专项3 病句辨析与修改- 2024-2025学年五年级语文上册期末专项练习（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册期末专项练习 专项3 病句、标点、修辞的辨析与修改 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.大家都在喜气洋洋地欢度愉快的国庆节。 B.自从学校设立了图书角，我们课外阅读的数量和质量都提高了。 C.我国运动员在奥运会赛场上一次又一次地打破纪录。 D.经过规划和支持，使兴义的经济发展更好了。 2.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 B.太阳虽然离我们很远很远，所以它和我们的关系非常密切。 C.我用了整整三天左右的时间才把轮船模型做好。 D.中国残疾人艺术团演出的大型音乐舞剧《我的梦》，受到了观众们的热烈欢迎。 3.下列句子没有语病的一句是（ ）。 A.这就是臭名远扬的圆明园毁灭案，强盗头子的嘴脸真可恶。 B.作家叶文玲告诉我们写作文要有真情实感。 C.诸葛亮的诡计多端让我们佩服不已。 D.菜架上摆满了蔬菜，有菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜、等品种，可真多啊！ 4.下列病句修改不正确的一项是（ ）。 A.上五年级以来，他一直始终参加学校田径队的训练。（删去“一直”或“始终”） B.到了退休年龄的他，精力和身体却还很健康。（将“健康”改为“充沛”） C.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。（将“一切”放到“人类的”后面） D.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。（删去“通过”或“使”） 5.下面这段文字，其中修改意见不正确的一项是（ ）。 ①2018年10月24日，在浩瀚的大海上，雄伟壮阔的港珠澳大桥正式通车。②驾车从香港到珠海、澳门的时间大约1小时左右。③港珠澳大桥的美丽、漂亮，世人有目共睹，但它背后自强不息的故事，却广为人知。 A.①句中“雄伟壮阔”改为“波澜壮阔” B.②句中删去“大约”或“左右” C.③句中“漂亮”改为“壮观” D.③中句“广为人知”改为“鲜为人知” 6.下列各句子标点使用不完全正确的一组是（ ）。 A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B.只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 C.“从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？” D.后来，哥哥的朋友们送给我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》…… 7.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）。 A.我家种了许多植物，有蝴蝶兰、月季、富贵竹等。 B.山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C.武汉的黄鹤楼、户部巷、湖南的凤凰古镇，张家界，都是令人向往的地方。 D.洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 8.下列句子中，顿号使用错误的一项是（ ）。 A.它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 B.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健、四肢轻快。 C.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 D.没有太阳，地球上将到处是寒冷，也不会有风、雪、雨、露。 9.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）。 A.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 B.要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费，宿费，学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。 C.我一直想买一本长篇小说——“青年近卫军”。 D.“我不明白，”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” 10.下列句子中标点使用恰当的一项是（ ）。 A.山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 B.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。 C.大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 D.有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。 11.下列句子中，标点符号的使用与括号内句子意思不匹配的一项是（ ）。 A.李强：“刘欣要上场了。”（李强告诉别人，刘欣即将上场） B.李强：“刘欣，要上场了！”（李强提醒刘欣赶紧上场） C.“李强、刘欣！要上场了。”（告诉别人，李强和刘欣快要上场了） D.“李强，刘欣要上场了！”（别人把刘欣要上场的消息告诉李强） 12.下面句子中，运用对比写法的是（ ）。 A.“鸟的天堂”里没有一只鸟。 B.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 D.运动赛场上锣鼓喧天，大地都被震得抖动起来。 13.下面描述天气热的句子中，你认为表现力最差的一句是（ ）。 A.天气热得真厉害，空气像团火，烤得柏油路软绵绵的，路旁的树也病恹恹的，没有一点儿精神。 B.太阳似乎把它的热量都放射出来了，好像你随便找个地方就能烙煎饼吃。 C.天热得像个大蒸笼，人们也不出来活动，鸟儿也懒得放开歌喉、这时的蝉却叫个不停。 D.这是什么鬼天气！太热了！真是热得不得了，我出了许多汗。 14.下列关于读书的名言所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。 A.朱熹说读书有三到，谓心到、眼到、口到。 B.书，被人们称为人类文明的“长生果”。 C.刘向说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。” D.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 15.下列句子中，运用对比的写法突出事物特点的一项是（ ）。 A.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 B.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 C.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 D.你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 16.对下列句子中修辞手法判断正确的一项是（ ）。 A.清水田里，时有一两只白鹭停下，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。（拟人） B.月亮款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。（比喻） C.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（排比） D.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（设问） 17.下列句子所用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）。 A.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 B.黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 C.古老的金字塔，像漂浮在沙海中的金山。 D.孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球。 18.下列句子在表达上有什么特点？与其他三项表达上不同的一项是（ ）。 A.天空的月亮像一把弯弯的镰刀。 B.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下。我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 C.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 D.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 二、句子综合练习。 1.下列句子中存在语病的一项是（ ）。 A.为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民创造了新的斗争方式，这就是地道战。 B.爷爷经常给我讲他过去的事。 C.我们从梁晓声的《慈母情深》中体现出母爱得深沉与伟大。 D.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 2.选择省略号的作用。 A.表示语意未尽 B.表示说话时断断续续 C.表示列举事物的省略 D.表示重复词语的省略。 （1）“我……要钱……”（ ） （2）看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……（ ） （3）姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…（ ） （4）“精彩极了！”“糟糕透了”“精彩极了”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。（ ） 3.写出下列句子所用的修辞手法。 （1）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（ ） （2）月亮款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了（ ） （3）问渠那得清如许？ 为有源头活水来。（ ） （4）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（ ） （5）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（ ） 4.写出下列句子运用的修辞手法。 （1）一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。＿＿＿＿＿ （2）我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。＿＿＿＿＿ （3）笨笨的桂花树可惹人喜爱了。＿＿＿＿＿ 5.写出下列句子运用的修辞手法。 （1）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（ ） （2）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（ ） （3）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼……（ ） （4）明月松间照，清泉石上流（ ） 6.修改下面一段话。 星期日上午，爸爸妈妈代我去南湖公园游玩。公园里五颜六色的红花都开了，红的像火，白的似雪……蝴蝶、密蜂在花丛中飞来飞去，看到这生龙活虎的景色，情不自禁地说：“多么迷人的景色啊”！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案及解析 一、1.C 【解析】本题考查了修改病句。A.例句语义重复，可删去“愉快的”。B.例句搭配不当，“数量”不能搭配“提高了”。应该为：自从学校设立了图书角，我们课外阅读的质量提高了。 D.例句缺少主语，删去“使”即可。故选C。 2.D 【解析】本题考查的是病句辨析。A.用词错误，“猛烈”形容气势雄壮，力量大。形容“发言”应改为“激烈”。B.关联词搭配不当，改为“虽然……但是……”表转折。C.前后矛盾，“整整”和“左右”前后矛盾，故删除“左右”。故选D。 3.B 【解析】本题考查病句的辨析。A.“臭名远扬”，坏名声传得很远。此处属于用词不当，可改为“举世闻名”。C.“诡计多端”形容阴险狡猾，坏主意很多。此处褒贬误用，可改为“足智多谋”。D.“有菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜、等品种，可真多啊！”标点运用不当，可改为“菜架上摆满了蔬菜，有菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！”。故选B。 4.B 【解析】本题考查修改病句的能力。最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等毛病。本题ACD修改正确，B选项错误，修改后的“充沛”不能与“身体”搭配，应把“精力和”删除。 5.A 【解析】本题考查病句修改。A项错误，波澜壮阔原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。雄伟壮阔指的是宏壮美丽。多指山川、建筑、图景、场面等。 6.C 【解析】本题考查标点的掌握。C.有误。提示语在中间，后面要用逗号，不能用冒号。故选C。 7.C 【解析】本题考查标点符号的运用。C.阅读句子可知，本句中“武汉的黄鹤楼、户部巷”和“湖南的凤凰古镇”之间不是并列关系，中间应该用逗号。本句应改为：武汉的黄鹤楼、户部巷，湖南的凤凰古镇，张家界，都是令人向往的地方。故选C。 8.B 【解析】本题考查顿号的使用。B.在“眼睛闪闪发光、身体强健、四肢轻快”之间是一般性停顿，应该用逗号隔开。修改为：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。故选B。 9.A 【解析】本题考查的是标点符号的辨析。B.“饭费，宿费，学杂费”是并列关系，将逗号改为顿号。“粜稻，卖猪”是并列关系，中间用顿号。C.《青年近卫军》是一本书，应该用书名号，而不能用引号。D.“父亲并不退让”表示语气的停顿后用逗号。故选A。 10.A 【解析】本题考查标点符号的使用。B.有误，“横的”“竖的”“直的”“弯的”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。C.有误，“大的”“小的”“花的”“黑的”都是句子间的一般停顿，顿号都改为逗号。D.有误，“地球上的庄稼和树木才能发芽”“长叶”“开花”都是句子间的一般停顿，后面都加逗号。故选A。 11.C 【解析】该句的意思是喊李强、刘欣两个人，让他们注意自己要上场了。 12.C 【解析】本题主要考查对修辞手法的掌握。A.句子是陈述句，没有运用修辞。B.从“淡妆浓抹”可知运用了拟人的修辞。C.运用了对比的手法，把“桂花树”和“梅树”进行了对比。D.从“都被震得抖动起来”可知运用了夸张手法。故选C。 13.D 【解析】本题考查对句子表现力的赏析。A.结合句子可知，句中将“空气”比作“火”“柏油路软绵绵的”“路旁的树也病恹恹的”可知，把“柏油路”“路旁的树”人格化，故运用了拟人的手法，委婉含蓄地写出了天气热的特征。B.结合句中“好像你随便找个地方就能烙煎饼吃”可知，句子运用了夸张的修辞手法，将天气热的特点写出来了。C.结合句中“天热得像个大蒸笼”可知，把“天热”比作了“大蒸笼”“鸟儿也懒得放开歌喉”可知，把“鸟儿”人格化，故运用了比喻和拟人的手法把天气热这一特征写得非常的形象。D.结合句子可知，句子只写了我热得出汗这一人人都有的共性表现，没有具体写热的汗水怎样流水的程度，也没有使用修辞手法，句子不生动，也不形象。故选D。 14.A 【解析】本题考查修辞手法。A.句中“心到、眼到、口到”没有使用修辞手法。B.句中把书比作长生果，运用了比喻的修辞。C.句中把书比作面包，运用了比喻的修辞。D.句中把书籍比作营养品，运用了比喻的修辞。故选A。 15.A 【解析】本题考查对比手法的辨析。A.运用对比手法，把农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜与高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆进行对比，突出了农家小屋被绿藤和叶、青红的瓜装点得别致生动、亲切可爱。B.运用比喻手法，将白鹭比喻成一首韵在骨子里的散文诗，生动形象地写出白鹭的韵味。C.抓住关键词“没有不”可知是双重否定表肯定的句子，加强语气，表现桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。D.运用拟人手法，把人当成花生来描写，赋予人以花生的特征，虽然外表普通，但是实际的用途很多，人要学习花生默默无闻，朴实无华，无私奉献的精神。故选A。 16.C 【解析】本题考查修辞手法。A.句子把“白鹭和田埂”比作“一幅嵌在玻璃框里的画”，是比喻；B.句子把“月亮”当作人来写，是拟人；D.句子用的是反问的修辞手法。故选C。 17.B 【解析】本题考查的是学生对修辞手法的辨析。A.句中将“小船”比作“新月”，运用了比喻的手法。B.句中将“猪群”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。C.句中将“金字塔”比作“金山”，运用了比喻的手法。D.句中将“双手”比作“两块磁石”，运用了比喻的手法。故选B。 18.A 【解析】本题考查表达方法的掌握。A.本句运用了比喻的修辞，把“月亮”比作“镰刀”。B.本句运用了对比的方法，把心爱的小月亮与这些广阔世界的大月亮对比。C.本句运用了对比的方法，把家乡院子里的桂花和这里的桂花对比。D.本句运用了对比的方法，把姑爹的小船和绍兴的乌篷船对比。故选A。 二、1.C 【解析】本题考查病句的辨析能力。C.搭配不当。“我们从梁晓声的《慈母情深》中体现出母爱得深沉与伟大”中的“体现”应改为：体会。故选C。 2.（1）B （2）C （3）A （4）D 【解析】本题考查省略号的辨析与使用。省略号，标点符号的一种，用于省略原文的符号。中文省略号的形式是“……”，有6个小圆点，占两个字的位置。整段或诗行的省略，可以用“……”。省略号可以用于引文的省略，列举的省略，说话断断续续，也可以用于表示节省原文或语句未完、意思未尽等。（1）“我……要钱……”在这里话者因为某种心理活动或外部压力，导致在说出“要钱”两字时显得犹豫和困难，形成了这种断断续续的表达方式‌。故选B。（2）“虾兵、蚌精、牛头、马面……”表示其他表演样式的人物还未列举完毕，省略号表示列举事物的省略。故选C。（3）姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难……通过省略号，作者想要表达的情感和思绪并没有完全结束，而是留下了余地，让读者自己去体会和想象更多的情感表达。表示语意未尽。故选A。（4）“精彩极了！”“糟糕透了”“精彩极了”“糟糕透了！”……省略号的使用体现了其基本的功能，即表示重复的词句的省略。通过使用省略号，作者意图强调某种声音或观点的重复出现，这种重复可能是为了强调某种情绪的持续或者某种观点的反复强调。故选D。 3.（1）比喻 拟人 设问 反问 排比 【解析】本题考查修辞手法。（1）在本句中，白鹭是本体，散文诗是喻体，运用了比喻的修辞手法。（2）把月亮拟人化，赋予月亮人的动作“溜进来”，运用了拟人的修辞手法。（3）该句意思是：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。自问自答。运用了设问的修辞手法。（4）该句意思是秦王都不怕，更不会怕廉将军，运用了反问的修辞手法。（5）该句有四个结构相同，语气一致的句子“……，她喜欢”，故运用了排比的修辞手法。 4.（1）夸张 （2）比喻 （3）拟人 【解析】本题考查修辞手法。（1）读句子，句中把“桂花的香味”描述成“香飘十里”，是夸张的写法，故用的是夸张的修辞手法。（2）读句子，句中把“桂花纷纷落下”比作“下了一阵桂花雨”，用的是比喻的修辞手法。（3）读句子，句中把“桂花树”用“笨笨的”形容，是把“桂花”当作人来写，用的是拟人的修辞手法。 5.（1）反问 （2）夸张 （3）反复 （4）对偶 【解析】本题考查的是修辞手法的辨析能力。（1）“怎么对得起它呢？”是反问的修辞手法，表示牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，是对得起它。（2）“香飘十里”形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香。可知本句运用夸张的修辞手法。将桂花的香味扩大化，形象生动地写出了桂花的浓香。（3）“我的母亲”在本句中出现了三次，可知是用反复的修辞手法，增强语气或语势表达强烈情感的作用。（4）“明月”对“清泉”“松间”对“石上”“照”对“流”，同类事物对仗，精细工稳。可知这两句诗运用了对偶这种修辞手法。 6.星期日上午，爸爸妈妈带我去南湖公园游玩。公园里五颜六色的花都开了，红的像火，白白的似雪……蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，我看到这一派生机的景色，情不自禁地说：“多么迷人的景色啊！” 【解析】本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）有错别字。“代”改为“带”。（2）前后矛盾。“五颜六色的红花”里的“红”字去掉。（3）有错别字。“密蜂”改为“蜜蜂”。（4）用词不当。“生龙活虎”改为“一派生机”“生机勃勃”等等。（5）成分残缺。“情不自禁地说”加主语或者在“看到”前面加主语。（6）标点有误，最后的感叹号要在引号的里面。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$