专项11 童话阅读- 2024-2025学年三年级语文上册期末专项练习（统编版）

2024-2025学年三年级语文上册期末专项练习 专项11 童话阅读 一、现代文阅读。 （一）阅读课外文段，然后答题。 金色的玉米棒 ①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！ ②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱呀—”小兔子开了门。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。 ③天气越来越冷了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借一个玉米棒吧！ ④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子。 ⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想：我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。 ⑥“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。 读到这里，我的预测是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的依据是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑦一场春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。 ⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。找小兔子借过玉米棒的小动物也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。 ⑨你知道这是为什么了吧！ （选自张秋生的《小巴掌童话》，有改动） 1.故事中向小兔子借过玉米棒的动物都有谁？请按顺序写在下面横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.我知道第⑤自然段中“准行”一词的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法理解的。 3.文章第⑥自然段中说：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会怎么做呢？请你联系上下文进行预测，并把你的预测和预测依据写在文中的横线上。 4.请你仔细阅读短文，想一想小兔子藏玉米棒不外借的原因是什么？并写在下面和大家分享吧。 （二）阅读。 一片树叶变呀变 ①刮了一夜风，下了一夜雨，大树东摇西晃的，像喝醉了酒。大树上有一个小小的鸟窝，鸟窝里住着一只还不会飞的小鸟。鸟妈妈出去找食迷了路，到现在还没回来。 ②小鸟又冷又饿，浑身发抖。鸟窝顶上有一片宽大的树叶，它见小鸟被风吹着，雨淋着，就变呀变，变成了一顶小小的帐篷，为小鸟挡风遮雨。 ③忽然，又一阵大风吹来，小鸟被风从窝里吹了出来。（我的预测）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（预测的依据）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ④降落伞刚一落地，又变呀变，变成了一把张开的大雨伞，直挺挺地站在地上。小鸟在大雨伞的保护下，睡着了。 ⑤第二天，天亮了，风停了，雨也停了。鸟妈妈来找它的孩子，它远远地就看见在大伞下面，有一只小鸟在甜甜地睡觉。这不是我丢失的孩子吗！鸟妈妈叫醒了小鸟。小鸟睁开眼睛看见了妈妈，□妈妈□妈妈□小鸟激动地叫起来□“昨天晚上我睡得好香啊！我梦见了刮风下雨，梦见有一顶小小的帐篷为我挡风遮雨，梦见我乘着降落伞从大树上飘下来，还梦见……”鸟妈妈说：“孩子，那不是梦，都是真的啊！”这时，小鸟才发现自己真的就睡在一把大伞下面啊！ ⑥雨后的早晨，空气多么清新，太阳多么明亮，草更绿了，花也更红了。在阳光下，在微风里，那把大伞又变呀变，变成了一座漂亮的小凉亭。现在，有很多人常常到凉亭里休息。小鸟和鸟妈妈也在凉亭里筑起了它们的新窝。 1.读了第③自然段的开头，你对故事的发展作了怎样的预测？并说说预测的依据，写在文中的横线上。 2.一片树叶为了使小鸟免受风雨的伤害，先变成了一顶小小的帐篷，接着变成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.“刮了一夜风，下了一夜雨，大树东摇西晃的，像喝醉了酒。”这句话写得很生动，把＿＿＿＿＿＿当作＿＿＿＿＿＿来写，写出了当时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.在文中“□”加上标点符号。 5.你喜欢故事中的树叶吗？为什么？请结合故事内容想一想，写下来。 （三）阅读。 小露珠 ①夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。 ②“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 ③“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 ④“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 ⑤小动物们都喜欢小露珠。 ⑥一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠（yì）熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏（qiào）的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 ⑦小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！…… 1.小动物喜欢小露珠的原因有哪些，填一填。 小动物们都喜欢小露珠 像钻石那么闪亮的小露珠。 像＿＿＿＿＿那么＿＿＿＿＿的小露珠。 像＿＿＿＿＿那么＿＿＿＿＿的小露珠。 2.从短文中加点的三个词语“蹦”“爬”“落”可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.读到第⑦自然段，你有没有猜到后面会发生什么？你为什么这样想？写一写吧。 我的预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我预测的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.这篇短文是一篇童话故事。本学期，在奇妙的童话王国里，你读过的童话故事还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你想为大家推荐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （四）阅读下面的故事，按照要求完成。 泥姑娘 ①一个小朋友手很巧，捏了个泥姑娘，放在窗前的桌子上。 ②那天夜里，这泥姑娘活了！在闪电划过的一瞬间，你也许可以看到，她的眉毛在动，她的眼珠儿在转；还有，那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像拨浪鼓似的前后摆动。 ③泥姑娘本来是准备跳舞的，但是现在她正侧着脸谛听：在狂风暴雨声中，有一阵细微微的呼喊声。那声音小得只有泥姑娘才能听得见。借着闪电的光，泥姑娘看清楚了：在石榴树下，一只蜜蜂陷在泥里爬不出来了，他呻吟着：“救命啊！救命！” 我预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ④泥姑娘急匆匆地爬出窗口，却被一阵凉冰冰的雨点扑面打回来。她愣了一阵，觉得浑身软绵绵的。这是因为水分渗进了她的身体，使她不再那么结实了。“我得去救小蜜蜂。”她自言自语道，努力支持着冲进暴风雨中。 我预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑤猛烈的雨点把她光润的皮肤冲击得毛毛糙糙，泥浆不断往下淌。她也变得越来越小。“小蜜蜂，你别怕，”她爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来，“我来救你了。” 我预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑥当她艰难地爬回到屋里的桌上时，她带着微笑，慢悠悠地坐下了，然后又轻悄悄躺下，变成了一堆稀泥。 ⑦早晨的阳光射进窗户，照在桌上。 ⑧小蜜蜂苏醒过来了。它记得昨夜是一个很小很小的小姑娘把它救起来的。可是，小姑娘呢？不见了，在它面前的只是一堆湿漉漉的泥。小蜜蜂展开翅膀，四处寻找着。它要找到昨夜救它的那个小姑娘。 1.默读故事，一边读一边预测后面的内容，写在横线上。 2.小蜜蜂要寻找救他的小姑娘，能找到吗？请你续编故事的结局。 3.读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。 ◇那声音小得只有泥姑娘才能听得见。 ◇辫子被狂风刮得像拨浪鼓似的前后摆动。 ◇妈妈笑得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ◇＿＿＿＿＿＿＿得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.读句子，发现引号的用法，选其中一句进行仿写。 ◇他呻吟着：“救命啊！救命！” ◇“我得去救小蜜蜂。”她自言自语道，努力支持着冲进暴风雨中。 ◇“小蜜蜂，你别怕，”她爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来，“我来救你了。” 5.看到下面的词语，你的眼前会浮现出画面，选择两个词语写句子。 细微微 急匆匆 凉冰冰 软绵绵 慢悠悠 轻悄悄 湿漉漉 （五）阅读。 月姑娘的亲事 ①月姑娘要挑选一个最有用的丈夫。 ②大家猜想，她会选中太阳吧？可是她嫌太阳太懦弱无用了，每天呆呆地站在天空中，什么事儿也不干。她不愿意有那样的丈夫。 ③月姑娘听说世界上最有用的是电，因为他能够变成光，像太阳一样照亮黑暗；他能够变成热，像木炭、煤炭一样煮东西；他能够变成力量，像牛和马一样拉车，像人一样做工。电才是她所希望的丈夫。 ④月姑娘请专门替人做媒的月下老人帮忙。月下老人非常高兴地找到了电，并告诉了他。可电摇头说：“她要嫁给世界上最有用的一个，我就不配。我的老家是发电机，一定要等燃烧着的煤给了我力量，我才能够跑出来做各种各样的工作。煤比我更有用，请月姑娘嫁给煤吧。” ⑤月姑娘听到了回复，就请月下老人到煤那儿去，替她说亲。 ⑥月下老人找到了煤。煤没料到会有这样的事儿，很惭愧地说：“月姑娘的好意，煤我十分感激。只是我年纪老了，加上隐居在地底下几千万年，弄得浑身黑，万万配不上那样漂亮的月姑娘。请您老先生替我婉言谢绝了吧。您老先生果真要替月姑娘做媒，我看还是把植物先生介绍给她吧。植物先生是我的本家，年纪可比我轻多了。” ⑦月姑娘又请月下老人去找植物先生。月下老人非常高兴地找到了植物先生，并告诉了他。可植物先生说：“我可更不行了。我给您介绍一个，他更加厉害，您得去找他，我可是全靠他。” ⑧月下老人顺着植物先生所指的方向又出发了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.阅读童话，找出月姑娘的丈夫人选，按顺序填一填。 2.这些人选为什么都推荐别人做月姑娘的丈夫？说法正确的是（ ）。 A.他们都认为自己不是最有用的人，不适合做月姑娘的丈夫 B.他们白天工作，而月姑娘晚上工作，工作时间差别太大。 C.他们都不喜欢骄傲自大的月姑娘，不愿意做她的丈夫。 3.月下老人还会去找谁？故事会怎么发展？请把你的预测写在横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.有的同学也预测了故事的结尾，他们想法不同，你赞同谁的想法？说一说。 观点1 哈哈，我猜最后是太阳成为了月姑娘的丈夫，有时候故事就是这么奇妙！ 观点2 不可能！太阳怎么会成为月姑娘的丈夫呢？ 我赞同（ ），因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.为了感谢大家，月姑娘邀请大家参加童话故事会！ （1）月姑娘带来了一本封面是美丽小人鱼的童话书，这本书可能是（ ）。 A.《安徒生童话》 B.《格林童话》 C.《中国神话故事》 （2）王子和公主是童话中经常出现的角色，下列没有出现王子和公主的是（ ）。 A.《稻草人》 B.《野天鹅》 C.《睡美人》 （3）月姑娘邀请了很多朋友来做客，你最想和哪位童话人物交朋友，为什么？青头、红头、卖火柴的小女孩、小红帽、小裁缝、坚定的锡兵…… 我想和（ ）交朋友，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （六）欢迎来到“阅读馆”。 两棵树 ①大门前有两棵从山上移来的树，一棵叫哥哥树，一棵叫弟弟树。 ②一天，弟弟树抖抖自己那硕大的树冠，得意地对哥哥树说：“我看你也太老实了，怎么能容忍你的主人把你那么大的树冠砍去了一半！你不痛吗？” ③“有点痛。不过，我倒是担心你……”哥哥树眼望着弟弟树那硕大的树冠担心地说。 ④□担心什么！□弟弟树打断哥哥树的话说□我想，最要紧的应该是努力保持咱们自己体形的完美□ ⑤炎热的夏天很快到来，人们都喜欢躲到弟弟树硕大的树冠下乘凉。不料，时隔不久，弟弟树却发出了低沉的叹息声，哥哥树关心地问：“你怎么啦？” ⑥“我很不舒服，太阳晒得我头晕眼花。难道你没有这种感觉吗？” ⑦“我还好，可能是因为你的枝叶过多，水分蒸发得太快。”哥哥树说。 ⑧“可是，我过去从来没有过这种感觉呀。”弟弟树觉得很奇怪。 ⑨“移栽的过程中难免要碰断一些根，单靠剩下的根吸水，就会不够用。而我的叶子被砍掉了一半，使得根吸收的水分与叶子蒸发的水分能够达到平衡，这样就不觉得难熬了呀。” ⑩“那……”弟弟树无言以对，它低下头，无奈地说，“那可怎么办呢？” ⑪“赶快将你身上的叶子甩掉一半！” ⑫“不！那光秃秃的样子太难看了。”弟弟树十分固执。 ⑬“难看是暂时的。等你度过了这一关，根扎牢以后，就会好的。”哥哥斩钉截铁地说，“快甩掉，这叫‘弃车保帅’呀。” 1.给故事第④自然段加上恰当的标点。 □担心什么！□弟弟树打断哥哥树的话说□我想，最要紧的应该是努力保持咱们自己体形的完美□ 2.读到第④自然段，我预测接下来会发生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，预测的依据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.读了①到④四个自然段，我知道了：因为弟弟树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以他很＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但哥哥树望着弟弟树却很担心。读了下文，我终于明白了哥哥树是担心弟弟树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.像第⑥自然段“头晕眼花”这样的含有身体部位的成语，我还知道：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.故事最后一个自然段中，哥哥树建议弟弟树“弃车保帅”，他说的“车”指的是＿＿＿，“帅”指的是＿＿＿。（填序号）①树根 ②树叶 6.这个童话故事里藏着一个关于树的科学知识（ ）。 A.树冠太大了，树就难以站稳。 B.很多人在树下乘凉，树会受到伤害。 C.树的枝叶过多，水分就会蒸发得很快。 7.这个童话故事里还藏着一个深刻的道理（ ）。 A.每个人都要力求完美。 B.要学会顾全大局，不可只顾表面或只看眼前。 C.树的生长环境最好不要变化，种在哪里就不要移动。 （七）阅读短文，完成以下小题。 干得好 ①在茫茫的非洲大草原上，一只刚出生不久的小羚羊开始练习奔跑。每天除了吃饭、睡觉，其余的时间都在练习。 ②渐渐地，小羚羊厌倦了这样日复一日的奔跑练习，它感觉很辛苦。而且，它觉得自己已经跑得够快了，兄弟姐妹们都叫它“小闪电”呢。可老羚羊总是对它说还不够。老羚羊说：“你要跑得更快，敌人才不会追上你。” ③一天，老羚羊带着孩子们奔跑时，小羚羊趁老羚羊不注意悄悄放慢了速度，它想偷个懒。“干得好！”小羚羊突然听到一个声音说。小羚羊朝四周望去，却没有看到人影。这时，老羚羊发现了小羚羊的举动，狠狠地批评了它。小羚羊没有说话，心里却很不服气。哼，还有人夸奖我呢！ ④第二天，大家跟往常一样练习奔跑。小羚羊又偷懒了。它悄悄藏到一棵大树的后面，等到大家快要结束练习的时候，它再偷偷混进队伍，这样就能省下不少力气。 ⑤“干得好！”当小羚羊这样做的时候，又听到了不知道谁发出来的声音。小羚羊不禁沾沾自喜，看来，自己还是挺聪明的。 ⑥之后每次练习奔跑时，小羚羊都会想出各种偷懒的方法，而每次它都能得到一句夸赞。小羚羊高兴极了。 ⑦后来，老羚羊宣布，它们已经具备了快速奔跑的能力，可以出去自由觅食了。小羚羊开心地跑出去，没想到，它早就被一只豹子盯上，跑了不到几百米，气喘吁吁的小羚羊就被约子捉住了。 ⑧在闭上眼睛的那一刻，小羚羊听到了一个熟悉的声音： “干得好！”而那个声音正是捉住它的那只豹子对它说的。 1.第④段主要讲什么？你抓住哪句话来理解，请用“＿＿＿”画出来。 2.读句子，用学过的方法理解加点词语的意思。 渐渐地，小羚羊厌倦了这样日复一日的奔跑练习，它感觉很辛苦。 厌倦：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.第⑤段加点词“沾沾自喜”说明小羚羊十分（ ）。 A.得意 B.失望 C.激动 4.文中“干得好！”是谁对谁说的？（ ） A.小羚羊对自己说的 B.豹子对小羚羊说的 C.老羚羊对小羚羊说的 5.读第⑦段画“ ”的句子，对这句话的理解错误的是（ ）。 A.小羚羊早已成为豹子的目标 B.小羚羊已经真正具备了快速奔跑的能力 C.小羚羊还没跑几百米就累得气喘吁吁了 6.让小羚羊丢掉性命的根本原因是什么？（ ） A.老羚羊的要求不太严格。 B.小羚羊练习态度不端正。 C.豹子别有用心地夸奖他。 7.如果小羚羊还有机会说话，它会说些什么呢？试着写一写。 参考答案及解析 一、（一）1.小松鼠、小松鸡、小刺猬 【解析】本题考查文章内容理解。第②段“小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。”可知，小松鼠向小兔子借过玉米棒。第③段“小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。”可知，小松鸡向小兔子借过玉米棒。第⑥段“小刺猬敲门了。”可知，小刺猬向小兔子借过玉米棒。故向小兔子借过玉米棒的动物有：小松鼠、小松鸡、小刺猬。 2.一定行 联系上下文 【解析】本题考查词语理解。第⑤段“小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想：我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。”可指。小刺猬帮小兔子干过活，所以他想找小兔子借个玉米棒准行“准行”就是“一定可以”的意思，这是通过联系上下文的方法理解词语的。还可以通过拆词法来理解，“准”就是“一定”的意思，所以“准行”就是“一定行”。 3.预测内容：小兔子不会把玉米棒借给小刺猬。预测依据：小松鼠和小松鸡去找小兔子借玉米棒的时候，小兔子都没有借给他们。 【解析】本题考查文章内容理解。联系上下文第②段“小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。”可知，小松鼠向小兔子借过玉米棒，小兔子没有借给他。第③段“ 小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。”可知，小松鸡向小兔子借过玉米棒，小兔子也没有借给他。所以预测，小刺猬也没借到玉米棒，如： 我的预测是：小刺猬也没借到玉米棒。我的依据是：小松鼠和小松鸡去找小兔子借玉米棒的时候，小兔子都没有借给他们。 4.像小兔子一样在春天种玉米，在秋天收获更多的玉米棒。 【解析】本题考查文章内容理解。第⑧段“秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。找小兔子借过玉米棒的小动物也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。”可知，小兔子最后送给小松鼠、小松鸡、小刺猬每人一筐玉米，最后找小兔子借过玉米棒的小动物也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，所以小兔子不借玉米棒的原因是：小兔子想其他小动物也像他一样在春天种玉米，在秋天收获更多的玉米棒。 （二）1.（我的预测）小鸟会安全降落 （预测的依据）第③段提到“大风吹来，小鸟被风从窝里吹了出来”；第④段提到“小鸟在大雨伞的保护下，睡着了”。 【解析】本题考查阅读策略。对于阅读理解题中对情节发展的预测，需要根据前文信息做合理的推测。在③段的“大风吹来，小鸟被风从窝里吹了出来”暗示小鸟会有不稳定的状况，而随后的小伞可能作为救护措施，由此推测小鸟会安全降落。 2.降落伞 一把张开的大雨伞 【解析】本题考查对文章内容的理解和概括能力。仔细阅读选文，根据第④自然段中的句子“降落伞刚一落地，又变呀变，变成了一把张开的大雨伞，直挺挺地站在地上。”可知，一片树叶为了使小鸟免受风雨的伤害，先变成了一顶小小的帐篷，接着变成了“降落伞”和“一把张开的大雨伞”。 3.大树 人 风雨的猛烈 【解析】本题考查对句子的理解和赏析。对句子“刮了一夜风，下了一夜雨，大树东摇西晃的，像喝醉了酒。”分析可知，句子中把“大树”赋予人的动作行为，“东摇西晃的、喝醉了酒”把大树当作喝醉的人来写，写出了当时风雨中的大树不稳晃动的状态。 4.“ , !” , 【解析】本题考查标点符号。读第⑤自然段句子“妈妈”“妈妈”是小鸟说的话，加上前双引号，句子间的一般停顿，中间加上逗号；小鸟叫的时候，是激动的语气，所以后面用感叹号和后双引号；“小鸟激动地叫起来”提示语在中间，所以后面用逗号。 5.我喜欢这片树叶。因为树叶乐于助人，心中有他人，当小鸟遇到危险时树叶一次次伸出援助之手。 【解析】本题考查开放性作答。树叶的善良行为使小鸟得到了安全，因此树叶的特质给予了故事温暖与感动。所以我喜欢故事中的树叶。因为它帮助小鸟挡风遮雨，为小鸟变成了帐篷、降落伞和大雨伞，不仅保护了小鸟，还让小鸟舒适地度过了危险的夜晚，展现了树叶的无私帮助和善良。 （三）1.水晶 透明 珍珠 圆润 【解析】本题考查对文章内容的理解。第②段“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”告知了小青蛙嘉奖小露珠的原因。第③段“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”告知了小蟋蟀喜欢小露珠的原因。第④段“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”告知了小蝴蝶喜欢小露珠的原因。 2.三种小动物的不同特点和生活习性 【解析】本题考查对词语的理解运用。短文中加点的三个词语“蹦”“爬”“落”分别写出了青蛙、蟋蟀和蝴蝶的动作，写出了这三种小动物不同的活动特点和习性，说明作者用词非常准确，今后我们也应该留心观察周围的事物，注意在写作中准确用词。 3.小露珠感受到大家的不舍，所以和大伙一一告别，她笑盈盈地说：“我还会回来的。”黎明时分，小露珠果然又回来了，它依然那么闪亮、透明、圆润，滋润着万物。 小露珠变成了水蒸气飘浮在空中，等到夜幕降临的时候，气温也下降了，天气冷了，这些水蒸气就会再次凝结成小露珠。 【解析】本题考查预测能力。作答此题，可以围绕大家对小露珠依依不舍的情感以及小露珠的形成原因进行充分想象。如：预测：夜幕降临，小露珠停留在草叶上、花朵上，到黎明的时候又和小动物们见面了。她还是那么闪亮、透明、圆润，滋润着万物。理由：温度升高时，小露珠会变成水蒸气，黎明时分，水蒸气遇到冷空气又会变成小露珠。 4.《海的女儿》 《巨人的花园》 《海的女儿》 故事讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。 【解析】本题考查课外阅读和积累。可以推荐自己读过的印象最深或收获最大的童话故事，从故事的情节、蕴含的情感和思想哲理等方面说明推荐的理由。如：读过的童话故事有《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》。想为大家推荐的是《灰姑娘》，理由是这个故事告诉我们在任何嘲讽、刁难和欺凌之下，都要吃苦耐劳，忍辱负重地活着，即使极度艰难困苦只要心怀对美好未来的无限憧憬，保持善良与积极的心态，最终是会获得幸福生活的。 （四）1.泥姑娘会救陷在泥里的小蜜蜂。由于泥姑娘是泥捏成的，泥姑娘救小蜜蜂会经历十分艰难的过程。泥姑娘在雨水的冲刷下会变成一堆泥。 【解析】本题考查预测。结合第③自然段句子：一只蜜蜂陷在泥里爬不出来了，他呻吟着：“救命啊！救命！”我可以预测“泥姑娘会搭救小蜜蜂”。结合第④自然段句子：她自言自语道，努力支持着冲进暴风雨中。我预测“泥姑娘的拯救环境艰难，过程不容易”。结合第⑤自然段句子：泥浆不断往下淌。她也变得越来越小。我预测“泥姑娘帮助了小蜜蜂，那她会消失”。 2.小蜜蜂找呀找，在桌子上终于找到了泥姑娘。原来，小姑娘发现泥姑娘变成一堆泥后，又重新将她复原了。小蜜蜂对泥姑娘表达了感激之情，她们成为了好朋友。 【解析】本题考查语言表达。解答本题时需要结合文章结尾所给出的情景，不能随便预测，在符合情景的前提下语言通顺，观点清晰即可。如：小蜜蜂四处寻找着，花园、草丛它找了好久都没找到泥姑娘。这时，小朋友从床上下来，他看了看桌上，“咦，我的泥姑娘哪儿去了？”小朋友满脑疑问地说道，他翻了翻床柜，没有，又翻了翻抽屉，还是没有，唉，还是再捏一个吧！小朋友仔细地又捏了个泥姑娘，中午，小朋友上床休息了，这泥姑娘果真又活了，她愉快地跑到石榴树下又唱又跳，小蜜蜂被歌声吸引过来了，它看到泥姑娘激动地问：“你是泥姑娘吗？”她点了点头，小蜜蜂开心极了，它说：“昨晚谢谢你救我！”“没关系。”泥姑娘笑着说，她们一起在石榴树下唱歌，玩得可开心了呢！ 3.肚子疼 我高兴 跳起来 【解析】本题考查句子仿写。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。如：妈妈笑得直不起腰。奶奶累得直喘气。 4.“快起床，”妈妈喊道，“再不起床就要迟到了。” 【解析】本题考查标点符号和仿写句子。人物对话时使用提示语有三种不同的方式，提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号，在提示语后加句号。如：提示语在前：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”提示语在中间：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”提示语在后：“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮地眨了眨眼说。 5.春天来了，细微微的春雨从天空中飘落下来，地面变得湿漉漉的。 【解析】本题考查词语造句。解答此题时需要理解每一个词语的意思，结合意思展开情景描写。细微微：都表示非常细小、微不足道的意思。急匆匆：急急忙忙的样子。凉冰冰：形容很凉。软绵绵：形容（状态）柔软，也形容软弱无力。慢悠悠：一是形容人悠闲自在地，不慌不忙地；二是形容动作缓慢。轻悄悄：形容声音很低。湿漉漉：形容潮湿的程度。如：白云变化莫测，一朵像狗熊似的云团，慢悠悠、轻悄悄地走过来，一副憨头憨脑的样子。 （五）1.电 煤 植物 【解析】本题考查内容理解。由第②段“可是她嫌太阳太懦弱无用了”，第③段“电才是她所希望的丈夫”，第⑤段“月姑娘听到了回复，就请月下老人到煤那儿去，替她说亲。”，第⑦段“月姑娘又请月下老人去找植物先生”，可知，月姑娘的丈夫人选是太阳、电、煤、植物。 2.A 【解析】本题考查内容理解。由第②段“可是她嫌太阳太懦弱无用了”，第③段“电才是她所希望的丈夫”，第④段“煤比我更有用，请月姑娘嫁给煤吧”第⑦段“可植物先生说：‘我可更不行了。我给您介绍一个，他更加厉害，您得去找他，我可是全靠他。’”可知，他们都认为自己不是最有用的人，不适合做月姑娘的丈夫。故选A。 3.甲虫 月下老人非常高兴地找到了甲虫先生，并告诉了他。可甲虫先生说：“我可更不行了。我给您介绍个更厉害的人，您得去找他，我可是全靠他。” 【解析】本题考查预测故事的能力。预测故事内容，可以依据文章内容、生活经验、文章插图等进行预测。回答此题时，结合文章内容，发挥想象，写出月下老人还会找谁做月姑娘的丈夫，合理即可。如：月下老人又找到了太阳，并告诉了他。太阳听说美丽的月姑娘要嫁给自己，就非常高兴地答应了。 4.观点1 太阳才是世界上最有用的人，没有太阳，植物就不能生长，没有植物也就没有煤和电。 【解析】本题考查开放性作答。分析题干可知，题目要求对两种观点选择一种表示赞同，并说明理由。如：我赞同观点1，因为太阳是世界上最有用的人，没有太阳，就没有光和热，没有动物、植物，也不会有电和煤。我赞同观点2，因为世界上总有太阳做不到的事情，也有比太阳厉害的人。 5.（1）A （2）A （3）小红帽 小红帽是一个勇敢而善良的女孩，她在故事中展现了对祖母的爱和对危险的机智应对。她的故事教会了我们面对困难时要保持警惕和智慧，同时也传达了家庭的重要性和亲情的温暖。与小红帽成为朋友，我相信可以从她身上学到如何在逆境中保持乐观，以及如何用勇气和智慧解决问题。此外，小红帽的形象也代表了纯真和美好，和她在一起，可以体验到无忧无虑的童年时光。 【解析】本题考查课外积累。（1）封面是美丽小人鱼的童话书，是《安徒生童话》中的《海的女儿》。《海的女儿》是丹麦作家安徒生创作的一部著名童话，讲述了一位小人鱼公主为了追求真爱，不惜牺牲自己的声音和生命，最终化为泡沫的故事。故选A。（2）A.《稻草人》是一部具有深刻社会意义的作品，它通过稻草人的视角，展现了二十世纪二十年代中国农村的风雨飘摇和劳动人民的苦难。主要内容：一个农人亲手制作的稻草人，被放置在田里看守庄稼。它见证了稻子长出新穗的喜悦，也目睹了因稻叶上的小蛾及大量子而引发的恐慌。最终，由于稻草人的无力，导致稻叶被肉虫吃光，它为主人的辛苦付出感到痛心。故事中没有出现公主和王子。B.《野天鹅》讲述了一场善与恶的斗争，主人公艾丽莎原本是公主，上面有11个哥哥，后来继母使用魔法来残害他们。艾丽莎是个柔弱的女子，但她以她的决心和毅力来战胜比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出她被王后的魔法变成了天鹅的那11位王子哥哥。故事中出现了公主和王子。C.《睡美人》这是一个经典的童话故事，讲述了一位公主因为被诅咒而沉睡，直到一位王子通过真爱之吻唤醒她的故事。故事中没有出现公主和王子。故事中出现了公主和王子。故选A。（3）回答本题，从中选取一个想交朋友的人物形象，然后结合与他相关的故事内容和品质说明原因即可。如：我想和卖火柴的小女孩交朋友，因为她在大年夜还赤着脚，忍着寒冷和饥饿在大街上卖火柴，她太可怜了，我想和她做朋友，让她来家里和我们一起生活，让她不用再忍饥挨饿，也和我们一样过上幸福的生活，有一个美好的童年。 （六）1.“ ” ，“ 。” 【解析】本题考查标点符号的运用。阅读句子可知，“担心什么！”是弟弟树对哥哥树说的话，前后要加上引号；“弟弟树打断哥哥树的话说”提示语有中间，后边应加逗号和前引号；“最要紧的应该是努力保持咱们自己体形的完美”话已说完，后面要加句号和后引号。故本句加上标点符号为：“担心什么！”弟弟树打断哥哥树的话说，“我想，最要紧的应该是努力保持咱们自己体形的完美。” 2.示例：弟弟树可能会因为自己的行为而吃亏 示例：弟弟树一味地保持自己的体型的完美，听不进去哥哥树的劝告 【解析】本题考查对文本的预测能力。在阅读时，我们可以根据文章的题目、插图、内容等进行预测，也可以结合生活经验和生活常识来进行预测，对同样的内容，可以有不同的预测，只要有一定的依据即可。所以，本题答案不唯一，言之有理即可。示例：结合第④自然段内容，我的预测是：弟弟树可能要遇到不好的事。我的依据是：弟弟树只注重外表。 3.拥有硕大的树冠 得意 枝叶过多，水分蒸发得太快，从而影响自己的健康 【解析】本题考查对文章的理解。结合文章第②自然段中“一天，弟弟树抖抖自己那硕大的树冠，得意地对哥哥树说……”可知，因为弟弟树自己有着硕大的树冠，所以他很得意。结合文章第⑥自然段“我很不舒服，太阳晒得我头晕眼花。难道你没有这种感觉吗？”第⑦自然段“可能是因为你的枝叶过多，水分蒸发得太快。”和第⑨自然段“移栽的过程中难免要碰断一些根，单靠剩下的根吸水，就会不够用。而我的叶子被砍掉了一半，使得根吸收的水分与叶子蒸发的水分能够达到平衡，这样就不觉得难熬了呀。”可知，弟弟树因为移栽碰断一些根，加上枝叶过多，根吸收的水分与叶子蒸发的水分失衡，从而影响到了自身的健康，而这也正是哥哥树所担心的。 4.摇头晃脑 手舞足蹈 【解析】本题考查成语仿写。“头晕眼花”意思是头脑昏晕，眼睛发花。这个词语含有身体的部位“头和眼”。像这样的含有身体部位的成语还有：目瞪口呆、口是心非、耳目一新、呆头呆脑、怒目圆睁、交头接耳等。 5.② ① 【解析】本题考查对文章的理解。结合文章第⑪自然段中“赶快将你身上的叶子甩掉一半”和第⑬自然段中“等你度过了这一关，根扎牢以后，就会好的”可知，哥哥树说的“车”是指“身上的叶子”，故选②；“帅”是指“他的根”，故选①。 6.C 【解析】本题考查对文章的理解。阅读文章，并结合第⑦自然段“可能是因为你的枝叶过多，水分蒸发得太快。”可知，本文通过两棵树的故事，告诉我们一个关于树的科学知识，即“树的枝叶过多，水分就会蒸发得很快。”故选C。 7.B 【解析】本题考查文章的主旨。熟读文章可知，文章写了弟弟树为了追求暂时的完美，听不进哥哥树的劝告，从而毁掉了自己的健康。这则寓言故事告诉我们：要学会牺牲局部保全大局，不可只顾眼前。故选B。 （七）1.第④段主要讲小羚羊在第二天练习奔跑时偷懒，悄悄藏到大树后面，等大家快要结束练习时再混进队伍。抓住的理解句子是：小羚羊又偷懒了。 【解析】本题考查对关键信息的提取能力。仔细阅读第④自然段可知，描述了小羚羊在练习奔跑的过程中，不是积极参与，而是采取了偷懒的方式。它悄悄藏到一棵大树的后面，等到大家快要结束练习的时候，再偷偷混进队伍，以此来节省力气。在这里，“小羚羊又偷懒了。”这句话直接点明了小羚羊的行为，是段落中的关键句。它简洁明了地表达了小羚羊在练习奔跑时的偷懒行为，是理解该段落主旨的关键。 2.文中指小羚羊因对日复一日地奔跑失去了兴趣而不愿意继续做。 【解析】本题考查对词语含义的理解能力。结合上下文及句子语境可知，小羚羊每天除了吃饭、睡觉，其余时间都在进行奔跑练习，这种重复的行为让它感觉很辛苦。“日复一日”强调了时间的重复性和单调性，进一步说明了小羚羊长时间进行同样的活动，从而产生了厌烦和不想继续的情绪，所以“厌倦”在这里指小羚羊因对日复一日地奔跑失去了兴趣而不愿意继续做。 3.A 【解析】本题考查词语的理解。“沾沾自喜”的意思是形容自以为不错而得意的样子。结合文中第⑤自然段“‘干得好！’当小羚羊这样做的时候，又听到了不知道谁发出来的声音。小羚羊不禁沾沾自喜，看来，自己还是挺聪明的。”可知，小羚羊每次偷懒都能得到一句夸赞，它听到这个夸赞后“沾沾自喜”，说明它对自己偷懒却被夸奖这件事感到非常得意，觉得自己很聪明，为自己的“小聪明”而自满。故选A。 4.B 【解析】本题考查理解文章内容。结合文中第⑧自然段“在闭上眼睛的那一刻，小羚羊听到了一个熟悉的声音：‘干得好！’而那个声音正是捉住它的那只豹子对它说的。”可知在小羚羊偷懒的时候，它听到了“干得好！”的声音，一开始它以为有人夸奖它，但是直到最后它被豹子捉住时，又听到了“干得好！”，这时候才明确这个声音是豹子对它说的。故选B。 5.B 【解析】本题考查的是对句子的理解和分析能力。B.“小羚羊已经真正具备了快速奔跑的能力”与文章内容不符，因为尽管老羚羊宣布它们已经具备了快速奔跑的能力，但小羚羊由于偷懒并未真正达到这一水平，这在后文小羚羊被豹子轻易捉住的事实中得到了印证。故选B。 6.B 【解析】本题考查的是对文章内容的理解能力。A.“老羚羊的要求不太严格”虽然可能对小羚羊的训练效果有一定影响，但并非导致其丢掉性命的直接或根本原因。老羚羊的要求严格与否，并不直接决定小羚羊的生死。B.“小羚羊练习态度不端正”则直接关联到小羚羊的训练效果和生存能力。由于小羚羊在训练过程中偷懒，没有认真对待练习，导致其奔跑能力未能达到应有的水平，从而在遇到危险时无法逃脱，这是导致其丢掉性命的根本原因。C.“豹子别有用心地夸奖他”虽然对小羚羊的训练态度产生了一定影响，但并非导致其丢掉性命的直接原因。豹子的夸奖只是诱使小羚羊偷懒的一个外部因素，真正决定小羚羊生死的是其自身的训练态度和能力。故选B。 7.原来在我训练中夸我的是豹子，它的险恶用心我现在才知道。没有好好训练导致丢了性命，我太愚蠢了！ 【解析】本题考查语言表达能力。小羚羊因为偷懒而被豹子抓住丢掉性命，它在有机会说话时，最可能表达的是对自己偷懒行为的悔恨，对没有听从老羚羊教导的后悔，以及对自己错误行为的反思和从中吸取的教训。站在小羚羊的角度，发挥想象力，用生动的语言表达小羚羊的内心感受和反思即可。示例：我太傻了，只想着偷懒走捷径，却不知道这是在害自己。我应该像兄弟姐妹们一样认真对待练习，现在说什么都晚了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$