专项3 新考向新题型-北师大版七年级上册期末专项（初中生物）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 3 新考向新题型 1.【答案】D 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）， 并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】教室中的桌椅中木材含的有机物是由植物进行光合作用制造的。结合分析可知，光合 作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。可见，选项中“大 气中的氮气”与有机物的合成无关。故 D正确，ABC 错误。 故选 D。 2.【答案】B 【分析】果实种子形成过程如图： 【详解】A．由果实种子形成过程图可知：稻谷中的果皮由子房壁发育而来，A正确。 B．精白米是去除全部的种皮和胚，只有胚乳，没有子叶，B错误。 C．水稻属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳里，因此，胚芽米的营养成分主要储存在胚乳 中，C正确。 D．环境条件适宜时，精白米缺少完整的胚，因此，不能正常萌发，D正确。 故选 B。 3．【答案】A 【分析】动植物细胞结构异同如下图所示： 【详解】绿叶海蜗牛属于软体动物，动物具有细胞核、细胞膜和细胞质，但不具有细胞壁、液 泡和叶绿体，但由于绿叶蜗牛将叶绿体吸入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体，由此可知若 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞结构有细胞核和叶绿体，A符合题 意。 故选 A。 4.【答案】B 【分析】1．虽然植物的根通常会因为种类不同而有不同的形态，但是植物的根一般都具有固 着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。 2．光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量， 释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化 碳和水的过程。 【详解】A．植物的根部需要呼吸，舒展的根部有助于增加根部与土壤的接触面积，从而有利 于根部的呼吸作用，A正确。 B．根部的功能并不包括光合作用，光合作用主要发生在植物的叶片中。因此，“根舒展”与根 的光合作用无关，B错误。 C．舒展的根部可以增加根毛与土壤的接触面积，从而有利于植物更有效地吸收水分，C正确。 D．舒展的根部有助于增加根毛与土壤的接触面积，有利于植物更有效地吸收土壤中的无机盐 分，D正确。 故选 B。 5.【答案】D 【分析】（1）植物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织一器官→植物体。 （2）木本植物的茎包括树皮、形成层、木质部、髓四部分。 【详解】A．树干由保护组织、输导组织等不同的组织构成，因此属于器官，故 A错误。 B．真菌、细菌的营养方式大部分是异养，有的营腐生生活，也有的真菌营寄生生活，生活在 树干上的病菌都营寄生生活，靠吸收树干的营养物质生活，故 B错误。 C．树干中含有导管和筛管，导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物，筛管位于树 皮的韧皮部，运输的方向是自上而下，因此树皮开裂后易脱落，会影响有机物的向下运输，故 C错误。 D．形成层能够不断分裂产生新细胞，使植物的茎不断加粗，因为木本植物的茎中有形成层， 所以能不断加粗，故 D正确。 故选 D。 6-7.【答案】6．D 7．C 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释 放出氧气的过程，叫做光合作用。植物进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，同时 产生二氧化碳和水。 3．A．光照充足时，绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，错误。 B．植物细胞都能进行呼吸作用，但不是所有细胞都能进行光合作用，只有含有叶绿体的植物 细胞才能进行光合作用，错误。 C．光合作用原料的吸收和产物的运输所需的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正 是光合作用所制造的，光合作用储存的能量正是为呼吸作用所释放的，故它们之间是相互依存 的关系，错误。 D．绿色植物光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形 式排到大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈 中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳-氧平衡，正确。 4．A．农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸， 主要目的是促进根的呼吸作用，错误。 B．农业生产中，种植的密度过大，造成植株之间的叶片相互遮盖，使叶片不能充分地接受光 照，不利于提高光合作用的效率，错误。 C．呼吸作用分解有机物，将粮食晒干储存，可以降低粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗， 正确。 D．卧室内多放置一些盆栽植物，植物进行呼吸作用消耗氧气，人的呼吸作用也要消耗氧气， 因此与人争氧不利于人体健康，错误。 【点睛】正确理解光合作用和呼吸作用的概念是解题的关键。 8.【答案】D 【分析】1．生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的 能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用主要场所是细胞中 的线粒体。 呼吸作用的反应式是：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 呼吸作 用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 呼吸作用的影响因素： 氧气、二氧化碳、水分、温度等。 2．贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧。在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种 子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期。 【详解】A．含嘉仓的仓窖建于地下，是因为地下的温度相对稳定且较低，可以为种子提供一 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 个低温的储存环境。这样的低温环境有助于减缓种子的代谢速率，延长其储存寿命，A正确。 B．席子和谷糠等物质具有良好的吸湿性，可以将种子与潮湿的土壤隔离开来，为种子提供一 个干燥的储存环境，这有助于减少霉菌和其他微生物的生长，从而防止种子腐烂，B正确。 C．小树苗可以作为生物指示器，通过观察其生长状况来判断窖内的温度是否适宜。如果小树 苗生长良好，说明窖内温度适宜；如果小树苗生长受阻，可能说明窖内温度过高或过低，需要 采取措施调整温度，以防止种子发热或发芽，C正确。 D．蔬菜和水果在储存过程中需要较高的湿度来保持新鲜度，而含嘉仓的仓窖提供的干燥环境 不适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果，D错误。 故选 D。 9.【答案】D 【分析】气孔是由保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用的功能是将植物体内水分转化为水蒸气从而 带走叶片的热量，达到降低叶片温度的效果。 【详解】A．①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制②气孔开闭，A 正确。 B．②模拟气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气 中，植物的蒸腾作用增强，故气孔是蒸腾作用的门户，B正确。 C．③模拟导管，其功能是运输水和无机盐，C正确。 D．晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，故②呈关闭状态，D 错误。 故选 D。 10．【答案】D 【分析】动植物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是植物细胞比 动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。 【详解】ABC．细胞膜除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用； 细胞核是生命活动的控制中心；细胞质能够流动，加速物质的交换；由此可见，可用塑料袋模 拟细胞膜、用藕粉代替琼脂模拟细胞质、用枣模拟细胞核，ABC 正确。 D．植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体；因此，在该动物模型基 础上制作植物细胞模型，除需要添加液泡和叶绿体外，还要添加细胞壁，D错误。 故选 D。 11.【答案】A 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的 有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过 程。 【详解】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。图中的瓶内装氢氧化钠，它吸收了 瓶内小麦种子释放的二氧化碳，由于小麦种子进行呼吸消耗了氧气，引起瓶内气压减少，在外 界大气压的作用下，红色液面会上升，故 A正确，BCD 错误。 故选 A。 12.【答案】(1) B (2) 促进 (3) 避免偶然性，减小实验误差 (4) 不同 (5) A 【分析】（1）实验中要保证单一变量，避免其他因素对实验结果的干扰。 （2）实验中样本数量过少容易出现偶然性，样本数量多可以使实验结果更准确。 【详解】（1）A．如果各组都加入肥沃土壤浸出液，会引入其他未知的变量，影响实验结果，A 错误。 B．为保证实验的可行性、科学性，实验前应该清洗小石子，去除原来含有的各种无机盐，以 保证乙组只缺少氮这一变量，B正确。 故选 B。 （2）从图中可以看出，甲组加入完全营养液的青椒苗生长情况明显好于乙组加入缺氮营养液 的青椒苗，说明氮肥对植物的生长有促进作用。 （3）实验中每组选择 10 株青椒苗，而不是 1株，是为了避免偶然性，使实验结果更准确。如 果只选择 1株青椒苗，可能由于这株青椒苗自身的特殊情况而导致实验结果不准确。 （4）科研团队采用精准调配的营养液进行无土栽培，在水稻的不同生长时期，对营养的需求 不同，所以营养液的成分不同。 （5）为了提高产量，多光谱 LED 光源精准补光可以为水稻提供更合适的光照，促进光合作用； 温控干预技术增加昼夜温差，白天温度高有利于光合作用，夜晚温度低可以减少呼吸作用对有 机物的消耗，①②正确。减少二氧化碳浓度会降低光合作用强度，不利于提高产量，③错误。 BC 错误，A正确。 故选 A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 3 新考向新题型 新考法 【新角度】1．（2023·甘肃金昌·中考真题）教室中的桌椅主要是用木材制作而成，这些木材 中有机物的来源与以下哪一项无关（ ） A．细胞中的叶绿体 B．土壤中的水 C．大气中的二氧化碳 D．大气中的氮气 【新角度】2．（2023·海南·中考真题）下图所示是某大米加工厂加工精白米的过程。下列叙 述错误的是（ ） A．稻谷中的果皮由子房壁发育而来 B．精白米中有 1片子叶 C．胚芽米的营养成分主要储存在胚乳中 D．环境条件适宜时，精白米不能正常萌发 新考法 新角度 新情景 新题型 一材多题 新趋势 传统文化 跨学科实践 项目式学习 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 【新情景】3.（2022·山东潍坊·中考真题）绿叶海蜗牛是一种极为有趣的生物，这种软体动 物一生进食一次海藻大餐，便将叶绿体吸入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体并能进行光合 作用，从此便可终生不用进食。若将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞 结构有（ ） A．细胞核和叶绿体 B．叶绿体和细胞壁 C．叶绿体和大液泡 D．细胞核和细胞壁 【新情景】4．（2023·江苏镇江·中考真题）每年 3月 12 日是植树节，植树口诀有“挖大坑、 栽正中、根舒展、回填土、浇足水……”。让“根舒展”的意义不包括（ ） A．利于根呼吸作用 B．利于根光合作用 C．利于根吸收水分 D．利于根吸收无机盐 【新情景】5．（2023·山东德州·中考真题）如图所示，入冬时，人们会给一些树木刷一层涂 白剂。涂白剂可以杀死树干上的病菌、害虫及虫卵，还能防止树皮被冻裂。下列叙述正确的是 （ ） A．从结构层次分析，树干属于组织 B．生活在树干上的病菌都营腐生生活 C．树皮开裂后易脱落，会影响有机物的向上运输 D．木本植物的茎能不断加粗，是因为茎中有形成层 新题型 【一材多题】（2020·四川南充·中考真题）请阅读材料，回答下列小题： 有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站立在这个星球上的。”绿色植 物通过光合作用制造有机物储存能量，各种生物通过呼吸作用直接或间接的分解这些有机物， 为自身的生命活动提供能量。 6．关于光合作用和呼吸作用的知识，叙述正确的是（ ） A．光照充足时，绿色植物吸收氧气释放二氧化碳 B．绿色植物所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用 C．光合作用和呼吸作用是完全相反的两个生理过程 D．绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳一氧平衡起重要作用 7．下列生产生活中对光合作用和呼吸作用的应用分析正确的是（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 A．农田里及时排涝的主要目的是抑制根的的呼吸作用 B．农业生产中，种植密度越大作物产量越高 C．将粮食晒干储存的主要目的是抑制细胞的呼吸作用 D．为提高空气质量，应尽量在卧室内多放置盆栽植物 新趋势 【传统文化】8．（2024·四川泸州·中考真题）历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最 大的粮仓，储有粟、大豆等种子，有“储粮千年而不腐”之功效。含嘉仓仓顶栽有小树苗，仓 底铺有席子、谷糠等物质，其仓窖复原模式图所示，下列有关推测不合理的是（ ） A．含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提供低温环境 B．席子、谷糠等的使用，能为种子的储藏提供干燥环境 C．小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子发热或发芽 D．含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果 【跨学科实践】9．（2024·吉林·中考真题）如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔 模型，下列叙述错误的是（ ） A．①模拟保卫细胞，控制②开闭 B．②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” C．③模拟导管，运输水和无机盐 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 D．在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 【跨学科实践】10．（2024·云南昆明·模拟预测）课外活动中，某同学用塑料袋、枣、红豆、 琼脂等材料制作动物细胞模型后，在该模型基础上制作植物细胞模型。下列操作不合理的是 （ ） A．可用塑料袋模拟细胞膜 B．可用藕粉代替琼脂模拟细胞质 C．可用枣模拟细胞核 D．只需添加的结构是液泡和叶绿体 【跨学科实践】11．（2023·江苏镇江·中考真题）为探究种子萌发时呼吸作用的气体变化， 生物学社团自创装置开展跨学科实践，装置的右侧广口瓶内置有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化 碳）。一段时间后，观察到左侧玻璃管内红色液面上升，如下图所示。导致液面上升的原因主 要是（ ） A．呼吸作用消耗了氧气 B．呼吸作用消耗了水分 C．呼吸作用消耗了有机物 D．呼吸作用释放了热量 【项目式学习】12．（2024·江苏盐城·中考真题）某生物学习小组的同学合作完成了植物生 长需要无机盐的项目学习任务。 【收集资料】土壤中含有植物生长发育需要的各种无机盐，氮是其中之一。 【探究实践】将等量小石子分别放入 20 只容器，在 20 只容器中各栽入一株生长状况相似的青 椒苗，并平均分为甲、乙两组。甲组加入完全营养液（含植物生长所需的各种营养），乙组加 入缺氮营养液（含除氮以外的其他各种营养），光照和温度等其他培养条件相同且适宜。 (1)为保证实验的可行性、科学性，实验前还应该_________（填字母）。 A．各组都加入肥沃土壤浸出液 B．清洗小石子，去除原来含有的各种无机盐 (2)学习小组的同学每隔三天观察并记录每组植株总质量的变化情况，绘制成下图，该图说明 氮肥对植物的生长有 作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 (3)实验中每组选择 10 株青椒苗，而不是 1株的原因是 。 【拓展应用】日前，中国科学家在新疆沙漠温室成功试种快速繁育水稻。 (4) 科研团队采用精准调配的营养液进行无土栽培，在水稻的不同生长时期，营养液的成 分 （选填“相同”或“不同”）。 (5)为了提高产量，除了提供合适的营养，还可以采取的措施有______（填字母）。 ①多光谱 LED 光源精准补光②温控干预技术增加昼夜温差③减少二氧化碳浓度 A．①② B．①③ C．②③