专项11 写景抒情类阅读- 2024-2025学年五年级语文上册期末专项练习（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册期末专项练习 专项11 写景抒情类阅读 一、阅读下面短文，完成试题。 锡林郭勒大草原 ①内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。 ②蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。平原上 山岭上 深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝石蓝的铃铛（dānɡ）花，散发着阵阵清香。 ③草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 ④矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛安闲地嚼（jiáo）着青草，小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边，偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 1.给第②自然段画线句子中空白的地方加上合适的标点符号。 2.第④自然段中的加点词语“一碧千里”可以用联系上下文的方法理解，请用“_”在短文中画出与“一碧千里”意思相近的句子。 3.“最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏”这个句子描述的画面可以让我们想到《敕勒歌》中的名句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.读下面的句子，按要求做题。 高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒， 就像神话故事里的宝镜一样。 （1）这句话运用了___________（动态 静态）描写，把湖水比作___________，生动地写出了湖水映出七彩光芒的美丽样子。 （2）请你仿照这句话的写法，把下面诗句描写的画面写具体。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.短文第④自然段侧重于描写草原的动态，作者写了自由、欢快的鸟，安闲的牛群，蹦蹦跳跳地撒欢儿的小马驹，______________的黄羊群，骑在高高的马背上、______________、放声歌唱的牧民，突出了草原______________的特点。 二、阅读下面短文，完成试题。 啊，故乡那轮明月 ①人常说，月是故乡明。是啊，故乡的那轮明月，是那样的洁净明亮，是那样的纯洁无瑕。她萦系着一个游子的思乡之情，像一个色彩斑斓的梦。每一次思念故乡，都是从那一轮明月开始的。 ②故乡是一处山高水清、鸟语花香的世外桃源。无论什么时候回故乡，月夜都是故乡最美的时候。 ③仲夏之夜，山风徐徐吹来，明月追着晚霞，早早地爬上了山头，挂在中天。那月光仿佛带着一股清凉，驱赶着白日的炎热。忙碌了一天的故乡人，拿着摘收蔬菜的劳动工具，慢悠悠地踏上归途。清爽的月光，似乎在目送着回家的人们进入梦乡。 ④秋色之夜，虫叫鸟鸣，丰收的希望洒满田野。月到中秋分外明，夜空里蓝得出奇，没有一丝云彩，那高挂天际、如银似水的月光洒在故乡的沟沟岔岔，没有一点阴影，大地一片明亮。远山近水，在月光的轻纱笼罩下，朦胧中似乎清晰，影影绰绰，飘飘忽忽…… ⑤初冬之夜，山里寒风拂面，幽雅而安谧；偶遇白雪覆盖山川大地，那将是另一番景色，明亮洁白的雪色，在高雅皎洁月光的映衬下，大地银光闪闪，天地融为一体，仿佛变成了月宫中的神秘世界。 ⑥春晓之夜，是故乡人辛苦耕耘的季节。月光下的故乡之夜，田野一片陌生，寂寞空旷的大地山峦仿佛还没有完全苏醒，少许有生命、有灵性的树木，在春风轻拂的月夜摇曳着枝丫。此时的月光，像一层层薄薄的棉纱，带着几分暖意和希望。看一眼春季的月夜，定会让你陶醉其中。 ⑦故乡的四季月夜，是乡音、乡情的化身。故乡的那一轮明月，像一泓清澈的山泉，滋润着我的灵魂。我愿一生一世把故乡那轮明月守望。 1.短文是按照＿＿＿＿＿＿＿的顺序，依次描绘了夏、秋、冬、春四个季节的月夜景色。 2.文中画“＿＿”的句子中“萦系”一词表现出作者（ ）的情绪。 A.伤心 B.愤怒 C.牵挂 D.着急 3.请把第6自然段中描写月光静态美的比喻句，工整地抄在下面。 _____________________________________________________________________________ 4.读完短文，你体会到作者抒发了怎样的情感？ _____________________________________________________________________________ 5.为了提高阅读本文的速度，你用了什么方法？（至少写两种） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.古人常常借月亮来抒发思乡之情，试着写两句和月亮有关的诗句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读。 梦忆荷塘 ①仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我小时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边…… ②我喜欢在有微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地撩拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去，伴着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热便被驱散了。 ③荷塘并不大，好像月光洒下的一弯清波，清幽、皎洁。荷花并不多，并不艳丽，只是那纯洁透明的白里微微透出点粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也不茂密，是荷花的裙子浮在清波上，带来了美丽的幽静…… ④故乡夏夜荷塘的气氛总是那样淡淡的。微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着。我呆呆地看着看着……忽然，翠绿的荷叶上一只小东西悠然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。真好玩！我小心地捧一手水向它泼去，它敏捷地蹦开了。我高兴地笑了，看着它在每一片荷叶上跳来蹦去，惹得荷叶上的水珠滚来滚去，而它又“咕咚”一声钻入水底，不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复了寂静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得格外夺目。荷花也只是仅仅浮出，还是那样羞涩，羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯，比仙境还幽。 ⑤我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园，也许那朵朵含苞待放的花骨朵中都躲着可爱的小精灵。也许它们在赏月，渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩；也许它们在品味着荷花花瓣散发出来的清淡花香；也许它们在这幽静的夏夜中睡着了。多么希望我也可以是一只小小的精灵，可以去更亲近地接触每一片荷叶，每一片花瓣，坐上花瓣做成的小船，漂向荷塘的每一个角落，沉浸在这片荷塘夏夜中。 ⑥一阵微风柔柔地吹过，几片薄薄的云纱围住了弯月，我沉入软绵绵的睡意，轻轻的、静静的、柔柔的、软软的，我在淡淡的荷花香中酣然入梦…… 1.文中“难以言说”的意思是（ ），“酣然入梦”的意思是（ ）。 A.很难用语言来表达 B.藏在心底难以说出口的事 C.很舒适地进入梦乡 D.像做了一场梦一般 2.第2自然段描绘了一幅怎样的图画？请为这幅图画起个名字：____________________。 3.读文章第3~4自然段，用“√”标出作者运用的描写方法，并填空。 第3自然段是（动态描写 静态描写），让你感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第4自然段中画线句子是（动态描写 静态描写），让你感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.读第5自然段，写出这个自然段的主要意思。 _____________________________________________________________________________ 5.这篇文章表达了作者怎样的情感？你从文中哪句话中体会到的？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 四、阅读。 （一）四季之美（节选） ①秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜暮降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 ②冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。 （二）海上生明月 ①四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有人间名作。 ②这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。 ③与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。 ④上船以来见过几次海上的明月，最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走吗？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。 1.选文（一）的体裁是___________________；作者是___________________。 2.选文（一）中，画横线和画波浪线的句子分别采用了什么描写方法？（ ） A.动态描写、静态描写 B.静态描写、动态描写 C.动态描写、动态描写 D.静态描写、静态描写 3.选文（一）中，作者认为秋天最美是黄昏，在你的眼中，秋天中午最美的是什么样的景致？请用上动态和静态描写，试着写一写。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4.抓住关键句去梳理信息，可以帮助我们把握文章要点。读选文（二），根据下面表格给出的关键句子，梳理文章是从哪几个方面来写月亮从海上升起的景象的。并说一说你还有哪些梳理信息的好方法。（至少2条） 关键句：突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。 关键句：这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。 关键句：这时并没有万丈光芒来护持它。这红灯并不亮。 （1）通过梳理关键句子，我知道，文章从____________、____________、____________三个方面来写月亮从海上升起的景象。 （2）我还知道其他梳理信息的方法，比如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.选文（一）和选文（二）都表现了同样的情感（ ）（多选）。 A.对大自然的热爱与赞美 B.对祖国山川的喜爱 C.对家乡的思念 6.读选文（二）中画横线的句子，发挥想象，写一写天公会画出一幅怎样优美的画面？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7.读了选文（二），请你写出一句有关明月的诗句。 _____________________________________________________________________________ 五、阅读下面短文，完成试题。 日落之美 ①下午时分，太阳悬在天空的西边。日落即景，此时如果你注意去看，就能看到太阳与天空最美的一面。 ②太阳慢慢接近地平线了，它射出耀眼的金光，将西边的天空映得一片金黄。地面上的建筑、田里的作物、农家的牲口，还有人们的脸都被映成金色的了。天地间的万物，都像太阳一般，闪着金色的光芒，柔柔的，暖暖的。 ③太阳继续下沉，西边的地平线便一点一点泛红了。这时的太阳如同一位画家，在天空这张巨大的画卷上描绘着一幅生动的画。灿烂的霞光就是这幅画的底色，从地平线向上数，先是一层淡淡的红晕，向上就是闪亮的金黄色，再向上，金色渐渐淡了，取而代之的是天空原本的浅蓝。可这位画家觉得还不够，于是又拿起画笔，在这画卷中点缀了一个个生动的形象——彩云。在这无边无际的画布中，先是跑来一只小羊，在云朵铺成的草地上尽情地吃草。突然，又不知从哪儿来了一只老虎，悄悄地靠近小羊，眼看着就要吃到小羊了，可一下子又变模糊……你看，这美丽的天空，不就是大自然赐给人们的一幅最美的画卷吗? ④随着太阳渐渐沉入地平线，这块画布的底色也慢慢暗了下去。画家停止了作画。我眼中的美丽画卷一点点消失，一点点被夜幕吞噬。不忍心让这份美丽逝去，于是我用手中的笔将这美丽定格于此。 1.运用文中的关键词，将体现日落的动态之美的过程补充完整。 2.短文的第二自然段抓住了___________、___________、作物、牲口和___________等静态事物进行描写，想象画面，眼前都被一片_____________的颜色笼罩。 3.短文的第三自然段将静态和动态描写结合，先按照_____________的观察顺序写出了天空中有层次的颜色，这幅画面我们可以用五彩云霞图来形容；再抓住_____________进行动态描写，这幅画面我们可以用_____________来描绘。 4.如果有感情地朗读第四自然段，为了突出作者_____________的心情，我们可以把＿＿＿＿＿＿＿＿＿等词语读得舒缓一点，把_____________等词语读得重一些。 六、阅读课外短文，完成练习。 赏秋 ①秋天是美好而又富有诗意的。江山辽阔，秋景各异。在我眼里，无论哪里的秋天，都没有我故乡的秋天美丽动人，富有生机，撩人情思。 ②故乡最美丽的秋是在色彩斑斓的树叶上。层峦叠嶂的群山上，一棵棵松树，笔直笔直的，满树的松叶绿得可爱。高大挺拔的枫树扎根于岩石的缝隙，枫叶像点燃的野火般染红了群山，也染红了整个秋天。那满眼的叶子，载满了冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮，凭着强烈的追求，借助秋风的引发，实现了生命的升华。它们曾经以不同的姿态迎接阳光，现在又以不同层次的色彩，或黄绿、或紫红、或金黄、或鲜红，染遍了山林。 ③故乡最可爱的秋是舒畅自由。在高远的蓝天上，白云轻悠悠地飘动。早晚的炊烟随着微风袅袅升腾，像女子甩开的一条条水袖。牛羊在山坡上吃草，饱了就躺下来打着响鼻。鹅群在游水。鸡群在房前屋后悠闲觅食，草丛里啄啄，竹林里刨刨，田坝上转转，无论是机灵的虫子，还是散落的谷物，都逃不过它们的眼睛。秋风托起岩鹰的翅膀，在田野上盘旋又俯冲，展示着搏击长空的生命力。 ④故乡最喜人的秋是丰收。禾田里成熟的稻谷翻着金黄的波浪，收割机发出令人欢快的轰鸣声。棉花灿然绽放，雪白的花朵如天上坠落的白云，飘晃得人们心旌摇动。高粱举着火把，玉米棒粗壮又饱满，瓜架上的南瓜又红又大，鲜艳的辣椒挂满了枝头，枣子红了，柿子熟了，板栗豁开口了……整个山野都运动起来了，充满着活力，充满着生机。 ⑤让我们到劳动中，到原野里，到自然界去品赏秋天吧！ （作者：邓星汉 选文有删改） 1.联系上下文理解下面词语的意思。 色彩斑斓：___________________________________________________________________ 觅食：________________________________________________________________________ 2.用较快的速度阅读短文，我知道短文从故乡_____________，_____________，______________三个方面介绍了故乡的秋，字里行间流露出作者______________________之情。 3.我能在文中分别找到一处动态描写和静态描写的句子，然后抄写下来。 动态描写：____________________________________________________________ 静态描写：____________________________________________________________ 4.请仿造画横线句子的写法，写一写“鹅群在游水”的画面。 _____________________________________________________________________________ 5.短文第2、3、4自然段都采用先总后分的方法介绍故乡绝美的秋色。请你用这样的方法，写写自己故乡的美。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 七、阅读。 腊梅花 汪曾祺 ①“雪花、冰花、腊梅花……”我的小孙女这一阵老是唱这首儿歌。其实她没有见过真的腊梅花，只是从我画的画上见过。 ②我的家乡有腊梅花的人家不少。我家的后园有四棵很大的腊梅，这四棵腊梅，从我记事的时候，就已经是那样大了。很可能是我的曾祖父在世的时候种的，这样大的腊梅，我以后在别处没有见过，主干有碗口粗细，并排种在一个砖砌的花台上，这四棵腊梅的花心是紫褐色的，按说这是名种，即所谓“檀心罄（qìng）口”，腊梅有两种，一种是檀心的，一种是白心的，我的家乡偏重白心的，＿＿＿：“冰心腊梅”，而将檀心的贬为“狗心腊梅”，腊梅和狗有什么关系呢？真是毫无道理！ ③不过凭良心说，腊梅是很好看的。其特点是花极多——这也是我们不太珍惜它的原因。＿＿＿，这样多的花，就没有什么稀罕了。每个枝条上都是花，无一空枝，而且长得很密，一朵挨着一朵，挤成了一串。这样大的四棵腊梅，满树繁花，黄灿灿地吐向冬日的晴空，那样的热热闹闹，而又那样的安安静静，实在是一个不寻常的境界，不过我们已经＿＿＿，每年都有一回。 ④每年腊月，我们都要折腊梅花。上树是我的事。腊梅木质疏松，枝条脆弱，上树是有点危险的，不过腊梅多枝杈，便于登踏，而且我年幼身轻，正是“一日上树能千回”的时候，从来也没有掉下来过。我的姐姐在下面指点着：“这枝，这枝——哎，对了，对了！”我们要的是横斜旁出的几枝，这样的不蠢；要的是几朵半开，多数是骨朵的，这样可以在瓷瓶里养好几天——如果是全开的，几天就谢了。 ⑤下雪了，过年了。大年初一，我早早就起来，到后园选摘几枝全是骨来的腊梅，把骨朵都剥下来，用极细的铜——这种铜丝是穿珠花用的，就叫做“花丝”，把这些骨朵穿成插翼的花，我们县北门的城门口有一家穿珠花的铺子，我放学回家路过，总要钻进去看几个女工怎样穿珠花，我就用她们的办法穿成各式各样的腊梅珠花，我在这些腊梅珠花当中嵌了几粒天竺（zhú）果——我家后园的一角有一棵天竺。黄腊梅、红天竺，我到现在还很得意；那是真很好看的，我把这些腊梅珠花送给我的祖母，送给大伯母，送给我的继母，她们梳了头，就插戴起来。然后，互相拜年，我实在应该当一个工艺美术师的。 （选自《人间草木》，有删改） 1.联系上下文，把下列词语填入文中横线上，正确的一项是（ ）。 ①司空见惯 ②美其名曰 ③物稀则贵 A.①③② B.②③① C.②①③ D.③①② 2.围绕腊梅花，作者写了童年的两件趣事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.短文第③段画线句，“满树繁花”让人体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“黄灿灿地吐向冬日的晴空”又让我们感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.关于短文，下列说法不正确的一项是（ ）。 A.短文开头用小孙女唱的儿歌引出腊梅，开门见山，直奔主题。 B.第②段依次介绍了我家后院里腊梅种植的数量、时间、种类和粗细。 C.第④段中“这样的不蠢”，是指横斜旁出的梅枝姿态优美，惹人喜爱。 D.“腊梅和狗有什么关系呢？真是毫无道理！”这句话流露出作者对人们偏见的愤慨。 4.结合短文（二）（三）和日常积累，想一想为什么从古至今人们都喜爱梅花，试着写出你的看法。（至少三点） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 八、阅读短文，完成练习。 天山美景 ①七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。 ②进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地撇在后边，迎面送来的雪山的寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两 岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。 ③虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 1.联系上下文，解释下列词语。 （1）皑皑：______________________________________________________________ （2）绚丽夺目：__________________________________________________________ 2.作者具体写了天山的___________、___________等景物，表现出天山景物____________的特点。 3.短文中画“~~~~”的句子是全文的_________句，把这句话改成陈述句。 _____________________________________________________________________________ 4.全文表达了作者_________________________________________________的思想感情。 参考答案及解析 一、1.、 、 【解析】本题考查标点符号。根据第②自然段可知，“平原上  山岭上  深谷里”为三个并列的地点，因此“平原上”与“山岭上”及“深谷里”之间应用“、”隔开，故原句应为“平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。” 2.蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。 【解析】本题考查找关键句。根据第④自然段“一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。”可知，这句话的意思是草原上长着嫩绿的草，一眼望不到头，其中分布着许多蒙古包。结合所学知识，可知“一碧千里”的“碧”意为“碧绿”，故词语解释为“一眼望去全部都是绿色”。根据词义，可知与“一碧千里”意思相近的句子应为第②自然段中的“蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。”一句。故划线句子为“蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。” 3.风吹草低见牛羊 【解析】本题考查名篇名句默写与理解。《敕勒歌》为北朝民歌，原诗为“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”诗句意思是“辽阔的敕勒大平原，就在阴山脚下。敕勒川的天空啊，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。它的四面与大地相连，蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。”根据第②自然段“平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。”可知，这句话说明草长得好，高得能遮住十来岁的孩子，与《敕勒歌》中的“风吹草低见牛羊。”一句意境相似。书写时注意“风”“低”的正确写法。 4.（1）静态 宝镜 （2）那密密麻麻的荷叶，一片连着一片，仿佛与天相接，青翠碧绿，无边无际。阳光洒落，荷花在日光的映照下，显得格外娇艳红润。 【解析】本题考查描写方法及仿写句子。（1）根据第②自然段“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。”可知，此句话使用比喻的修辞手法，把湖水比作宝镜，对湖水进行了静态描写，写出了湖面波光粼粼的样子。（2）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，诗句意思是“碧绿的莲叶连接天际，浩渺无尽，红日与荷花相映，色彩分外鲜艳娇红。”学生在将此句诗句写具体时，可抓住“荷叶”的碧绿与茂密以及“荷花”的红艳来写。示例：密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，形成一片无边无际的青翠碧绿。阳光下的荷花亭亭玉立，绽放出格外鲜艳娇红的光彩。 5.迅捷灵活 神气挥鞭 欢腾 【解析】本题考查提取关键信息。根据第④自然段“偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来快极了，像一阵风。”可知，黄羊群的特点为“迅捷、灵活”；根据第④自然段“牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：‘蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……’”可知，牧民的特点是“神气挥鞭”与“放声歌唱”；根据第③自然段“草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。”可知，第④自然段中对草原进行的动态描写体现了草原“欢腾”的特点。 二、1.时间 【解析】本题考查写作顺序。从第③自然段“仲夏之夜，山风徐徐吹来，明月追着晚霞，早早地爬上了山头，挂在中天”第④自然段“秋色之夜，虫叫鸟鸣，丰收的希望洒满田野”第⑤自然段“初冬之夜，山里寒风拂面，幽雅而安谧”第⑥自然段“春晓之夜，是故乡人辛苦耕耘的季节”可知，作者按照时间顺序，依次描写了故乡夏、秋、冬、春四个季节的月夜景色。 2.C 【解析】本题考查对词语的理解。从第①段中“她萦系着一个游子的思乡之情，像一个色彩斑斓的梦”可知，这句话描绘了一幅游子思乡之情的画卷，表达了游子对故乡的深深思念和无尽向往，即“萦系”的意思是牵挂，表现出作者对故乡的牵挂之情。故选C。 3.此时的月光，像一层层薄薄的棉纱，带着几分暖意和希望。 【解析】本题考查对比喻句的理解。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。结合第⑥段中“此时的月光，像一层层薄薄的棉纱，带着几分暖意和希望”可知，这个句子把“月光”比作“薄薄的棉纱”，运用了比喻的修辞方法。书写时要做到规范、正确和美观。 4.抒发了作者热爱故乡、思念故乡的情感。 【解析】本题考查对作者思想感情的理解。从第②自然段“故乡是一处山高水清、鸟语花香的世外桃源。无论什么时候回故乡，月夜都是故乡最美的时候”及第⑦自然段“故乡的四季月夜，是乡音、乡情的化身。故乡的那一轮明月，像一泓清澈的山泉，滋润着我的灵魂。我愿一生一世把故乡那轮明月守望”可知，文章通过描绘故乡四季不同的月夜景色，表达了作者对过往岁月的怀念以及对故乡的深切思念和热爱。 5.连词成句的读，不要一个字一个字地读；借助关键词句快速阅读。 【解析】本题考查阅读方法的掌握。学生平时要注意积累，提高阅读速度的方法很多，如：读时集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不回读；连词成句地读，不要一个字一个字地读，借助关键词句快速阅读；带着问题用较快的速度去读等，学生根据自身积累写出两个即可。 6.举头望明月，低头思故乡。 小时不识月，呼作白玉盘。 【解析】本题考查古诗的积累。首先回忆自己学过的或者熟悉的有关月亮的诗句，然后从中挑选出两句合适的写出来。示例：①深林人不知，明月来相照。②床前明月光，疑是地上霜。 三、1.A C 【解析】本题考查词语解释。从第④段“几朵荷花浮在水面上，含苞待放，是那样羞涩，羞涩中露出的是那种难以言说的美。”可知，这几朵荷花非常美，而且这种美很难用语言来表达。故文中“难以言说”的意思是很难用语言来表达。故选A。从第⑥段“我在淡淡的荷花香中酣然入梦……”可知，我在淡淡的荷花香中进入了梦乡。故文中“酣然入梦”的意思是很舒适地进入梦乡。故选C。 2.夏夜戏水图 【解析】本题考查段落内容的概括。第②段描写了我喜欢在夏夜静静地趴在荷塘边戏水，可概括出的画面为夏夜玩水图、荷塘戏水等。 3.静态描写 荷塘、荷花、荷叶样子的美丽 动态描写 夏夜荷塘的活跃气氛 【解析】本题考查描写方法和分析句子含义。通过阅读第③自然段可知，本段主要是静态描写。可从文中的这句话“清波，清幽、皎洁、娴雅而又不失美丽、带来了美丽的幽静”去领会，让你感受到荷塘的清幽、皎洁与美丽，以及荷花的纯洁、羞涩与娴雅。通过阅读第④自然段可知，本段主要是动态描写。可从文中的这句话“拂过、泛起、跃动、跳动、捧、蹦开、跳来蹦去、滚来滚去、钻入、溅起”去领会，让你感受到荷塘因小青蛙的活泼而充满生机。 4.“我”总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园。 【解析】本题考查概括段落主要内容的能力。通过阅读第⑤自然段可知，“我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园。”一句是本段的中心句，此段的其他句子都是围绕这句来写的。故这个自然段的主要意思：“我”总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园。 5.表达了作者对故乡荷塘的喜爱和赞美之情，对童年美好生活的怀念之情。 从“仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我小时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。”这句话中体会到的。 【解析】本题考查文章主旨和找关键句。文章中，能起到总领全文，概括文章主旨的句子一般在文章的首段或着是尾段。纵观整篇文章，起到这样作用的句子在文章的第①段的第一句话“仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我小时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。”句中的“仍记得”说明作者难以忘记，从三个“那个……”来看，荷塘伴随了作者的童年，作者对荷塘充满了深深地喜爱和眷恋之情，以及对童年生活的怀念。 四、1.散文 清少纳言 【解析】本题考查文章的体裁和作者。选文（一）《四季之美》是一篇以季节之美为主题的散文，通过细腻的笔触描绘了四季中不同时段的独特景致。作者清少纳言以其清新淡雅的文风，展现了自然之美和生活中的诗意。 2.A 【解析】本题考查描写方法。选文（一）第①段画横线的句子“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”采用了动态描写，通过“急急匆匆地朝窠里飞去”表现归鸦的动态。选文（一）第②段画波浪线的句子“落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨”采用了静态描写，对早晨的景象进行静态的描述。故选A。 3.天空澄碧，几朵白云悠闲地在空中飘荡，好像浅蓝的绸布上绣着会流动的花朵。几个小朋友在明亮的日光下追逐嬉闹，几声鸟叫为他们伴奏。 【解析】本题考查情景写话能力。确定秋天中午的一个具体场景，如公园、田野等。要用上动态和静态描写，描写场景中的静态事物，如树木、草地等。再描写场景中的动态事物，如飞鸟、落叶等。示例：秋天中午，阳光洒在金色的稻田上，沉甸甸的稻穗静静地低垂着，仿佛在沉思。不远处的小溪潺潺流淌，几只鸭子在水中嬉戏，时而潜入水中，时而拍打翅膀，为宁静的秋日增添了一份生机。 4.颜色变化 形态变化 光芒变化 绘制思维导图；提取关键词。 【解析】本题考查梳理信息的能力。（1）从选文（二）第①段“突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这面大圆镜愈往上升便愈缩小……就成了一轮皓月”可以看出描写了月亮升起的形态变化。从选文（二）第②段“这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。”可以看出描写了月亮升起过程中的颜色变化。从选文（二）第①段“这时并没有万丈光芒来护持它。这红灯并不亮”可以看出描写了月亮升起时的光芒变化。（2）我还知道其他梳理信息的方法，比如：绘制思维导图、提取关键词、列提纲等。绘制思维导图：可以将文章的主要内容以思维导图的形式呈现出来，清晰地展示文章的结构和要点。例如，以月亮从海上升起为中心，分支列出初升的样子、变化过程、光芒等方面的内容。提取关键词：阅读文章时，找出关键的词语，这些关键词能够概括文章的主要内容和要点。对于这段选文，可以提取“海上明月”“满月”“上升”“缩小”“红色淡”“光芒不亮”等关键词来梳理信息。列提纲：根据文章的段落层次，列出简要的提纲，概括每个部分的主要内容。如这段选文可以列出提纲：一、月亮初升的景象；二、上升过程的变化；三、初升时的光芒及感受。 5.AB 【解析】本题考查文章表达的情感。选文（一）《四季之美》节选部分：分别描写了秋天黄昏的归鸦、大雁以及风声、虫鸣，冬天落雪和有白霜的早晨以及火盆带来的闲逸感受。通过细腻的描写展现了不同季节、不同时刻大自然的独特之美，表达了对大自然的热爱与赞美之情。选文（二）《海上生明月》：描写了海上明月升起的过程以及在海上看到明月的感受，展现了大海和明月构成的美丽自然景象，同样体现了对大自然的热爱与赞美。虽然文中没有直接表达对祖国山川的喜爱，但对大自然不同季节、不同场景的赞美，可以看作是对祖国广袤自然山川的一种间接喜爱。故选AB。 6.满月被包裹在云层之中，它就像一个小姑娘，害羞地用那雪白的“云衣”遮住了自己秀丽的容颜。慢慢地，它透过轻纱般的云雾，露出了红艳艳的脸。突然，它像是下定了决心一般，放射出了万道光芒，整个天空顿时像被施了魔法一样，绚烂极了！ 【解析】本题考查拓展性思维。分析句子内容：明确选文（二）中画横线句子“看！天公画出一幅何等优美的图画！”中提到的关键元素，如满月从海上升起、染成杏红颜色等。运用描写手法：可以从颜色、形状、动态等方面展开想象，运用恰当的形容词、动词进行描写，使画面更加生动。 丰富画面细节：考虑加入一些环境元素，如天空的云彩、海面的波纹、周围的景物等，让画面更加丰富。示例：一轮红黄色的满月从海面上缓缓升起，如同一面明亮的宝镜。杏红色的光辉轻轻地染在青天的一角，天空湛蓝澄澈，与下方万顷烟波的大海相互映衬。微风拂过，海面泛起层层涟漪，整个画面宁静而优美。 7.海上生明月，天涯共此时。 【解析】本题考查古诗积累。首先回忆自己学过的或者熟悉的有关明月的诗句，然后从中挑选出一句合适的写出来。示例：小时不识月，呼作白玉盘。 五、1.太阳慢慢接近地平线→太阳继续下沉，西边的地平线一点一点泛红→太阳渐渐沉入地平线 【解析】本题考查内容概括。根据短文第一自然段“下午时分，太阳悬在天空的西边”，第二自然段“太阳慢慢接近地平线了，它射出耀眼的金光，将西边的天空映得一片金黄”，第三自然段“太阳继续下沉，西边的地平线便一点一点泛红了”，第四自然段“随着太阳渐渐沉入地平线，这块画布的底色也慢慢暗了下去”，可知，每个自然段描写的是日落变化的各个阶段的过程，体现出了日落的动态之美。故答案：太阳慢慢接近地平线——太阳继续下沉，西边的地平线一点一点泛红——太阳渐渐沉入地平线。 2.天空 建筑 人们的脸 金黄 【解析】本题考查内容理解。根据短文第二自然段“太阳慢慢接近地平线了，它射出耀眼的金光，将西边的天空映得一片金黄。地面上的建筑、田里的作物、农家的牲口，还有人们的脸都被映成金色的了。天地间的万物，都像太阳一般，闪着金色的光芒，柔柔的，暖暖的”意思：太阳接近地平线，金光灿烂映照着天空、建筑、作物、牲口、人们的脸一切都闪耀着金色的光芒，可知抓住了天空、建筑、作物、牲口、人们的脸等静态事物进行描写，想象画面，眼前会被一片金色的颜色笼罩。故①答案：天空；②答案：建筑；③答案：人们的脸；④答案：金黄。 3.由下到上 彩云 猛虎吃羊图 【解析】本题考查内容理解。阅读短文第三自然段句子“太阳继续下沉，西边的地平线便一点一点泛红了。这时的太阳如同一位画家，在天空这张巨大的画卷上描绘着一幅生动的画。灿烂的霞光就是这幅画的底色，从地平线向上数，先是一层淡淡的红晕，向上就是闪亮的金黄色，再向上，金色渐渐淡了，取而代之的是天空原本的浅蓝”的意思：太阳西沉，天边渐红，如同以为画家在天空这个画卷上绘制一副画作，这幅画从地平线开始慢慢向上看，从红晕到金色，再到最后天空的颜色浅蓝，层次分明。可知是由下到上的顺序写出了天空中有层次的颜色，这幅画面我们可以用五彩云霞图来形容。故①答案：由下到上。阅读短文第三自然段句子“可这位画家觉得还不够，于是又拿起画笔，在这画卷中点缀了一个个生动的形象——彩云。在这无边无际的画布中，先是跑来一只小羊，在云朵铺成的草地上尽情地吃草。突然，又不知从哪儿来了一只老虎，悄悄地靠近小羊，眼看着就要吃到小羊了，可一下子又变模糊……你看，这美丽的天空，不就是大自然赐给人们的一幅最美的画卷吗?”的意思：漂浮在天空的云彩，不断变化着形态，形成了小羊和老虎等生动形象。可知抓住彩云进行动态描写。这幅画我们可以用猛虎吃小羊来描绘。故②答案：彩云；③答案：猛虎吃羊图。 4.恋恋不舍 渐渐、慢慢 一点点、美丽、定格 【解析】本题考查内容理解。阅读短文第4段，从“随着太阳渐渐沉入地平线，这块画布的底色也慢慢暗了下去。画家停止了作画。我眼中的美丽画卷一点点消失，一点点被夜幕吞噬。不忍心让这份美丽逝去，于是我用手中的笔将这美丽定格于此”的意思：作者不舍得这一幅日落美景的消失，于是用手中的笔把这份美写了出来。可知朗读时候应读出不舍的语气，要把“渐渐”“慢慢”两个词语读的舒缓一点，把“一点点”“定格”等词语读的重一点。故①答案：依依不舍；②答案：渐渐、慢慢。③答案：一点点、定格、美丽。 六、1.形容色彩灿烂的样子。 寻找食物。 【解析】本题考查对词语含义的理解。 色彩斑斓：用来形容色彩丰富多样且五颜六色。文中第②自然段“故乡最美丽的秋是在色彩斑斓的树叶上。”的“色彩斑斓”是用来形容秋天的叶子的颜色多样。 觅食：意思是寻找食物。文中第③自然段“鸡群在房前屋后悠闲觅食”中的“觅食”是指鸡群在房前屋后找食物吃。 2.色彩斑斓的树叶 舒畅自由的氛围 丰收的景象 喜爱 【解析】本题考查对文章内容的理解概括能力。仔细阅读短文可知，从文章的第②自然段“故乡最美丽的秋是在色彩斑斓的树叶上。”可知，作者从“色彩斑斓的树叶”这一方面来介绍故乡的秋；从第③自然段“ 故乡最可爱的秋是舒畅自由。”可知，作者从“舒畅自由的氛围”来介绍故乡的秋；从第④自然段“ 故乡最喜人的秋是丰收。”可知，作者是从“丰收的情景”这方面来介绍故乡的秋。从这三个方面对秋的介绍可知，字里行间流露出作者对故乡秋的“喜爱、赞美”之情。 3.鸡群在房前屋后悠闲觅食，草丛里啄啄，竹林里刨刨，田坝上转转，无论是机灵的虫子，还是散落的谷物，都逃不过它们的眼睛。 层峦叠嶂的群山上，一棵棵松树，笔直笔直的，满树的松叶绿得可爱。 【解析】本题考查寻找关键句子。仔细阅读选文的内容，从第③自然段“牛羊在山坡上吃草，饱了就躺下来打着响鼻。鹅群在游水。”可知，写了动物们的活动场景，属于动态描写。从第③自然段“高大挺拔的枫树扎根于岩石的缝隙，枫叶像点燃的野火般染红了群山，也染红了整个秋天。”可知，从枫树及其叶等方面描写了秋天的颜色，属于静态描写。 4.鹅群在池塘里游水，它们昂着头，轻轻地摆动着红掌，拨出一层层清波。 【解析】本题考查仿写句子。句子“鸡群在房前屋后悠闲觅食，草丛里啄啄，竹林里刨刨，田坝上转转，无论是机灵的虫子，还是散落的谷物，都逃不过它们的眼睛。”从鸡群觅食的不同位置“房前屋后、草丛、竹林、田坝”及觅食的对象“虫子、谷物”描绘出了鸡群觅食时的欢乐场面，属于动态描写。所以我们在对鹅群在游水时的场面，也可以从其不同的形态、动作等方面去进行仿写。如：鹅群在水塘里悠闲地游着水，它们扬起高傲的头，伸长脖子，用脚掌波动着水波，慢悠悠地前行。 5.我的家乡物产丰富。每到秋天，地里雪白的棉花像云朵一样。枣园里满树都是一嘟噜一嘟噜的金丝小枣，红玛瑙一样。还有金黄的鸭梨，那可是全国闻名。 【解析】本题考查了拓展写话。用先总后分的写法，写一写自己故乡的美景即可。如：我的故乡盛产辣椒，是出了名的辣椒之乡。每到深秋辣椒成熟的时候，到处一片火红，美不胜收。辣椒的形状更是让你目不暇接。有娇小的朝天椒，有细长的线椒，还金色的黄辣椒，大大小小，五颜六色，那可真是品种齐全，远近闻名。 七、1.B 【解析】本题考查选词填空。①司空见惯：指某事常见，不足为奇。②美其名曰：给予一个好听的名字（名称）叫做……。③物稀则贵：东西越是少，价钱就越高。结合句子：一种是檀心的，一种是白心的，我的家乡偏重白心的，＿＿＿；“冰心腊梅”中的“白心”二字可知腊梅是白色的，与后面的称呼“白心腊梅”有共同的特点，本处填写美其名曰，即序号②。结合句子：其特点是花极多——这也是我们不太珍惜它的原因。＿＿＿这样多的花，就没有什么稀罕了。可知种腊梅很多，我们不太珍惜，如果少的话肯定很稀罕，因此本处填写物稀则贵。结合句子：这样大的四棵腊梅，满树繁花，黄灿灿地吐向冬日的晴空，那样的热热闹闹，而又那样的安安静静，实在是一个不寻常的境界，不过我们已经＿＿＿，每年都有一回。中“每年都有一回”可知我们已经习以为常了，故本处填写司空见惯。 2.腊月时上树折腊梅花 穿腊梅珠花送给长辈们 【解析】本题考查文章内容理解。文章④⑤自然段描写的是小作者的两件童年趣事。第四自然段中心句为：每年腊月，我们都要折腊梅花。段落都是围绕折腊梅花展开描写，所以童年的第一件趣事就是：折腊梅花。第五自然段讲了“我摘蜡梅花”给长辈作花珠。作者的童年趣事二为：穿腊梅珠花送给长辈们。 3.腊梅开得非常茂盛 满树繁花在冬日晴空下竞相开放的样子 【解析】本题考查句子理解。“满树繁花”意思为树上开满了腊梅花，表现出腊梅花开的非常旺盛。“黄灿灿地吐向冬日的晴空”中“吐向冬日晴空”表现出了腊梅花旺盛的生命力。 4.D 【解析】本题考查文章内容的理解。结合第二自然段句子：而将檀心的贬为“狗心腊梅”，腊梅和狗有什么关系呢？真是毫无道理！本句意思为作者不知道这两者直接有什么关系，此处应该是无奈与疑惑。本选项错误。故选D。 5.从古至今人们都喜爱梅花的原因有：①梅花生于寒冬时节。生长环境比较恶劣，却给人间带来最香的香气。②梅花不畏严寒，顽强盛放于逆境之中的高尚品格让人心生敬意。③梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。 【解析】本题考查文章主旨。文章中的腊梅花在寒冬中怒放，生长环境比较恶劣，却给人间带来最香的香气。这是人们喜爱他的原因之一；腊梅在寒冬中绽放的态度让人们感到敬佩，这是人们喜爱他的原因之二；梅花代表着顽强拼搏、品德高尚。这是人们喜爱他的原因之三。 八、1.形容霜、雪洁白 形容色彩鲜艳耀眼 【解析】本题考查词语解释。（1）皑皑：形容霜、雪洁白。结合文中第②段中 “在皑皑的群峰脚下” 可知，这里是形容天山的山峰被洁白的雪覆盖的样子。（2）绚丽夺目：形容色彩鲜艳耀眼。从第②段 “小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目” 可知，此词用来描绘天山小山坡上鲜花的色彩鲜艳，非常吸引人的景象。 2.雪峰 原始森林 丰富多彩 【解析】本题考查对文章内容的1理解。作者具体写了天山的雪峰、原始森林、小溪、鲜花等景物。从第②段 “蔚蓝的天空衬着矗立的巨大的雪峰”“在皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林”“小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸”“到处是高过马头的鲜花” 可以看出。表现出天山景物美丽、壮观、丰富多彩的特点。雪峰的巨大、森林的翠绿连绵、小溪的清澈以及鲜花的五彩缤纷等，都体现了这些特点。 3.中心 虽然这时并不是春天，但没有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽。 【解析】本题考查查找关键句和句式转换。画“~~~~”的句子“虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？”是全文的中心句。它概括了全文的主要内容，强调了天山景色之美胜过春天的花园。反问句改为陈述句可以按照以下步骤进行：去掉反问词和语气词；判断否定词的增减；将问号改为句号。 改成陈述句为：虽然这时并不是春天，但没有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽。 4.对天山美景的喜爱和赞美 【解析】本题考查分析作者情感。全文表达了作者对天山美景的喜爱和赞美之情。从作者对天山景物的细致描绘，如对雪峰、森林、鲜花等的描写，以及在描写中所使用的优美、生动的语言，如第②段“几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰色的暗花”等，可以感受到作者对天山美景的欣赏和赞美，这种喜爱之情贯穿全文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$