩猜数字游戏 第 页 2 跟电脑玩一玩猜数字游戏 小组讨论分享：同学们比较一下，跟同学玩猜数字游戏和电脑玩猜数字游戏有什么区别呢？ 第 页 3 玩一玩猜数字游戏 和电脑猜数字游戏就是人和机器互动的过程，我们可以叫人机交互，猜数字游戏就是一个人机交互程序。 同学们找一找生活中有哪些人机交互的例子？ 第 页 4 人机交互程序 第 页 5 说一说猜数字游戏 1.随机产生一个1到100的正整数。 2.可以一直猜，直到猜对为止。 说一说猜数字游戏的规则？ 第 页 6 抽象关键要素 小组讨论：顺利完成玩猜数字游戏整个过程的关键要素有哪些？ A.输入数字进行猜测。 B. 计算机要比对输入的数据和计算机随机产生的数据是否大于、小于、等于三种关系。 C. 输出“大了”、“小了”、“等于”三种可能得结果。 第 页 7 抽象关键要素 小组讨论：猜数字游戏里是否有变量？如果有，有几个？ 用户输入的数字是一个变量，可定义为“cai” 电脑随机产生的数字是一个变量，可以定义为“da” 第 页 8 建立模型 小组合作：根据以上抽象内容，利用表格建立猜数字游戏的模型 输入 数据比较 输出 输入“cai” 输入“cai” 输入“cai” cai<da cai=da cai>da 输出“小了，继续” 输出“对了，停止” 输出“大了，继续” 第 页 9 常见的控制结构 a. 顺序结构：它的执行顺序是自上而下，依次执行。b. 选择结构（分支结构）：是依据一定的条件选择执行路径。c. 循环结构：它由循环体中的条件，判断继续执行某个功能还是退出循环。 第 页 10 常见的控制结构 小组合作分析：猜数字游戏适用哪种控制结构？ A. 用条件循环实现：当cai≠da时，让用户反复作答。B. 用分支结构判断cai与da的大小，根据不同的结果输出相应提示。 A. 当cai≠da时，让用户反复作答，应该用什么控制结构实现？ B. 根据“cai”“da”二者的大小，输出不同提示。能用什么控制结构实现？ 第 页 11 设计算法流程图 开始 结束 cai=da？ cai<da？ cai←用户输入数字 输出提示“大了，继续” da←1-100之间的某个具体数字 输出提示“小了，继续” 输出提示“对了，停止” 请尝试填写空白流程图 第 页 12 设计算法流程图 请用“亿图图示”完成算法流程图设计 第 页 13 完善算法流程图 我们的猜数字游戏有改进的地方吗？ A.增加统计猜测次数的功能 B.可以限定猜测的次数。C.可以限定猜测时间。例如一分钟没有猜对，游戏结束！ 第 页 14 完善算法流程图 小组合作，根据小组讨论的新增功能来调整完善算法流程图。 第 页 15 梳理小结 第 页 16 下课啦！ 请同学们关闭电脑，椅子归位，排队有秩序离开微机室。 17 $$