专项3 病句、标点、修辞的辨析与运用- 2024-2025学年三年级语文上册期末专项练习（统编版）

2024-2025学年三年级语文上册期末专项练习 专项3 病句、标点、修辞的辨析与运用 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列句子中，标点符号使用不正确的是哪一项？（ ） A.妈妈问，“冬冬，你的作业做完了吗？” B.“公园里的花可真美啊！”小芳感叹道。 C.“哦，妈妈，”小莉微微一笑，说道，“我一定会让你满意的。” D.爸爸严肃地对小军说：“做作业一定要细心，学习可不能有一点马虎！” 2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）。 A.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说。 B.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套呀！” C.小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。 D.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。” 3.下面各句话标点使用全部正确的是（ ）。 A.老奶奶笑着说，“你是不是又耍小聪明啊？” B.“世界上哪有一只脚的东西？”大家好奇地问。 C.“放音乐试试！”一个船员大声说：“白鲸喜欢音乐，用音乐把它们引出去。” D.孙中山笑了笑，说：学问学问，不懂就要问。 4.下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）。 A.“还有鸟味。”父亲轻声说：他生怕惊动鸟。 B.“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” C.部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！” D.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。” 5.下列对兴化美食的描述中，标点符号使用不正确的一项是（ ）。 A.“早上皮包水，晚上水包皮。兴化早茶果然名不虚传。”远道而来的舅妈赞不绝口。 B.琳琳自豪地说：“我们沙沟鱼圆都是用上等草鱼做成的，细腻鲜嫩，非常有韧性。” C.“醉蟹可是我们兴化的特色美食，”爸爸递了一只蟹给舅舅，“你快尝尝看。” D.小兴问妈妈：“为什么垛田的龙香芋那么有名？”妈妈说，“因为垛田水田交错，土壤肥沃，光照充足，所以种出的龙香芋香糯嫩滑，营养丰富。” 6.下列句子中，没有语病的是哪一项？（ ） A.小宁在学校门口急得直跺脚。 B.这本有趣的故事书真有意思。 C.星期天，回老家看望爷爷和奶奶。 D.鲁班通过观察带齿的草叶，发现了锯子。 7.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.我们认真学习并听取了校长的讲话。 B.我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 C.虽然胡萝卜先生近视，但是他没有发现漏刮了一根胡子。 D.我们庆祝李明评上了“三好学生”。 8.下列句子有语病的一项是（ ）。 A.课间活动时，操场上十分热闹。 B.妈妈从超市里买来了苹果、西瓜、橙子等水果。 C.我家阳台上的花儿开了，闻起来真香。 D.我穿上白色球鞋，蓝色帽子，去参加足球社团活动。 9.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.天气预报说今天有雨，中午竟然下起了雨。 B.春天的花园是个美丽的季节。 C.读了这本书，懂得了要珍惜时间。 D.早晨，门口那条小路好像铺上了一块金色的地毯。 10.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.元旦联欢会上，我们唱起了动听的歌曲和快乐的舞蹈。 B.操场上到处飘扬着红色的、黄色的、五颜六色的旗帜。 C.盐城是一座让人打开心扉的城市。 D.我基本上把今天的作业全都做完了。 11.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。 A.秋天的雨，是一把钥匙。 B.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 C.这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 D.京杭大运河犹如一条白色的飘带。 12.下列不是比喻句的一项是（ ）。 A.这一双棕红色的小雨靴，像两只棕红色的小鸟。 B.海底的珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 C.体育老师的脚步声很重，好像和地面有仇似的。 D.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 13.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）。 A.大自然是一本看不完的大画册。 B.在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 C.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般的父亲。 D.一阵风吹过，成熟的麦田如同金色的波浪。 14.找出和“雷云拍着大手”使用的修辞手法相同的一项（ ）。 A.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 B.小鹿来到小溪边，侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 C.弯弯的小路旁有一条弯弯的小河，弯弯的小河里飘着一只弯弯的小船。 D.高大的棕榈树上长着蒲扇似的叶子。 15.下列句子，与“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”修辞手法相同的是（ ）。 A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 C.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 D.风，是大自然的音乐家。 二、填空题。 1.给句子加上标点符号。 （ ）小蜘蛛（ ）你吃饱了吗（ ）老屋问（ ） （ ）没有（ ）没有（ ）小蜘蛛一边忙着补网（ ）一边回答（ ）老屋老屋（ ）我给你讲个故事吧（ ） 2.给下列句子加上标点符号，注意提示语的位置。 （1）还有鸟味 父亲轻声说 他生怕惊动鸟 （2）老屋问 小蜘蛛 你吃饱了吗 （3）不要紧 小公鸡说道 第一次能这样就很不错了 3.给下列句子加上标点。 （1）列宁问（ ）会飞回来吗（ ） （2）（ ）一定会飞回来（ ）男孩肯定地说（ ） （3）你看（ ）门前的水泥道真美啊（ ） 4.写出下列句子使用的修辞方法。 A.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。（ ） B.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（ ） 5.给下列句子选择合适的修辞手法。（填序号） A.拟人 B.比喻 C.夸张 （1）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（ ） （2）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（ ） （3）一大早，小公鸡就喔喔喔地唱起歌来。（ ） 三、修改病句。 1.用修改符号修改下列句子。 （1）她戴着一顶太阳帽，一双运动鞋。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）货架上摆着很多水果，有苹果、葡萄、冬瓜、火龙果等。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.日记展示请你改 下面是小红写的一则日记，请用正确的修改符号帮她改一改。（共有四处错误，改对三处即可。） 星期五 12月2日 晴 今天，我穿着运动服和帽子来学校参加运动会。 哇！操场上漂着许多五颜六色的彩旗。运动会的比赛项目真多呀，有跑步、跳远、跳高、啦啦队……让人兴奋不已！ 3.修改病句（在原句上修改，共有三处错误） 今天我到公园里去玩，看到了郁郁葱葱的大树，潺潺的流水声。公园里的花很多，有局花、月季、竹子和太阳花等，可真漂亮呀！ 4.用修改符号修改下面一段话。（有1处错别字，3处病句） 六一儿童节，我穿着灰色上衣，蓝色的帽子，高高兴兴地来到儿童商店。只见商店里摆放着小汽车、变形金刚、《娃娃画报》和布娃娃等各种玩具，买了最喜欢的变形金刚，开心级了。 5.下面是小明同学写的一则日记，有5处错误，请你修改。能用修改符号的 用修改符号，不能用的用文字说明。 晴 周末，爸爸、妈妈带我一起去了公圆。 我可兴奋了，一路上蹦蹦跳跳的。一进公园，我就看到有骑大象的。我 从来以前没有骑过大象，便兴奋地跑上前，挑了一匹棕色的大象。这头象非 常健壮，驯象人把我抱上象背，我牢牢地坐在象头，路上发出“得儿，得儿”的声音。我骑着象正悠闲得意呢！象儿突然停下来，原来我已到了终点。我恋 恋不舍地下了象背，摸着大象的皮肤，看着它那双水汪汪的大眼睛，快乐地 说：“我再也不怕骑象了”。 这个周末真开心，我骑了大象！ 6.用修改符号在原句上修改病句。 （1）妈妈去超市买了苹果、香蕉、南瓜和葡萄等水果。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）中国人民革命军事博物馆里，罗列着一个粗瓷大碗。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、句子训练。 1.小兴安岭是一座美丽的大花园。（仿写一个比喻句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.鸟儿们也飞来了，站在树枝上叫。（改写为拟人句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.秋天的雨，是一把钥匙；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案及解析 一、1.A 【解析】本题考查标点符号辨析与使用。A.妈妈问，“冬冬，你的作业做完了吗？”说话时，说话人提示语在前面，表示说话的词语后面应连接“：”（冒号）。故选A。 2.B 【解析】本题考查的是标点符号的使用。B.这句话中“说道”后面的冒号使用错误。当提示语在中间时，提示语后面应该用逗号，正确的标点应为“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套呀！”故选B。 3.B 【解析】本题考查标点符号的运用。A.“老奶奶笑着说”是提示语在前，应将逗号应改为冒号，以提示下文是老奶奶的具体话语。C.当提示语在中间，且说话内容分为两句时，提示语“一个船员大声说”后的冒号应改为逗号。D.“学问学问，不懂就要问。”是孙中山说的话，要用引号引住。故选B。 4.A 【解析】本题考查的是标点符号的使用。A.“父亲轻声说”是提示语在句中，不应该使用冒号，应该用逗号。故选A。 5.D 【解析】本题考查标点符号的运用。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。D.有误。表示引用别人说的话要用冒号和引号。“妈妈说”后面要用冒号，改为：小兴问妈妈：“为什么垛田的龙香芋那么有名？”妈妈说：“因为垛田水田交错，土壤肥沃，光照充足，所以种出的龙香芋香糯嫩滑，营养丰富。”故选D。 6.A 【解析】本题考查病句辨析。B.“有趣的”和“有意思”的意思一样，语义重复，去掉“有趣的”。C.原句缺少主语，可在“回家看望爷爷和奶奶”前面补充一个人称代词作为主语，改为“星期天，我回老家看望爷爷和奶奶。”D.“发现了锯子”搭配不当，应改为“发明了锯子”。故选A。 7.B 【解析】本题考查病句辨析。A.词序不对。应该是先“听取”再“学习”，将两个词语的顺序调换即可。C.关联词使用不当。可讲“虽然……但是”改为“因为……所以”一词；D.用词不当。“庆祝”改为“祝贺”；故选B。 8.D 【解析】本题考查病句辨析。D.本句搭配不当，“穿上”和“蓝色帽子”搭配不当，可在“蓝色”前添加“戴上”。故选D。 9.D 【解析】本题考查病句辨析。A.“天气预报说今天有雨，中午竟然下起了雨”，前后意思相符，“竟然” 使用不当，可改为 “果然”。B.“春天的花园是个美丽的季节”，这句话的主语是 “花园”，宾语是 “季节”，花园不是季节，属于主宾搭配不当，可改为 “花园里的春天是个美丽的季节” 或者 “春天的花园是美丽的”。C.“读了这本书，懂得了要珍惜时间”，此句缺少主语，可在 “懂得” 前加上 “我”。故选D。 10.C 【解析】本题考查病句的辨析。A.病因：搭配不当。句中“唱起了”与“快乐的舞蹈”搭配不当，可以在“快乐的舞蹈”的前面加上“跳起了”。B.病因：语意重复。句中的“五颜六色”包括了“红色”“黄色”，故应去掉“红色、黄色”。D.病因：用词矛盾。句中“基本上”与“全都”矛盾，可以把“基本上”去掉。故选C。 11.C 【解析】本题考查修辞手法。A.把“秋天的雨”比作“钥匙”，运用了比喻的修辞手法。B.把“落叶”比作“小巴掌”，运用了比喻的修辞手法。C.把“贝壳”当作人来写，赋予贝壳“寂寞”的情感，运用了拟人的修辞手法。D.把“京杭大运河”比作“飘带”，运用了比喻的修辞手法。故选C。 12.C 【解析】本题考查修辞手法。A.把“棕红色的小雨靴”比作“棕红色的小鸟”，运用了比喻的修辞手法；B.把“珊瑚”比作“展开的花朵”和“分支的鹿角”，运用了比喻的修辞手法； C.“好像”表示想象，没有运用修辞手法；D.把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法。故选C。 13.B 【解析】本题考查修辞方法。A.把“大自然”比作成“画册”，应用了比喻的修辞手法。B.“青蛙的歌唱”把青蛙拟人化，应用了拟人的修辞手法。C.把“凝神静气的父亲”比作成“树”，应用了比喻的修辞手法。D.把“成熟的麦田”比作成“金色的波浪”，应用了比喻的修辞手法。故选B。 14.B 【解析】本题考查修辞手法。“雷云拍着大手”运用了拟人的修辞手法，把雷云比作人，在拍着手。A.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”运用了夸张的修辞手法，为了强调和突出鱼的数量多，说明西沙群岛的物产丰富。B.“小鹿来到小溪边，侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”运用了拟人的修辞手法，把小鹿比作人，在欣赏着自己映在水里的影子。C.从“弯弯的小路旁有一条弯弯的小河，弯弯的小河里飘着一只弯弯的小船。”的三个“弯弯”可以看出，本句使用反复的修辞手法。D.“高大的棕榈树上长着蒲扇似的叶子。”运用了比喻的修辞手法，把“叶子”比作“蒲扇”。故选B。 15.A 【解析】本题考查修辞手法。例句运用了拟人的修辞手法，把橘子和柿子比作人，在枝头挨挨挤挤，等待人们来采摘。A.“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”运用了拟人的修辞手法，把东方比作人，在走路和吹口笛。B.“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”运用了比喻的修辞手法，把珊瑚比作花朵和鹿角。C.“海里一半是水，一半是鱼”运用了夸张的修辞手法，体现鱼很多。D.“风，是大自然的音乐家。”运用了比喻的修辞手法，把风比喻成音乐家。故选A。 二、1.“ ， ？” 。 “ ， ！” ， ，“ ， ！” 【解析】本题考查标点符号的应用。“（）小蜘蛛（）你吃饱了吗（）老屋问”这个句子是一个对话，“老屋”在询问“小蜘蛛”是否吃饱了。“老屋问”提示语在后用句号，“你吃饱了吗”疑问语气词后面用问号。“（）小蜘蛛（）你吃饱了吗”这个句子是“老屋”说的话，用引号引起来，“小蜘蛛”后面用逗号，表示说话的停顿。加上标点符号的句子为：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“（）没有（）没有（）小蜘蛛一边忙着补网（）一边回答（）老屋老屋（）我给你讲个故事吧（）”这个句子中的提示语“小蜘蛛一边忙着补网，一边回答”位于中间，前后句子使用双引号，提示语后面使用逗号。“没有，没有！”是小蜘蛛的坚决和快速的回答，语气较为强烈，所以使用感叹号来强调这种强烈的语气。第一个“没有”后面用逗号，表示说话语气的停顿，第二个“没有”后面用感叹号。“小蜘蛛一边忙着补网”这句话后面用逗号，表示句子间的停顿。“老屋老屋（）我给你讲个故事吧（）”这是小蜘蛛对老屋说的话用引号引出来，句子间一般性停顿使用逗号，这句话中的语气较为轻松和友好，因此句末使用感叹号来表示小蜘蛛的热情和期待。加上标点符号的句子为：“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 2.（1）“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 （2）老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？” （3）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 【解析】本题考查对标点符号的理解。首先要理解标点符号的作用，表示感叹的可用“！”，表示一个意思表达完整可用“。”，意思没表达完用“，”，说的话要用“引号”。（1）“还有鸟味”是老屋问的话，故用“引号”，父亲轻声说在中间，后面用“，”，他生怕惊动鸟表示一句话的结束，用句号。（2）提示语在句首，要用冒号，“小蜘蛛 你吃饱了吗”是老屋问的话，故用“引号”，小蜘蛛后面用“，”，吃饱了吗是在问，后面用“？”。（3）小公鸡说放在中间，说后面应用“，”，“不要紧”要用引号，并用逗号，“第一次能这样就很不错了”要用“引号”，并在后面用“。” 3.(1）：“ ?” (2)“ !” 。 (3）， ! 【解析】本题主要考查对标点符号的掌握。（1）提示语在前，“问”后面加冒号，句末加问号，“会飞回来吗”是说话的内容，加引号。即：列宁问：“会飞回来吗？”（2）提示语在后，“说”的内容是一句话，加引号，表示肯定用感叹号，句尾加句号。“说”后面加句号。即：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（3）句子为感叹句，一句话没有讲完中间加逗号，句末加感叹号。即：你看，门前的水泥道真美啊！ 4.比喻 拟人 【解析】本题考查修辞手法。A.“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。”是比喻句，将大自然比作大画册、大书。生动形象地写出了大自然的风景优美，种类繁多。B.“小雨滴敲敲打打， 一场热闹的音乐会便开始了。”是拟人句，“敲敲打打”赋予了小雨滴人的动作，将小雨滴人格化了，小雨滴可爱的形象跃然纸上。 5.(1)B (2)C (3)A 【解析】本题考虑修辞手法。（1）“沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”，把“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细语”，用了比喻的修辞手法，故选B。（2）“一半是水，一半是鱼”，形容鱼多，并不是真的是“一半是鱼”，用了夸张的修辞手法，故选C。（3）“小公鸡就喔喔喔地唱起歌来。”，小公鸡不会唱歌，把小公鸡当作人来写，用了拟人的修辞手法，故选A。 三、1.（1） (2) 【解析】本题考查病句辨析与修改。（1）该句子病因在于词语搭配不当，运动鞋不可以是戴着，可以改为：她戴着一顶太阳帽，穿着一双运动鞋。（2）该句子病因在于词语归类不当、归属错误，“冬瓜”不属于水果，应去掉“冬瓜”，可以改为：货架上摆着很多水果，有苹果、葡萄、火龙果等。 2. 【解析】本题考查修改病句。1、“穿着运动服和帽子”搭配不当，可改为“穿着运动服，戴着帽子”。2、“漂着许多五颜六色的彩旗”中“漂着”用词不当，应改为 “飘着”；3、“五颜六色”和“彩”语义重复，可删去“五颜六色的”。 4、“啦啦队”不属于运动会比赛项目，应删去。故修改为：星期五 12月2日 晴今天，我穿着运动服，戴着帽子来学校参加运动会。哇！操场上飘着许多彩旗。运动会的比赛项目真多呀，有跑步、跳远、跳高……让人兴奋不已！ 3. 【解析】本题考查的是修改病句。“看到了郁郁葱葱的大树，潺潺的流水声”中，“看到”与“流水声”搭配不当，“看到”只能和具体的事物搭配，“流水声”需要用 “听到”来搭配，可改为“看到了郁郁葱葱的大树，听到了潺潺的流水声”。“局花”中的“局”字是错别字，应改为“菊”。“有菊花、月季、竹子和太阳花等”中，“竹子”不属于花，应删去。例如：今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，听到了潺潺的流水声。公园里的花很多，有菊花、月季和太阳花等，可真漂亮呀！ 4. 【解析】本题考查修改病句。“灰色上衣，蓝色的帽子”是并列关系，原句中搭配不当，“帽子”是戴在头上的，不能用“穿”，故改为“穿着灰色上衣，戴着蓝色的帽子”；《娃娃画报》属于书籍画册类，不属于玩具，删除即可；“买了最喜欢的变形金刚”前缺少主语，应加上“我”。 级：等级，年级。极：顶点，最终的、最高的。故应将“开心级了”改为“开心极了”。即：六一儿童节，我穿着灰色上衣，戴着蓝色的帽子，高高兴兴地来到儿童商店。只见商店里摆放着小汽车、变形金刚和布娃娃等各种玩具，我买了最喜欢的变形金刚，开心极了。 5. 【解析】本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。第一处：格式错误。日记第一行中间应写明日期、星期、天气，本篇日记中只有天气，缺少日期和星期几；第二处：错别字。第一段中“一起去了公圆”中的“圆”应改为“园”；第三处：语序不当。第二段中“从来”和“以前”次序颠倒，应交换位置。第四处：搭配不当。“匹”量词，用于马、骡等。句中与“大象”搭配，大型哺乳动物，应使用量词“头”，故应将“匹”换成“头”；第五处：搭配不当。“悠闲”指悠然自在、闲适自得；“得意”指人对自己过于满意，多指骄傲。“悠闲”与“得意”搭配不当，应将“得意”改为“自得”。 6.(1) (2) 【解析】本题考查修改病句。（1）本句语病为搭配不当。南瓜为蔬菜，不属于水果，故需删去“等水果”或者“南瓜和”。原句可改为“妈妈去超市买了苹果、香蕉、南瓜和葡萄。”或“妈妈去超市买了苹果、香蕉、葡萄等水果。”（2）本句语病为搭配不当。“罗列”意为分布排列，用于多个对象。而题干中只有“一个粗瓷大碗”，故需改为“陈列”，“陈列”意为将物品展示出来供人观赏。原句改为“中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗。” 四、1.图书馆是智慧的宝库。 【解析】本题考查比喻句。比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 题目中“是”为比喻词，用“什么是什么”格式写比喻句。如：太阳是个火辣辣的大火球。 2.鸟儿们也飞来了，站在树枝上唱歌。 【解析】本题考查改写拟人句。拟人句就是为事物赋予人的行为或情感。示例：鸟儿们也飞来了，站在树枝上开起了演唱会。 3.春天的风，是一根琴弦；春天的风，有一根绿色的画笔；春天的风，带着花朵甜美的气息；春天的风，唱起了欢快的歌曲。 【解析】本题考查的是仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句运用三个“秋天的雨……”，运用了排比的修辞，仿写一句排比句。示例：欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执着与希望。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$