专项14 小说阅读- 2024-2025学年六年级语文上册期末专项练习（统编版）

2024-2025学年六年级语文上册期末专项练习 专项14 小说阅读 一、随着作者悟品质。 赔偿 ①我拿上心仪的泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。 ②“先生，请停一下。”我转过身，看见一位六十岁左右的老人，浑身透着儒雅的气韵。“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙点头：“对，有问题吗？”老人从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风叙飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。老人猛地举起泥塑，“噗”的一声摔在地上。我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：“你……干什么！” ③老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”他用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花，老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅摔上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥里塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ④我既理解又疑惑：“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了，我一时竟不知道说什么好，老人拿出两个纸盒：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。 ⑤我结结巴巴道：“我……只买了一个。”“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿，放心，保证货真价实……” ⑥我低头端讲着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了…… （选文作者余显斌，选入试卷时有改动） 1.请你快速默读小说，借助下面的图示梳理主要情节。 追赶买主→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.读小说，要关注环境。请你先用横线画出文中描写环境的句子，再写写它的作用。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.写人物说话时，可以不用“说”来表达。请在第②段的横线上用合适的词句替换“说”。 4.请你读读第⑥段，展开合理的想象，写一写“我”当时的心理活动。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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⑧不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许紧张。我说：“老板，你搞错了！”他有点结巴：“什……什么？”我说：“你找了我八十二，多了十块，还给你。”我将十块钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出两块钱，轻声说：“给您！”我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你两块钱，又何必送回十块呢？”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于忍不住，火了：“我说了不要就不要嘛！”店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：“不是这个意思，是我——我上午称米时少了您的秤！”说完极不好意思地低下了头。 ⑨原来如此。 ⑩离去的路上，我的心情涣然冰释。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上。 1.结合语境和阅读经验，写出下列词语的意思。 ①辗转反侧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②涣然冰释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.根据小说内容和段落提示，梳理故事情节。 （ ）→米店老板为“我”称米→（ ）→“我”去还钱，得知真相。 3.第⑧段中老板的心理变化是：＿＿＿＿＿＿＿→②＿＿＿＿＿＿＿→③＿＿＿＿＿＿＿。 4.小说第⑤段中对环境的描写，在表达上的作用是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.读文中画“——”的句子，“我”当时可能在想些什么，把“我”的心理活动写在下面的横线上 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.“我”和米店老板分别给你留下了什么印象？结合短文内容简单概括。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ①一位研究生去应聘一家公司的部门经理职位。他名牌高校毕业，学习成绩优异，专业基础扎实，所以一路过关斩将，顺利进入最后一关。这最后一关是总裁要亲自对他进行面试。 ②总裁问：“你上学的学费是你父亲付的吗？”“我的父亲在我一岁时就去世了，是我的母亲为我付的学费。”研究生答。总裁又问：“你的母亲是干什么工作的？”研究生答：“她是一个洗衣工。”总裁要求研究生伸出双手。这是一双柔软、光滑的手。总裁接着问：“你以前帮你的母亲洗过衣服么？”研究生答：“没有。母亲总是让我好好学习多读书。还有，她洗衣服比我快。”总裁说：“我有一个要求，请为你的母亲洗一洗手，明天上午再来见我。”研究生感觉自己获得经理职位的可能性很大，心中高兴，回到家后要求母亲把手让他洗一洗。母亲感到诧异，但还是犹犹豫豫地伸出了手，眼神里流露出幸福的同时还闪过一丝复杂的表情。 ③研究生给母亲轻轻洗着手的时候，眼眶里慢慢地盈满了泪水，这是他第一次仔细关注母亲的手。这双手粗糙、干燥、脱皮、多皱，甚至有好几处皮肤磨破的地方，这些磨破的地方一被触及，整双手就会一颤，他的心也就随之一颤。他第一次意识到，不正是这双手为他支付了学费吗？让他能够读了大学又读研究生，为他取得优异成绩提供了条件，为他将来的发展提供了保证。在为母亲洗过手之后，研究生又开始替母亲洗掉了所有待洗的衣服。那天晚上，母子俩在一起谈了很久。 ④第二天上午，研究生走进了总裁的办公室。在得知研究生为母亲洗了手还洗了衣服之后，总裁询问他的感想。 ⑤研究生说：“我懂得了什么是感恩。没有母亲，就没有我的进步。在替母亲洗衣服的过程中，我明白了她工作的不易。我还认识到家庭关系的重要性及价值。” ⑥总裁笑着说：“这才是我要寻找的部门经理。一个部门经理应该是一个对别人的帮助懂得感恩的人，是一个能理解别人工作难处的人，是一个不把追求金钱视为唯一目的的人。你被录用了。” 1.请你给短文取个合适的题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.研究生的手＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，母亲的手＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样对比突出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.画线句子中有两个“一颤”，第一个是写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二个是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.总裁为什么录用了这位研究生？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、课外阅读。 老店不老 ①一家老店，一把剪刀，一个老人。 ②他的腰上系着青蓝围裙，皮鞋擦得锃亮。那整齐的发丝如青草一样，排布头顶。这是他给我的第一印象。 ③不经意间，我被那墙上的红漆字吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。干练，给人一种精神气。他们说这是老人写的。 ④老人帮人理发时，总会时不时地冒出一句：“怎么样，这发型挺不错吧？”常来的顾客顾及他年纪大总会敷衍一句：“还行。”只有那叛逆期的少男少女会认认真真地和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了点。太老了，不新潮。”老人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑤我担忧地望着老人，毕竟他年纪大了。 ⑥几天后，当我再次经过这家店时，店门紧闭。那木牌上写着：“暂停营业”。果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去。 ⑦风微微吹着，叶子在树梢悠悠地摆动。 ⑧时间在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲望着镜子中头发凌乱的我，说：“去找向师傅吧，他最近开门了。”我感到惊讶，原来他不是彻底关门哪！ ⑨于是，晨起。路上行人稀稀落落，树上的鸟儿唱着动听的歌。 ⑩我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下来等老人时，却发现，屋内多了一张大沙发和几张旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋茶叶和几袋瓜子，也许是供客人等候时喝的、吃的。老人扫完了地，围上围裙，从不远处的架子上找出一本书，递给我，面容和蔼地看着我：“你找找看，喜欢哪个？”那上面满满的都是发型，种类繁多，看得我眼花缭乱。“向师傅，我还以为你不干了呢，原来拜师学艺去了呀！”我和他开起了玩笑。“哈哈！现在的孩子，了不得。以前啊，我呢，太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到该去学习学习了。于是，我放了几个月假，去北京拜师学艺了。”说完，他摸摸头，朝我微微一笑。 ⑪原来，那段时间，他真是学艺去了。我顿时因为自己的误解，涨红了脸。 ⑫我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类，也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影，绽放出灿烂的笑容。 ⑬仍旧是那老店。老店不老。 1.根据意思在文中找出相应的词语。 （1）精明，有才干和经验。——（ ） （2）稀疏冷落的样子。——（ ） （3）待人不真诚或做事不认真，只在表面上应付。——（ ） 2.联系上下文，请将第四段横线处内容补充完整。 3.老人小店重新开业前后“我”的心情变化是：担忧——（ ）——惊喜——（ ）——（ ） 4.作者为什么说“老店不老”？说说你的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.文中的老人给你留下了怎样的印象？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、读下面的短文，完成后面的习题。 父亲的笑 ①那年上学，我要交一大笔学费。我和母亲正发愁着，父亲回家对母亲说，他下岗了。母亲听了就流泪，父亲却笑着安慰母亲。 ②父亲失去工作的第二天就去找新工作了。他骑着一辆破旧的自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门时总是笑嘻嘻的。 ③一天，父亲进门时笑着说：“工作找好了，明天就上班。”第二天早晨，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲浑身脏兮兮的样子，就嫌弃地端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”但是第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服也被夹在了自行车的后面。 ④两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了，父亲又骑着自行车早出晚归地找工作，每天早晨准时出发，天黑了才回家。一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工。此后，父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没看见，不理他。 ⑤有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱也摔坏了。父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有看父亲哭过，见他这个样子，我慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已经不在那里了。晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪儿没有？”父亲说：“什么伤着哪儿没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑着三轮车走了。母亲说 你爸爸一心为这个家 你一定要尊敬他 我沉默着点了点头 第一次觉得他是那么可敬 ⑥就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下了决心，一定要考上大学，报答父亲。考上大学时，父亲就是用这辆三轮车，挣够了我的学费。当时，我真想骄傲地告诉同学，这就是我的父亲。 ⑦在车站告别时，我再也忍不住了，哭着喊了一声：“爸爸！”但接下来我除了大哭，却一句话也说不出来。父亲仍是笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！” 1.联系上下文，理解下面词语的意思。 奔波：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.根据短文内容，把下面的情节补充完整。 （下岗后仍笑着）——（工作回来浑身泥浆）——（ ）——（ ）——（挣够了我的学费） 3.第③自然段中，第二天回家时父亲穿得干干净净的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这样的变化突出表达了父亲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.品读下面的句子，联系全文回答括号里的问题。 （1）晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。（这句话运用了什么描写方法？从中可以看出父亲是一个怎样的人？） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。（这句话运用了什么描写方法？从中可以看出父亲是一个怎样的人？） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.文章第⑥自然段为什么“我”想骄傲地告诉同学这就是我的父亲？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.第⑦自然段中，我除了大哭，却一句话也说不出来。我想对爸爸说什么，请写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.给短文第⑤自然段中画线的句子加上标点符合。 六、阅读短文，完成练习。 雪天里的暖 陈喜联 ①A几天的暴雪，小城早已银装素裹。往窗外看去，雪没完没了，天地白茫茫的一片。我蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。 ②一股冷风呼啸着扑了进来，送外卖的“骑士”顶着一头白雪站在门前。B他头发“白”了，睫毛“白”了，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。餐盒递过来，还有一点儿烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤.裤子坏了，头盔也坏了……” ③我跑进屋拿了条干毛巾：“晚一点儿没有关系，我不急，这样的天气……真是辛苦你了。”“骑士”边擦头和脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ④我给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出一个早已不用的头盔送给他。“骑士”很不好意思地喝着茶，脸渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我抢到三杯奶茶的订单。你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看.上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑤C配送单有点湿，有点皱，“骑士”小心地把它折好，重新放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我把一杯奶茶给了店门口扫雪的清洁工阿姨，另一杯奶茶给了路口指挥交通的交警，第三杯奶茶给了铲雪的志愿者。”“骑士”笑眯眯地拍拍口袋：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 ⑥“骑士”喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑦雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑧其实，温暖的又何止他一个人。 （选自《博爱》2019年第1期，有删改） 1.联系上下文，理解词语的意思。 局促不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.默读短文，请从“我”的角度概括情节，把下面的内容补充完整。（每空不超过8个字） 雪天订外卖→开门接外卖→（ ）→（ ）→听他讲故事→看他下楼远去 3.联系上下文，完成练习。 （1）文中第①自然段A处画线句子属于＿＿＿＿＿＿＿＿描写，这样描写的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）文章第②自然段B处画线句子运用了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿描写，写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。此时，他可能会想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）文章第⑤自然段C处画线加点词语“小心地”“折好”“重新放”生动形象地写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，突出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。结合上下文，请在第⑤自然段的横线上补写骑士说的话。 4.文章结尾说“其实，温暖的又何止他一个人”，感到温暖的还有谁？请你联系文章和生活实际，谈谈你的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.此刻，你想给谁送温暖？用什么方式送温暖？请联系实际回答。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、现代文阅读。 大厨赫师傅 ①年过花甲的赫师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑眼的事。 ②那天，餐厅里客人出奇的多。几个大厨围着灶台，熬炖焖熘，煎炒烹炸，忙得不可开交。 ③“芙蓉鸡片一盘!”服务员冲着后厨大声招呼。赫师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“志昆，芙蓉鸡片你来，注意火候，马虎不得!”崔志昆应道：“放心吧，手到擒来!” ④只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片味儿不对呀!”赫师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？把菜端回去，重做!”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。 ⑤赫师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前，勉强挤出几个笑纹。“对不住，对不住，我给您重做，回头菜端上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。 ⑥走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的!火候对吗!”“那人也太挑剔了……”“胡说!火候不对怨不得人家!”赫师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾芡，什么时候起锅，你都当耳边风了!”崔志昆没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。 ⑦说着，恭师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地别去筋膜，又用刀背砸成肉泥。厨房里闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房里已经如同蒸笼一般。汗水顺着赫师傅的脸颊往下滴。 ⑧看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志昆脸上渐渐没了怨气。他赶紧帮师父打下手，学着师父的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撒出蛋清，感觉蛋清好像有了从未见过的美丽的光泽，赫师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：“志昆，做每道英都讲究个“用心”，老祖宗传下去的手艺得好好学，做菜如做人，马虎不得呀!” 说着，他接过志昆手中的碗，一点儿一点儿地往砸好的鸡肉泥里兑蛋清，又顺一个方向提匀，接着舀入温油，上锅滑成鸡片，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗，几下就出锅，这叫火候!你呀，老实学吧!”说着，赫师傅把炒好的菜倒在盘里。崔志昆一看，心里暗暗叫绝：“这菜相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火候真还差得远哪!” ⑨赫师傅让服务员给客人端过去，那位客人说：“够味儿，地道!是不是刚才 那位老师炒的？”“是。”服务员说，“他姓赫，是我们这儿的老师傅了。” ⑩“啊，他就是鼎鼎有名的大厨赫师傅呀!”客人竖起拇指说，“果然名不虚传!” 1.用简练的语言概括《大厨赫师傅》各部分的主要内容。 起因：替师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意。 经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.读第⑤段中画“＿＿”的语句，联系上下文，推测赫师傅心里会想些什么，写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读第⑧段，联系上下文，写出对“火候”一词的理解。 （1）“看到了吗，几下就出锅，这叫火候!”中的“火候”指的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“哎，和师父比，我这火候真还差得远哪!”中的“火候”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.读第⑦段中画“＿＿”的句子。描写了又小又热的厨房环境，它的作用是什么？选出理解恰当的两项（ ）。 A.说明厨师们工作很辛苦。 B.烘托郝师傅做菜认真用心的形象。 C.反衬崔志昆学手艺很认真。 5.联系上下文，体会对崔志昆的描写，选出理解不准确的一项（ ）。 A.客人不满意，崔志昆认为客人太挑剔，却不从自身找原因。 B.崔志昆感觉鸡蛋清好像有了“美丽的光泽”，表明他已经没有了怨气，改变了态度。 C.师父让崔志昆炒芙蓉鸡片，崔志昆说“手到擒来”，表明他对这事很重视。 6.小说中写赫师傅亲自为客人做芙蓉鸡片。联系全文想一想，他为什么这么做？请从两个角度写出理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、阅读与理解。 快递里的温情 ①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好——他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。因此给他买的智能手机，也理所当然成了摆设。 ②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮开着电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，以至再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密的温情纽带。 ③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再做无谓的争辩了。 ④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含着一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健。 ⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如从前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 ⑥快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂缓解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。 1.根据选文内容，在表格序号处依次填上恰当的内容。 时间 起初 一个平淡的周末 后来的日子 一个春日的下午 情节内容 给父亲寄快递 ②＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿ ⑤＿＿＿＿＿＿＿ 情感变化 ①＿＿＿＿＿＿＿＿ 不争辩 ④＿＿＿＿＿＿＿ 牵挂 2.结合文本，下列说法有误的一项是（ ）。 A.第③自然段中的“忙不迭”“一口回绝”形象地写出了父亲怕“我”又乱花钱的心理。 B.文中的“我”孝顺、关心父亲，做事周全，心怀感恩之心，但知错不改，父亲多次“训斥”，依然给父亲寄着快递。 C.父子两人互寄快递，凸显了快递可以拉近人与人的距离，它承载的不只是简单的物质所需，还是一份祝福、牵念以及蕴含绵绵真情的心意。 D.第⑤自然段画线的句子运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了年老的父亲做的布鞋的质朴平常，更表达了作者对父亲真诚、无私关爱自己的感激之情。 3.对文本中父亲这个人物形象的分析，有误的一项是（ ）。 A.父亲生活节俭，不肯乱花钱。 B.父亲勤劳能干，关爱孩子。 C.父亲脾气暴躁，喜欢训斥孩子。 D.父亲是个实在而保守的人。 4.读第④段画“＿＿＿”的句子，你觉得父亲会如何“训斥”我？而“我”又会怎样想？请你在下面的方框里写一写。 5.第⑤自然段两次写到作者流泪，第一次“顿时泪崩”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第二次“潸然泪下”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.王同学给这篇文章取了题目为《父爱》，与作者的题目《快递里的温情》相比，你觉得哪个更贴切？请你结合文章分条阐述你的理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案及解析 一、1.摔碎泥塑 告知真相 双倍赔偿 【解析】本题考查课文内容的理解。结合文中第②段的“老人举起泥塑，‘噗’地一声扔在地上”可知，写了老人对泥塑的不满和愤怒，他举起泥塑并狠狠地摔在地上，横线上可填写：摔碎泥塑。第③段的“老人微微一笑，慢条斯理地说：‘这尊泥塑有问题。’”可知，老人向众人揭示了泥塑的真相，指出它存在的问题，横线上可填写：告知真相。第⑤段的“老人说：‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。”可知，老人按照“泥人轩”的规矩，对出售的不正宗货品进行双倍赔偿，横线上可填写：承诺赔偿。 2.巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。烘托了“我”买到泥塑的激动和兴奋的心情，渲染了愉快的气氛，与下文老人怒摔泥塑时“我”的心情变化形成对比。 【解析】本题考查环境描写的作用。结合文章第①自然段的句子“巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞”可知，这是环境描写，文章通过对这些优美的景物的描写，烘托出了“我”用假钞买到心仪已久的“泥人曾”的泥塑后成功逃脱的愉快心情，同时也为下文中“我”因不好意思而红脸和交代用假钞作铺垫。 3.气红了脸 【解析】本题考查学生对人物语言表述。根据第②段中语境，选择能准确表达人物情感和反应的词语，以替代原文中的“说”。第②段“老人猛地举起泥塑，“噗”的一声摔在地上。我______：‘你……干什么！’”写了“我”在目睹老人突然摔碎泥塑这一举动时的惊讶、愤怒和不解。可以用：惊呼、惊叫、质问等。如：我惊呼：“你……干什么！” 4.老人真是一个诚实守信的人，不顾年迈追赶上“我”并且还赔偿了两尊新的泥塑，我怎么能让老人家亏本呢？我要赶紧追上去把钱补给老人。 【解析】本题考查人物心理活动。要注意联系上下文，用恰当的语言，写出人物的心理活动。想象要合理，语句要通顺，还要做到表意明确，符合题干要求。如：我心中满是感慨和敬佩。这位老人如此诚信，在发现问题后不仅主动追赶我，还毫不犹豫地加倍赔偿。我暗下决心，以后也要像老人一样，做一个诚实守信的人。 5. 老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。” “‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。放心，保证货真价实……” 气质儒雅、诚实守信 【解析】本题考查对人物形象的分析。动作：第②段“老人猛地举起泥塑，“噗”的一声摔在地上。”中“举”和“摔”这些动作体现了老人的果断和决绝，同时也表现出他对泥塑质量的严格把控。从老人摔碎泥塑并指出其中的问题可以看出，他对泥塑的制作工艺和质量要求非常严格，体现了他的严谨认真的性格特点。语言：从第②段的“‘先生，请停一下。’我转过身，看见一位六十岁左右的老人，浑身透着儒雅的气韵。‘先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？’我赶忙点头：‘对，有问题吗？’老人从我手里拿过纸盒，慢慢打开。”可知，老人的语言、举止等都体现了其温文尔雅的性格特点。 二、1.①形容心中有事，躺在床上翻来覆去地睡不着。 ②形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。 【解析】本题考查词语理解。辗转反侧：这个词语原意是指躺在床上翻来覆去，不能安定入睡。它常用来形容心中有事，思绪纷乱，导致无法入眠的状态。在第⑦段“我躺在床上老想着十块钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干脆起床，跟妻说一声我去了，便下了楼。”中的“辗转反侧”可知，“我”躺在床上老想着十块钱的事，心情难以平静，无法入睡。这表现了“我”内心的纠结和诚信的坚持。涣然冰释：这个词语原意是形容冰块消融，比喻疑虑、误会、隔阂等完全消除。结合第⑧段内容可知，第⑩段“离去的路上，我的心情涣然冰释。”中的“涣然冰释”指，我”在得知米店老板多找钱是因为上午称米时少了秤后，心中的疑虑和不解瞬间消失，仿佛冰块融化一般，心情变得轻松和释然。这体现了“我”对真相的理解和对米店老板的宽容。 2.妻子嘱咐“我”买米 米店老板多找钱给“我” 【解析】本题考查概括段落层意。通读全文可知，第①②段描写的是通过妻子的电话提醒，引出了买米这一事件的起因，同时以“我”在掌心写下“买米”二字来强调这次任务的重要性和“我”的重视程度。故可以概括为“妻子叮嘱我买米”。第③-⑥段作者通过描写雨天的环境和“我”的感受，营造出一种清冷而略带匆忙的氛围。到达米店后，米店老板为“我”称米并找零，这一过程中虽然简洁，但为后文发现多找钱埋下了伏笔。第⑦段这是故事的一个重要转折点，通过整理物品时意外发现多出的十块钱，引发了“我”的疑惑和决定还钱的行为。故可以概括为“米店老板多给“我”找了钱。第⑧-⑩段描绘了在还钱的过程中，“我”得知了米店老板多找钱的原因——是因为上午称米时少了秤。这一真相的揭示，不仅解开了“我”的疑惑，也展现了米店老板的诚实和勇于承认错误的品质。 3.惊讶 紧张 尴尬 【解析】本题考查内容理解。第⑧段“我发现米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许紧张”这一描述直接体现出当“我”突然出现在米店并告知米老板多找了钱时，他的第一反应是惊讶，因为这可能超出了他的预期。接着，从“他有点结巴：‘什……什么？’”这一语句中可以推断出他的紧张情绪。结巴的言语表明他对于“我”的突然到访和所提之事感到意外和不知所措，从而产生了紧张的心理。在“说完极不好意思地低下了头”明确的体现出当米店老板向“我”坦白上午称米时少了秤，并因此多找了钱时，他感到了深深的愧疚和难堪。 4.渲染了寒冷的气氛，为下文写“我”的心理活动作铺垫，推动了故事情节的发展。 【解析】本题考查描写的作用。阅读第⑤段句子可知，通过描述“外面下起了毛毛细雨”，以及“温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服”的感受，营造了一种清冷、略带寒意且有些不便的氛围，为后文“我”在雨中骑行的情节做了铺垫。雨天的环境不仅增加了行路的难度，也可能促使“我”更加迅速地完成买米的任务，以便尽快回家避雨。这种环境描写在无形中推动了故事情节的发展。通过对雨天的细腻描绘，如“温柔的毛毛雨”到“似长了棱角的雨”，使得文本更加生动、形象，增加了文学色彩和可读性。 5.原来米店老板并不是故意多找钱给我，而是因为他上午称米时出现了误差。这样一想，我之前的疑虑和不安都烟消云散了。他能够坦诚地告诉我真相，并主动提出补偿，这让我看到了他的诚实和正直。 【解析】本题考查分析人物情感。阅读文本可知，第⑩段“离去的路上，我的心情涣然冰释。”这句话出现在“我”得知真相并归还多余的钱之后。在此之前，“我”因为发现米店老板多找了钱而感到疑惑和不安，甚至因此影响了午后的休息。然而，当“我”得知真相并归还钱款时，米店老板的诚实和勇于承认错误的态度让“我”深受感动。这种正面的情感转变，使得“我”的心情变得轻松和释然，仿佛之前所有的困扰都随着雨水的冲刷而消散。因此，“我”在离去的路上，内心充满了对诚信和宽容的认同和感悟。如：离去的路上，我心中释然，原来米店老板多找的钱是为了弥补之前称米时少了的秤。这份诚实与淳朴让我心生敬意，也让我意识到人与人之间的信任与理解是多么重要。雨依旧淅沥，但我的心情却变得格外舒畅，仿佛连这细雨也多了几分温柔与亲切。 6.“我”是一个诚实守信、正直善良的人。在发现米店老板多找钱后，没有选择私吞，而是主动归还，并拒绝了老板为弥补少秤而给的两块钱。米店老板则是一个知错就改、淳朴厚道的人。在“我”归还多找的钱时，他意识到自己在称米时少给了秤，于是主动提出给“我”两块钱作为补偿，表现出他的真诚和淳朴。 【解析】本题考查人物形象分析。文中多处体现了“我”的诚实守信品质。例如，在发现米店老板多找了十块钱后，“我”没有选择私吞，而是决定归还给老板，这表现出“我”对诚信的坚守。具体语句如：“我对妻说：‘卖米的多找我十块钱，他上午的生意白做了，我看还是还给人家吧！’说着就要往外走。”从“老板涨红了脸，半晌才憋出一句话来：‘不是这个意思，是我——我上午称米时少了您的秤！’”可以看出，米店老板在经营过程中，虽然出现了失误，但他并没有因此欺骗顾客或推卸责任，反而以淳朴厚道的态度面对问题，这种品质令人敬佩。此外，他在归还多找的钱时还坚持要给“我”两块钱作为补偿，这也体现了他的知错就改和厚道。 三、1.为母亲洗手 【解析】本题考查标题的拟写。通读短文可知，本文在写求职的研究生为母亲洗手之后了懂得了什么是感恩，认识到了家庭关系的重要性及价值。所以题目可以写：为母亲洗手。 2.柔软、光滑 粗糙、干燥、脱皮、多皲 母亲的辛劳和抚养孩子的不易 【解析】本题考查文章内容概括和理解。通过文中第②自然段中“这是一双柔软、光滑的手。”可知，研究生的手柔软、光滑。通过文章第③自然段中“这双手粗糙、干燥、脱皮、多皱，甚至有好几处皮肤磨破的地方”可知，母亲的手粗糙、干燥、脱皮、多皱。通过研究生与母亲的手的不同情况能感受到，母亲的辛劳和抚养孩子的不易。 3.亲的手破了，触碰到会很疼 儿子心疼母亲的手 【解析】本题考查字词句段的含义。通过文中第③自然段中“这双手粗糙、干燥、脱皮、多皱，甚至有好几处皮肤磨破的地方，这些磨破的地方一被触及，整双手就会一颤” 可知，第一颤是母亲因为手有磨破的地方，被触及时疼的一颤。通过文中第③自然段中“他的心也就随之一颤。他第一次意识到，不正是这双手为他支付了学费吗？让他能够读了大学又读研究生，为他取得优异成绩提供了条件，为他将来的发展提供了保证。”可知第二个一颤是因为研究生看到母亲的后，内心非常震撼，很是心疼母亲的手。所以画线句子中有两个“一颤”，第一个是写母亲的手破了，触碰到会很疼，第二个是儿子心疼母亲的手。 4.因为研究生是个懂得感恩的人，是能理解别人工作难处的人，是不把追求金钱视为唯一目的的人。 【解析】本题考查文章内容理解。通过文章第⑥自然段中“总裁笑着说：‘这才是我要寻找的部门经理。一个部门经理应该是一个对别人的帮助懂得感恩的人，是一个能理解别人工作难处的人，是一个不把追求金钱视为唯一目的的人。你被录用了。’”可知，总裁要找的正是研究生这种懂得感恩的人，能理解别人工作难处的人，不把追求金钱视为唯一目的的人。 四、1.（1）干练 （2）稀稀落落 （3）敷衍 【解析】本题考查根据意思写词语。（1）从第③段的句子“干练，给人一种精神气”可知“干练”意思有才干和经验。故填“干练”。（2）从第⑨段的句子“于是，晨起。路上行人稀稀落落，树上的鸟儿唱着动听的歌”可知“稀稀落落”指稀少、稀疏，故填“稀稀落落”。（3）从第④段的句子“常来的顾客顾及他年纪大总会敷衍一句”可知“敷衍”指的是常来的顾客对老人提出的问题或评论做出的不真诚或不认真的回应，故填“敷衍”。 2.脸色一变，红一半，紫一半的 【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合短文第⑤段中“我担忧地望着老人，毕竟他年纪大了。”可知我的心情是担忧的；结合短文第⑥段中“果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去”可知我看见老人关门的心情是失望的；结合短文第⑪段中“原来，那段时间，他真是学艺去了。我顿时因为自己的误解，涨红了脸。”可知我的心情是惭愧的；结合短文第⑫段中“我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店”可知最后我是心满意足的。 3.失望 羞愧 心满意足 【解析】本题考查补充句子。第④段“只有那叛逆期的少男少女会认认真真地和他较劲儿：‘老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了点。太老了，不新潮。’”可知老人此时老人很尴尬，故可填：尴尬不已。 4.表层含义是指店内布置发生了改变，变得很新潮，以及老师傅理的发型发生变化，发型设计多种多样，从店内布置到师傅手艺都能顺应时代发展潮流，所以说老店不老；深层含义是指老师傅年纪很大，却依然能够顺应时代发展赴京拜师学习，老师傅的心不老，能够不断学习新的东西，不断进行改变。 【解析】本题考查对题目的理解。“老店”是指剪发店面开店时间已久，“不老”是指向师傅听取年轻人的意见后，外出学习多种样的发型。以“老店不老”为题可让读者展开想象，留有想象的空间，吸引读者的兴趣。同时，也塑造了向师傅活到老学到老的人物形象，值得我们学习。 5.①能虚心接受别人的意见。当顾客指出不足时，欣然接受。②与时俱进，虚心学习，关门上北京拜师学艺。不仅提高了技艺，还改变了理发环境。 【解析】本题考查分析人物形象。从文中第⑩段中“我”与老人的对话中，“我”开玩笑说“向师傅，我还以为你不干了呢，原来偷师学艺去了呀！”老人的回答“以前啊！我太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到，该去学习了。”这些句子可以明显看出老人的自省和改进的决心。老人没有因为年纪大就放弃学习，反而积极寻找新的学习机会，不断提升自己的技能和知识。从文中第⑩段中“面容和蔼地看着我：‘你找找，哪个适合你？’”以及“老人望着一个个离去的背影，脸上绽放出灿烂的笑容。”这些描述都展现了老人对顾客的尊重和热情服务。第⑩段“我太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到，该去学习了。于是，自我放了几个月假，去北京找人家学习学习。”这些句子提到老人去北京学习新的发型设计技巧，并且店内布置和发型种类都进行了更新和改进，这些都是老人不断学习、追求进步的体现。因此可知，老人身上展现出的勇于接受批评、不断学习和追求进步、尊重他人和热情服务等品质。 五、1.为了生活或某种目的而忙碌四处奔走。 【解析】本题考查词语解释。第⑥段“就这样，父亲每天都在外面奔波。”这个句子中的“奔波”指的是父亲为了家庭生计不停地外出工作寻找生计的状态。结合文本，描述了父亲从下岗后到处寻找工作及后来为了维持生计不停工作，体现了一种忙碌和辛苦的状态。因此，“奔波”在文中形容父亲为了家庭付出努力的忙碌状态。 2.骑着旧三轮车到处拉货 在路上翻车摔坏了电冰箱 【解析】本题考查对文章内容的理解。通过第①②段“那年上学，我要交一大笔学费。我和母亲正发愁着，父亲回家对母亲说，他下岗了。父亲失去工作的第二天就去找新工作了。他骑着一辆破旧的自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门时总是笑嘻嘻的。”可知下岗后的父亲仍笑着面对亲人。通过第③自然段“晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲浑身脏兮兮的样子，就嫌弃地端着碗离开了饭桌。”可知看到父亲脏兮兮的衣服。通过第④自然段“父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。”可知因为父亲去“我”的学校送货。通过第⑤自然段“有一天，我在放学路上看见围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱也摔坏了。”和“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没有发生一样。”和“第一次觉得他是那么可敬。”可知父亲的三轮车翻了，冰箱坏了，回家依然笑嘻嘻的，他为家庭的付出让我感到尊敬。通过第⑥自然段“考上大学时，父亲就是用这辆三轮车，挣够了我的学费。当时，我真想骄傲地告诉同学，这就是我的父亲。”可知在父亲的努力付出下攒够了我上学的学费，因为有这样的父亲感到骄傲。因此可知短文是围绕这个线索展开的：下岗后仍笑着——工作回来浑身泥浆——（骑着旧三轮车到处拉货）——（在路上翻车摔坏了电冰箱）——挣够了我的学费。 3.不想被孩子嫌弃 很在意孩子的想法和照顾孩子的感受 【解析】本题考查对文章内容的理解。第③段中，父亲回来后“浑身都是泥浆”，但第二天父亲回到家却“穿得干干净净”，这是因为父亲在回家后进行了清洗和整理，希望不让家人担心他的辛苦和劳累。这样的变化说明父亲非常爱家，愿意为家庭付出一切，同时也体现了他的坚强和乐观。 4.（1）外貌描写，从中可以看出父亲是一个能吃苦、一心为家辛勤付出的人 （2）神态描写，从中可以看出父亲是一个任何情况下都不想让家人担心的人 【解析】本题考查人物描写及分析人物形象。（1）第③自然段“晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。”这个句子通过对父亲回家时外貌的细致描写，突出他工作的艰辛劳累，以及为了家庭生活而不惜脏累的无私付出，体现了父亲的勤劳与勇敢。（2）第⑤自然段“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。”这句话通过对父亲神态的描写，展现了他面对生活压力和困难时的乐观态度与坚韧精神。他用笑容掩盖自己的辛苦，是为了不给家人增添心理负担，表现出一种成熟的责任感和对家庭的爱护。 5.因为我上学的学费是父亲骑三轮车送货辛苦挣来的，“我”理解了父亲的挣钱的不容易，也体会到了父爱的伟大，所以“我”想骄傲地告诉同学这就是我的父亲。 【解析】本题考查短文内容的理解。在回答本题问题时，应聚焦于父爱的表达和作者情感的转变。通过回忆文章父亲的种种行为，深入理解父亲形象和“我”从不理解到理解的过程，来找到问题答案。第⑥自然段“就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下了决心，一定要考上大学，报答父亲。考上大学时，父亲就是用这辆三轮车，挣够了我的学费。当时，我真想骄傲地告诉同学，这就是我的父亲。”从这些句子可知体现了父亲用他普通而又不平凡的方式悄悄为家庭付出，让“我”备受感动。这种父爱让“我”在考上大学时意识到，是父亲的辛勤工作和牺牲支撑了自己的学业，因此对父亲感到无比自豪和骄傲，因此想要向同学介绍自己的父亲。 6.爸爸，谢谢您！感谢您为我和这个家所付出的一切。我为您感到骄傲！ 【解析】本题考查根据文章理解进行开放性回答。第⑦自然段“我再也忍不住了，哭着喊了一声：‘爸爸！’但接下来我除了大哭，却一句话也说不出来。”可知这句话深刻表达了“我”在车站告别父亲时的复杂情感。既有对父亲辛勤付出的感激，也有对即将离别的不舍和难过。结合文中父亲为家庭劳碌，以及“我”想骄傲地向同学介绍父亲来推测“我”想对父亲说的话。因此，可能“我”想对父亲表达感激、尊敬和要努力学习、回报父亲的愿望。示例：“我”想对爸爸说：“爸爸，您辛苦了！我知道您为了我付出了太多太多，您的爱让我感动也让我愧疚。请原谅我之前的不懂事和任性，我会更加努力学习，不辜负您的期望。我爱您，爸爸！” 7.：“ ， 。” ， 。 【解析】本题考查标点符号的应用。第⑤自然段“母亲说 你爸爸一心为这个家 你一定要尊敬他 我沉默着点了点头  第一次觉得他是那么可敬 ”整句话划分成三部分：“母亲说”作为引导句，与后面的引用部分用冒号连接；引用部分用引号括起，两句之间以逗号分隔；“我沉默着点了点头，第一次觉得他是那么可敬。”为陈述部分，独立成句，句末加上句号。添加标点符号后的句子为：母亲说：“你爸爸一心为这个家，你一定要尊敬他。”我沉默着点了点头，第一次觉得他是那么可敬。 六、1.举止局促，内心不安。文中指“骑士”因送外卖迟到感到歉意，同时因摔坏裤子、头盔而不好意思。 【解析】本题考查词语的理解。联系上下文对词语进行理解。仔细阅读第②自然段，查找相关句子“我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他局促不安地解释：‘路太滑，摔了一跤.裤子坏了，头盔也坏了……’”因此可以知道，主人公因为自己的雨裤膝盖破了一个洞，感到不好意思和尴尬，不知道如何面对他人，因此表现出不安的情绪。 2.递毛巾擦脸 倒茶送头盔 【解析】本题考查文章线索。‌《雪天里的暖》一文从“我”的角度出发，通过“我”与送外卖骑士的互动，展现了雪天中的温情故事。‌第①自然段描述了连续几天的大雪，使得小城银装素裹，在雪天里，“我”选择待在家里，通过外卖服务认识了送外卖的“骑士”‌。——雪天订外卖；第②自然段“我”与“骑士”的初次见面是在一个寒冷的冬日，骑士顶着一头白雪敲开了“我”家的门，送来了热腾腾的餐食。——开门接外卖；第③自然段，尽管迟到几分钟，但“我”并未责怪，反而递上干毛巾表示理解。“我”注意到骑士的雨裤膝盖破了一个洞，询问之下得知是因为路滑摔跤所致‌。——递上毛巾表理解；第③④自然段，在交谈中，“我”了解到骑士即将踏上回家的旅程，准备过年回家，这让“我”感到骑士的辛苦和对家的思念。为了表达感谢，“我”给骑士倒了一杯热茶，并找出一个闲置的头盔送给他‌。——倒热茶送头盔；第⑤自然段，骑士在送外卖的过程中，还传递了一份温暖。他接到了一个三杯奶茶的订单，特意留下一张配送单，表示其中两杯要送给环卫工、警察等在雪天中辛勤工作的人们。这种传递温暖的行为让“我”深受感动‌。——听他讲故事；第⑥自然段最终，骑士带着“我”的祝福和头盔，继续在风雪中前行，留给“我”深刻的印象。文章以雪继续纷纷扬扬的场景结束，但内心的温暖却长久留存‌。——看他下楼远去。 3.（1）环境描写 渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的出场做铺垫。 （2）外貌 动作 “骑士”冒着大雪送外卖的不易 真抱歉！迟到了几分钟，耽误了顾客的用餐时间，我应该再快一点才对。 （3）“骑士”对配送单的珍视 “骑士”内心感受到的温暖和对温暖的感恩之情 我有这张配送单就够了 【解析】本题考查描写方法。（1）第①自然段描写了“几天的暴雪使得小城银装素裹，天地白茫茫一片，雪花飘落，冷风呼啸，营造出一种冰天雪地的环境氛围。‌通过描写暴雪和冰天雪地的景象，营造出一种寒冷、孤寂的环境氛围，为后续情节的展开奠定了基础。恶劣的天气条件不仅增加了外卖骑士工作的难度，也反映了他的辛苦和不易，进一步突出了人物形象的伟大和感人。通过环境描写，为故事的发生和发展提供了背景，使得读者能够更好地理解和感受故事情节的发展。（2）第②自然段通过描写送外卖骑士的外貌、动作，营造出寒冷、艰苦的环境氛围。具体描写了骑士顶着一头白雪敲开了我家的门，头发、睫毛都白了，脸却格外红，大口喘着气，呼出的气是一团一团的白。这些细节描写不仅突显了天气的寒冷，也写出了骑士在恶劣环境下的辛勤工作‌，非常辛苦。此时他可能会想：今天天气恶劣，迟送了几分钟不知顾客有没有等得着急？真不好意思呀！（3）第⑤自然段中“小心地”“折好”“重新放”这些动作描写生动形象地展现了骑士对配送单的重视，反映了他的内心世界。配送单虽然有点湿、有点皱，但骑士仍然小心地把它折好，重新放到口袋里。这一细节描写不仅突出了骑士对这份工作的认真态度，还体现了他对他人善意的感激之情。通过这些动作，读者可以感受到骑士内心的温暖和对社会的感恩，这种细节描写增强了故事的真实感和感染力‌。结合上下文，横线上可以补充：配送单是最好的回报；顾客的满意是对我最好的回报。 4.感到温暖的不光是“骑士”，还有奶茶店妹妹、清洁工、交警、志愿者和文中的“我”。这种让人感到温暖的行为，拉近了人们之间的距离，也传递出了满满的正能量。 【解析】本题考查句子的含义和作用。‌在文章中，感到温暖的不仅仅有送外卖的“骑士”，还有接受他帮助的人，包括奶茶店的顾客、环卫工、警察和其他露天作业者。‌第⑤自然段，骑士在完成配送任务时，不仅将热乎乎的奶茶送到了顾客手中，还额外地将其中两杯送给了附近的环清洁工阿姨和指挥交通的警察等。这些人在寒冷的雪天中得到了温暖，感受到了社会的关怀和善意。这种传递温暖的行为，不仅让接受帮助的人感到温暖，也传递了正能量，展现了人与人之间的温情和互助精神‌。 5.此刻，我想给四川大凉山的贫困孩子送温暖。可以参加温暖传递活动，给他们送衣服、书包、书籍等活动。 【解析】本题考查开放性答题。‌读完这篇文章后，我想给外卖员送温暖。‌我会通过提供温暖的饮品和防护用品，以及通过社交媒体宣传他们的辛勤工作，来表达我的感激之情。选择外卖员作为送温暖对象的原因是因为他们在极端天气下依然坚守岗位，为我们提供服务。‌在文章中，作者描述了外卖员在暴雪中为我们送餐的情景，他们的辛勤工作和无私奉献让人感动。因此，我想通过实际行动来表达对他们的敬意和感谢，比如：①提供温暖的饮品和防护用品‌，准备一些热饮和防护用品，如头盔和防护服，送给外卖员，帮助他们抵御寒冷。②可以通过社交媒体宣传‌，会在社交媒体上分享外卖员的故事，宣传他们的辛勤工作和无私奉献，让更多的人了解并尊重这份工作。通过这些方式，我希望能够传递温暖，让外卖员感受到社会的关爱和支持。 七、1.郝师傅重做徒弟没有做好的“芙蓉鸡片”。 客人对郝师傅的手艺大加赞赏。 【解析】本题考查短文内容理解和概括。结合短文第①至⑤段大意：这部分通过赫师傅的忙碌和徒弟的代劳，以及顾客的反馈，构建了一个矛盾冲突的起点，为后续的故事发展铺设了基础。文中概括为：替师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意。结合短文第⑥至⑧段大意：这部分是故事的核心，通过赫师傅的严厉批评和亲自示范，不仅解决了当前的菜品问题，更重要的是向徒弟传授了做菜的真谛和做人的道理。可概括为：赫师傅亲自下厨重做芙蓉鸡片，同时教导徒弟做菜需用心。结合短文第⑨至⑩段大意：这部分则是对整个故事的圆满总结，赫师傅的重做菜品不仅赢得了顾客的满意和赞誉，也进一步巩固了他的声誉和地位。同时，这一结果也强调了用心做事的重要性，以及技艺传承的价值。可概括为：顾客认出赫师傅并赞誉其手艺。 2.给客人道歉，这可是我从来没有做过的事。不道歉，对不住客人，也对不住我这份职业。不行，硬着头皮也要去道歉。 【解析】本题考查句子理解和语言表达。结合第⑤段画线句子“赫师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前，勉强挤出几个笑纹。”中“赫师傅觉得脸有点儿发烧”这一描述中，我们可以感受到赫师傅内心的尴尬和不安。因为他对徒弟炒制的芙蓉鸡片不满意，而这道菜又被顾客挑出了问题，作为师傅和餐厅的掌舵人，他感到自己的责任重大，同时也为给顾客带来不好的体验而感到愧疚。接着，“他克制着自己”这一动作表明赫师傅在努力控制自己的情绪，不让这种尴尬和不安影响到他的职业态度和解决问题的能力。他深知此时最重要的是迅速采取措施解决问题，而不是沉浸在自责或辩解中。最后，“走到客人跟前，勉强挤出几个笑纹”则进一步展示了赫师傅的职业素养和应变能力。他选择主动走向顾客，用微笑来缓和紧张的气氛，并表达自己解决问题的诚意和决心。尽管这个笑容可能是“勉强”挤出的，但它传递出的信息却是真诚和积极的。综合以上分析，我们可以推测赫师傅此时心里可能会想：“哎呀，真是不好意思，让顾客吃到了这样的菜。作为大厨和师傅，我有责任确保每一道菜的品质都符合标准。这次是我疏忽了，没有监督好徒弟。不过，请顾客放心，我一定会马上解决这个问题，重新为您做一份满意的芙蓉鸡片。同时，我也会加强对徒弟的培训和管理，确保这样的事情不再发生。” 3.（1）烹调技术的关键环节 （2）烹调的技术 【解析】本题考查字词句理解和分析。（1）结合第⑨段“看到了吗，几下就出锅，这叫火候!”的意思，赫师傅通过这句话，向徒弟展示了如何恰到好处地掌握烹饪时间，使食材在最佳状态下出锅，从而保留住食材的鲜美和口感。可知，这里的“火候”强调的是烹饪技巧中的精准与熟练，是厨师对食材特性和烹饪过程深刻理解的体现。（2）结合第⑨段“哎，和师父比，我这火候真还差得远哪!”的意思，徒弟崔志昆通过对比自己与师父赫师傅的差距，认识到自己在烹饪技艺上的不足，可知，这里的“火候”更多是指自己在烹饪艺术上的修为和造诣，以及对于食材、味道、火候等细微之处的把握能力。 4.AB 【解析】本题考查短文内容理解。从第⑦段画线句子“厨房里闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房里已经如同蒸笼一般。”生动地描绘了一个狭小且闷热的厨房环境。这种环境描写在文章中通常不会是无意义的，而是服务于某种写作目的。A.“说明厨师们工作很辛苦。”这个理解是恰当的。厨房环境的恶劣，如闷热、狭小，确实能够反映出厨师们在这种艰苦条件下工作的辛劳。B.“烘托郝师傅做菜认真用心的形象。”这个理解也是恰当的。在这样恶劣的环境下，赫师傅仍然能够保持专注和认真，精心挑选食材、细致处理每一道工序，这种对工作的投入和专注，无疑更加凸显了他做菜时的认真和用心。C.“反衬崔志昆学手艺很认真。”这个理解则不太恰当。原文中并未直接描述崔志昆在如此环境下的学习状态，也没有通过厨房环境的恶劣来反衬他的学习认真程度。实际上，崔志昆在此刻更多是作为一个学习者或助手的角色出现，而厨房环境主要是用来衬托赫师傅的形象和工作的艰辛。综上所述，理解恰当的两项是选项A和选项B。这段描写不仅展现了厨师们工作的辛苦，也通过环境的恶劣来烘托赫师傅做菜时的认真和用心。故选AB。 5.C 【解析】本题考查短文内容理解。C.结合短文第③段“赫师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：‘志昆，芙蓉鸡片你来，注意火候，马虎不得!’崔志昆应道：‘放心吧，手到擒来!’”第④段“只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：‘这芙蓉鸡片味儿不对呀!’”中“手到擒来”这个成语通常用来形容做某事非常容易，不费力。描写了当崔志昆说“手到擒来”时，其实是在表达他对炒芙蓉鸡片这个活计非常熟练，认为这对他来说不是难事。这并不表明他对此事的重视，反而可能透露出他某种程度的轻视或自信过头，最终导致了炒制的芙蓉鸡片没有达到应有的水准，被客人指出问题。因此，这个选项的解读与原文情境不相符合。故选C。 6.一是对客人负责。客人花了钱就要吃到满意的菜肴，不能让客人吃亏。二是对工作负责。郝师傅这么多年从没有让顾客挑眼，说明他是一个对自己严格要求，对工作认真负责的人。既然工作中出了问题，就要积极改正，本着认真负责的态度去完成。 【解析】本题考查短文内容理解和分析。从第①段“年过花甲的赫师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑眼的事。”这句表明赫师傅对自身厨艺的自信和对顾客满意度的高要求。结合短文第④段大意：当客人对菜品质量提出异议时，赫师傅立刻决定亲自重做，显示了他对于餐厅声誉和个人专业的高度重视赫师傅深知，一道菜的品质直接影响顾客的感受，而顾客的满意是餐厅生存和发展的基石。 可知赫师傅亲自为客人做芙蓉鸡片是为了：专业声誉与顾客满意度。结合短文第⑥至⑧段大意：这部分是故事的核心，通过赫师傅的严厉批评和亲自示范，不仅解决了当前的菜品问题，更重要的是向徒弟传授了做菜的真谛和做人的道理。可知赫师傅亲自为客人做芙蓉鸡片是为了：技艺传承与教育。综上所述，可以看出赫师傅亲自为客人重做芙蓉鸡片，既是为了维护餐厅的专业形象和顾客满意度，也是为了教育徒弟，传承厨艺精神。这种行为体现了赫师傅作为一位资深大厨的责任感和对厨艺的深刻理解。 八、1.忧惧 给父亲寄快递 给父亲寄快递 享受 收到父亲寄的布鞋 【解析】本题考查信息提取能力。结合文章第②自然段中的“父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情”可知，起初给父亲寄快递，父亲的心情是忧惧的。故序号①为：忧惧。结合文章第③自然段中“一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去”可知，一个平淡的周末“我”给父亲寄快递，父亲听到已经打包便不再争辩。故序号②为：给父亲寄快递。结合我文章第④自然段中的“后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西”可知序号③为：给父亲寄快递；结合“我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下”可知，父亲心情是享受的。故序号④为：享受；结合文章第⑤自然段中“一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋”可知，序号⑤为：收到父亲寄的布鞋。 2.B 【解析】本题考查对文章内容理解。B.有误。句中“但知错不改”表述不正确。父亲“训斥”出现在文章第④自然段，结合段落内容可知，父亲的“训斥”声让“我”了解到父亲身体状况很好，这让“我’很欣慰，所以才会坚持给父亲寄快递。故选B。 3.C 【解析】本题考查对人物形象的理解。C.有误。结合文章第③自然段中“父亲忙不迭地一口回绝：“‘家里什么都有，千万别乱花钱！’”可知，父亲的“训斥”只是怕“我”乱花钱，是一种关爱。而不是气暴躁，喜欢训斥孩子。故选C。 4.父亲会说：“你这个孩子，怎么又乱花钱买东西！我什么都不缺，你不用给我寄东西。你要把钱存起来，以后有用处。” “我”会想：父亲虽然在训斥我，但我知道他是关心我，怕我乱花钱。我会继续给父亲寄东西，让他感受到我的关爱。 【解析】本题考查对文章内容的理解。结合第④自然段画线句子“先是将我‘骂’得狗血喷头，后又对我关怀备至”可知，内容既有“训斥”也有关心。如：父亲：你看你！家里什么都不缺，你乱花这个钱干什么！说了多少遍了，你在外面一定要好好的照顾自己，花钱的地方也多，就别挂念我这些了！一定要添衣加餐，平时工作辛苦的时候，多注意休息。把身体照顾好、我才放心啊。我：父亲只是担心“我”乱花钱才这样说，他是非常关心“我”的，父亲心疼钱，但是“我”还是会继续给父亲寄东西，孝顺他，让他开心。 5.第一次“顿时泪崩”是因为父亲竟然记着“我”随口说的话，并重拾起搁置多年的手艺，给“我”做了布鞋，“我”被父亲的爱感动 第二次“潸然泪下”是因为“我”感受到父亲对“我”深深的爱，以及父亲的针线活依旧不减当年，“我”对父亲充满感激。 【解析】本题考查对文章内容的理解。第一处出现在第⑤自然段“我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔”，结合句子内容可知，“我”拆开快递，看到了一双父亲做的布鞋，是“我”无意间和他提过的，父亲就亲手做了一双并寄给“我”，并且这是父亲第一次给“我”寄快递，“我”深深地感受到了父亲的爱，内心充满了惊喜和感动，因此“顿时泪崩”。第二次出现在“捧着那双布鞋，我再度潸然泪下”联系段落内容可知，父亲重拾手艺为“我”做布鞋，即使视力下降，但布鞋做的跟之前一样好，是因为对“我”有深深的爱。父亲在渐渐衰老，对“我”无私的爱一丝不变，鞋子承载着父爱，“我”很感激父亲为自己做的这些，也很想念父亲，因此再次“潸然泪下”。 6.我觉得《快递里的温情》更贴切。理由如下：①文章围绕“快递”展开叙述，讲述了“我”给父亲寄快递以及父亲给“我”寄快递的故事，“快递”是文章的线索；②“温情”体现了文章的主题，通过快递，父子之间传递了彼此的期盼、祝福和牵念，体现了浓浓的亲情；③《父爱》这个题目过于宽泛，不能准确地概括文章的内容。 【解析】本题考查对文章主旨的理解。本文主要通过描写“我”给父亲寄快递，父亲给“我”寄快递，表现了父亲对“我”深沉、无私的爱及“我”对父亲的爱和关心。全文情节都是围绕“寄快递”写，故“快递”是文章的线索；文章想要表达的是通过“寄快递”体现“我”和父亲之间互相牵挂的情感，表现出父爱的无私，故《快递里的温情》更能体现主题；而《父爱》这个名字，不够细节，起不到对内容的概括及主题的突出作用。故《快递里的温情》更贴切。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$