重庆市巴南区市实验集团2024-2025学年七年级上学期12月月考历史试题

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2024-12-03
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级上册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2024-2025
地区(省份) 重庆市
地区(市) 重庆市
地区(区县) 巴南区
文件格式 PDF
文件大小 2.98 MB
发布时间 2024-12-03
更新时间 2024-12-12
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-12-03
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来源 学科网

内容正文:

K12重庆市2024-2025学年度上期第二阶段能力诊断 七年级历史试题 总分:50分时间:45分钟 一、选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。请在答题卡上作答。 1.年代尺有助于历史记忆。下面年代尺上的字母,对应着我国史前时期远古人类的生活年代,A 处和C处的远古人类分别是 0 约170万年 约70万--20万年 约7000年约6000年 距今 A.北京人半坡人 B.元谋人河姆渡人 C.河姆渡人山顶洞人 D.半坡人良渚人 2.北京人己经学会使用火,还会长时间保存火种,用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。最能支持这 一结论的是 A.我国流传的远古时代的神话传说 B.《韩非子》关于远古时代的记述 C.遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 D.历史研究学者的推测和论述文章 3.浙江河姆渡遗址、江西吊桶环遗址、湖南玉蟾岩和城头山遗址、河南贾湖遗址等,都发现了早期 栽培稻遗存。这些发现主要说明我国 A.栽培水稻历史悠久 B.奴隶制度形成较早 C.原始农业兴起于黄河流域 D.远古人类生产工具很先进 4.考古工作者在四川岷江地区发现的新石器时代遗址既有土著文化的特征,又存在黄河流域文化的 因素。同样,在长江中下游良渚文化也和黄河流域的龙山文化有密切联系。这反映华夏文明 A.来源单一 B.起源较晚 C.相对封闭 D.多元一体 5.如图两处是海内外华侨寻根拜祖的圣地,与此有关的人物是 湖南省炎陵县陵庙 河南新郑轩辕故里 A.炎帝和蚩尤 B.尧和舜 C.黄帝和蚩尤 D.炎帝和黄帝 6.“尧有子九人,不以其子为后,见舜之贤也,而欲以为后。”这反映当时的推举标准是 A.举贤禅让 B.传子世袭 C.征战功绩 D.部落势力 7.下列历史事件,按历史发展顺序排列应该是 第1页,共6页 扫描全能王创建 ①武王伐纣 ②启承禹位③商汤灭夏④平王东迁 A.①②③④ B.②③④① C.②③①④ D.②①④③ 8.下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是 诸侯 周 诸侯 A.分封制已经瓦解 B.兼并战争连绵不断 C.周王室地位下降 D.社会动荡不安 9.“经过三家分晋,田氏代齐后,逐渐形成了七个实力强大的国家,开启了惨烈的战国时代。”瓜 分晋国的三家是 A.郑、宋、楚 B.韩、赵、魏 C.韩、赵、燕 D.秦、齐、楚 10.教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。下列思想主张中最能体现“教育公 平”的是 A因材施教 B.为政以德 C.有教无类 D.无为而治 11.它是我国第一部诗歌总集,汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇,同时也保存了丰富的先秦 史料。它是 A.《论语》 B.《离骚》 C.《墨子》 D.《诗经》 12.“天下之统一,势也。不统于秦,亦统于他国。”据此判断秦统一六国的根本原因是 A,人民希望结束战乱,渴望统一 B.秦王赢政雄才大略、任用贤人 C.商鞅变法的成功,打下了坚实的基础 D.秦国积极策划,策略得当 13.小王同学对“秦末农民大起义”一课的内容进行了总结,其中说法不正确的一项是 A.公元前209年,陈胜、吴广领导的农民起义爆发B.陈胜在陈县称王,建立张楚政权 C.巨鹿之战,以少胜多 D.素朝统治者向项羽投降 14秦朝时,田赋为“三分取其二”。西汉初,汉高祖实行“什五税一”;汉文帝时,田赋降到“三 十税一”。这体现出汉初实行的政策是 A.勤俭治国 B.休养生息 C.以德化民 D.以武立国 15.下图所示为西汉初期中央和封国的力量对比,为解决该问题,汉武帝采取的措施是 中央 中央 封国 ▣ A尊崇儒术 B.实行休养生息 C.颁行推恩令 D.实行盐铁官昔 第2页,共6页 扫描全能王创建 二、非选择题:本大题共3小题,第16题14分,第17题15分,第18题6分,共35 分。请按要求在答题卡上作答。 16.(14分)中国是远古人类的重要起源地,中华文明是人类最古老的文明之一。中华文明源远流 长,生生不息,展现了自身发展道路的独特魅力。 【人类起源】 材料一:①河姆渡原始居民②元谋人 ③半坡原始居民④北京人⑤山顶洞人 洞六时代的远古人类 A 定居时代的远古人类 B (1)依据所学知识,将材料一中远古人类的序号填入表格A、B两处位置。(2分) 【汉字之源】 图一刻有文字的甲骨 (2)仔细观察图一并结合所学知识完成以下判断。你认为正确,请在对应题号后的括号内填“√”: 不正确,请在对应题号后的括号内填“×”。(2分) A.甲骨文是我国最早的文字。 () B.甲骨文的发现,为我们了解商周历史提供了宝贵的史料。 () 【匠心之作】 材料二都江堰不改变岷江自然流向,利用地势高低,通过水位差实现无坝引水、自流灌溉,做到 了人与自然的协调统一,在人的需要和自然之间找到了完美的均衡。同时,都江堰避免了坝的弊端, 使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存,共为体系,保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合 效益的充分发挥。它最伟大之处是建成2200多年来经久不衰,在于它还在使用,不是废弃的古迹, 它活生生的在那里。它在2000年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 一摘编自盛洪《都江堰:一个凝固的制度》 (3)根据材料二,归纳都江堰在2000年被列入世界文化遗产名录的原因是什么?(4分) 【思想之光】 材料三中国历史进程之指示,中国文化理想之建立,具有最深影响最大贡献者,殆无人堪与其相 第3页,共6页 扫描全能王创建 比伦。他提出“仁者爱人”思想,主张以德治国,反对苛政:创办私学,打破了贵族和王室垄断教 有的局面… —一钱穆 材料四在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒道释和谐共生…毫不夸张地说, 优秀传统文化在思想上有大智,在科学上有大真,在伦理上有大善,在艺术上有大美。 一《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 (4)在材料三中的他是谁?根据材料四并结合所学,“诸子百家熠熠生辉”是指什么局面?说明 这一局面在中国古代史上有何重要地位?(4分) 【传承之任】 材料五要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精随…深入挖掘和阐发中华优秀传统 文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵 养社会主义核心价值观的重要源泉。 一摘自习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 (5)根据材料五,概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化?(2分) 17.(15分)秦之兴衰·鉴往知来。七年级三班以“大秦的兴亡”为主题,设计了以下学习任务。 请你参与完成学习任务。 【大秦之立】 材料一据《史记·秦本纪》中记载:周武王因秦的祖先善养马,因此将他们封在秦。公元前770 年,秦襄公护送周平王东迁有功,被封为诸侯,秦始建国。 (1)根据材料一并结合所学知识,秦国的建立与西周推行的哪一制度有关?其推行的目的是什么? (2分) 【大秦之兴】 材料二战国时期,中国的社会结构和经济形态发生了深刻变化。随着铁器的普及和农业技术的进 步,生产力得到了极大提升,导致了人口的增长和城市的兴起。同时,诸侯国之间的竞争愈演愈烈, 国家之间的战争频繁,迫使各国必须进行自我改革以增强国力。在这样的背景下,变法成为了各国 君主的必然选择。变法不仅是对旧有制度的挑战,更是对未来发展方向的探索。战国变法运动不仅 推动了各国的政治、经济、军事改革,还为中国历史的发展带来了深远影响。通过变法,各国的国 力得到了增强,国家的统一与强盛成为可能。然而,变法的过程并非一帆风顺,许多变法者在实施 改革时遭遇了来自保守势力的强烈反对。 (2)以下表述是从以上材料中得出的,请在答题卡对应题号后填涂“√”:违背了以上材料内容所 第4页,共6页 扫描全能王创建 表达的意思,请在答题卡对应题号后填涂“×”;是以上材料内容没有涉及的,请在答题卡对应题号 后填涂“O”。(3分) A战国时期,诸侯国之间的竞争愈演愈烈、战争日趋频繁,增强国力是各国进行改革变法的动力之 () B.战国时期的变法运动适应了历史发展的潮流,各国改革过程一帆风顺。 () C秦国商鞅变法集列国变法之长,是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变 法。 () 材料三商鞅很清楚秦国赢弱的根源在哪里,简单地说是三个“低下”,一个“落后”。三个“低 下”,一是生产率低下,二是行政效率低下,三是军队战斗力低下。一个“落后”是土地制度落后。 要改革的话,肯定要从这四个方面下重手。 一摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》 (3)结合所学知识,商鞅是如何解决材料三中秦国“生产率低下”和“军队战斗力低下”的?(2 分) 【大秦之盛】 皇帝 最高统治者 中央政 那(守) 地方政府 县(今) 图二 (4)图二中的政治制度是什么?(2分)写出该政治制度的创立者。(1分)为巩固统一,他在经济方面 采取了什么措施?(2分) 【大秦之亡】 材料四秦朝的快速灭亡有着多层次、多方面的原因。秦朝在建立之后,大兴土木,劳民伤财,加 之严酷的法律制度,不可避免地进一步激化了阶级矛盾,使秦朝缺乏统治基础,这是导致桊朝快速 灭亡的主要原因。秦朝的建立处于我国奴隶制向封建制转变的过程之中,来自旧统治体系的阻挠和 破坏是导致秦朝快速灭亡的重要原因。另外,秦朝建立以后对军事形势的误判,无疑加快了秦朝灭 亡的速度。 —摘编自聂毅《秦朝速亡原因分析》 (5)根据材料四,归纳秦朝灭亡的原因。(3分) 第5页,共6页 扫描全能王创建 18.(6分)阅读材料,完成下面问题。 材料:下面是七年级历史上册教材中出现的词汇: 禅让制孟子分封制秦始皇汉武帝商纣王甲骨文司母戊鼎老子商鞅变法《黄帝 内经》铁农具郡县制牛耕耧车汉文帝管仲改革都江堰周幽王长城等 阅读上面材料,从中提取两个关联密切的词汇,提炼出一个主题,并结合所学知识加以论述。(要 求:观点明确、史论结合、条理清楚) 第6页,共6页 墨8能 扫描全能王创建

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