专项7 口语交际与综合性学习- 2024-2025学年三年级语文上册期末专项练习（统编版）

2024-2025学年三年级语文上册期末专项练习 专项7 口语交际与综合性学习 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，可以向他人讨教。关于请教，下列做法不恰当的是（ ）。 A.在别人有空的时候请教。 B.要把问题说清楚。 C.不清楚的地方及时追问。 D.别人没有能帮你解决问题，可以不道谢。 2.我掌握了一些与同学交流时的好方法。下列选项不正确的一项是（ ）。 A.选择自己最感兴趣的内容讲，不用管别人的想法。 B.分享自己的经历时，可以借助图片或者实物让自己的讲解更加生动。 C.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 D.要提前想一想，努力把自己了解到的信息讲清楚。 3.下面是一位同学向同桌王明请教问题时说的四句话，哪一句不太得体（ ）。 A.王明，请你给我讲一下这道数学题，好吗？ B.王明，我没听太明白，你能再讲一下吗？ C.不好意思，王明，最后一步我还是不太明白，你能再讲一下吗？ D.你讲题就是不太明白，我还是去问别人吧。 4.当你走在街道上，发现一名叔叔正在路面上贴广告，你打算劝说他不要这样做，下列哪一种表达最得体？（ ） A.您这样做是不对的，损害了城市形象。 B.叔叔，您能将广告贴在那边的广告宣传栏上吗？这样您既完成了工作，也保护了环境。 C.叔叔，您这样可不好，破坏环境，是不对的。 D.叔叔，您不能在马路路面上贴广告，这是不对的。 二、口语交际。 1.口语交际。 每个人都有名字。和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.口语交际。 课间游戏中，总有一些同学的不文明行为给大家带来不愉快或不安全，请你选择一种不文明行为，谈谈你的想法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.口语交际。 星期天，小明和妈妈一起乘坐公交车去公园。上车时，一位叔叔不文明排队，随意插队。请你谈谈对此行为的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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10.你觉得图中的这位同学的做法对吗？请将你的想法写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.口语交际。 春节快到了，你想组织全班同学去敬老院搞一次卫生，又担心影响了同学的期末复习，决定请教班主任李老师。你会怎么样跟老师说？请写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.情境交流。 校园读书节的时候，班级决定开展“图书漂流活动”。活动中，我发现一部分同学不愿意分享自己的图书。对此你有什么看法？理由是什么？请有条理地说说你的看法。 我的看法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少两点） 三、综合性学习。 1.语言实践。 世界读书日到来之际，三（1）班的同学们开展了读童话故事的活动。 （1）如果老师让你围绕这次活动拟写一条宣传标语，鼓励同学们多读书，你会这样写： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）在活动中，你讲的童话故事是什么？请写下故事名和主要内容。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.实践与运用。 星期六晚上，妈妈和你去超市购物，出发之前，她列出了以下购物清单。 ①鲤鱼 ②大米 ③拖鞋 ④牙刷 ⑤香皂⑥馒头 ⑦毛巾 ⑧橙子 ⑨排骨 ⑩沐浴露 （1）为了节省购物时间，妈妈让你对购物清单内的物品进行分类。（填序号） 日用品：＿＿＿＿＿＿；食品：＿＿＿＿＿＿。 （2）到了超市，你们找不到拖鞋在哪儿，你想问一下导购阿姨，你会怎么说呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.多姿多彩的社团活动为我们的校园生活增添了很多乐趣。这个学期小鹿参加了学校的阅读社团，请你帮助她完成任务。 （1）请你为阅读社团取一个响亮的名字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）在社团里，小鹿认识了一位叫“黄景橙”的新朋友，这个名字让她想起了诗句“（ ）”。 A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B.牧童骑黄牛，歌声振林樾 C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 4.快乐读书吧。 （1）请选择序号填空：①卖火柴的小女孩 ②美人鱼 ③皇帝 ④拇指姑娘 《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国，那里有宁可牺牲自己生命，也要成全王子幸福的＿＿＿＿＿＿、在圣诞夜冻死的＿＿＿＿＿＿、被癞蛤蟆偷走而开始惊险之旅的＿＿＿＿＿＿、穿了一件根本不存在的新装的＿＿＿＿＿＿……这些主人公都让我们难以忘怀。 （2）如果由你来扮演童话中的一位主人公，你喜欢扮演＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.语文与生活 我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”：有令人感到温暖的行为，如扶起摔倒的小朋友，捡起别人乱丢的垃圾等，也会遇到一些不文明的行为。生活中，你是否遇到过以下行为呢？请观察图片，完成练习。 （1）我认为图＿＿＿是文明的行为，因为＿＿＿；我认为图＿＿＿是不文明的行为，因为＿＿＿。 （2）下面哪些做法属于文明的行为，请用“√”标出来。 ①随手扶起倒地的共享单车。＿＿＿ ②出去旅游，不乱涂乱画。＿＿＿ ③在候车室、商场等公共场所大声喧哗。＿＿＿ ④马路上，黄灯亮起的时候，有些行人继续走斑马线过马路。＿＿＿ 6.三年级（1）班举行了“名字里的故事”综合性学习活动。请你也来参加吧！ （1）参加此项活动时，不属于需要注意的一项是＿＿＿。 A.把名字来历或含义讲清楚。 B.别人讲话的时候，要礼貌地回应。 C.听别人讲话时，如果有没听清楚或不明白的地方，可以随时打断并提出自己的问题。 D.交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字。 （2）仔细观察下面的两张身份信息，发挥想象，挑选其中一个名字猜一猜它的含义或来历。 姓名：王国庆 性别：男 出生年月：2015年10月01日 姓名：欧阳静 性别：女 出生年月：2015年1月15日 猜测的名字＿＿＿＿＿名字的来历或含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.本学期，你读过哪些书？请仿照例子，写一张自己的阅读记录卡。 阅读记录卡 书名：《稻草人》 我最喜欢的一个书中人物：稻草人 令我难忘的一个情节是：渔妇的孩子生病了，稻草人想自己做柴火给孩子煮茶喝。 我的阅读感受：要做一个有爱心的人，一个能给别人带来温暖的人。 我的阅读记录卡 书名：《＿＿＿＿＿＿＿＿》 我最喜欢的一个书中人物：＿＿＿＿＿＿＿＿ 令我难忘的一个情节是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的阅读感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.周末一大早，阳阳吃完饭，跟家人打声招呼就出去了。原来他计划先跟交警叔叔学习指挥交通，然后去图书馆看书。让我们跟随着他的脚步，感受一下他充实的生活吧！ （1）上午，作为小义工的阳阳配合交警叔叔在十字路口执勤时发现一些行人有闯红灯的行为。如果你是阳阳，针对这种情况，你会怎样劝说这些闯红灯的行人呢？说话有礼貌，意思表达要清楚、完整。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）请结合语境，补全对话。 下午，阳阳正在图书馆津津有味地读着书。突然，耳边传来一阵叫喊声，“我要看书啰！我要看书啰！”阳阳抬头一看，只见一个小男孩嚷（rǎnɡ）着朝他这边跑来。阳阳迎上去，轻轻拍了拍小男孩的肩，提醒道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”小男孩点了点头，就在书架旁开始找书。他走了一圈，又走了一圈，一直也无法决定看哪本书。于是，他小声向阳阳请教：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”阳阳轻声说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”小男孩点点头，微笑着对阳阳说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 参考答案及解析 一、1.D 【解析】本题考查口语交际的能力。遇到问题，我们除了要善于借助物，比如工具书、网络，更要善于借助人。那么，遇到问题时，如何向别人请教呢？一、在别人方便的时候请教。二、向别人请教时，请运用礼貌用语。在向别人请教时，运用礼貌用语“请”“谢谢”“您”“辛苦了”等，会让别人更乐意帮助你。三、请教别人时，把需要解决的问题说清楚。当你向别人请教时，请先想好你的问题。然后，请教别人时，把你需要解决的问题说清楚。四、不清楚的地方及时追问在向别人请教时，如果你有不明白的地方，请你一定要及时追问。五、不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人感谢。如果别人帮你解决了问题，你要真诚地跟他说：“谢谢您！”如果别人没有帮你解决问题，请你不要什么都不说就走开，而是仍然要十分真诚地感谢别人的帮助。D.别人虽然没能帮你解决问题，但是也要向他表达感谢。故选D。 2.A 【解析】本题考查综合实践。A.在与同学交流时，良好的交流应该是双向的、互动的。如果只选择自己最感兴趣的内容讲而不管别人的想法，会让交流变成单方面的输出，无法达到真正的沟通和互动效果。而分享自己的经历时借助图片或实物能使讲解更生动，听别人讲话礼貌回应以及提前准备把信息讲清楚，这些方法都有助于促进交流的顺利进行，能让交流更加丰富、有效和礼貌。故选A。 3.D 【解析】本题考查口语交际。请教问题时，态度要谦和，语气要礼貌。D项中“你讲题就是不太明白，我还是去问别人吧。”语气没礼貌，不尊重对方，请教别人时不适合说这样的话。故选D。 4.B 【解析】本题考查劝告慰勉。A.“您这样做是不对的，损害了城市形象”本句没有使用敬语，且这种表达方式带有强烈指责的语气，可能会让对方感到不舒服，不利于有效沟通。B.“叔叔，您能将广告贴在那边的广告宣传栏上吗？这样您既完成了工作，也保护了环境”本句首先使用敬语，然后委婉提出建议，既帮叔叔解决了问题，又达到劝告的目的，表达最得体。C.“叔叔，您这样可不好，破坏环境，是不对的”本句这种方式虽然较为温和，但仍然带有一定的批评意味，可能不是最佳的选择。D.“叔叔，您不能在马路路面上贴广告，这是不对的”本句虽然使用敬语，但同样带有责备的语气，也可能引发对方的反感。故选B。 二、1.例：陈雪，我出生那天，刚好是二十四节气里的小雪，爸爸妈妈也希望我像雪一样纯洁，一样有灵性。 【解析】本题考查口语交际能力。“名字”可拆解为单个字分析，也可以是词语。从词的意思以及家人的期待等方面分析。如：我叫封箫云。封是我的姓，和爸爸一样。箫有三层意思：其中的肃字是妈妈名字中的一个字。竹字头是因为妈妈在一个叫竹筱的地方挂职锻炼时生下了我。所以千万不能写成草字头的萧。另外，萧还是一种很好听的乐器，爸爸妈妈希望我长大后做一个高雅的女孩，快乐地成长。最后一个云字是因为我属龙，爸爸妈妈希望我做一个腾云驾雾的小龙女。 2.在课间游戏中，有些同学会故意占用游戏器材，不让其他同学玩，这是一种非常不文明的行为。我认为，游戏器材是公共资源，应该大家共享，而不是个人独占。因此，我们应该尊重每个同学的游戏权利，轮流使用游戏器材，共同维护课间游戏的和谐与快乐。 【解析】本题考查口语交际。首先，需要明确要讨论的具体不文明行为，然后分析这种不文明行为带来的危害，可以从个人、集体和社会三个层面进行阐述。针对这种不文明行为，提出具体的改进建议。在表达时，注意语气要平和、客观，避免使用攻击性或指责性的言辞。可以先描述不文明行为的具体表现，然后分析其危害，最后提出改进建议。示例：我认为课间游戏中故意推搡、打闹的行为非常不文明。这种行为不仅可能导致同学受伤，还会破坏班级和谐氛围，影响同学间的友谊和信任。为了改善这一状况，我建议加强教育引导，增强同学们的道德意识和规则意识；同时设立监督机制，由班级干部或小组长负责监督课间游戏行为；还可以开展文明游戏宣传活动，通过班会、手抄报等形式普及文明游戏的重要性。希望同学们能够共同遵守游戏规则，享受健康、快乐的课间时光。 3.插队是一种不文明的行为，这种行为不仅会给其他排队的人带来不便和不快，还会影响整个社会的形象，我们要做一个文明的人。 【解析】本题考查口语交际。根据题干的要求，表达出自己对插队这种不文明行为的观点即可，答案不唯一。如：在公共场所，排队是一种基本的社会秩序，它体现了社会的文明程度和公民的素质。对于公交车上不文明排队、随意插队的行为，我认为这是不可取的，原因如下：排队是每个人平等等待服务的一种方式，插队意味着打破了这种平等，不尊重那些已经排队等待的人。随意插队会扰乱公共秩序，可能导致排队的其他人产生不满，甚至引发冲突。在拥挤的公交车站，不排队可能会导致人们挤成一团，增加安全事故的风险。这种行为对其他乘客，尤其是儿童和青少年，有不良的示范效应，可能会被他们模仿，从而形成不良的社会风气。对于这种情况，可以采取以下措施：如果有人插队，可以礼貌地提醒他排队，大多数人都会意识到自己的不当行为并改正。自己要遵守排队规则，以身作则，影响他人。社会和家庭应该加强对公民公共道德的教育，增强人们的文明意识。总之，每个人都应该遵守公共秩序，文明排队，共同营造一个和谐的社会环境。 4.小红的做法是不对的。清洁工的工作很辛苦，我们不能不尊重他人的劳动成果。保护环境，人人有责，美好的环境是需要我们共同创造的。 【解析】本题考查口语交际。分析行为对错：先明确小红的行为不对。小红随手扔香蕉皮是不文明的行为，既破坏了环境整洁，又可能给他人带来安全隐患。对比小丽的行为，小丽劝小红捡起香蕉皮，说明小丽有良好的环保意识和责任感。阐述理由：从道德层面来说，我们每个人都有责任保持公共环境的整洁。不能因为有清洁工就随意扔垃圾，清洁工的工作是为了让环境更加美好，而不是为我们的不文明行为 “善后”。从安全角度考虑，随手扔的香蕉皮可能会让行人滑倒受伤，尤其是老人和孩子。如果因为自己的不文明行为导致他人受伤，那将会给别人带来很大的痛苦。提出正确做法和倡议：小红应该认识到自己的错误，立即捡起香蕉皮扔到垃圾桶里。并且要养成良好的习惯，不再随意扔垃圾。我们每个人都应该向小丽学习，看到不文明行为要及时劝阻，同时自己也要以身作则，从身边的小事做起，共同维护公共环境的整洁和安全。例如：小红的做法是错误的。保持公共环境的整洁是我们每个人的责任，不能因为有清洁工就随意扔垃圾。清洁工的工作是为了让环境更加美好，而不是为我们的不文明行为“善后”。我们每个人都应该养成良好的习惯，不随地扔垃圾，同时看到不文明行为要及时劝阻，共同维护公共环境的整洁和安全。 5.如：随着生活条件越来越好，我们仍然需要养成节约粮食的好习惯。粮食来之不易，每一粒粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果。我们应该珍惜粮食，不浪费食物。 【解析】本题考查口语交际。分析题干可知，本题要求针对浪费粮食这一现象谈谈自己的建议，注意提建议时语气要温和、有礼，避免情绪化的语言，避免引起对方的反感。在此基础上提出建议即可。如：节约粮食不仅是一种个人美德，更是社会责任。每一粒粮食都凝聚着农民的辛勤劳动，浪费粮食是对农民劳动的不尊重，也是对资源的极大浪费。我们应该倡导节约，反对浪费，形成良好的社会风尚‌。 6.明明，我们不应该这样下楼梯哦，很危险的。我们可以一起比赛看谁先安全到一楼，但不能用滑的方式哦。安全第一！ 【解析】本题考查口语交际。通过给明明指出行为的危险性、提出安全建议以及表达关心，来劝说同学改正不安全的行为，注意劝说语气。如：明明，这样滑楼梯真的很危险哦！万一不小心摔下来，会受伤的。我们下课应该慢慢走楼梯，注意安全。 7.《海的女儿》《丑小鸭》是《安徒生童话》里的两个故事。《海的女儿》讲述了美丽的人鱼公主爱丽儿爱上了人类王子，为了和王子在一起，她不惜用声音跟海巫婆交换了一双人腿。尽管最后爱丽儿没有得到王子的爱，但她的善良与牺牲感动了上天，最终她成为海中圣灵，得到了永生。 【解析】本题考查课外阅读和阅读推荐。首先回忆自己读过的《安徒生童话》中的故事，写出两个比较有代表性的。然后选择一个故事，简要概括其主要情节，抓住关键人物和主要事件进行描述，语言尽量简洁明了。示例：《拇指姑娘》《坚定的锡兵》是《安徒生童话》里的两个故事。《拇指姑娘》讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事，她善良勇敢，历经种种磨难，最终获得幸福。 8.令人感到温暖 一个小男孩主动给行动不便的老人让座，车上的其他人纷纷为他点赞。 这个小男孩的行为展现了尊老爱幼的传统美德，也传递了善良和关怀。这种行为不仅温暖了老人的心，也为我们树立了一个好榜样，提醒我们要时刻注意身边的人，需要时伸出援手，营造一个互助友爱的社会氛围。 【解析】本题考查口语交际能力。题目要求描述一个具体的行为，并表达对这种行为的态度和看法，可写令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。如：我今天要跟大家交流一件不文明的行为：一位年轻人在公共场所大声喧哗。我对这种行为的看法是：这位年轻人的行为非常不文明。在公共场所大声喧哗不仅会影响他人的学习和工作，还会破坏公共场所的秩序和氛围。我们应该尊重他人的权益和感受，在公共场所保持安静和文明的行为举止。同时，我们也应该加强社会公德教育，提高人们的文明素质和道德修养。 9.王奶奶，您好！我想在妈妈回来之前把粥熬好，但是不知道该放多少水和米，您能教教我吗？ 【解析】本题考查口语交际能力。向别人请教，将事情讲明白，态度要诚恳，要使用礼貌用语，注意语句通顺。如：王奶奶，您好！打扰您一下，我妈妈还没回家，我正想给妈妈熬粥呢，可是我不知道该放多少米和多少水才合适，您可以教教我吗？ 10.这种做法不对，不文明，不能在旅游景点等地方乱写乱画。 【解析】本题考查语言表达。图中这位同学在景点写下“××到此一游”这种行为涉及对公共场所的保护问题。它不仅会破坏景点的美观和文化价值，还可能导致对历史遗迹的损害。应表达对公共资源和环境保护的理解，并说明为什么这种行为不妥当。如：这种做法不对，会破坏景区环境和文化，影响他人参观体验。 11.例：李老师，您好！春节快到了，我有一个想法，想组织全班同学去敬老院搞一次卫生活动，以传递温暖和关爱。但我也担心这样会影响到大家的期末复习时间。不知道您是否有建议或者能帮忙在时间安排上给我们一些指导呢？谢谢老师！ 【解析】本题考查口语交际能力。解答本题需要体现出你对班级公益活动的想法以及对同学学业的关心，同时体现出你尊重老师的意见，因此需要包含以下几点：首先，表达组织活动的初衷和目的，展现出积极的一面，其次表明担忧，即考虑到期末复习的重要性，最后，要礼貌地询问老师的意见或建议，体现出对老师意见的重视和求教的态度。这样对话才能体现出对活动的认真和负责，同时又尊重和重视同学们的学习和老师的建议。如：老师您好，春节快到了，您看我们班能不能组织学生一起去敬老院打扫卫生呢？我觉得这会是一个很好的公益活动，但同时我也担心这个活动会影响到大家的期末复习，您认为我们该如何平衡这两件事情呢？或者您有没有什么建议让这个活动更妥善地进行？ 12.在校园读书节的图书漂流活动中，我认为同学们应该乐于分享自己的图书。 一是丰富阅读体验，接触到更多种类的书籍，拓宽知识视野。二是增进友谊与团结，在分享中，我们可以交流阅读心得，共同享受阅读的乐趣。 【解析】本题考查口语交际。首先表达自己的看法，可以认同同学的做法，也可以不认同。然后写出理由，注意有理有据。如：我的看法：我认为在校园读书节的“图书漂流活动”中，同学们应该积极分享自己的图书。我的理由：一是促进资源共享，鼓励大家分享自己的书籍，让更多的同学能够接触到不同的读物，拓宽阅读视野。二是增进同学间的交流与理解，分享图书的过程也是同学间交流和互动的过程。我们可以借此机会了解彼此的阅读兴趣和喜好，增进彼此的了解和友谊。 三、1.（1）书籍点亮人生，书香溢满校园。 （2）我讲的童话故事是《丑小鸭》，故事讲了一只天鹅在鸭群中出生，因为长相与众不同，刚出生就受到鸭子们的排挤和嘲笑。在经历过种种挫折和打击之后，它最终成长为美丽的白天鹅。 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。在世界读书日到来之际开展“读童话故事活动”这一主题拟写宣传标语时，我们需要确保标语简洁明了、富有创意且能够吸引同学们的注意力，同时鼓励大家多读书、读好书。示例：童话世界书海游，书香伴我快乐长。（2）本题考查语言表达能力。首先从自己熟悉的童话故事中挑选一个。可以是经典的、广为人知的故事，也可以是自己特别喜欢、印象深刻的故事。如：《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》等。仔细回忆所选故事的主要情节和细节，确保自己对故事有清晰的理解。 梳理故事的主要角色、背景、冲突、高潮和结局。用简洁明了的语言概括故事的主要内容。注意保持故事的完整性和连贯性，同时避免过于冗长或复杂的描述。可以按照故事的起因、经过、结果来组织语言，使主要内容条理清晰。示例：我讲的童话故事是《小红帽》，故事讲述了灰姑娘的母亲去世后，父亲又娶了一个继母。继母和她的两个女儿对灰姑娘很不好，让她干很多家务。灰姑娘在仙女的帮助下，穿上漂亮的衣服和水晶鞋去参加舞会，吸引了王子。但每次舞会结束后，她都必须在十二点前离开，否则魔法就会消失。最后，王子通过水晶鞋找到了灰姑娘，他们举行了盛大的婚礼，从此过上了幸福的生活。 2.（1）③④⑤⑦⑩ ①②⑥⑧⑨ （2）阿姨，您好，请问拖鞋在哪个区域？ 【解析】本题考查词语的分类，口语交际。（1）根据物品的使用性质进行分类，日用品是平常用来保持个人卫生或家庭清洁的物品，因此③拖鞋 ④牙刷 ⑤香皂 ⑦毛巾 ⑩沐浴露属于日用品。序号为：③④⑤⑦⑩；食品是指可以吃的东西，因此①鲤鱼 ②大米⑥馒头 ⑧橙子 ⑨排骨是食品。序号为：①②⑥⑧⑨。（2）礼貌用语的使用是询问问题时应有的态度，同时明确指出要寻找的物品“拖鞋”，以便导购人员能够更准确地提供帮助。示例：阿姨，请问拖鞋在哪个地方可以找到？ 3.（1）新竹阅读社 （2）C 【解析】本题主要考查综合实践能力。（1）为阅读社团取一个响亮的名字：书香袅袅。（2）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。出自《山行》意思：因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。B.牧童骑黄牛，歌声振林樾。出自袁枚《所见》牧童悠然地骑在黄牛背上，响亮的歌声在树林里回荡。C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。出自苏轼《赠刘景文》意思是：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。一位叫“黄景橙”的新朋友，想起的诗句是一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。故选C。 4.（1）② ① ④ ③ （2）丑小鸭 丑小鸭不怕困难，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。 【解析】本题考查外国名著。（1）首先，我们要对《安徒生童话》中的故事和角色有所了解。①卖火柴的小女孩是一个悲惨的故事，描述了一个小女孩在圣诞夜因为家庭贫困而不得不在街头卖火柴，最终因为寒冷和饥饿而冻死。②美人鱼的故事讲述了一个美人鱼公主为了能和人类王子在一起，不惜用自己的声音换取人类的双腿，但最终因为王子和其他人结婚，她选择牺牲自己，化为泡沫，成全了王子的幸福。③皇帝的新装是一个讽刺故事，讲述了一个愚蠢的皇帝被两个骗子欺骗，相信他们为他制作了一件只有聪明人才能看见的新衣服，结果皇帝光着身子游行，直到一个小孩揭穿了真相。④拇指姑娘是一个关于一个只有拇指大小的姑娘的冒险故事，她被癞蛤蟆偷走，开始了一段惊险的旅程，最终找到了自己的幸福。根据题目描述，我们可以将角色与故事对应起来：宁可牺牲自己生命，也要成全王子幸福的是美人鱼，故选②；在圣诞夜冻死的是卖火柴的小女孩，故选①；被癞蛤蟆偷走而开始惊险之旅的是拇指姑娘，故选④；穿了一件根本不存在的新装的是皇帝，故选③。（2）这个问题是开放性的，可以根据自己的喜好和对童话角色的理解来回答。例如：我喜欢扮演美人鱼，因为美人鱼勇敢、无私，为了追求真爱和幸福，不惜牺牲自己的声音和可能拥有的永恒生命。她的爱情故事凄美动人，让人深感震撼。同时，美人鱼的形象也充满了神秘和魅力，让我向往和憧憬。 5.（1）①大家守秩序 ②高空抛物很危险 （2）①√ ②√ 【解析】（1）本题考查图表分析。结合图片内容可知，图①是文明行为，因为大家都很守秩序，排队上车；图②是不文明行为，因为图中的小朋友从高空向下抛东西，这种行为很危险。（2）本题考查学生生活实践。结合题干要求做出正确判断，“随手扶起倒地的共享单车。”“出去旅游，不乱涂乱画。”都是我们应该做的，属于文明行为，故①②正确。“在候车室、商场等公共场所大声喧哗。”会影响他人休息；“马路上，黄灯亮起的时候，有些行人继续走斑马线过马路。”这种行为很危险，容易发生交通事故。这是不文明行为。 6.（1）C （2）王国庆 10月1日是国庆节，王国庆的来历是根据国庆节起的。 【解析】（1）本题考查口语交际的方法。C.有误，听别人讲话时，如果有没听清楚或不明白的地方，可以在合适的时机，采用恰当的方式，提出自己想进一步了解的内容。不可随时打断别人讲话。故选C。（2）本题考查学生的口语交际和思维拓展能力。本题需要猜测别人名字的来历或含义。可结合所给信息卡提供的信息和自己的知识经验任选一个名字进行猜测。合理即可。示例：猜测的名字“欧阳静”。名字的来历或含义是：她是一位女孩，她父母可能希望她能文文静静的。 7.鲁滨逊漂流记 鲁滨逊 鲁滨逊救“星期五” 鲁滨逊富有冒险精神，不畏艰难险阻，敢于直面人生的挫折，所以他能在孤岛上生存下来，这种坚强不屈精神值得我学习。 【解析】本题考查语言表达及名著阅读的能力。平时学习中，学生需要拓展自己的阅读面，增加自己的阅读经历。解答本题，可以回想自己读过的名著作品，将书名、其中的人物、故事情节、自己的感受等介绍给大家即可。注意语句通顺连贯。如：书名：《格列佛游记》；我最喜欢的一个书中人物：格列佛；令我难忘的一个情节是：格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港，帮助利立浦特国打败了敌人；我的阅读感受：格列佛非常勇敢，我要向他学习，学习他不怕困难、永远探索的精神。 8.（1）示例：叔叔，请不要闯红灯，首先闯红灯是不文明的行为，它容易引起交通混乱，同时也是对自己和他人的生命不负责任的表现。文明交通，应该从我们每一个人做起。 （2）示例：嘘！小弟弟，请不要在图书馆里大声喊叫。 示例：小哥哥，我能请您帮个忙吗？我不知道选哪本书，请您帮我推荐一本。 示例：弟弟，可以呀！像你这个年龄，我建议你看童话书，像这本《安徒生童话》就适合你看。 示例：我知道了，谢谢哥哥！ 【解析】（1）本题考查口语交际。本题要劝说这些闯红灯的行人，可结合闯红灯这个行为的危害等有针对性地进行劝告，注意语气要委婉，意思表达要清楚、完整。示例：叔叔、阿姨，现在红灯亮了，我们等一下再过去吧。闯红灯不仅会危害我们自身的生命安全，也会威胁到行驶车辆及其他人的安全。文明交通，才能安全畅通嘛！（2）本题考查补充句子。本题结合“阳阳正在图书馆津津有味地读着书”“只见一个小男孩嚷着朝他这边跑来”可知，第一个空补充的内容应为：劝告小弟弟不要在图书馆大声喧哗；结合“一直也无法决定看哪本书”可知，第二个空补充的内容应为：向阳阳请教应该看哪本书；第三个空补充的内容应为：阳阳根据小弟弟的年龄推荐他看适合他的书籍；第四个空补充的内容应为：表达感谢。示例：下午，阳阳正在图书馆津津有味地读着书。突然，耳边传来一阵叫喊声，“我要看书啰！我要看书啰！”阳阳抬头一看，只见一个小男孩嚷（rǎnɡ）着朝他这边跑来。阳阳迎上去，轻轻拍了拍小男孩的肩，提醒道：“小弟弟，在图书馆，大家需要安静的环境看书，请不要大声叫喊！”小男孩点了点头，就在书架旁开始找书。他走了一圈，又走了一圈，一直也无法决定看哪本书。于是，他小声向阳阳请教：“哥哥，你好，你能给我推荐一本书吗？”阳阳轻声说：“没问题，小弟弟！我觉得这本《木偶奇遇记》就很不错，也适合你读。”小男孩点点头，微笑着对阳阳说：“我很喜欢，谢谢哥哥。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$