第48讲 近代科学革命与启蒙运动 课件--2025届高三历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册一轮复习

复习·展示 志存高远 胸怀天下 必备知识 1.文艺复兴的时间？地点？背景？实质？核心？影响？ 2.人文主义的内涵？ 3.文艺复兴为什么打着复兴古希腊古罗马文化的外衣宣传资产阶级思想? 4.宗教改革的时间？发生地点？背景？发生的标志是？内容？核心？影响？ 5.因信称义的实质是？宗教改革是如何体现人文主义精神的？ 【时空坐标】欧洲思想解放运动（14—18世纪） 资本主义萌芽 新航路开辟 早期殖民扩张 宗教改革（16-17） 14世纪 17世纪 文艺复兴（14-17） 16世纪 18世纪 科学革命16--17 启蒙运动17-18 第48讲 近代科学革命与启蒙运动 17—18世纪末 马丁·路德 牛顿 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 米开朗琪罗《大卫》 课程标准： 通过了解启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 一、课标解读 1、核心素养解读 （1）从唯物史观、史料实证、历史解释角度借助所学知识认识近代欧洲思想解放运动不断发展的原因，揭示欧洲思想解放与经济社会变革的历史因果联系，理解唯物史观中经济基础决定上层建筑以及思想解放是社会变革的先导的重要认识。 （2）从唯物史观、历史解释角度理解近代科学兴起和发展、启蒙运动的内在联系，认识理性主义的内涵及对社会转型的影响。 （3）从家国情怀角度思考天赋人权、民主法治等价值观，并通过资产阶级的历史局限性理解坚持中国特色社会主义的巨大特殊意义。 2、复习重点 （1）近代科学兴起与启蒙运动的背景、概况、影响。 （2）认识启蒙运动与资产阶级革命发生、资本主义制度确立之间的因果关系。 二、高考考情分析 时间 全国卷 地方卷 2023 【湖南】13·文艺复兴强调人的个性 【浙江】13·人文主义 2022 【乙】33 人文主义思想的广泛传播 【重庆】12·自然科学兴起及启蒙运动影响 【浙江】1月·17·人文主义 【湖北】12·人文主义 【山东】12·启蒙思想 【广东】11·科学家 【江苏】13·人文主义重视现实世界 【浙江】6月 17·启蒙思想 2021 【乙】33 人文主义 【浙江】1月·17·人文主义 【湖北】12·人文主义 【山东】12·启蒙思想 【江苏】13·人文主义 【浙江】6月·17·启蒙思想 【广东】11·科学家 2020 【乙】33 人文主义 【浙江】1月·17·人文主义 【湖北】12·人文主义 【山东】12·启蒙思想 【江苏】13·人文主义 【浙江】6月·17·启蒙思想 【广东】11·科学家 2019 【III】32英国宗教改革 【天津】4·意大利文艺复兴 【江苏】·9·文艺复兴 命题分析： 本讲内容是高考高频考点，其中启蒙运动是高考命题的重点。高考可能会重点考察启蒙运动的思想内涵及其对社会、科技、教育尤其是资产阶级革命和改革的影响等。 一、科学革命 随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。 材料2 从方法理念和内涵来看，它自古希腊迄17世纪，欧洲仍然是一个前后相续的大传统，而且现代科学之所以出现，虽然受到外部因素诸如社会经济技术等等影响，但最主要的动力仍然是内在的，即来自于这个传统本身。 ——陈方正《继承与叛逆：现代科学为何出现于西方》 工场手工业 海上贸易 一、原因： ①资本主义经济的迅速发展为科学革命奠定了物质基础，也提出了技术创新要求； ② 材料1 欧洲的工场手工业与海上贸易 文艺复兴和宗教改革拓展了人们的认识视野，近代教育的进步准备了人才基础。 一、近代科学的兴起 (16-17世纪) (从神学束缚中解放思维) （2024·北京高考·13）透视法是15世纪欧洲艺术家在实践中探索出的一种理论，又称“数学透视法”，在绘画和浮雕创作上掀起划时代的技法革命。哥白尼曾说“日心说”是按透视法合理构建的宇宙空间结构，伽利略也说他发明天文望远镜受到透视法的启示。由此可见（　　） ①文艺复兴时期的艺术创作引入了科学方法 ②透视法理论的出现标志欧洲近代科学兴起 ③艺术理论和实践促进了近代科学研究发展 ④透视法成为了近代天文学革命的核心理论 A．① ② B．③ ④ C．① ③ D．② ④ C 接 链 高 考 考点一、科学革命（16-17C） 天文学 哥白尼 伽利略 物理学 牛顿 其他领域 “日心说”，否定天主教会建立的“地心说”，建立起一种新的宇宙观,从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础,被誉为近代天文学的奠基人。 1687年，出版《自然哲学的数学原理》，发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。 在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。 证明“日心说”，近代自然科学之父。 布鲁诺（意大利）坚定维护“日心说”，结果被罗马教廷宣称为“异教徒”，烧死于罗马。 伽利略（意大利）利用天文观测证实“日心说 ”，结果被教廷判处终身监禁。 “近代科学之父” 科学在与神学的艰难斗争中前进 原因：近代科学革命中所形成的世界观和方法论，冲击了天主教世界观所笼罩的意识形态和神学体系，引起教廷的敌视。 他们的科学精神值得我们学习继承！ 一、近代科学的兴起 (16-17世纪) (从神学束缚中解放思维) （2022·重庆高考·13）11世纪以来，人们认为君主具备手到病除的神性。君主的触摸可以治愈各种疾病，尤其是被称为“ 国王病 ”的淋巴结核。君主触诊成为备受珍视的仪式，成为君主威望的象征。到牛顿和洛克的时代，就像占星术和炼金术突然间风光不再一样，触诊也几乎在一夜之间销声匿迹。这种转变在一定程度上表明（　　） A．科学发展改变了人们的君权观念 B．近代医学进步攻克诸多传染疾病 C．君主权力运行受到法律严格限制 D．科学宇宙观动摇了教会神圣地位 A （2022·广东高考·11）从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，从摆的发现到用望远镜验证哥白尼的日心说。这些充满传奇色彩的故事描述的科学家是（　　） A．达尔文 B．牛顿 C．爱迪生 D．伽利略 D 【解析】文艺复兴以后，近代科学技术迅速发展。1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验， 1610年，伽利略用自制的天文望远镜发现了木星的四颗卫星，为哥白尼学说找到了确凿的证据，这与材料中“自由落体实验”“用望远镜验证哥白尼的日心说”等信息相符，故D项正确；1859年达尔文发表了《物种起源》，创立了生物进化论，与材料信息不符，故B项错误；1687年，牛顿把地球上的物体的运动和天体运动概括到同一个理论之中，形成了经典力学体系，与材料信息不符，故B项排除；爱迪生被誉为“世界发明大王”，他发明的留声机、电影摄影机和电灯对世界有极大影响，与材料信息不符，故C项错误。 伏尔泰（著）《牛顿的哲学原理》扉页（1738年） 左侧这幅画描述的是法国科普作家夏特莱夫人拿着镜子将光从牛顿反射到启蒙思想家伏尔泰的书桌上的情景，这束光从牛顿到夏特莱，再到伏尔泰存在什么寓意呢？ c.近代自然科学的发展推动了进一步的思想解放 和社会进步。为启蒙运动提供了科学的思维方法。 （二）影响 a.形成了重视经验和事实的理性化思维方式 b.确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法 一、近代科学的兴起 (16-17世纪) (从神学束缚中解放思维) 启蒙运动 中文的“启蒙”一词源于对西语“enlightenment”的翻译， 其原始意义为“点亮”。 启蒙运动是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。 （一）性质：17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。 （二）核心： 理性主义－不依赖外界权威，人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 亚当.斯密 材料1：17、18世纪，西欧的资本主义已经有了较大发展，新兴资产阶级的力量日益壮大，他们掌握了越来越雄厚的经济力量，但是封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展，资产阶级要结束封建专制制度，资产阶级首先必须做好舆论准备。 ①经济根源：西欧资本主义经济进一步发展； 材料2：牛顿在1687年发表了一部名著《自然哲学的数学原理》…… 在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事及社会的永恒的法则。 ——齐思和等主编《世界史》 材料3：可以说，“启蒙运动”是文艺复兴、宗教革命的逻辑延伸，或说是它们不可缺少、也不可避免的“续篇”。在引起笛卡尔以来整个世纪的沉思后，西欧进入了自觉地运用理智的阶段。所以“启蒙运动”是文艺复兴以来思想的不断深化、不断让理性脱离神学羁绊、积累的必然结果。 —吴于廑《世界史·近代编》 ④思想基础：文艺复兴、宗教改革解放思想，人文主义进一步传播。 二、启蒙运动 (17-18世纪) （三）背景： ②阶级基础：新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱专制王权和教会的思想束缚； ③科学因素：近代自然科学的发展为启蒙思想家提供了新的思想武器。 18世纪后期 启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家和北美地区（休谟（英） 亚当·斯密（英） 康德（德）） 兴起：英国出现早期启蒙思想（洛克、霍布斯） 17世纪 18世纪 法国成为启蒙 运动的中心 （孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭） 17世纪，英国资本主义最发达；英国最早爆发资产阶级革命；英国的自然科学发展快（牛顿） 根本原因： 法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐 直接原因： 法国启蒙思想家才辈出，影响巨大。 （四）发展历程： 二、启蒙运动 (17-18世纪) 时期 国家 代表人物 主 要 主 张 各 自 主 张 相同点 17世纪 英国 洛克 高潮 - 18世纪 法国 孟德斯鸠 《论法的精神》 伏尔泰 (启蒙运动的领袖) 卢梭 《社会契约论》 扩张 - 18世纪后期 英国 休谟 亚当∙斯密 《国富论》 德国 康德 启蒙思想集大成者 立法、行政、司法三权分立，相互监督、制衡 （成为资产阶级政治制度的基本原则） ①批判天主教会；②天赋人权、自由平等，反对君主专制；③希望“开明”君主通过改革，建立君主立宪制 ①立法、行政和外交三权分立；②政治契约 代表中小资产阶级的利益，主张民主共和制 ①主张主权在民（为法国资产阶级革命提供理论基础）；②社会契约论；③天赋人权 （了解即可）重视从“生活经验”中提炼出哲学观点； 提出了经验论、不可知论、温和的怀疑论、因果学说 “现代经济学之父” 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。 ①人非工具，应该独立思考，理性判断； ②主张民主、自由、平等；③自由即自律 ①“理性”，强调独立思考和自主精神 ②抨击封建君主专制制度和教会 ③对未来社会提出天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等基本的政治思想 （五）代表人物： 东景的高中历史课堂 法国：卢梭 著作：《社会契约论》 ①认为自由平等是人的天性，是自然赋予每人的权利，即主张天赋人权。 ②反对封建专制制度和教权主义。 ③主张“主权在民”和社会契约论，主张暴力革命，建立民主共和政体。 ④论述了私有制是人类不平等的起源，但不主张废除私有制。 历史影响： 思想主张： 卢梭“主权在民”的思想否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；并直接影响了美国政治制度的建立。 人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中……人民就有权起来推翻这个国家。 ——卢梭 法国大革命的思想先导 （五）代表人物： 法国启蒙思想家【高潮：18世纪】 二、启蒙运动 (17-18世纪) 社会契约:人们通过订立契约建立国家，规定了君主和臣民之间的的权利和义务，卢梭认为:人民大众有革命的权利，有义务去创造一个新的社会契约。这种社会契约不取决于国王的意愿，而取决于人民的共同意愿。 四、启蒙运动 (17-18世纪) 理性 独立思考 自主精神 思考什么 人的权利 天赋人权 如何维护人的权利 国家学说 国家来源 社会契约 主权归属 主权在民 政体形式 君主立宪、民主共和 政权组织 三权分立 法治学说 法律是理性的体现； 法律至上； 法律面前人人平等 夺取 政权 建立 政权 巩固 政权 （2024·广东高考·13）1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲（　　） A．国家认同引发社会变革 B．思想启蒙激发民族意识 C．独立运动摧毁殖民体系 D．革命理念得到广泛传播 B B （2024·河北·模拟预测）1749年，卢梭曾以《科学与艺术的进步是否有助敦化风俗》一文闻名法国。1762年，却因发表《爱弥儿》《社会契约论》而遭到法国当局的追捕，避居外国。这说明（    ） A．启蒙运动缺乏广泛社会基础 B．启蒙思想触及了统治阶级利益 C．启蒙思想家主张推翻君主制 D．科学进步与传统习俗矛盾重重 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 坚持经济自由、充分发挥市场这只“看不见的手”的作用，取消政府的不适当干预、让经济活动依其天然秩序运行是最根本的制度保障。 英国亚当·斯密（现代经济学之父） （五）代表人物： 启蒙思想的扩展【18世纪后期】 知识卡片： 在经济政策方面，斯密是经济自由主义的倡导者。他期望在自律的个人自由基础上建立起一种自发调节的社会经济秩序，政府只需维持和平，建立和维持一个严密的执法体制，以及提供教育和其他最低限度的公共事业;政府无需干预一般的经济事务，可以放心地让每一个人有按他自己的方式来行动的自由，他自然地会对公共利益做出最大的贡献。自由的社会经济体制是市场经济得以顺利运行和经济增长的基本条件 。 二、启蒙运动 (17-18世纪) 四、启蒙运动 (17-18世纪) 接 链 高 考 （2022·山东高考·12）18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设计未来社会的图景，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬的……未来的社会，应该是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善”的社会。这表明他们 （　　） A．否定理性的社会变革 B．反对政府的过多干预 C．倡导发挥人的主体作用 D．强调社会分工的主导性 B 美国第三任总统杰斐逊宣布每个人都有两个祖国： “他自己的国家和法国。” 法国国王路易十六在押上断头台前恍然大悟：“原来是伏尔泰、卢梭亡了法国！” ①思想解放：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传； ②政治革命：直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治； ③民族独立：启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 思想解放 社会转型 精神财富 （六）影响： 启蒙运动与中国 究 探 历 史 （1）古代中华文化促进启蒙运动产生发展； （2）启蒙思想传入促进近代中国社会进步。 16-18世纪，在西学传入中国的同时，中华文化在欧洲也得到传播，孔子思想以及儒家经典传入欧洲 启蒙思想传入中国,推动了中国的近代化。 （维新思想、辛亥革命、新文化运动） 十八世纪之前，神权和皇权主宰着欧洲人的生活，启蒙时代的哲学家试图寻找一个新的以人为本的道德和哲学。以孔子和儒家思想为代表的中国传统文化为西方哲学的进步提供了新的生长点，为欧洲启蒙运动提供了反对宗教神权和封建王权的有力武器。 1．（2023·海南·高考真题）“楚弓楚得”的典故出自《说苑·至公》。欧洲学者在17世纪用拉丁文给《论语》作注时，认为中国人心胸宽广、有君子之德，援引了这一典故，但将其中的“弓”换成了西方骑士惯用的“盾”。这说明（   ） A．文献转译曲解原著价值立场 B．文明交融推动世界文化繁荣 C．文教推广带有个体主观经验 D．文化借鉴基于特定历史语境 历史语境：历史事件或者观念发生的特定时代背景。 结合题干时空17世纪的西欧可知，当时西欧正在进行文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动，出于中国传统文化对其思想解放运动的积极意义，西方学者注重从中国传统文化中寻找有益部分来开展反封建斗争，西方学者将“弓”换成西方骑士的“盾”基于特定历史语境，D项正确； D 接 链 高 考 黄宗羲 顾炎武 王夫之 严厉抨击君主专制制度；反对重农抑商观念，提出工商皆本 反对君主专制制度 批判高度集权的政治体制 “天下兴亡，匹夫有责” “经世致用” 明末清初三大思想家 核心素养： 中国明清之际的进步思想与欧洲启蒙思想比较 比较项 明清之际的进步思想 欧洲启蒙思想 同 都对封建君主专制进行了批判；都提出了一些改造封建社会的主张。 异 政治 专制统治空前加强，还未形成资产阶级力量 经济 重商主义和殖民掠夺加速了资本主义的发展 文化 理学仍占统治地位 内容 抨击君主专制，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系 性质 资产阶级反封建的思想文化 影响 极大地推动欧美资产阶级革命和后来亚洲的民族民主运动 进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇 自然经济仍占主导，严重阻碍资本主义萌芽发展 文艺复兴使资产阶级思想文化迅速传播 倡导理性精神，并为资本主义设计了政治方案，形成了完整的理论体系 属于早期民主启蒙思想，仍未脱离儒学思想的范畴 对封建专制制度有一定冲击，但无法动摇封建统治的理论基础 小结：文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动之比较 项目 文艺复兴 宗教改革 科学革命 启蒙运动 时间 14－17世纪 16－17世纪 16-17世纪 17－18世纪 根本原因 资本主义萌芽 资本主义发展 资本主义进一步发展 地域范围 意大利—欧洲各国 德意志—欧洲各国 欧洲 英—法—欧美—世界 内容 精神内核 人文主义 因信称义 理性 理性主义 侧重领域 宗教思想 宗教权威 自然科学 政治 斗争形式 借助古希腊、罗马文化的形式 披着宗教外衣 直接公开批判封建专制制度和天主教会 影响 把人从神学思想的束缚中解放出来 把人从教权控制中解放出来 把人从自然的束缚中解放出来 把人从王权的压迫中解放出来 思想解放推动科学进步，科学进步进一步促进思想解放。 【知识拓展】西方人文主义思想的起源及其发展 产生：希腊先哲→人活着的意义是什么（“人”的自我意识觉醒）受雅典民主政治影响 湮没：中世纪 →人束缚在宗教神学意识形态下（宗教神学禁欲限制模式） 复兴：文艺复兴（欲望觉醒）→人应该过怎样的世俗生活→把人从神学观念束缚中解放出来 发展：宗教改革（信仰觉醒）→人应该过怎样的宗教生活→把人从神权控制中解放出来 发展：科学革命（智慧觉醒）→人发现和探索形成科学思维→把人从自然的束缚中解放出来 成熟：启蒙运动（理性觉醒）→人应该过怎样的政治生活→把人从王权束缚中解放出来 基本脉络：人文精神——神本主义——人文主义——理性主义 28 资产阶级队伍 壮大 确立资本主义制度 资产阶级革命 资本主义制度扩展 资本主义 经济发展 人文主义- 理性主义 （启蒙思想） 勾画蓝图 思想武器 英国1640年资产阶级革命 法国1789年开始的大革命 美国推翻英国殖民统治的独立战争 根本原因 资本主义经济发展 1832年英国议会改革 1861年俄国农奴制改革 1868年日本的明治维新 1871年德国《德意志帝国宪法》 思想解放是社会变革的先导 课堂小结 唯物史观 28 $$