辽宁省营口市第一中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

营口市第一中学 质量检测考试 七年级 语文答题卡 1. 【答案】选C。 2.【答案】选D。 3.【答案】选A. 4.【答案】选B。 5.【答案】选C。 6.【答案】日本 琐记 斗战胜佛 7.【答案】 （1）枯藤老树昏鸦 （2）江春入旧年 （3）正是江南好风景 （4）落花时节又逢君 （5）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 （6）不义而富且贵，于我如浮云。 8.【答案】选C。 9.【答案】（1）生气、恼怒     （2）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 （3）如 （4） 已经 10.【答案】（1）懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。 （2）吟咏文章，想想它的意思，收获就会非常大。 11．【答案】用 力 多 者 收 功 远/ 其 所 精 诵 /乃 终 身 不 忘 也 12．【答案】及时复习、善于思考 13.【答案】一个人再普通，也有优于别人的地方（优点）。学人之长，补己之短，才能不断进步。（即善于发现他人优点，善于向他人学习，不断提高自己）（意对即可） 14.【答案】选C。 15.【答案】 ①国家层面，奖励在劳动方面突出的工作人员。②地方出台相应的的政策，对一线劳动人员，给予支持关怀。③学校上够上满劳动与技术课程，符合学生的劳动课程，如：家政，手工等。④社会为满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践设岗。 16.【答案】表层含义写出了身有残疾的他，克服困难，刻苦读书的状态；深层含义则是表现他面对不幸时积极向上、顽强拼搏的姿态，点明主题。 17.【答案】撑开本意是支起、张开的意思，在文中生动形象地写出了他面对不幸时努力抗争的状态，表现了他勇于追梦、执著坚定的精神品质。 18.【答案】这是动作描写，写出了他读书时吃力的、艰难的状态，表现了他对知识的渴求，对梦想的执著，刻苦顽强的学习品质。 19.【答案】示例：谢谢你，你用你的生命姿势，为我们站出了最美的人生风景 20.【答案】.B（2分） 21.过去来时所见香山景色（1分）  现在所见香山景象（1分）  突出松柏不畏严寒、顽强骄傲的特点（2分，突出松柏1分，特点准确1分）（4分） 22.【甲】处运用了拟人手法（1分），“推出”“正襟危坐”“俯视”“静静地享受”等词写出了香山除去繁华、清净安宁、肃穆虚静的特点（1分），蕴含了作者神清气朗的闲适惬意（1分）。（3分） 【乙】处运用了比喻手法，把登顶所见的景色比作焦墨山水图（1分），写出了所见景象色彩素净、画面淡雅的特点（1分），蕴含了作者对冬日香山不要掩饰只留本质的欣赏之情（1分）。 23.香山春、夏、秋的共同特点是游客满山，有花叶的装饰，热闹而繁华。（1分） “香山性格的那一面”指冬日香山因花叶凋零而清净、虚静（根据②③段的内容分析得出，1分），又因松柏长青而呈现出铮铮硬骨与浩浩正气（根据④⑤段的内容分析得出，1分）（3分） 初中语文 七年级上册 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 营口市第一中学 质量检测考试 七年级 语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分）2024.11 一、积累与运用（22分） 1.下列词语中加点字的注音、字形全对的一项是（ ）（2分） A追溯（shù） 攲斜（jī） 黄晕（yùn） 混为一谈（hùn） B.憔瘁（cuì） 菡萏（dàn） 高邈（miǎo） 截然不同（jié） C.虐待（nüè） 分歧（qí） 粗犷（guǎng） 咄咄逼人（duō） D.祷告（dǎo） 并蒂（tí） 匿笑（nì） 花团紧簇（cù） 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 在 的历史长河中，母爱，是人类亘古不变的主题， 再华丽的辞藻，也承载不起母爱的厚重。展开岁月的长卷， 所有的烟尘，你会发现，绵绵母爱，穿越时空，传颂千年！是岁月，赋予母爱亘古的深沉；是真情，赋予儿女对母亲深深的 。 A.川流不息 即使 擦去 依恋 B.源远流长 虽然 擦去 眷恋 C.川流不息 虽然 拂去 眷恋 D源远流长 即使 拂去 依恋 3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（3 分） A. 欧.亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，受到各国读者的欢迎。 B.千百年来，中华文化先贤们秉持悲天悯人的情怀立言于世。 C.外表温和的他，内心却有股韧劲，认准了方向就会坚持不懈。 D.素质教育就是让学生们各得其所，各展所长。 4下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。③再过两个月，燕子翩然归来。④不久，布谷鸟也来了。⑤于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑥到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。⑦北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。⑧到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 A.文中加点词“萌发”“翩然”都是动词，“炎热”是形容词 B.句①中“沉睡”和“苏醒”是一组反义词，拟人的修辞手法；从感情色彩看，都是中性词。 C.句中“大地”“冰雪”“草木”“次第”“秋天”词性相同。 D.句⑧是病句，修改方法是把“到处呈现一片衰草连天的景象”中的“的景象”删掉。 5.下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.史铁生，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。 B.令，敬辞，用于对方的亲属或有关系的人。如令尊，尊称对方的父亲；令堂，尊称对方的母亲。 C.在“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”这一回中，白骨精一变村妇（年轻女子），二变老翁，三变老妇迷惑唐僧，悟空打死妖精，唐僧大怒，逐走悟空。 D《父亲的病》既讽刺庸医也批判封建主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义态度。 6.在《朝花夕拾》中的鲁迅和《西游记》中的孙悟空都有“出走——归来”的历程，请你完成下表。（3分） 鲁迅 孙悟空 S城——南京——① —--回国 花果山——灵台方寸山……——灵山 出走国门：不满于洋务派办学的不切实际、“乌烟瘴气”，倍感迷茫，“所余的还只有一条路；到外国去”。《② 》 出走花果山：想逃离规则，“躲过轮回，不生不灭”，到“灵台方寸山，斜月三星洞”寻心。 归来：回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民劣根性。 归来：取经归来，在灵山修成正果，成为③ （填封号） 7.古诗文默写。（8 分） （1） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙.秋思》） （2）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》） （3） ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）《峨眉山月歌》中表现月光柔柔、江水清清的诗句是： ， 。 （6）孔子在《述而》中论述君子对待富贵的正确态度的句子是： ， 。 二、古诗文阅读（17分）（一）阅读下面两首诗，完成第8题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】淮上与友人别 唐.李白 唐.郑谷 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 8.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A.【甲】诗次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 B【乙】诗最后一句交代完各自行程后，戛然而止，看似朴直，却充分表达了分别时的怅然若失，各奔东西的无限愁绪。 C“杨花”指柳絮，两首诗皆以“杨花”相争惜春伤感，渲染出在暮春季节的哀伤、惆怅气氛，表达飘零之感和无限愁绪。 D.【甲】【乙】两首诗都是写离愁别绪，但表现手法却不同，【甲】诗后面两句直抒胸臆，浪漫真挚；【乙】诗则借景抒情，富于韵味。 （二）阅读下面文言文，完成9-13题。（共14分） 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 【乙】司马温公①幼时，患②记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷③绝编④，迨⑤能倍⑥诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 注释：①司马温公：即司马光。②患：担心。③下帷：典故。指汉代董仲舒下帷讲学三年不看窗外事。④绝编：典故。指孔子读书用功，编木简的牛皮绳子被多次折断。⑤迨：等到。⑥倍：通“背”。 9．解释文中加点的词的意思。(4分） （1）人不知而不愠 _________      (2)学而不思则罔_________    （3）患记问不若人__________ (4)众兄弟既成诵_________    10．请用现代汉语翻译选文中画线的语句。（4分） （1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （2）咏其文，思其义，所得多矣。 11．用“/”为下面句子断句，断两处。（2分） 用 力 多 者 收 功 远 其 所 精 诵 乃 终 身 不 忘 也 12． 概括出【甲】【乙】两文中相同的学习方法。（2分） 13． 请用自己的话说说“三人行，必有我师焉”给你的启示。（2分） 3、 现代文阅读（31分） 4、 （一）阅读下面材料，完成下面小题。（7分） 【材料一】劳动是一切幸福的源泉，奋斗成就伟大梦想。实践充分证明，劳动是创造价值的唯一源泉，是推动人类社会进步的根本力量。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。日前，从全国总工会获悉：2021年全国五一表彰大会使用新版“全国五一劳动奖章”。新版奖章设计主题为“时代先锋”，根据“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的理念设计而成，授予为国家经济和社会建设作出贡献的劳动者。 【材料二】德智体美劳，五育并举。把劳动教育纳入人才培训全过程，在大中小学设立劳动教育必修课程，每年有针对性地学会1至2项生活技能……近日，中央印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，引起了很大的反响。有家长直言，早该加强了：有老师说，这下子有了“尚方宝剑”；还有其他网友称，当下全民战“疫”的特殊时期，也是进行劳动教育的好时机，劳“疫”结合，切实如需。 【材料三】与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，以至于在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足，比如：家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等；社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。 14. 选出对以上三则材料的内容理解正确的一项（   ）（3分） A. 新版“全国五一劳动奖章”设计的理解为“时代先锋”，授予为国家经济和社会建设作出贡献的劳动者。 B. 中央印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，引起了很大的反响。家长、老师们和其他网友认为，当下全民被“疫”的特殊时期，不宜进行劳动教育。 C. 从材料中可以看出：上好劳动教育这门“必修课”，学校、家庭、社会一个都不能少。 D. 现实中，不少家长，什么家务都不让孩子干，不只是关心孩子的学业成绩，也怕孩子累着。 15. 结合材料，简要说说劳动教育如何走出低迷的境地？（4分） （二）、阅读选文，完成16——19题（12分）   生命的姿势 ①他10岁那年，被查出弱视。自那以后，他的视力一天比一天下降。刚开始时，他还能勉勉强强看见东西，到后来，眼前越来越模糊，就算一个人站到他跟前，他也只能看到一团影。那时，他才上高中。 ②邻居家的大人们，看到他，都摇头叹息:“这孩子真可怜。”这样的怜悯，在他心里，烙下一条一条深深的印迹，让他自卑。他什么也不说，却都听见，他听见有孩子在他背后，叫他瞎子。他听见人们窃窃私语，说这孩子废了，上学还有什么用。他听见父母深夜的叹息，零落的花瓣般的，一瓣一瓣，疼痛地飘落。夜真漫长。 ③父母试着跟他商量:“要不，咱不上学了吧？” ④他紧咬着嘴唇，执拗地不肯点头。他想，他不能放弃，他喜欢上学，喜欢数学书上那一道道解析几何；喜欢语文书上东坡的游赤壁；喜欢历史书上的秦王一统天下……更重要的是，他要用知识改变自己的命运，他要上大学，他要学医，以后可以医治更多像他患眼疾的人。 ⑤书，继续念下来了。课堂上，他只能通过耳朵听，然后默记，因为他根本看不见黑板。看书必须借助放大镜，一行一行。颇为吃力地看。纵使如此，他仍不放过书上每一个知识点，别人轻松就能学完的东西，他要花上五倍甚至十倍的精力和时间。他像只折了翅的鸟，或许再也飞不上高高的蓝天，可向往的心，不肯死去。他努力撑开自己受伤的翅膀，做飞翔的姿势。 ⑥于是，在教室里，在图书馆，在阅览室，在操场边，常出现这样的画面:一个瘦弱的男孩，一手拿着放大镜，一手捧着书，像只沙漠里的鸵鸟，使劲伸长脖颈，恨不得把头埋到书里面，他在阅读。这样的画面，打动了他的同学，他们不出声地站在远处看他，看得眼睛湿润。每个人的身上，仿佛被一种力量穿透，又被覆盖着。他们爆发出前所未有的热情，开始投入到各自的学习中去。 ⑦高考结束后，世界在他的眼前，只是一团朦胧的光。然而，他却以总分超过本科10分的好成绩，考上了一所不错的大学。他所在的那个班，无一人落榜，全都上了大学，创下了那所中学从未有过的奇迹。 ⑧毕业联欢会上，他的同学，自发地排成队，一个一个，依次走到他跟前。紧紧地拥抱了他。他们伏在他的耳边，说出了共同的心声: 。 16.通读全文，说说题目“生命的姿势”的含义。（4分） 17品析第⑤段中的加点词语。（3分） 他努力撑开自己受伤的翅膀，做飞翔的姿势。 18请从人物描写的角度，赏析第⑥段画线句。（3分） 一个瘦弱的男孩，一手拿着放大镜，一手捧着书，像只沙漠里的鸵鸟，使劲伸长脖颈，恨不得把头埋到书里面，他在阅读。 19结合文意，请在横线上补充第⑧段心声的内容。（2分） 他们伏在他的耳边，说出了共同的心声 。 （三）阅读下文，回答问题。（12分） 冬日香山（梁衡） ①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？ ②开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山——说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。 ③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，（1）。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收、冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶。【甲】它又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客，然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。 ④与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中（2）如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了。苍松之外，还有一些新松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。 ⑤当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。【乙】好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，它借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来做自己的山魂。山路寂寂，阒然无人。我边走边想比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮铁骨与浩浩正气。靠着这骨这气，来年她会有更好的花叶，更浓的芳香。 ⑥香山，这个神清气朗的冬日。（原文有删改） 20.根据上下文，在（1）（2）两处横线上依次填入词句，将内容补充完整，最恰当的一项是（2分） A.冬则是草木去而山石显了 躁动不安 B.冬则是草木去而山石显了 澄静安闲 C.冬则是草木荣而山石隐了 澄静安闲 D.冬则是草木荣而山石隐了 躁动不安 21.作者在文中大量运用了对比手法。文章第③段把__________与___________对比，凸显了冬日香山草木凋零的状况。第④段写香山的松柏时，与“它们身下那些形容萎缩的衰草败枝”对比,是为了___________________________。（4分） 22.请从文中【甲】【乙】两处画线语句中任选一处，说说该句使用了什么修辞方法，写出了景物怎样的特点，并结合上下文，分析其中蕴含的作者情感。（3分） 我选【  】 23.请结合全文，说说香山春天、夏天、秋天的共同特点是什么，并谈谈你对文章第①段“香山性格的那一面”的理解。（3分） 四、写作（50分） 24.阅读下面的材料，按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化，在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以《原来，我也很___________》为题，写一篇作文，不少于600字。 200 400 600 初中语文 七年级上册 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$