专项13与读书有关的阅读- 2024-2025学年五年级语文上册期末专项练习（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册期末专项练习 专项13 与读书有关的阅读 一、阅读下面的短文，完成习题。 童年读书（节选） 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊！ ③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉，天边燃起了一大片火红的晚霞。我听到羊在圈里饿得狂叫。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他看《破晓记》时，我悄悄地溜到他的身后，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他怕我趁他不在时偷看，把书藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就肿成了一条缝，都睁不开了。 ⑤这些“闲书”虽只能偷偷地看，却像一位亲密无间的朋友给童年的我带来无尽的乐趣。 1.联系上下文推想词语意思。 忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.短文的第＿＿＿＿自然段和第＿＿＿＿自然段相互呼应，写了短文的主要内容。本文的主要内容可以概括为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.快速阅读短文，找到写“我”和二哥一起读书的句子，用“＿＿”画出来。 4.读短文，梳理信息，完成下面的表格。 书 名 书是怎么来的 什么情况下读的 《封神演义》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在同学家磨道里看并由他监督着 《青春之歌》 从老师手里借的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ____________ ①跟二哥一起读 ②猪圈的棚子里找到的 ①在二哥身后伸着脖子 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.仔细读读文中画“＿＿”和“ ”的句子，按要求写一写。 （1）对画“＿＿”句子的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）读画“ ”句子的感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.2012年10月11日，北京时间19点，2012年诺贝尔文学奖揭晓，中国作家莫言获奖。莫言童年的读书经历和他的成就给你的启示是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.想一想自己读过的民间故事中的人物，照样子填一填。 例：骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦…… ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿…… 二、阅读莫言的《童年读书》，完成习题。 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有，只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为 我的最大乐趣。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人，我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样，这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那时在老虎背上的申公钓，鼻孔里射出白光的郑伦，能在地下行走的土行孙，眼里长手手 里又长眼的杨任，等等等等，一早子也忘不掉啊。 ③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子了，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌）读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的，我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这 家伙不允许我看他借来的书。他有书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着，我就像极饿的馋狼见到心爱之物，贪婪地靠了前，他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页扫得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上他：他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去，但只要他打开书页，很快我就会凑上去。有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里，我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上病，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。 ⑤不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》，晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书，我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。 ⑥读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发了，我童年读书的故事也就完结了。 1.作者写了童年读书的四件事，请梳理信息，完成表格。 读的书 书的来源 我的遭遇 《封神演义》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 帮同学家拉磨 《__________》 向老师借 被虫咬、误喂羊 《__________》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 《钢铁是怎样炼成的》 向老师借 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 2.默读第3自然段，文中画“＿＿”的句子是一处_______________描写，“晕头涨脑”一词写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.第3自然段结尾说“那时我真感到了幸福”。你是怎样理解这里的“幸福”的？请写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.下列对文章内容与表达理解有误的一项是（ ）。 A.短文的中心句是“我童年时的确迷恋读书”。 B.写“二哥也是个书迷”是为了突出二哥对“我”喜爱读书有很深的影响。 C.文中列举的事例有详有略，前三件事详写，最后一件事略写。 D.本文按事情发展的顺序.写出了“我”童年读书的故事。 三、阅读情境类文本《“偷”字》，完成练习。 ①九岁那年，苦于家境贫困，交不上学费，我迟迟得不到上学的机会。 ②此后，多少个清晨，我每每看到别人家的孩子背着书包上学去，就心生羡慕之情。记不得哪天，我禁不住痒痒的脚，跟随背书包的同龄人，偷偷地走进村小学。 ③起初，我只是在操场上无所事事地转悠。后来，挡不住书声的诱惑，就壮着胆子，厚着脸皮，一步步趋近教室，抻（chēn）颈探脑地趴在走廊边的窗沿上，看语文老师将一个个神秘的方块字写在黑板上。随后，又支棱起耳朵，静静地听着语文老师将方块字一个个地念出来，我暂且忘了自己的身份，下意识地轻轻跟着念。被老师发现后，我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字。 ④后来，随着智商的发育和经验的积累，我的“偷”字目标开始转向更广的空间，更多的领域。也就是说，除了去学校“偷”字，我还会去刷着标语口号的粉墙“偷”字…… ⑤那年冬天，我乘坐父亲的运肥船，第一次去了苏州城。运肥船泊在山塘街一处河埠后，父亲兴致勃勃带着我上岸去遛街，逛商场，让我开开眼界，顺便也尝尝苏州城里的风味小吃。可是步行途中，我的兴趣和注意力很快就转移了，倾注于水巷边的路牌、桥名、商店幌子等。不用说，我又开始“偷”字了，“偷”观前街、饮马桥、拙政园等一个个方块字。当然，那些笔画多、写得草的方块字我是没法“偷”走的。正当我“偷”得兴致十足时，一直陪在我身边的父亲突然消失在了人民商场门口的茫茫人流里。我急了，到处找父亲。可是找了半天没找着。惶恐与绝望间，我的唯一希望似乎就是独自走回泊船地。结果呢，我把来时“偷”得的一个个方块字当作“路标”，边看边走，步步为营，最后，赫然出现在我眼前的，是镌刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——“山塘桥”。父亲知道我“偷”字这事后，惊讶又感动，并在他人面前吹嘘，这小子没上过一天学，竟然也能认识半筐子方块字。 ⑥又一个新学期到来，父亲终于替我凑齐学费，让我成为村小学里的一名正式学生。我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识。 ⑦真正坐进教室读书后才知道，这些“偷”来的字居然有力地助推了我的学习，让我的默写和朗读先人一拍，让我的考试成绩名列前茅，让我的课外自学能力略胜一筹。而且我开始懂得：一个人的知识积累仅仅依赖老师的传授是远远不够的，只有凭着自己的努力，不停地去“偷”，才能一步步登上知识的顶峰。 ⑧“师傅领进门，修行在个人”是也。 （作者：高巧林选自《少年文艺》，有删改） 1.文中的“偷”可以作何解释？下面正确的是哪一项？（ ） A.暗中拿别人东西 B.瞒着做某件事 C.抓住机会去自学 D.不认真、应付了事 2.“我”为什么“偷”字？（ ） A.家境贫困，交不起学费 B.无所事事，“偷”字消遣 C.“偷”字让我找到父亲 D.“偷”字让我成绩名列前茅 3.“偷”来的字给我带来了哪些好处？下面不正确的是哪一项？（ ） A.朗读默写先人一步； B.考试成绩名列前茅； C.课外自学能力略胜； D.助我成为一名正式学生。 4.“‘师傅领进门，修行在个人’是也。”下面对这个结尾的理解最恰当的是哪一项？（ ） A.照应开头 B.深化主题 C.引人思考 D.总结全文 5.结合文本内容说说“我”是如何“偷”字的？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6.结合生活实际谈谈你对“师傅领进门，修行在个人”这句话的理解。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 四、课外阅读。 读书再读书 ①一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。” ②商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石，懊悔的是，捡得太少了。 ③亲爱的小读者，读书也是如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己小时候读得太少。 ④很幸运的是，我从小就爱看书，记得小学三年级时就开始捧着厚厚的《女游击队长》囫囵吞枣地看，这份读书的兴趣一直伴随我长大。随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小时候从不为写作文发愁，高考语文得了高分，选择职业考上电台主持人，直到今天开始尝试写作……这都是读书的功劳。我常常在想，如果当初我不爱读书也就不会有今天，但在庆幸的同时我也和那个商人一样懊悔：我为什么不读得多一些再多一些呢？这份懊悔来自我在工作的时候，常常领会“书到用时方恨少！” ⑤为什么会有那么多人喜欢读书？ ⑥读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，深深陶醉于南极洲的圣洁天地，这是因为读书让我身临其境。 ⑦读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在树叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。 ⑧读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上，是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？ ⑨读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。 ⑩更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次人生，他充其量只能过一辈子，读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。 ⑪读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石噢。 1.读书让人既高兴又懊悔，高兴的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，懊悔的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.第1自然段写了巴格达商人捡石头的故事，作用是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读短文，把下面的思维导图补充完整。 五、阅读《童年闻香》，完成习题。 童年闻香 张琳 ①6岁那年的夏天，爸妈给钱让我买冰棍吃，我偶尔买一根，更多的时候，我把钱存着。终于有一天，我攒够了钱，趁爸妈午睡时跑出去买回那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流浃背。推开门的那一瞬间，我开始紧张，我把拿着书的手背在身后，心跳得怦怦响。 ②当我不得不从背后把书展示给爸妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？” ③6岁的我已经认识不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。 ④一年多后，我上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里有个同学的父母时常给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》。我们经常放学后去她家，一位同学捧读，其他同学围坐成一圈。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户…… ⑤后来，我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，带着《唐诗三百首》跑到公园。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。 ⑥春夏时节的公园里树木郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感写成作文。早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。 （摘自《陇东报》2023年6月8日，有删改） 1.文章主要是按照什么顺序叙写的？（ ） A.时间 B.空间 C.事情发展 D.分总 2.文章第1自然段中“我”心仪已久的书是哪一本书？（ ） A.《木偶奇遇记》 B.《唐诗三百首》 C.《小灵通漫游未来》 D.一年级语文课本 3.下列对第2自然段中爸妈的“笑”，理解最准确的是哪一项？（ ） A.炫耀的笑，爸妈为“我”自主买书的行为感到很得意。 B.失望的笑，爸妈为“我”胆小的行为感到无比的失望。 C.无奈的笑，爸妈对“我”攒钱买书的行为感到不理解。 D.欣慰的笑，爸妈为“我”喜欢读书的行为感到很欣喜。 4.文章第4自然段写道：“世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户……”句中“新的窗户”指的是什么？（ ） A.认识世界的新途径 B.院子里新开的窗户 C.故事里的许多扇窗 D.故事里的神奇情节 5.文章结尾写道：“童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。”对这句话理解最准确的是哪一项？（ ） A.童年阅读经历是作者未来创作成功的最主要法宝。 B.童年阅读经历像盛开的花朵，是作者一生最美妙的时光。 C.童年阅读经历对作者的人生产生许多美好的影响。 D.童年阅读经历成为作者儿童文学写作的重要素材。 6.文中哪些场景让你感受到作者童年阅读的美好？选取印象深刻的一个场景概括下来，并结合其中的细节加以分析作答。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.说说你对文章标题“童年闻香”的理解。结合文章信息加以作答。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、阅读。 世间最贵的书 崔向珍 ①五六岁时，当老师的父亲教我认识了200多个字，还把他用过的第一册语文书送给了我。 ②我如获至宝。跟着父亲去学校时，他的学生在教室里大声读书，我就骑在门槛上捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活时，我背着书包坐在田埂间，读书给地上的小花小草听。哥哥在院里写作业的时候，我也找根小树枝，蹲在大槐树下歪歪扭扭地写字。每每此时，在柴灶边做饭的母亲便看着我笑，在菜园里忙活的父亲也看着我＿＿＿地笑了。在父母不断的表扬里，我简直是不可救药地爱上了读书，直到上了一年级，老师发了新书，我才把它放回母亲的大木箱里。 ③五年级时，去城里培训的父亲省下一天的饭钱给我换回一本旧书——《在人间》。为了让我真正读懂这本书，在许多安静的夜晚，父亲给我讲着书里高尔基的故事：童年的高尔基，为了生活历尽坎坷，做着各种各样的学徒工，但他不为环境所屈服，一有机会就去读书，大量的阅读扩展了他的视野。面对似懂非懂的我，父亲一遍又一遍地讲着…… ④可就在初二刚开学不久，因为家里发生变故，一心想考高中、上大学的我不得不中止学业去城里打工。临行前，我看到父亲偷偷抹着眼泪，把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又特意把那本《在人间》也装进书包。轰隆隆的火车上，我耳边一直回响着他的叮嘱：“兰，想家的时候，就读书吧！” ⑤在外打工的日子，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。不断读书的过程中，我找到了自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了篇文章向编辑部投稿。一个多月后，我收到了退稿信。虽被退稿，我却把编辑老师的嘱咐牢牢记在心里，不再着急投稿，而是踏踏实实地读书、学习。只读书不投稿的日子，我坚持了30年。那本《在人间》，我终于读懂了。 ⑥2016年底，我重拾梦想又开始投稿，最初仍屡次碰壁，但我没有放弃，于是就有了现在——当一篇篇文章在报刊上发表时，我开心得像个没长大的孩子。 ⑦当我捧着崭新的山东省作家协会证书给父亲看时，老泪纵横的父亲，用颤抖的手在卧室床头柜里拿出一本用红绸布包着的旧书递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的初二语文书，封面上，有我认认真真、一笔一划写下的名字。它，竟然被父亲珍藏了36年！ ⑧这本被父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可在我心里，它却是父亲留给我的世间最贵的书。 1.梳理选文的中“我”和父亲难忘的场景，补全图表。 2.联系上下文，选文第②段的横线上应填入（ ）。 A.辛酸 B.欣慰 C.镇定 D.激动 3.选文画横线的部分两次写到了父亲的泪，第一处是________描写，让人感受到父亲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情感；第二处是神态描写，让人感受到父亲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情感。 4.一本定价只有3角8分钱的书，为什么被“我”看做世间最贵的书？请结合选文内容和生活经验，分别写写自己的理解。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 七、阅读。 书作伴 丁立梅 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。【A】书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（ ）欢喜来，哦。在呢，在呢。我（ ）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。【B】有时在夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，让我有满怀的欢喜。 ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 ⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。 ⑦是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！【C】他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。 ⑧而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 ⑨如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。 1.【交流主题一：书香伴成长】第一组同学在读书沙龙中想用思维导图呈现文中“我”梦想实现之前与“书香”作伴的主要经历，你能帮他们填写完整吗？ 2.【交流主题二：书香炼表达】 （1）在阅读第三自然段时，对于两处括号里应该用什么动词，第二小组同学有不同想法请你帮他们选择恰当的选项。（ ） A.腾跳出 走 B.腾跳出 扑 C.挪动出 走 D.挪动出 扑 （2）阅读第四自然段画波浪线的句子时，同学们边读边想象句中描写的画面，有同学觉得这句写的好，有同学却认为这句可以去掉，你怎么想的？为什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （3）“抬头是书，低头还是书”这句话在文中出现两次，对其作用，第二小组同学有三种说法，其中不正确的是（ ）。 A.文章首尾呼应，表现“我”一直以来热爱读书。 B.重复多次，炫耀“我”的书很多。 C.前后关照，“我”与书香相伴，不懈追求，年少时“做梦”，而今圆梦，使文章结构更完整。 3.【交流主题三：书香悟深情】第三小组对文中三处划横线的句子展开了交流，下面哪一项对“我”的情感体会不正确，请你帮他们找出来（ ）。 A.这句话的意思是书破旧也没有关系，说明“我”并不爱惜书籍。 B.这句话的意思是我迫切地想看另外的书，这种欲望无法阻挡。 C.这句话中“另一种活法”是享受阅读的乐趣，并沉浸其中，是我十分羡慕、向往的。 4.【交流主题四：书香促文思】第四小组读最后一句话发现，在作者的想象中，书是一朵花。那么在你的心里，书是什么呢？请你也用一两句话具体描述，写在下面的小书签上。 参考答案及解析 一、1.心神极为不安 【解析】本题考查词语解释。根据第③自然段“我听到羊在圈里饿得狂叫。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。”可知，这句话的意思是我因听到羊的叫声而担心被妈妈打骂。结合所学知识可知，“忐忑不安”中的“不安”意为“不安定”，故词语解释为“心神极为不安”。 2.① ⑤ 读“闲书”是“我”童年生活里最大的乐趣 【解析】本题考查文章结构以及对文章内容的概括。根据第①自然段可知，“我”童年时期迷恋读书。根据第②自然段可知，这一段主要写了“我”阅读《封神演义》时的感受。根据第③自然段可知，这一段主要写了“我”因阅读《青春之歌》而导致羊饿肚子的故事。根据第④自然段可知，这一段主要写了“我”因偷看二哥的《破晓记》而导致被马蜂蛰的趣事。根据第⑤自然段可知，“闲书”给童年的“我”带来无尽的乐趣。根据各段大意可知，本文为“总分总”结构，首尾呼应。其中，第①自然段与第⑤自然段都强调了读“闲书”是“我”童年生活里最大的乐趣，第②③④自然段则分别介绍了阅读《封神演义》《青春之歌》与《破晓记》时的故事。 3.他看《破晓记》时，我悄悄地溜到他的身后，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。 【解析】本题考查寻找关键句子。根据第④自然段“我的二哥也是个书迷，他看《破晓记》时，我悄悄地溜到他的身后，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。”可知，“我”在二哥看《破晓记》时，跟在他身后偷偷看。故划线句子为“他看《破晓记》时，我悄悄地溜到他的身后，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。” 4.为同学家拉了一上午磨换来的 在草垛里看 《破晓记》 忍着被马蜂蛰的痛苦看 【解析】本题考查对文章内容的理解。根据第②自然段“我偷看的第一本‘闲书’，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。”可知，“我”为同学家拉了一上午磨才有了阅读《封神演义》的机会；根据第③自然段“记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉，天边燃起了一大片火红的晚霞。”可知，“我”是在草垛里看完《青春之歌》的。 根据第④自然段“我的二哥也是个书迷，他看《破晓记》时，我悄悄地溜到他的身后，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他怕我趁他不在时偷看，把书藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，‘嗡’的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就肿成了一条缝，都睁不开了。”可知，“我”和二哥一起看的书是《破晓记》。而后来“我”在猪圈里找书时，还被马蜂蛰了一脸包，却也忍着痛苦坚持看书。 5.“我”痛快地读完了《青春之歌》，虽然耽误了割草，母亲却也没有打骂“我”，这让“我”觉得非常幸福。 可以看出“我”对读书的热爱至深。 【解析】本题考查句子理解。根据第③自然段“我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ”并结合“我听到羊在圈里饿得狂叫。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。”可知，“我”原本担心母亲因“我”没有割草而打骂我，但结果“我”不仅看完了《青春之歌》还免于责罚，故而感到幸福；根据第④自然段“我去找书时，头碰了马蜂窝，‘嗡’的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就肿成了一条缝，都睁不开了。”可知，“我”因被马蜂蛰了而非常痛苦，但即使是眼睛肿了，也还是坚持看《破晓记》。由此可以看出“我”对读书十分热爱。 6.读书不仅能帮助我们获取知识，提升个人能力，还能陶冶情操，让我们的生活更加丰富多彩。 【解析】本题考查开放性作答。结合莫言童年的读书经历与获得诺贝尔文学奖的成就可知，学生应从读书对人的好处来谈启示。示例：读书可以让我们开阔眼界，滋润心灵，化解烦恼，直面困难，充实生活，提高自我修养，增强逻辑思维能力等。此外，读书还能让人平静下来，增长知识，提升想象力，培养自律和反省能力。 7.脚踩乾坤圈的哪吒 手托玲珑宝塔的李靖 【解析】本题考查课外阅读积累。根据“骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦……”可知，学生作答时，应根据阅读经验对民间故事中人物的主要特点进行概括。示例：骑在飞龙背上的敖丙、眼中能发出闪电的雷震子。 二、1.班里的同学 青春之歌 破晓记 到猪圈棚子里找 马蜂蜇到脸 头发被灯火烧焦 【解析】本题考查对文章内容的理解。由第②段的句子“看的第一本‘闲书’，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人，我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利而且必须在他家磨道里看并由他监督着”可知，《封神演义》是向同学借的。由第③段的句子“记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午”可知，向老师借的书是《青春之歌》。由④段的句子“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上”可知，《破晓记》是到猪圈的棚子里找到的，在猪圈里，“我”碰了马蜂窝，被蜇到了脸。第⑤段的句子“只能站在门槛上就着如豆的灯光看书，我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道”可知，读《钢铁是怎样炼成的》付出的代价是头发被灯火烧焦。 2.动作 “我”看书时间很长，因长时间专注看书而疲惫，同时表现了“我”童年时对读书的迷恋 【解析】本题对句子的理解。结合第③段划线句子中的“晕头涨脑的钻出来”可知此处是动作描写。“从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉”中的“晕头涨脑”的意思是：头脑发晕，辨不清方向。形容糊里糊涂或惊惶失措。结合“红日西沉”可知“我”在草垛里看书时间很长，很专注，很累，起来都分不清方向了，也说明了“我”对读书的痴迷。 3.“我”读完了一打本的《青春之歌》；“我”虽然耽误了喂羊，但得到了母亲的宽容。 【解析】本题考查对句子的理解。从第③段的句子“一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了”可知，我看完了《青春之歌》，从第③段的句子“但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快去弄点草喂羊。”可知，母亲没骂“我”也没打“我”，“我”感到很开心。故“幸福”的含义是：“我”读完了《青春之歌》；“我”耽误了喂羊母亲却没责怪我。 4.D 【解析】本题考查短文内容的理解。本文主要写了“我”童年时迷恋读书，并具体列举了“我”读《封神演义》《青春之歌》《破晓记》《三家巷》这几本书时的有趣经历，表达了“我”对读书的热爱之情和对童年生活的怀念之情。D.短文围绕“我”童年时迷恋读书，写了四件事，这些事情并没有按照发展的顺序来写。故选D。 三、1.C 【解析】本题考查字词句段的含义和理解。第③自然段中“我暂且忘了自己的身份，下意识地轻轻跟着念。被老师发现后，我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字”以及第④自然段中“除了去学校‘偷’字，我还会去刷着标语口号的粉墙‘偷’字……”第⑤自然段中“我又开始‘偷’字了，‘偷’观前街、饮马桥、拙政园等一个个方块字”等内容表明“我”是在没有正式学习机会的情况下，抓住各种机会自己去学习认识字，所以“偷”在这里是抓住机会去自学的意思。故选C。 2.A 【解析】本题考查课文内容的理解。从第①自然段中“九岁那年，苦于家境贫困，交不上学费，我迟迟得不到上学的机会”可知“我”“偷”字是因为家境贫困，交不起学费。故选A。 3.D 【解析】本题考查课文内容的理解。从第⑥自然段“我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识”以及第⑦自然段“真正坐进教室读书后才知道，这些‘偷’来的字居然有力地助推了我的学习，让我的默写和朗读先人一拍，让我的考试成绩名列前茅，让我的课外自学能力略胜一筹”可知，“偷”字带来的好处有朗读默写先人一步、考试成绩名列前茅、课外自学能力略胜，但助“我”成为一名正式学生不是“偷”字直接带来的好处，而是父亲凑齐学费后的结果。故选D。 4.B 【解析】本题考查字词句段的含义和理解。第⑧自然段“师傅领进门，修行在个人”这句话意思是老师只是把知识和技能传授给学生，学生要想真正学好，还需要自己努力去实践和探索。在文中，“我”在没有正式上学时通过自己“偷”字学习，后来正式上学后这些自学的成果对学习有很大帮助，强调了个人努力的重要性，深化了主题。故选B。 5.“我”在学校“偷”字时，被老师发现，自己开始在地上写字。“我”在苏州城因“偷”字走丢，又凭“偷”的字走回原地。 【解析】本题考查课文内容的理解。从第③自然段中可以看出，“我”跟随背书包的同龄人偷偷进学校，在操场转悠后，壮着胆子趴在教室走廊边的窗沿上看老师写黑板上的字并跟着念，被发现后在无人处用枯枝在泥地上模仿写字。从第④自然段中可以看出，“我”去刷着标语口号的粉墙“偷”字。从第⑤自然段中可以看出，“我”乘坐父亲的运肥船去苏州城时，注意力倾注于水巷边的路牌、桥名、商店幌子等上面的字进行“偷”字，还把“偷”得的字当作“路标”找回家的路。 6.在生活中，导师或老师的角色是指引方向、提供知识和经验的来源，他们帮助我们建立基础。然而，真正能力的提高和知识的深化需要通过个人的努力来实现。这包括主动学习、积极实践以及不断探索新事物。外部的指导是有限的，只有依靠自己的毅力和动力，才能达到更高的层次。无论是在学术、职业还是生活的其他方面，个人的持续努力和探索是成功的关键。 【解析】本题考查句子理解。“师傅领进门，修行在个人”意思是在学习中，老师就像“师傅”，会把基础知识和学习方法传授给我们，但要真正学好知识，取得进步，还需要我们自己像文中的“我”一样主动去学习、探索。比如在课堂上老师讲解了数学的解题方法，但我们课后需要自己多做练习，主动思考不同的解题思路，才能真正掌握知识，提高成绩。在生活中学习一项技能也是如此，教练教给我们基本的动作要领后，我们要自己不断练习、钻研，才能熟练掌握技能。所以个人的努力和自我学习在成长过程中非常重要。 四、1.读书可以带来很多好处 自己小时候书读得太少 【解析】本题考查对短文内容的理解。从文中第④自然段“随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小时候从不为写作文发愁，高考语文得了高分，选择职业考上电台主持人，直到今天开始尝试写作……这都是读书的功劳”以及第⑤至⑩自然段分别阐述读书在不同方面带来的好处可以得知高兴的是：读书可以带来很多好处。从文中第②自然段“高兴的是，石头变成了宝石，懊悔的是，捡得太少了”以及第④自然段“我常常在想，如果当初我不爱读书也就不会有今天，但在庆幸的同时我也和那个商人一样懊悔：我为什么不读得多一些再多一些呢？这份懊悔来自我在工作的时候，常常领会‘书到用时方恨少！’”可以得知懊悔的是：自己小时候读书太少。 2.引出中心论点：我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己小时候读得太少。 【解析】本题考查对短文内容的理解。从文中第③自然段“亲爱的小读者，读书也是如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己小时候读得太少”可知，通过巴格达商人捡石头的故事，引出读书就像捡石头一样，现在读的书在未来会变成宝贵的财富，若读得少了将来会懊悔，从而自然地过渡到对读书的论述。 3.读书使我们情趣高雅 读书使我们美丽 读书能使我们多活几度生命 【解析】本题考查对短文内容的概括能力。可从文中第⑦自然段“读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》…… 我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息”概括出“读书使我们情趣高雅”。可从文中第⑧自然段“读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上”概括出“读书使我们美丽”。可从文中第⑩自然段“更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次人生，他充其量只能过一辈子，读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来”概括出“读书能使我们多活几度生命”。故分别填写：读书使我们情趣高雅、读书使我们美丽、读书能使我们多活几度生命。 五、1.A 【解析】本题考查书写顺序。通过短文第①自然段中“6岁那年的夏天”、第④自然段中“一年多后”、第⑤自然段中“后来”可知，文章主要是按照时间顺序叙写的，从作者6岁那年的夏天攒钱买书开始，到一年多后上学的情景，再到后来迷上唐诗宋词，以及节假日在公园的朗读背诵和写作经历，这些事件都是按照时间先后顺序进行叙述的，展现了作者童年时期对阅读的热爱和成长过程。故选A。 2.D 【解析】本题考查关键词。通过文中第①自然段和第③自然段中“我买回来的书是小学一年级的语文课本。”可知，“我”心仪已久的书是一年级语文课本。故选D。 3.D 【解析】本题考查文章内容理解。通过文中第②自然段中“爸爸也笑了，说：‘买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？’”可知，当“我”紧张地把书展示给爸妈时，他们笑了，并且爸爸还说“买书是多好的事啊”，这表明他们对“我”买书的行为是表示鼓励和肯定的。故选D。 4.A 【解析】本题考查文章内容理解。通过文章第④自然段中“世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户……”可知，这句话是一个比喻，意在表达通过阅读书籍，孩子们获得了认识和理解世界的新方式或新途径。A.认识世界的新途径：这个选项与文中的比喻意义相符，表示通过阅读书籍，孩子们打开了通往新世界的大门，获得了新的认知和理解。B.院子里新开的窗户：这个选项过于字面化，没有理解到文中的比喻意义，且文中并未提及院子里新开的窗户。C.故事里的许多扇窗：虽然文中提到了书籍中的故事，但“新的窗户”并非指故事中的具体窗户，而是指通过阅读故事获得的新认知。D.故事里的神奇情节：这个选项虽然与书籍中的故事相关，但同样没有理解到“新的窗户”的比喻意义，它更侧重于故事的内容而非通过阅读获得的新认知。故选A。 5.C 【解析】本题考查文章内容理解。“童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。”这句话使用了比喻的手法，将“童年”和与“童年有关的一切”比作盛开的花朵，意在表达童年时期的美好经历对作者的人生产生了积极而深远的影响。A.说“童年阅读经历是作者未来创作成功的最主要法宝”，虽然阅读经历对创作有一定影响，但将其视为“最主要法宝”过于绝对，且原文并未明确表达这一点。B.“童年阅读经历像盛开的花朵，是作者一生最美妙的时光”，虽然强调了童年阅读经历的美好，但将“和童年有关的一切”仅限于“作者一生最美妙的时光”略显狭隘，原文的比喻意义更为广泛。C.“童年阅读经历对作者的人生产生许多美好的影响”，准确捕捉到了原文的比喻意义，即童年时期的美好经历（特别是阅读经历）对作者的人生产生了深远的影响。D.“童年阅读经历成为作者儿童文学写作的重要素材”，虽然阅读经历确实可能成为写作的素材，但原文的比喻意义更侧重于这些经历对作者人生的整体影响，而非仅限于写作方面。故选C。 6.让我印象深刻的场景是作者在节假日带着《唐诗三百首》跑到公园，在湖边大声朗读、背诵唐诗的场景。在这个场景中，作者描述了清晨和傍晚时分，他背着唐诗宋词纸片在上下学的路上，以及节假日跑到公园湖边朗读背诵的情景。这种沉浸式的阅读体验让作者找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道。这些细节生动地展现了作者童年时期对唐诗的热爱和投入，以及在阅读中获得的愉悦和满足感。 【解析】本题考查文章内容理解。根据自身的积累与对文章的理解选取印象深刻的一个场景概括下来，并结合其中的细节加以分析作答即可，如：让我印象深刻的一个场景是作者与同学们在小院里共读课外书的情景。这个场景发生在作者上学后，班里有个同学的父母经常给她买经典儿童文学作品。放学后，作者和同学们经常到这个同学家，围坐成一圈，一位同学捧读，其他同学则聚精会神地聆听。书的纸张和文字在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了他们的心里。这个场景之所以让我印象深刻，是因为它展现了童年阅读的纯真与美好。同学们围坐一圈，共同分享书籍带来的快乐，这种氛围让人感到温馨而难忘。同时，阳光、纸张、文字以及故事中的情节相互交织，共同营造出一种独特的阅读体验，让人仿佛置身于一个充满魔力的世界。这种阅读的美好体验，不仅丰富了作者的童年生活，也为她后来的儿童文学写作奠定了坚实的基础。 7.“童年闻香”寓意着作者在童年时期通过阅读获得了丰富的精神滋养和成长。阅读为作者打开了通往新世界的大门，让他在阅读中感受到了世界的广阔和美好。这种通过阅读获得的成长和滋养，就像闻到香气一样，让人心情愉悦，充满向往。 【解析】本题考查文章内容理解。结合自己的积累与对文章的理解，结合文章信息写出对“童年闻香”地理解即可，如：“闻香”象征着作者对知识和文化的渴望与追求。在童年时期，作者通过阅读各种书籍，如小学课本、经典儿童文学作品以及唐诗宋词等，不断汲取知识的养分，这些书籍就像散发着迷人香气的花朵，吸引着作者不断前行，探索未知的世界。 六、1.“我”似懂非懂 父亲偷偷抹着眼泪 五年级时 “我”耳边一直响着父亲的叮嘱 父亲用颤抖的手拿出一本旧书给我” 【解析】本题考查文章内容理解。结合“五年级时，去城里培训的父亲省下一天的饭钱给我换回一本旧日书—《在人间》。为了让我真正读懂这本书，在许多安静的夜晚，父亲给我讲着书里高尔基的故事：童年的高尔基，为了生活历尽坎坷，做着各种各样的学徒工，但他不为环境所屈服，一有机会就去读书，大量的阅读扩展了他的视野。面对似懂非懂的我，父亲一遍又一遍地讲着……”可概括为：五年级时，父亲省下饭钱，给“我”换回《在人间》，“我”似懂非懂；结合“临行前，我看到父亲偷偷抹着眼泪，把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又特意把那本《在人间》也装进书包。轰隆隆的火车上，我耳边一直回响着他的叮嘱：‘兰，想家的时候，就读书吧！””可概括为：打工临行前，父亲偷偷抹着眼泪，“我”耳边一直响着父亲的叮嘱；结合“当我捧着崭新的山东省作家协会证书给父亲看时，老泪纵横的父亲，用颤抖的手在卧室床头柜里拿出一本用红绸布包着的旧书递给了我。”“这本被父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱、可在我心里，它却是父亲留给我的世间最贵的书。”可概括为：捧上证书时，父亲用颤抖的手拿出一本旧书给“我”，“我”感受到这本证书的珍贵。 2.B 【解析】考查了选字词填空。辛酸：比喻痛苦悲伤。欣慰：喜欢而心安。镇定：遇到紧急的情况不慌乱。激动：因受刺激而冲动。结合句子：哥哥在院里写作业的时候，我也找根小树枝，蹲在大槐树下歪歪扭扭地写字。每每此时，在柴灶边做饭的母亲便看着我笑，在菜园里忙活的父亲也看着我 地笑了。可知因为“我”写字的情景，爸爸看着我欣慰的笑了。根据语境应选“B”。故选B。 3.动作 舍不得“我”放弃学业 对“我”的成功既高兴又愧疚 【解析】考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的“父亲偷偷抹着眼泪”，从“抹”可以看出是动作描写，是父亲的第一处落泪，从中让我们感受到父亲舍不得“我”放弃学业的情感；文中的“老泪纵横的父亲”，神态描写，是父亲的第二处落泪，从中让我们感受到父亲对“我”的成功既高兴又愧疚的情感。 4.父亲不仅仅是珍藏的一本书，更重要的是珍藏的对“我”当年被迫失学深感亏欠的一份心情，突出了父爱的珍贵。世间最珍贵的是人与人之间的感情，因为亲情、友情都是金钱换不来的。 【解析】考查了内容理解。通读短文可知，对短文结尾处说“一本3角8分钱的旧日书，我认为这是“世间最贵的书””这句话的理解是：父亲不仅仅是珍藏的一本书，更重要的是珍藏的对“我”当年被迫失学深感亏欠的一份心情，结合情感的珍贵来谈即可。如：父亲珍藏的不是一本书，更重要的是珍藏的对“我”当年被迫失学深感亏欠，表达了人与人之间感情的珍贵。 七、1.读小学时 上高中时 攒钱，走十几里土路去老街书摊上借书 努力学好语文，为了能向语文老师借书 【解析】本题考查概括段落层意。文章主要以时间为线索，讲述了“我”与“书香”作伴的几件事。①②③段写了年少时，“我”攒钱，走几十里的土路，去老街的书摊借书看。第④自然段写了读小学时，“我”走上五六里的路到班主任家借书。第⑥自然段写了上高中时，“我”憋足劲学好语文，只为向老师借书。 2.（1）B （2）我认为这个句子不能去掉。这句话运用了环境描写、心理描写，既写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感，又衬托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感。 （3）B 【解析】（1）本题考查选选词填空。“腾跳出”比“挪动出”更能生动地表现出“我”见到书摊时内心瞬间涌起的强烈欢喜，这种欢喜是迫不及待、喷薄而出的，用“腾跳出”更具表现力。而“扑过去”则形象地展现出“我”对书的急切渴望，那种不顾一切奔向书摊的状态，“走过去”则显得较为平淡，无法体现出这种强烈的情感。故选B。（2）本题考查环境描写的作用。从内容上看，这句话生动地描绘出乡村夜晚的空旷寂静以及狗吠带来的惊悚感，丰富了文章内容，让读者更能真切地感受到“我”在夜晚独自去班主任家借书途中的环境氛围，增强了故事的真实感和画面感。从情感表达上看，这种让人心惊肉跳的环境与“我”内心满满的幸福形成鲜明对比，更加凸显出“我”对书的热爱之深，即使在这样有些可怕的环境中，也阻挡不了“我”去借书的脚步，从而深化了主题。从结构上看，为后文“我看着自己小小的影子……内心却被一种幸福，填得满满的”做了铺垫。所以不能删去。（3）本题考查句子的理解。B.“抬头是书，低头还是书”这句话并没有炫耀书多的意图，而是表现“我”对书的追求和实现梦想的过程。故选B。 3.A 【解析】本题考查理解句子的深刻含义。A.第③段“书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？”说明即使封面破了，我也十分珍惜。体现的是“我”对书的珍爱，并非不爱惜书籍。 故选A。 4.书是一面镜子，映照出我们内心的深处和广阔天地。阅读书籍时，我会不自觉地将自己代入到书中的角色中，感受他们的喜怒哀乐。通过这种方式，我能够更好地了解自己的内心世界，发现自己的优点和不足。 【解析】本题考查仿写句子。首先，分析文章最后一句话，作者将书比作一朵花，是从书的美好、给人带来愉悦感受的角度出发。然后，结合自己对书的理解和感受，选择合适的喻体。如将书比作明灯，是因为书可以在我们迷茫时给予指引，就像明灯照亮黑暗的道路；还可以比作钥匙，是因为书能够打开我们的思维，让我们获取知识和智慧。这样的比喻能够形象地表达出书在我们生活中的重要作用。示例：书是我的导师，它指引我走向未知，开阔我的视野，让我思考，让我成长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$