专项12 与父母之爱有关的阅读- 2024-2025学年五年级语文上册期末专项练习（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册期末专项练习 专项12 与父母之爱有关的阅读 一、阅读短文《父亲的爱》（节选），完成习题。 ①爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈妈则把我做过的错事开列清单，然后由他来责骂我。 ②有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，并告诉卖糖果的人说是我偷来的，说我愿意替他折箱卸货作为赔偿，但妈妈却明白我只是个孩子。 ③在我生日聚会上，爸爸总是显得不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。 ④有一次他教我骑自行车。【我叫他别放手，他却说该放手了。我摔倒之后，妈妈她过来扶我，他却挥手要地走开：我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。于是我马上能上自行车骑给他看。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”他微笑。】 ⑤我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外，还寄过一封短信给我。说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。 ⑥我出嫁时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。 ⑦爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？ 1.短文第②-6段描述了“我”与父母相处的场景，用小标题概括。（每个不超过5个字） ②“偷”糖果③______________④______________⑤______________⑥______________ 2.文中【 】里的句子是对“我”学骑车的场景描写，试着在横线上补充父亲可能说的话。 _____________________________________________________________________________ 3.读短文最后一句话，你认为父亲表达爱了吗？我们一起去帮作者找找看。 （1）场景中寻细节。而对相同的情景，父亲和母亲有不同的表现，关注关键词句，完成下面表格。 场景 父亲的表现 母亲的表现 ② 向卖糖果的人坦白我偷来的，替他拆箱卸货作为赔偿 认为我只是个孩子 ③ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ________________ ④ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 妈妈跑出来扶我 ⑤ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ________________ ⑥ 大声擤了一下鼻子 掉眼泪 （2）细节中悟情感。从母亲“掉眼泪“可以看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从父亲“大声擤了一下鼻子”可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）情感中的写法。短文题目是“父亲的爱”，文中却用了很多文字描写母亲的爱，会不会因此削弱文章的主题？写出你的看法。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 二、阅读材料，回答问题。 伞的故事 ①看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉…… ②小时候，我们村里没有学校，每天要跑到八里外的镇上去上学。路途很远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成了“落汤鸡”。 ③那时候，我多么盼望有一把伞呀！ ④有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！” ⑤娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。” ⑥听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子她从来都是说一句是一句的。 ⑦这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”的，满屋里便都是机杼声了。这一夜，我枕着机杼声入梦。一早醒来，机杼声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，（ ）喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。（ ），说：“娘，您别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” ⑧终于有一天，娘割了布。从集市上卖了布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，（ ）地说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，泪水就从眼里涌了出来…… ⑨从此，这把黄油伞伴随着我，从初中升到高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，但我却舍不得扔掉它。我带着这把伞仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。 1.联系上下文，解释下列词语的意思。 沉思良久：_______________________________________________________________ 欣喜之余：_______________________________________________________________ 2.在文中的括号里填上合适的内容，将人物的动作、神态描写得更加具体。 3.揣摩人物心里，完成练习 （1）娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。” 娘沉思时在想：_______________________________________________________________ （2）我一抬头，望见了娘那带着笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… 我当时在想：_______________________________________________________________ 4.文中的哪个场景给你留下了深刻的印象，从中你体会到什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.文中的母子情深深地感动着我们，短文的结尾朴实而深情，说说这样的结尾好在哪儿？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读。 父爱是金 ①我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的普通高中，面临着茫茫未知的前途。母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。因为父亲是从不求人的。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。 ②不久，我背起行囊，继续我的并不理想的求学生涯。 ③在接下来的日子里，我整天浑浑噩噩，打发着无聊的时光，由于和同学发生矛盾，以至于要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种满足和忐忑不安中等待父亲的到来。 ④几天后的一个下午，父亲找到了我。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间迸发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，惶惶中我早已泪流满面。 ⑤回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，我父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。接着，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真考虑同父亲的关系。 ⑥不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望，父亲再也没有被通知到校。 ⑦第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。 ⑧父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚摔伤的腿执意要送我去车站。 ⑨到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”父亲只留给我一句话。父亲两鬓斑白，已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间，长得让我感到心痛。我泪水横流，父亲却转身往回走去。 ⑩“爸！”我轻轻地喊了声。 ⑪父亲没有回头。“爸！”我大喊了出来。 ⑫我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。 ⑬那是我第一次也是唯一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下、我始终昂首前行。 ⑭有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是全。 （选文有改动） 1.请快速默读文章，文章中作者大致写了关于父亲的哪些场景？请根据提示填空。 考高中时，父亲不求人——____________________________________——求校长给“我”机会——__________________________________________ 2.父亲有“爱”却不善于表达，第①自然段中父亲说“朽木 在哪儿都一样”,他的真实意思是：___________________________________________________________________________。 3.第3自然段画横线句中，“我”满足的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “我”忐忑不安是因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.品读第11自然段，父亲此时为什么不回头？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.下面对短文内容的理解有误的一项是（ ）。 A.第1自然段写父亲从不求人，第5自然段写父亲求校长，说明父亲在做人方面标准不一。 B.第9自然段是对父亲的语言、外貌和动作描写，一方面表现了父亲的年老，另一方面又传达出父亲对“我”的关爱。 C.第13自然段画曲线句中“我”发生转变的原因是父爱给了 “我”力量和勇气，教会了“我”勇敢和坚强，鼓舞着“我”在人生的道路上不断前行。 6.短文的结尾有什么特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、阅读文学类文本，完成试题。 母爱像棉花盛开 ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：“同学的妈妈常常穿着亮丽的衣裳，像一朵朵盛开的玫瑰花；而我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。” ③随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ④母亲不分昼夜操劳着、家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事。在我心中，母亲有时好像命运多舛（chuǎn）的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ⑤直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ⑥得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快。帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。 ⑦棉花的一生共有两次“花”开：花龄有开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花.她只能萎谢掉自己美丽的容颜：产棉期她会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶荔了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！ ⑧棉花，可谓是我再熟悉不过的乡闺植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为获取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣…… 1.文中的“我”在小学作文里把自己的母亲比作什么（ ）。 A.康乃馨 B.鲁冰花 C.苦菜花 D.狗尾巴花 2.“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。”句中作者要表达的感情是哪一项（ ）。 A.“我”觉得母亲很命苦 B.“我”感受到母亲的奉献 C.“我”感受到母亲爱美 D.“我”觉得母亲不爱打扮 3.第④自然段“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么”，你认为这些花儿到底缺少什么（ ）。 A.命运多舛 B.挺拔坚强 C.无私奉献 D.朴实无华 4.文中的母亲是一个怎样的人？ 请结合文章内容说明理由。（至少写出两点） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.“同学的妈妈常常穿着亮丽的衣裳，像一朵朵盛开的玫瑰花：而我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”这句话用了什么方法描写妈妈？这样描写的作用是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、课外阅读。 鼾声 ①我已好几年没回故土了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了单独生活在乡村老屋里的父亲。 ②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推却所有事务，一刻不敢停留地往故土赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。 ③吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子平平常常的家常，窗外夜风起处虫鸣渐深。我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”父亲的眼中露出难色，他说:“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走。“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”我拦住他笑着说：“爸，我也打鼾你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。” ④月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡着后再睡……想到这里，我的心好痛。于是，我装着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。 ⑤父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上拂过时，我嗅到了一种特别的气息。鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”我哽咽着答道：“睡吧。” 1.第②自然段画线部分的主要意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.短文第③自然段主要描写的场景是____________________，画波浪线的句子是对父亲的_____________、_____________和动作的描写，从中体会到____________________________。 3.短文中写“我”两次流泪，试分析两次流泪的原因。 第一次是因为_______________________________________________________________ 第二次是因为_______________________________________________________________ 4.父子躺下后，父亲的内心会怎么想呢？根据下面的提示，想象父亲在想些什么，以第一人称写下来。要符合人物的特点。 月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。此时，父亲在想:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.都说“父爱如山”，在你的心中父爱是什么？请写一句关于父爱的比喻句，表达对父亲的感恩之情。 _____________________________________________________________________________ 六、课外阅读 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷入骨髓的河水里。 ②教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。 ③中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。 ④那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路千万别抄近路蹚河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来转去的目光。于是，我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头，那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地追问。“搬石头搭桥呀！” ⑤那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。 ⑥那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关怀帮我渡过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。 ⑦如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀变得残旧不堪，但在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。 1.请给本文加上一个标题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.除了“迫在眉睫”外，我知道还有一些四字词语也是形容情况紧急的，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中写了“我”两次抄近路上学，但原因与结果各不相同，请你仔细阅读短文，完成下面的示意图。 4.你怎样理解文中画“ ”句子的含义？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.赏析文中画“_”的句子，发挥想象把母亲此时的感受写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.读了这篇短文，你想对文中的母亲说些什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、阅读理解。 父亲的收藏 文/智斌 ①作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。 ②我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲：“这么多年，您收藏了什么？ ” ③父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，“没有没有”，父亲说，“我没收藏什么。”我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？ ④“您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件明清时代的官瓷？ ”父亲没有说话，只是摇头。“要不，就是徐悲鸿的《奔马图》、郑板桥的《难得糊涂》？”父亲仍然摇头。我急了：“再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧？ ” ⑤父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑。那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。 ⑥“我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。 ⑦过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么？我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。 ⑧父亲的藏品大致如下： ⑨三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴簿，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。 ⑩父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然的，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。 （节选自《课外阅读》2006年第05期，有删改） 1.下面属于父亲收藏的是（ ）。 A.明清时代的官瓷 B.儿女的成绩报告书 C.徐悲鸿的《奔马图》 D.郑板桥的《难得糊涂》 2.第2自然段,“读完后我唏嘘不已。”中的“唏嘘”表现出“我”怎样的心情？（ ） A.为茨威格的轶事感到惊奇 B.为茨威格的收藏感到好奇 C.为茨威格的藏品失散感到叹息 D.为茨威格的藏品失散感到疑惑 3.最后一段的“那一刻”是指什么时候？（ ） A.看到父亲的藏品时 B.猜测父亲的藏品时 C.读茨威格的轶事时 D.父亲正在看报纸时 4.第3自然段中，“父亲一愣”的原因是（ ）。 A.为自己的收藏都不是珍品感到不好意思 B.为自己的收藏引起儿子的关注感到意外 C.为自己的收藏引起儿子的关注感到难过 D.为自己收藏着值钱的好东西而感到自豪 5.对于父亲的收藏，“我”的心理变化过程是（ ）。 A.狐疑——发愣——窃喜——好奇 B.狐疑——发愣——好奇——窃喜 C.狐疑——窃喜——发愣——好奇 D.狐疑——窃喜——好奇——发愣 6.文章开头为什么要写茨威格的收藏轶事？请结合文本说明理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.“我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。”结合文章，想象一下这个时候,“我”的心里会想些什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8.有读者认为父亲的收藏没有一件是珍品，不值得收藏。你同意这一观点吗？为什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 八、文学阅读。 母亲（节选） 作者：梁晓声 ①我想念我的母亲。有三只眼睛隔窗瞅我，都是那杨树的眼睛。愣愣地呆呆地瞅我，我觉得那是一种凝视。 ②我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事——兄弟姐妹众多，七个，或者八个。一年农村闹天花，只活下了三个——母亲、大舅和老舅。 ③母亲讲时，眼泪扑簌簌地落，落在手背上，落在衣襟上，也不拭，也不抬头。与其说母亲是在讲给我们几个孩子听，莫如说更是在自言自语，更是一种回忆的特殊方式。 ④母亲为了微薄的工资在铁路工厂做临时工。翻砂——那是男人干的很累很危险的重活。稍有不慎，便会被铁水烫伤或被铸件砸伤压伤。母亲几乎没有哪一天不带着轻伤回家的，母亲的衣服被迸溅的铁水烧了片片的洞。 ⑤母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右，吃过晚饭，往往九点来钟。我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20支光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。当年城市里强行节电，居民不允许用超过40支光的灯泡。母亲的双眼就是在那些年里熬坏的。 ⑥清晨，在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候，母亲已不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或生大饼子，悄没声息地离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单旅者似的“翻山越岭”，跋出连条小路都没给留的“围困”地带去上班。 ⑦才三岁多的小妹她想妈，哭闹着要妈。我告诉母亲小妹想她。 ⑧“嗯，嗯……”母亲倦得闭着眼睛脱衣服，一边说：“我知道，知道的。别跟妈妈说话了，妈困死了……” ⑨话没说完，搂着小妹便睡了。 ⑩第二天，小妹醒来又哭闹着要妈。 ⑪我说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” ⑫枕上深深的头印中，安歇着几茎母亲灰白的落发。 ⑬我用两根手指捏起母亲的落发给小妹看，小妹亦用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧；接着将母亲的落发放下在她留于枕上的深深的被汗渍所染的头印中，趴在枕旁，守着。好似守着的是母亲…… ⑭生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人。母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竟根据什么？当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，从母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰。 1.阅读短文，想场景，并用简洁的语言概括文章中的镜头。 2.文中有许多形象鲜明的人物，请你任选一位，结合事例与细节评一评。 我选择的人物：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的评价：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.当小妹醒来又哭闹着要妈时，“我”会怎么回答呢？联系文章，在横线处填写。 4.在课文《慈母情深》中用到了多处反复的手法，在镜头五中，反复写到了“①＿＿＿＿＿＿＿＿”这个词，这样写的好处是什么？ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.文中“母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。”那“乐观”究竟根据什么呢？下列说法不正确的是（ ）。 A.母亲的乐观源于她坚定地认为生育了我们，就应该把我们抚养成人。 B.母亲的乐观源于她的坚强和耐心，她相信自己能够战胜苦难。 C.母亲的乐观源于她有一个圆满的家庭。 D.母亲的乐观源于她对子女的爱与期待，她相信自己的孩子。 6.梁晓声笔下的母亲是千千万万的母亲中的一个代表，他说“一个个写来，都是些充满了苦涩的温馨和坚忍之精神的故事吧。”我们每个人都有自己的母亲，读了文章，结合你的生活实际，谈谈母亲对你的爱。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、1.生日会 学骑车 寄家信 出嫁时 【解析】本题考查对语段的概括。结合第③段句子“在我生日聚会上，爸爸总是显得不大相称”可知，本段描写了“我”生日聚会时的场景，故可概括为“生日会”；结合第④段句子“有一次他教我骑自行车。”可知，本段描写了爸爸教“我”学骑自行车的场景，故可概括为“学骑车”；结合第⑤段句子“我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外，还寄过一封短信给我”可知，本段描写了父母给“我”寄家信的内容，故可概括为“寄家信”；结合第⑥段句子“我出嫁时，掉眼泪的是我妈。他只是大声将了擤一下鼻子，便走出房间”可知，本段描写了“我”出嫁时的场景，故可概括为“出嫁时”。 2.示例：好孩子，你做到了，就是要这样！ 【解析】本题考查补充句子。作答本题，先要理解文章上下段然后写出爸爸可能说的话。 结合第④段句子“我叫他别放手，他却说该放手了。我摔倒之后，妈妈她过来扶我，他却挥手要地走开”可知，爸爸在“我”不让他放手时说该放手了，在“我”摔倒后不让妈妈“扶”我，是因为他认为学自行车真正需要战胜的是自己内心的胆怯，只有激起孩子不服输的斗志，才能不怕摔倒，大胆地向前骑，从而学会骑自行车。据此发挥想象，并组织语言表达出来即可。示例：看，你做到了，真棒！ 3.（1）忙于吹气球，布置餐桌，做杂务 把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹 他却说该放手了，挥手要地走开 除了寄支票以外，只寄过一封短信 所有的家信都是妈写的 （2）母亲舍不得孩子出嫁，伤心落泪传递了母亲对孩子温柔的疼爱 父亲当时心情很难过，但却不愿当着孩子的面落泪，怕破坏婚礼的喜庆气氛，传递了爸爸深沉理智的爱 （3）不会。母亲的爱是直接的、外显的。文中用大量的文字表现母亲的这种爱，恰恰是为了衬托父亲那深沉而又理智的爱。所以，这样的写法不仅没有削弱主题，反而更加突出了主题。 【解析】（1）本题考查提取关键信息。从第③段句子“他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈”可知，当“我”过生日时，爸爸的表现是：忙于吹气球，布置餐桌，做杂务；妈妈的表现是：把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹；从第④段句子“我叫他别放手，他却说该放手了。我摔倒之后，妈妈她过来扶我，他却挥手要地走开”可知，当“我”学骑车时，爸爸的表现是：他说该放手了，还挥手走开，不让妈妈来扶；从第⑤段句子“我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外，还寄过一封短信给我”可知，“我”念大学时，爸爸的表现是：除了寄支票以外，还寄过一封短信；妈妈的表现是：所有的家信都是妈写的。（2）本题考查对文本的理解。结合文章第⑥自然段句子“我出嫁时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻涕，便走出房间。”，从母亲“掉眼泪”可以看出母亲舍不得“我”出嫁，伤心落泪，传递了母亲对“我”温柔的疼爱，突显了母亲的情感细腻。父亲“大声擤了一下鼻子”这一细节描写，虽然看似不经意，但实际上深刻地表达了父亲对“我”出嫁时的不舍和内心的复杂情感，从中可以看出爸爸爱的深沉，爱得含蓄。‌（3）本题考查文章的写作手法。作答本题，应结合对文章内容和写法的理解组织语言。阅读文章可知，文中看似每个故事都大篇幅写了妈妈的爱，而爸爸的爱寥寥几笔。实则描写母亲的爱在文章中起到了烘托作用，是为了更好地展现了父亲爱的深沉、理智和含蓄的特点。这种对比手法不仅不会削弱文章的主题，反而能够让读者更深刻地理解父亲爱的表达方式和重要性，使父亲的形象和爱的特点更加鲜明。 二、1.沉思了很长时间的意思。文中指娘对于要不要买一把伞思考了很长时间。 意思是高兴之后。文中指我终于有了一把伞非常高兴，之后看到了母亲的辛苦。 【解析】本题考查词语解释。“沉思良久”的意思是深思熟虑，考虑了很久。‌这个词语通常用来描述一个人在做出决定之前，经过长时间的思考和反复权衡。仔细阅读第⑤自然段在句子“娘沉思良久，最后一字一句地说：‘买，咱买一把。’”可知，句中是指娘为要不要给孩子买伞，思考了很久。“欣喜之余”指的是在高兴之后的一段时间里。‌通常是指在经历了一段高兴的情绪之后，接下来的一段时间里，可能会有一些反思或者忧虑‌。仔细阅读第⑧自然段“欣喜之余，我一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸”可知，句中是指“我”因为终于有一把伞而感到高兴，但紧接着就发现母亲为此付出的辛苦。 2.颤抖地 我的泪水夺眶而出 喜眉笑目 【解析】本题考查补充提示语。仔细阅读第⑦自然段‌，“喊了一声：‘娘！’”之前用“满心后悔地”作为提示语。‌在文本中，作者通过“我悄悄地走到娘跟前”来提示接下来的“喊”这一动作，接着是“满心后悔地喊了一声：‘娘！’”，这样的描述不仅展现了作者的动作，还通过“悄悄地”和“满怀后悔”两个形容词短语，生动地描绘了作者当时的心理状态和对母亲的深情。紧接着，文本描述了母亲的反应，用“熬红的眼睛”和“不自然地笑了笑”来刻画母亲的疲惫和强作欢颜的情感状态，进一步加深了情感表达的深度‌。仔细阅读第⑦自然段‌，‌“说”之前的提示语用“我眼含泪水”。这句话出现在描述母亲熬夜为孩子织布，孩子看到母亲辛苦后决定放弃伞的情景中。通过这个提示语，可以更好地理解孩子的情感变化和内心活动‌。仔细阅读第⑧自然段，这句话出现在描述母亲从集市上卖布回来，一脸喜气，见到“我”后立即打开了印花包袱，（ ）地说：“拿去吧，你要的伞！”这段描述通过具体的动作和表情，生动地展现了母亲拿到伞后的喜悦心情，同时也体现了母亲对孩子的关爱和付出‌，因此前面可以使用“高兴”“欣喜”等词。 3.示例：家里供孩子读书就已经非常艰难了，实在是太困难了，但孩子上学淋雨，我心里实在是心疼，只有起早贪黑多织点布，无论如何也要给孩子买把伞。 示例：娘太辛苦了，脸色那么憔悴，都是为了我，这份深沉的母爱我无以为报。 【解析】本题考查人物的心理活动描写。（1）‌结合文中的前后叙述来进行心理活动的描写，娘在沉思时，可能在考虑如何筹集资金购买伞。家里生活十分艰难，她需要权衡家庭的经济状况，思考是否有其他办法来解决这个问题。最终，她决定无论如何都要为孩子买一把伞。联系第②④自然段进行展开联想。示例：娘沉思时在想：如何为孩子买一把伞，尽管家里生活艰难，但一定尽力满足孩子的愿望。‌（2）结合文中的前后叙述来进行心理活动的描写，母亲的笑容背后，是她常年为家庭奔波劳累的身影。她的面容显得苍老憔悴，这让我深感心疼和自责‌。我意识到自己未能尽快长大，分担母亲的辛劳，心中充满了对母亲的感激以及惭愧自责‌。联系第⑦⑧⑨自然段进行展开联想。示例：我沉思时在想‌：母亲的脸色苍白而憔悴，她长期为家庭付出，岁月在她的脸上留下了痕迹。 4.示例：欣喜之余，我一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，泪水就从眼里涌了出来……这个场景体现了母亲为家庭付出的艰辛和对我深深的爱。 【解析】本题考查文章内容的概括与理解。结合文章内容，选择一个印象最深的场景，并谈谈体会。示例：文章中留下深刻印象的场景是母亲熬夜织布为“我”买伞。‌仔细欣赏第⑦自然段，这个场景通过详细的描写展现了母亲为了给孩子买一把伞所付出的辛勤劳动。母亲连续几个通宵在织布机上工作，最终换来了那把八角黄油布伞。这个场景不仅描绘了母亲的爱和牺牲，也让“我”深刻体会到了母爱的伟大和无私‌。 5.结尾与开头呼应，点明中心，通过朴实的语言抒发了我心中对母亲的爱和怀念之情。 【解析】本题考查文章写法。仔细阅读第⑨自然段，短文的结尾朴实而深情，能够深刻地表达母爱的伟大和无私，让读者感受到作者对母亲的感激和怀念之情。作者在文中写道：“我带着这把伞仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。”这句话通过伞这个具体的物品，传达了母亲无时无刻不在孩子身边的温暖和关怀‌，和第①自然段的语句“看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……”首尾呼应，点明了“母爱”的主题。 三、1.被迫退学，打耳光 上大学是嘱咐流泪 【解析】本题考查短文内容理解与概括。结合第④段“几天后的一个下午，父亲找到了我。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我……父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去。”可以概括为：“我”被要求回家时，父亲打“我”。填入第一空。结合第⑧段“父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚摔伤的腿执意要送我去车站。”以及第⑨段“到了车站，父亲帮我把包放好：‘凡事靠自己，轻易莫求人。’”可以概括为：上大学时，父亲送“我”去车站。填入第二空。 2.希望“我”意识到不能总是依赖外在的帮助，而应该依靠自己的努力去改变命运。 【解析】本题考查分析字词句含义。从第①段中“朽木在哪儿都一样”可知，父亲的真实意思并非真的认为孩子像朽木一样无用，而是在以这种方式表达对孩子学习不努力、成绩不理想的不满和失望，同时也在传达一个信息：无论环境如何，个人的努力和表现才是决定因素，他希望孩子能明白这个道理，不要依赖外界的帮助，而是要通过自己的努力去改变现状。因此，这句话背后的真实含义是父亲对孩子的一种鞭策和期望，希望孩子能够自我反省，奋发向上。 3.“我”对父亲不满，在学校滋生事端，以致父亲不得不来收拾残局，这样可以让父亲难堪，“我”心里感到一种报复性的满足。 父亲到学校后会发生什么事，会产生怎样的结果，“我”不能预料。 【解析】本题考查分析字词句含义。结合第③段内容和“我在一种满足和忐忑不安中等待父亲的到来。”可知，“我”满足的原因是：我与父亲的关系很淡，与同学发生矛盾后，觉得父亲会来帮助自己解决问题，收拾残局，这让“我”有了一种报复的满足感。“我”忐忑不安是因为：父亲会来帮助自己，但“我”也清楚自己在学习和表现上的不足，担心受到父亲的责备或惩罚，让“我”感到忐忑不安。 4.一是父亲不忍心看到父子离别的情景，用不回头的方式来回避；二是父亲不想让“我”看到他流泪的样子。 【解析】本题考查短文内容理解与概括。首先，父亲是在克制自己的情感。作为一个传统的男性形象，他不善于直接表达自己的感情，特别是在面对孩子时。他选择不回头，是为了避免在孩子面前流露出过多的脆弱和感伤，希望保持自己作为父亲的威严和坚强。其次，父亲不回头是在默默地表达他对“我”的爱和祝福。虽然他没有用言语来表达，但他的眼泪和转身离去的背影，已经深深地烙印在“我”的心中。 5.A 【解析】本题考查短文内容理解与概括。A.虽然第①段提到父亲从不求人，而第⑤段描述了父亲为了“我”去求校长，但这并不说明父亲在做人方面的标准不一。相反，这体现了父亲对“我”深沉的爱和期望。父亲平时秉持着不求人的原则，但在关乎“我”前途的问题上，他愿意放下自己的坚持，去为“我”争取机会。这种转变并不是父亲做人标准的降低，而是他对“我”无私的爱和牺牲精神的体现。故选A。 6.这个结尾运用比喻的修辞手法，点明了主题，突出了父爱的可贵。父爱是世界上最珍贵的情感之一，短文中父亲为“我”所做的一切，饱含着浓浓的爱与关怀，这爱真挚、赤诚、深沉，像金子一样珍贵。 【解析】本题考查写作手法。第⑭段结尾部分通过“父爱是全”这一句话，将全文的情感推向了高潮。它不仅仅是对前面内容的简单总结，更是对父爱深沉、全面、无私的一种高度赞美，使读者的情感得到了进一步的升华。结尾的“父爱是全”寓意深远，它不仅仅指父爱涵盖了生活的方方面面，更暗示了父爱是一种无所不在、无所不能的力量，它支撑着孩子成长，给予孩子无尽的勇气和力量。结尾部分与开头部分相呼应，形成了全文的完整结构。开头部分通过描述“我”与父亲关系的淡漠，为后文的情感转变埋下了伏笔；而结尾部分则通过赞美父爱的伟大和无私，对全文进行了有力的收束。这种首尾呼应的写法，使得全文更加紧凑和连贯。 四、1.D 【解析】本题考查对短文内容的理解。结合第②自然段中“她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”可知，作者把母亲比作了“狗尾巴花”。故选D。 2.B 【解析】本题考查对情感的赏析。结合第④自然段中“母亲不分昼夜操劳着、家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。”中“不分昼夜操劳着、家务、农活、牲口、孩子……”可知，这句话写出了母亲为了家务而忙碌着、奉献着。故选B。 3.C 【解析】本题考查对短文内容的理解。结合第④自然段中“在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”可知，花儿只是代表了挺拔坚强；结合第④自然段中“母亲不分昼夜操劳着、家务、农活、牲口、孩子……”可知，这一句话写了母亲的无私奉献精神，由此可知，花儿缺少了无私奉献的精神。故选C。 4.①吃苦耐劳，从“母亲不分昼夜操劳着……总有忙不完的事”可以看出。②节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出。③挺拔坚强，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 【解析】本题考查人物形象的分析。结合短文来分析，并说明理由，只要言之有理即可。从第②段的“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出母亲是一位节俭淳朴的人。从第③段“她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担”可看出母亲的挺拔坚强。从第④段“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子”可看出母亲的吃苦耐劳和无私奉献。 5.这句话运用了比喻和对比的方法来描写妈妈，这样的描写突出了“我”母亲的朴实无华，从而更深刻地揭示了她将生活重心放在家庭和工作的无私奉献精神，而非个人装扮上。通过对比，更加凸显了母亲的伟大和牺牲。 【解析】本题考查描写方法。作者通过将同学的妈妈比作“盛开的玫瑰花”，把自己的妈妈比作“田野里随处可见的狗尾巴花”，采用了比喻的手法；同时，以花的鲜艳和普通来表现妈妈们在外观和打扮上的区别。通过对比“同学的妈妈”和“自己的妈妈”的穿着，引出“我”对母亲质朴平凡却伟大无私形象的认知，突显了母亲虽然外表普通，却富有内在价值的主题。 五、1.得知父亲想念我，便赶回去 【解析】本题考查概括文章内容的能力。第②自然段画线部分：“前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推却所有事务，一刻不敢停留地往故土赶。”通过画线部分可以知道，我通过表哥的信知道，父亲一直在等我回家，他想我了，我知道后立刻回家。示例：得知父亲想我，便推却事务往家赶。 2.父子俩一起睡觉 神态 语言 父亲对“我”深深的爱 【解析】本题考查对文章内容的概括能力以及对句子的分析理解能力。第③自然段写了父亲怕自己打鼾吵“我”，但“我”坚持和父亲一起睡。是父子俩一起睡觉的场景。画波浪线的句子：“父亲的眼中露出难色，他说：‘嗯，睡吧。’随后又站起身往门外走。‘我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。’”从“父亲的眼中露出难色”“又站起身往门外走”以及父亲说的话可以知道句子是对父亲的神态、语言和动作的描写，可以体会到父亲十分疼爱“我” 3.父爱如磐石，“我”感动又内疚。 父爱如母，“我”被深深感动。 【解析】本题考查内容的理解与分析能力。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。第一次流泪出现在第②自然段，是因为家乡的表哥写信告诉我父亲在村口守望，我感到感动和愧疚。第二次流泪出现在第⑤自然段，是因为父亲为了让我睡个好觉装睡，在我睡着后帮我掖被角，抚摸我，我感到父亲深沉的爱。 4.如果我睡着了打鼾，一定会影响儿子睡觉，我必须等他睡着了再睡 【解析】本题考查对人物心理活动的揣摩。月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。此时，父亲在想：儿子终于回来了，他还没有睡着吗？ 5.父爱如树，用身躯为我们遮风挡雨；父爱似火，在寒冷中给予我们温暖。 【解析】本题考查写句子的能力。示例：父爱如山，刚毅中给人沉稳的力量和宽厚的包容。 六、1.母亲桥 【解析】本题考查标题的拟写。结合短文大意：文章通过讲述“我”因抄近路而落入冰河、母亲默默为“我”烘烤湿棉裤、搭建石桥等情节，展现了母爱的伟大和无私。可拟标题为：《母爱之桥》，标题中的“母爱”直接点明了文章的情感主线，而“桥”则作为这一情感的载体和象征，使得文章的主题一目了然。 2.刻不容缓 十万火急 【解析】本题考查词语仿写。“迫在眉睫”形容事情临近眼前，十分紧迫，根据自己的积累写出两个也是形容情况紧急的四字词语即可如：“千钧一发”形容情况万分危急，就像用一根头发系着千钧重的东西，随时都有可能断裂。“危在旦夕”则形容危险就在眼前，形容情况非常紧迫，需要立即采取行动以避免灾难的发生。“一触即发”原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就会立即爆发。 3.因：赶时间上学 果：掉入河里，棉裤湿透了 因：与母亲赌气 果：踩着“石桥”安全过河 【解析】本题考查文章概括与理解。通过短文第①自然段中“那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。”可知，我第一次抄近路上学的原因是：赶时间去上学。通过短文第①自然段中“河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷入骨髓的河水里。”可知，我第一次抄近路上学的结果是：掉入河里。通过短文第④自然段中“有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路千万别抄近路蹚河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来转去的目光。于是，我赌气地再一次来到那条河边。”可知，我第二次抄近路上学的原因是：和母亲赌气。通过短文第④自然段中“我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。”可知，我第二次抄近路上学的结果是：脚踩“石桥”安全过河。 4.母亲生“我”养“我”，在“我”成长的道路上，母亲是“我”的同行者和领路人，为“我”奉献了一生。 【解析】本题考查关键句的含义。通过短文第④自然段中“突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头，那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥”与“那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：‘不小心碰的。’站在一边的妹妹抢着告诉我：‘妈妈的手是搬石头碰伤的。’‘妈搬石头干什么？’我不解地追问。‘搬石头搭桥呀！’”可知，表层的含义是母亲亲自动手不惜手受伤搬石头为我搭建一个石桥，母亲在孕育、抚养和教育子女的过程中，付出了自己的青春年华。她用自己的生命力和精力，为子女创造了一个温暖、安全、充满爱的成长环境，让子女能够健康、快乐地成长。通过短文第⑥自然段中“那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关怀帮我渡过每一次的疲惫和寂寞。”与短文第⑦自然段中“如今，河上的‘母亲桥’已经为风雨侵蚀变得残旧不堪，但在我成长的心灵中，‘母亲桥’却永远踏不断。”可知，深层的含义是母亲对子女未来的关注和付出。她不仅关心子女的现在，更关注他们的未来。母亲用自己的希望和奉献，为子女搭建起一座通向成功和幸福的桥梁，鼓励他们勇敢追求自己的梦想，不断努力，不断进步。所以“母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。”含义是：母亲用她的青春、希望和奉献，为子女搭建起成长的道路和通向成功、幸福的桥梁，让子女在人生的道路上能够顺利前行，实现自己的梦想和追求。 5.这句话细腻地描绘了母亲将烘干的棉裤交给“我”时的神情，通过“眼圈有些红肿”这一细节，含蓄地表达了母亲内心的复杂情感。母亲此时的感受是：孩子为了赶时间冒险踏冰过河，母亲焦急、担忧。当她得知孩子落入冰冷河水，她的心疼痛难忍。要做孩子未来路上的坚强的后盾。 【解析】本题考查文章理解。通过短文第③自然段中“中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。”的“惊讶”、“一言不发”和“眼圈有些红肿”细腻地描绘了母亲将烘干的棉裤交给“我”时的神情，展现出了母爱的深沉和细腻。此时，母亲的感受：她心里清楚，孩子为了赶时间冒险踏冰过河，那份焦急与担忧在她心中如潮水般涌动。当她得知孩子落入冰冷河水的那一刻，她的心仿佛也被寒冰紧紧包裹，疼痛难忍。此刻，虽然棉裤已干，但那份母爱的温暖却远远超越了炉火所能给予的。她多么希望，自己能够替孩子承受所有的苦难与寒冷，让孩子永远生活在无忧无虑的阳光下。她默默地告诉自己，无论未来的路有多么崎岖，她都会是孩子最坚实的后盾，用无尽的爱与关怀，为孩子搭建起一座座通往幸福与成功的桥梁。此刻的红肿眼圈，是母爱最真挚、最深沉的见证。 6.想对文中的母亲说：“您对孩子那深沉而浓烈的母爱深深地打动了我，您是一位伟大的母亲。” 【解析】本题考查思维拓展。根据对短文描述的“我”两次抄近路上学的经历，展现了母亲深沉而无言的爱。和自身的生活经验的积累，写出自己想对文中母亲说的话即可。如：您的爱如同那座坚固而温暖的“母亲桥”，无论风雨如何侵袭，都始终屹立不倒，为孩子遮风挡雨，引领其前行，也让我们感受到了无尽的温暖和力量。 七、1.B 【解析】本题考查文章内容理解。阅读文章，结合文章第⑧自然段、第⑨自然段句子“父亲的藏品大致如下：三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。”析可知，这篇文章讲述了父亲收藏三个儿女成绩报告书，奖状，证书等，歌颂了深沉的父爱。因此父亲收藏的是儿女的成绩报告书。故选B。 2.C 【解析】本题考查文章内容理解。联系上文第①自然段句子“诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。”，结合文章第②自然段句子“读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。”可知“唏嘘”表现出我为茨威格的藏品失散感到叹息；故选C。 3.A 【解析】本题考查文章内容理解。结合文章第⑩自然段句子“我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。”可知那一刻指的是我看到父亲的藏品的那一刻；故选A。 4.B 【解析】本题考查学生对文章内容的理解。根据文中第③自然段句子“我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。”，“这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？”，文章第⑤自然段句子“那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我的好奇心越发大了起来。”，文章第⑩自然段句子“我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。”“就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。”分析可知，我对父亲的收藏心理变化的过程是：狐疑—窃喜—好奇—发愣—忍不住。故选C。 5.C 【解析】本题考查文章内容理解。根据文中第②自然段句子“然后突然又想起什么似的回过头去，问已退休坐在沙发上看报纸的父亲：‘这么多年，您收藏了什么？'”分析可知，“父亲一愣。”是是对自己收藏的东西还能引起儿子的关注感到意外。故选B。 6.为了让父亲的收藏品和茨威格的收藏形成鲜明的对比，从而说明父亲的收藏虽然不是珍品，却是无价之宝。 【解析】本题考查文章内容理解。根据文中第②自然段句子“然后突然又想起什么似的回过头去，问已退休坐在沙发上看报纸的父亲：‘这么多年，您收藏了什么？'”可知由茨威格的收藏轶事引出父亲的收藏，并且夫妻的收藏和茨威格的收藏形成了鲜明的对比，更加突出父亲对我们的爱。 7.的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。 【解析】本题考查语言表达。结合文章第⑩自然段句子“父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。”，想象我心里会想些什么，组织语言表达，如：啊，父亲收藏的这些并不是人们眼中的珍宝，但是每一件见证了我们的成长，都表现了父亲对我们的爱。 8.不同意。因为父亲的收藏中可以看到子女成长的轨迹，可以回忆和怀念孩子们小时候的成长故事，这是任何珍品都替代不了的。 【解析】本题考查文章内容理解。结合文章内容，说说自己是否同意“父亲的收藏没有一件是珍品，不值得收藏。”这一观点，并说明理由，如：不同意，父亲的藏品虽然没有一件是珍品，但是结合父亲藏品的内容来分析，父亲的藏品反映出的是他对三个子女的爱，是这种爱让父亲将儿女成长中的每一件小小的物品都看得很珍贵。 八、1.①母亲边做针线活边回忆往事 ②母亲在铁路工厂做临时工 ③母亲晚上回家后在昏暗的灯光下补缀衣裤 ④母亲“翻山越岭”去上班 【解析】本题考查段落层意的概括。根据第②自然段“我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事——兄弟姐妹众多，七个，或者八个。一年农村闹天花，只活下了三个——母亲、大舅和老舅。”和第③自然段“母亲讲时，眼泪扑簌簌地落，落在手背上，落在衣襟上，也不拭，也不抬头。与其说母亲是在讲给我们几个孩子听，莫如说更是在自言自语，更是一种回忆的特殊方式。”可知，这两段所写的场景为“母亲边做针线活边回忆往事”。根据第④自然段“母亲为了微薄的工资在铁路工厂做临时工。翻砂——那是男人干的很累很危险的重活。稍有不慎，便会被铁水烫伤或被铸件砸伤压伤。母亲几乎没有哪一天不带着轻伤回家的，母亲的衣服被迸溅的铁水烧了片片的洞。”可知，这一段落主要讲母亲在铁路工厂做临时工的经历。根据第⑤自然段“母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右，吃过晚饭，往往九点来钟。我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20支光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。当年城市里强行节电，居民不允许用超过40支光的灯泡。母亲的双眼就是在那些年里熬坏的。”可知，这一场景是在描写母亲下班回家后在昏暗的灯光下补缀衣裤。根据第⑥自然段“清晨，在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候，母亲已不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或生大饼子，悄没声息地离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单旅者似的‘翻山越岭’，跋出连条小路都没给留的‘围困’地带去上班。”可知，母亲上班路途遥远，得“翻山越岭”去上班。根据第⑦至第⑬自然段的内容可知，这一部分的主要内容为“我哄着小妹守着母亲的落发思念外出工作的母亲。”故镜头一为“母亲边做针线活边回忆往事”；镜头二为“母亲在铁路工厂做临时工”；镜头三为“母亲晚上回家后在昏暗的灯光下补缀衣裤”；镜头四为“母亲‘翻山越岭’去上班”。 2.示例：母亲 母亲悉心地关爱子女，即便工作了一天，在很累的情况下，她还是借助昏暗的灯光帮助子女补缀衣裤。 【解析】本题考查人物形象分析。根据文本内容可知，文章的主要角色有“小妹”“母亲”与“我”。学生作答时，结合人物的语言、动作、神态对人物的性格特点进行分析即可。示例：小妹——从醒来哭闹着找母亲到安静地守着母亲的落发可以看出小妹年纪虽小却很懂事，也能明白母亲的艰辛。 3.示例：小妹，别哭啦，你看这是什么？ 【解析】本题考查人物语言描写。根据第⑫自然段“枕上深深的头印中，安歇着几茎母亲灰白的落发。”及第⑬自然段“我用两根手指捏起母亲的落发给小妹看，小妹亦用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧”可知，我用母亲的落发安抚了找母亲的小妹。故“我”此处的语言应将小妹的注意力转移到头发上。示例：诶小妹，你看这是什么？ 4.母亲的落发 连续几个“母亲的落发”，写出了小妹对母亲的想念，同时也写出了母亲工作的艰辛与不容易。 【解析】本题考查修辞手法。根据第⑬自然段“我用两根手指捏起母亲的落发给小妹看，小妹亦用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧；接着将母亲的落发放下在她留于枕上的深深的被汗渍所染的头印中，趴在枕旁，守着。好似守着的是母亲……”可知，此处反复使用“母亲的落发”一词，是使用了反复的修辞手法，不仅写出了小妹对母亲的想念，同时也突出了母亲对子女细致的关爱与工作的艰辛。 5.C 【解析】本题考查对文章内容的理解。根据第⑭自然段“生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人。母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竟根据什么？当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，从母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰。”可知，母亲乐观的根据在于她对我们的爱和信念。‌母亲生育了我们，她要把我们抚养成人，从未怀疑自己不能做到这一点。她的乐观可能正是基于这样的信念：她相信通过自己的努力，一定能够克服一切困难，让孩子们健康成长‌。C.结合第②自然段“我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事——兄弟姐妹众多，七个，或者八个。一年农村闹天花，只活下了三个——母亲、大舅和老舅。”可知，母亲在小时候失去了许多兄弟姐妹，家庭并不圆满。本项说法有误。故选C。 6.示例：我最近感冒了，而当我半夜里咳嗽时，妈妈都会起床喂我喝杯热水，让我睡得更好。几天下来，妈妈都没休息好，我心里既感动又愧疚。 【解析】本题考查开放性作答。根据题干“我们每个人都有自己的母亲，读了文章，结合你的生活实际，谈谈母亲对你的爱。”可知，学生作答时需结合事例来说明感受到的母爱。示例：在寒冷的冬天，妈妈每天坚持做同一件小事——为了让我脚部暖和，会把鞋垫放在暖气上加热，早晨再帮我垫上，让我一整天都在母爱的温暖中度过。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$