第七单元 能源的合理利用与开发(复习课件)-【上好课】2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂(人教版2024)
2024-12-03
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41页
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精品
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 初中化学人教版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 整理与提升 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 化学与能源的开发利用 |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2024-2025 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 8.70 MB |
| 发布时间 | 2024-12-03 |
| 更新时间 | 2024-12-03 |
| 作者 | 大鹿化学 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2024-12-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/49077732.html |
| 价格 | 5.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
单元复习与测试
第七单元
能源的合理利用与开发
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2
第七单元
能源的合理利用与开发
化石能源的合理利用
燃料的燃烧
燃烧的条件
灭火原理
易燃易爆物安全知识
化石燃料(煤石油天然气)
新能源开发与利用
化学反应与能量变化
思维导图
考点一
燃烧及其条件
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1.燃烧:
燃烧通常是指_____________发生的一种发光、放热的剧烈的_____反应。
考点一 燃烧及其条件
可燃物与氧气
氧化
氧气(或空气)
着火点
性质
浓度
接触面积
2.燃烧的条件:
(1)可燃物
(2)与____________接触
(3)温度达到__________。
3.影响燃烧剧烈程度的因素:
可燃物的________、氧气的________、与氧气的____________________。
4.使燃料充分燃烧的两个条件:
(1)要有足够多的空气;
(2)燃料与空气有足够大的接触面积。
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考点解析
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(1)物质燃烧必须__________三个条件,缺一不可。
(2)物质燃烧所需的最低温度,叫作_______,它是物质本身固有的属性,一般不随外界条件的改变而改变。
(3)我们所见到的燃烧一般都是可燃物在空气或氧气中发生的。事实上,燃烧还可以在其他一些气体环境中进行。
例如:镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧;钠可以在氯气中燃烧等。
同时满足
共同点
①都会放热
②都是与氧气发生氧化反应
不同点
①燃烧发光而缓慢氧化不会
②反应的速率不同
着火点
5.注意事项
思考:燃烧与缓慢氧化
缓慢氧化可能会发展到燃烧
考点一 燃烧及其条件
考点解析
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【典例】俗话说“人要实,火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是
A.燃烧需要可燃物
B.温度若达到可燃物的着火点以上就可燃烧
C.燃烧需要有氧气
D.可燃物与氧气接触面积越大,燃烧越充分
【答案】D
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授之以鱼不如授之以渔
典例精讲
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【演练1】用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验:a处通入氧气,管①中白磷未燃烧,b处通入氧气,管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是
A.生料带起隔离作用
B.实验推知燃烧只需要氧气
C.实验推知白磷着火点(T)的范围:20℃<T≤80℃
D.利用该装置进行实验可减少污染
【答案】B
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温故而知新,可以为师矣
及时演练
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【演练2】有关燃烧条件的实验探究如图。下列说法正确的是
A.①②处说明燃烧需要可燃物
B.③④处说明燃烧需要氧气
C.①③处说明燃烧需要温度达到着火点
D.①④处燃烧时都能有效避免空气污染
【答案】B
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温故而知新,可以为师矣
及时演练
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考点二
灭火的原理
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(1) ___________可燃物 (2)隔绝____________ (3)使温度降到可燃物_______以下
1.灭火的原理就是破坏燃烧的条件,三个条件破坏___________就可灭火。
2.灭火方法
清除或隔离
氧气(或空气)
着火点
其中之一
3.灭火器及原理
考点二 灭火的原理
实验内容 分析 灭火原理
反应的化学方程式:
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
产生的二氧化碳气体使装置中的压强迅速增大,气体夹带着液体从装置中喷出,喷射在可燃物的表面以达到灭火的目的 降温和隔绝空气
考点解析
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4.几种常见灭火器
灭火器 灭火原理 适用范围
干粉
灭火器 隔绝空气 除可用来扑灭一般火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾
二氧化碳
灭火器 降温和隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的失火(灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏)
水基型
灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火
考点二 灭火的原理
考点解析
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5.身处火灾现场的自我救护:
①逃离:低姿、弯腰、捂鼻、摸墙;②呼救;③拨打119
考点二 灭火的原理
考点解析
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【典例】学习科学知识,树立安全意识。下列做法不符合安全要求的是
A.油锅着火,迅速用水浇灭
B.可燃性气体点燃前必须验纯
C.加油站、面粉加工厂严禁烟火
D.电线着火,先断电再灭火
【答案】A
授之以鱼不如授之以渔
典例精讲
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【演练1】有关燃烧和灭火的说法错误的是
A.山林中开辟的隔离带可以控制火势蔓延,是因为隔离了可燃物
B.油锅着火时可用锅盖盖灭,是因为隔绝了空气
C.燃气泄漏应立即关闭阀门,打开排风扇
D.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈,是因为氧气浓度不同
【答案】C
温故而知新,可以为师矣
及时演练
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【演练2】西汉海昏侯墓出土的青铜膗鱼灯造型优美,设计精妙,如图所示。下列有关青铜雁鱼灯的说法不正确的是
A.产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧
B.转动灯罩隔绝空气,可使灯火熄灾
C.水能吸收烟尘,还能吸收一氧化碳
D.青铜雁鱼灯不仅提高油的燃烧效率,还能保护环境
【答案】C
温故而知新,可以为师矣
及时演练
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【演练3】 2024年5月 12日是第 16个全国防灾减灾日,主题是“人人讲安全、个个会应急着力提升基层防灾避险能力”,下列做法符舍安全要求的是
A.厨房安全:察觉燃气泄漏,立即用燃着的火柴检查泄露处
B.火灾安全:高层住户的室内起火,立即打开所有门窗通风
C.饮食安全:食物腐败是缓慢氧化,腐败变质的食物不能食用
D.实验安全:不小心打翻了实验台上燃着酒精灯立即撤离现场
【答案】C
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温故而知新,可以为师矣
及时演练
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考点三
安全常识及自我防护
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1.易燃物与易爆物:
易燃物指的是那些易燃烧的气体、液体或固体,常见的有液化石油气、煤气、天然气;酒精、有机溶剂、石油产品;硫、磷、面粉、棉絮等。
易爆物指那些受热或撞击时易发生爆炸的物质,如氯酸钾、硝酸钾、硝酸铵等。
2.与燃烧和爆炸有关的图标
考点三 安全常识及自我防护
引起爆炸的原因:易燃物在有限的空间内急剧地燃烧,就会在短时间内聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
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考点解析
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【典例】警示标志贴在有安全隐患的地方,能清晰地传达安全信息,下列哪种物质的存放地方,应张贴如图的标志
A.红磷 B.酒精
C.汽油 D.水银(汞)
【答案】A
授之以鱼不如授之以渔
典例精讲
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【演练1】下列图标中,表示“禁止吸烟”的是
A. B. C. D.
【答案】B
温故而知新,可以为师矣
及时演练
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【演练2】根据生活经验,下列做法正确的是
A.家用电器着火,立即泼水灭火
B.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
C.火盆边放水,防止一氧化碳中毒
D.燃气泄漏,迅速关闭阀门并打开换气扇通风
【答案】B
温故而知新,可以为师矣
及时演练
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【演练3】中学生要具备一定的安全常识,下列意外事故的处理方法正确的是
A.室内起火,立即打开门窗通风
B.家用天然气泄漏,立即开灯检查
C.面粉加工厂必须严禁烟火
D.山林遇见火灾,向顺风方向逃离
【答案】C
温故而知新,可以为师矣
及时演练
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考点四
化学反应中的能量变化
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考点四 化学反应中的能量变化
3.化学反应中的能量变化
化学反应
放热反应
吸热反应
氧化钙与水反应
过氧化氢分解的反应
碳与二氧化碳的反应
1.燃烧放热
酒精是乙醇(C2H5OH)的俗称。乙醇在空气中完全燃烧时,生成二氧化碳和水,并放出大量的热量,其完全燃烧的化学方程式:_________________________________
2.其他放热的化学反应
氧化钙与水反应生成氢氧化钙,并放出热量,发生反应的化学方程式:
____________________________________________
C2H5OH+3O2 3H2O+2CO2
点燃
CaO + H2O =Ca(OH)2
考点解析
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【典例】能源的利用和发展关乎社会的发展。下列说法正确的是
A.燃料充分燃烧,能节约资源,减少污染
B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C.煤、石油、天然气属于可再生能源
D.加大化石燃料的开发,以满足不断增长的能源需求
【答案】A
授之以鱼不如授之以渔
典例精讲
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【演练1】下列说法中不正确的是
A.化学变化常伴随能量的吸收或释放
B.燃料燃烧发生化学变化并放出热量
C.干电池在放电时,内部将电能转化为化学能
D.光合作用的过程中需要吸收太阳能
【答案】C
温故而知新,可以为师矣
及时演练
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【演练2】燃烧是人类很早就利用的化学反应,进行燃料与燃烧的研究意义重大。下列有关燃料与燃烧的说法中,错误的是
A.在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料,可在一定程度上减少汽车尾气的污染
B.可燃物与氧气的接触面积越大,燃烧就越剧烈
C.“扇灭蜡烛”的灭火原理是降低可燃物的温度至着火点以下
D.燃烧反应都会放出热量,因此人类利用的能量都是通过化学反应获得的
【答案】D
温故而知新,可以为师矣
及时演练
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考点五
化石燃料
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考点五 化石燃料
1.常见的化石能源有煤、石油、天然气等,它们都是混合物,相对较为清洁的是天然气,化石能源是不可再生能源。
2.煤和石油的比较
煤 石油
组成元素 主要含有碳元素,还含有氢、氮、硫、氧等元素 主要含有碳和氢两种元素
加工方式 煤的干馏:将煤隔绝空气加强热分解(属于物理变化) 石油的分馏:利用石油中各成分的沸点不同进行分离(属于化学变化)
主要加工产品 焦炭、煤焦油、煤气(由一氧化碳、氢气和甲烷等组成的混合气体)等 汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、液化石油气(主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等)等
考点解析
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3.天然气(主要成分是甲烷)
(1)甲烷燃烧
实验步骤 实验现象 实验分析与结论
①验纯后,点燃甲烷 火焰呈蓝色,放热 甲烷具有可燃性
②在火焰的上方罩一个干燥的烧杯 烧杯内壁有水雾出现 甲烷中含有氢元素
③迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入少量澄清石灰水,振荡 澄清石灰水变浑浊 甲烷中含有碳元素
(2)沼气的主要成分是甲烷。把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵,就会产生沼气,可用作燃料。
CH4+2O2 2H2O+CO2
点燃
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考点五 化石燃料
考点解析
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【典例】煤的燃烧会产生大量二氧化碳和煤尘,不利于环境保护。通过煤的综合利用可获得多种产品,用途广泛,其中煤的液化过程中得到的汽油、煤油等可以作为液体燃料。下列说法正确的是
A.煤的液化加工成汽油、煤油等液体燃料属于物理变化
B.石油分馏出汽油、柴油等多种产品的变化是化学变化
C.煤燃烧产生的CO2、CO和粉尘是主要空气污染物
D.煤中除了含有碳、氢元素外,还含有少量硫、氮等元素
【答案】D
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授之以鱼不如授之以渔
典例精讲
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【演练1】构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识不正确的是
A.元素观:繁多复杂的物质世界是由种类有限的元素组成的
B.能量观:化学变化过程中一定伴随着放热现象
C.守恒观:化学反应前后元素的种类保持不变
D.转化观:化学变化的本质是原子的重新组合
【答案】B
温故而知新,可以为师矣
及时演练
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【演练2】石油古称“洧水”,《汉书》中“高奴县洧水可燃”、《梦溪笔谈》中“予知其烟可用,试扫其烟为墨,黑光如漆”,下列关于“洧水”的说法错误的是
A.具有可燃性
B.是一种黏稠状液体
C.是可再生能源
D.含有碳元素
【答案】C
温故而知新,可以为师矣
及时演练
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【演练3】后东晋《华阳国志·蜀志》记载:“临邛县……有火井。夜时光映上昭(照)。民欲买火,先以家火投之。顷许,如雷声,火焰出,通耀数十里”。下列有关火井说法错误的是
A.火井中天然气是最清洁的化石燃料
B.“以家火投之”是温度达到天然气的着火点
C.“如雷声,火焰出”中火焰是淡蓝色
D.火井中物质燃烧不会产生污染空气的物质
【答案】D
温故而知新,可以为师矣
及时演练
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考点六
能源的利用与开发
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(1)氢能源的优点:氢气无毒,热值高,燃烧后的产物是水,无污染(是一种清洁的高能燃料)。
(2)氢气燃烧的化学方程式:___________________________。
(3)实验室制取氢气(如图):
①所用试剂:锌和稀硫酸;
②反应原理:_______________________________;
③收集方法:排水法或向下排空气法。
(4)工业制取氢气:工业上一般通过电解水或以化石能源为原料制取氢气。
(5)氢气在生产和生活中还未能广泛应用的原因:大量制取和储运成本较高。
2.其他能源:如太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能。
Zn+H2SO4 ZnSO4+H2 ↑
考点六 能源的利用与开发
2 H2 + O2 2 H2O
点燃
1.氢气
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考点解析
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【典例】锌粒和稀硫酸在启普发生器中反应,关闭活塞后固液脱离接触的原因是
A.容器内气压增大 B.溶液体积减小
C.稀硫酸浓度减小 D.空气的压强增大
【答案】A
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授之以鱼不如授之以渔
典例精讲
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【演练1】气体制备是中学生需要掌握的实验技能。下列对装置用途的描述中正确的是
A.装置c可用来控制反应的发生与停止
B.装置a、b都可以用于氯酸钾制氧气
C.装置b、f组合可以用于制取氢气
D.装置c、e组合可以用于制取二氧化碳
【答案】A
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温故而知新,可以为师矣
及时演练
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【演练2】某兴趣小组在实验室制取H₂的发生装置中连接压强传感器,测得的压强变化曲线如图所示,下列说法不正确的是
A.制取氢气用锌和稀硫酸,选择锌是因为反应速率适中
B.ab段压强上升的原因是生成气体,且弹簧夹关闭
C.c点操作是打开弹簧夹
D.cd段试管内液面下降
【答案】D
温故而知新,可以为师矣
及时演练
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