专项5 句子衔接与排序- 2024-2025学年五年级语文上册期末专项练习（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册期末专项练习 专项5 句子衔接与排序 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.将下列句子排成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）。 ①作文果然有了进步。②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。③以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。④此后，我就试着用自己的话写真实的故事。⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。” A.③②⑤④① B.③⑤②④① C.③②④⑤① D.⑤③②④① 2.“千百年来，土地、人和高粱紧紧地结合在一起。”这句应插入哪一处最为合适？（ ） ①我的家乡在雁门关脚下，土地灰茫茫的，十分贫瘠，能够种麦子的地极少，只有耐得住大自然折磨的强悍的高粱好种。②我是吃高粱米长大的。③在我离开故乡之前，一年四季，顿顿离不开高粱。④它塑造了我的身躯和生命。 A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 3.下列语序排列正确的一项是（ ）。 ①你才能真正懂得读书，学会读书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所谓读书，不只是读教科书。④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 A.③②④⑤① B.③②⑤④① C.⑤③②④① D.③①②④⑤ 4.下列句子的排列顺序正确的一项是（ ）。 ①等他“睡”足了，猛地从床上跳下来，“唰唰唰”，一篇文章就写出来了。 ②据说王勃写文章有个习惯，先磨墨铺纸，然后上床蒙上被子，一声不响。 ③王勃是我国唐代一位很有成就的文学家。 ④因此，有人夸张地说，王勃是个奇才，睡觉就能写文章。 ⑤别人推他，他不动，叫他，他不应。 A.②③⑤④① B.②⑤④①③ C.③①⑤②④ D.③②⑤①④ 5.下面的句子放在语段中最合适的位置是（ ）。 于是，老师和同学开始鼓励他：“勇敢点，不会有事的，水不深……” ①体育课上，老师带同学们到游泳馆去学游泳。②好多同学都拿着游泳圈“扑通扑通”地跳进游泳池。③唯独班上个头最高、有着“大熊”外号的张建不敢下水，他说他天生怕水。④终于，在大家的劝说下，“大熊”鼓起勇气，试着下了水。⑤没想到一会儿，他就适应了，还和大家打水仗呢！ A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 6.把下列句子排列成一段话，正确的一项是（ ）。 ①你看这棵金丝菊，无数片丝状的花瓣，打着卷儿，使劲从花蕊中抽出来，恰如金发小姑娘。 ②深秋季节，桂花的余香还在缭绕，五彩缤纷的菊花又开了。 ③那朵粉白相间的菊花，花瓣像蜻蜓的翅膀般展开着。 ④校园的菊花，真是美不胜收。 ⑤最引人注目的还是那枝条修长的凤尾菊。 ⑥它无拘无束，花瓣纷乱向下，闪着一片夺目的光彩。 A.⑤⑥④②③① B.②③①⑥⑤④ C.②①③⑤⑥④ D.⑤⑥④②①③ 7.给下面句子排列顺序，正确的一项是（ ）。 ①作文果然有了进步。 ②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 ③此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 ④以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。 ⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。” A.④⑤③②① B.①④③②⑤ C.②①③④⑤ D.④②⑤③① 8.下列句子排序最恰当的一项是（ ）。 ①到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。 ②所以，人们叫它瓶子树。 ③在南美洲的高原上，生长着一种高大奇特的树。 ④雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。 ⑤这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。 A.①④③⑤② B.①④⑤③② C.③①④⑤② D.③①⑤④② 9.将下面的句子排成一段意思连贯的话，最恰当的一项是（ ）。 ①我们的社会也难以传承深邃的智慧、伟大的精神。 ②这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结。 ③缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉。 ④有人说：“读书是门槛最低的高贵举动。” ⑤我们的文化将缺乏不断向前发展的动力。 A.④②①⑤③ B.④②③①⑤ C.④③⑤①② 10.给下列句子进行排序，正确的排序是（ ）。 ①碧溪河从村前流过。 ②村后是一望无际的桑园。 ③我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 ④河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 ⑤春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 A.③①②④⑤ B.③①④②⑤ C.③②⑤①④ D.②⑤③①④ 11.把句子排列成一段意思连贯的话，下列正确的一项是（ ）。 ①虹听见了，就骄傲起来了，连太阳都看不起了。 ②刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。 ③虹不相信，还是很骄傲。 ④人们都称赞虹很美丽。 ⑤白云对虹说：“你的确很美丽，不过要是没有太阳，也就不会有你了。” ⑥一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。 A.②④①⑤⑥③ B.②④①⑤③⑥ C.④②①⑤⑥③ D.④②①⑤③⑥ 12.将下面的句子排成一段意思连贯的话，最恰当的一项是（ ）。 ①“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫作“烂杏” ②俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。 ③读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。 ④对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。 ⑤它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静 A.①②③⑤④ B.②①③⑤④ C.②③④①⑤ D.③④①②⑤ 13.把下列句子排成一段通顺的话，最恰当的一项是（ ）。 ①还有就是为了获得精神上的启迪和享受。 ②人之所以读书，无非有三种目的。 ③另一方面是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用两有趣的读物。 ④一是为了实际的用途，例如因为职业的需要读专业的书籍，因为生活的需要读实用知识 ⑤如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 A.⑤②④③① B.②④③①⑤ C.②④①③⑤ D.⑤②④①③ 二、排序题。 1.给句子重新排序。 （ ）豁达的人笑看人生的得与失。 （ ）要失去的时候，尽力挽回。 （ ）拥有的时候，尽情享受那种激情。 （ ）因为，只有痛苦与幸福的因果循环，才组成了丰富的人生。 （ ）留不住时，也不过于悲伤。 2.排序 根据课文内容，给下面的内容排序。 （ ）我们到院子里、河边找月亮。 （ ）中秋夜，我们在中堂里盼月亮出来。 （ ）我们在穿衣镜前看见月亮了。 （ ）我们坐在沙滩上谈着寻找月亮的感想。 （ ）我们到院子里欣赏月亮。 3.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里 （ ）阅读是什么？是吸收。 （ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 （ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 （ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 （ ）写作是什么？是表达。 4.在括号里填上合适的序号。 （ ）在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉直插云天。 （ ）在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。 （ ）在遮天蔽日的杉树下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。 （ ）吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。 （ ）各种森林鸟类，鸣声不断。 5.按文意正确排列下列句子的顺序，将序号写在括号里。 （ ）不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。 （ ）现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。 （ ）光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ （ ）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。 （ ）如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约7圈多！ 6.请将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填写在括号里。 （ ）如今电子计算机早已不单单用于计算了。 （ ）所以，人们也把电子计算机称为“电脑”。 （ ）科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器，把外界传来的信息进行迅速的处理和判断。 （ ）如果有人问：计算机是干什么用的？你可能会回答：当然是用来计算的。 （ ）确实，一开始发明计算机的时候，人们用它来进行比较复杂的数学计算。 7.将下面的句子排成一段通顺连贯的话，把序号写在括号里。 （ ）到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。 （ ）所以，人们叫它瓶子树。 （ ）在南美洲的高原上，生长着一种高大奇特的树。 （ ）雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。 （ ）这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。 8.把下面的句子排成一段连贯的话，把序号填在横线上。 ＿＿＿其次可以选读一些名人传记。 ＿＿＿此外，还可以选择一些工具书。 ＿＿＿总之，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔。 ＿＿＿我们小学生可以选择哪些读物呢？ ＿＿＿第三，可以选择一些科普类的书。 ＿＿＿首先可以选择一些优秀的文学作品。 参考答案及解析 一、1.A 【解析】本题考查句子的排序。①作文果然有了进步：这句话是结果或成效的表述，通常放在一系列行动或改变之后。②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑：这句话描述了之前作文的一种状态或问题，即作文内容缺乏原创性，是拼凑而成的。③以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考：这句话提供了背景信息，说明了之前写作文的习惯或方法。④此后，我就试着用自己的话写真实的故事：这句话表示了一种改变或尝试，即开始尝试用自己的话和真实的故事来写作文。⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”：这句话是触发改变的关键，老师的评语指出了作文的问题，并给出了改进的建议。根据上述分析，我们可以得出以下顺序：起始：首先描述之前的作文习惯或问题，“以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考”，即③。问题揭示：接着指出这种习惯导致的问题，“自己不动脑子，作文简直是七拼八凑”，即②。触发改变：然后，老师的评语成为改变的触发点，“老师在我的作文后面批着：‘不真实，要用自己的话写真实的故事。’”即⑤。采取行动：在认识到问题并接收到建议后，开始采取行动，即“此后，我就试着用自己的话写真实的故事”，即④。结果呈现：最后，描述采取行动后的结果，即“作文果然有了进步”，即①。因此，正确的排序是：③②⑤④①。故选A。 2.B 【解析】本题考查语言的连贯性。作答时要认真阅读所给句子及语段，街上句意及语境分析，判断所给句子放在哪里最合适。阅读分析可知，所给句子“千百年来，土地、人和高粱紧紧地结合在一起。”讲述的是土地、人和高粱的关系；句子①描写的是家乡的土地和高粱，句子②描写了“我”与高粱。由此可知，所给句子应放在②处，这样能使上下文内容衔接更加连贯、紧密。 3.B 【解析】本题考查句子排序。从五个句子来看，所要表达的意思是“学会读书”。根据整体意思可以看出“所谓读书，不只是读教科书”是这段话的第一句，然后根据衔接，接下来所要表达的就是读教科书的必要性以及作用，所以接下来应是“读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。”然后是“这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。”；读了教科书只是初级层面，所以用转折性的句子，进一步论述读书的更高境界，应是“但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。”，只有做到这些，才是学会读书，最后总结“你才能真正懂得读书，学会读书。”；故排序为③②⑤④①。故选B。 4.D 【解析】本题考查句子排序。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。仔细阅读句子，“王勃是我国唐代一位很有成就的文学家。”介绍了诗人王勃的身份，是对王勃的总体评价，作为第一句。然后“据说王勃写文章有个习惯，先磨墨铺纸，然后上床蒙上被子，一声不响。”衔接第一句，讲述王勃写作时的习惯；“别人推他，他不动，叫他，他不应。”和上一句中的“一声不响”衔接；“等他“睡”足了，猛地从床上跳下来，“唰唰唰”，一篇文章就写出来了。”是一个转折，也是和上句有关系；“因此，有人夸张地说，王勃是个奇才，睡觉就能写文章。”是一个总结局，放在句尾。 5.C 【解析】本题主要考查对句子的理解能力。“于是”属于一个转折，仔细阅读语段，应该定位到第三句这里，因为张建不敢下水，所以老师和同学开始鼓励他，最终他勇敢下水了。综上所述，下面的句子应放在语段中③④之间。 6.C 【解析】这道题考查学生对排列句子顺序的理解和运用。完成此题，先将所有句子通读一遍，整体把握这几句话在写什么；然后理解每句话的意思，从而理清事情发生的先后。一般情况下，句子中都含有一些关键词，它点明了事情的发展顺序，或揭示了句子之间的联系，只要善于抓住关键词，此类试题就很容易解答。通读句子，可知这段话先点出时令，桂花凋谢菊花开放，故②排第一；由近及远介绍菊花，从“你看这棵”和“那朵”可知①排第二，③排第三；写完常见的，接着说到了最引人注目的凤尾菊，故⑤排第四，描述凤尾菊的⑥排第五；最后总结：校园的菊花，真是美不胜收。故句子排序为：②①③⑤⑥④，选C。 7.D 【解析】本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先写以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考；接着写自己是作文七拼八凑；紧接着写老师要求写真实的故事；然后写此后，我就试着用自己的话写真实的故事；最后写作文有了进步。 8.C 【解析】本题考查的是对句子排序的理解分析。按照句子间的逻辑关系排列，先是“在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。”接着是“到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。”紧接着是“雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。”然后是“这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。”最后是“所以人们叫它‘瓶子树’。”故选C。 9.B 【解析】本题考查句子排序。句子排序题就是把排列混乱、条理不清的几句话整理成排列有序、条理清楚的一段话。这类题型是对句子和句子之间内在逻辑的考查。句子排序题的解题步骤是：①先阅读所有句子，粗略了解大意。②根据有标志性的语句，确定首尾句。③分析句子之间的关系。④根据句子间的关系进行排序。⑤再读排列后的语段，检查确定。根据上述方法，认真阅读句子分析可知：“④有人说：读书是门槛最低的高贵举动。”这句话应该放在第一位；“②这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结。”这句话放在第二位，内容上承接“读书是门槛最低的高贵举动”；“③缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉。”这句话放在第三位，写出了不读书的负面影响；“①我们的社会也难以传承深邃的智慧、伟大的精神。”这句话放在第四位，内容上紧接上句中的“精神世界会是一片荒芜和狼藉”；“⑤我们的文化将缺乏不断向前发展的动力。”这句话放在最后，紧接上句中的“我们的社会也难以传承深邃的智慧、伟大的精神。” 10.B 【解析】本题考查句子的排序。这几句话描写的是碧溪景色，可以按空间顺序来排列。通读需要排序的所有句子可知，这段话是围绕“我家”来介绍的。首先，介绍了“我家”的位置，即“我家住在碧溪河……”这一句应排在第一的位置；继而承接本句，介绍“碧溪河”，即“碧溪河从村前流过”；接着写这条河的具体情况，即“河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花”；介绍完“村前”，就应该介绍“村后”了，即“村后是一望无际的桑园”这一句应排在第四的位置；紧承“桑园”，应该写“桑树”了，即“春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋”这一句应排在最后。故答案为:③①④②⑤。故选：B。 11.B 【解析】本题考查句子排序。首先我们要清楚排列句子有几种方式：1、按事情发展的顺序排列。2、按时间先后顺序排列。3、按空间推移的顺序排列。4、按参观的顺序或地点转换的顺序排列。5、按方位的顺序排列。6、按先总述后分述的顺序排列。通读所有句子我们可以知晓这是一个说雨后出彩虹的小故事，所以这些句子是按照事情发展的顺序进行排列的。出彩虹的前提是下雨所以句子②应排在第一；彩虹出现很漂亮，人们都开始夸赞彩虹，所以句子④应排在第二；彩虹听见夸赞开始骄傲，所以句子①应排在第三；白云提醒彩虹的出现还需要太阳，所以句子⑤应排在第四；彩虹不相信白云的话，所以句子③应排在第五；最后太阳被云遮住，彩虹也就不见了，所以句子⑥应排在第六。故选B。 12.B 【解析】本题考查了句子的排序。本段主要写的是作者读书的观点。按照句子间的逻辑关系排列，“俗话说……”放在首句；接下来是对“鲜桃”和“烂杏”作比喻；接着是描写读“磨脑子”的书是怎么样的；最后是对读“磨脑子”的书的体会。故句子的排列顺序为：②①③⑤④。 13.B 【解析】本题考查句子排序。首先确定首句为②，“人之所以读书，无非有三种目的”总领全文，引出读书的三种目的这一话题。接着按照②句中提到的三种目的的顺序进行排列，先④“一是为了实际的用途……”，然后③“另一方面是为了消遣……”，①“还有就是为了获得精神上的启迪和享受”紧跟在③后，进一步说明第三种目的，最后⑤“如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择”针对①中的第三种目的给出具体建议。所以正确的顺序是②④③①⑤。故选B。 二、1.1 3 2 5 4 【解析】本题考查句子排序。运用五步排序法。一读，二想，三找，四排，五读。一读指读懂这段话的主要意思。二想指想写作顺序，如：事情发展、时间、逻辑顺序等。三找指找关键词，找出句子中表示顺序的词语。四排指先排列出首、末句，再排列中间句子。五读指通读一遍，前后句是否连贯通顺。本题是按句子逻辑顺序来写，先是表达观点：豁达的人笑看人生的得与失；接着是先分析人生的“得”——拥有的时候，尽情享受那种激情；再分析“失”——要失去的时候，尽力挽回。留不住时，也不过于悲伤；最后写这样做的原因。故为：1、3、2、5、4。 2.4 1 2 5 3 【解析】本题考查句子排序。运用排序的四步法，一读，二找，三排，四校。一读完每句话，了解大意；二找出这段话的写作顺序，如时间、空间、事件发展等顺序；三排出首句，根据下上文的关键词，排出中间和结尾句；四校对整段文字，确认前后句是否连贯通畅。读完内容可知，文段是按照事件发展的顺序来写的，即“欣赏月亮的经过”。“中秋夜，我们在中堂里盼月亮出来。”这句话点明的了时间和地点“中堂”，为第一句；在“中堂”里有“穿衣镜”，故“我们在穿衣镜前看见月亮了。”为第二句；接下来从屋里到院子里，“我们到院子里欣赏月亮。”为第三句；接下来就是院子里的场景，故“我们到院子里、河边找月亮。”为第四句；看完月亮，接下来谈感想，故“我们坐在沙滩上谈着寻找月亮的感想。”为最后一句。故排序为4、1、2、5、3。 3.1 5 2 4 3 【解析】本题考查了句子的排序。以逻辑顺序来进行叙述，因此抓住“阅读”“写作”能判断出大致顺序，而第三句中出现“好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。”与第一句中的“阅读是什么？是吸收。”呼应，形成逻辑关系；第五句中出现“写作是什么？是表达。”与第四句中的“把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。”呼应，形成逻辑关系；第二句为阅读和写作做对比，是总结。故排序为15243。 4.3 2 4 1 5 【解析】本题考查句子的理解及运用能力。本题应先读一读每个句子，读明白句意找到一些关键的词，仔细分析句与句之间的联系，明确所写的是一件完整的事，或者活动的具体过程，还是有关景色的描绘。本题应抓住表示方位、地点的这些关键词是有关来理解所叙述的景色顺序。 5.② ① ④ ③ ⑤ 【解析】本题考查的知识点为句子排序。同学们在做此类题目时，最好要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，并且要注意上句和下句之间要关联紧密，逻辑合理。我们可以结合原文，经过对句子的逻辑关系推断后来解决此类题目。首先，第②句写：现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。因此，此句应该为首句。紧接着，第①④③句写：光速比流星体运动速度快得多，比流星体的速度要快几千倍！最后，第⑤句写：如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约7圈多！ 6.③ ⑤ ④ ① ② 【解析】本题考查句子的衔接与排序。通读全段话可知，主要介绍了计算机的发展。开头一句用一问一答的形式介绍计算机的作用，因此“如果有人问：计算机是干什么用的？你可能会回答：当然是用来计算的。”是第一句。接着介绍计算机才发明时的用途，因此“确实，在一开始发明计算机的时候，人们是用它来进行比较复杂的数学计算的”是第二句。然后介绍现在计算机的用途，“如今电子计算机早已不单单用于计算了”是第三句。接着“科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器，把外界传来的信息进行迅速的处理和判断”是第四句。最后，总结前文，“所以，人们也把电子计算机称为‘电脑’。”是最后一句，故排列的顺序为：③⑤④①②。 7.2 5 1 3 4 【解析】本题考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。本题中按植物的生长过程排列：先写“奇特的树”，才有“到了雨季”，接着“雨季一过”，衔接着“这时”，最后“叫它瓶子树”。按照句子间的逻辑关系排列，“在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。”是排第一句。接着是“到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。”排第二句。紧接着是“雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。”排第三句。然后是“这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。”，排第四句。最后是“所以人们叫它‘瓶子树’，排最后。所以答案是：25134。 8.3 5 6 1 4 2 【解析】本题考查句子的排序。通过读句子可知，我们按照句子间的逻辑关系排列，先是提出问题，故把“我们小学生可以选择哪些读物呢？”排在第一；接下来是对这个问题的回答。结合剩下句中表示先后顺序的词语“首先、其次、第三”来排列，故把“首先可以选择一些优秀的文学作品”排在第二；“其次可以选读一些名人传记。”排在第三；“第三，可以选择一些科普类的书”排在第四；剩下的两句中，结合“此外、总之”两个词可知，应把“总之”这一句排在最后，故把“此外，还可以选择一些工具书”排在第五；“总之，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔”排在第六。故正确的顺序是：356142。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$