专项2 词语理解与运用- 2024-2025学年六年级语文上册期末专项练习（统编版）

2024-2025学年六年级语文上册期末专项练习 专项2 词语理解与运用 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列词语搭配有误的一项是（ ）。 A.恬静的脸庞 提供能源 B.清幽的月光 宣读公告 C.苍白的脸色 制作玩具 D.微弱的灯光 开辟奇迹 2.下列与“艺术”有关的成语，运用错误的一项是（ ）。 A.这家新开的餐厅看上去古色古香，颇有韵味。 B.她的歌声略显刺耳，但余音绕梁，挥之不去。 C.春水涨了，仿佛在山间轻歌曼舞、浅斟低唱。 D.毛主席的书法苍劲有力，真有笔走龙蛇之势。 3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）。 A.这篇散文，结构清晰，语言真是笔走龙蛇，读来令人畅快。 B.演出结束，全场响起了排山倒海的掌声，她的眼眶湿润了。 C.据说这款全新的电子产品很受欢迎，必将风靡全球。 D.妈妈问起了成绩，我拿着试卷忐忑不安地走了过去。 4.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）。 A.这个公园的假山造型新奇巧妙，真可以说是妙笔生花。 B.老师在我的作文结尾加了一句话，起到了画龙点睛的作用。 C.读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可大饱眼福。 D.把沈雁冰的笔名说成是老舍，这不是张冠李戴是什么？ 5.下列句子中与戏曲有关的词语运用不恰当的是（ ）。 A.他虽然不是科班出身，但每一句都唱得字正腔圆，每一个动作都有板有眼。 B.终于轮到小红表演了，只见她舒展四肢，摆出了一个花架子。 C.奶奶一身行头穿戴整齐，踩着鼓点闪亮登场，与专业演员不相上下。 D.他在剧中演了一个小角色，只能算是跑龙套的。 6.下列艺术展品上的评价词，使用不恰当的是哪一项？（ ） A.陶瓷博物馆里的陶瓷艺术品栩栩如生。 B.这件珍贵的白瓷做工精细，犹如黄钟大吕。 C.这件瓷器上的最后一笔，犹如画龙点睛，让它显得更加完美。 D.这幅瓷板画上的画像惟妙惟肖，将人物的神态展现得淋漓尽致。 7.下面句子中的成语使用不恰当的一项是（ ）。 A.书法老师在铺开的白纸上笔走龙蛇，写下一个大大的“爱”字。 B.公园的布局独具匠心，门前的石雕惟妙惟肖，巧夺天工。 C.司马迁忍气吞声，奋发图强，终于写成了长篇历史巨著——《史记》。 D.伯牙弹奏的《高山流水》曲高和寡，能听懂琴声的只有锺子期。 8.下面句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A.近年来，我国各地博物馆数量不断增加。让文物讲故事，促使更多的人了解了中华文化无穷无尽的魅力。 B.走进河南博物院，看工艺巧妙的莲鹤方壶，好高骛远的白鹤立在莲瓣中央，潇洒俊逸。 C.走进湖北省博物馆，那编钟演奏的古曲余音绕梁，让人久久回味。 D.走进四川博物院，欣赏郑變的《墨竹图》，那竹子挺拔俊秀，栩栩如生。 9.下面加点的词语运用不恰当的一项是（ ）。 A.这个巫师嘴里念念有词，想利用这些把戏来麻醉人们。 B.每当我犯错时，总是由爸爸唱红脸，他会严厉地批评我。 C.我的语文作业没有写完，受到了老师的批评，真是自作自受。 D.今年的元旦迎新联欢会上，压轴戏是方明的魔术表演，他的节目真的是别出心裁，赢得台下掌声雷动。 10.下列加点词语，使用有误的一项是（ ）。 A.中秋节那天晚上，我漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多美的月夜啊！” B.“天色已晚，我得立即回家，免得奶奶惦记。”王娜婉言谢绝了同学的挽留。 C.妈妈俯下身子，盯着桌上的作业本，侃侃而谈：“作文怎么写成这个样子？” D.望着窗外，我仿佛听到丁香花在喃喃自语：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。” 11.下面句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）。 A.他从没参加过专业培训，全凭自己的努力习得一身的好本领，是真正的科班出身。 B.一听见客厅里奶声奶气的说话声，我就知道，睡醒的小弟弟又登台亮相了。 C.如果我做错了事情，爸爸妈妈总是一个唱红脸，一个唱白脸，非得让我认错不可。 D.他俩平常就爱唱对台戏，这不，刚见面，又针尖对麦芒地争论起来了。 12.下列句子中括号中的成语使用最贴切的一项是（ ）。 A.他制定计划很少调查研究，常常（道听途说），还自夸“秀才不出门，能知天下事”。 B.全校同学聚精会神，（目不暇接）地聆听着科学家精彩的学术报告。 C.一个墨守成规的人，如何敢（革故鼎新）？ D.这样的说法给人以（虚无缥缈）的感觉，好像触手可及。 13.下列加点词语使用最恰当的一项是（ ）。 A.我们的体育老师人高马大，非常强壮，即使斩钉截铁也不在话下。 B.故宫博物院外围非常神秘，一旦进入太和门，紫禁城的中心——三大殿就暴露无遗了。 C.竹节人在桌面上你来我往不相上下，还是老师先声夺人，一把抓走了两员大将。 D.阅读能充实内心。读雨来的故事让人热血沸腾，读阿廖沙的日记又让人温暖如春。 14.下列加点词语运用正确的一项是（ ）。 A.老支书面对洪水的威胁，视死如归，把生的希望都给了全村的人们。 B.陆羽经常帮助班里的同学，郭周同学也跟着唱对台戏，与陆羽共同帮助大家，获得了全班的一致好评。 C.来此旅游的人们，面对这里的湖光山色，对大自然的巧夺天工惊叹不已。 D.在课本剧展演中，桑倩同学把打虎的武松表演得栩栩如生，引起全班发出阵阵掌声。 15.下列选项中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A.书法家的书法笔走龙蛇，真有黄钟大吕之势。 B.这座建筑的设计与构造巧夺天工，完美地融入了周围的环境。 C.这朵莲花，好似亭中妩媚的女子，在轻歌曼舞。 D.音乐是人间美的享受，大自然的音乐更是令人陶醉，我用心去聆听大自然的音乐，去领略这奇妙的天籁之音。 16.下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）。 赛场上，就如同＿＿＿＿间的挑战与奋斗。赛场上传来的掌声和欢呼声，就像＿＿＿＿，久久不散。赛场上的每一刻，都如同书法家的＿＿＿＿，运动员们的动作流畅而精湛，展现出高超的技艺和出色的表现力。 A.笔走龙蛇 高山流水 余音绕梁 B.余音绕梁 高山流水 笔走龙蛇 C.高山流水 余音绕梁 笔走龙蛇 17.给下面文段中的序号处选择合适的成语，将相应的选项选出（ ）。 鲁迅先生曾经住在砖塔胡同，在这里创作了《祝福》等作品。对以祥林嫂为代表的苦难深重的底层民众，他从不＿＿＿＿＿＿＿，而是在＿＿＿＿＿＿＿的描写中寄托深切的同情，同时他又善于通过传神的刻画，让“骑在人民头上”的“老爷们”的冷酷虚伪＿＿＿＿＿＿＿。 A.居高临下 笔走龙蛇 暴露无遗 B.斩钉截铁 栩栩如生 暴露无遗 C.居高临下 栩栩如生 暴露无遗 D.斩钉截铁 笔走龙蛇 栩栩如生 18.依次填入下列句子括号里的词语，最恰当的一项是（ ）。 ①与其在别人的生活里（ ），不如精彩做自己。 ②春节来临，各个商家线上线下纷纷搞促销，隔空唱响（ ）。 ③这歌声（ ），三日不绝，细细听来，宛若（ ）。 A.唱白脸 花架子 字正腔圆 余音绕梁 B.跑龙套 天籁之音 字正腔圆 轻歌曼舞 C.跑龙套 对台戏 余音绕梁 天籁之音 D.唱白脸 对台戏 惟妙惟肖 天籁之音 19.依次填入下列句子中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）。 （1）这美妙的歌声吸引了所有的听众，真是（ ）。三日不绝。 （2）庙里的几十座佛像，神情各异，姿态不一，（ ）。 （3）池中央那株荷花，亭亭玉立，好似妩媚的女子，在荷叶间（ ）。 （4）王羲之的书法作品给人（ ）的感觉。 A.轻歌曼舞 笔走龙蛇 余音绕梁 栩栩如生 B.惟妙惟肖 巧夺天工 行云流水 妙笔生花 C.余音绕梁 栩栩如生 轻歌曼舞 笔走龙蛇 D.余音绕梁 栩栩如生 画龙点睛 惟妙惟肖 二、填空题。 1.将句子中画横线的部分换成相应的四字词语填在括号里。 （1）班长马宝玉坚决果断，毫不犹豫地说了一声：“走！”。（ ） （2）异常的天赋使他比同代的雕刻家厉害，技艺比他们高一些。（ ） （3）一个孩子正在灯下集中全部注意力地读书。（ ） 2.在括号里填上合适的词语。 近义词：抱怨一（ ） 允许—（ ） 郑重—（ ） 反义词：静寂—（ ） 健壮—（ ） 汇集—（ ） 3.补充词语，并选词填空 （ ）妙（ ）肖 别出心（ ） 理（ ）气壮 虎视（ ）（ ） 余音绕（ ） 千（ ）一发 （1）这是一场＿＿＿＿＿＿＿＿、充满特色的联欢晚会。 （2）音乐会上，蒙古族歌手一曲终了，＿＿＿＿＿＿＿＿，令人回味无穷。 4.先把词语补充完整，再选择合适的词语填在句中的横线上。 可见一（ ） （ ）然开朗 威风（ ）（ ） 别出心（ ） 技高一（ ） 弄巧成（ ） （1）走过一段狭长而昏暗的甬道，我们的眼前＿＿＿＿＿＿＿＿，原野出现在面前。 （2）这则电视广告的创意＿＿＿＿＿＿＿＿，因而引人注意。 5.选择题，将正确的选项填入括号里。 A.天籁之音 B.笔走龙蛇 C.余音绕梁 D.栩栩如生 E.妙笔生花 中华的传统文化灿烂辉煌：书法艺术流派众多，楷书端庄严谨，行书飘逸潇洒，草书则（ ），充分展现出线条的艺术之美；音乐艺术充满韵律之美，优美的乐曲（ ），久久不绝于耳；绘画艺术同样精彩绝伦，画中的花、鸟、虫、鱼更是（ ），极为逼真。 6.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。 全神（ ）注 居高（ ）下 大步（ ）星 自（ ）自受 （ ）经风霜 （ ）笔生花 汹涌澎（ ） 余音绕（ ） （1）见到前面交通堵塞，交警＿＿＿＿＿＿＿＿地走上前去指挥。 （2）她的歌声十分优美，＿＿＿＿＿＿＿＿，让人回味不已。 （3）用画“＿＿”的词语造句：＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.把下列成语补充完整，再选词填空。 粉（ ）登场 饱经风（ ） 惟妙惟（ ） 笔走龙（ ） 弄巧成（ ） 斩钉（ ）铁 元旦联欢晚上，我们班全体同学（ ），节目精彩纷呈：书法表演（ ），明星模仿秀（ ）……虽然联欢会结束了，但大家仍意犹未尽。 8.在括号里填入表示“说”的词语。（不重复，不能含“说”字） （1）看着爸爸精心打造的花园，妈妈不禁（ ）。“真是太美了！” （2）今天，同学们都在（ ），好像在议论着什么事，感觉真神秘。 （3）经过老师的耐心（ ），我终于掌握了这道题的最佳解法。 （4）公司董事长向全体员工（ ）：“明年每人的年终奖励一番！” （5）大人们凑在一起，（ ）着如何解决这个棘手的问题。 参考答案及解析 一、1.D 【解析】本题考查词语搭配。D.开辟：指开发、开拓、开创、创立、开启、打开通路的意思。与“奇迹”搭配不恰当。故选D。 2.B 【解析】本题考查成语的理解与运用。B.余音绕梁：形容歌声优美，给人留下深刻的印象。形容刺耳的歌声不恰当。故选B。 3.A 【解析】本题考查词语搭配。A.“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼。这里用来形容散文的语言不恰当。故选A。 4.A 【解析】本题考查成语的运用。A.妙笔生花：比喻杰出的写作才能。本句形容“假山造型新奇巧妙”不正确，可改为“巧夺天工”。故选A。 5.B 【解析】本题考查词语合理搭配。B.“花架子”原指戏曲中花哨而不实用的武术动作，后比喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。此句中“只见她舒展四肢，摆出了一个花架子”显然与“花架子”的贬义含义不符，因为这里并未表现出小红的表演缺乏实用价值或形式主义，而是描述她准备表演的动作，故运用不恰当。故选B。 6.B 【解析】本题考查词语的搭配。B.“黄钟大吕”原指古代音乐或音韵的正声，也形容音乐或言辞的庄严、正大、和谐或高妙。这个词与陶瓷做工的精细程度无直接关联，它更多是用来形容音乐或言辞的庄重和高雅。将“黄钟大吕”用于描述白瓷的做工精细，显然是不恰当的。故选B。 7.C 【解析】本题考查词语理解与运用。C.忍气吞声：指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。忍气吞声无法准确反映司马迁在面对屈辱时所表现出的积极抗争和奋发图强的精神。更恰当的描述应该是司马迁忍辱负重地完成了《史记》的写作。故选C。 8.B 【解析】本题考查词语的搭配。B.好高骛远：喜欢不切实际地追求过高过远的目标。用来形容那些不切实际而自命不凡的人，（含贬义）。该词语在句子里用来形容河南博物院里，工艺巧妙的莲鹤方壶中立在莲瓣中央、潇洒俊逸的白鹤不恰当。故选B。 9.B 【解析】本题考查词语搭配。B.“唱红脸”是俗语“红脸白脸”的来历，源自中国戏曲的生、旦、净、末、丑中，净角中的红脸代表忠勇。演变至今，在日常用语中，唱红脸泛指扮演吹捧、迎合、调和、说好话的一方，与“唱白脸”即扮演责备、批评的一方相对。而题目中描述的是爸爸严厉批评的行为，应是“唱白脸”而非“唱红脸”。故选B。 10.C 【解析】本题考查词语理解运用。C.侃侃而谈：指人理直气壮、从容不迫地说话。多用在正面的、积极的语境中，比如演讲、辩论等正式场合。但在原句中，妈妈是在对作文质量提出质疑或不满，故运用不恰当。故选C。 11.A 【解析】本题考查词语运用。A.科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。‌随着时间的推移，“科班出身”这一词汇逐渐泛化，不再局限于戏曲领域，而是广泛应用于各行各业，用以形容那些经过正规教育和严格训练的人才。与该项提到的“从没参加过专业培训”相矛盾。故选A。 12.C 【解析】本题考查词语运用。A.道听途说：路上听到的传闻，随后就在路上传播出去。指没有根据的传闻。在这个句子的意思是只听别人说的观点而不自己去亲身实践、检验，而没有随后就在路上传播出去的意思，所以成语使用不当。B.目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来（多指美景节目）。用来形容聆听报告不恰当。D.虚无缥缈：形容空虚渺茫。 指看不见，摸不着的虚幻，就像人的思想境界一样，没有实体感。与“好像触手可及”的意思矛盾，使用不当。故选C。 13.D 【解析】本题考查词语搭配。A.“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。用在这里形容体育老师的强壮不恰当。B.“暴露无遗”指全部暴露出来，一般用于贬义语境。此处用来形容故宫三大殿不恰当。C.“先声夺人”指先张扬自己的声势以压倒对方，也比喻做事抢先一步。用在这里形容老师的行为不合适。D.“热血沸腾”形容情绪激昂高涨，读雨来的故事让人情绪激昂，读阿廖沙的日记让人感到温暖，词语使用恰当。故选D。 14.A 【解析】本题考查词语应用。B.唱对台戏：指两个戏班子为了互相竞争，同时演出的同样的戏，后比喻采取与对方相对的行动，来反对或搞垮对方。而此处语境是郭周同学也加入帮助行列，与“唱对台戏”的意涵不符。C.巧夺天工：指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。而此处是形容大自然的景色，在这使用不恰当，应使用“鬼斧神工”更为恰当。D.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。形容文学、艺术作品描墓、刻画人或物的形象十分生动逼真。而这里是说同学把武松表演得很生动，在这使用不恰当，应该用 “活灵活现”“惟妙惟肖”等词语来形容人的表演生动逼真。故选A。 15.A 【解析】本题考查成语的理解和运用。A.有误。“笔走龙蛇”形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。然而，后文“黄钟大吕”是用来形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐，与书法之“生动有气势”并无直接关联，且“黄钟大吕”作为音乐之喻，与书法之“笔走龙蛇”在语境上不匹配，因此该成语在此处使用不当。故选A。 16.C 【解析】本题考查选词填空。笔走龙蛇：形容书法或文章洒脱雄健，很有气势。高山流水：乐曲的意蕴、旋律高雅精妙。余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。“赛场上，就如同＿＿＿＿间的挑战与奋斗。”这里形容赛场上的挑战与奋斗，以及运动员之间的竞争和协作。故选填“高山流水”。“赛场上传来的掌声和欢呼声，就像＿＿＿＿，久久不散。”这里形容赛场上的掌声和欢呼声“久久不散”十分贴切。故选填“余音绕梁”。“赛场上的每一刻，都如同书法家的＿＿＿＿，运动员们的动作流畅而精湛，展现出高超的技艺和出色的表现力。”这里说明运动员动作的流畅与精湛，体现出一种艺术的美感。故选填“笔走龙蛇”。故选C。 17.C 【解析】本题考查选词填空。居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。暴露无遗：全部暴露出来。斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。结合词义，可知，形容鲁迅在以祥林嫂为代表的苦难深重的底层民众面前不怎样，应选：居高临下；与描写搭配，应选：栩栩如生；通过刻画，让“骑在人民头上”的“老爷们”的冷酷虚伪展现在人们面前，应选：暴露无遗。故选C。 18.C 【解析】本题考查选词填空。A.唱白脸：扮演反面角色。 对台戏：亦称对戏。是一组可供同时演出的舞台和一种流传的剧种形式。花架子：华而不实，起源于戏台上的行当架子花表演的架势，表示中看不中用，所以花架子一般指的是徒有其表，只会搞形式主义的人。字正腔圆：意思是形容吐字准确，唱腔圆熟。余音绕梁：音乐停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋（余音：在音乐演奏之后耳边好像还有声音；梁：屋梁），后形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。B.跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。天籁之音：形容声音十分动听悦耳。字正腔圆：意思是形容吐字准确，唱腔圆熟。轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。C.跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。动词 见“唱对台戏”。比喻为与对方争胜负，比高低而采取相应的行动或措施。余音绕梁：音乐停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋（余音：在音乐演奏之后耳边好像还有声音；梁：屋梁），后形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。天籁之音：形容声音十分动听悦耳。D.唱白脸：扮演反面角色。对台戏：亦称对戏。是一组可供同时演出的舞台和一种流传的剧种形式。对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。动词 见“唱对台戏”。比喻为与对方争胜负，比高低而采取相应的行动或措施。‌惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。‌‌天籁之音：形容声音十分动听悦耳。结合所给语境，与其在别人的生活里当配角，不如精彩做自己。故选跑龙套；结合所给语境，春节来临，各个商家线上线下纷纷搞促销，隔空唱响竞争，故选对台戏；结合所给语境，这歌声优美，余音回旋不绝。细细听来，宛若天籁之音，故选余音绕梁，天籁之音；故选C。 19.C 【解析】本题考查词语搭配及选词填空。轻歌曼舞：曼：柔和。意思是轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。比喻文笔纵放，挥洒自如。今义后用“笔走龙蛇”形容书法或文章洒脱雄健，很有气势。余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。比喻诗文意味深长。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。今以后形容文学、艺术作品描摹、刻画人或物的形象十分生动逼真。惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙。行云流水：飘动的云，流动的水。比喻飘洒自然，毫无拘执之态。多指诗文字画。妙笔生花：以高超的技巧创作出优美动人的作品。也指巧妙地润色文句。比喻杰出的写作才能。画龙点睛：画好龙身后，再给龙点上眼睛。比喻在写作或讲话时，在关键处用一两句精彩的话点明要旨，使之更为精辟传神，生动有力。（1）题干中用来形容“美妙的歌声”，用“余音绕梁”合适。（2）题干中用来形容“佛像”的神态与形态，用“栩栩如生”合适。（3）题干中用来形容“荷花身姿比作女子”，用“轻歌曼舞”合适。（4）题干中用来形容“王羲之的书法作品”，用“笔走龙蛇”合适。故选C。 二、1.（1）斩钉截铁 （2）技高一筹 （3）聚精会神 【解析】本题考查对词语的理解。（1）斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。就像是用刀砍断钉子、截断铁片一样，没有任何拖泥带水或犹豫不决的余地。常用来形容人处理事情时的果敢态度。这个词组直接描述了班长做决定时的迅速与坚定，没有丝毫的迟疑。（2）技高一筹：筹，是指筹码，引申为计量单位或标准。这个词语意指技艺或能力比对方高出一等或一筹，即比其他人更加优秀或出色。通常用于赞扬某人在某个领域或某项技能上的卓越表现。这个词语可以表示在技艺或能力上比别人高出一筹。（3）聚精会神：聚，指会集、聚集；会，指理解、领悟；精，指精神、思想；神，指神思、心思。整个词语的意思是指集中注意力，专心致志地做某件事情，思想高度集中，不分散注意力。常用于形容人在学习、工作或其他需要高度集中精神的活动中的状态。这个词可以描述了孩子读书时非常专注的状态。 2.埋怨 准许 慎重 喧闹 虚弱 分离 【解析】本题考查近义词和反义词。抱怨：心中怀有不满，责怪别人。其近义词有：埋怨、怨恨、诉苦等。允许：许可、同意。表示对某事或某人的行为给予认可，使之可以进行。其近义词有：准许、许可、同意等。郑重：严肃认真。常用来形容态度庄重，不随便。其近义词有：慎重、庄重、严肃等。静寂：安静、寂静，没有声响。形容环境非常安静，没有一点动静。其反义词有：喧闹、热闹、嘈杂等。健壮：健康强壮。一般用来形容人或动物身体结实，精力充沛。其反义词有：瘦弱、虚弱、衰弱等。汇集：聚集、集中。可以是指人、事物、力量等从各个方向、各个地方聚集到一起。其反义词有：分散、散开、分离等。 3.惟 惟 裁 直 眈 眈 梁 钧 （1）别出心裁 （2）余音绕梁 【解析】本题考查补全词语和选词填空。惟妙惟肖：形容描写或模仿非常逼真，生动传神。别出心裁：指构思、设计或办法与众不同，独具匠心。理直气壮：理由充分，说话有底气，气势旺盛。虎视眈眈：像老虎一样凶狠地盯着，形容心怀不善，伺机而动。余音绕梁：歌声或音乐美妙动听，停止后仍回荡在耳边，令人难忘。千钧一发：形容情况极其危急，如同千钧重物悬于一发之上。（1）这里选用“别出心裁”是因为它形容构思、创意等与众不同，符合联欢晚会“充满特色”的描述。故：这是一场别出心裁、充满特色的联欢晚会。（2）选用“余音绕梁”是因为它形容歌声或音乐优美动听，余音回旋不绝，非常符合音乐会结束后，人们还沉浸在美妙音乐中的感受。故：音乐会上，蒙古族歌手一曲终了，余音绕梁，令人回味无穷。 4.斑 豁 凛 凛 裁 筹 拙 （1）豁然开朗 （2）别出心裁 【解析】本题考查补全词语和选词填空。可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。技高一筹：稍强一些，技术高人一等。弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。（1）句子中说走过狭长昏暗的甬道后原野出现在面前，符合从狭窄到开阔明亮的情景变化。故选“豁然开朗”。（2）广告创意能引人注意，通常是因为它与其他广告相比有独特之处，符合“别出心裁”的含义。故选“别出心裁”。 5.B C D 【解析】本题考查词语的搭配。A.天籁之音：形容声音十分动听悦耳，如同来自天上的仙乐。多指自然界或人为演奏、歌唱等发出的美妙声音。B.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健洒脱，也代指书法或绘画。在这里更侧重于书法笔势的生动有力。C.余音绕梁：形容歌声或音乐美妙动听，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。D.栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。E.妙笔生花：比喻杰出的写作才能或绘画技巧，能够创造出优美的作品。草书以其流畅、奔放、自由而著称，因此“笔走龙蛇”这个词语非常贴切，它形象地描绘了草书笔势的雄健洒脱。故选B。音乐艺术方面要找一个词语来形容乐曲的美妙和余韵悠长。“余音绕梁”恰好符合这一描述，它表达了乐曲结束后，美妙的旋律仍然回荡在耳边，久久不绝的意境。故选C。绘画艺术中的花、鸟、虫、鱼，找一个词语来形容它们被画得如何逼真。“栩栩如生”这个词语最为恰当，它生动地描绘了画中形象仿佛活过来了一般，极为逼真。故选D。 6.贯 临 流 作 饱 妙 湃 梁 （1）大步流星 （2）余音绕梁 （3）他饱经风霜的脸上布满深深的皱纹。 【解析】本题考查补充词语和选词填空。全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。大步流星：形容步子跨得大，走得快。自作自受：自己做了蠢事坏事，自己倒霉。饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。（1）“大步流星”形容步子跨得大，走得快。在这个情境中，交通堵塞，交警需要快速地走上前去指挥，“大步流星”符合交警急切去处理问题的状态。故填“大步流星”。（2）“她的歌声十分优美…… 让人回味不已”，“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝，正好与“歌声优美”“让人回味不已”相呼应。故填“余音绕梁”。（3）首先明确“饱经风霜”的意思是形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。在造句时，可以通过描述一个人或事物的外貌、经历等体现出其饱经风霜的特点。示例：那位老人饱经风霜的脸上刻满了岁月的痕迹，他的眼神却依然坚定而深邃。 7.墨 霜 肖 蛇 拙 截 粉墨登场 笔走龙蛇 惟妙惟肖 【解析】本题考查词语的积累和运用。粉墨登场：妆化好了，上台演戏。比喻人们开始在社会上、政坛上等活动起来（含贬义）。饱经风霜：比喻经历了许多艰苦磨难。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。弄巧成拙：本想取巧，结果反把事情办糟了。斩钉截铁：比喻处理事情或说话干脆利索，毫不犹豫。“节目精彩纷呈”可知节目很多，全体同学化好妆，准备上场。故选“粉墨登场”。书法讲究笔势，笔体雄健。故选“笔走龙蛇”。明星模仿应该是很像，很逼真。故选“惟妙惟肖”。 8.（1）赞叹 （2）窃窃私语 （3）讲解 （4）宣布 （5）商量 【解析】本题考查的是对表示“说”不同词语的理解和运用能力。（1）结合句子语境可知，妈妈被花园的美丽所触动，发出由衷的赞美。“赞叹”一词准确地表现出妈妈对花园的惊喜和欣赏之情。还可以用“夸赞”，同样能体现妈妈对花园的认可和表扬。（2）结合句子语境可知，“交头接耳”形象地描绘出同学们小声、私下交流的样子，符合他们神秘地议论事情的情境。也可以用“窃窃私语”，强调同学们说话声音小且隐秘。（3）结合句子语境可知，老师为了让学生理解题目，会详细地分析和说明解题思路。“讲解”突出了老师的认真负责和耐心教导。还可以用“剖析”，更强调对问题深入地分析解释。（4）结合句子语境可知，董事长向员工宣布好消息，用“承诺”一词体现出董事长的话语具有一定的保证性，能让员工充满期待。也可以用“宣告”，突出消息的正式性和权威性。（5）结合句子语境可知，“商讨”体现出大人们共同商量讨论解决问题的方式，表现出大家积极面对问题的态度。还可以用“商议”，同样强调大家一起商量决策。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$