【山东专用】期末模拟卷-2024-2025学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版）

2024—2025学年九年级语文上学期期末测试卷（山东卷） （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（26分） 学校开展主题为“走近孔子”的语文综合性学习活动，以下是小语准备的部分材料，请你帮他完善小题。 走近孔子，我们首先踏足三孔之地①——孔庙、孔府、孔林。这里，是儒家文化的发源地，是孔子智慧与思想的圣地。 孔庙之内，香火鼎盛，A.络绎不绝的游客前来瞻仰。庙宇建筑B.富丽堂皇，每一砖每一瓦都仿佛诉说着孔子的智慧与伟大。漫步其中，仿佛能听到孔子的声音穿越时空，回荡在耳畔②：“己所不欲，勿施于人”③。这句名言，简洁而深刻，是孔子对人性善良的呼唤，也是对后世无数人的教诲。 孔府内，学者们C.殚精竭虑地研究儒家经典，传承着孔子的思想。他们D.附庸风雅，举手投足间都流露出儒家文化的底yùn。在这里，一幅幅历史的画面呈现在眼前，让人仿佛穿越回那个礼乐之邦。 而孔林，则是孔子及其后代的安息之地。漫步在古木参天、碑石林立的林间，仿佛能感受到孔子那高尚品格与深suì思想的永恒存在。 走近孔子，就是走近一种文化的传承④，一种精神的延续。他的思想，如同璀璨的星辰，引领我们走向更加美好的未来，照亮我们前行的道路。 1. 上面语段中，有几个字音字形拿不准，请帮他选出正确的一项（ ）（2分） A. rǔ huǐ 蕰 髓 B. rú huì 蕴 邃 C. rú huǐ 蕴 邃 D. rǔ huì 蕰 髓 2. 上面语段中加点成语有一处使用不当，请你帮他选出来（ ）（2分） A. 络绎不绝 B. 富丽堂皇 C. 殚精竭虑 D. 附庸风雅 3. 上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用有误的一处是（ ）（2分） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 上面语段中画横线句子有语病，请加以修改。（提修改建议或写正确语句）（2分） 5. 学校举行“走近孔子”的读书活动，以下是四位同学在活动中的发言，表达最得体的一项是（ ）（2分） A. 孔子告诉我们“择其善者而从之”，从小令尊也告诫我要多学习身边人的长处，让我受益匪浅。 B. 感谢前面同学抛砖引玉，孔子说“逝者如斯夫”，三年初中就快结束了，真让人感叹时间的珍贵。 C. 孔子是伟大的教育家，我们不仅要尊重孔子，还要尊敬我们的老师，平时要与老师平等相处，友好往来。 D. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”让我懂得坚定志向的重要性，让我对未来的中考充满了信心。 6.古诗词默写（6分） 优秀古诗文是中华文化瑰宝，亲近古诗文我们不仅领略自然风光、人文风景之美，更从中明白做人道理，汲取前进力量。当为名利得失纠结时，想到“不以物喜， ”（《岳阳楼记》）， 心胸豁然开朗；当觉得自己怀才不遇，渴望得到上级重用时也会想到“ ，忽复乘舟梦日边”（《行路难》），像李白一样以古贤自励；当良辰佳节不能和亲朋好友团聚时，可用“但愿人长久， ”（《水调歌头》）表达对亲友的美好祝愿；当受挫时在酒席上得到朋友的安慰，可以随口吟出“今日听君歌一曲， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），既表达对朋友的谢意，也表示自己要振作起来，投入新生活；我们应该学习古人“ ， ”的自强不息的精神。 7.在“经典名著大家读”的活动中，小语想为同学们展示下面两部名著的书评，但是还没有完全理解书评A、B分别对应哪部名著，请你从以下两本名著中任选一本，结合相应书评和名著内容进行具体的分析说明。（4分） 《水浒传》 《艾青诗选》 书评A：他的作品，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。 ——牛汉 书评B：作者是完全站在人民的立场来观察、批评这个社会的，最有鲜明的倾向性。通过艺术形象我们完全可以理解封建社会的本质。 ——浦江清 8.阅读下面的文字，完成下面小题。（6分） 近日，广东揭阳一名小女孩在路边练习舞狮，恰好一支专业舞狮表演队路过为她敲锣擂鼓，呐喊助威这一幕，温暖了许多人。小广同学约你一同采访舞狮的女孩，探寻“舞狮文化”，请你和他共同完成下列任务。 （1）任务一：你想将“舞狮文化”带回学校宣传，请你拟写一句宣传标语，至少用一种修辞。（2分） 宣传标语：____________________________________ （2）任务二：“舞狮文化”带回学校宣传后广受好评，有两位同学甚至在你宣传标语的基础上，自发给中国舞狮配上了宣传标志，请问你会选择其中哪一个，并说明理由。（4分） 二、阅读赏析（44分） （一）阅读下面这首诗，完成下面小题。（4分） 夜归丁卯桥①村舍 【唐】许浑② 月凉风静夜，归客泊岩前。 桥响犬遥吠，庭空人散眠。 紫蒲③低水槛④，红叶半江船。 自有还家计，南湖二顷田。 【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人，太和六年进士，晚唐最具影响力的诗人之一。律诗尤佳，诗中多描写水、雨之景。晚年归丹阳丁卯桥村舍闲居。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。 9.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 这是一首五言律诗，“风凉风静夜，归客泊岩前”是首联。 B. 诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、庭院、紫蒲、水槛、红叶、江船等景物。 C. 本诗颈联选用“紫蒲”“红叶”色彩明丽的意象，从视觉所见，渲染了一种温暖热闹的氛围，烘托归来时心情的轻松愉悦。 D. 这首诗抒发了诗人月夜归家的喜悦和摆脱官场、回归田园的轻松和满足。 10. “桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试做简要分析。（2分） （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（13分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶?”茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。 （节选自浦祊《游明圣湖日记》） 【注】①黄粱：此处指梦醒之时②蘧（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家。 11. 下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 甲文“是日更定”中的“更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更。 B. 甲文“上下一白”与乙文“一笑而起”中的“一”都是“全”的意思。 C. 乙文“披衣启户”“倚户延望” 与“月色入户”中的“户”均指“门”。 D. 乙文“不暇束带”与成语“目不暇接”中的“暇”都是“空闲”的意思。 12. 下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 甲文“湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练简洁，描写了雪后西湖寂寥空旷。 B. 甲文极尽铺陈渲染，描绘出一幅素净淡雅的水墨画，营造了人景相融的美妙境界。 C. 乙文按照时间顺序，记叙了生活雅事，描绘了西湖不同时段的景致，令人向往。 D. 乙文中，夕阳下的西湖因有了歌舫纵横、急弦繁管而显得热闹非凡。 13. 给【乙】文画线句断句，限两处。（2分） 既 而 叔 父 至 仲 兄 以 告 叔 父 亦 云 然 14. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）弈棋四局，击箸曼歌。 （2）俄而灯火已上，若流萤风中不定。 15. 【甲】【乙】两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的心情也不同。请结合文章填空。（3分） 选文 所绘之景 所叙之事 作者心情 甲文 冬夜西湖雪景 （1）__________ 淡淡的故国之思、故国之悲 乙文 （2）______ 与家人观雨品茗、弈棋曼歌 （3）__________ （三）阅读下面的非连续文本，完成各题。（13分） 【材料一】 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 （选自《敬业与乐业》） 【材料二】 在中国传统文化语境中，工匠是对所有手工艺（技艺）人，如木匠、铁匠、铜匠等的称呼。 荀子说：“人积耨耕而为农夫，积斫削而为工匠。”自古以来，任何一个从事工艺劳动的工匠，都是以其毕生精力献身于这一工艺领域的。早在春秋战国时期，除农业之外的各种手工艺工匠已经形成规模，称为“百工”。 这些工匠能够“审曲面势，以饬五材，以辨民器”。在我国的工艺文化历史上，产生过鲁班、李春、李冰、沈括这样的世界级工匠大师，还有遍及各种工艺领域里像庖丁那样手艺出神入化的普通工匠。 （选自《工匠精神及其当代意义》，有改动） 【材料三】 ①中国桥梁、中国卫星、中国高铁、中国超算……中国制造正在进一步转型成为“中国智造”，一张张“有底气”的大国名片展现的是大国工匠精神。劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。 没有一支高素质劳动大军，就没有制造业繁荣发展的今天。目前我国已转向高质量发展阶段，所以广大劳动者更要涵养工匠精神。 ②什么是工匠精神？狭义地讲，工匠精神是指匠人在制造产品时追求高品质，一丝不苟，拥有耐心与恒心。广义的工匠精神则是“从业人员的一种价值取向与行为表现，与其人生观和价值观紧密相连，是从业过程中对职业的态度和精神理念”。它是在生产当中融入质量至上的职业操守、对生产过程中每一细节都给予重视的工作态度，体现一种不惜用血汗塑造产品质量的崇高精神。可以说，工匠精神是“从业者为追求产品、服务的高品质而具有的高度责任感、专注甚至痴迷、持之以恒、精益求精、勇于创新等精神”。 ③当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。这些年来，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，不断改变着中国的面貌。从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜，从港珠澳大桥飞架三地到北京大兴国际机场凤凰展翅……这些科技成就、大国重器、超级工程，离不开大国工匠执着专注、精益求精的实干，刻印着能工巧匠一丝不苟、追求卓越的身影。工匠精神，是我们宝贵的精神财富，已成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分。 ④涵养工匠精神首先要养成一丝不苟、精益求精的品质。0.000 68毫米，相当于人头发丝直径的 1/125。然而，仅靠一双手、一把锉刀、一方小小的操作台，就能实现如此细微的加工公差。这样的高精度，出自航空工业沈阳飞机工业（集团）有限公司首席技能专家方文墨之手。如此极限的精度，源于每天8000余次“枯燥而又单调的反复练习”，源于他“既然选择了，就一定要做到最好”的一片匠心。这也恰恰说明，只有以“择一事终一生”的执着专注，“干一行，专一行”的精益求精，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的卓越追求，才能在平凡岗位上干出不平凡的业绩。 （有改动） 16. 材料一所说的“敬业主义”的内涵和材料二、三中所说的“工匠精神”的内涵有什么相同点？（2分） 17. 如果请你来对材料二进行续写，你会选用材料一中画横线的句子作为你的论据吗？请简述理由。（4分） 18. 材料三中的第④段运用了什么论证方法？请结合材料三的中心论点，说明其有什么作用。（3分） 19. 请你就倡导工匠精神，对社会和个人各提一条建议。（4分） （四）阅读下面文学作品，完成下面小题。（14分） 沉 淀 ①“我还管不了你了，我是你老子！” ②“你一年十个月在外头打工，一没管过我功课，二没管过我吃喝，一回来就数落不休，你倒是有理了?” ③就在父子俩用目光顶牛时，来家访的老师推门而入。老师心平气和地招呼学生：“我要跟你爸谈一谈，你先去做功课。” ④老师和孩子的父母一起去了门廊上，一面散漫交谈，一面将玉米棒子剥去包衣，一个一个用绳子串联起来。干着活儿，父亲的情绪慢慢平复下来，老师才建议说：“孩子正在叛逆期，千万不要跟他硬杠。你瞧，大家一同干活时，谈话的氛围才会变好。所以，我建议你可以拉着孩子做点吃食，最好是那种需要发酵或者沉淀的，费工费时的，让他看到细心、耐心还有责任心，怎么从手上长出来。这比你跟他说一万句大道理，可能都管用。” ⑤父亲陷入了沉思，隔了两天，他主动跟儿子搭话：“你奶奶一直在为给你做夜宵的事头疼，这次我回来，想多做一些橘香葛根粉，留着给你当夜宵。”父亲强调说，“所有的材料都在山里面，要爬山采摘小青柑，再掘挖野生葛根才能做得成，明天周六，你跟我一起进山去?”儿子有点吃惊，父亲竟没有唠叨他的功课和排名，犹豫片刻，终于点头。 ⑥山里到处都是圆润的鸟鸣，像一把把彩色玻璃弹珠一样，被一双无形之手一股脑儿抛向天空。四伯娘背着大竹篓在前面带路，她解释说人工太贵，自家个头小点的青柑都没人摘，“你们不来，多半这些果子也烂在山里了” 。 ⑦回到家，父亲削了趁手的小竹刀，示范给儿子看，怎样在一压一转间，将小青柑的果肉旋掉。成篮的小青柑果壳，要在溪水中漂洗数遍，将柑汁淘尽，然后，沥干水分，灌入绿豆。 ⑧所有这些活计做起来可都太解压了，可以放空脑袋，什么都不想。父亲淡淡地解释了一句：“灌满绿豆，可以保证小青柑的壳在晾晒的过程中不会变形。” ⑨紧接着，父子俩再次出发，上山挖葛根。儿子吃惊地发现，每一枝葛根都要刨地九尺，才能挖出来。儿子与父亲轮流使用镢头，出了一身汗。 ⑩挖回来的葛根，洗净表面的泥土，斩成小段，放入独木舟般的舂槽里，父子俩轮流上阵，从下午捣到黄昏，才将葛根舂碎，获得葛根的浆液与纤维。父亲将它们一股脑儿舀入一个大水缸中，又在水缸中注入清水。父亲将袖管挽起，反复在水中挤压，让葛根的粉浆从麻丝状的粗纤维中洗出。接着，他在另一个大水缸上搁一个竹匾，竹匾上铺白纱布，将葛根粉浆连同纤维一同舀入纱布中，他一丝不苟地拧转纱布包，使出浑身的力气，挤压出其中的粉浆，最后，将白布袋里的纤维倒出来。此时，儿子发现，葛根的纤维摸上去是刺手的，滑溜溜的黏浆不见了，这说明葛根粉已经全部滤出，一点也没有浪费。 ⑪儿子不免感慨：“早知做葛根粉这么麻烦，不如上网去买。” ⑫父亲笑道：“网上买的葛根粉，哪如自家做的吃得放心，再说，这材料都是大山给的，咱们只是费了一点人工而已。”此时，水缸里的葛根粉浆还是灰褐色，别急，父亲说了，这是因为葛根粉浆中含有少量的纤维没有析出，而山上有贯众，这种药性植物的根富含胶质成分，可加速葛根纤维的析出。 ⑬果然，捶打并过滤出贯众根的汁液，加入水缸里，搅拌，并沉淀一晚，缸底的葛根湿粉便脱胎换骨、雪白如玉，它再也不是从山里挖出来时，曲里拐弯、灰头土脸的模样。父亲探身巨缸，手持铲刀，把比豆腐还要丝光水滑的湿粉取出来，晒到七成干，准备装填小青柑。 ⑭盛满葛根粉的小青柑，在连续的晴日下充分晒干，父亲也将返回城里的工地。临行前，父亲没有再检查儿子的作业，也没有对儿子的行为举止进行打压，他牢记老师的话：“如果教育孩子时，我们充满了怒气与质问，那就相当于不停地去搅动那一缸浑水，孩子的心永远定不下来。我们多给一点耐心，等他去沉淀，也许，某天，孩子就脱胎换骨。” ⑮家里的葛根粉小青柑，收在儿子的书房抽屉里。小青柑中的芬芳物质可预防葛根粉的氧化，同时使葛根粉拥有一种明亮的柑橘清香。父亲相信，在自己离开的日子里，儿子冲饮葛根粉，就能解除烦躁，脸上红肿的痘痘也能由此收敛。也许，在沸水冲粉的那一刻，儿子会想起自己与他一起，上山寻贯众、摘青柑的日子，想起他一把推开儿子，将山上的蛇挑落在灌木丛中的场景，想起父子俩挖出半筐葛根，躺在大山深处，被清亮稠密的鸟鸣包围的日子。 ⑯在那一刻，他们不再是管教与被管教、命令与反抗命令的关系，他们是两个山野中的赤子，不着一言就能明白对方的部分心思，那是汗水浇灌出来的情谊。多年父子，在那一刻，终于有了兄弟般的默契。 （作者明前茶，选自《青年文摘》2024年第7期，有改动） 20. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章前两段 “未见其人，先闻其声”，描写父子激烈争吵的画面，富有情境，引人入胜。 B. 第⑥段首句是景物描写，运用比喻，生动形象地表现了儿子进山后自由放松的心情。 C. 加工后的小青柑果壳，之所以要灌入绿豆，是为了防止其晾晒过程中变形。 D. 父亲精心制作葛粉小青柑，主要目的是治疗儿子脸上红肿的痘痘，体现了深沉的父爱。 21. 文章第⑮段画线句连用三个“想起”，请结合语境分析其在表达上的作用。（3分） 22. 文学作品中的主要人物与次要人物都很重要。请结合全文，分析主要人物“父亲”的形象及次要人物“老师”的作用。（5分） 23. 本文标题“沉淀”意蕴丰富，耐人寻味。请结合全文分析。 （4分） 三、写作（50分） 24.阅读下面材料，按要求写一篇文章参赛。 孙中山有言：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡！”意在告诫世人应顺应时势潮流，抓住时代机遇。然而愈是浪高流急之处，愈有人逆潮而动，巍然挺立，成就人生。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 任务二：发挥联想与想象，进行文学创作； 任务三：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：（1）标题自拟，文体自选，诗歌除外。 （2）不少于500字。 （3）不得套作、抄袭。 （4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年九年级语文上学期期末测试卷（山东卷） （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（26分） 学校开展主题为“走近孔子”的语文综合性学习活动，以下是小语准备的部分材料，请你帮他完善小题。 走近孔子，我们首先踏足三孔之地①——孔庙、孔府、孔林。这里，是儒家文化的发源地，是孔子智慧与思想的圣地。 孔庙之内，香火鼎盛，A.络绎不绝的游客前来瞻仰。庙宇建筑B.富丽堂皇，每一砖每一瓦都仿佛诉说着孔子的智慧与伟大。漫步其中，仿佛能听到孔子的声音穿越时空，回荡在耳畔②：“己所不欲，勿施于人”③。这句名言，简洁而深刻，是孔子对人性善良的呼唤，也是对后世无数人的教诲。 孔府内，学者们C.殚精竭虑地研究儒家经典，传承着孔子的思想。他们D.附庸风雅，举手投足间都流露出儒家文化的底yùn。在这里，一幅幅历史的画面呈现在眼前，让人仿佛穿越回那个礼乐之邦。 而孔林，则是孔子及其后代的安息之地。漫步在古木参天、碑石林立的林间，仿佛能感受到孔子那高尚品格与深suì思想的永恒存在。 走近孔子，就是走近一种文化的传承④，一种精神的延续。他的思想，如同璀璨的星辰，引领我们走向更加美好的未来，照亮我们前行的道路。 1. 上面语段中，有几个字音字形拿不准，请帮他选出正确的一项（ ）（2分） A. rǔ huǐ 蕰 髓 B. rú huì 蕴 邃 C. rú huǐ 蕴 邃 D. rǔ huì 蕰 髓 2. 上面语段中加点成语有一处使用不当，请你帮他选出来（ ）（2分） A. 络绎不绝 B. 富丽堂皇 C. 殚精竭虑 D. 附庸风雅 3. 上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用有误的一处是（ ）（2分） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 上面语段中画横线句子有语病，请加以修改。（提修改建议或写正确语句）（2分） 【答案】 1. B 2. D 3. C 4. 将“引领我们走向更加美好的未来”与“照亮我们前行的道路”顺序对调。 【解析】 1.本题考查字音字形。 儒家（rú jiā）：孔子所创立、孟子所发展、荀子所集其大成,之后延绵不断,至今仍有一定生命力的学术流派； 教诲（jiào huì）：教导训诫； 底蕴（dǐ yùn）：内心蕴藏，事情的内涵，文化的涵养； 深邃（shēn suì）：深奥，深沉； 故选B。 2.本题考查成语使用。 A.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。此处形容孔庙游客来往频繁，符合语境； B.富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。此处形容庙宇建筑宏伟，符合语境； C.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。此处形容学者们研究儒家经典用尽心思，符合语境； D.附庸风雅：为了装点门面而模仿文人雅士的举止和风度。此处形容学者们传承儒家文化，为褒义，词语的感情色彩不符合； 故选D。 3.本题考查标点符号。 C.“己所不欲，勿施于人”这句话是一个完整的句子，并且这个句子是独立使用的，句号应该放在引号内； 故选C。 4.本题考查病句的辨析与修改。 语序不当，将“引领我们走向更加美好的未来”与“照亮我们前行的道路”顺序对调。 5. 学校举行“走近孔子”的读书活动，以下是四位同学在活动中的发言，表达最得体的一项是（ ）（2分） A. 孔子告诉我们“择其善者而从之”，从小令尊也告诫我要多学习身边人的长处，让我受益匪浅。 B. 感谢前面同学抛砖引玉，孔子说“逝者如斯夫”，三年初中就快结束了，真让人感叹时间的珍贵。 C. 孔子是伟大的教育家，我们不仅要尊重孔子，还要尊敬我们的老师，平时要与老师平等相处，友好往来。 D. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”让我懂得坚定志向的重要性，让我对未来的中考充满了信心。 【答案】 D 【解析】 本题考查口语交际。 A.“令尊”是敬辞，称对方的父亲，所以“从小令尊也告诫我”表达不得体； B.“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。所以“感谢前面同学抛砖引玉”表达不得体； C.“平等相处”是指双方地位平等，而学生与老师之间，学生是学生，老师是老师，二者地位不同。所以“平时要与老师平等相处”表达不得体； 故选D。 6.古诗词默写（6分） 优秀古诗文是中华文化瑰宝，亲近古诗文我们不仅领略自然风光、人文风景之美，更从中明白做人道理，汲取前进力量。当为名利得失纠结时，想到“不以物喜， ”（《岳阳楼记》）， 心胸豁然开朗；当觉得自己怀才不遇，渴望得到上级重用时也会想到“ ，忽复乘舟梦日边”（《行路难》），像李白一样以古贤自励；当良辰佳节不能和亲朋好友团聚时，可用“但愿人长久， ”（《水调歌头》）表达对亲友的美好祝愿；当受挫时在酒席上得到朋友的安慰，可以随口吟出“今日听君歌一曲， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），既表达对朋友的谢意，也表示自己要振作起来，投入新生活；我们应该学习古人“ ， ”的自强不息的精神。 【答案】 不以己悲 闲来垂钓碧溪上 千里共婵娟 暂凭杯酒长精神 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【解析】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：垂、溪、婵、暂、沧。 7.在“经典名著大家读”的活动中，小语想为同学们展示下面两部名著的书评，但是还没有完全理解书评A、B分别对应哪部名著，请你从以下两本名著中任选一本，结合相应书评和名著内容进行具体的分析说明。（4分） 《水浒传》 《艾青诗选》 书评A：他的作品，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。 ——牛汉 书评B：作者是完全站在人民的立场来观察、批评这个社会的，最有鲜明的倾向性。通过艺术形象我们完全可以理解封建社会的本质。 ——浦江清 【答案】 示例一：A是《艾青诗选》的书评，根据书评中“强烈鲜明的意象”可知是对《艾青诗选》的评价，在艾青的诗歌中，常常可以见到“黎明”“太阳”“火把”“土地”等意象。艾青对黑暗旧社会的痛恨，对光明的热烈向往和渴求，都蕴含在这些意象中，而这些简单的意象，也使得他更容易将热爱和诗情献给所有人民，从而和人民紧密联系在一起。（必须结合具体内容） 示例二：B是《水浒传》的书评。根据书评中“人民的立场”“封建社会的本质”可知是对《水浒传》的评价，作者施耐庵写众多草莽英雄的不同人生经历和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往。 【解析】 考查对名著内容的理解和赏析。 根据书评A“他的作品，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象”的内容可知，这是《艾青诗选》的书评。艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术最显著的特征之一。艾青的诗“好在雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象”，这三个方面，我们可选择其中之一，对《我爱这土地》或艾青其他的诗歌进行赏析。如，从“雄浑的力量”这点来看，《我爱这土地》以“打击”“汹涌”“无止息地吹刮”“激怒”等词语，写出了“土地”承受的苦难，人民的悲愤，呈现出雄浑的诗歌风格。《向太阳》所以能强烈而持久地感动人，是由于一个多年为民族命运奔波受难的中国诗人为了崇高的理想，心神曾经受到了严重的摧残。为迎接日出，他终于从伤痛中站起来，他走向街头，他投入生活的行列，他放声歌唱。身上残存的创伤和精神上的忧郁，并没有使他灰心绝望，他忍着伤痛投入了战斗，他流着热泪赞美日出。这才是真挚的浸透了历史的真实感的声音。因此，《向太阳》这首诗又能给人以史诗的感觉，它不是理念的历史，是有血有泪的颤动着的历史。《火把》，由于通篇采用了口语和对话，诗的情调使读者感到十分的亲切，诗句仿佛火把灼热的光焰，直透人的心脾。写的是“火的世界，光的世界”，是“光明如何把黑暗驱赶到遥远的荒郊的故事”，为了具象显示光明与民主的火把的力量和精神浸入人心的强度与深度，为了要具象“个人如何被组织了的全体所激荡，所推进”。 根据书评B“作者是完全站在人民的立场来观察、批评这个社会的，最有鲜明的倾向性。通过艺术形象我们完全可以理解封建社会的本质”的内容可知，B是《水浒传》的书评。《水浒传》通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。全书以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。作者站在被压迫者一边，歌颂了农民起义领袖们劫富济贫、除暴安良的正义行为，肯定了他们敢于造反、敢于斗争的革命精神。小说以高俅发迹作为故事的开端，意在表明“乱自上作”，高俅是封建统治集团的代表人物。作者还写了大批的贪官污吏和地方恶霸，正是他们狼狈为奸，鱼肉百姓，才迫使善良而正直的人们不得不铤而走险，奋起反抗。同时，小说还对田虎、王庆、方腊等其他地区的农民起义军作了一定的侧面描写，从广度和深度两方面深刻地挖掘出了封建时代的各种社会现象和问题，以及农民起义的深层原因。 8.阅读下面的文字，完成下面小题。（6分） 近日，广东揭阳一名小女孩在路边练习舞狮，恰好一支专业舞狮表演队路过为她敲锣擂鼓，呐喊助威这一幕，温暖了许多人。小广同学约你一同采访舞狮的女孩，探寻“舞狮文化”，请你和他共同完成下列任务。 （1）任务一：你想将“舞狮文化”带回学校宣传，请你拟写一句宣传标语，至少用一种修辞。（2分） 宣传标语：____________________________________ （2）任务二：“舞狮文化”带回学校宣传后广受好评，有两位同学甚至在你宣传标语的基础上，自发给中国舞狮配上了宣传标志，请问你会选择其中哪一个，并说明理由。（4分） 【答案】 （1）中华如雄狮，舞动展雄风狮醒一吼振华夏，雄狮一舞天下知（要求联系舞狮文化，用一种修辞：对偶、夸张、比喻、拟人等） （2）我选择A，因为A图案直接凸显了中国舞狮的元素，图中狮子体现了舞狮腾跃的动态感，且有中英文字样的“中国舞狮”，更利于向全世界推广中国舞狮文化。 我选择B，因为B图案直接凸显了中国舞狮元素，且中英文结合，尤其汉字采用了篆书，更体现舞狮文化的源远流长。 【解析】 （1）本题考查拟写宣传标语。 拟写宣传标语时，首先需要注意语言的精炼性、号召力以及修辞手法的运用，如对偶、夸张、比喻、拟人等。考虑到“舞狮文化”这一主题，我们可以强调其传统魅力、活力与激励人心的特质。 示例：舞狮跃动，文化传承；激扬青春，共筑梦想！ （2）本题考查图文转换。结合活动主题分析图中元素，阐释图片的寓意和宣传效果即可。 标志A中有舞狮的简笔画占据画面的主体部分，视觉冲击力较强。飘扬的彩带彰显舞狮的灵动与活跃，“中国舞狮”四个汉字表明这是中国传统文化，旁边的英文字样更有利于舞狮文化的传播。 标志B采用由上而下的排列方式，图案选取了舞狮中的狮面元素，简洁有代表性。篆体的“中国”二字体现了中华文化的悠久历史，源远流长，具有中国特色。大写的英文字母也便于其他民族和文化直观了解。 二、阅读赏析（44分） （一）阅读下面这首诗，完成下面小题。（4分） 夜归丁卯桥①村舍 【唐】许浑② 月凉风静夜，归客泊岩前。 桥响犬遥吠，庭空人散眠。 紫蒲③低水槛④，红叶半江船。 自有还家计，南湖二顷田。 【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人，太和六年进士，晚唐最具影响力的诗人之一。律诗尤佳，诗中多描写水、雨之景。晚年归丹阳丁卯桥村舍闲居。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。 9.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 这是一首五言律诗，“风凉风静夜，归客泊岩前”是首联。 B. 诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、庭院、紫蒲、水槛、红叶、江船等景物。 C. 本诗颈联选用“紫蒲”“红叶”色彩明丽的意象，从视觉所见，渲染了一种温暖热闹的氛围，烘托归来时心情的轻松愉悦。 D. 这首诗抒发了诗人月夜归家的喜悦和摆脱官场、回归田园的轻松和满足。 10. “桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试做简要分析。（2分） 【答案】 9.C 10.宁静。以声衬静，用桥的轻微响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。 【解析】 9.本题考查诗句内容的理解和分析。 C.有误，颈联“紫蒲低水槛，红叶半江船”的意思是紫色的菖蒲出水很高，使水边的栏杆都显得低了；深秋时节红叶飘零，落了很多在船上，渲染了温暖恬静的氛围，而非“温暖热闹的氛围”； 故选C。 10.本题考查诗句赏析解答此题，注意通读全诗，理解诗意，根据景物，分析其表达效果。 “桥响犬遥吠，庭空人散眠”意思是在桥边，远处传来阵阵狗叫声，庭院空着，人都在沉睡着。这两句诗意在表现乡村夜晚的静谧，却从声响写起，属于典型的以声写静的写法。作者用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静，以声衬静，更显其静，营造了夜晚宁静的氛围。 （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（13分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶?”茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。 （节选自浦祊《游明圣湖日记》） 【注】①黄粱：此处指梦醒之时②蘧（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家。 11. 下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 甲文“是日更定”中的“更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更。 B. 甲文“上下一白”与乙文“一笑而起”中的“一”都是“全”的意思。 C. 乙文“披衣启户”“倚户延望” 与“月色入户”中的“户”均指“门”。 D. 乙文“不暇束带”与成语“目不暇接”中的“暇”都是“空闲”的意思。 12. 下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 甲文“湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练简洁，描写了雪后西湖寂寥空旷。 B. 甲文极尽铺陈渲染，描绘出一幅素净淡雅的水墨画，营造了人景相融的美妙境界。 C. 乙文按照时间顺序，记叙了生活雅事，描绘了西湖不同时段的景致，令人向往。 D. 乙文中，夕阳下的西湖因有了歌舫纵横、急弦繁管而显得热闹非凡。 13. 给【乙】文画线句断句，限两处。（2分） 既 而 叔 父 至 仲 兄 以 告 叔 父 亦 云 然 14. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）弈棋四局，击箸曼歌。 （2）俄而灯火已上，若流萤风中不定。 15. 【甲】【乙】两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的心情也不同。请结合文章填空。（3分） 选文 所绘之景 所叙之事 作者心情 甲文 冬夜西湖雪景 （1）__________ 淡淡的故国之思、故国之悲 乙文 （2）______ 与家人观雨品茗、弈棋曼歌 （3）__________ 【答案】 11.B 12. B 13. 既而叔父至/仲兄以告/叔父亦云然。 14. （1）我们又下了四局棋，一边敲着筷子一边放声歌唱。 （2）不久灯火已经点亮，像飞行不定的萤火虫在风中闪烁。 15. ①. 偶遇金陵人并饮酒畅谈 ②. 秋日湖上雨景 ③. 与家人欢聚的融融之乐 【解析】 11.本题考查文言实词。 B.有误，“一笑而起”中的“一”是数词，不是“全”的意思；故选B。 12.本题考查内容理解和辨析。 B.有误，甲文主要运用白描手法，并非铺陈渲染；故选B。 13.本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：过了一会儿，我叔父来了，我二哥把茂之的话告诉他，他也说是这样的。 从语法结构上看，“既而”是一个副词短语，表示时间的承接，后面应该接完整的句子，所以“既而叔父至”应作为一个独立的句子。同样，“仲兄以告”中，“仲兄”是主语，“以告”是谓语，结构完整；“叔父亦云然”中，“叔父”是主语，“亦云然”是谓语，也构成了一个完整的句子。 正确划分为：既而叔父至/仲兄以告/叔父亦云然。 14.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：弈棋：下棋击箸：敲着筷子。曼歌：放声歌唱。 （2）句重点词语：俄而：不久。灯火已上：灯火已经点亮。若：像。流萤：飞行不定的萤火虫。 15.本题考查内容理解和概括。 第一空，结合“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此”可概括为：偶遇金陵人并饮酒畅谈； 第二空，结合“九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣（九月二十三日，清晨的钟声刚刚停，我披着衣服打开门，看见门外薄云飘浮，细雨濛濛，湖光山色，不是很分明，在这模糊之中别有一番趣味）”可概括为：秋日湖上雨景 第三空，结合“既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌（过了一会儿，我叔父来了，我二哥把茂之的话告诉他，他也说是这样的。我们一起观赏了这如画的风景很久。童子打了水煮茶，我们品尝了龙井明前茶，又尝试了武夷山的茶，我始终认为龙井是最好的。我们又下了四局棋，敲打着筷子，放声唱歌）”可概括为：与家人欢聚赏景品茶的喜悦之情。 【参考译文】 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】九月二十三日，清晨的钟声刚刚停，我披着衣服打开门，看见门外薄云飘浮，细雨濛濛，湖光山色，不是很分明，在这模糊之中别有一番趣味。茂之正在沉睡，我拍拍他的肩，说：“早该醒了，怎么还是惊疑不定的样子？”茂之轻轻揉揉眼睛，笑了笑起身了，来不及系上衣带，靠着门向外张望，说：“这真像是米氏的泼墨技法啊。”过了一会儿，我叔父来了，我二哥把茂之的话告诉他，他也说是这样的。我们一起观赏了这如画的风景很久。童子打了水煮茶，我们品尝了龙井明前茶，又尝试了武夷山的茶，我始终认为龙井是最好的。我们又下了四局棋，敲打着筷子，放声唱歌。依靠着栏杆，放眼望去，乌云已经消散了，雨也停了，夕阳落山了，湖中的歌舫纵横来往，管弦之乐断断续续还没有停息。过了一会儿，灯火初上，像飞舞的萤火虫儿在风中一闪一烁。 （三）阅读下面的非连续文本，完成各题。（13分） 【材料一】 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 （选自《敬业与乐业》） 【材料二】 在中国传统文化语境中，工匠是对所有手工艺（技艺）人，如木匠、铁匠、铜匠等的称呼。 荀子说：“人积耨耕而为农夫，积斫削而为工匠。”自古以来，任何一个从事工艺劳动的工匠，都是以其毕生精力献身于这一工艺领域的。早在春秋战国时期，除农业之外的各种手工艺工匠已经形成规模，称为“百工”。 这些工匠能够“审曲面势，以饬五材，以辨民器”。在我国的工艺文化历史上，产生过鲁班、李春、李冰、沈括这样的世界级工匠大师，还有遍及各种工艺领域里像庖丁那样手艺出神入化的普通工匠。 （选自《工匠精神及其当代意义》，有改动） 【材料三】 ①中国桥梁、中国卫星、中国高铁、中国超算……中国制造正在进一步转型成为“中国智造”，一张张“有底气”的大国名片展现的是大国工匠精神。劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。 没有一支高素质劳动大军，就没有制造业繁荣发展的今天。目前我国已转向高质量发展阶段，所以广大劳动者更要涵养工匠精神。 ②什么是工匠精神？狭义地讲，工匠精神是指匠人在制造产品时追求高品质，一丝不苟，拥有耐心与恒心。广义的工匠精神则是“从业人员的一种价值取向与行为表现，与其人生观和价值观紧密相连，是从业过程中对职业的态度和精神理念”。它是在生产当中融入质量至上的职业操守、对生产过程中每一细节都给予重视的工作态度，体现一种不惜用血汗塑造产品质量的崇高精神。可以说，工匠精神是“从业者为追求产品、服务的高品质而具有的高度责任感、专注甚至痴迷、持之以恒、精益求精、勇于创新等精神”。 ③当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。这些年来，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，不断改变着中国的面貌。从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜，从港珠澳大桥飞架三地到北京大兴国际机场凤凰展翅……这些科技成就、大国重器、超级工程，离不开大国工匠执着专注、精益求精的实干，刻印着能工巧匠一丝不苟、追求卓越的身影。工匠精神，是我们宝贵的精神财富，已成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分。 ④涵养工匠精神首先要养成一丝不苟、精益求精的品质。0.000 68毫米，相当于人头发丝直径的 1/125。然而，仅靠一双手、一把锉刀、一方小小的操作台，就能实现如此细微的加工公差。这样的高精度，出自航空工业沈阳飞机工业（集团）有限公司首席技能专家方文墨之手。如此极限的精度，源于每天8000余次“枯燥而又单调的反复练习”，源于他“既然选择了，就一定要做到最好”的一片匠心。这也恰恰说明，只有以“择一事终一生”的执着专注，“干一行，专一行”的精益求精，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的卓越追求，才能在平凡岗位上干出不平凡的业绩。 （有改动） 16. 材料一所说的“敬业主义”的内涵和材料二、三中所说的“工匠精神”的内涵有什么相同点？（2分） 17. 如果请你来对材料二进行续写，你会选用材料一中画横线的句子作为你的论据吗？请简述理由。（4分） 18. 材料三中的第④段运用了什么论证方法？请结合材料三的中心论点，说明其有什么作用。（3分） 19. 请你就倡导工匠精神，对社会和个人各提一条建议。（4分） 【答案】 16. 相同点：对工作有耐心，专注、严谨、踏实。 17. 会。材料一中画横线的句子列举了生活中的一些普通人专注、踏实工作的例子，与材料二“在我国的工艺文化历史上，产生过鲁班、李春、李冰、沈括这样的世界级工匠大师，还有遍及各种工艺领域里像庖丁那样手艺出神入化的普通工匠”的观点一致，所以可以作为材料二的论据。 18. 运用了举例论证的方法。举了方文墨经过每天8000余次“枯燥而又单调的反复练习”，实现0.000 68毫米加工公差的事例，具体有力地论证了“涵养工匠精神首先要养成一丝不苟、精益求精的品质”的分论点，进而证明材料三的中心论点“广大劳动者更要涵养工匠精神”。 19. 对社会：全社会形成尊重工匠的氛围，提高工匠的经济和社会地位（或：重视职业素养和专业技能的培训）。对个人：培养吃苦耐劳精神（或：学有所长，技有所精，做对社会有用之才/做一行，爱一行，钻一行，精一行）。 【解析】 16.本题考查内容理解与概括。 根据材料一“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬”“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知”“所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外”可知，“敬业主义”强调忠于一事，认真专注，踏实有耐心，严谨的面对自己的“业”； 根据材料二“自古以来，任何一个从事工艺劳动的工匠，都是以其毕生精力献身于这一工艺领域的”可知，工匠毕其一生忠于自己的“业”； 根据材料三第②段“狭义地讲，工匠精神是指匠人在制造产品时追求高品质，一丝不苟，拥有耐心与恒心”可知，“工匠精神”包含对工作一丝不苟，拥有耐心与恒心；根据第③段“这些科技成就、大国重器、超级工程，离不开大国工匠执着专注、精益求精的实干，刻印着能工巧匠一丝不苟、追求卓越的身影。工匠精神，是我们宝贵的精神财富，已成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分”“涵养工匠精神首先要养成一丝不苟、精益求精的品质。0.000 68毫米，相当于人头发丝直径的1/125。然而，仅靠一双手、一把锉刀、一方小小的操作台，就能实现如此细微的加工公差”等语句可知，“工匠精神”包含对工作专注有耐心，严谨踏实，精益求精，认真投入自己的事业。 据此总结相同点：对工作有耐心，专注、严谨、踏实。 17.本题考查论据补充。 材料一画横线句“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外”，列举的是不同的职业的人忠于自己的工作，认真专注，踏实工作的事例；联系材料二“在我国的工艺文化历史上，产生过鲁班、李春、李冰、沈括这样的世界级工匠大师，还有遍及各种工艺领域里像庖丁那样手艺出神入化的普通工匠”可知，论述的是各种领域中有出神入化的手艺的普通工匠；画横线的语句能够论证此观点，所以可以作为材料二的论据。 18.本题考查论证方法。 材料三第④段“0.000 68毫米，相当于人头发丝直径的 1/125。然而，仅靠一双手、一把锉刀、一方小小的操作台，就能实现如此细微的加工公差。这样的高精度，出自航空工业沈阳飞机工业（集团）有限公司首席技能专家方文墨之手。如此极限的精度，源于每天8000余次‘枯燥而又单调的反复练习’，源于他‘既然选择了，就一定要做到最好’的一片匠心”，列举了方文墨经过每天8000余次“枯燥而又单调的反复练习”，实现0.000 68毫米加工公差的事例，运用了举例论证的方法，具体有力地论证了段首“涵养工匠精神首先要养成一丝不苟、精益求精的品质”的分论点，进而证明材料三的中心论点“广大劳动者更要涵养工匠精神（第①段结尾）”。 19.本题考查提建议。从社会和个人的角度各提一条倡导工匠精神的建议即可；如：营造尊重工匠的氛围，提高工匠的待遇与社会地位，提供技能学习的渠道（社会）；培养踏实认真、吃苦耐劳的精神准专注于工作（个人）。 （四）阅读下面文学作品，完成下面小题。（14分） 沉 淀 ①“我还管不了你了，我是你老子！” ②“你一年十个月在外头打工，一没管过我功课，二没管过我吃喝，一回来就数落不休，你倒是有理了?” ③就在父子俩用目光顶牛时，来家访的老师推门而入。老师心平气和地招呼学生：“我要跟你爸谈一谈，你先去做功课。” ④老师和孩子的父母一起去了门廊上，一面散漫交谈，一面将玉米棒子剥去包衣，一个一个用绳子串联起来。干着活儿，父亲的情绪慢慢平复下来，老师才建议说：“孩子正在叛逆期，千万不要跟他硬杠。你瞧，大家一同干活时，谈话的氛围才会变好。所以，我建议你可以拉着孩子做点吃食，最好是那种需要发酵或者沉淀的，费工费时的，让他看到细心、耐心还有责任心，怎么从手上长出来。这比你跟他说一万句大道理，可能都管用。” ⑤父亲陷入了沉思，隔了两天，他主动跟儿子搭话：“你奶奶一直在为给你做夜宵的事头疼，这次我回来，想多做一些橘香葛根粉，留着给你当夜宵。”父亲强调说，“所有的材料都在山里面，要爬山采摘小青柑，再掘挖野生葛根才能做得成，明天周六，你跟我一起进山去?”儿子有点吃惊，父亲竟没有唠叨他的功课和排名，犹豫片刻，终于点头。 ⑥山里到处都是圆润的鸟鸣，像一把把彩色玻璃弹珠一样，被一双无形之手一股脑儿抛向天空。四伯娘背着大竹篓在前面带路，她解释说人工太贵，自家个头小点的青柑都没人摘，“你们不来，多半这些果子也烂在山里了” 。 ⑦回到家，父亲削了趁手的小竹刀，示范给儿子看，怎样在一压一转间，将小青柑的果肉旋掉。成篮的小青柑果壳，要在溪水中漂洗数遍，将柑汁淘尽，然后，沥干水分，灌入绿豆。 ⑧所有这些活计做起来可都太解压了，可以放空脑袋，什么都不想。父亲淡淡地解释了一句：“灌满绿豆，可以保证小青柑的壳在晾晒的过程中不会变形。” ⑨紧接着，父子俩再次出发，上山挖葛根。儿子吃惊地发现，每一枝葛根都要刨地九尺，才能挖出来。儿子与父亲轮流使用镢头，出了一身汗。 ⑩挖回来的葛根，洗净表面的泥土，斩成小段，放入独木舟般的舂槽里，父子俩轮流上阵，从下午捣到黄昏，才将葛根舂碎，获得葛根的浆液与纤维。父亲将它们一股脑儿舀入一个大水缸中，又在水缸中注入清水。父亲将袖管挽起，反复在水中挤压，让葛根的粉浆从麻丝状的粗纤维中洗出。接着，他在另一个大水缸上搁一个竹匾，竹匾上铺白纱布，将葛根粉浆连同纤维一同舀入纱布中，他一丝不苟地拧转纱布包，使出浑身的力气，挤压出其中的粉浆，最后，将白布袋里的纤维倒出来。此时，儿子发现，葛根的纤维摸上去是刺手的，滑溜溜的黏浆不见了，这说明葛根粉已经全部滤出，一点也没有浪费。 ⑪儿子不免感慨：“早知做葛根粉这么麻烦，不如上网去买。” ⑫父亲笑道：“网上买的葛根粉，哪如自家做的吃得放心，再说，这材料都是大山给的，咱们只是费了一点人工而已。”此时，水缸里的葛根粉浆还是灰褐色，别急，父亲说了，这是因为葛根粉浆中含有少量的纤维没有析出，而山上有贯众，这种药性植物的根富含胶质成分，可加速葛根纤维的析出。 ⑬果然，捶打并过滤出贯众根的汁液，加入水缸里，搅拌，并沉淀一晚，缸底的葛根湿粉便脱胎换骨、雪白如玉，它再也不是从山里挖出来时，曲里拐弯、灰头土脸的模样。父亲探身巨缸，手持铲刀，把比豆腐还要丝光水滑的湿粉取出来，晒到七成干，准备装填小青柑。 ⑭盛满葛根粉的小青柑，在连续的晴日下充分晒干，父亲也将返回城里的工地。临行前，父亲没有再检查儿子的作业，也没有对儿子的行为举止进行打压，他牢记老师的话：“如果教育孩子时，我们充满了怒气与质问，那就相当于不停地去搅动那一缸浑水，孩子的心永远定不下来。我们多给一点耐心，等他去沉淀，也许，某天，孩子就脱胎换骨。” ⑮家里的葛根粉小青柑，收在儿子的书房抽屉里。小青柑中的芬芳物质可预防葛根粉的氧化，同时使葛根粉拥有一种明亮的柑橘清香。父亲相信，在自己离开的日子里，儿子冲饮葛根粉，就能解除烦躁，脸上红肿的痘痘也能由此收敛。也许，在沸水冲粉的那一刻，儿子会想起自己与他一起，上山寻贯众、摘青柑的日子，想起他一把推开儿子，将山上的蛇挑落在灌木丛中的场景，想起父子俩挖出半筐葛根，躺在大山深处，被清亮稠密的鸟鸣包围的日子。 ⑯在那一刻，他们不再是管教与被管教、命令与反抗命令的关系，他们是两个山野中的赤子，不着一言就能明白对方的部分心思，那是汗水浇灌出来的情谊。多年父子，在那一刻，终于有了兄弟般的默契。 （作者明前茶，选自《青年文摘》2024年第7期，有改动） 20. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章前两段 “未见其人，先闻其声”，描写父子激烈争吵的画面，富有情境，引人入胜。 B. 第⑥段首句是景物描写，运用比喻，生动形象地表现了儿子进山后自由放松的心情。 C. 加工后的小青柑果壳，之所以要灌入绿豆，是为了防止其晾晒过程中变形。 D. 父亲精心制作葛粉小青柑，主要目的是治疗儿子脸上红肿的痘痘，体现了深沉的父爱。 21. 文章第⑮段画线句连用三个“想起”，请结合语境分析其在表达上的作用。（3分） 22. 文学作品中的主要人物与次要人物都很重要。请结合全文，分析主要人物“父亲”的形象及次要人物“老师”的作用。（5分） 23. 本文标题“沉淀”意蕴丰富，耐人寻味。请结合全文分析。 （4分） 【答案】 20.D 21. 运用排比，增强气势，为下文做铺垫 22. “父亲”的形象：①善于听取他人意见；②责任感强，有耐心；③关心爱护孩子。 “老师”的作用：推动情节发展；通过老师的话点明了文章的主旨。 23. ①指葛根湿粉沉淀一晚，便雪白如玉；②指细心、耐心、责任心；③指父子间的关系通过劳动这一沉淀过程而转变。 【解析】 20.本题考查内容理解。 D.由文章第⑮段“父亲相信，在自己离开的日子里，儿子冲饮葛根粉，就能解除烦躁，脸上红肿的痘痘也能由此收敛”，联系第④段老师的建议“孩子正在叛逆期，千万不要跟他硬杠。你瞧，大家一同干活时，谈话的氛围才会变好。所以，我建议你可以拉着孩子做点吃食，最好是那种需要发酵或者沉淀的，费工费时的，让他看到细心、耐心还有责任心，怎么从手上长出来。这比你跟他说一万句大道理，可能都管用”，第⑯段“多年父子，在那一刻，终于有了兄弟般的默契”可知，父亲精心制作葛粉小青柑，主要目的是解除儿子的烦躁情绪，改善父子间的关系，同时也可以治疗儿子脸上红肿的痘痘。此项“主要目的是治疗儿子脸上红肿的痘痘”理解有误。 故选D。 21.本题考查词句理解与赏析。 第⑮段画线句“也许，在沸水冲粉的那一刻，儿子会想起自己与他一起，上山寻贯众、摘青柑的日子，想起他一把推开儿子，将山上的蛇挑落在灌木丛中的场景，想起父子俩挖出半筐葛根，躺在大山深处，被清亮稠密的鸟鸣包围的日子”连用三个“想起”，运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，高度概括了父亲与儿子一起劳动，制作葛根粉的经历，突出了父亲利用和儿子一同干活教育儿子达到了好的效果，为下文第⑯段“在那一刻，他们不再是管教与被管教、命令与反抗命令的关系，他们是两个山野中的赤子，不着一言就能明白对方的部分心思，那是汗水浇灌出来的情谊。多年父子，在那一刻，终于有了兄弟般的默契”父子关系的转变做了铺垫。 22.本题考查人物形象 “父亲”的形象： 文章第⑤段“父亲陷入了沉思，隔了两天，他主动跟儿子搭话……”，父亲听取了老师的建议，与儿子共同参与劳动，从而增进双方的理解，由此可知，父亲是一个知错就改，善于听取他人建议的人； 由第⑦段“回到家，父亲削了趁手的小竹刀，示范给儿子看……”，第⑧段“灌满绿豆，可以保证小青柑的壳在晾晒的过程中不会变形”，第⑩段“挖回来的葛根，洗净表面的泥土，斩成小段，放入独木舟般的舂槽里，父子俩轮流上阵，从下午捣到黄昏，才将葛根舂碎，获得葛根的浆液与纤维……”，第⑬段“父亲探身巨缸，手持铲刀，把比豆腐还要丝光水滑的湿粉取出来，晒到七成干，准备装填小青柑”等内容可知，父亲没有再唠叨儿子的功课和学习排名，而是在做葛根粉的过程中，亲自示范，以此来达到教育儿子的作用，由此可知，父亲是一个细心，有耐心，责任感强的父亲； 由文章第⑭段“临行前，父亲没有再检查儿子的作业，也没有对儿子的行为举止进行打压，他牢记老师的话：‘如果教育孩子时，我们充满了怒气与质问，那就相当于不停地去搅动那一缸浑水，孩子的心永远定不下来。我们多给一点耐心，等他去沉淀，也许，某天，孩子就脱胎换骨’”可知，父亲为了让儿子变得更好，听了老师的建议并牢记老师跟他说过的话，为了孩子愿意努力和付出，可见父亲是一个关心孩子，无私奉献的父亲； 由文章第⑮段“他一把推开儿子，将山上的蛇挑落在灌木丛中”可知，在山上遇到危险时，父亲不顾自身安危，只为保护儿子，可见父亲是一个爱护孩子的好父亲。 “老师”的作用： 由第③段“就在父子俩用目光顶牛时，来家访的老师推门而入……”可知，文中的老师下班后家访，打破了父子间对峙的僵局，推动了故事情节的发展； 由第④段“老师和孩子的父母一起去了门廊上，一面散漫交谈，一面将玉米棒子剥去包衣，一个一个用绳子串联起来。干着活儿，父亲的情绪慢慢平复下来，老师才建议说：‘孩子正在叛逆期，千万不要跟他硬杠。你瞧，大家一同干活时，谈话的氛围才会变好。所以，我建议你可以拉着孩子做点吃食，最好是那种需要发酵或者沉淀的，费工费时的，让他看到细心、耐心还有责任心，怎么从手上长出来。这比你跟他说一万句大道理，可能都管用’”，第⑤段“父亲陷入了沉思，隔了两天，他主动跟儿子搭话……”可知，老师的话对父亲的行为起了引领作用，父亲正是听了老师的建议，才想到和儿子一起去做葛根粉这个能体现细心、耐心还有责任心的活； 由第⑮段老师的话“如果教育孩子时，我们充满了怒气与质问，那就相当于不停地去搅动那一缸浑水，孩子的心永远定不下来。我们多给一点耐心，等他去沉淀，也许，某天，孩子就脱胎换骨”可知，老师的话点明了文章的主旨，告诉我们教育孩子要有耐心。 23.本题考查标题的含义。文章标题的含义应从多方面考虑，首先是表层意，其次是深层意、象征意、比喻意等等，表层义扣住字面义回答即可，深层义要理解文章内容，联系文章主旨回答。 表层意： 由文章第⑬段“捶打并过滤出贯众根的汁液，加入水缸里，搅拌，并沉淀一晚，缸底的葛根湿粉便脱胎换骨、雪白如玉，它再也不是从山里挖出来时，曲里拐弯、灰头土脸的模样”可知，“沉淀”指葛根湿粉加入贯众根的汁液，放置一晚，便脱胎换骨、雪白如玉； 深层意： 由文章第④段“我建议你可以拉着孩子做点吃食，最好是那种需要发酵或者沉淀的，费工费时的，让他看到细心、耐心还有责任心，怎么从手上长出来”可知，“沉淀”指费工费时的活，能看到细心、耐心还有责任心； 由文章第①段“我还管不了你了，我是你老子”，第②段“你一年十个月在外头打工，一没管过我功课，二没管过我吃喝，一回来就数落不休，你倒是有理了”，第⑯段“在那一刻，他们不再是管教与被管教、命令与反抗命令的关系，他们是两个山野中的赤子，不着一言就能明白对方的部分心思，那是汗水浇灌出来的情谊。多年父子，在那一刻，终于有了兄弟般的默契”可知，“沉淀”指文中父子间以前关系紧张，缺乏沟通和理解，通过共同参与劳动，一起制作葛根粉，他们开始频繁交流，父亲开始耐心引导儿子，儿子也开始理解和尊重父亲，在劳动过程中，父子二人逐渐从管教者与被管教者的关系转变为默契的“兄弟”。突出了教育要以引导为主，要有耐心的主题。 三、写作（50分） 24.阅读下面材料，按要求写一篇文章参赛。 孙中山有言：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡！”意在告诫世人应顺应时势潮流，抓住时代机遇。然而愈是浪高流急之处，愈有人逆潮而动，巍然挺立，成就人生。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 任务二：发挥联想与想象，进行文学创作； 任务三：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：（1）标题自拟，文体自选，诗歌除外。 （2）不少于500字。 （3）不得套作、抄袭。 （4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】 例文1： 抓住机会证明自己 我——一个普通的中学生，自认为没有超凡脱俗的思想境界，没有充满智慧的犀利大脑，在这个出类拔萃的集体中，我只是金滩中的一粒沙子，时不时会有一种被遗忘，被忽略的感觉。赞赏的目光遗弃了我，我真真切切感受到了自己的平凡。但我不甘平凡!我要抓住机会证明自己的不凡！ 新的学期，班里来了一位新的英语老师，她就是吴老师。她严厉的目光让我恐惧，让我又恢复了原来的不自信。 有一天，吴老师让我们介绍自己喜欢的明星，其实昨晚我就准备好了，并且决定抓住这个机会，让老师认识我，向老师证明我自己。可是我怎么也举不起那只沉重的手，它仿佛被万钧物品锁镇压。我不甘心，最后终于举起手，但举得太低太低，以至没有一个人看见。自信心渐渐被吞噬，我无助地低下头。这时，吴老师走过来，说：“you！” 哦！我的天哪，我没有听错吗？老师是在叫我？我抬起头，望着正在注视我的老师，我发现她的严重充满了鼓励。顿时，我信心倍增，站起来朗读到：“My favorites taris……”“Very good！” 啊？“Very good”是对我的称赞吗？这时，我的心仿佛要跳出来似的，既紧张又兴奋。回家后我又暗下决心：“有了第一次就有第一次，踏出了第一步就能走第二步，把握了第一次就可以把握第二次机会，记住，成功是留给有准备，会把握机会的人的。”我的内心正强烈地渴望被看见，被关注，我需要这样的机会。 这时我便想起了作家柳青说过：“人的一生是漫长的，可决定人生的只是那么几步。”“几步”就是机会，要获得成功，我们就必须好好抓住机会，努力证明自己。有人说，人生就像一场赛跑，但在这场赛跑中，最重要的不是速度，而是能否抓住关键的“机会”。抓住了机会，即抓住了成功的钥匙。错过了机会，一切都将归零。珍惜当下，不负将来。记取今朝意，扬帆再起航。 例文2： 未来，你来吧 有那么多琐碎的家务要做，想想都头疼，用机器人实现便捷是我这样的懒人最希望的。 那就借用一下未来的家务机器人吧，据说它可以干很多的事情，比如说：洗衣服、做饭、扫地、拖地之类的家务，简单地说它就是家庭保姆。我的机器人的能量来源是家里的垃圾。只要机器人吃下垃圾，垃圾就会变成糖然后再变成电。它的身体像一个鸡蛋，有一双灵活的手，蓝蓝的大眼睛和一张大嘴巴。 早上，我一起来，它就会自动帮我拿牙刷、牙膏和杯子，并把牙育挤到牙刷上，把杯子里灌满水，让我刷牙。接着，它就去给我做早饭，它做一顿饭只需半小时，你只要在它胸前的电子屏幕上输入你吃早饭、午饭和晚饭的时间，它就可以按时做饭了。它做饭前会把所需要的材料和工具准备出来。再把煤气打开，把生食放进锅里，把灶台的火眼开开，放进调料或油，等它的用那双大眼发现饭做熟了以后，机器人就会把煤气和灶台的开关关上，一顿饭就做好了。 我吃完饭后，去做我自己的事情了。“主人，还有什么吩咐吗？”“去把卫生间打扫干净，并且把那一堆衣服洗了。”“是的，主人，保证完成任务。”机器人去了卫生间，发现卫生间很胜，便把左手手变成了一个拖把，右手变成了一只抹布，开始工作起来。他飞速地旋转，把整个卫生间无死角地清理了一遍，整个卫生间就像新装修的一样，甚至把马桶都清理得干干净净，整个卫生间散发一种清新的香味。机器人清理完卫生间后，就开始洗衣服了，它马上变成了一个圆筒形的东西，机器人把衣服放进肚子里，它的肚子就像洗衣机一样，把衣服疯狂搅动，最后，它把衣服从嘴里吐了出来，衣服十分明亮，十分整洁，连一点小小的污渍都看不见，而且，衣服还是干的。它跑到我面前对我说：“主人，任务已完成，请指示。” “把屋子打扫一下。”“收到任务，开始行动。”机器人把地上的垃圾、灰尘吸进肚子里，然后一点一点倒进垃圾桶；它拿起玻璃刷，把玻璃刷的干干净净，就像根本就没有玻璃存在似的，它又去整理房间，把东西按照我的习惯分类整理摆放好。它能够“检查”我的身体。它喷射一道光线进行“扫描”，找出不合格的地方。比如指甲太长了，它会马上拿出指甲刀帮我修理，纽扣没有扣好，它会帮我重新扣起来。 最神奇的是，机器人内置的光敏元件探测到楼梯，防止坠落遇到障碍，机器人将改变行进方向，继续工作；不会碰伤、损坏家具；可以轻松越过最高30毫米的障碍，例如电线、地垫；结构紧凑、碟型外观设计令机器人轻松行至家具下方，把隐藏着的脏东西全清扫干净！ 是的，机器人真的能改变我的生活，这不就是我一直期待的吗？未来，你来吧！ 例文3： 立时代潮头，写青春华章 星野道夫有言：“不同的人，即便站在同一个地方，看到的也是不同的风景。”面对滚滚潮水，有人顺潮而行，有人逆潮 向动，有人任凭潮起潮落而遗世独立。对于潮的不同理解与态度，最终造就了他们不同的人生。而身为新时代的少年，依我之见，我们只有勇立时代潮头，才能更好地书写青春华章。 立时代潮头，要有把握规律的智慧。 世界潮流，浩浩汤汤，顺之者昌，逆之者亡。自然界的潮起潮落有其奥秘，时代的风起云涌固然也有其规律。千百年的王 朝兴哀，哲人的谆谆教诲已然告诉我们，谁才是时代的主人，谁才是历史的创造者一一人民。君可见，面对内忧外患，中国共 产党始终保持与人民群众的血肉联系，依靠人民，为了人民，最终取得革命的伟大胜利。君亦闻“至今思项羽，不肯过江 东”。西楚霸王项羽纵然英名盖世，但最终失了民心，也丢了性命，逆潮而动的魄力或许令人惊叹，但失去对规律清楚认知的 勇敢只会变为鲁莽与愚昧，新时代我们必须时刻谨记为人民靠人民的历史教训，才能在潮起潮落中处变不惊，自信从容。 立时代潮头，要有甘于沉淀的毅力。 潮是一时一地的运动，来时惊天动地，去时一片狼藉，而登潮却是一件需要长足努力的事。时代的大潮不可阻挡，但总有 几朵浪花可能让人陷入迷茫，恰如快逆小哥李庆恒在日出的晨光下，或许也曾有对前途的担忧;恰如王继才在长达三十三年的 守岛经历中，或许也曾有对决定的质疑。但他们最终选择在这段沉默的日子里扎根，努力付出，甘于春献，终成“高质量人 才”与“人民楷模”，攀上了为时代、为人民贡献的潮头。身为时代青年，我们也应脚踏实地，坚定地朝着时代浪潮奔去。 立时代潮头，要有敢于立潮的担当。 “时代的号角在召唤，我们的答卷已写就。诚然，任凭潮起潮落，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”或许能保持自身修 养，却无法实现真正的人生价值。我们生在红旗下，长在春风里，祖国哺育了我们成长，我们也应敢于站在潮头，勇立时代前 沿，为祖国看清在世界错综复杂局势中的发展前景，实现个人理想与伟大中国梦的统一。 “壮志凌苍兕，精诚贯白虹。浩渺行无极，扬帆但信风。”潮起潮落，时代变迁，但少年的智慧与毅力不改，责任与担当未 变。让我们勇立时代潮头，书写青春华章，为祖国做出自己的贡献。 【解析】 题目一考查材料作文。 第一，审题立意。结合材料“应顺应时势潮流，抓住时代机遇。然而愈是浪高流急之处，愈有人逆潮而动，巍然挺立，成就人生”可知，这里主要讲述是要把握机遇，只有把握好了机遇才能更好地成就人生。因此这篇文章可以讲述在自己的人生中遇到了什么机遇，自己是如何把握这个机遇的。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可采用总分总的结构模式。开头交代事件的背景并点题，中间部分详细叙述自己把握机会的过程，例如“我”成绩不好，在学校没有朋友，平时也没有老师关注“我”，“我”很想改变现状，但无从下手。当班上来了一位新的老师，他在课堂上给“我”回答问题的机会并课后辅导“我”作业，“我”发现自己有了成为优秀学生的机会，于是“我”总是主动找老师沟通，向老师询问学习方法，最终“我”成为了一名优秀的学生等等。最后结尾可以抒发对老师的感激之情，点明把握机会的主旨即可。 题目二考查材料作文和情景作文。 第一，审题立意。结合“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”“应顺应时势潮流，抓住时代机遇。然而愈是浪高流急之处，愈有人逆潮而动，巍然挺立，成就人生”可知，这里主要讲述的是要把握机遇，顺应时势潮流，抓住时代机遇。例如科技应用到生活中是潮流，也是机遇；优胜劣汰是潮流，这个过程也是机遇等等，这篇文章重点要用联想和想象，体现出顺应潮流的意义。 第二，选材构思。本文要求发挥联想与想象，进行文学创作。例如可以写顺应科技发展的潮流，写借助未来科技来帮助现代生活面临的问题。文中重点可以讲述如何使用未来科技技能或者产品来帮助现代生活解决问题，文中写明自己最想做些什么呢，未来科技运用到生活中将会发生什么故事，展开合理的联想和想象，写一写“我”借用未来科技给“我”解决了哪些生活中的问题等等。写作过程中要注意详略得当。 题目三考查材料作文。 第一，审题立意。“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”“应顺应时势潮流，抓住时代机遇。然而愈是浪高流急之处，愈有人逆潮而动，巍然挺立，成就人生”其意为要顺应时代发展潮流，抓住时代潮流下的机遇，顺势而为，方能立于潮头，成就自我。“逆潮而动”可以 解读为不随波逐流，为了心中的理想勇于逆流而上，做常人之不敢做，为常人之不敢为，活出精彩人生。“巍然挺立”可理解为坚定内心的信念，保持一份平常心，不以物喜不以己悲，不纠结在各种的凡尘俗物之中，心境淡泊，活出洒脱人生。从而启示我们，面对时代浪潮，应理性看待、辩证分析，既应该顺应时代趋势，又要坚定内心不失自我，二者兼而有之，方能成就瑰丽人生。 第二，选材构思。本文要求写议论文。写作时，可以采用递进式的论证结构，从“顺潮而行”与“逆潮而动”的内涵，二者的辩证关系，二者兼而有之的必要性，以 及该如何“顺潮而行”“逆潮而动”等角度展开具体论证。在论证过程中，可以综合采用举例论证、对比论证、道理论证等多种论证方法。如可以列举小米创始人雷军敏锐抓住互联网及 智能时代的风口，顺势而为，短短几年坐上国产手机的头把交椅的事例，引用孟子“虽有智慧，不如乘势”的名言，以此论证“顺势而为”的必要性。也可以列举张桂梅、樊锦诗等人在快捷功利的时代里坚守本心，逆流而上，为国奉献的事例，论证时代需要逆潮而动、为国深耕之人，从而辩证分析二者联系。在论据的选取上，应注意事实论据与道理论据的综合使用。如可以引用《鬼谷子》中“察势者明，趋势者智，驭势者独步天 下”的名言作为道理论据，使文章更具有说服力。也可以立足于当下，结合当下社会不少人存在的固步自封不知不觉，或者随波逐流人云亦云的现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$